心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇一

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式,，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離,，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程,。

陪伴孩子閱讀有一段時(shí)間了,，經(jīng)過(guò)親子互動(dòng)式閱讀，我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)?，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒(méi)事就看電視的習(xí)慣,，每次晚上洗漱完畢,，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽(tīng)的時(shí)候很認(rèn)真,，還會(huì)問(wèn)很多的問(wèn)題,，有的時(shí)候那些問(wèn)題把我們大人都難住了。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句,，有模有樣的,，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次。閱讀,，這個(gè)認(rèn)知世界,、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里,，所以我們都比較重視和孩子一起閱讀,，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。

首先是選書,。

我家的書都是帶孩子一起去選的,。我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn),，選一些她趕興趣的，如印刷美觀,，篇幅短小,、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫,；又要有一定的價(jià)值,，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。我家貝貝喜歡的書有《可愛(ài)的動(dòng)物》,、《神奇的植物》,、《變、變,、變》,、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》,、《三只小豬》,、《三字經(jīng)》、《童話故事》等等,。

其次是讀,。

圖書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富,，畫面間一般有過(guò)度和銜接,，不要錯(cuò)過(guò)細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全,。我們大部分是先讓孩子自己看一遍,，鼓勵(lì)她把看到的想到的說(shuō)出來(lái)。然后再講給她聽(tīng),，一邊講一邊一起翻閱圖書,。最后以游戲的方式提問(wèn)，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié),，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象（有趣,、好聽(tīng)的詞語(yǔ)鼓勵(lì)她多說(shuō)一說(shuō)）。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，激發(fā),、培養(yǎng)他的潛能和興趣,，從而提高閱讀水平,，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看,，我們就很高興陪她一起,，不能刻意地要求她學(xué)里面的字,，記清所有的內(nèi)容。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去,。

最后是環(huán)境,。

因孩子容易受外界的影響，所以要給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境,。閱讀要堅(jiān)持,，最好有固定的時(shí)間。我家最主要的是睡前30分鐘關(guān)掉電視,、電腦,，坐到床上讀；周末帶她到圖書館看書,、借書,，感受那里的氣氛；周末天氣好有時(shí)還坐在公園的草地或大樹下讀,。到圖書館借書我發(fā)覺(jué)有一個(gè)很大的好處,，不僅節(jié)約了開(kāi)支，更能培養(yǎng)孩子愛(ài)惜書本,、控制時(shí)間,，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。以前我家孩子覺(jué)得書是自己的,，想怎么處理就怎么處理,，買回來(lái)的書，沒(méi)幾天就都“分家”了,，讓我操碎了心,。可現(xiàn)在完全改掉了這個(gè)惡習(xí),，真的很欣慰,。

親子閱讀，不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言表達(dá),、觀察能力,；又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈,，讓我們和孩子一起堅(jiān)持,，一起加油！

總之,，親子閱讀,，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入,，用心去實(shí)踐,；孩子的潛力,，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā),！相信,，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn),！都會(huì)感覺(jué)到了親子閱讀的魅力,！

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇二

激發(fā)孩子閱讀的興趣，培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣,，是送給孩子一生的禮物,。所以，作為家長(zhǎng),，很有必要和孩子一起讀書,，養(yǎng)成共同讀書的好習(xí)慣。一個(gè)好的看書習(xí)慣加上興趣,，便是學(xué)習(xí)最佳的動(dòng)力,。

一、家長(zhǎng)要做好榜樣,，貴在堅(jiān)持,。

孩子各讀一段，讓孩子體會(huì)不同人讀時(shí)表達(dá)的不同意思,。有時(shí)碰到了文字比較優(yōu)美的文章,，可以要求孩子大聲誦讀幾遍，讓孩子用心靈去體會(huì)作品中的美,。

四：是要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式,。

孩子閱讀的時(shí)間不能只局限于家里和學(xué)校里，也不僅僅是閱讀書籍,，逛超市時(shí)看書,，是我們經(jīng)常做的事情，在書店看一會(huì)兒書,，每人都選擇一些需要的書本,，讓孩子感覺(jué)閱讀是生活中必須的事情。利用電腦,、網(wǎng)絡(luò),、電視或其他的媒體給他提供一些電子讀物或影音內(nèi)容欣賞或閱讀，讓她知道閱讀的'形式是可以是豐富多彩的,。同時(shí)鼓勵(lì)孩子和同學(xué)交換書看,，我發(fā)現(xiàn)要是孩子和同學(xué)交換的書，她知道要趕緊還給人家，所以就看得特別快,，看得特別認(rèn)真。

五：是要堅(jiān)持閱讀,，讓孩子多動(dòng)手,，做好摘抄和讀書筆記。

每天都應(yīng)該保證孩子有半小時(shí)到一小時(shí)的讀書時(shí)間,，讀書時(shí)家長(zhǎng)一定不要去打擾孩子,，讓孩子全身心投入到讀書中，這樣才有讀書效果,?？吹胶玫脑~句，可以讓孩子做好標(biāo)記,，回頭讓孩子摘抄下來(lái),，從而積累孩子的文字功底。

總之,，閱讀,，能給孩子帶來(lái)愉悅感，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展,，對(duì)文字的理解能力,，運(yùn)用語(yǔ)言的能力的培養(yǎng)都是非常有益的。

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇三

**鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書,，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白,。

書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁,；

書籍,，是漫步微觀世界的通幽小徑；

書籍,，可以帶我們遨游千萬(wàn)里,，直上重霄；

書籍,，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載,，穿梭古今。

書籍,，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”,，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。

讀書,，往往是外在與內(nèi)在,，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句,，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯,，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng),，孩子對(duì)書本的興趣初步形成。隨著成長(zhǎng),，動(dòng)畫片開(kāi)始介入孩子的生活,。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。孩子開(kāi)始有所選擇,，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書,，比如恐龍系列。

書籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門,，張開(kāi)帶著光芒的翅膀,，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者,，為你講述發(fā)生的故事,，語(yǔ)言流暢，條理清晰,，妙詞頻現(xiàn),，佳句迭出，神采飛揚(yáng),，自編自導(dǎo)自演,，自主自信自強(qiáng)。

閱讀的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌,，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢,、堅(jiān)強(qiáng),，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲,。

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇四

__鎮(zhèn)中心幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書,，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

書籍,，是通向宏觀世界的七彩橋梁;書籍,，是漫步微觀世界的通幽小徑;書籍，可以帶我們遨游千萬(wàn)里,，直上重霄;書籍,，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載,，穿梭古今。書籍,，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”,，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富。

讀書,，往往是外在與內(nèi)在,，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野,，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句,，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里,，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng),，孩子對(duì)書本的興趣初步形成,。隨著成長(zhǎng)，動(dòng)畫片開(kāi)始介入孩子的生活,。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟,。孩子開(kāi)始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書,，比如恐龍系列,。書籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門，張開(kāi)帶著光芒的翅膀,，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó),，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事,，語(yǔ)言流暢,，條理清晰，妙詞頻現(xiàn),，佳句迭出,，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演,，自主自信自強(qiáng),。書籍的閱讀帶來(lái)了生活習(xí)慣的變化。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書,，并且在看書買書的過(guò)程中無(wú)師自通了作比較,，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒(méi)有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待……閱讀的過(guò)程中,，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌,，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng),，這就是閱讀的魅力,，閱讀的收獲。

閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑,，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流,，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情,，同時(shí)也是一起享受親情,、分享快樂(lè)的過(guò)程。

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇五

隨著孩子越來(lái)越大,，有著他們自己的思維想法,，很多孩子都很怕和父母溝通；由于工作的關(guān)系我和女兒分隔兩地,，女兒在老家由爺爺奶奶帶著,，我和女兒的交流基本就靠通信。我一直都還比較自信我和我女兒之間沒(méi)有太多的隔閡,，我總是希望她不只是把我當(dāng)成媽媽當(dāng)成長(zhǎng)輩,，我甚至不希望在女兒面前呈現(xiàn)出高高在上，威嚴(yán)不可抗拒的姿態(tài),。如果我能成為女兒的朋友,，那將是我最為自豪的事情。所以我一直在尋求和女兒之間的共同愛(ài)好,。

前不久我給女兒買了一整套的《淘氣包馬小跳系列》書籍,，從那以后女兒每次打電話就會(huì)跟我說(shuō)書里面有趣的事情，我很是好奇這書到底寫了些什么那么吸引女兒的眼球于是我開(kāi)始在網(wǎng)上下載書籍里的內(nèi)容和女兒一起經(jīng)歷馬小跳和他同學(xué)的那些事,，終于我知道了為什么女兒如此的喜歡這樣一本書,。作者楊紅櫻的寫作宗旨是“要把快樂(lè)還給孩子，希望所有的孩子都有一個(gè)快樂(lè)的童年”,。雖然作者把馬小跳描寫成了一個(gè)差生在大人眼里甚至是壞學(xué)生,，但是他善良，有愛(ài)心,、對(duì)一切都充滿了好奇,。

這套書籍也是非常值得我們做父母的去看一看，在這套書籍中也許我們可以從馬小跳身上看到自己孩子的一些身影,。首先超前的兒童觀什么是平等,、獨(dú)立,、快樂(lè)、相互尊重人與人之間的交流,，作者強(qiáng)調(diào)要把孩子當(dāng)成孩子站在他們的立場(chǎng)用他們的思想看待問(wèn)題,，不居高臨下、不說(shuō)教這就要我們做父母的蹲下身子和他們真誠(chéng)的探討問(wèn)題,，要做到這一點(diǎn)并非是一件容易的事,。

很多家長(zhǎng)都是在孩子出現(xiàn)問(wèn)題和犯錯(cuò)的時(shí)候喜歡用一種我是你父母我說(shuō)什么都是對(duì)的，我說(shuō)什么就是什么的態(tài)度跟孩子溝通總是以失敗告終,，讓孩子在違心下向父母投降,；女兒每次考試完都會(huì)如實(shí)的向我通報(bào)她的成績(jī)，有時(shí)她的成績(jī)還不錯(cuò)的時(shí)候我總是不吝嗇對(duì)她的夸獎(jiǎng)你很棒,，但是你還可以更棒,，這時(shí)女兒很是自豪也很是謙虛的回答我下次我會(huì)更努力的媽媽；如果她那次考砸了,，我也不會(huì)亂加批評(píng)原本女兒難過(guò)自責(zé)的心里就傷痕累累難道我還忍心讓她更加難受嗎,？我總是安慰她寶貝盡力就好下次我們努力,，這時(shí)女兒心里的壓力會(huì)減少很多,；其次在這本書里楊紅櫻作者巧妙的把孩子的心理理念都融入到了她的書中讓孩子一讀就懂，一下可以讀很多本,，這也讓孩子們從另一方面產(chǎn)生了讀書的成就感,，從而也增強(qiáng)了他們的閱讀能力；楊紅櫻作者由于她曾經(jīng)也是一名小學(xué)的語(yǔ)文老師,，正是她有著有扎實(shí)的生活積累以及這樣的投入,、專注和設(shè)身處地，她筆下的“馬小跳”才寫得如此充滿童趣,，輕松活潑,，詼諧幽默，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地喜歡甚至著迷,。

其次在孩子們的眼中,，馬小跳是一個(gè)充滿兒童天性、快樂(lè),、陽(yáng)光的形象,；作者把生活中這樣一個(gè)馬小跳由她的筆下寫入書中讓孩子們?cè)谧x的時(shí)候產(chǎn)生共鳴。還記得有一次女打電話問(wèn)我：媽媽你說(shuō)孩子是學(xué)習(xí)好還是快樂(lè)好那個(gè)更重要,，要如實(shí)地回答,。不難看出女兒在問(wèn)這一問(wèn)題時(shí)內(nèi)心的糾結(jié)，要如實(shí)的回答這句話其實(shí)在她心中的天平有了質(zhì)疑,，請(qǐng)問(wèn)作為父母那個(gè)不希望自己的孩子十全十美,，樣樣都好,，就像女兒說(shuō)的一樣“不可能什么都優(yōu)秀，很多父母都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好,，如果連自己都不快樂(lè)了,，怎么可能把學(xué)習(xí)弄好？”這是女兒的原話,，這時(shí)我真的很欣慰女兒有這樣的想法,，后來(lái)女兒告訴我這是她讀馬小跳的感悟。

其實(shí)健康,、快樂(lè)對(duì)于女兒來(lái)說(shuō)才是她和我們父母的愿望,。我一直很慶幸我的童年就是遇到這樣的父母理解、幫助引導(dǎo)我正確的人生觀,、價(jià)值觀教會(huì)我的為人處事與人相處和睦友善,，讓我在今天擁有屬于自己的事業(yè)、溫馨的家庭,。所以說(shuō)父母對(duì)于孩子正確的引導(dǎo)平等溝通是多么的重要,。

我希望我的女兒在她的童年能平安、健康幸福,、快樂(lè)的成長(zhǎng)擁有自己的思想,、擁有自己的空間，讓她的童年時(shí)代真正擁有屬于自己的幸福,！

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇六

幼兒園這次舉辦的“我與孩子同讀書,，共成長(zhǎng)”的親子閱讀活動(dòng)進(jìn)一步讓我們感受到陪伴是最長(zhǎng)情的告白。

書籍,，是通向宏觀世界的七彩橋梁,；

書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑,；

書籍,，可以帶我們遨游千萬(wàn)里，直上重霄,；

書籍,，可以帶我們縱橫億萬(wàn)載，穿梭古今,。

書籍,，如同阿里巴巴的那句“芝麻開(kāi)門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)了不可估量的財(cái)富,。

讀書,，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體,。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野,，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》,，從單純的聽(tīng)《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里,，孩子模仿的能力突顯,，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步形成,。隨著成長(zhǎng),，動(dòng)畫片開(kāi)始介入孩子的生活。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟,。孩子開(kāi)始有所選擇,，根據(jù)興趣選取自己愛(ài)看的圖書，比如恐龍系列,。

書籍的閱讀打開(kāi)了孩子想象的大門,，張開(kāi)帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無(wú)數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó),，孩子是王國(guó)的締造者,，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢,，條理清晰,，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出,，神采飛揚(yáng),，自編自導(dǎo)自演,，自主自信自強(qiáng),。

閱讀的過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌,，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人,，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng),，這就是閱讀的魅力,，閱讀的收獲。

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇七

xx是洪運(yùn)幼兒園小一班的一名小朋友,。因?yàn)樽约汉軔?ài)看書,，所以在悅悅小時(shí)候就注重培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。從最初的識(shí)物卡片,、兒歌集到繪本,，悅悅一直有著濃厚的興趣，在她看來(lái),，聽(tīng)媽媽讀故事書,，比動(dòng)畫片要有趣的多,。在引導(dǎo)xx讀書的過(guò)程中，我有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

因?yàn)楹⒆幽挲g偏小,，對(duì)圖書的選擇還缺少辨識(shí)能力,，基本上都是我來(lái)買書。在書籍的選擇上,，我大多選擇適合她年齡的繪本,。繪本畫面精美，連續(xù)的畫面和故事情節(jié)又給孩子帶來(lái)極大的想象空間,，激發(fā)閱讀興趣,。每晚到閱讀時(shí)間，都會(huì)讓她自己在書架上挑選一兩本想讀的書,，給孩子小小的自主權(quán),，讓她學(xué)會(huì)去選擇，又能使她興趣盎然,。

在親子閱讀中,，有些家長(zhǎng)總是擔(dān)心，書面語(yǔ)孩子會(huì)聽(tīng)不懂,，刻意把它翻譯成生活中的口語(yǔ),，其實(shí)這大可不必，孩子就像一張白紙,，對(duì)他來(lái)說(shuō)接收的信息都是一樣的,。并且我認(rèn)為書面語(yǔ)更能讓她感受到語(yǔ)言的優(yōu)美，豐富她的語(yǔ)言詞匯,，對(duì)培養(yǎng)孩子的語(yǔ)感很有幫助,。在xx剛開(kāi)始接觸繪本的時(shí)候，爸爸總是愛(ài)和她“講”故事,，把故事整體口語(yǔ)化,，后來(lái)，我們家長(zhǎng)也進(jìn)行了溝通調(diào)整,，約定只準(zhǔn)“讀”不準(zhǔn)“講”,。這樣，同一個(gè)故事,，無(wú)論是爸爸還是媽媽,，讀出來(lái)的內(nèi)容都是一樣的，沒(méi)過(guò)多久,，xx也學(xué)會(huì)了復(fù)述,。長(zhǎng)此以往，孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)增強(qiáng)很多,，不僅會(huì)講聽(tīng)過(guò)的故事,，還會(huì)自己編些小故事講給爸爸媽媽聽(tīng),。

孩子在一段時(shí)間內(nèi)，會(huì)對(duì)某個(gè)故事“百聽(tīng)不厭”,，要求重復(fù)閱讀,，對(duì)此我們不應(yīng)拒絕，此時(shí)是她記住故事情節(jié),、加深人物印象,、理解詞句意思的過(guò)程。最近,，我購(gòu)買了一套《做內(nèi)心強(qiáng)大的自己——歪歪兔逆商教育系列圖書》,，這套書通過(guò)一個(gè)個(gè)小動(dòng)物的故事講解了“被忽視，感覺(jué)受到冷落”“被誤解,，感覺(jué)到委屈”“犯了錯(cuò)誤,，不知所措”等逆境故事，孩子們個(gè)個(gè)都是家中的寶貝,，但在學(xué)校和社會(huì)中,，他就失去了這種中心地位，面對(duì)逆境,，孩子們?cè)趺疵鎸?duì),，我覺(jué)得這樣的圖書對(duì)孩子的成長(zhǎng)很有幫助。在閱讀過(guò)程中,，悅悅會(huì)對(duì)其中的很多情節(jié)有疑問(wèn),，故事讀完總有十萬(wàn)個(gè)為什么，有時(shí)甚至早上一起床還惦記著昨晚講的那個(gè)故事,。通過(guò)一遍遍的重復(fù)閱讀和講解,，過(guò)了兩天，我看見(jiàn)她自己捧著一本繪本,，給身邊的'小娃娃講起來(lái),。這時(shí)，我往往會(huì)鼓勵(lì)她,，有時(shí)在閱讀時(shí)和她同時(shí)講，先是我講兩句她講一句,，后是一人一句共同講完一個(gè)故事,。親子閱讀還需要親子互動(dòng)，孩子喜歡家長(zhǎng)參與到她的活動(dòng)中來(lái),，一起講完一個(gè)故事對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是件很開(kāi)心的事,。

在親子閱讀中，讓我感觸最深的就是貴在堅(jiān)持,。在xx很小的時(shí)候,，家里就買了很多書,，心情好的時(shí)候能陪著她閱讀，但往往不能持之以恒,。xx對(duì)閱讀的興趣很大,，一本接一本的讀故事給她聽(tīng)，有時(shí)往往能讀個(gè)把小時(shí),，說(shuō)的口干舌燥,，讓人感到很疲憊，讀書也成為了一種負(fù)擔(dān)?，F(xiàn)在,，我和悅悅約定，每晚睡覺(jué)前讀一至兩本繪本,，這樣,，親子閱讀有了固定時(shí)間，基本保持15—20分鐘左右,，更容易讓我堅(jiān)持下去,。

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇八

我有兩個(gè)小孩，大的已經(jīng)5歲了,，叫xx;小的叫xx,，今年3歲了,就是我們小三班的一員。其實(shí)兩個(gè)小孩在沒(méi)有上幼兒園之前,，我就會(huì)去買一些畫本之類的引導(dǎo)他們翻閱,，但是剛開(kāi)始并沒(méi)有規(guī)律，自己有時(shí)間的時(shí)候就帶他們一起看,，或者小朋友自己心血來(lái)潮的時(shí)候會(huì)叫我講給他們聽(tīng),。

直到多多上了幼兒園學(xué)校有打卡任務(wù)，我就會(huì)每天在睡覺(jué)前15分鐘帶著他看畫本或者他自己感興趣之類的書籍,。就這樣2年多堅(jiān)持下來(lái)了,，我發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯轉(zhuǎn)變,，由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng),，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，多多也養(yǎng)成了看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在每天晚上他睡覺(jué)前就會(huì)看自己想看的書,，并且現(xiàn)在在學(xué)校里面的分享閱讀還會(huì)讀出來(lái)給我們和他弟弟樂(lè)樂(lè)聽(tīng)。也許樂(lè)樂(lè)就是從小跟著他哥哥學(xué),，所以每天他睡覺(jué)前也會(huì)跟著哥哥一起看書然后再睡覺(jué),。而在這個(gè)過(guò)程中小孩也不一定完全聽(tīng)家長(zhǎng)的話，遇到這樣的情況，我們家長(zhǎng)就要耐心的引導(dǎo),，我們可以找一些小孩比較感興趣的書籍講給他們聽(tīng),。

我記得樂(lè)樂(lè)有一本書每天都要看，差不多看了半個(gè)月,，那我們家長(zhǎng)就要不厭其煩的跟他重復(fù)的講,。在這個(gè)過(guò)程中我認(rèn)為比較重要的是家長(zhǎng)的`陪伴，在要求小朋友看書的同時(shí)我們家長(zhǎng)也要自覺(jué)地看書,，這樣小朋友就會(huì)模仿我們家長(zhǎng),。正如這么一句話：“家長(zhǎng)才是小孩的老師”，所以,，在閱讀這件事情上我能分享的就是以上幾方面：堅(jiān)持,、耐心教導(dǎo)、細(xì)心,，發(fā)現(xiàn)小朋友感興趣的書籍要加以引導(dǎo),，再有就是言傳身教。謝謝!以上就是我的親子閱讀分享經(jīng)驗(yàn),。

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇九

孩子渴望認(rèn)識(shí)世界,，讀書使孩子打開(kāi)了認(rèn)識(shí)世界的窗口，不僅能豐富他們的知識(shí),，還能激發(fā)他們求知,、探索自然奧秘的興趣。每天晚上入睡前,，兒子總會(huì)挑好一本自己喜歡的書,，指定兩個(gè)故事靜靜地等候我到來(lái)，好給他講故事,。在橘黃的燈光下,，有時(shí)是他依偎著我，有時(shí)是兩人并排坐著像同學(xué),。我聲情并茂地給他講著書中的故事,，他津津有味的聽(tīng)著，開(kāi)始的時(shí)候,，孩子不識(shí)字,，只看圖，他就是連圖也看得情趣盎然,，每天與兒子一起讀書的時(shí)光總是愉悅而又心滿意足,。后來(lái)他學(xué)會(huì)了拼音，我就讓他自己去選一些感興趣的帶拼音的書來(lái)讀,，一開(kāi)始也是讀的磕磕絆絆，于是我就鼓勵(lì)他把熟悉的段落念給我聽(tīng)，時(shí)不時(shí)地表?yè)P(yáng)肯定,，讓他把看來(lái)的故事用自己的語(yǔ)言講給我聽(tīng),，有時(shí)他也會(huì)插進(jìn)自己的想象，這樣子循序漸進(jìn),，他的成就感更是油然而生,，對(duì)書籍也就更親近了。周末閑暇時(shí)間,，我經(jīng)常帶他去逛超市,、書店，每次買到喜歡的書回家后,，他總是迫不及待地看上一會(huì)兒書,，表現(xiàn)出難得的專注。通過(guò)親子閱讀,，也讓孩子在平時(shí)講話和理解能力上,，有了明顯的提高。有的時(shí)候,，他的一番講話能讓我們大吃一驚,，從來(lái)沒(méi)想到他的話里能夠迸出一些不常用的語(yǔ)句，問(wèn)他是從哪里學(xué)來(lái)的,，他總是很自豪地說(shuō)是從書里,。

不積跬步無(wú)以至千里，在生活中時(shí)時(shí)刻刻引導(dǎo)孩子愛(ài)書,、看書,，父母的言傳身教不可忽視。中國(guó)有句古話：“潛移默化,，自然似之,。”閱讀也是這樣,，通過(guò)陪伴孩子讀書不僅使得孩子愛(ài)上了閱讀,，拓寬了知識(shí)面，我們大人也有了難得的靜心沉淀自己的時(shí)間,。書香致遠(yuǎn),，和孩子一起沉醉于書的世界里，享受讀書帶給我們的快樂(lè)吧,！

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十

良好的早期閱讀教育不僅對(duì)于幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成,、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起著重要的作用，也是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng),，同時(shí)還是他們獲取知識(shí),、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法,，而且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不開(kāi)童話故事,，為幼兒大聲朗讀,，和幼兒一起讀書，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣,，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨,，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

讓孩子盡可能多地接觸書籍,，營(yíng)造讀書的家庭氛圍，家人在家一起讀書,，并把讀書當(dāng)作一種樂(lè)趣,，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí),，盡量要用兒童化的語(yǔ)言,。鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做,，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚,，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

孩子都喜歡聽(tīng)故事,，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事,，同時(shí)告訴孩子，故事都在書里面,，如果你會(huì)自己看書的話就可以知道很多的故事,，而且每次讀故事的時(shí)候都這樣講，引起孩子看書的愿望,。在一定的時(shí)間段內(nèi),，多數(shù)孩子對(duì)同一個(gè)故事或同一本書“百聽(tīng)不厭”，反復(fù)要求再講一遍,，對(duì)此爸爸媽媽一定要給予滿足,，此時(shí)是她記住故事情節(jié)、加深人物印象,、理解詞句意思的過(guò)程,。

現(xiàn)在的圖書市場(chǎng)中圖書良莠不齊，作為家長(zhǎng)要知道如何選擇好的故事書,、童話書并選擇好的時(shí)機(jī),。書籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，從而培養(yǎng)孩子的閱讀興趣,。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書籍,，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的,，不利于孩子成長(zhǎng)。我是根據(jù)孩子的興趣選擇書籍的,，我女兒比較喜歡一些故事,、童話之類的書籍,，如《伊索寓言》《格林童話》《每天一個(gè)好故事》《吹牛大王歷險(xiǎn)記》《三字經(jīng)》等等,，我就多給她買這類書籍。同時(shí)也鼓勵(lì)她閱讀一些其他類的書,，讓孩子開(kāi)闊眼界,，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了,。買各種圖畫書,，包括認(rèn)識(shí)水果動(dòng)物交通工具等等。

我們家長(zhǎng)每天要為工作奔波勞累,，下班回家還要忙家務(wù)等,，但無(wú)論多忙每天都抽出15至30分鐘的時(shí)間和孩子一起讀書。每天只要陪著她閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了,，讓這15分鐘成為孩子的期待,，成為親子溝通交流的一個(gè)渠道。

孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里,，帶孩子逛書店,、逛商場(chǎng)、逛大街也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié),，書店里有各種各樣的書,，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書,，書店中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子,。這樣在不知不覺(jué)間就會(huì)增加孩子的知識(shí)。

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)家長(zhǎng)篇十一

幼兒園親子閱讀心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的幼兒園親子閱讀心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【幼兒園親子閱讀心得體會(huì)精品6篇】,，供你選擇借鑒。

5月_日,，暖風(fēng)拂面,，白石坡社區(qū)幼兒園全體家長(zhǎng)、師幼坐著校車,，扛著旗幟走進(jìn)了大自然的懷抱-“彭墩”,，聞花香,、聽(tīng)鳥啼、欣賞形象逼真的蠟像人,，觀看千姿百態(tài)的稻草人,、美麗的孔雀開(kāi)屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書,，與孩子一起走進(jìn)大自然,，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時(shí),，也是孩子和家長(zhǎng)親近,、交流的好機(jī)會(huì)，也能在這萬(wàn)物靈動(dòng),、花開(kāi)的季節(jié),，培養(yǎng)孩子的觀察力，滿足了孩子的好奇心,。

在這生機(jī)勃勃的季節(jié)里,，感受陽(yáng)光、感受運(yùn)動(dòng),、感受自然帶給我們的快樂(lè)和激情,。小朋友、家長(zhǎng)和我們幼兒園全體教職工與自然交融,，在真實(shí),、生動(dòng)、趣味的情境中,，意志得到了磨練,，體質(zhì)得到了鍛煉，身心獲得了發(fā)展,。

通過(guò)春游不僅讓孩子走進(jìn)大自然,、感受大自然、體驗(yàn)大自然給我們帶來(lái)的快樂(lè),，學(xué)會(huì)了公共衛(wèi)生常識(shí),，同分享、共快樂(lè)!同時(shí)也開(kāi)展了一次校車演練,，而且,，春游也給我們大家建立了互相學(xué)習(xí)、交流的橋梁和空間,，在春游的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子之間建立了更深一層的親子感情,，讓孩子與孩子、家長(zhǎng)與家長(zhǎng),、老師與孩子,、家長(zhǎng)之間有了互動(dòng)的機(jī)會(huì),，無(wú)論是在游玩的過(guò)程中還是在車上都體現(xiàn)了：以大自然為學(xué)習(xí)的課堂。

平時(shí)大部分家長(zhǎng)都是在忙忙碌碌的工作中,，無(wú)暇顧及孩子的心情,，更別說(shuō)是與孩子進(jìn)行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗(yàn)到和孩子游玩的快樂(lè),，本次我們并選擇了《彭墩》一日游,，天真愛(ài)幻想的孩子們能夠通過(guò)此次春游看到各種活生生的動(dòng)物，他們的心情是無(wú)比的激動(dòng)和興奮,，帶著這種激情他們不覺(jué)得疲憊,，留下的只有美好的回憶，有說(shuō)不完的話題,，通過(guò)這次活動(dòng)，可見(jiàn)他們對(duì)此次春游收獲了語(yǔ)言的組織能力,、繪畫的表現(xiàn)能力,、親子間的情感傾訴能力等，嘗試,、體驗(yàn)了各種安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),。

在班主任賈老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展親子活動(dòng)以來(lái)，我們家長(zhǎng)按照要求填寫親子表格,，在填寫過(guò)程中體會(huì)到了以下幾點(diǎn),。

一、被動(dòng)變主動(dòng),。

孩子剛剛拿回親子表格時(shí),，我的第一反應(yīng)是我又多了一項(xiàng)任務(wù)，除了看著孩子寫作業(yè)又多了許多事情要做,。在填寫完第一天的表格之后,，我覺(jué)得表格有它強(qiáng)制性的作用，本來(lái)不會(huì)去做的事情在老師的要求下去做了,，而且是非常有益的事情,，雖然我覺(jué)得有些麻煩，但一想到對(duì)孩子的成長(zhǎng)有利,，有老師的要求在,，就堅(jiān)持了下來(lái)，雖然有些還做的不是很到位,。慢慢地,，每到周日，我都會(huì)督促孩子把表格放進(jìn)書包,，孩子也會(huì)在寫完作業(yè)之后拿著故事書自己看,，現(xiàn)在佼佼已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀了,，這一點(diǎn)我們家長(zhǎng)很欣慰。

二,、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,。

雖然這一點(diǎn)很重要，但是作為家長(zhǎng)我們一直沒(méi)有做到,，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽(tīng),。在有了親子表格后，我們轉(zhuǎn)變了做法,，變成由孩子讀,，我們聽(tīng)。剛開(kāi)始時(shí),，對(duì)文中的優(yōu)美句子需要家長(zhǎng)提醒說(shuō)這個(gè)句子不錯(cuò),，應(yīng)該記錄下來(lái)，經(jīng)過(guò)一星期左右,，佼佼自己在閱讀時(shí)遇到她認(rèn)為好的句子就會(huì)主動(dòng)說(shuō)這個(gè)句子好,，她有這樣的進(jìn)步我們家長(zhǎng)很高興。

三,、查找不足,。

通過(guò)親子表格的填寫，讓我們家長(zhǎng)看到了孩子的不足,。比如家務(wù)孩子幾乎沒(méi)有做;佼佼學(xué)習(xí)的時(shí)間也比其他同學(xué)短許多,，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí),。我們家長(zhǎng)知道孩子在班里的學(xué)習(xí)成績(jī),、學(xué)習(xí)狀況不理想，我們正在慢慢培養(yǎng)她好的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我們計(jì)劃在暑假期間繼續(xù)通過(guò)親子共讀表格的填寫提高孩子各項(xiàng)能力，在新學(xué)期開(kāi)始時(shí),，能與其他同學(xué)齊頭并進(jìn),。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝!

親子游戲,，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),，透過(guò)一齊做游戲的方式，不僅僅使親子間感到開(kāi)心,、快樂(lè),，更是一種情感的交流。這天班級(jí)家長(zhǎng)、幼兒,、老師一齊歡聚在分西山廣場(chǎng),，參加“親子互動(dòng)、快樂(lè)游戲”為主題的親子活動(dòng),。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真,、童趣”，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中,，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情。

親子活動(dòng)豐富了孩子們的生活,，增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子的友誼,，它作為一個(gè)平臺(tái)，給孩子一個(gè)在家長(zhǎng),、老師面前表現(xiàn)自我,，施展個(gè)人的機(jī)會(huì);而家長(zhǎng)們透過(guò)親子活動(dòng)的友誼平臺(tái)也更加了解、貼近本身的孩子;作為我們老師,，更是在活動(dòng)中得到了與家長(zhǎng)充分的交流與溝通,，透過(guò)這次活動(dòng)，讓我感覺(jué)到,，作為老師就應(yīng)多創(chuàng)造一些條件，讓每一個(gè)幼兒,、家長(zhǎng)都有展現(xiàn)本身的機(jī)會(huì),，讓他們每個(gè)人都快樂(lè)，自信地成長(zhǎng),。

我覺(jué)得親子活動(dòng)以其生動(dòng),、活潑、有效,、實(shí)用的教育形式促進(jìn)了幼兒的全面發(fā)展,，也給家長(zhǎng)們帶給更多和老師交流的機(jī)會(huì)，是幼兒園教育的延伸,。增強(qiáng)家園合力,，共促幼兒成長(zhǎng)。

在此次活動(dòng)中,，我們結(jié)合實(shí)際以及孩子的年齡特點(diǎn),，我們?cè)O(shè)計(jì)了親子游戲，是家長(zhǎng)與孩子一同參與的活動(dòng),，透過(guò)一齊做游戲的方式,，不僅僅使親、子間感到開(kāi)心,、快樂(lè),，更是一種情感的交流,。10月30號(hào)我們中班組進(jìn)行了慶六一親子游戲活動(dòng)，邀請(qǐng)了各位家長(zhǎng)參加此次活動(dòng),，家長(zhǎng)和孩子們歡聚一齊,，參加了我們的親子活動(dòng)。此次活動(dòng)重在體現(xiàn)“童真,、童趣”,，不僅僅使家長(zhǎng)融入到孩子的世界中，更重要的是使彼此建立一種互相尊重,、信賴的感情,。

總之、此次的活動(dòng)開(kāi)展的很順利,，使家長(zhǎng)親自體驗(yàn)了孩子在幼兒園的生活,、活動(dòng)，真實(shí)感受到了童趣,，如家長(zhǎng)和孩子玩沙包,、夾氣球等游戲時(shí)顯得個(gè)性開(kāi)心。這次活動(dòng)而讓孩子留下一份快樂(lè),、完美的童年記憶也是家長(zhǎng)和老師的共同心愿,。在今后的工作中我將樂(lè)此不疲地向這個(gè)目標(biāo)努力!

其實(shí)我自己并沒(méi)有刻意去培養(yǎng)孩子，只是平時(shí)喜歡和孩子一起親子閱讀,，花了一些時(shí)間,，多了一些關(guān)注。親子閱讀不僅僅是孩子知識(shí)的攝入,，更是家長(zhǎng)與孩子的感情交流,，可以說(shuō)，閱讀就是父母給孩子積累的財(cái)富,。親子閱讀的回報(bào)和好處是立竿見(jiàn)影的,，通過(guò)親子閱讀，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)佳星的表達(dá)能力和自信心有了很大的提高,。佳星以前由于膽小的緣故,，在幼兒園里的學(xué)習(xí)兒歌不敢大聲朗誦出來(lái)，老師授予的知識(shí)接受起來(lái)很慢,。通過(guò)親子閱讀,，他愿意表達(dá)的東西漸漸多起來(lái)了，回家能把學(xué)來(lái)的兒歌念念,，也能描述和小朋友之間的故事了,。我覺(jué)得，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，最為關(guān)鍵是親子,，父母參與其中,，效果可以事半功倍。

佳星未滿一周歲時(shí),，我給他買過(guò)一些布書,、認(rèn)知啟蒙書、卡片,，比如水果,、顏色、交通工具,、動(dòng)物等的認(rèn)識(shí),，墻上掛滿了識(shí)物、識(shí)數(shù),、識(shí)字的掛畫,，這些東西，準(zhǔn)確說(shuō)都不能說(shuō)是親子閱讀,，最后搞得家里到處都是撕掉的卡片,，也不清楚效果好不好。他的第一本閱讀書是在一周歲以后,，他自己來(lái)回翻,，翻到哪我跟著讀到哪，什么“大象大象,，鼻子長(zhǎng)長(zhǎng),，翹得高高，要勾月亮”,，“小蜜蜂，飛得忙,，采花蜜,，做蜜糖”，語(yǔ)言很簡(jiǎn)短,，但有意境,。我感覺(jué)到佳星喜歡，咿咿呀呀的,。

現(xiàn)在書店中關(guān)于親子閱讀各色書籍浩如煙海,，隨便拿幾本就結(jié)賬可不成，萬(wàn)萬(wàn)不可應(yīng)付孩子,。我一般都是耐心地挑選,，肯花一下午時(shí)間去翻閱圖書，買回來(lái)的書都要先過(guò)我這關(guān)。我選書有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：第一,，內(nèi)容要貼近孩子的生活,，跟隨孩子成長(zhǎng)階段。佳星上幼兒園之后,，我馬上買了一本寶貝入園一二三《我愛(ài)上幼兒園了》,，其中很多故事就說(shuō)幼兒園的，佳星喜歡聽(tīng)也受教育,。也買過(guò)一些《幼兒巧手剪》,，佳星很喜歡，邊閱讀邊鍛煉動(dòng)手能力,，真是一舉兩得了,。

為孩子營(yíng)造輕松的閱讀氛圍。很多家長(zhǎng)喜歡帶孩子去書店,，孩子隨便免費(fèi)閱讀,，最后買幾本喜歡的，比較適合大孩子,。佳星就去過(guò)一次書店,，由于聲音嘈雜，哭鬧著要走人,，說(shuō)明沒(méi)有愉悅自由閱讀氛圍小孩子豈能讀書?我一般在睡覺(jué)前給佳星講故事書,。講故事時(shí)不要放音樂(lè)，不要給孩子其他玩具,，讀書就要安安靜靜,，就留下大人、孩子和書這樣的環(huán)境,。孩子喜歡什么故事就讀什么故事,，讓他自己挑書，挑自己感興趣的,，不能勉強(qiáng)孩子,。往往佳星數(shù)天不會(huì)換書，一個(gè)故事重復(fù)閱讀無(wú)數(shù)遍,，絕對(duì)不要厭倦而反對(duì),，一切以孩子享受樂(lè)趣為主。書也是孩子的玩具,，舍得讓他“蹂躪”,，我給佳星講完故事，故事書總是看完放在枕頭邊,，就像旁邊放著他最愛(ài)的巧虎一樣,，陪著他進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),。

同時(shí)，親子閱讀要注意方法,，細(xì)節(jié)決定成敗,。1.孩子選書不要毫無(wú)節(jié)制，提倡一次只讀一本書,。有的家長(zhǎng)喜歡一次只買一本書,，孩子讀膩之后才換本新書，這樣做有點(diǎn)過(guò)于絕對(duì),，我不認(rèn)可,，但是書多了容易造成孩子注意力難以集中。2.要和孩子互動(dòng),，跟著孩子興趣走,。如果孩子喜歡提問(wèn)題是再好不過(guò)的事情，對(duì)于他的問(wèn)題不能應(yīng)付,，反而要激發(fā)他繼續(xù)提問(wèn)?，F(xiàn)在佳星就老是喜歡問(wèn)，_說(shuō)什么了?盡管有點(diǎn)幼稚但是說(shuō)明孩子已經(jīng)進(jìn)入了故事情節(jié),，我每講一個(gè)故事,，心里都在琢磨如何應(yīng)對(duì)他那最后一問(wèn)。3.重復(fù)講述對(duì)于一個(gè)幼兒來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,。孩子通過(guò)不斷重復(fù)聽(tīng)故事,，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和更深入的理解，我們要不厭其煩,。4.先觀察,，后講述，讀故事時(shí)我會(huì)讓佳星對(duì)插圖進(jìn)行觀察,，比如：小蝌蚪長(zhǎng)什么樣呀?佳星看圖之后就知道,，蝌蚪媽媽和小蝌蚪長(zhǎng)得不一樣，然后再展開(kāi)能加深故事的理解,。

最后要提一下,，人要有童心，陪孩子閱讀要找回童心,，我還行，如果有本小人書,，還能滋滋有味地看一會(huì),。都說(shuō)言傳不如身教，要讓孩子有良好的閱讀興趣和習(xí)慣,，家長(zhǎng)首先喜歡讀書看書,，孩子耳濡目染,，自然而然喜愛(ài)閱讀。

20__年6月9日下午2：30,，壽光市羊口鎮(zhèn)中心幼兒園大班親子活動(dòng)隆重開(kāi)幕了,。我們本著“我健康，我快樂(lè)”的原則,，在激烈的競(jìng)賽中,，幼兒身體得到了鍛煉，在搞笑的游戲中幼兒情緒得到了愉悅,。親子運(yùn)動(dòng)游戲,，不但密切了親子關(guān)系，還讓家長(zhǎng)們了解的孩子的體能發(fā)展?fàn)顩r,。幼兒收獲了他們的成功,，家長(zhǎng)收獲了他們的童趣;教師也從中獲得了成就感。現(xiàn)將本次親子活動(dòng)進(jìn)行小結(jié)：

一,、家長(zhǎng)幼兒齊參與,，體驗(yàn)快樂(lè)、鍛煉身體,。

從一開(kāi)始,，各位老師、家長(zhǎng),、幼兒以用心地態(tài)度迎接本次親子活動(dòng),，并始終如一。各班幼兒,、家長(zhǎng)的報(bào)名率與出勤率很高,。從教師說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)規(guī)則、比賽方法,，到聽(tīng)主持人說(shuō)明入場(chǎng),，再到各種親子運(yùn)動(dòng)游戲，各位家長(zhǎng),、老師,、孩子臉上都洋溢著快樂(lè)的微笑。

二,、真正讓幼兒體驗(yàn)到了體育運(yùn)動(dòng)的快樂(lè),。

不管是“小運(yùn)動(dòng)員”還是“家長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)員”，個(gè)個(gè)出場(chǎng)步伐整齊,、口號(hào)響亮,、活潑自信、斗志昂揚(yáng),，很好地將家長(zhǎng)和幼兒的用心性發(fā)揮到最高點(diǎn),?！安葰馇颉庇螒蜃尯⒆訃L試了成功的快樂(lè)，增進(jìn)了親子之間的情感,。親子游戲“小腳踩大腳”,，不僅僅好玩，還體現(xiàn)了親子之間的默契,，孩子家長(zhǎng)樂(lè)在其中,。在親子游戲“袋鼠接力”和“螃蟹夾球”中，孩子與家長(zhǎng)齊心爭(zhēng)取勝利,，勝利的孩子與家長(zhǎng)高聲歡呼,，失敗的孩子與家長(zhǎng)也不氣餒，互相鼓勵(lì),。親子游戲場(chǎng)面十分熱鬧,，大家都拼足了勁想為本身一組多爭(zhēng)取一分，大人小孩都玩得十分開(kāi)心,。

三,、活動(dòng)組織緊湊，策劃成功,。

為了保證活動(dòng)的順利開(kāi)展,，老師提前精心準(zhǔn)備班級(jí)活動(dòng)所需道具，教師也分工明確,，各負(fù)其責(zé),。活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)緊湊,，場(chǎng)地安排合理,，活動(dòng)開(kāi)展得十分順利，并得到了家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。

以上是親子活動(dòng)成功的優(yōu)勢(shì)所在,，當(dāng)然也存在一些不足，如：

1,、有些游戲項(xiàng)目的道具應(yīng)更加豐富,，美觀一些，以更加吸引幼兒的興趣,。

2,、主持人應(yīng)提高現(xiàn)場(chǎng)解說(shuō)的潛力，使運(yùn)動(dòng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)氣氛更加活躍,。

3,、級(jí)部長(zhǎng)組織人員方面應(yīng)想得更周到，例如發(fā)獎(jiǎng)狀環(huán)節(jié),。

讓其他級(jí)部老師分配,，不是很到位。

這次親子活動(dòng)順利開(kāi)展和家長(zhǎng)配合分不開(kāi)的,，他們用心配合和努力,，讓我們老師感到很欣慰。家長(zhǎng)還充分發(fā)揮個(gè)人資源,，為我們運(yùn)動(dòng)會(huì)助力,。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的支持和配合，我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)才會(huì)表現(xiàn)如此精彩和成功,。此次運(yùn)動(dòng)會(huì),，給了孩子們一個(gè)展示自我的機(jī)會(huì)，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)中體會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的好處,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,，學(xué)會(huì)了為別人喝彩。

雖然親子活動(dòng)已結(jié)束了,，但運(yùn)動(dòng)會(huì)畫面,、熱鬧氛圍仍然記憶憂新。這次活動(dòng)中,，幼兒收獲了他的成功,，家長(zhǎng)收獲了他的童真。透過(guò)這次活動(dòng),，老師也獲得了成就感,。這次陽(yáng)光而又快樂(lè)的親子情真是讓我難忘!

今天舉辦了親子互動(dòng)這個(gè)項(xiàng)目，總的來(lái)說(shuō),，這次的活動(dòng)還是非常成功的,，也都是虧了社區(qū)的大力配合以及社工協(xié)會(huì)的各位志愿者的努力，在此還是表示對(duì)他們的感謝!謝謝!

今天活動(dòng)的時(shí)間是定在下午1點(diǎn)的,，不過(guò)由于一對(duì)親子的姍姍來(lái)遲,，我們的活動(dòng)還是延遲了一會(huì)兒。在活動(dòng)的開(kāi)始,，我們先介紹了自己以及參加活動(dòng)的孩子,，在這個(gè)環(huán)節(jié)中我們也借此讓大家互相認(rèn)識(shí)，而且氣氛還相當(dāng)?shù)娜谇?，這也避免了剛開(kāi)始的尷尬場(chǎng)面,，同時(shí)也讓我們兩個(gè)主持人減少了很大的壓力，好的開(kāi)始是成功的一半,，這也給我們后來(lái)的成功奠定了基礎(chǔ),。

在給大家介紹完了之后這個(gè)項(xiàng)目的目的之后，我們就開(kāi)始了正式的游戲的環(huán)節(jié),，運(yùn)氣球,，兩人三足,，你比我猜，在這三個(gè)環(huán)節(jié)中大家表現(xiàn)的非常好,，孩子與父母都表現(xiàn)出了積極的參與度,，同時(shí)在現(xiàn)場(chǎng)也可以感受出大家都是玩得非常投入的，這樣就避免了冷場(chǎng)的出現(xiàn),，這也是我們的目的,，其實(shí)在整個(gè)環(huán)節(jié)中，我們最怕的就是出現(xiàn)這個(gè),，看到這個(gè),，我們心中也松了一口氣。

在中場(chǎng)休息分享的那個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一點(diǎn)小問(wèn)題,，就是我們請(qǐng)人上來(lái)分享的時(shí)候,，幾乎沒(méi)人愿意，總算在一片沉寂之后,，有個(gè)小孩子結(jié)束了這個(gè)場(chǎng)面,，可是卻也是一兩句話就結(jié)束了，雖然我早就料到了不會(huì)有多少人愿意上來(lái)分享的,，但是這個(gè)還是讓我們感到非常沉悶,。看到這個(gè)現(xiàn)實(shí),，我立即轉(zhuǎn)換,，繼續(xù)下一個(gè)游戲。

在接下來(lái)的游戲中,，當(dāng)場(chǎng)的主持還是出現(xiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)的變動(dòng),，我們決定不依照策劃書上的流程進(jìn)行，將順序進(jìn)行稍微的變動(dòng),，同時(shí)也把原來(lái)的親情卡的項(xiàng)目換了一個(gè)方式進(jìn)行,，這一切都進(jìn)行的非常順利，但是我對(duì)于最后的分享還是存在隱隱的擔(dān)憂,，終于我想到了一個(gè)方法,，既然他們不愿意上來(lái)講，那么我就一個(gè)一個(gè)采訪,，即使每個(gè)家長(zhǎng)一句也是可以的,，也是這次活動(dòng)的感想，果然,，每一個(gè)家長(zhǎng)都表達(dá)了他們的意見(jiàn),。這樣我們這次的活動(dòng)就可以畫上一個(gè)完滿的句號(hào)!