當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,,肯定成績,,找出問題,,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,,明確方向,,以便進一步做好工作,,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,,希望大家能夠喜歡!
教師進修學(xué)校教師工作總結(jié) 教師進修學(xué)校老師的個人工作總結(jié)篇一
一,、運用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年,我認真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,,并在教學(xué)中運用,。改變教學(xué)觀念,以學(xué)生為主體,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性,,梯度性,,題目由簡到難,層層推進針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,,是每個學(xué)生都有收獲,。每節(jié)課后認真寫出教學(xué)反思,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),不斷提高自己的教學(xué)技能,。
二,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,它能使學(xué)生發(fā)生興趣,,在課堂教學(xué)中,,我認真組織好實驗教學(xué),在演示實驗中,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,,學(xué)會在實驗中觀察和考慮,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,,增進對科學(xué)的情感,,理解科學(xué)的實質(zhì),學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,,初步形成一些科學(xué)探究的能力,。
三,、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
九年級化學(xué)是中考科目,要想提高教學(xué)質(zhì)量,,一方面,,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強,。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),,盡量協(xié)助學(xué)生進行歸納,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題,、測試題都嚴格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見,。再比方說培提優(yōu)補差工作,,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,對學(xué)有余力的學(xué)生,,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,,要做到耐心細致,、百問不厭,利用課外時間給他們輔導(dǎo),。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,,在平時教學(xué)中,要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,,盡可能多地接觸和認識社會,,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用,。多角度對學(xué)生的知識與能力進行培養(yǎng),。
四、缺乏和努力方向,。
⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,,對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得,,就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,,與學(xué)生進行推薦的時間和渠道相對較少。今后的教學(xué)中,,對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞。
⑵扎扎實實打好基礎(chǔ),,拼命趕進度不可取,。抓基礎(chǔ)知識,就是要抓化學(xué)課本知識,,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣。
⑶抓基本技能,,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理,、裝置原理和操作原理,,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
教師進修學(xué)校教師工作總結(jié) 教師進修學(xué)校老師的個人工作總結(jié)篇二
作為一名進修教師,,你怎么寫一份教師進修學(xué)校教師工作總結(jié)呢,?在以后的教學(xué)工作中要給我們的學(xué)生多一些愛心,關(guān)心,,責(zé)任心,,寬容心,細心等,,做到“唐僧”式心腸來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生,。下面是小編為大家收集有關(guān)于教師進修學(xué)校教師工作總結(jié),希望你喜歡,。
本學(xué)年以來,,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,,面向全體學(xué)生,,教書育人,,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事,,培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。在這學(xué)年里,,我在思想上嚴于律己,,熱愛教育事業(yè)。時時鞭策自我,。對自我要求嚴格,,力爭在思想上、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用,。一學(xué)年來,我還進取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,做好各項工作,。
在教學(xué)工作方面,,整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。本人爭取多聽課,,從中學(xué)習(xí)別人的長處,,領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課,,本人都做好充分的準(zhǔn)備,,本人的信念是—決不打無準(zhǔn)備的仗。這學(xué)年擔(dān)任高三(1)(2)班語文教學(xué),,并擔(dān)任高三年級備課組組長,,在備課過程中認真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情景設(shè)計教案,。培優(yōu)輔差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲,,因為一個班級里面總存在尖子生和后進生。對于后進生,本人總是給予特殊的照顧,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚,,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得教師沒有把他們看扁,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣,。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)教師,,令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)十分的踴躍,我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)教師,,他們說:教師都那么有信心他們會學(xué)好,,我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下,,他必須有很大的提高,。于是,我讓他們組成一幫一小組,,并給他們開會,,提出教師必須履行的職責(zé),主要就是檢查學(xué)生的作業(yè),,輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的情景定出目標(biāo),讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進,。教師們確實是十分盡責(zé),,而學(xué)生時刻有個教師在身旁指點,學(xué)
起來也十分起勁,。一段時間下來,,學(xué)生都有提高,有的提高十分快,。
在班級工作方面,,本學(xué)期本人擔(dān)任高三(2)班班主任,在本年度的班級工作中,,本人十分重視學(xué)生的思想教育工作,。結(jié)合教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民,、愛團體,、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是教師的左右手,所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為工作的一項重要資料,。我還常跟班干部交流,,了解他們工作的情景,鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信,,成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。班級構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,,本人在做好各項教育教學(xué)工作的同時,,還嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。按時上,、下班,,不遲到,不早退,,有事請假,。工作進取、主動,,任勞任怨,。不斤斤計較,具有強烈的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,。在這一學(xué)年里,,我班學(xué)生陳丹同學(xué)在南京市好家長杯作文比賽中獲縣二等獎。在上學(xué)期期末調(diào)研中語文合格率為86%,。總之,,本人在工作上發(fā)揚了任勞任怨的精神,做到不計個人得失,,以校為家,,以教為本;對待同事團結(jié)友愛,互相幫忙,,并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí);對待學(xué)生則愛護有加,,但決不放松嚴格要求。這一切行動,,都源于一個目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,。
本學(xué)期我擔(dān)任高二__.__.__班的物理教學(xué)工作,及高二__班的班主任工作,。以圍繞學(xué)校中心工作,,強化內(nèi)部管理,,以創(chuàng)建“校園文化先進校、行為規(guī)范先進校,、積極打造書香校園”為契機,,深化課程改革,落實“精講,、多議,、精練”制度,切實減負增效,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,。在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),以學(xué)生為本,,因材施教,,取得良好效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一,、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達成情況
在教學(xué)理念指導(dǎo)下進行了深入地實踐了一學(xué)期,,而且與學(xué)生磨合了兩學(xué)期的情況下,,我對教學(xué)的理解和對學(xué)生要進行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進一步的認識,,特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式,,主要以常態(tài)化多媒體教學(xué),,多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂,實現(xiàn)了生動活潑的教學(xué),。
期末考試中三個教學(xué)班的及格率為__%,,平均分為__._分,優(yōu)秀率為__%與期初制定的__%,,__分還有一定的差距,,在下學(xué)期中,應(yīng)加強中等生的輔導(dǎo)工作,,盡量實現(xiàn)制定的目標(biāo),。
二、個人教學(xué)情況
1,、認真?zhèn)浜谜n,。本著根據(jù)新課標(biāo),把握課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,,充分利用各教學(xué)參考用書和優(yōu)秀的教案,,突出各章節(jié)的重點、難點,,寫出較為完整而詳細的教案,。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學(xué)生的素質(zhì)要求,。
2、充分利用課堂45分鐘,,上好每一節(jié)課,。每節(jié)上課前,我都把知識要求,、重點告訴學(xué)生,,讓學(xué)生帶著目的看書,在對課本知識了解的基礎(chǔ)上,,精講重點,,突破難點,并力求語言的生動性,。
3,、鞏固復(fù)習(xí)強化教學(xué)成果。由于課本內(nèi)容多,,課堂講課難以把握知識內(nèi)容,,而且知識的遺忘性較大,而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏,,為了幫助學(xué)生對所學(xué)知識有更深一步的理解,、鞏固,我們高一物理集備組查找資料,,實施學(xué)校的精神:小測,、練習(xí)、周練,,并回收檢查,、批改、督促學(xué)生認真完成,,然后詳細講解,,提高學(xué)生分析、解決問題的能力,。
4,、培優(yōu)輔差,增強素質(zhì)能力,。針對學(xué)生的不同情況,,利用晚修或課余時間,為學(xué)生釋疑解難,,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。同時加強對學(xué)生的心理健康教育,對學(xué)生成績較好的強化部分練習(xí),,增加知識廣度和深度,,而對成績較差的學(xué)生,,進行鼓勵、指導(dǎo),,提高他們的自信心,。
三、第二課堂活動
在正常教學(xué)過程中,,按時參加物理組的備課活動,,我還主動組織開展第二課堂活動。如研究性學(xué)習(xí)(生活中的電磁輻射),,培優(yōu)(單周周六早上組織較好學(xué)生進行培優(yōu)),。除此之外,我還積極向指導(dǎo)教師及其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,一學(xué)期總共聽16節(jié)的課,。
四、個人專業(yè)發(fā)展
在教學(xué)的課余,,我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得,,經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課,提高自己的素質(zhì);有時參加校外的公開課,,吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點,,增強我們自身的教學(xué)能力。通過實踐研究,,我們已經(jīng)認識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,,而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認識科學(xué)的本質(zhì),、擺脫束縛,、解放思想、敢于質(zhì)疑,、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,,從而使學(xué)生的批判性思維能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展,。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù),,就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法,讓學(xué)生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題,,努力完成任務(wù),,通過解決問題來學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成能力,、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng),。
總之在新課改的沖擊下,我個人的教學(xué)能力不斷得到錘煉,,自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升,。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)很多的新問題,,需要我不斷的去解決和更新自己的觀念,當(dāng)然在處理問題的時候有時也很困惑,,不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題,。
在忙碌中一年過去了,這一年中,,在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持下,,我順利地完成了各項教育教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一,、運用學(xué)案式教學(xué)
在本學(xué)年,,我認真學(xué)習(xí)“學(xué)案式”教學(xué)理論,并在教學(xué)中運用,。改變教學(xué)觀念,,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)領(lǐng)悟到知識的奧妙從而產(chǎn)生強烈的求知欲,。練習(xí)的設(shè)計上要有層次性,梯度性,,題目由簡到難,,層層推進針對不同層次的學(xué)生的能力限度來提升鞏固知識點,是每個學(xué)生都有收獲,。每節(jié)課后認真寫出教學(xué)反思,,發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),,不斷提高自己的教學(xué)技能。
二,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
化學(xué)學(xué)科有它自身的優(yōu)勢——化學(xué)實驗,,它能使學(xué)生發(fā)生興趣,在課堂教學(xué)中,,我認真組織好實驗教學(xué),,在演示實驗中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象,,學(xué)會在實驗中觀察和考慮,,引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)象與物質(zhì)的實質(zhì)和其變化的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容,組織學(xué)生進行相關(guān)的實驗探究,,讓學(xué)生通過親身的探究性實驗活動,,激發(fā)化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,增進對科學(xué)的情感,,理解科學(xué)的實質(zhì),,學(xué)習(xí)利用實驗進行科學(xué)探究的方法,,初步形成一些科學(xué)探究的能力。
三,、努力做好復(fù)習(xí)總結(jié)工作
九年級化學(xué)是中考科目,,要想提高教學(xué)質(zhì)量,一方面,,學(xué)生要有扎實的基本知識和基本技能;另一方面,,學(xué)生的應(yīng)變能力一定要強。因此必需扎扎實實打好基礎(chǔ),,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),,做好每個階段的復(fù)習(xí)工作,對于重點知識和知識點繁雜的章節(jié),,盡量協(xié)助學(xué)生進行歸納,,打印相應(yīng)的復(fù)習(xí)提要;練習(xí)題、測試題都嚴格篩選,。另外對于學(xué)生作業(yè)基本上做到全收和和時批改,,在作業(yè)上針對個人提出要求和意見。再比方說培提優(yōu)補差工作,,是正常教學(xué)工作的有力和有效的補充,,對學(xué)有余力的學(xué)生,增大課外作業(yè)的容量,,加大難度,,在適應(yīng)中考題的同時多接觸競賽題;對接受能力較差學(xué)生,要做到耐心細致,、百問不厭,,利用課外時間給他們輔導(dǎo)。針對近幾年來化學(xué)試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,,在平時教學(xué)中,,要讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,,用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用,。多角度對學(xué)生的知識與能力進行培養(yǎng),。
四、缺乏和努力方向,。
⑴在教學(xué)工作中對學(xué)生的要求不夠嚴厲,,對學(xué)生在掌握知識上有要求但沒有很有效的落實方法,致使不自覺的學(xué)生出現(xiàn)脫節(jié)狀況,,對學(xué)習(xí)不能和時學(xué)有所得,,就會逐漸出現(xiàn)成果滑落的現(xiàn)象,。由于一些實際上的原因,與學(xué)生的接觸時間相對較少,,與學(xué)生進行推薦的時間和渠道相對較少,。今后的教學(xué)中,對學(xué)生要從頭到尾都充溢信心和信任,,對學(xué)生要既要鼓勵也要鞭笞,。
⑵扎扎實實打好基礎(chǔ),拼命趕進度不可取,。抓基礎(chǔ)知識,,就是要抓化學(xué)課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,,學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,,盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。
⑶抓基本技能,要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,,要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,,多給機會讓學(xué)生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰?,激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
一學(xué)期來,,我工作認真踏實,,在每一節(jié)課上課前,,都要查閱大量的資料,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點,,然后進行細致地備課,,而且不斷對教學(xué)方法進行探索、反思,,優(yōu)化課堂教學(xué),在愉快的教學(xué)中取得一定的效果,。同時,,也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,好的教學(xué)方法,,進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中?,F(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié)。
一,、熟讀教材,,因材施教,根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃,。
開學(xué)初,,本人對教材進行全面分析,對教材的目的,、目標(biāo)都進行了正確的把握,。并根據(jù)二年級、五年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃,。在對學(xué)生有了初步分析以后,各個年級的學(xué)生在接受能力,,知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,,所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個學(xué)期下來,,學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),,學(xué)生的音樂接受能力也增強了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。
二,、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,,運用多種手段,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。
在教學(xué)中,,學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,,在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué),。整個教學(xué)過程中,,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的。為了達到這個目的,,一方面,,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,吸引住學(xué)生的注意力,,并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā),,誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考;另一方面,我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,,從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化。
三,、在教學(xué)中添加一些游戲表演,、增加趣味性。
音樂教學(xué)中,,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,,學(xué)生的興趣比較低落,教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌?,增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果,。如:四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知)。
通過我的努力,,在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中,,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然,,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,,但我會盡的能力和努力改正不足的地方,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),,從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信,,通過努力我在今后的工作會做得更好,。
高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,,學(xué)生普遍感覺難學(xué),。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,,從各方面做了探究和嘗試,,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一,、基本情景
根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負責(zé)高三72班,,高一96,、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,,主要進行了第一輪總復(fù)習(xí),。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,,物理模型的建立上,。
二、成績和缺點
1,、以課堂教學(xué)為中心,,向四十分鐘要效益
(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識,、基本概念,、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,,我讓學(xué)生經(jīng)過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論,,使學(xué)生清楚地理解物理知識的構(gòu)成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維本事和想象本事,。如:在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗,,從而加深了對這一物理過程的理解。遵從循序漸進的原則,,知識要逐步積累,、擴展和延伸。不要過高估計學(xué)生的本事,,設(shè)法將難懂的知識通俗化,,簡明易懂,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”,、“向右看齊”等,。
(2)重本事,。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的本事,。培養(yǎng)本事需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,,也不能急于求成,,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,,是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化,。如:在主觀性習(xí)題的求解中,,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情景,,必須寫明所用的定理定律名稱,,必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨立分析和解決實際問題的本事。比如在講運動學(xué)時,,對一道習(xí)題,,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外,,課堂上分小組討論,,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高本事的關(guān)鍵,。
2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄#瑢W(xué)生普遍感覺物理比較難,,甚至對物理失去信心,。針對這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,,課外實驗,、小制作小組,宣傳物理思想,、調(diào)動大家學(xué)習(xí)進取性,、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員,。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,,我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績,,把每個班的學(xué)生根據(jù)上,、中、下合理分組,,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,,小組設(shè)組長一名,然后,、按組進行編號,,更有利于學(xué)習(xí)的共同提高。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比,,在競爭中求發(fā)展,。
大家的學(xué)習(xí)進取性提高了,對物理的興趣越來越濃,,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,成績自然而然取得了較大的提高。
3,、錯題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,,我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”,,藍筆抄題,,紅筆寫分析感想。一周交一次,,對錯題集進行打分,。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,,錯的較多的給3分,,數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,,學(xué)生一開始還比較重視,,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,,不見長進,。
之后,我改變了做法,,對錯題集整理比較好,,貼合要求的打個5分,,其他情景不得分,只用紅筆勾出錯處,。由于有些章節(jié)題目較難,,多數(shù)做不好,僅有少數(shù)幾個得5分,,也有時題目比較容易,,多數(shù)能得5分。這樣,,學(xué)習(xí)好,、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機會得5分,,學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分數(shù),。一學(xué)期下來,,我發(fā)現(xiàn)錯題集比原先整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來,,學(xué)生都翻開看看,,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分,。雖然只是一個微不足道的5分,,卻使學(xué)生獲得了一種成功的歡樂。這是一種進取的情緒,,它能夠轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,,錯誤率明顯下降了。
三,、方法和措施
(1)堅持課堂隨時練
在平時教學(xué)中,,有些章節(jié)知識容量十分豐富,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí),。通常情景下以概念填空或小計算題為主。經(jīng)過隨時地進行課堂小練習(xí),,有助于學(xué)生構(gòu)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,,又進而促進教學(xué)。
(2)堅持周周定時練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測,,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識構(gòu)成系統(tǒng),,及時地彌補知識,,更好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。
(3)堅持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固,。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時間,,統(tǒng)一考試,。經(jīng)過章節(jié)的單元練習(xí),不僅僅有助于提高學(xué)生的綜合本事,,并且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來,。同時也能夠檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情景,對于檢測結(jié)果,,提高幅度較大者,,我在周報上給予公布,以構(gòu)成激勵,。
(4)堅持物理天天見
在高三教學(xué)中,,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責(zé)統(tǒng)一安排,,每一天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,,抄在后黑板上,讓大家一齊分析,、思考,,然后利用課余時間,負責(zé)給大家講解,,其他同學(xué)隨時提出討論意見,,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高本事,。
四,、存在的問題
教學(xué)一段時期后,要進行教學(xué)反思,。我每個班隨機找15名學(xué)生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自我最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,,教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)提倡哪些,,應(yīng)當(dāng)避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫提議,。有一些同學(xué)很有潛力,,但往往考試不盡如人意,。我堅持每次月考后,開邊緣生動員會,。我把這些學(xué)生集中起來開會,,幫忙他們查找問題,并激勵他們,,你們有一個好的前途,,很有期望,但考試成績不夢想,,必須要仔細分析原因,,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不所以而忽視他們,。除了平時主動接近他們,,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會,。告訴他們成績只能代表過去,,教師相信你們能行。此刻落后只是暫時的,,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方,。
沒有探索,,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有提高,。探究與實踐共行,,汗水與心血同伴。憑著強烈的職責(zé)感,、事業(yè)心,,去奮斗、去探索,。在教學(xué)上,,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,,必須傾注熱情,、付出心血、灑下汗水,,需要腳踏實地的去探究,。在今后,我必須要更加進取認真的投入工作中去,,為我校建成示范性中學(xué)而努力!
教師進修學(xué)校教師工作總結(jié) 教師進修學(xué)校老師的個人工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任高二__.__.__班的物理教學(xué)工作,,及高二__班的班主任工作,。以圍繞學(xué)校中心工作,強化內(nèi)部管理,,以創(chuàng)建“校園文化先進校,、行為規(guī)范先進校、積極打造書香校園”為契機,,深化課程改革,,落實“精講、多議,、精練”制度,,切實減負增效,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想,。在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè),,以學(xué)生為本,因材施教,,取得良好效果,,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)期質(zhì)量目標(biāo)達成情況
在教學(xué)理念指導(dǎo)下進行了深入地實踐了一學(xué)期,,而且與學(xué)生磨合了兩學(xué)期的情況下,,我對教學(xué)的理解和對學(xué)生要進行的素質(zhì)培養(yǎng)有了進一步的認識,特別是在教學(xué)方面提高了業(yè)務(wù)水平,。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學(xué)模式,,主要以常態(tài)化多媒體教學(xué),多媒體的應(yīng)用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂,,實現(xiàn)了生動活潑的教學(xué),。
期末考試中三個教學(xué)班的及格率為__%,平均分為__._分,,優(yōu)秀率為__%與期初制定的__%,,__分還有一定的差距,在下學(xué)期中,,應(yīng)加強中等生的輔導(dǎo)工作,,盡量實現(xiàn)制定的目標(biāo)。
二,、個人教學(xué)情況
1,、認真?zhèn)浜谜n。本著根據(jù)新課標(biāo),,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下,,充分利用各教學(xué)參考用書和優(yōu)秀的教案,突出各章節(jié)的重點、難點,,寫出較為完整而詳細的教案,。體現(xiàn)新課程的要求和訓(xùn)練學(xué)生的素質(zhì)要求。
2,、充分利用課堂45分鐘,,上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前,,我都把知識要求,、重點告訴學(xué)生,讓學(xué)生帶著目的看書,,在對課本知識了解的基礎(chǔ)上,,精講重點,突破難點,,并力求語言的生動性,。
3、鞏固復(fù)習(xí)強化教學(xué)成果,。由于課本內(nèi)容多,,課堂講課難以把握知識內(nèi)容,而且知識的遺忘性較大,,而相應(yīng)的有關(guān)練習(xí)缺乏,,為了幫助學(xué)生對所學(xué)知識有更深一步的理解、鞏固,,我們高一物理集備組查找資料,,實施學(xué)校的精神:小測、練習(xí),、周練,并回收檢查,、批改,、督促學(xué)生認真完成,然后詳細講解,,提高學(xué)生分析,、解決問題的能力。
4,、培優(yōu)輔差,,增強素質(zhì)能力。針對學(xué)生的不同情況,,利用晚修或課余時間,,為學(xué)生釋疑解難,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。同時加強對學(xué)生的心理健康教育,,對學(xué)生成績較好的強化部分練習(xí),,增加知識廣度和深度,而對成績較差的學(xué)生,,進行鼓勵,、指導(dǎo),提高他們的自信心,。
三,、第二課堂活動
在正常教學(xué)過程中,按時參加物理組的備課活動,,我還主動組織開展第二課堂活動,。如研究性學(xué)習(xí)(生活中的電磁輻射),培優(yōu)(單周周六早上組織較好學(xué)生進行培優(yōu)),。除此之外,,我還積極向指導(dǎo)教師及其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,一學(xué)期總共聽16節(jié)的課,。
四,、個人專業(yè)發(fā)展
在教學(xué)的課余,我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得,,經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課,,提高自己的素質(zhì);有時參加校外的公開課,吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點,,增強我們自身的教學(xué)能力,。通過實踐研究,我們已經(jīng)認識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,,而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認識科學(xué)的本質(zhì),、擺脫束縛、解放思想,、敢于質(zhì)疑,、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而使學(xué)生的批判性思維能力,、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展,。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù),就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法,,讓學(xué)生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題,,努力完成任務(wù),通過解決問題來學(xué)習(xí)知識,、養(yǎng)成能力,、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。
總之在新課改的沖擊下,我個人的教學(xué)能力不斷得到錘煉,,自身的素質(zhì)能力得到很大幅度的提升,。但是在教學(xué)的過程中也出現(xiàn)很多的新問題,需要我不斷的去解決和更新自己的觀念,,當(dāng)然在處理問題的時候有時也很困惑,,不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。
教師進修學(xué)校教師工作總結(jié) 教師進修學(xué)校老師的個人工作總結(jié)篇四
高中物理的系統(tǒng)性強,、較為抽象,,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,,教學(xué)方法尤為重要,。我在教育教學(xué)過程中,從各方面做了探究和嘗試,,取得了較好的效果,。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一,、基本情景
根據(jù)學(xué)校的安排,,本期我負責(zé)高三72班,高一96,、97班的物理教學(xué)工作,。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進行了第一輪總復(fù)習(xí),。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上,。
二,、成績和缺點
1、以課堂教學(xué)為中心,,向四十分鐘要效益
(1)重三基,。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念,、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,,我讓學(xué)生經(jīng)過對物理現(xiàn)象,、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念,、定理和結(jié)論,,使學(xué)生清楚地理解物理知識的構(gòu)成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維本事和想象本事。如:在學(xué)習(xí)《超重,、失重》一節(jié)時,,為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗,,從而加深了對這一物理過程的理解,。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累,、擴展和延伸,。不要過高估計學(xué)生的本事,設(shè)法將難懂的知識通俗化,,簡明易懂,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:“上下坡反向”,、“向右看齊”等,。
(2)重本事。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的本事,。培養(yǎng)本事需要一個潛移默化的過程,,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)本事的基礎(chǔ),。課堂練習(xí)和作業(yè)中,,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,,要求學(xué)生必須指明研究對象,,必須畫圖分析受力情景,必須寫明所用的定理定律名稱,,必須突出關(guān)系式等,。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,,提高獨立分析和解決實際問題的本事,。比如在講運動學(xué)時,對一道習(xí)題,,我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解,。另外,課堂上分小組討論,,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,,也是提高本事的關(guān)鍵,。
2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
高一學(xué)生剛?cè)胄?,學(xué)生普遍感覺物理比較難,,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,,課外實驗、小制作小組,,宣傳物理思想,、調(diào)動大家學(xué)習(xí)進取性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí),。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,,我們制定一個共同的目標(biāo)——提高學(xué)生的物理成績,。根據(jù)月考成績,把每個班的學(xué)生根據(jù)上,、中,、下合理分組,以6—7名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,,小組設(shè)組長一名,,然后、按組進行編號,,更有利于學(xué)習(xí)的共同提高,。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展,。
大家的學(xué)習(xí)進取性提高了,,對物理的興趣越來越濃,變成了“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,成績自然而然取得了較大的提高,。
3、錯題集
為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,,我還建立了錯題集,。錯題集又名“雙色筆記”,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,,對錯題集進行打分。比較好的得5分,,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,,數(shù)量較少的給2分,。對這樣的措施,學(xué)生一開始還比較重視,,時間一長就疲塌了,,錯題仍然錯,不見長進,。
之后,,我改變了做法,對錯題集整理比較好,,貼合要求的打個5分,,其他情景不得分,只用紅筆勾出錯處,。由于有些章節(jié)題目較難,,多數(shù)做不好,僅有少數(shù)幾個得5分,,也有時題目比較容易,,多數(shù)能得5分。這樣,,學(xué)習(xí)好,、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機會得5分,,學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,,不出現(xiàn)其它的分數(shù)。一學(xué)期下來,,我發(fā)現(xiàn)錯題集比原先整齊多了,。每次錯題集一發(fā)下來,學(xué)生都翻開看看,,有的自言自語的說:真好,,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,,卻使學(xué)生獲得了一種成功的歡樂,。這是一種進取的情緒,它能夠轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望,。雖然我不再做更多的工作,,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯誤率明顯下降了,。
三,、方法和措施
(1)堅持課堂隨時練
在平時教學(xué)中,,有些章節(jié)知識容量十分豐富,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大,。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí),。通常情景下以概念填空或小計算題為主。經(jīng)過隨時地進行課堂小練習(xí),,有助于學(xué)生構(gòu)成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,,又進而促進教學(xué)。
(2)堅持周周定時練
我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),,讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測,,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識構(gòu)成系統(tǒng),,及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學(xué)習(xí),。
(3)堅持章節(jié)單元練
每學(xué)完一章之后,,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,,統(tǒng)一時間,,統(tǒng)一考試。經(jīng)過章節(jié)的單元練習(xí),,不僅僅有助于提高學(xué)生的綜合本事,,并且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也能夠檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情景,,對于檢測結(jié)果,,提高幅度較大者,我在周報上給予公布,,以構(gòu)成激勵,。
(4)堅持物理天天見
在高三教學(xué)中,我又堅持物理天天見,。由各班課代表負責(zé)統(tǒng)一安排,,每一天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,抄在后黑板上,,讓大家一齊分析,、思考,然后利用課余時間,,負責(zé)給大家講解,,其他同學(xué)隨時提出討論意見,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題,、提高本事,。
四,、存在的問題
教學(xué)一段時期后,要進行教學(xué)反思,。我每個班隨機找15名學(xué)生進行研討,。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自我最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,,教師應(yīng)當(dāng)繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)當(dāng)避免哪些,,你對教學(xué)中有哪寫提議,。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意,。我堅持每次月考后,,開邊緣生動員會。我把這些學(xué)生集中起來開會,,幫忙他們查找問題,,并激勵他們,你們有一個好的前途,,很有期望,,但考試成績不夢想,必須要仔細分析原因,,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,,但我并不所以而忽視他們。除了平時主動接近他們,,和他們談話之外,,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,,教師相信你們能行,。此刻落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,,相信成功就在不遠方,。
沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,,就沒有提高,。探究與實踐共行,汗水與心血同伴,。憑著強烈的職責(zé)感,、事業(yè)心,去奮斗,、去探索,。在教學(xué)上,,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,,必須傾注熱情,、付出心血、灑下汗水,,需要腳踏實地的去探究,。在今后,我必須要更加進取認真的投入工作中去,,為我校建成示范性中學(xué)而努力!
教師進修學(xué)校教師工作總結(jié) 教師進修學(xué)校老師的個人工作總結(jié)篇五
一學(xué)期來,,我工作認真踏實,在每一節(jié)課上課前,,都要查閱大量的資料,,了解與本課內(nèi)容相關(guān)的知識點,然后進行細致地備課,,而且不斷對教學(xué)方法進行探索,、反思,優(yōu)化課堂教學(xué),,在愉快的教學(xué)中取得一定的效果,。同時,也虛心地向其他優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗,,好的教學(xué)方法,,進而嘗試著運用到自己的教學(xué)過程中。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)作一次簡單的總結(jié),。
一,、熟讀教材,因材施教,,根據(jù)實際合理安排教學(xué)計劃,。
開學(xué)初,本人對教材進行全面分析,,對教材的目的,、目標(biāo)都進行了正確的把握。并根據(jù)二年級,、五年級學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍,,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計劃。在對學(xué)生有了初步分析以后,,各個年級的學(xué)生在接受能力,,知識基礎(chǔ)與興趣上都是不盡相同的,所以我制定了不同的教學(xué)目標(biāo),一個學(xué)期下來,,學(xué)生的整體音樂素質(zhì)方面有了較大的提高(尤其在節(jié)奏上面),,學(xué)生的音樂接受能力也增強了,使音樂教學(xué)取得了較高的質(zhì)量,。
二,、在教學(xué)中多采用啟發(fā)、引導(dǎo)式,,運用多種手段,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與興趣。
在教學(xué)中,,學(xué)生開始時是處于一種被動狀態(tài)下的,,但教學(xué)畢竟是教與學(xué)的一個過程,在這個過程中學(xué)生應(yīng)該是主動地學(xué),。整個教學(xué)過程中,學(xué)生應(yīng)該是從“要我學(xué)————我想學(xué)————我要學(xué)”這一過程轉(zhuǎn)變的,。為了達到這個目的,,一方面,我在教學(xué)模式上采用一些適當(dāng)?shù)陌l(fā)問,,吸引住學(xué)生的注意力,,并不斷地對學(xué)生進行啟發(fā),誘發(fā)學(xué)生進行積極的思考;另一方面,,我通過大量的實物展示與課件相結(jié)合,,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣,從而達到課堂教學(xué)地優(yōu)化,。
三,、在教學(xué)中添加一些游戲表演、增加趣味性,。
音樂教學(xué)中,,在比較枯燥的欣賞和樂理課上,學(xué)生的興趣比較低落,,教學(xué)比較難開展,。本人就大膽的在這些教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)挠螒虮硌荩黾诱n堂教學(xué)的趣味性,。學(xué)生在課堂上的積極性大大提高,,課堂教學(xué)收到了事半功倍的效果。如:四分音符(學(xué)生用“走”來感知);八分音符(學(xué)生用“跑”來感知),。
通過我的努力,,在這學(xué)期的教育局督導(dǎo)檢查中,我的授課和教案都得到了優(yōu)。當(dāng)然,,我在教學(xué)中也存在這樣和那樣的不足,,但我會盡的能力和努力改正不足的地方,進一步優(yōu)化課堂教學(xué),,從而更好的體現(xiàn)教育“以人為本”的思想,,體現(xiàn)“生命教育”的指導(dǎo)思想。我相信,,通過努力我在今后的工作會做得更好,。