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學(xué)校教師培訓(xùn)心得簡短 學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

一,、加強自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力

教師素有塑造人類靈魂的工程師;之美譽,。在對靈魂塑造的過程中,，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界,。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率,，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會禮貌的楷模,。為此,，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力,。那么,，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢?我認(rèn)為就應(yīng)從以下幾個方面做起：

1、熱愛祖國,，愛崗敬業(yè)

熱愛祖國,，獻身教育事業(yè),，是教師道德最基本最重要的要求,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)聯(lián)的準(zhǔn)則,，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提,。尤其在市場經(jīng)濟條件下，在教育大發(fā)展的這天,，教師要正確處理好奉獻與索取的關(guān)聯(lián),，不計較個人得失，發(fā)揚紅燭;精神,，甘做人梯;，安于粉筆生涯;,，以捧著一顆心來,，不帶半根草去;的高尚情懷，獻身教育,，鞠躬盡瘁,。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè),，身在曹營心在漢;,，必定不能把工作做好。

2,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德,，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志,。每一個學(xué)生，都期望得到教師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好,。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點,。教師僅僅把功課教好是不夠的,，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想,，從思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，因勢利導(dǎo)地進行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生,。教師要有民主思想,，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情,，允許學(xué)生獨立思考,，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真評價學(xué)生的行為,，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰,、諷刺,、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進步時,，教師不好吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時,，教師也不好任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑,，多一點贊美,，多一點信任，你會得到的回報,。

3,、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中,，教師只有以身立教,，為人師表，才能有力地說服學(xué)生,，感染學(xué)生,。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教,，不能正其身,，如正人何?;其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。;這說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到,，給學(xué)生樹立好榜樣;凡是要求學(xué)生不做的事情,，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響,。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生,。

誠實正直,，勤奮好學(xué)，禮貌待人,，是教師以身作則,，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向,，沒有遠大的理想,，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦,，好學(xué)進去,，自己務(wù)必勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽,，精益求精,。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈,，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為,，影響教育學(xué)生,。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,，人類正在進入信息社會,。在知識經(jīng)濟時代，知識老化速度大大加快,，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段,。教師終身學(xué)習(xí)，不僅僅是時代的呼喚,，教育發(fā)展的要求,，也是教師教學(xué)自我提升的需要。嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，與時俱進,，活到老，學(xué)到老;是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀,。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源;善于在任何時刻向任何人學(xué)習(xí),，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識;善于和同事交流，擴大視野,，促進自身專業(yè)成長,。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進自身專業(yè)化成長,，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念,，擁有自主學(xué)習(xí),、自我學(xué)習(xí)的觀點。正因終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式,，那種一朝學(xué)成而受用終身;的觀點已經(jīng)過時,，人們再也不能只透過一段時刻的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能,。只有主動去掌握新概念,，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題,，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的潛質(zhì),，才會使自己重視終身受益。

教育是全社會的大事,，但重任主要落在教師身上,。時代在變，對人才的要求也在變,，教師務(wù)必認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性,，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。

首先要加強政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持五育并舉,，德育為首;的原則,，教師首先要以德育人。教育思想,、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，正確的教育觀能夠造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才,。教師的政治取向,、道德素質(zhì)、教育觀,、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用,。

其次要加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向,。我身為一名中青年教師,，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。無論是教育家,，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的,。隨著課改如火如荼的展開,，我們教師要有一種強烈的資源意識，克服一支粉筆教下去,，一本教案講過來;的人生惰性,，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù),。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物,，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累帶給了的機會。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識,，已經(jīng)遠遠不夠傳授了,。要想成為研究型教師、專家型教師,，不學(xué)習(xí)怎樣能夠,，怎樣能勝任的教育教學(xué)工作?生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的,，為了使自己不被社會所淘汰,，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐!一個優(yōu)秀教師就應(yīng)抓緊一切時刻增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生,，和學(xué)生共同發(fā)展,。

隨著時代的進步，教育的改革,，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此,，在今后的工作中,，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日,，便不可荒廢半日,。透過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干,，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢,。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念,，今后的工作中,，我定會更加發(fā)奮，加強學(xué)習(xí),，提高素質(zhì),，完善自己，書寫出燦爛完美的未來。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得簡短 學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

本人有幸參加了我校組織的“20__-20__學(xué)年__屆骨干教師培訓(xùn)班”的一系列學(xué)習(xí)活動,。本次培訓(xùn),，學(xué)校有組織、有計劃,、有目標(biāo),，對培訓(xùn)對象從聽課量、課件,、教案,、技能課、試卷,、說課,、評課、調(diào)查報告,、論文,、理論學(xué)習(xí)等方面進行了全方位的要求與培訓(xùn)。最后,，邀請縣教科所參與考核認(rèn)定,。我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感觸：

一,、對自我的重新認(rèn)識：

通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變,，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識,，熟練的操作技能,，良好的思維品質(zhì)，特別是骨干教師,，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論,、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中,，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員,，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案,，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此,，在英語課程中,，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué),，彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”,。這種學(xué)習(xí)方式的改變,，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道,、授業(yè),、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”,，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進者,、組織者和指導(dǎo)者”。

教師的這種角色的特征是：

(1)學(xué)生在自主觀察,、實驗或討論時,，教師要積極地看，認(rèn)真地聽,，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為,、所思所想，隨時掌握課堂中的各種情況,，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。

(2)給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍,，探索的熱情更加高漲,。

(3)注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生遵守紀(jì)律,，與同學(xué)友好相處,，培養(yǎng)合作精神。

(4)教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動,，鼓勵學(xué)生動手動腦,，而非代替學(xué)生活動，代替學(xué)生思考,，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長,，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者,。

二,、對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認(rèn)識：

1、課堂教學(xué)強調(diào)從問題入手

英語課以語言對象,，強調(diào)以任務(wù)入手,，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力,，這個就是知識點,。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《走出誤區(qū)，走進真正的合作學(xué)習(xí)》、再談決勝課堂》,、《對構(gòu)建教學(xué)模式的思考》等文章之后,，明確了英語課最終的落腳點是在知識上，還要能解決將來在工作,、生活中可能遇到的問題,，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達到交流的目的，以此為最終目標(biāo),。我作為_中的一位骨干教師,，對于教師課堂教學(xué)常規(guī)藝術(shù)，感受最深的是：每位教師在積極,、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時的提綱挈領(lǐng)----波瀾起伏的流程美,，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：

(1)養(yǎng)成根據(jù)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣,。

初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法,，使每個學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律,、字母組合的發(fā)音規(guī)律,、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣,。

(2)上課積極參與,，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣,。

進入中學(xué)后,，有的學(xué)生因害羞、怕出錯,，發(fā)言逐漸減少,，這時教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點，不怕出錯,，積極參與,，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實踐的機會,，語言能力得到快速提高,。

(3)課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記,、課后整理的習(xí)慣,。

英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題;課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記,，積極思考,，討論問題;課后整理筆記,，及時復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣,。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力,，過度依賴?yán)蠋煛Ｅ囵B(yǎng)他們預(yù)習(xí),、記筆記,、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效,。

(4)每天自覺聽,、讀、背,、說英語的習(xí)慣,。

要形成良好的英語語感，必須強化聽讀說的習(xí)慣,。每天至少半小時讀背英語,，有條件的學(xué)生與家長用簡單的英語進行交流，班級每星期確立一天為英語日,，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣,。

通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個特殊的認(rèn)識過程,，同時還是一個師生情感共融,、價值共享、共同創(chuàng)造,、共同成長,、共同探求新知、共享生命體驗的完整的生活過程,。因此,，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格,、尊重學(xué)生選擇,，要超越書本，發(fā)表獨立見解,，教師要大膽創(chuàng)新,，使教學(xué)成為充滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間,，學(xué)會容忍學(xué)生的錯誤,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，學(xué)會以孩子的眼光看孩子,。還要注意向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長,。

2,、觀摩、討論教師在課堂上的課,，在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣,，體驗成功和培養(yǎng)自信;

在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上,，注重運用激勵機制和多元評價,。英語教師應(yīng)具備的聽、說,、讀,、寫、譯的教學(xué)技能,，給英語教師指明的努力的方向,，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，使我受益非淺,。

本次骨干教師培訓(xùn)在學(xué)校和縣教科所領(lǐng)導(dǎo)及其參訓(xùn)教師的共同努力之下,，活動豐富多彩，培訓(xùn)內(nèi)容充實,，效果較好,。給我印象最深的就是組織學(xué)員進行上課，然后大家再一起來評課,、討論,。培訓(xùn)期間我們分別聽取了許多位教師的課。他們在具體的操作過程中,，都是用現(xiàn)代教育的思想,，站在培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)的高度來認(rèn)真分析教材，從確定教學(xué)目標(biāo)入手,，重點研討如何使用材料引導(dǎo)學(xué)生的探究活動,，難點放在選擇適應(yīng)探索活動的教學(xué)方法上。整個活動中我們最大的收獲就是學(xué)會了研究,、學(xué)會了討論,，特別是研討氣氛異常活躍,，好多好的點子,，在思維的碰撞過程中應(yīng)運而生，無論是上課的老師還是聽課的老師都在不同的程度上有了提高!

這次骨干教師培訓(xùn)可以說是我們學(xué)校乃至__縣教育教學(xué)上的一次盛會,，一次創(chuàng)新,。大家相互探討,、相互學(xué)習(xí)、暢所欲言,。因此這次培訓(xùn)活動對我們今后的英語教學(xué)大有好處,，影響非常深遠!

學(xué)校教師培訓(xùn)心得簡短 學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

20__年__月_日晚上，我們__中學(xué)新教師在新校區(qū)德育室進行了有關(guān)于教師師德,、教學(xué)常規(guī),、班主任工作等培訓(xùn)。對于此次的師德培訓(xùn),，我有了一下認(rèn)識：

一,、學(xué)習(xí)了教師師德之后，我對于教師行業(yè)又有了進一步的認(rèn)識,。

作為教師,，我們不僅僅要完成教學(xué)上的工作，當(dāng)然,，這是一個教室應(yīng)該具有的最基本的素養(yǎng),。但是，一個老師,，他首先是一個合格的人,，他才能當(dāng)好一個好老師。在此次學(xué)習(xí)中,，我們又一次強調(diào)了黑龍江馮群超事件,，它再次提醒了我們要有正確的師德素養(yǎng)。否則,，無論業(yè)績?nèi)绾味疾慌涑蔀橐幻處煛?/p>

二,、學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，用三愛兩人一身為概括

要求教師愛國守法,，我們首先是中國人民,，然后才是中國人民教師。愛我們的國家,，遵守國家規(guī)章制度,，服從國家統(tǒng)一安排是每個中國人的都要做到的。同時我們要愛崗敬業(yè),，有時候我們認(rèn)為從事一項自己喜歡的事業(yè)就會取得成功,。但是，如果我們愛上所從事的事業(yè),，我們的成功率會比前者高的多,，在和學(xué)生的接觸過程中，我發(fā)現(xiàn)沒有什么是與學(xué)生接觸更讓人放松的職業(yè)了，他們的一言一行都非常單純,，他們那一雙雙相信你的眼神,，讓你無法不認(rèn)真想去對他們好，無法不認(rèn)真去教導(dǎo)他們,。所以我們要愛我們的事業(yè)，愛我們的學(xué)生,，愛我們的學(xué)校,。要關(guān)心學(xué)生，無論是學(xué)習(xí)上還是生活上,，無論是身體還是心理,，既然家長把學(xué)生交給我們，我們就要讓家長放心,，在家里學(xué)生有父母,，在學(xué)校我們就是孩子的父母，他們的一切都是我們的責(zé)任,，包括他們的未來,。我們要以身作則，因為我們就是孩子學(xué)習(xí)的榜樣,，我們一言一行都影響著學(xué)生的發(fā)展,。

作為長輩、作為他們學(xué)習(xí)的對象,，無論是好的還是壞的都會給學(xué)生帶來影響,。并且我們不僅要做一個好老師，還要做一個好學(xué)生,，我們倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),。我還有很多的知識不夠，經(jīng)驗不夠,，所以我要學(xué)習(xí)的還有很多,，去聽其他老師的課時一個非常好的方法，還有課外的學(xué)習(xí),。我一定會努力學(xué)習(xí),，加強自己的能力。