體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學習心得體會范文,，希望會對大家的工作與學習有所幫助,。

閱讀心得體會五篇 閱讀心得一篇篇一

書中所描寫的世界,，包含了所有的俠士豪情,，包含了天地間全部的英雄氣概,。如及時雨宋江、花和尚魯智深,、行者武松,、黑旋風李逵、豹子頭林沖、小李廣花榮等等,，都是非常好的例子,。他們有的粗俗豪放、暴躁固執(zhí),，有的義氣深重,、性情耿直，有的聰明伶俐,、足智多謀,，有的仗義疏財、公正忠義……總而言之,，只要是在梁山上的,，那就個個都是“一夫當關(guān)，萬夫莫開”的真英雄,、真好漢。

書中好漢們的品格,、特質(zhì),，是我們現(xiàn)代人所缺乏的，也正是我所要學習的,。機智勇敢,、知錯能改、忠心耿耿,、仗義疏財……然而,，水滸里有一種更可貴的精神――講義氣。在水滸里,，最貴重的東西,，就是義氣?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟,，哪個不是為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀,，他們這樣做只為了一個“義“字;他們?yōu)槿嗣癯┌擦?，出生入死，也只為一個“義“字,。這些好漢,，不都是因為宋江等人義氣深重，才上梁山泊的嗎?“義氣”在梁山好漢們身上體現(xiàn)得淋漓盡致,，在平日里,，我們對朋友也要重情重義。這樣，友情才能長久,。

英雄們的反抗精神,，劫富濟貧的正義精神，不屈服于惡勢力反抗到底的精神,，都令我深深折服,。

閱讀心得體會五篇 閱讀心得一篇篇二

在新冠疫情居家隔離的這段時間里再次拿起這本書，認真看了起來,。都說父母是最容易的職業(yè),，只要你會生孩子，你就能當父母,，不用考證,，不用過關(guān)。算算日子,，自己為人母已三年有余,，自問是否合格，答案是否定的,。因上班的緣故,，孩子十個月的時候就與我分居兩地，少了陪伴,，自然談不上合格了,。

寒假到了，收拾行李,，我一個行李箱,，孩子一個，我們在關(guān)系上盡量平等,。他學著媽媽的樣子,，一手牽著我的手，一手托著行李箱,。我們回姥姥家了,，在高鐵上抱著孩子，我說這個寒假媽媽希望是溫柔的媽媽,。盡管現(xiàn)在看來,，我并沒有做到，懊惱!這時才發(fā)現(xiàn),，媽媽這個職業(yè),，我需要再修煉一下了。趕緊找到這本書看了起來,，越看越發(fā)現(xiàn)之前的自己多幼稚和愚蠢,。好好學習,，做個盡量合格的好媽媽!

作為一名教師，自然知道教育分為學校教育和家庭教育,，并且后者更加重要,。開篇第一張就是教養(yǎng)的格局。孩子之間的差距,，來自于原生家庭,。這就是老師總會說的一句話，同樣都是一個老師教,，為什么學生的差距如此之大,，拋開先天智力因素，那么客觀環(huán)境的影響就顯得至關(guān)重要了,。父母給予孩子的包括物質(zhì)條件也包括了精神財富,，經(jīng)濟因素有時無法改變，那么父母的性格就更為重要,，可以成為孩子成功的助推器,，千萬不要讓原生家庭成為孩子的天花板。孩子未來的道路有千萬種,，不要因為你的眼界就局限了他的發(fā)展,。

在孩子剛出生的時候，每個媽媽剛剛經(jīng)歷了痛苦的生產(chǎn)過程,，看到皺巴巴的小寶寶都會說一句話，我只希望你這輩子快快樂樂的,，你平安健康就好了,。隨著孩子的長大，他會不會翻身,，會不會走路,，會不會講話，變得格外重要,，和誰誰誰家的孩子比是好還是不好呢?漸漸地到了學習的年紀,，更多的技能要讓孩子學會，成為金字塔尖上的人,。這本身沒有問題,，誰不希望自己的孩子是的，但是需要正確的方法,。父母就是要做好引導作用,，你希望孩子成為什么樣的人，首先你要先成為這樣的父母,。這個過程,，是相互的，人長大到成熟，沒有正確的時間節(jié)點,，即便成為了父母,，也許也沒有真正的成熟起來，那么就需要學習和自我修煉,。這個過程,，父母在成熟，孩子在成長,，這多好啊!世上沒有完美的人,，自然也沒有完美的父母，但是都會有擅長的某一方面,，發(fā)揮極致,，培養(yǎng)出情商高，教養(yǎng)好的平凡的孩子,。不需要個個都是清華北大,，不需要個個都是民族英雄，簡簡單單的孩子,，走普普通通的路,，一樣也是成功，只要孩子快樂,，更加有深度的快樂,，那就是成功的人，父母也就是合格的父母了,。這條路漫長并且充滿了樂趣,，有挑戰(zhàn)也會有挫折，但是只要方法對,，心態(tài)好,，和孩子一起成長，就沒有做不到的事情,。

這個寒假十分特別也很漫長,，多了許多時間用來陪伴，整日不出門的相處,，都是一個個災(zāi)難現(xiàn)場,，一會兒孩子哭，一會兒孩子笑,，一會兒媽媽大聲呵斥......分分鐘在崩潰的邊緣,。我總認為現(xiàn)在的小孩不會缺乏愛，尤其在我們這樣的家庭,，雙獨生家庭,，家里只有一個寶寶,，小孩子應(yīng)該是在滿滿的愛中成長的。直到今天才意識到,，沒有意義,，低質(zhì)量的陪伴都是不愛的變現(xiàn)，甚至讓孩子更加的缺乏愛,。放下手里的事情和手機,，把眼睛放在孩子身上，投入在他的世界里,，愛就出來了,，絕不是幾件好玩的玩具和迷人的電子設(shè)備可以替代的。

書中提到許多家長花高價錢買學區(qū)房,，上幾萬幾萬的輔導班,，有個媽媽花了幾萬塊錢給自己的孩子報名情商培訓機構(gòu)。怎么看待這些現(xiàn)象呢,，平常心很重要并且要根據(jù)每個家庭的經(jīng)濟承受能力來面對社會上各種各樣的培訓機構(gòu),。縱觀世界,，精英教育已經(jīng)普遍化,，那么父母能做些什么呢?提供更好的教育資源，比如名校,，這大概是中國父母能想到并且的答案,。根據(jù)我本身的經(jīng)驗，從小學起一直到研究生畢業(yè),，上的學校雖然不是清華北大這種特別牛的學校但是在本領(lǐng)域范圍也算的上中上等了,。高中就讀鄭州外國語學校，當年也是河南省數(shù)一數(shù)二的高中了,，憑借一技之長有幸進入名校讀書，名校果然不一樣,，學生都是全省頂尖的人才,，教師也都是省級名師，再來談?wù)勛约?，學習跟不上一點不意外,，好在老師不放棄，同學不嫌棄,，自己也必須要努力,，壓抑的三年，說痛苦肯定有,，說遺憾真沒有,，學習這件事真不是努力就有好的結(jié)果,，那么名校對一般的孩子來說到底有沒有好處呢?有，比如身邊的同學確實整體素質(zhì)高,，有,，比如老師真的有水平。那么要說沒有,，就是大環(huán)境會壓的人喘不上氣,，再加上不懂自己的家長，心理素質(zhì)但凡差點的孩子直接就跳樓了,。作者提出的一個觀念我也十分認同,，那就是比學區(qū)房興趣班更重要的，是培養(yǎng)適應(yīng)未來的孩子,。父母絕不僅僅是一個角色,，更是一門學問或者學科。從理論到實踐每個步驟都必不可少,。名校不是孩子的天花板,，父母才是孩子的起跑線，父母的眼界,，興趣愛好,，性格脾氣才是孩子的財富。

暖媽的書值得一看再看,，育兒觀念也要與時俱進,，這是一本有溫度、有智慧的書,，書中52個核心教育理念需要認真解讀,，好的教育，好的父母就是讓孩子有權(quán)利去選擇他的人生道路,。

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喜歡上蘇軾,，是已經(jīng)很久的事情，讀著他的《定風波》,，“竹杖芒鞋輕勝馬,，誰怕?一蓑煙雨任平生?！薄盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風雨也無晴,?！彼坪跄艽┰綍r光，看到那駐足于在山頭驀然回首滿臉釋然的明星,。

這個寒假很長,，宅在家,，真的有點悶。翻開這本囤積已久的《蘇東坡傳》,，仿若走入另一個世界,，跟隨國學大師林語堂先生一起見識蘇軾的一生。林語堂先生對蘇軾的評價是極高的,，“元氣淋漓富有生機的人總是不容易理解的,。像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無一難能有二的,?！痹谒P下的蘇軾，是秉性難改的樂天派,，是悲天憫人的道德家,，是黎民百姓的好朋友，是才華橫溢的詩人,，是浪漫的月下漫步者.......

不凡之人坎坷的一生,，也許起起落落才鑄奇才。

雖然歷朝天子對蘇軾有敬慕之心,，還總能得到歷朝皇后的蔭庇,，在受審時，是仁宗的皇后救了他的命,，后來又是英宗的皇后拔擢他,，但蘇軾還是屢遭貶官，甚至逮捕,，忍辱而活,。

他被貶到黃州，在農(nóng)舍雪堂和城中臨皋亭兩處住,，每天兩處往返,，明明是被監(jiān)視的流浪漢的日子，卻被蘇軾過成了農(nóng)夫的閑云野鶴的生活,，這種完全松弛,，精神的安然自在，他所寫的隨筆雜記,，成了我們最為喜愛的作品——四篇絕世妙文：《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》(前、后篇)《記承天詩夜游》,。

儋州在當時被視為海外,，不宜居住之地，蘇軾流放到這里,，冬天沒有大米吃,，只能吃芋頭喝白水當做飯食,。“此間食無肉,，病無藥,，居無室，出無友,，冬無炭,，夏無寒泉，然亦未易悉數(shù),，大率皆無爾,。惟有一幸，無甚瘴也,?！闭娴氖遣磺粨希孢_觀,，這樣的狀況下都不會讓他失去人性的快樂,。

能看淡人生不如意，總能找到生活中的幸福,，似乎是蘇軾與生俱來的能力,，來自心底的達觀和釋然?？赡苷驗檫@些剛行走于云端,，又跌落到谷底的特別遭遇，才能讓這位曠世才子有了豐厚的生活體味,，迸發(fā)人生的思考,，恣肆灑脫的性情才有了看似隨性實則不向生活低頭的倔強。

不管他身處何地,，何種境遇,，總能把稍瞬即逝的感受，賦予不朽的藝術(shù)形式,，流傳后世,，豐裕我們的生活。

走近蘇軾,，見識他的真性情,。

真。為百姓干實事,。蘇軾在杭州主政時期,，杭州城有五十萬人，卻沒有一家公立醫(yī)院,，他從公款里撥出兩千緡,，自己捐出五十兩黃金,，在杭州城中心建了一家公立醫(yī)院。這個“安樂坊”是中國最早的公立醫(yī)院,。他還關(guān)心杭州居民的用水問題,，疏通杭州城的運河淤泥等，向?qū)＜艺埥?，測量運河高度,，擬好計劃，以防淤泥沉淀,，保持運河地區(qū)的清潔,。剛一結(jié)束杭州城的輸水管和六個水庫工程，就立即著手整理西湖,，用淤泥建長堤,，疏浚西湖，增加湖面的美麗,，縮短往返距離,。

的確，細數(shù)蘇軾為官時為人民辦的實事,，能感受到他單槍匹馬只身奮斗的真誠,，只可惜施展才華的時日不多，剛伸展出拳腳,，就被政敵踢出局,。

善。蘇東坡對弟弟說：“我上可以陪玉皇大帝,，下可以陪卑田院乞兒,。在我眼里天下沒有一個不是好人?！别嚮某霈F(xiàn),，屢次向朝廷報告，而救百姓于饑餓竟成為政客打擊他,、使之失勢的題目,。他的善，生不逢時,。

在他的詩中,，能把人民的心情反映得很充分，明明朗朗笑聲的歌,，能聽出蘊含的怒吼和嘆息;在潺潺的水聲之外,，能聽到農(nóng)村老嫗的悲嘆聲;在鷺鷥的鳴聲之外，又能聽見監(jiān)獄中的呻吟聲。

朋友圈太強大,，跟隨蘇軾拜訪了一圈宋代名人。

在蘇軾的年代,，他本身就是一位跨界大明星,，政界、詩詞界,、散文界,、書畫界赫赫有名，他的朋友,、粉絲,，上至歷屆皇帝皇后，下至平民百姓,，對他的才情欽佩不已,。

據(jù)說皇帝在用膳時，停著點頭微笑稱贊,，旁人說一定是在讀蘇東坡的文章,。有次，蘇東坡給皇帝上了謝表,，皇帝向四周一看,，對群臣說：“蘇軾真是天才?！?/p>

蘇東坡自幼年傾慕吳道子,，被貶黃州，傾其全部時間致力于繪畫,，后來返回京城,，他的詩畫朋友就在京師聚集，與米芾,、李公麟,、黃庭堅、蘇子由,、秦觀,、張耒等作詩、作畫,、笑謔,。

走到哪里，都自帶光環(huán),。與和尚參寥同游廬山數(shù)日,，竟然可以在數(shù)百和尚之中引發(fā)轟動，大家爭相傳言：“蘇東坡來了?！?/p>

在書中,，還看到王安石、司馬光,、程頤等大人物,，讀著，仿若置身于宋朝瞬息萬變的朝政中,，跟隨政變潮流起起落落,。

君王欣賞他卻不重用他;他游歷、貶謫到各地,，均有朋友陪伴他;妻妾兒女愛他敬他,，弟弟子由一家和他共進退;政敵章惇等恨不能踩死他......蘇軾跌宕起伏的一生，是真實的人物傳記,，卻在恍惚間誤讀成一部勵志的人物小說,，這大概就是不凡之大家的非凡人生吧!

在讀《蘇東坡傳》時，我們在追隨一個具有偉大思想,、偉大心靈的偉人生活,，讀著他，崇拜著他,，仰望著他,，去嘗試著讀懂他留給后世的思想、人生的智慧,、性情中的達觀,。也許，他在用人生演繹“也無風雨也無晴”,。

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寒假讀了《做不抱怨的教師》,，深有感觸。走進中年,，那種身不由己,，由身至心的累，讓我心力交瘁,。所以時常抱怨我們有負擔加重的煩惱,，有力不從心的惆悵，有對事業(yè)競爭的壓力,，有對青春已過的失落,，有對日常瑣屑的牢騷,，有對未來衰老的悲懼……

作為教師,，曾被繁瑣細致的工作而忙到焦頭爛額,，曾被學生闖禍氣到怒火沖天，曾被繁重的教學任務(wù)而承受著重重的壓力,，慢慢地,，我們就開始抱怨生活，埋怨工作,。我有時抱怨學生：早自習不開口讀書;簡單的作業(yè)題做不會;測驗的卷子也不交;一個簡單的知識講了好多遍還是做不出,，真是急死了人……世界上沒有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿意,。人總有一塊自己看不到的地方，那里就是這個人的盲點,，那里就是自己所站的位置,，人的盲目性讓我們毫無意義的抱怨自己，卻不會主動反思,，改正自己的行為,。正所謂“己所不欲，勿施于人”,，既然我們不能苛求自己做到完美,，那么也應(yīng)當讓自己對他人少一些抱怨，多一些包容,、善意和尊重,。

教育工作是復(fù)雜的，對于每一位教師來說,，不可能一帆風順,，難免會遇到挫折和失敗，尤其是人到中年的我,，家里的事,，孩子的事，學校里的事,，自己的事,，不定期的像晴雨表一樣，陰,、少云,、晴、雷雨,、烏云,。心情受到瑣事的影響，經(jīng)常的發(fā)個小脾氣,，時常抱怨,。有時想人到中年,，就應(yīng)學會去承受、去分擔,，承受生命里的苦難,。人到中年，就應(yīng)學會去珍惜擁有的,，用陽光的心態(tài)去迎接每一天,，

而作為老師就需要具備成熟的理智感，正確的挫折觀,，積極的自我暗示,，良好的情緒調(diào)控能力，以及合理地情緒排泄的方式,。日常生活工作中,，教師要讓自己的語言充滿陽光，時刻用母親般的胸懷對待學生和教育事業(yè),，塑造好老師的陽光心態(tài),，做一個陽光教師。

由于教師的工作對象是一群觀察細致入微并善于模仿的孩子,，他的一言一行,、一舉一動無不處于最嚴格的監(jiān)督之下，因此,，教師必須注重自愛,，只有以身作則，才能為人師表,。除了自愛以樹立良好的師表形象之外,，教師還必須愛人。對學生的熱愛是教師在履行職責時對教育對象所產(chǎn)生的一種高尚的道德情感,，這種情感是教育的基礎(chǔ),。因為沒有愛，也就沒有真正的教育,。

教師的責任概括而言就是“教書育人”,。我們經(jīng)常把學生比作祖國的花朵，而教師就是辛勤耕耘的園丁,，用知識的雨露,、用道德的陽光培育出鮮艷的花朵就是教師這類園丁所肩負的重任。教師明確自己的使命,，化使命為動力,，才能不斷地消除奮斗道路上的苦與累等消極因素的影響，才能調(diào)整心態(tài),，不斷進取,，為祖國的教育事業(yè)貢獻一份力量,，從而實現(xiàn)自己的人生價值。

老師們常常用這句話來激勵學生：方法總比困難多,。但真正用到自己身上,，卻又少了。有句名言：“沒有學不好的學生,，只有不會教的老師,。”這話是很有道理的,，學生們不會學,，也許并不是他們笨，而是老師使用的方法不適宜,。面對一百多個學生,，老師們總是使用一種方法授課，卻期望得到一樣好的結(jié)果,，這怎么可能呢?每個學生的學習能力不同，掌握知識的技巧也不相同,，有的學生擅長于邏輯思維,，有的學生擅長于形象思維，學習的結(jié)果自然是有差異的,。所以,，差生是慢慢形成的——因為他們總是不適應(yīng)老師的方法，慢慢地成績就差了,。這也可以從有的學生換個老師學習成績就上來了找到依據(jù),。老師要對每個學生對癥下藥，要求很高,，班大人多,，老師不可能有這么多精力。所以要因材施教和進行小班教學,。

在實際生活中,，常常是帶著抱怨的心情沖進辦公室，而辦公桌上的杯子早已被同事給倒上了開水;自己有事了中午值班,，同事主動幫著自己值班;感冒了,，同事幫忙看班，學生親切的一句問候,，甚至一個微笑……點點滴滴,，溫暖和諧，有這樣團結(jié)包容的團隊,，這樣一群可親可愛的孩子,。還有什么可抱怨的?心情又在烏云之后忽然變成了晴天,。

是的，我們不能選擇我們的學生,，但是我們可以改變自己的心態(tài),。其實不管是責任心、細心,，還是寬容心,，只要我們擁有陽光般的心態(tài)，就會少些煩惱多些快樂,。從今后,，努力做個不抱怨的老師，不抱怨孩子的犯錯,，不抱怨家長,，不抱怨自己的選擇!懷一顆寬容的心，在溫暖和諧的辦公大家庭中,，懷著陽光的心態(tài)去迎接每一天,。