作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經驗,，不斷提高教學質量,。那么教案應該怎么制定才合適呢？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇一

1.能說出一些常見的蔬菜名稱,，知道蔬菜有各種吃法,。

2.能遷移生活經驗，知道多吃蔬菜身體好,，養(yǎng)成不挑食的好習慣,。

1.常見的蔬菜若干

2.燒好的菜若干（炒青菜、涼拌黃瓜,、蘿卜湯,、炒菠菜等）

一、說說我認識的蔬菜（出示各種蔬菜）

1.小朋友們今天帶來了很多菜,，這都是些什么菜呀,？？

2.它們有一個共同的名字,，你知道嗎？蔬菜有什么營養(yǎng),？（幼兒自由發(fā)表見解）

小結：告訴幼兒這些菜有個共同的名字叫“蔬菜”,，它們大部分都是綠色的。不同的蔬菜含的營養(yǎng)不同,，顏色越深的蔬菜含的營養(yǎng)越多,。

3.這些菜是怎么做的呢？（請幼兒說一說）除了這些,，平時我們還可以怎么吃呢,？（炒、燒湯,、涼拌,、包餃子或有的可以生吃）

二、蔬菜對人體的作用

1.你喜歡吃蔬菜嗎,？為什么要多吃蔬菜,？

2.不吃蔬菜會怎么樣呢？

小結：蔬菜里面含有各種各樣的維生素,，是人體必需的營養(yǎng),。如果偏食不吃蔬菜,，就會發(fā)生嘴角干裂，大便干,，鼻子出血,，皮膚干燥，容易生病等現(xiàn)象,。

三,、好吃的菜

1.我們知道蔬菜有這么多的營養(yǎng)，以后我們一定要多吃蔬菜,，讓自己的身體更健康?，F(xiàn)在我們就來嘗嘗這些好吃的菜吧！

2.幼兒品嘗各種蔬菜,。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇二

認識自己,，是中班幼兒在集體中能夠獨立學習生活的心理基礎?；顒訌恼J識自己的身體著手,，到認識自己的能力，為幼兒確立了"我已經長大了"的概念,，樹立了"我能行"的信心,，產生了我還會長大的期待?；顒幼層變涸诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)"身體長大"了,，在與情景的交流中發(fā)現(xiàn)"本領變大"了，使幼兒在感性活動中獲得直觀的認識,，符合中班幼兒的年齡特征,。

1、能夠知道耳朵的更多用處,。

2,、能根據(jù)散文中部分內容做一做，體驗游戲的快樂,。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4,、愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達自己的想法,。

一,、猜謎語，談話導入

1,、今天,，老師給大家猜個謎語,。講述謎語。這個謎語就在我們自己身上,，猜猜看究竟是什么,。

2、原來是我們的耳朵,，那么今天我們的小耳朵朋友要跟我們一起學本領了,。

二、欣賞散文

1,、小耳朵朋友帶來了一首散文送給我們小朋友,，他想讓你們知道他的本領有多大呢，我們趕快來聽聽吧,！

2,、欣賞完散文，請小朋友們說說散文提到小耳朵有哪些用處,？

3,、除了散文里提到的，你覺得小耳朵還有哪些用處,？假如沒有耳朵,，將會怎么樣？耳朵會生病嗎,？

三,、做做玩玩

1、我們的耳朵很想給小朋友們表演它的本領,，所以老師準備了很多東西,，讓小耳朵來表演。

2,、請幾個幼兒上來表演，帶上眼鏡,，帶上耳機聽音樂等,。

今天幼兒表現(xiàn)不是很好，散文中提到耳朵的用處,，大多他們都沒聽清楚,。分析原因：可能是受到散文的局限性，因此幼兒的想象能力沒有發(fā)揮出來,，也許是我對孩子們的要求太高了,。建議與措施：今天的活動，使我體會到,，孩子們是十分喜歡一些實物的東西,，非常喜歡把眼鏡帶在自己的耳朵上玩,，但這些實物太少了，不能使所有的幼兒都體驗到其中的樂趣,，所以如果條件允許,，應該多準備教具。）

1,、引導幼兒能按歌詞內容創(chuàng)編動作

2,、大膽的表演小手歌，愿意與同伴一起進行表演,。

一,、談話導入

你知道你的小手有哪些本領嗎？

二,、熟悉歌曲內容

1,、今天，老師的兩只小手學會了新的本領,，它在問你們的小手："你們想學這個本領嗎,？"

2、聽聽這首歌曲里面都有什么,？老師把歌曲前兩段以兒歌形式念一便,，兩只手做動作。

3,、請已經學會本領的小手跟老師一起念兒歌,。

三、學唱歌曲,、

1,、我的兩只小手說，這首兒歌很好聽的,，如果唱給大家聽就更好了,。那我們來聽聽唱的好不好？

2,、請已經學會本領的幼兒跟我一起唱,。

3、和小手一起表演歌曲,。

四,、創(chuàng)編歌曲

1、小手除了可以做雨傘,、雨點,，還有什么？（引導幼兒還可以做太陽、蝴蝶等）

2,、演唱幼兒創(chuàng)編的歌詞,。

能夠隨音樂配上自己的動作。今天,，我找到了這首歌的磁帶,，聽到歡快的音樂，幼兒都能根據(jù)音樂節(jié)奏動起來,，等到熟悉了歌曲內容,，配上動作。當我和孩子們用風琴演唱這首歌曲時,，孩子們都停留在動作上,，而不是注意自己唱的歌，也許這就是他們的年齡特點吧,！

小百科：身體指人或動物的整個生理組織,，有時特指軀干和四肢。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇三

幼兒園健康教育是幼兒園對幼兒實施素質教育的一個十分重要的組成部分,。在新的教育理念中,，“健康”包括兩個方面的內容----身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機結合的,。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關鍵期,，這一時期幼兒教育機構的良好教育更是至關重要的。"洞"是孩子們在日常生活中經常見到,，接觸到的事物,。《我們身體里的洞》關注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟悉的"洞",，不僅呈現(xiàn)了身體里的"洞",，還有各種"洞"的作用。

1. 了解身體里的“洞”,，對“洞”的好奇,，知道一些洞的用處。

2. 自主探索,，合作解決問題,。

3. 萌發(fā)保護“洞”的意識。

4. 初步了解健康的小常識,。

5. 初步了解預防疾病的方法。

1. ppt“我們身體里的洞”,。

2. 簡筆畫“小娃娃”圖,、記號筆、五角星標記,。

3. 紙制背心,、短褲,。

（一）洞洞大猜想。

1.出示ppt1 ：一個洞

這是什么洞,？（下水道）

2. 出示ppt2：許多洞

這些洞是怎樣的,？會是什么洞？（洗澡噴頭上的洞,，長得像蓮蓬,，因此我們叫它“蓮蓬頭”）

3. 出示ppt3：兩個洞

這兩個洞是什么？

（二）尋找身體里的“洞”,，了解這些“洞”的本領,。

1. 找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄,，講述自己的發(fā)現(xiàn),，了解這些“洞”的本領。

2. 自主閱讀,，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”,，集體講述“洞”的本領。

（三）給“洞洞”分類,，學習自我保護的方法,。

1. 把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn),？哪些動要露在外面,？為什么？

2. 哪些“洞”要藏起來,，為什么,？

3．幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞",，我們要特別地保護好它們,，不能讓別人看見，也不能讓別人摸,。

4．教師小結,。

1、和同伴繼續(xù)閱讀圖書,，找身體里的“洞”,。

2、鉆洞游戲,。

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力,，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容設計了四個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大猜想" 第二環(huán)節(jié)為找洞洞,，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié),，讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性,，掌握一些自我保護的方法,。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇四

1。讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性,。

2,。教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習慣。

3,。知道人體需要各種不同的營養(yǎng),。

4。了解吃飯對身體健康的影響,，能按時吃飯,，不挑食。

事先讓幼兒調查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進行記錄,、對食物有四大類的認識,、四大類的食物圖譜、食物分析表,、事先制作好的四大類食物材料,。

（一）教師運用導語引入，小朋友自由做調查活動,。

1,。幼兒做"對各類食物的喜好"的調查。

①師：小朋友,，昨天老師發(fā)給你們每人一本調查冊,，讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛吃的東西記錄下來，你們都帶來了嗎,？今天老師請小朋友當小小調查員,，互相調查一下你們最愛吃的東西和不愛吃的東西以及愛吃和不愛吃的原因?？凑l調查得最認真,、最仔細。

②幼兒調查,。

2,。幼兒對"食譜中的搭配是否均衡"進行調查。

①師：小朋友通過剛才的調查發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛吃肉類,，不愛吃蔬菜類,；有的小朋友愛吃水果、不愛吃饅頭,。對食物有挑食的現(xiàn)象。

師：這樣做好不好呢,？我先不說,，我們小朋友接著去調查就知道了。

師：我們今天第二站調查的是幼兒園的食譜,，看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點,。是不是只有我們愛吃的食物而沒有我們不愛吃的食物呢？

②幼兒調查,。

（二）讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體健康的重要性,，教育幼兒不要挑食。

1,、讓幼兒知道均衡的營養(yǎng)對身體的重要性,，教育幼兒不要挑食。

①師：小朋友,，你們通過這次調查食譜發(fā)現(xiàn)了什么,？

幼：每天的食譜中各類食物都是均衡搭配的。

師：為什么要這樣搭配呢,？我們去人體王國看看就知道了,。

②幼兒參觀人體王國③師：你們看，這就是我們的人體王國,。五谷類的食物含有熱量,，可以使我們的身體有力氣；肉類食物中含有脂肪,、蛋白質,，可以補充身體的能量；蛋奶類食物中含有大量的鈣,，可以使我們的牙齒骨骼強壯,；蔬果類食物中含有維生素，有助于我們的消化,。我們的身體需要多種的營養(yǎng)和能量,，才能健康茁壯的成長。缺了其中一類食物的營養(yǎng)成分,，人體王國都不能強大起來,。小朋友你們想不想讓你們的人體王國最強大，任何病菌敵人都不能侵犯,？

幼：想,。

2,、教育幼兒不能挑食師：你們應該怎么辦？

幼：不挑食師：挑食好不好,？

幼：不好,。

師：對，每一類食物都要我們的小朋友吃,，這樣身體才會棒棒的,。

（三）幼兒搭配餐點――營養(yǎng)均衡的自助餐1、師：平時在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點,，今天我們自己動手搭配營養(yǎng)均衡的自助餐來讓客人老師和我們一起分享吧,！

2、幼兒搭配營養(yǎng)均衡的自助餐,。

3,、師：請小朋友介紹你的餐點名稱，邀請客人老師和你共同分享,。記?。焊嬖V客人老師不要挑食喔！

4,、師生進行自助餐活動,，活動結束。

1,、幼兒制作"不挑食宣傳小畫冊",，送給別的班的小朋友閱讀。

2,、選出"小小監(jiān)督員",，每天監(jiān)督小朋友有沒有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象。另外可以請家長配合我們進行監(jiān)督,。

3,、將不挑食的小朋友在班級的"每日新聞"進行播報表揚。

4,、幼兒自制食物調查表,。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,，讓幼兒輕松地認識,、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,，發(fā)言也很積極,，較好地達到了預期設計的活動目標,。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇五

《3--6》兒童發(fā)展指南》指出，教師要引導幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食習慣,。幫助幼兒了解食物的營養(yǎng)價值,，引導他們不偏食、少吃或不吃不利于健康的食品,。通過播放"多吃蔬菜身體好"故事視頻,、蔬菜美食圖片展示，幼兒為蔬菜涂上顏色培養(yǎng)孩子對蔬菜的喜愛,。知道身體的生長發(fā)育離不開吃蔬菜的多少，了解常見蔬菜的名稱,、特征和作用,。

1．認知目標：認識常見的蔬菜，能說出蔬菜的名稱以及基本特征,。

2．能力目標：初步了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,，知道多吃蔬菜對身體有益。

3．情感目標：初步養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣,。

重點：了解多吃蔬菜的益處,。

難點：養(yǎng)成喜歡吃蔬菜的良好習慣。

"多吃蔬菜身體好"故事視頻,、蔬菜美食圖片,、常見的蔬菜圖片與實物圖

1．情景導入：以"多吃蔬菜身體好"故事視頻導入課題，并提問：小朋友們,，剛才視頻中你們看到什么呀,？他們在做什么？它們可愛不,？通過提問的方式,，引導幼兒認識常見蔬菜。（5分鐘）

2．認識哪些蔬菜：出示圖片,，引導幼兒描述蔬菜的基本特征,，告訴幼兒這些蔬菜對身體的益處。（8分鐘）例如：

（1）西紅柿是什么顏色的,，吃起來什么味道的,，它長得像什么，對我們的身體有什么好處,？

紅彤彤,、酸酸甜甜、紅燈籠,；含有很多維生素,，防中暑,，治牙齦出血，美容,?？梢宰霾艘部梢援斔詥选?/p>

（2）黃瓜：翠綠,、脆,。涼拌青瓜可以減肥。有些人還用來敷面美容,。

（3）胡蘿卜：紅,，可以預防近視，人吃了不會那么快老喔,。

（4）小白菜：可以幫助我們提供營養(yǎng),、強身健體?？梢詼p肥,，預防肥胖癥。

（5）南瓜：幫助食物消化,，預防便秘

（6）苦瓜：清熱消暑,、美容、苦瓜,、雞蛋同食能保護牙齒治療胃氣痛,、眼痛、感冒,、傷寒和小兒腹瀉嘔吐等

（7）蒜頭：蒜頭的味道雖然聞著有點辣,，但是可以炒著吃、拌著吃,，吃了它會把咱們身體里的病菌全部殺死,。增強抵抗力，少生病,。

3．引入蔬菜美食：既然蔬菜那么重要,，孩子們吃過哪些蔬菜美食呢？

孩子各抒己見,，老師適當引導,。展示美食圖片。（3分鐘）

4．展示蔬菜實物,，讓幼兒根據(jù)老師的提示選出對應的實物,。

5．給孩子發(fā)放蔬菜卡通圖片和模型，請幼兒為手上蔬菜上顏色,。培養(yǎng)對蔬菜的感情與喜愛,。（4分鐘）

方案一：帶領孩子觀看蔬菜園

方案二：模擬蔬菜超市,，自主選擇，進行營養(yǎng)搭配,。引導幼兒將所學知識應用到生活中,，養(yǎng)成合理膳食的習慣，增強學習的興趣,。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇六

1.嘗試捕捉畫面中的關鍵信息,，能較清楚地表達對圖片的理解,。

2.了解我們頭上的“洞”及其作用,，樂意在游戲中運用感覺器官進行探索。

3.知道檢查身體的重要性,。

4.初步了解健康的小常識,。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

ppt、圖書,、花露水,、魔盒（糖果）等

一、生活中的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：感知理解什么是洞,，引發(fā)對洞的興趣

1,、鉆洞游戲，體驗鉆洞的樂趣

2,、觀察生活中不同的“洞”,，幼兒看看猜猜引發(fā)對洞洞興趣,。

提問：沒有這些洞會怎么樣呢,？

小結：生活中有許多洞,，它們都各有用處。

3,、流鼻涕的“洞”：

了解除了生活中有很多洞,，我們的頭上也有洞。

二,、我們頭上的“洞”

環(huán)節(jié)意圖：捕捉畫面關鍵信息,，了解頭上的“洞”的作用,，

1、找一找：頭上的“洞”

找找,、說說頭上有哪些“洞”,，翻出相應的圖片

2、介紹繪本

介紹書名,，幼兒自主閱讀（書中“小鎖”前的部分），找找剛才說到的“洞”,，看看它們有什么用,。

3、呼吸,、聞味道的洞——鼻子：（共同觀察畫面,，引導觀察）

（1）提問：鼻子“洞”有什么用呢？書里哪幅圖片告訴你鼻子可以呼吸,？

-尋找繪本中相應的頁面,，通過呼吸體驗理解圖片內容。

小結：鼻子“洞”幫助我們呼吸,。

（2）尋找出書中另一幅與鼻子相關的畫面,。

通過辨別花露水的味道，理解畫面所表達的鼻子的作用,。

小結：鼻子把聞到的氣味報告大腦,，大腦想一想就知道聞到的是什么東西的味道。

4,、聽聲音的洞和看東西的洞（引導幼兒通過自主閱讀捕捉,、理解畫面關鍵信息）

（1）聽聲音的洞——耳朵

-引導幼兒仔細觀察畫面信息，鼓勵幼兒聯(lián)系已有經驗表達對畫面的理解,。

-游戲：聽聽,、想想、猜猜

聽聽電話鈴聲,、救護車鳴笛聲,，想想、說說是什么

小結：耳朵聽到的聲音報告大腦,，大腦想一想就知道聽到的是什么東西的聲音,。

（2）看東西的洞——眼睛

-閱讀眼睛頁面，嘗試通過畫面理解并表達眼睛是怎么看東西的

-游戲：看看,、想想,、猜猜

通過看到的動物影子及動物局部進行推測，并能清晰地表述判斷的理由。聽聲音再次進行刪選與判斷,。

小結：眼睛看到的,、耳朵聽到的都會報告大腦，大腦會把接收到的信息放在一起,，然后向我們報告：“報告小主人,，前方發(fā)現(xiàn)……”。

5,、吃東西的洞——嘴巴

回顧頭上還有哪個洞洞沒說到,，知道嘴巴有吃東西的作用。

6,、游戲：“魔盒”里面有什么,？

用聽一聽、聞一聞,、看一看的方式猜測魔盒里是什么,，并用嘴巴嘗一嘗驗證自己的猜測，并說明理由,。

小結：原來大腦收到的信息越全面你做出的判斷就越準確,。

三、身體里的洞

1,、鼻子,、耳朵、眼睛,、嘴巴,，我們頭上的洞真不少,，它們都很重要,。說說我們身體上除了頭上有“洞”還有哪里有“洞”呢？

2,、打開小鎖引發(fā)幼兒閱讀繪本后半部分的興趣,，將繪本投放到語言區(qū)，供幼兒延伸閱讀,。

根據(jù)幼兒年齡特點和接受能力,，抓住幼兒興趣點以找找身體里的"洞"，以及保護身體里的"洞"作為重點內容,。讓幼兒結合自己的已有經驗將身體的"洞"分為可以裸露和需要隱藏的兩類,，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護的重要性，掌握一些自我保護的方法,。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇七

因幼兒對自己的身體不是很了解,，這節(jié)常識教育課，主要是讓幼兒觀察自己的身體，認識自己的身體部位,。了解一些簡單的安全保健常識,，增強自我保護能力。

1,、通過觀察自己和同伴,，讓幼兒了解人體的各部位的情況。

2,、在看一看,，動一動，摸一摸的活動中體驗人體有許多部位會動,。

3,、嘗試用身體的不同部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，做出各種造型,。

4,、會獨立完成練習。

教學重點,、難點

重點：了解身體的各部位,。

難點：會運用肢體語言表現(xiàn)自我。

1,、一些鍵子,、籃球、跳繩等體育用具,。兩張字卡,。

2、活動用的音樂曲《頭發(fā),、膝蓋,、腳》、《我們是機器人》,。

3,、每人一本適應性幼兒用書。

一,、導入課題,。

老師做幾個動作，讓小朋友說說老師在干什么,，什么地方在動,。

二、出示字卡：“會動的身體”,。

三,、讓小朋友觀察自己和同伴，說說人的身體是什么樣的？

四,、游戲：看誰快又準,。（略）

五、感受會動的身體,。

1,、提問：師：“小朋友平時是怎樣鍛煉的？”讓幾個小朋友來示范動作,?！八麄兩眢w折哪些部位在動？”

2,、游戲：出示體育用具,，幼兒說出名稱。然后老師出示一樣體育用具,，小朋友就做出相應的動作,。

3、小結:（略）

4,、保護我們的身體,。

（1）出示漫畫圖。讓幼兒了解圖中的人是怎樣受的傷,，平常我們應該怎樣注意保護自己,。

（2）小結：（略）

六、老師彈曲,，引導幼兒感受音樂情境,，用身體各部位表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，用形體創(chuàng)造性地做出各種動作和造型,。

七,、完成練習。

把書發(fā)到幼兒手里,，老師講解以后,，幼兒獨立完成,。

本主題是以觀察自己和同伴,，了解人體的各部位的情況為主線，在看一看動一動摸一摸的活動中,，讓幼兒去體驗人體有許多部位會動,。并會用肢體語言表現(xiàn)自己。學習處理一些生活中的突發(fā)事件,，知道哪些事能做,，哪些事不能做，掌握簡單的自我保護的方法。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇八

1,、科學,、正確地面對性話題，學會尊重自己和別人的身體,。

2,、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛(wèi)方法,。

3,、能自由地表達，積極地思維,。

1,、活動前的調查，對兩性的區(qū)別有了初步的認識,。

2,、搜集大量的性教育資料，以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問,。

3,、角色分工、互助協(xié)調,，布置有關兩性知識的活動區(qū)角,，提供較為豐富安全的可操作材料。

1,、談話引入,，講解什么是“性”。

師：“現(xiàn)在請小朋友分成男孩,、女孩兩組,。”（幼兒根據(jù)要求分組）

師：“我們一起相互觀察一下對面的小朋友和我們自己有什么不同,？”（引導幼兒觀察,，闡述自己所看到的男、女有什么區(qū)別,，充分討論自己對性別的看法）

師：“從什么地方看出不同,？這些地方說明他（她）是什么性別的？”

幼1：“女孩子的頭發(fā)長長的,，梳辮子的,。”

幼2：“男孩子平時上廁所都是站著的,?！?/p>

2,、思考：什么是“性”？

師：從這些地方我們都能區(qū)分出我們不同的性別,，看來“性”是和我們的身體密切相關的,，不光是從頭發(fā)的長短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位是代表著性別差異的,。是哪些部位呢,？

幼：“什么地方呀？”

師：“就是我們穿衣服遮起來的部位”

3,、明確身體的隱私部位,，學會尊重自己和別人的身體。

師：“這有一段視頻,，大家看完后有什么舉手告訴大家,。”（觀看《蠟筆小新》隨便脫褲子的行為視頻,，并進行討論,。）

幼1：“小新不講衛(wèi)生?！?/p>

幼2：“都不知道害羞的,。”

師：“現(xiàn)在我們知道什么部位是要保護的,，不能隨便給別人看的,。”（用游泳講解）

師：“我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的,，我們要尊重自己和別人的身體,，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為,。

4,、游戲：“找朋友”。

體驗與朋友的親密接觸,，討論哪些接觸是友好,、善意的，哪些是不友善的`接觸,？

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇九

1,、培養(yǎng)幼兒按時睡覺、按時起床的良好生活習慣,。

2,、幼兒懂得關心自己的身體,。

3,、引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣,。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人,。

1,、幼兒操作材料“早睡早起身體好”(一)、(二),、(三),、(四)。

2,、水彩筆人手一盒,，剪刀每人一把。

在觀察圖片的基礎上,，知道早睡早起的重要性,。

培養(yǎng)幼兒學會關心自己的身體，懂得要早睡早起,，養(yǎng)成好習慣,。

一、引導幼兒觀察圖片(一),、(二),。

1、幼兒觀察圖片說出：這是一個晚上,，小剛已經上床睡覺了，小紅還在看電視,、玩玩具,。

2、幼兒辨別說出誰做的對,，誰做的不對,。(要求幼兒完整講述并說出理由。)

二,、引導幼兒觀察圖片(三),、(四)。

1,、幼兒觀察圖片說出：這是一個早晨,，小剛已經起床了，小紅還在睡覺,。

2,、幼兒辨別說出誰做的對，誰做的不對,。

3,、請幼兒說說自己每天是否按時睡覺,、按時起床，應該向哪位小朋友學習,。

4,、老師表揚按時睡覺、按時起床的幼兒,，并對幼兒提出要求：小朋友年齡還小,，正在長身體，晚上要早睡,，早晨要按時起床上幼兒園,，這樣才能長得又高又壯，身體健康,。

三,、請幼兒為操作材料(一)、(三)畫面涂色,。

1,、幼兒知道小剛的表現(xiàn)好，能做到早睡早起,，為小剛的畫面涂上漂亮的顏色,。

2、幼兒涂好色后,，用剪刀把畫面輪廓剪下來,，貼于主題墻展覽，讓幼兒相互交流,、督促自己養(yǎng)成早睡早起的良好習慣,。

幼兒通過形象生動的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習慣,。對于有不良睡眠習慣的幼兒起到了教育意義,。但是活動中幼兒親身體驗睡眠姿勢的較少。

幼兒良好的睡眠習慣不是一天,、兩天可以養(yǎng)成的,，它需要老師細心、耐心的指導,。糾正幼兒不良睡眠習慣更是需要時間,，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項工作要持之以恒堅持去做,。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇十

：1,、正確認識自己的性別，知道男孩和女孩間的區(qū)別,。

1,、正確認識身體上的重要部位,、次重要部位、和可觸摸部位,。

2,、能夠較準確判斷好的觸摸和壞的觸摸行為,。

3,、掌握保護自己身體的方法。

1,、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確、友好的交際行為,。

1,、正確認識身體上的重要部位、次重要部位,、和可觸摸部位,。

2、掌握保護自己身體的方法,。

1,、認識自己的身體、學會保護自己的身體,、懂得正確的交往行為,。

男孩子、女孩子掛圖各一張,；衣服,、玩具貼紙各八張；紅綠燈貼紙若干,；“√”or“×”練習紙若干

出示男孩子和女孩子掛圖,，向幼兒設問。

——小朋友們,，你們之中誰是男孩子呢,？請男孩子們舉起手來！

——你們之中誰是女孩子呢,？請女孩子們拍拍手,！

——男孩子和女孩子有什么不同呀？有什么特點讓你可以正確的判斷出來呢,？

（頭發(fā)的長短,；女孩子會穿裙子，但男孩子不會,；男孩子和女孩子愛玩的玩具類型不同,；尿尿的方式不同等）

教師請男,、女幼兒各2名，分別為圖上,，同自己性別一樣的掛圖娃娃挑選合適的衣服,。

教師請男、女幼兒各一名,，分別為圖上,，同自己性別一樣的掛圖娃娃挑選喜愛的玩具。

原來男孩子和女孩子,，在很多方面是很不一樣的,。我們來看看，女孩子更喜歡玩芭比娃娃,、過家家,、毛絨玩具，而男孩子則更喜歡玩玩具槍,、玩具車,、飛機和奧特曼；女孩子愛穿裙子,，但是男孩子不會穿裙子,。我們說到裙子、褲子,，他們都是衣服,，我們?yōu)槭矀円┮路?？因為我們身體上有很多重要的部位,，我們不能隨便被別人看見，也不能隨便卑別人摸,。那在我們的身體上,，那些是重要的部位呢？我們現(xiàn)在來玩?zhèn)€游戲,，名字叫做《身體紅綠燈》,。

小朋友平時過馬路長長會見到紅綠燈，紅燈代表停止行走,，綠燈表示可以通行,，黃燈代表等待。但原來我們身體上也有紅綠燈,，綠燈代表我們身上可以被人觸摸的地方,，紅燈代表任何人都不能隨便觸摸的地方，黃燈則是代表陌生人不能隨便摸，但是你信任的人可以觸摸的地方,。

教師請男女幼兒各5名,，對掛圖上男孩子和女孩子頭、手,、胸部,、腹部、下體進行“紅綠燈”的判斷和黏貼,。教師小結,。

剛才我們玩過了《身體紅綠燈》的游戲，知道了我們的胸部和尿尿的地方是絕對不能讓別人隨便亂摸的,，肚子呢,，不能給陌生人摸,，但是爸爸媽媽,、老師、醫(yī)生等等可以相信的人,，是可以摸的,。手和頭是可以觸摸的。但是,，是不是怎樣摸都可以呢,？

教師出示圖片，知道幼兒判斷好的觸摸和壞的觸摸,，并培養(yǎng)幼兒友好交往行為的習慣,。

通過小練習鞏固對好的觸摸和壞的觸摸的區(qū)分

當我們遇到觸摸，我們要正確判斷這是好的還是壞的觸摸,，說出自己的感受,，如果感覺不舒服，要大聲說“no”,、“不行”,、“不可以”，并且盡快離開,，去告訴你信任的人,。

中班《身體》健康教案設計意圖 中班健康我們的身體教案篇十一

1、了解幾種常見水果的外形特征,，體驗與同伴分享和游戲的快樂,。

2、知道水果有豐富的營養(yǎng),，鼓勵幼兒多吃水果,。

3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

活動準備：水果若干,、錄音故事。

一,、談話引出主題1,、小朋友，你們喜歡吃水果嗎,？

2,、你喜歡吃什么水果？

3,、為什么要多吃水果,？

二、通過聽故事《德德不愛吃水果》,，了解水果對身體的益處,。

1、提出要求,，組織幼兒聽錄音故事,。

（聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事,。）2,、提問：

（1）德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）大便時覺得怎樣,？為什么會這樣,？

（3）你吃過什么水果？為什么要多吃水果,？

三,、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

排排座,，吃果果,，吃橙子，吃蘋果,，天天吃一個,，身體好得多。

四,、活動延伸：

洗手吃水果,，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉,，不浪費。

此次活動圓滿結束,！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍,，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中,，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題,，并能主動與同伴交流,。