作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

我的身體大班健康活動(dòng)教案篇一

孩子比較喜歡戶外活動(dòng),，在本次活動(dòng)中我將競(jìng)技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起,，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到的快樂,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)游戲的快樂和成功的喜悅

2、訓(xùn)練幼兒跑、跳,、投擲、跨越的能力

三,、活動(dòng)重難點(diǎn)

（一）活動(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì)到游戲的快樂和成功的喜悅

（二）活動(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳,、投擲、跨越的能力有所提高

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：引導(dǎo)幼兒會(huì)在戶外活動(dòng)時(shí)注意保護(hù)自己和他人不受傷害，常規(guī)較好,。

（二）物質(zhì)材料準(zhǔn)備：

五,、活動(dòng)過程：

（一）開始部分：播放音樂,，帶領(lǐng)幼兒來到場(chǎng)地進(jìn)行列隊(duì)練習(xí)，熱身活動(dòng)可前踢腿,、后踢腿等,，全面活動(dòng)幼兒身體。

（二）基本部分：創(chuàng)設(shè)情境,，示范玩法，提出要求和游戲規(guī)則1,、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請(qǐng)大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過許多考驗(yàn)才能到達(dá),，通過的小朋友就可以得到一份禮物,。

第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過,，要求幼兒雙腳并攏跳,，不能踩到圈）

第二關(guān)：過草地（將可樂瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過,，過程中不能碰倒可樂瓶等物品）

第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋",，未扔到著就要被怪獸抓起來）

第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過"撒鯊魚5"站上搖搖島,，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具——蜘蛛俠給大家的獎(jiǎng)勵(lì)）

（三）結(jié)束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請(qǐng)沒有游戲的一組觀察哪些人犯規(guī),，比較哪一組人數(shù)比較多請(qǐng)已經(jīng)，拿到面具的幼兒一起來做榜樣,，帶領(lǐng)沒有的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過關(guān)獲得獎(jiǎng)勵(lì)

我的身體大班健康活動(dòng)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：4個(gè)木偶,、一個(gè)開心枕

重難點(diǎn)分析：學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒,。

活動(dòng)過程：

一、感受快樂——拍手入場(chǎng),，進(jìn)行開心碰碰碰的游戲,。

二,、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心,，你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事,？

2,、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

3,、除了開心的事，我們還會(huì)遇到一些不開心的事,，誰來說一說你都遇到一些什么不開心的事,？

4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣,？（用動(dòng)作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結(jié)：不開心就是生氣,，生氣不僅不讓人喜歡，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時(shí)候，人吃不下飯,，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。

三,、化解不開心

1,、生氣商店：誰知道什么是消氣商店,？

2、我們來看看誰來消氣商店了,？

3、依次出示小動(dòng)物,，請(qǐng)幼兒幫他們想辦法,！

4,、你覺得消氣商店好嗎？為什么,？

5,、如果你生氣了,，你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢？

小結(jié)：每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,，你生氣的時(shí)候,，可以唱唱歌,，跳跳舞，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來,。

四、讓自己開心

1,、介紹開心枕。

2,、傳遞開心,，讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親,。

3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺,？

4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味,。

我的身體大班健康活動(dòng)教案篇三

【教材分析】

生氣是常見的情緒反應(yīng)，過度生氣,、常生氣，不僅會(huì)影響心情,，對(duì)健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩(wěn)定，也具備適度表達(dá)情緒的能力,，但缺少控制情緒,、調(diào)節(jié)情緒的意識(shí)和方法,?；顒?dòng)“不做噴火龍”,，從幼兒最常見、最容易調(diào)控的消極情結(jié)一一生氣入手,，借助故事《我變成一只噴火龍了），將“生氣影響身體健康”的抽象道理,，以詼諧夸張的方式表達(dá)出來,，幫助幼兒懂得生氣就像一只噴火龍,，既傷人又傷己，從而激發(fā)幼兒管理情緒的愿望,，了解排解怒火的方法,。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng),，經(jīng)常生氣、過度生氣就像噴火龍,，既傷人也傷己，了解大哭,、深呼吸等排解怒火的常見方法,。

2．能根據(jù)圖片中角色的表情、動(dòng)作等推測(cè)故事內(nèi)容,。

3．愿意嘗試管理自己的情緒，積極表達(dá)自己生氣時(shí)的情緒情感體驗(yàn),。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教師自備幼兒發(fā)牌氣的小視，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件

【活動(dòng)建議】

1請(qǐng)幼兒判斷視中小明友的情請(qǐng),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣

提問：他（她）的心情怎樣,？從哪里能看出來,？

引導(dǎo)幼幾通過面部表情、肢體動(dòng)作及語氣,、語調(diào)等進(jìn)行情結(jié)判斷,。

2引導(dǎo)幼兒回生活中的情感體驗(yàn),，嘗試大膽表達(dá),。

提問：你生氣過嗎？最讓你生氣的一件事是什么,？

小結(jié)：生氣是很正常的事情、我們每個(gè)人都有生氣的時(shí)候生氣的原因有很多有自己的原因,，也有別人的原因,。

3講述故事1,、2段，引導(dǎo)幼兒感受生氣帶來的危害,。

（1）講述故事第1、2段,，引導(dǎo)幼兒了解生氣的表現(xiàn)方式,。

提問：阿古力為什么會(huì)變成噴火龍？你生氣的時(shí)候會(huì)怎樣發(fā)火,？

小結(jié)：每個(gè)人都可能變成噴火龍，大家會(huì)用吼叫,、瞬腳,、大哭等不同方式表達(dá)自已的怒火,。

（2）請(qǐng)幼兒閱讀（我健康我快樂）第7、8頁,，感受生氣的危害。引導(dǎo)幼兒帶著問題觀察圖片,、推測(cè)故事內(nèi)容,。

提問：為什么說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情？

發(fā)火的時(shí)候,，會(huì)給自已和他人帶來哪些影響？

小結(jié)：生氣并不是一件壞事,，但經(jīng)常生氣,、亂發(fā)牌氣不僅會(huì)影響我們的健康,，有調(diào)極讓周圍的人感到害怕,、難過,、生氣，還可能會(huì)毀壞東西,，傷害到自己或者別人。

提問：大家知道阿古力為什么生氣嗎,？怎樣讓大家知道你生氣了,？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適宜的表達(dá)憤怒的方式，如大聲說出生氣的理由,、告訴大家自已的需要等。

小結(jié)：生氣并不能解決問題,，我們可以試著自己解決問題,，也可以尋求別人的幫助,。

（3）結(jié)合《我健康我快樂）第10頁，引導(dǎo)幼兒了解新緩怒火的方法,。

提問：阿古力用什么方法滅了火？你試過這種方法嗎,？你用過哪些方法消氣？效果怎樣,？

（4）根據(jù)幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多）,、幫助幼兒硫理,、提升消氣的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),。

提問：有哪些消氣的好辦法？

小結(jié)：讓自己消氣的辦法有很多,。如深呼吸,、暫時(shí)離開讓你生氣的地方,、大一會(huì)兒、想一下開心的事,、跟好朋友傾訴,、聽好聽的音樂等,。這樣心里就不那么難受了

附

我變成一只火龍了

有一只子名叫波泰，最喜歡吸愛生氣人的血,。阿古力很愛生氣,。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個(gè)包,，他非常生氣,。

阿古力大一聲,，噴出了大火,，大火把他的家燒了一半。沒想到,，阿古力變成一只火龍了,，只要他開口,，就會(huì)有火冒出來。

你知道這有多么不方便嗎,？他的漢堡包變成燒焦的炭堡包,。他不能刷牙了…阿古力跳

進(jìn)游泳池,，游泳池變成了火鍋，大家飛快地逃上岸,。

阿古力傷心地了起來,，哭了好久好久,。沒想到鼻涕和淚水，竟然把火澆熄了,。太好了,！太好了！”阿古力笑了起來,。當(dāng)然,，朋友們就更高興啦,！

波泰只好去尋找下一個(gè)目標(biāo)了。

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我的身體大班健康活動(dòng)教案篇四

“你們一定熟悉這首兒歌吧,，因?yàn)橛械男∨笥岩呀?jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過?！薄澳苷f說兒歌里講些什么?”“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解兒歌內(nèi)容，并有表情地朗誦,。

2、知道換牙的原理,，不懼怕?lián)Q牙,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖,、幼兒用書《換牙》、兒歌錄音,。

活動(dòng)過程：

1,、聽錄音引起興趣：

“你們一定熟悉這首兒歌吧,，因?yàn)橛械男∨笥岩呀?jīng)在區(qū)域活動(dòng)中看過?！薄澳苷f說兒歌里講些什么?”

幼兒回憶兒歌內(nèi)容,。

2,、知曉換牙原因：

“你們?yōu)槭裁匆獡Q牙呢?”

(1)幼兒漫談自己的理解：

“你聽了兒歌以后就明白了?！?/p>

(2)幼兒聽兒歌錄音,。

(3)以跟讀,、領(lǐng)讀等形式學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容：

“現(xiàn)在你該明白了為什么要換牙的原理了吧?！?/p>

3,、看讀結(jié)合：

幼兒邊看圖書,，邊點(diǎn)讀兒歌若干遍。

我的身體大班健康活動(dòng)教案篇五

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.體驗(yàn)合作中雙方角色的重要與合作成功的樂趣,。

2,鍛煉身體快速移動(dòng)和反應(yīng)靈敏性,提高對(duì)空間方位的判斷能力和身體速度,。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

海綿棒若干,、輕柔放松音樂

三、活動(dòng)過程

1.熱身運(yùn)動(dòng)

①教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂跳《寶寶熱身操》,。

②熱身游戲《抱團(tuán)》

2.基本練習(xí)

（1）教師創(chuàng)設(shè)問題情境,引出活動(dòng)

教師:今天,我們一起去森林種樹,如果小樹倒了怎么辦呢?怎樣才能讓小樹立起來的時(shí)間長一些?一起來試試吧!

①請(qǐng)幼兒站成四列縱隊(duì)扶住竹棍進(jìn)行種“樹”,引導(dǎo)幼兒感知竹棍倒地的不確定性和身體的反應(yīng)能力。

②鼓勵(lì)幼兒討論如何讓小樹立起來的時(shí)間長一些,請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí),、模仿,。

（2）動(dòng)作指導(dǎo):身體快速移動(dòng)

教師:試一試把將要倒地的小樹扶起來吧!

①教師示范和講解身體快速移動(dòng)

動(dòng)作指導(dǎo):松開時(shí),手快速全部打開,不用手去拉竹棍

②請(qǐng)幼兒分組嘗試練習(xí)松開手后移動(dòng)身體繞“小樹”后去扶住“小樹”,每一次只移動(dòng)一個(gè)方位。

3.集體游戲

教師:穩(wěn)固的根基是小柯茁壯成長的必要前提,扶住小樹不要讓它倒地,一起試一試吧,！

（1）游戲“扶住小樹"

游戲玩法:

①幼兒分成兩組,兩兩相對(duì)、一組幼兒手扶海綿棒,另一組幼兒空手,聽到開始口令后,手扶海綿棒的一組幼兒松開手,對(duì)面的一組幼兒快速跑過去扶住“小樹",剛開始游戲距離可稍近一些,幾次之后可交換扶持“小樹”的幼兒,。

②幼兒分成兩組,兩兩相對(duì),、兩組均手扶海綿棒，幼兒準(zhǔn)備好后聽到口令快速換位扶住對(duì)方的“小樹”,兩棵“小樹”都未倒地則算完成任務(wù),逐漸增加距離或互換位置的頻率,。

③每三名幼兒為一組，每名幼兒各手扶一顆“小樹”,，聽到口令后快速換位扶住右手邊幼兒的“小樹”。三顆“小樹”都未倒地則算完成任務(wù)，逐漸增加距離或互換位置的頻率,。

（2）游戲“不倒森林”

游戲玩法:幼兒分為四組，每組圍一圈換位合作完成接龍任務(wù),幼兒各持一棵“小樹",，聽到口令后快速換位扶住右手邊幼兒的“小樹”，所有“小樹”都未倒地則算完成任務(wù),，逐漸增加距離或互換位置的頻率,。

四,、放松活動(dòng)

1.教師引導(dǎo)幼兒與同伴握手、擁抱,相互表達(dá)謝意,然后隨放松音樂一同慢走.

2.組織幼兒交流合作完成任務(wù)的感受教師:你們覺得完成這個(gè)任務(wù)最難的是什么?你和同伴合作成功了嗎?

我的身體大班健康活動(dòng)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、根據(jù)音樂節(jié)奏,，踩著小腳印變換跳躍的動(dòng)作,，發(fā)展幼兒動(dòng)作的創(chuàng)造性靈活性。

2,、通過鍛煉增強(qiáng)幼兒腳的控制能力及跳躍能力。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽的表現(xiàn)自己所想的動(dòng)作,，體驗(yàn)合作跳躍所帶來的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、自制的跳舞毯（每人一個(gè)），音樂磁帶《幸福拍拍手》

2,、場(chǎng)地布置

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：借助跳舞毯來創(chuàng)造性的變換自己跳躍的動(dòng)作,。

難點(diǎn)：跟著音樂有節(jié)奏的進(jìn)行跳躍,。

活動(dòng)過程：

（一）、熱身運(yùn)動(dòng)：教師：今天天氣非常的好,，我們到外面玩玩吧,！

在奇妙的音樂聲中帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng),，主要針對(duì)下肢各部位進(jìn)行鍛煉,。

（鍛煉下肢主要是為“跳”來做準(zhǔn)備服務(wù)的便于幼兒在活動(dòng)中能夠自如的發(fā)揮）

（二）、基本活動(dòng)：

1,、通過游戲石頭、剪子,、布引入課題,。進(jìn)行幼兒的第一次的嘗試跳

教師：“小朋友,，你們會(huì)玩石頭、剪子,、布的游戲嗎,？”

“平時(shí)你們是用什么來玩這個(gè)游戲的,？”

“今天，我們就用腳來玩這個(gè)游戲,，試試看吧,?！?/p>

2、出示跳舞毯,，引導(dǎo)幼兒想出跳的不同動(dòng)作,。

（幼兒借助小腳印進(jìn)行第二次的嘗試）

（1）,、教師：原來，我們的小腳很能干,，他除了走路、跑步外還會(huì)玩游戲呢,！

其實(shí)小腳他有一個(gè)本領(lǐng)，就是會(huì)跳舞,。今天老師帶來一張神奇的跳舞毯,，我們一起來看看,。

（2）,、教師出示跳舞毯,，讓幼兒嘗試在跳舞毯上可以怎樣踩著腳印跳舞。

師：跳舞毯上畫著什么,？

（大班幼兒對(duì)各種新奇的事物較感興趣,，對(duì)物品的認(rèn)知能力也較強(qiáng),，通過物品的投放，孩子鍛煉的積極性會(huì)很快的被調(diào)動(dòng)上來）

師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友試試到跳舞毯上來跳舞,，但是我有一個(gè)要求,，就是每次跳完后兩只腳都要踩在腳印上,。

3、集中幼兒展示嘗試效果

教師：剛才你們都在跳舞毯上試過了,，你是怎樣跳的,？

教師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來展示,，（2—3名幼兒）

4、加入音樂《幸福拍拍手》讓幼兒跟著音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí),，進(jìn)行跳躍的

第三次嘗試（加大難度,，給予幼兒一定的挑戰(zhàn)以便更多的創(chuàng)新）

（1）,、嘗試幼兒一人跳

播放音樂《幸福拍拍手》

“如果感幸福你就跳一跳”引導(dǎo)幼兒在音樂的后半句進(jìn)行跳躍，還可以加入手上的動(dòng)作,。

（大班幼兒感受音樂的能力教強(qiáng),，對(duì)音樂的節(jié)奏把握的也比較的快,，用節(jié)奏開帶動(dòng)幼兒鍛煉，既可以讓幼兒用肢體動(dòng)作來感受節(jié)奏,，又可以通過節(jié)

奏來促進(jìn)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性）

教師：在活動(dòng)中教師對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)

（2）、嘗試兩兩合作跳

教師：播放音樂,，現(xiàn)在請(qǐng)小動(dòng)物們?nèi)フ乙粋€(gè)好朋友跳一跳,。

（通過第一次的感知，幼兒能夠基本能夠把動(dòng)作和節(jié)奏有機(jī)的協(xié)調(diào)在一起,，大班幼兒的合作意識(shí)很強(qiáng),，通過兩人合作可以將幼兒合作能力進(jìn)一步提高

同時(shí)可以讓幼兒在動(dòng)作的創(chuàng)新上得到一個(gè)再提高）

（3）,、集體合作，進(jìn)行大圓跳

（通過多種跳法,，激發(fā)孩子的創(chuàng)新的跳法,，體驗(yàn)成功）

教師：與幼兒商量朝一個(gè)方向,，在老師的歌聲中嘗試跳；（活動(dòng)的高潮將是通過集體活動(dòng)來體驗(yàn)樂趣,，在這里幼兒集體合作，共同商量,，才能體現(xiàn)孩子的活動(dòng)自主性）

教師：播放音樂《一起來跳舞》。

（可以鼓勵(lì)幼兒邊唱邊跳）

玩的開心還可以請(qǐng)周圍的老師也加入到舞蹈中來,。

（三）,、結(jié)束部分

聽音樂做放松動(dòng)作

我的身體大班健康活動(dòng)教案篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1)知道吸煙對(duì)身體對(duì)周圍環(huán)境的危害,，知道向家人宣傳戒煙好處多。

2)有關(guān)心環(huán)境衛(wèi)生和人們健康的意識(shí),。

3)發(fā)展幼兒的觀察力和語言表達(dá)能力,。

4)初步了解健康的小常識(shí),。

5)初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、禁煙標(biāo)志及禁煙標(biāo)語,。活動(dòng)前做關(guān)于吸煙有害健康的資料調(diào)查,。

2,、紙,、筆,、剪刀每人一份。

3,、相關(guān)的課件

活動(dòng)指導(dǎo)

1,、認(rèn)識(shí)禁煙標(biāo)志

1)出示課件請(qǐng)幼兒觀看flash并提問,，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標(biāo)志與幼兒一起討論“這是什么標(biāo)志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導(dǎo)幼兒回憶,。(汽車站,、幼兒園,、公共汽車上、電影院,、加油站,、等)

2)出示“公共場(chǎng)所禁止吸煙”標(biāo)語,，念給幼兒聽，組織幼兒討論什么是公共場(chǎng)所?為什么要在公共場(chǎng)所禁煙?吸煙對(duì)身體有什么害處?對(duì)環(huán)境有什么害處?請(qǐng)幼兒結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn)講述,。

2,、了解吸煙對(duì)身體和環(huán)境的危害,。

1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?

⑴圖片上的人長得怎樣?他為什么會(huì)咳嗽、生病?幼兒將自己調(diào)查的資料與大家共享,，(有吸煙的人牙,、衣服,、手指怎樣?)

⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?

⑶加油站為什么發(fā)生火災(zāi)?知道吸煙容易造成火災(zāi)。

教師與幼兒共同小結(jié)：吸煙污染環(huán)境,，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己,，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災(zāi),，造成財(cái)產(chǎn)損失,。理解詞語：污染

3、宣傳戒煙：

1)教師：你們家人吸煙嗎?請(qǐng)幼兒講自己統(tǒng)計(jì)的數(shù)字告訴大家,，教師將數(shù)字統(tǒng)計(jì)出，

讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多,，為了他和家人健康,，應(yīng)該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發(fā)明什么?(戒煙產(chǎn)品)請(qǐng)幼兒自己想想可以發(fā)明什么戒煙產(chǎn)品?

2)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》,，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。

3)指導(dǎo)幼兒每人制作1個(gè)“禁止吸煙”的標(biāo)志帶回家里,，鼓勵(lì)幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員,。組織幼兒畫戒煙宣傳畫,。

4、教師小結(jié),。

活動(dòng)反思：

社會(huì)意義,，引導(dǎo)幼兒從身邊的成人開始宣傳禁煙。使他們認(rèn)識(shí)到吸煙不僅損害自己的身體,，也在危害旁邊的不吸煙的人。讓幼兒明白,，即使年紀(jì)小,，也可以為環(huán)保盡一分力,，引導(dǎo)幼兒在日常生活中、在潛移默化中,，將環(huán)保的種子播種在小小的心靈里,，從小讓幼兒萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),，促進(jìn)幼兒健康成長。

本次活動(dòng)也有些不盡人意的地方,，如教師的話太多,，一直在重復(fù)某些詞語。對(duì)幼兒拋過來的球沒有及時(shí)的接住,。還有在某些細(xì)節(jié)方面我處理的不夠理想,在以后的教學(xué)活動(dòng)中改進(jìn)。