作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

大班身體健康教案 大班身體健康教案我愛刷牙篇一

科學(xué)區(qū)

1,、利用聽診器,，感知心跳，引起幼兒的探索興趣,。提供聽診器,、提供幼兒教學(xué)材料第三冊第20頁《我們一起做運動》、螺帽,、螺栓,。磁鐵、回形針,、鐵絲等,。

2、讓幼兒繼續(xù)尋找身體上能教學(xué)的部位,。

3,、提供螺帽,、螺栓，供幼兒組裝,，提高手部動作的靈活性,。

4、能運用磁性原理制作游戲材料

5,、飼養(yǎng)螞蟻,、蝸牛、蚱蜢,，激發(fā)幼兒了解動物運動方式的興趣,。

益智區(qū)

1、嘗試規(guī)則性游戲走迷宮(七巧板,、迷宮圖,、找不同)數(shù)物對應(yīng)卡

2、找一找樹叢中藏著幾只綠蚱蜢?幾只黃蚱蜢?幼兒操作材料p42

3,、能用幾何圖形拼擺出做操人的不同姿勢,、動作。提供幾何圖形,。

4,、能將蛋齒輪吻合的拼在一起，并且正反面的數(shù)字要相同,。提供拼蛋的原形卡片,。

美勞區(qū)

1、能用火柴棒拼擺,、表現(xiàn)木偶娃娃的身體動作,。火柴棒

3,、繪畫手掌樹提供繪畫紙

4,、制作各種動物紙偶提供紙偶圖

5、能觀察圖片,，自己制作大青蟲大青蟲剪紙,、剪刀、漿糊

大班身體健康教案 大班身體健康教案我愛刷牙篇二

探索身體上會動的部位,，對身體的部位感興趣,。產(chǎn)生用身體的動作來表現(xiàn)自己想象的愿望。

通過歌曲“我的身體”了解身體各部位的名稱,，在此基礎(chǔ)上讓孩子收集資料進行創(chuàng)編歌曲,。

幼兒人手一份娃娃人體圖、筆、投影儀,、音樂磁帶,。

身體會動的部位，通過探索發(fā)現(xiàn),，發(fā)揮幼兒的主動性,，使教學(xué)得以深化,。

激發(fā)興趣探索發(fā)現(xiàn)分享交流大膽想象,。

第一環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣

進行音樂教學(xué)“我的小雞”。因為大班的孩子正處于直覺行動思維,，通過音樂教學(xué),，能讓孩子直接體驗，以利于他們的探索發(fā)現(xiàn),。之所以要用這個音樂舞蹈,，有以下幾點思考：一是“我的小雞”這個音樂教學(xué)孩子較為感興趣，以這個為教學(xué)導(dǎo)入更能激發(fā)孩子的興趣,，發(fā)揮音樂的愉悅功能,。二是因為這個音樂舞蹈的動作幅度和教學(xué)量都比較大，通過這個舞蹈,，孩子除了感受到一些明顯的外部表現(xiàn)外,，他們也能體驗到自己的呼吸、心跳等內(nèi)部的器官也會動,，這樣更能拓展幼兒的思維,，為下面孩子進一步的探索發(fā)現(xiàn)奠定了一定的基礎(chǔ)。

第二環(huán)節(jié)：探索發(fā)現(xiàn)

教師為幼兒提供娃娃的人體圖,，讓他們跟著音樂動動身體,，并在身體會動的部位做上自己的標(biāo)記。

第三環(huán)節(jié)：分享交流

利用投影儀把孩子探索發(fā)現(xiàn)出的結(jié)果通過師生互動,、生生互動與大家交流,。教師在此過程中，重點要提升孩子對身體內(nèi)部器官教學(xué)的一些初淺經(jīng)驗,，進一步激發(fā)幼兒探究的愿望,。

第四環(huán)節(jié)：大膽想象

進行游戲“我會變”,。教學(xué)中,，讓幼兒跟著音樂做動作,，變一變,，把自己的想象用自己的肢體動作來表現(xiàn),。

通過設(shè)置問題進一步激發(fā)幼兒探索身體奧秘的愿望,。如：人身體的這些部位會動可以幫助我們做些什么,？人睡著了真的不動了嗎,？如果幼兒感興趣的話，可以開展音樂教學(xué)“我會變”,，讓孩子通過創(chuàng)編把自己的想象用歌聲唱出來,。

大班身體健康教案 大班身體健康教案我愛刷牙篇三

讓小朋友比較熟悉自己身體的各個部分，以及對有些部分的用途有所了解,。如眼睛(eye)用來觀察東西,、耳朵(ear)用來聽聲音、嘴巴(mouth)用來吃東西的,、鼻子(nose)用來聞味道,。

聽(hear)、聞(smell),、看(see)和吃(eat)四個單詞,。

要小朋友能聽懂、能理解,、能根據(jù)老師的提示說出所學(xué)的單詞,。

一、首先用唱歌來激活教學(xué)內(nèi)容,。

老師將這首,；head，shoulders,，kneesandtoes,；有關(guān)身體各個部分的歌曲來引起小朋友的興趣和注意力。老師用錄音機放這首歌,，讓他們邊唱邊表演,，讓孩子活潑的天性得以發(fā)揮和施展。

二,、唱完歌后,，讓小朋友立刻安靜下來進入教學(xué)的前奏。

先向小朋友們進行日常用語的問好,，然后就叫個的小朋友起來做聽力表演,。他們要根據(jù)老師發(fā)出的指令做出相應(yīng)的動作。然后一組一組的分組進行相應(yīng)的練習(xí),。

三,、做完練習(xí)后，讓大家背頌以前學(xué)過的有關(guān)身體部分的兒歌,。

這時,，老師將事先準(zhǔn)備好的`圖片貼在黑板上，指著讓學(xué)生說出來,，因為以前學(xué)過,，大部分小朋友都認識并能說出來。

這時，老師提出新問題,，說說耳朵,、鼻子、眼睛和嘴巴各有什么作用,。如果幼兒能夠自己回答上問題,，老師就給予充分的肯定和表揚，如果幼兒不能及時回答,，老師就要注意利用各種手勢和肢體語言來提示并幫助幼兒回答,，并鼓勵他們，使他們感到自己很棒,。同時給他們一些小小的獎品以資表揚,。

四,、課上到這時,，有些小朋友的注意力和精力可能有些渙散，老師就要及時地調(diào)整他們的學(xué)習(xí)情緒,。

這個時候就需要做一個小小的游戲來幫助幼兒回到學(xué)習(xí)的情景中來,，使他們能堅持上完這一節(jié)課。

五,、做完游戲后,，我們再度回到剛才的教學(xué)情景中，

讓幼兒反復(fù)地練習(xí)剛才學(xué)的有關(guān)內(nèi)容,，并使大部分幼兒都知道今天這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,，然后在下一節(jié)課進一步加強練習(xí)，讓他們熟練地掌握并應(yīng)用,。

六,、為了加深他們對學(xué)習(xí)內(nèi)容的印象，

這時就讓幼兒自己動手畫出這些器官,，并說出它們的用途,，這樣既增加學(xué)習(xí)的趣味性和生動形象，又將教學(xué)融入了游戲繪畫之中,，提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動性,。

最后我們用這首歡樂的歌舞來結(jié)束這一節(jié)課。