總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇一

1,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，努力提高管理水平和工作執(zhí)行力,。20xx年,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作作風(fēng)，勤政務(wù)實(shí)的工作精神,，工作中提倡大局意識,、率先垂范意識、和諧發(fā)展意識，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一心,，精誠協(xié)作,，向心力與凝聚力不斷增加，帶領(lǐng)全體教師務(wù)實(shí)高效地開展了各項(xiàng)工作,，切實(shí)提高了管理水平和執(zhí)行能力,，在教職工中樹立了良好的形象,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提高研訓(xùn)隊(duì)伍整體素質(zhì),。一是整理,、編輯了《細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度改變?nèi)松芬粫?，同時組織了讀書心得有獎?wù)魑幕顒?。二是開展研訓(xùn)教師以校為本的業(yè)務(wù)講座，先后組織了十余次政治,、業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí),，研培教師的學(xué)習(xí)筆記均在一萬字以上。三是組織全體教職工學(xué)習(xí)“十八大”報告精神,，聘請康立恒主任為我校做“深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會,，牢牢把握“十八大”精神實(shí)質(zhì)”的專題輔導(dǎo)，撰寫學(xué)習(xí)心得筆記,。四是是精心組織全體研培人員參加了國培計劃—培訓(xùn)者培訓(xùn),，通過率100%，被評為國家級優(yōu)秀學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì),。五是選派研訓(xùn)教師參加國家,、省、市各級培訓(xùn)活動,，20xx年全年共派出126人次,。

3、搞好校園文化建設(shè),，不斷完善學(xué)校各項(xiàng)管理制度,。一是修訂和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。首先對考勤工作進(jìn)行了改革,，細(xì)化了請假制度,，并以指紋簽到和每周兩次不定時抽查崗的方式對教職工出勤工作進(jìn)行考核，年末對出勤優(yōu)秀的教師給予物質(zhì)獎勵,。其次是學(xué)年末按照“杜蒙縣教師進(jìn)修學(xué)校教職工年度工作績效考核標(biāo)準(zhǔn)”對教職進(jìn)行了年度考核,，并與評優(yōu)、晉職掛鉤。二是認(rèn)真落實(shí)安全責(zé)任制,，消除學(xué)校安全事故隱患,，確保學(xué)校安全穩(wěn)定。三是加強(qiáng)了學(xué)校精神文明和校園文化建設(shè),。開展了教職工乒乓球賽及工間操活動,，舉辦了“第三屆教職工書畫展”，以培養(yǎng)教職工高雅情趣,，提升文化藝術(shù)素養(yǎng),。

（一）發(fā)揮引領(lǐng)職能，深入基層全面視導(dǎo),。

根據(jù)縣教育局工作要求,，每個學(xué)期初，我校都組織相關(guān)部辦對全縣中,、小學(xué)校的教育教學(xué)情況進(jìn)行了細(xì)致全面的調(diào)查研究,。20xx年，全體教研員共聽評課1300余節(jié),，檢查教案900余本,、抽檢作業(yè)2400余本，研討答疑50多場次,，增強(qiáng)了調(diào)研工作的實(shí)效性,，極大的發(fā)揮了教研員的指導(dǎo)服務(wù)功能。

初教部全體教研員,，全年近三個月的時間對全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校及縣直小學(xué)xx個單位的教育教學(xué)情況進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致全面的調(diào)查研究,，并對一年級課堂教學(xué)與學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)和骨干教師示范引領(lǐng)作用的發(fā)揮進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的專題調(diào)查研究。10月至11月,，趙德平副校長帶領(lǐng)中教部全體深入全縣13所初中,，對課堂教學(xué)、教學(xué)業(yè)務(wù),、教師情況,、班級情況、學(xué)生情況和校本教研情況進(jìn)行了調(diào)研視導(dǎo),。藝體部教研員在深入調(diào)研的過程中與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)學(xué)科的教師進(jìn)行座談,，就學(xué)校對音、體,、美三學(xué)科在輔助教學(xué)方面的投入力度,、學(xué)生循環(huán)教材的使用等情況進(jìn)行了詳細(xì)的了解，并就教學(xué)中存在的困難和問題提出了可行性指導(dǎo)意見,。民教部在深入民族學(xué)校調(diào)研中過程中重點(diǎn)對我縣目前使用的甲類蒙古語文教材情況進(jìn)行了了解,，并就是否更換教材版本等問題聽取了基層學(xué)校的意見,。調(diào)研過程中發(fā)放大慶市“課堂教學(xué)中存在的困惑、問題,、盲點(diǎn)的調(diào)查問卷”500余份,，梳理并上報市學(xué)院。

（二）發(fā)揮研究,、指導(dǎo),、服務(wù)作用，開展形式多樣的研培活動

小學(xué)教研活動,。組織北完小學(xué)和巴彥查干鄉(xiāng)中心小學(xué)的以“加強(qiáng)城鄉(xiāng)聯(lián)誼促進(jìn)教研發(fā)展”為主題的教研聯(lián)誼活動,。兩校教師針對課堂教學(xué)、教材的把握進(jìn)行了互動交流,，為城鄉(xiāng)教師開展教學(xué)研究搭建了平臺,；組織教師和教研員送課下鄉(xiāng)活動,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)送課團(tuán)隊(duì)為大山小學(xué)獻(xiàn)上了語文,、數(shù)學(xué)、英語3節(jié)示范課,，幾位教師前沿的教學(xué)理念,、扎實(shí)的教學(xué)基本功、樸實(shí)的教學(xué)風(fēng)格贏得了好評,；組織了四鄉(xiāng)鎮(zhèn)（一心,、連環(huán)湖、煙筒屯,、克爾臺）的英語,、科學(xué)、品生,、品社三個學(xué)科的集體備課活動,，極大地提高了教師參與的積極性和教材把握的準(zhǔn)確性。11月9日,，組織召開了全縣“小學(xué)有效課堂教學(xué)研討會”,，教育局、進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和來自基層15所學(xué)校的校長,、副校長,、骨干教師140余人觀摩了國家課程五個學(xué)科的課堂教學(xué)，做課教師針對性的反思,、與會教師激烈的研討交流,、教研員前沿客觀的點(diǎn)評凸顯了教研的實(shí)效性和示范性。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇二

1,、“有效”教學(xué)的理論及相關(guān)策略,。

2、“有效”教學(xué)課題研究

3、學(xué)生識字,、習(xí)作方面的問題與研究

4,、學(xué)生的養(yǎng)成教育

5、教師二筆字四,、

1,、學(xué)習(xí)名家的業(yè)務(wù)講座，課堂實(shí)錄,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),。

2、加強(qiáng)課題研究,，提倡協(xié)作研討,。

3、教研組就教學(xué)中遇到的具體問題進(jìn)行研討,。

4,、充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，實(shí)行教研科研培訓(xùn)一體化,。

1,、師德修養(yǎng)利用每周三的政治學(xué)習(xí)時間以集中學(xué)習(xí)、自查報告網(wǎng)工作總結(jié)分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)和現(xiàn)代教育理論，全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《新義務(wù)教育法》《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》及優(yōu)秀師德,、典型等內(nèi)容,，通過培訓(xùn)使教師樹立新的教育觀、人才觀,、質(zhì)量觀,，形成以德治學(xué)、規(guī)范執(zhí)教,、精益求精,、關(guān)愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良師風(fēng),，使教師的思想道德素質(zhì)在原有基礎(chǔ)上得到較大提高,，以適應(yīng)新課改與發(fā)展的需要。

2,、教育教學(xué)理念與實(shí)踐以自主學(xué)習(xí)為主要形式,，大力倡導(dǎo)讀書活動，讀書活動實(shí)行統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合,、集中學(xué)習(xí)與自修讀書相結(jié)合,、讀書與反思相結(jié)合,，引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，促進(jìn)教師的自主成長和提高,，研修書目有：《有效教學(xué)》,、《建設(shè)理想的課堂》、《中小學(xué)班主任經(jīng)典案例》,、《班主任工作培訓(xùn)讀本》,。

3新技術(shù)方面

（1）利用遠(yuǎn)程教育的資源做好遠(yuǎn)程教育資源使用及培訓(xùn)工作，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育資源的優(yōu)勢,，使骨干教師人人掌握遠(yuǎn)程教育資源的使用,。

（2）加強(qiáng)教師“兩筆字”練習(xí)。

4新課程

（1）組織教師以踐行新課程,，大練基本功為契機(jī),，通過課堂教學(xué)實(shí)踐,，轉(zhuǎn)化成教學(xué)能力,，提高教師的課堂教學(xué)能力,。

（2）充分發(fā)揮骨干教師的作用,，在全體教師之間開展“互幫,、互聽,、互學(xué)”活動，搞好骨干教師,、青年教師示范課及年輕教師的匯報課，做好“傳,、幫,、帶”工作。

（3）以反思查擺問題為突破口搞好學(xué)校,、教研組的教研活動,。 通過定主題----（備課說課）----呈現(xiàn)（講課、匯報,、示范,、----研討（評課、匯報）----反思----改進(jìn)模式進(jìn)行學(xué)校，教研組的教研活動,。

（4）配合中心校做好“xx”課題《小學(xué)課堂教學(xué)中有效對話互動》課題的立項(xiàng)與研究工作，做好子課題的研究開發(fā)與實(shí)施,，做好《小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育》課題的開發(fā),。健全校本教研工作組織、完善,，校本教研的工作制度,，保證教研活動的正常開展,。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我校教學(xué)工作以鐵鋒區(qū)教育局和區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，堅(jiān)持以高效課堂常規(guī)化為切入點(diǎn),，立足我校實(shí)際，強(qiáng)化教育教學(xué)研究和常規(guī)管理,，深入進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，逐步完善“4+1”教學(xué)模式,。不斷更新教學(xué)觀念,，樹立“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)總結(jié)本學(xué)期工作如下：

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高與低,，與該校教師的專業(yè)素養(yǎng)是密切相關(guān)的?？梢哉f,，教師的專業(yè)水平如果得到有效快速的提升，就會為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升和提高源源不斷的動力,?；谶@樣的認(rèn)識，本學(xué)期,，我校非常重視師資的培訓(xùn),，想盡一切辦法，拓寬各種渠道,，為教師的專業(yè)培訓(xùn)鋪設(shè)一條綠色的通道,。

本學(xué)期，我們非常珍惜外出學(xué)習(xí)的一切機(jī)會,，先后到外校參加培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)達(dá)36人次,，其中在10月

15、16日派出李亞斌等3人參加區(qū)英語學(xué)科賽課觀摩及研討活動,；在10月20,、21日派蔣建軍等4人參加區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科優(yōu)師優(yōu)課賽課及觀摩活動，在10月22,、23日派李夢涵參加區(qū)思品學(xué)科優(yōu)師優(yōu)課賽課及觀摩活動,；在10月27、28日派宋艷菲等5人參加區(qū)語文學(xué)科教研活動,；并在11月20日,，同時派出全體教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任教師到和平小學(xué)參加科研課題工作的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。另外還分別在11月25、26,、27,、30號和12月9號連續(xù)派出教師參加各個部門和學(xué)科的教學(xué)活動。

這樣,，以校內(nèi)外各種活動為契機(jī),，學(xué)校積極把握機(jī)會，創(chuàng)設(shè)平臺,，使我校老師在專家和外校名師的引領(lǐng)下深入開展課堂行動研究,；在研討、思考,、合作中豐厚理論素養(yǎng),，結(jié)合自身課堂教學(xué)實(shí)際，及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，深入探索課堂教學(xué)規(guī)律,，切實(shí)解決學(xué)習(xí)和工作存在的實(shí)際問題，努力提高教育教學(xué)水平,。

本學(xué)期學(xué)校邀請到了鐵鋒區(qū)科研室的唐艷榮主任到學(xué)校親臨一線,，面診課堂，并作專題講座,。先后聽取了五年級蔣建軍老師的數(shù)學(xué)課《可能性》和四年級宋艷菲老師的語文課《去年的樹》,，隨后為全校骨干教師作了畫龍點(diǎn)睛式的精辟點(diǎn)評和精彩獨(dú)特的教學(xué)指導(dǎo)，最后還為全體骨干教師做了“我們應(yīng)該如何搞科研”的講座,，使我校全體骨干教師茅塞頓開,，領(lǐng)會到了當(dāng)今的教學(xué)路、科研路該往哪兒走和怎樣走,。

教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)期初制定的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃和教研計劃,，組織教師學(xué)習(xí)了各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，推薦老師閱讀了《北京中小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)21條改進(jìn)意見》等文章,。通過學(xué)習(xí),，我校全體教師進(jìn)一步了解國家教學(xué)改革的發(fā)展方向，并認(rèn)真完善了各自的《教師有效研修成長記錄本》,，研修內(nèi)容涵蓋個人發(fā)展規(guī)劃,、讀教育專著的筆記、教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計,、案例與反思、試題,、教育教學(xué)個案,、教學(xué)工作小結(jié),、培訓(xùn)記錄表以及獲獎情況記錄表,。同時各科組多次組織教師觀看課改光盤與名師錄像課與講座,，并組織教師學(xué)習(xí)名校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，如：楊思中學(xué)的先學(xué)后教,，杜郎口的兵教兵等,。這樣，通過執(zhí)行學(xué)習(xí)制度,，調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,，提高了教師自主研修的實(shí)效性。

骨干教師是學(xué)校發(fā)展的后續(xù)力量,，是教育教學(xué)的主力軍,，他們的發(fā)展提高直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展，而骨干作用如果得以充分發(fā)揮,，則會為學(xué)校帶來無限的生機(jī),。

本學(xué)年，我校組織了學(xué)校骨干教師通過開展備課,、聽課,、評課等系列活動成功的進(jìn)行了骨干教師學(xué)年度考核工作；并依據(jù)上級部門要求,，我校組織相關(guān)學(xué)科教師參加了“鐵鋒區(qū)數(shù),、語、英,、品學(xué)科優(yōu)師優(yōu)課”賽課暨教研活動,，為骨干教師和青年教師的自我展示創(chuàng)設(shè)了一個一舉多得的平臺；

教學(xué)活動的開展,，既磨礪了我校青年教師的教學(xué)基本功,，又充分發(fā)揮了市區(qū)級骨干教師的引領(lǐng)作用，可謂一石二鳥,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，“質(zhì)量立校，常規(guī)立教”是學(xué)校教學(xué)工作的根本守則,。有效的常規(guī)管理是提升教學(xué)質(zhì)量最有力的保證,，而檢查反思是管理是否有效的根本所在。本學(xué)期,，我校在管理中能依法治教,，注重細(xì)節(jié)，有效地落實(shí)上課,、備課,、作業(yè),、輔導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控等基本教學(xué)環(huán)節(jié)，引領(lǐng)每一個教師精心設(shè)計好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。根據(jù)我校本學(xué)期實(shí)際情況，我們重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作,。

（一）,、學(xué)期初，根據(jù)學(xué)校整體裝修工程尚未完工的實(shí)際情況,，依據(jù)王校長開學(xué)初各年級都要“合班上課”和“九月份就要保證安全,，不搞任何集體活動”的通知，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過認(rèn)真的開會研究,，明確了各自分工,，制定了學(xué)校學(xué)期初工作計劃，編寫了合班上課的課程表,。隨后立刻召開全體班主任會議,，在明確開學(xué)初班主任教學(xué)工作具體任務(wù)的前提下，又提出了授課和安全等方面的要求,，同時在九月份,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，重點(diǎn)加強(qiáng)課前課中的監(jiān)控檢查力度，并依據(jù)每天的不同情況及時安排布置教師帶串課工作，全力保證了九月份特殊時期學(xué)校的正常、有序的教學(xué)秩序；

（二）、經(jīng)過一個月的施工，全體師生于九月三十日搬進(jìn)新的教學(xué)樓后,，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過多次匯總九月份工作，發(fā)現(xiàn)了存在的問題。然后,，有針對性的重新制定了新的教學(xué)工作計劃和課程表（由于學(xué)校人員分工的多次改變,，本學(xué)期先后更改六次課程表）。根據(jù),，由于由于第一個月施工在學(xué)校師生中造成的普遍存在的一些工作和學(xué)習(xí)上的懶散、拖沓等現(xiàn)象,，確定了本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)就是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作，以查促教,，以測促教,。

通過每天的堅(jiān)持巡視,，認(rèn)真記錄，發(fā)現(xiàn)的問題及時制止并在全體教師大會上認(rèn)真總結(jié),，在下一步工作中有針對性的檢查和反饋等工作手段,，徹底扭轉(zhuǎn)了九月份工作中教師課前遲到,，課上坐著講課，課下不注重輔導(dǎo),；學(xué)生上課心不在焉,，作業(yè)不及時，書寫潦草等等拖沓,、散漫的不正?，F(xiàn)象。

（三）,、全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為掌握第一手教學(xué)情況而帶頭深入課堂擔(dān)課、代課,。在本學(xué)期中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)親自下到各班級承擔(dān)授課任務(wù)和為病事假教師代課等的工作總節(jié)數(shù)達(dá)到了100節(jié)以上,。

在九月份六年級二班班主任腳踝骨意外骨折，需要臥床休養(yǎng)半年,，而學(xué)校并沒有及時安排班主任的情況下,，教學(xué)校長主動承擔(dān)工作任務(wù)，深入班級進(jìn)行教學(xué),。

在身先士卒進(jìn)入課堂狠抓教學(xué)工作的同時,，學(xué)校始終以“把課堂還給學(xué)生”為教學(xué)工作的中心任務(wù)，也通過深入學(xué)習(xí),、以提高學(xué)困生成績,，提高學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的為最終目的，切實(shí)推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的開展,。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,、測試、批卷,、數(shù)據(jù)整理等工作,，了解、掌握教學(xué)工作的第一手材料,，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)收集了大批數(shù)據(jù),。本學(xué)期，先后整理并匯總了“期中考試各班級成績匯總表”、“各班級口算計算能力測試統(tǒng)計表”,、“學(xué)生生字考核成績匯總表”等第一手教學(xué)工作數(shù)據(jù),，打印給各任課教師個人進(jìn)行年級組成績橫評比較。數(shù)據(jù)最能夠說明問題,，教師們通過對數(shù)據(jù)的進(jìn)一步分析,，查找自己工作中的不足，制定各自下一步工作努力的方向,。

繼續(xù)探索“鐵鋒區(qū)第一小學(xué)“4+1”有效教學(xué)模式”,。 傳承是基礎(chǔ)，但只有創(chuàng)新才有發(fā)展,。路是人走出來的,，為了追求高效課堂，我們必須探索適合本校學(xué)情的課堂教學(xué)模式,。本學(xué)期,，依據(jù)教師進(jìn)修學(xué)校科研部唐主任的建議,，我校集中了各學(xué)科的骨干教師,，分別成立了語文、數(shù)學(xué),、英語三個學(xué)科教研組,。落實(shí)探索不同學(xué)

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇四

1.召開20xx年區(qū)級立項(xiàng)課題開題培訓(xùn)會。全區(qū)中小學(xué)及幼兒園有59個單位的課題負(fù)責(zé)人和教科室主任參加此會,。參會人數(shù)共計120人,。

2.開展區(qū)級課題的結(jié)題工作。本學(xué)期有2個區(qū)級課題結(jié)題,。

1.組織申報市級規(guī)劃課題,，組織區(qū)內(nèi)各校積極申報20xx年度市級專項(xiàng)課題。有10所學(xué)校申報了15個課題,，有4個課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，其中進(jìn)修校立項(xiàng)2個市級重點(diǎn)課題,。

2.協(xié)助長壽一中和長壽中學(xué)完成“重慶市20xx年普通高中教育教學(xué)改革研究”課題開題工作,。

3.對 “重慶市教育學(xué)會第八屆（20xx-2017）基礎(chǔ)教育科研課題”進(jìn)行開題指導(dǎo)。一方面組織課題組成員參加市教育學(xué)會的開題培訓(xùn)會,，另一方面對區(qū)內(nèi)獲準(zhǔn)立項(xiàng)的15個課題進(jìn)行開題組織和指導(dǎo)工作,。

區(qū)內(nèi)共計5所學(xué)校申報了科研基地校。于20xx年12月,，教科處組織基地學(xué)校負(fù)責(zé)科研領(lǐng)導(dǎo)共13名參加了在重慶南坪實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦的教育科研培訓(xùn),。

1.修訂《長壽區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題管理細(xì)則》。根據(jù)《重慶市教育科學(xué)規(guī)劃課題管理細(xì)則》（20xx年）有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我區(qū)的實(shí)際,，制定該《細(xì)則》,。該《細(xì)則》從課題的立、撤項(xiàng)管理,、開題管理,、中期管理、結(jié)題管理,、資料管理,、經(jīng)費(fèi)管理等方面進(jìn)行具體的規(guī)定。條文共計28條,，9個附件,。在市級科研管理規(guī)范基礎(chǔ)上，增加了“長壽區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃課題結(jié)題存檔材料承諾書”,，以強(qiáng)化科研資料管理的真實(shí)性,。

2.強(qiáng)化教科處的檔案資料管理。對區(qū)內(nèi)歷年申報立項(xiàng)的課題進(jìn)行清理,，匯總,，建立立項(xiàng)課題檔案，對立項(xiàng)在研和已結(jié)題的課題分類進(jìn)行管理,。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇五

在本學(xué)期初,，根據(jù)本班的實(shí)際情況，我初步擬定了一份學(xué)困生工作計劃,，現(xiàn)已接近期末,，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個學(xué)期的學(xué)困生工作提供理論基礎(chǔ),，現(xiàn)特將本學(xué)期的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：

雖然多數(shù)學(xué)生都接受了學(xué)前教育,，但從平時的作業(yè)來看，以及從測試成績來看,，有個別等同學(xué)應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識沒有掌握,，存在原因分析：一是由于家長缺乏輔導(dǎo)、甚至家長外出打工缺乏管教,，二是自己不認(rèn)真完成作業(yè),，三是本人對學(xué)習(xí)不感興趣，沒有動力,，不愿接受新知識,。

所以，面對這些學(xué)生,，首先從思想教育入手,，引導(dǎo)他們從最基本的知識開始,。如生字，每課一定要會讀,，會寫,，還要聽寫得出來，一旦發(fā)現(xiàn)他們的長處,，立即給予表揚(yáng)和鼓勵,。上課總要想到他們，一是課堂提問教師要把較小較易較淺的問題的問題讓他們回答,，讓他們也有表現(xiàn)的機(jī)會,，而不是將他們放在被“遺忘的角落”里無人問津。對他們身上迸發(fā)出來的閃光點(diǎn)要及時表揚(yáng),，使他們增加自信心,，對學(xué)習(xí)不再恐懼。布置作業(yè)時,，先想到學(xué)困生,，讓他們“吃小灶”，一是從數(shù)量上照顧,，只求準(zhǔn)確度,，不求數(shù)量多，他們的作業(yè)可減半,；二是從難易程度上來照顧,，后進(jìn)生只需作基礎(chǔ)題，對難度大的題目可以不做,。實(shí)行“優(yōu)生帶差生”活動,，利用同桌的優(yōu)勢，讓好學(xué)生管好后進(jìn)生,，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,。采用個別輔導(dǎo)與小組輔導(dǎo)相結(jié)合的方法進(jìn)行后進(jìn)生的輔導(dǎo)。教師輔導(dǎo)把學(xué)困生放在“優(yōu)先發(fā)展的地位”,，充分利用早讀時間,，對后進(jìn)生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)。批改作業(yè)時,，要想到后進(jìn)生,，后進(jìn)生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要當(dāng)面批改,，要精批細(xì)改，不是簡單地打“√”或“×”了事,，不但要在錯誤處打上記號,，還要幫助學(xué)困生找出原因,，加以改正。評講作業(yè)時,，要想到學(xué)困生,，對于學(xué)困生哪怕是只有點(diǎn)滴進(jìn)步，也要給予充分的肯定,。在此基礎(chǔ)上,，還要充分發(fā)揮群體的力量，開展“一幫一,、一對紅”的活動,，幫助后進(jìn)生進(jìn)步,。學(xué)校教育與家庭教育聯(lián)系起來，充分利用家庭教育的力量,，家校結(jié)合。要轉(zhuǎn)變學(xué)困生,，爭取家長的支持是很重要的,。因此，教師只有與家長密切配合,，才能收效顯著,。所以經(jīng)常家訪，加強(qiáng)與家長聯(lián)系的強(qiáng)度,，隨時了解學(xué)生在家中的情況和思想動態(tài),，了解學(xué)生的家庭情況和家長的思想觀念。

教師在教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實(shí)踐中對學(xué)困生表現(xiàn)出來的信任感,，是激勵學(xué)困生上進(jìn)的精神力量,，有助于學(xué)困生去克服缺點(diǎn)，進(jìn)行自我教育,。我能經(jīng)常與差生談心,，用愛心溫暖差生，用心靈的溫暖去醫(yī)治他們心靈的創(chuàng)傷,，用精神的甘露去洗滌他們精神的污染,，使他們感到老師時時刻刻關(guān)心著他，從而使他們克服自卑感,，樹立自信心,，勇于與困難挑戰(zhàn)，對學(xué)習(xí)語文充滿著熱情,。

通過一學(xué)期的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,，學(xué)困生的學(xué)習(xí)有了明顯的起色。我堅(jiān)信,，只要不斷地給予誘導(dǎo)幫助,，樹立起他們學(xué)習(xí)的信心,，發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的自尊心,，尊重和信任他們,，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的求知欲,，找時間給他們補(bǔ)課,，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，他們的學(xué)習(xí)一定會更上一層樓,。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇六

20xx年度我們在區(qū)委,、區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)教育局的指導(dǎo)下,，以深化基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),，以“服務(wù)、指導(dǎo),、引領(lǐng)”的理念為行動指南,，凝心聚智、集思廣益,，努力做好了教育教學(xué)研究工作和教師的各級各類培訓(xùn)工作,，深入探索了校本教研“專題研究”的新思路、新方法,，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，樹立了典型，引領(lǐng)全區(qū)教師提高了綜合素質(zhì),，為“十一五”我區(qū)教育發(fā)展開好局奠定了良好基礎(chǔ),。完成的工作具體如下：

1、積極強(qiáng)化?；Ｒ?guī)教學(xué)管理工作,，進(jìn)行了全區(qū)中小學(xué)“有效實(shí)施管理”專項(xiàng)檢查工作，促進(jìn)了全區(qū)中小學(xué)管理質(zhì)量和效益進(jìn)一步的全面提升,。

2,、積極總結(jié)課改實(shí)驗(yàn)工作和地方課程的經(jīng)驗(yàn)和成果，三月份在全省“校本教研現(xiàn)場會”上,，我區(qū)“小專題研究”做了專題的展示,，受到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價；9月召開了“全區(qū)課程改革工作總結(jié)表彰會”,，一批優(yōu)秀學(xué)校和課改教師受到表彰,，28位優(yōu)秀課改教師做了不同學(xué)科的課堂教學(xué)展示；11月29日在全省《人文與社會》,、《技術(shù)》課總結(jié)表彰會上,，我區(qū)做了經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、深入落實(shí)了《20xx年龍沙區(qū)初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》,，積極開展了畢業(yè)年級課改實(shí)驗(yàn)的評價研究工作，強(qiáng)化初三教師的專業(yè)素質(zhì)的提高,，進(jìn)行了初三教師的“專項(xiàng)業(yè)務(wù)素質(zhì)測試”,。結(jié)合課程改革的新形勢，有效指導(dǎo)畢業(yè),、升學(xué)考試,，探索了新課改條件下畢業(yè)班工作的復(fù)習(xí)指導(dǎo)方法，展示課程改革實(shí)驗(yàn)的新成果,，取得了20xx年中考“高分群體”的輝煌成績,。積極求得省、市教育行政部門和教研部門的工作支持,，今年我區(qū)又有2人參加初中升學(xué)考試的命題工作（全市只有4人）,。同時，為搶前抓早,，11月召開了“全區(qū)初三備考工作會議”,，分析了現(xiàn)狀，提出了工作目標(biāo)和責(zé)任制,，為爭取20xx年中考取得優(yōu)異成績奠定基礎(chǔ),。

4、積極籌措了資金,，上了光纖網(wǎng),，建立了“網(wǎng)絡(luò)教研”工作體系，為學(xué)科教師搭建了新的教研工作平臺,，開設(shè)了“網(wǎng)上教研論壇”,、“網(wǎng)上學(xué)科茶座”，實(shí)行網(wǎng)上互動教研,，暢通教研信息渠道,，實(shí)現(xiàn)了全區(qū)中小學(xué)教師不出校門就可以共享區(qū)內(nèi)名師的指導(dǎo)和先進(jìn)理念。

5,、加強(qiáng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè),，完成了對市級骨干教師進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的考核，形成了評價結(jié)果,，為骨干教師的進(jìn)一步調(diào)整積累了材料,，推進(jìn)了骨干教師模范作用的發(fā)揮，四月迎接市教育局“骨干教師培養(yǎng),、管理,、發(fā)揮作用”工作檢查,，受到市局領(lǐng)導(dǎo)高度評價。培養(yǎng)了市,、區(qū)骨干的后備力量,，在上學(xué)期開展“35歲以下青年教師學(xué)科課堂教學(xué)競賽”活動的基礎(chǔ)上，推選出了一批優(yōu)秀的青年教師,，作為培養(yǎng)重點(diǎn)和目標(biāo),，分別進(jìn)行課堂教學(xué)專項(xiàng)考核和跟蹤培養(yǎng)，為骨干教師隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)提供了有效的人才儲備,。公平,、公正的選拔、推選了54位中小學(xué),、幼兒園優(yōu)秀教師為省,、市級教學(xué)能手。完成了區(qū)第七批骨干教師的認(rèn)定和市第六批骨干教師的推薦工作,。

6,、加強(qiáng)教學(xué)工作的有效管理與教育科研的有效結(jié)合，總結(jié)“十五”期間的科研成果,，五中,、十五中、紅鷹小學(xué),、青云小學(xué),、新立小學(xué)受到省教育科學(xué)規(guī)劃辦的獎勵，分獲獎金500元,。認(rèn)真深化教育科研工作,，認(rèn)真籌劃，科學(xué)選項(xiàng),、立項(xiàng),，全區(qū)現(xiàn)有省級課題18項(xiàng)，其中重點(diǎn)課題4項(xiàng),。

7,、積極推動全區(qū)藝體特色工作的開展，深入各中小學(xué)調(diào)研,，幫助基層學(xué)?？偨Y(jié)藝體特色教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為全市藝體特色現(xiàn)場會的召開打下了良好基礎(chǔ),。12月20日,，全市德育工作現(xiàn)場會將在我區(qū)召開，會上我區(qū)將對全區(qū)三年來的中小學(xué)德育工作做全面的介紹。

8,、完善學(xué)校內(nèi)外環(huán)境建設(shè)的后續(xù)工作,，改建了學(xué)校大門，更換了辦公室用門,，疏通了學(xué)校暖氣,，優(yōu)化了辦公環(huán)境。

1,、創(chuàng)建“以人為本”的良好的教研環(huán)境,。發(fā)揮每位教研員、培訓(xùn)教師的聰明才智,，提高民主參政意識，提高每位教職工努力做好各項(xiàng)工作的責(zé)任心,、責(zé)任感,，為教師的可持續(xù)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的土壤和人文環(huán)境。

加強(qiáng)計劃管理,。各部室學(xué)期初根據(jù)工作目標(biāo),，制定出了“任務(wù)清晰、措施得當(dāng),、實(shí)施有效”的工作計劃,，形成了部室內(nèi)所有同志的共同意向，為創(chuàng)設(shè)和諧工作環(huán)境打下基礎(chǔ),。并對計劃實(shí)施的過程進(jìn)行了跟蹤和適度工作調(diào)整,。學(xué)校通過“月通報表”、“教研活動記錄”,、學(xué)科教師反饋等形式,，不斷了解調(diào)控計劃的落實(shí)情況。

2,、建立了平時管理評估機(jī)構(gòu),。結(jié)合平時教研工作的開展、深入課堂聽課等時機(jī),，將學(xué)校教研工作情況記錄在案,，并定期發(fā)出通報為評價學(xué)校教學(xué)管理工作提供了真實(shí)詳盡的客觀材料。

3,、做好與基層學(xué)校的溝通工作,，暢通信息和工作反饋渠道，有的放矢的設(shè)計安排各項(xiàng)工作,，提升基層學(xué)校對教研工作的“滿意度”,，為教研工作的和諧、可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好空間。

教師進(jìn)修學(xué)校20xx年度工作總結(jié),標(biāo)簽：音樂教師工作總結(jié),教師工作總結(jié)范文,

1,、深化“學(xué)習(xí)工程”,，不斷創(chuàng)建學(xué)習(xí)化和數(shù)字化的校園，提高了教研員,、培訓(xùn)教師的計算機(jī)操作技能,，實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教研與工作數(shù)據(jù)傳輸，提高了教研質(zhì)量與品位,，積極采取集中與分散相結(jié)合的原則,，完成了5000字的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記的摘抄工作，全校發(fā)表省級論文11篇,、市級論文18篇,。

2、繼續(xù)樹立了“教師的需求就是我們的追求”的思想,，不斷深入基層,、扎實(shí)開展教研工作。強(qiáng)化了“三服務(wù)”意識,，教研員不斷深入基層學(xué)校調(diào)查研究,，為基層學(xué)校、教師服務(wù)工作,。開展了“我最滿意的一次教研活動”,、“我說我的教研故事”活動等項(xiàng)工作。教研員,、培訓(xùn)教師,，每月完成了為基層學(xué)校或教師提供一次優(yōu)質(zhì)服務(wù)和業(yè)務(wù)上的幫助,，立足點(diǎn)主要放在了解答“一個疑難問題,、排除一個困惑”，與薄弱?；虮∪踅處熃Y(jié)成了“幫扶對子”,，解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)了教師隊(duì)伍的均衡發(fā)展,?；顒又薪萄袉T注重工作實(shí)效性，讓大多數(shù)學(xué)科教師都能夠有所收獲,，促進(jìn)了學(xué)科教師教學(xué)能力不斷提升,。

探索建立了龍沙區(qū)教師教研工作“博客”網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，在全區(qū)形成了立體互動式的教研運(yùn)行平臺,，突破了眾多學(xué)校都受困于信息閉塞,、長期處于同一個經(jīng)驗(yàn)層面,、同一個智力層次而徘徊不前的教研局面。

——首先理順了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),，明確結(jié)構(gòu)關(guān)系,。進(jìn)修學(xué)校作為教學(xué)工作的中心（網(wǎng)站）輻射了橫向線三條即：中、初,、幼教,，縱向線三條即：科研、干訓(xùn),、綜合三條線,。六條線縱橫交錯形成了網(wǎng)站的中心。 六條線延伸到基層學(xué)校,，形成覆蓋全區(qū)各學(xué)科的教研大網(wǎng)絡(luò),。一學(xué)期中，各學(xué)科教師上轉(zhuǎn)網(wǎng)帖525帖,。

——健全了網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu),，確定責(zé)任人。學(xué)校設(shè)“網(wǎng)絡(luò)教研”總管理員,，由微機(jī)教研員擔(dān)任，確定了基層學(xué)校業(yè)務(wù)校長為基層教研網(wǎng)絡(luò)的“首席”主管,，培訓(xùn)優(yōu)秀的學(xué)科帶頭人,、骨干教師為兼職絡(luò)教研員。擴(kuò)大了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究的隊(duì)伍,，優(yōu)化教研結(jié)構(gòu),，為教學(xué)研究工作增強(qiáng)了實(shí)力，為全區(qū)教研網(wǎng)絡(luò)有效運(yùn)行提供了有力保障,。5月份開展了全區(qū)首屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競賽”活動,，共有21所中小學(xué)的24位教師參加了競賽；11月第二屆“信息技術(shù)與學(xué)科整合競賽”活動如期舉行,，27位教師參加了展示,，這一系列活動推動了我區(qū)信息技術(shù)與學(xué)科整合工作。

2,、繼續(xù)探索了校本教研的新途徑,，推進(jìn)了“小專題研究”的深入開展

一是總結(jié)了特色，不斷深化,。借助3月份省“校本教研工作會議”在我市召開的東風(fēng),，認(rèn)真總結(jié)了我區(qū)校本教研工作的特點(diǎn)，全面深化了我區(qū)的“小專題研究”工作,，積極指導(dǎo)基層學(xué)校,、學(xué)科教研組，定位研究方向，找準(zhǔn)了新的突破口,，在提高教育教學(xué)質(zhì)量這個主旋律下,，努力鉆研和探索，不斷解決課程改革工作中出現(xiàn)的新問題,。劉佳琦,、房雅維、黃濤,、鄭曉冬,、王欣川、王晶哲等老師分別代表我市參加全省小學(xué)語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、中小學(xué)信息技術(shù),、中學(xué)生物等學(xué)科競賽,，成績突出，均獲特等獎,。白曉晶,、崔丹、王旭代表全省參加全國初中數(shù)學(xué)青年教師,、信息技術(shù)青年教師教學(xué)基本功競賽,，均獲一等獎。

二是廣泛的進(jìn)行了調(diào)研,，全面指導(dǎo),。不斷對基層學(xué)校的校本教研工作進(jìn)行專項(xiàng)的調(diào)研，對學(xué)科教研活動進(jìn)行了有效指導(dǎo),。

3,、實(shí)施了科研課題帶動戰(zhàn)略，規(guī)范教學(xué)研究行為,，提高教學(xué)研究質(zhì)量

鼓勵學(xué)科教研員根據(jù)學(xué)科實(shí)際和教育發(fā)展需要進(jìn)行選題,、立項(xiàng)，積極爭取了科研部門的指導(dǎo)和支持,，全校教研員科研立項(xiàng)7項(xiàng),，省級重點(diǎn)課題2項(xiàng)，國家級課題1項(xiàng),。

4,、深化課堂教學(xué)的改革，推進(jìn)課改向縱深發(fā)展,。實(shí)現(xiàn)了教師在“八個理念”上的根本轉(zhuǎn)變,，緊緊抓住課堂教學(xué)這個載體,，指導(dǎo)教師深入研究了：在“教”的方式上如何向引導(dǎo)型轉(zhuǎn)變;在“學(xué)”的方式上如何向主動建構(gòu)、主動發(fā)展型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)目標(biāo)上如何向全人格型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)過程上,，如何向探索與創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)媒體上如何向認(rèn)識工具型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)形式上如何向班級群體,、小組、個人相結(jié)合的互動型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)反饋上如何向過程激勵型轉(zhuǎn)變;在教學(xué)評價上如何向重視過程轉(zhuǎn)變,。教研員在指導(dǎo)課堂教學(xué)過程中,，不斷從這八方面入手，深入扎實(shí)地抓住課堂教學(xué)改革,。通過“研討課”,、“引路課”、“教學(xué)案例分析”,、“課后記”,、“教學(xué)隨筆”等形式，展開了深入的研究,，使課改實(shí)驗(yàn)課堂充滿了生機(jī)和活力,。不斷鼓勵教師可以對教材進(jìn)行補(bǔ)充、延伸,、拓展,、重組，注重了教材與社會生活和學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系和融合,，鼓勵學(xué)生對教材的質(zhì)疑和不斷超越,。

教師進(jìn)修學(xué)校20xx年度工作總結(jié),標(biāo)簽：音樂教師工作總結(jié),教師工作總結(jié)范文,

5、加強(qiáng)對教材的研究,，形成了“集研式”的教研成果

——鼓勵教師成為教育教學(xué)的研究者。通過“集體教學(xué)設(shè)計”等活動,，提高了教師的教材研究和分析能力,，催生了教師的教學(xué)新靈感。繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫實(shí)驗(yàn)日記,、教學(xué)反思和隨筆,；積極開展研究，促使教學(xué)與研究“共生互補(bǔ)”,，提倡教師之間隨時通過網(wǎng)絡(luò)教研在一起討論實(shí)驗(yàn)中的問題,，并且經(jīng)常交流，互相受益,。

——提倡教師成為課程的建設(shè)者,。抓好教學(xué)課程資源的開發(fā)，大膽,、開放,、創(chuàng)造性地使用了教材,，體現(xiàn)個性化風(fēng)格和特點(diǎn)。教師是課程主體,，教師不斷在課程改革中體現(xiàn)和發(fā)揮主體性作用,，并根據(jù)自身實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造性地使用了教材，用出了個性化風(fēng)格和特點(diǎn),。

6,、加大了對青年教師的培養(yǎng)力度。在“35歲以下教師學(xué)科競賽活動”的基礎(chǔ)上,，中小學(xué)分別確定一批優(yōu)秀青年教師分別作為后備力量人選,，學(xué)科教研員全面進(jìn)行了培養(yǎng)，不斷提高他們的教學(xué)能力,、競爭意識,，給他們經(jīng)常創(chuàng)造展示才華、互相學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在參加市級學(xué)科競賽活動中,，有50%以上為青年教師，在評選省,、市級教學(xué)能手活動中,，也向青年教師進(jìn)行傾斜。

7,、突出重點(diǎn)抓質(zhì)量,。緊緊利用我區(qū)20xx年中考創(chuàng)出新高的優(yōu)勢，不斷強(qiáng)化了教學(xué)指導(dǎo)能力和水平,。

——努力提高研究指導(dǎo)能力,。每月采取了集中和分散的方式至少深入到各中學(xué)一次，聽畢業(yè)班課20節(jié)以上,，并給予有效指導(dǎo),，幫助學(xué)科畢業(yè)班教師提高備考調(diào)控的能力。

——深入落實(shí)了《20xx年龍沙區(qū)初三畢業(yè)班復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》的內(nèi)容,。今年是我區(qū)進(jìn)入新課改后的第一屆初三畢業(yè)班,，為幫助畢業(yè)班學(xué)科教師研究掌握中考信息及學(xué)科知識重點(diǎn)，中教部開展了新課改條件下“分析中考試題規(guī)律”的研究活動,，幫助學(xué)科教師積累了備考經(jīng)驗(yàn),，為我區(qū)全面提升質(zhì)量競爭能力奠定了基礎(chǔ)。

——暢通信息渠道,。在今年的基礎(chǔ)上,，繼續(xù)與省、市學(xué)科教研員及時溝通,，求得了省,、市教育行政部門,、教研部門的強(qiáng)有力支持，掌握了中考動態(tài),。

——及時反饋信息,，保證了質(zhì)量繼續(xù)穩(wěn)步提高。繼續(xù)實(shí)行中小學(xué)課堂質(zhì)量抽測工作,，開展了“校長管理能力專題測試” 工作,，及時召開校長、主管校長參加的質(zhì)量分析會,，形成了齊抓共管,、全員抓質(zhì)量的良好局面。今年中考,，我區(qū)又出現(xiàn)了高分群體的喜人成績,。

1、根據(jù)我區(qū)教師的需求和教師隊(duì)伍的實(shí)際,，做好各級各類教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。突出做好了新上崗教師的培訓(xùn)和跟蹤考核工作及未參加課改實(shí)驗(yàn)教師的培訓(xùn)工作，繼續(xù)開展了以“教師集體教學(xué)設(shè)計”,、“同課異設(shè)”,、教學(xué)觀摩研討、引路課等形式的教學(xué)研究活動,，對教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和培訓(xùn),，不斷地總結(jié)和反思教育教學(xué)工作，提高有效實(shí)施教育教學(xué)工作的綜合素質(zhì),，開展了中學(xué)語文,、數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)的試點(diǎn)工作，成效明顯,。

2,、干訓(xùn)科研部繼續(xù)開展了小學(xué)區(qū)級骨干校長教學(xué)管理和指導(dǎo)能力的專題研究工作，開展了科研培訓(xùn)活動,，完善了德育工作網(wǎng)絡(luò),，繼續(xù)實(shí)施“課題研究戰(zhàn)略”,，開發(fā)了與中小學(xué)教學(xué)工作同步的研究,、心理健康指導(dǎo)等項(xiàng)工作，開展了德育科研工作,。組織完成了“校園文化建設(shè)”,、“整體構(gòu)建德育體系”等課題的結(jié)題工作，永裕小學(xué),、民航路小學(xué)被評為“校園文化建設(shè)”先進(jìn)實(shí)驗(yàn)校,，永安小學(xué)被評為“整體構(gòu)建學(xué)校德育體系”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校,。為增強(qiáng)“十一五”校長培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，廣泛調(diào)研,，共發(fā)出問卷79份,，并反饋意見，形成調(diào)研報告上報市教研院并確定今后的培訓(xùn)方向,。推薦7名我區(qū)知名校長及省,、市級骨干教師為“十一五”干訓(xùn)教師講師團(tuán)成員。

經(jīng)過同志們的努力,，本年度我們榮獲：

省《人文與社會》,、《技術(shù)》課工作先進(jìn)單位；

省“創(chuàng)新教育理論與實(shí)驗(yàn)研究”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校,；

省“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作先進(jìn)集體”,；

省“電教教研先進(jìn)單位”；

省“德育工作先進(jìn)集體”,；

市“十五”干訓(xùn)工作先進(jìn)集體標(biāo)兵,；

市“十五”期間教育科研先進(jìn)集體；

市初中語文優(yōu)秀教師特色展示活動團(tuán)體總分第一名,；

在省“校本教研”推進(jìn)會上,，我區(qū)“小專題研究”工作做了全面展示；

《齊齊哈爾教育》雜志年初對我區(qū)教研工作做了大篇幅全面介紹和報道,；

11月29日在全省《人文與社會》,、《技術(shù)》課總結(jié)表彰會上，我區(qū)做了經(jīng)驗(yàn)交流,。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇七

教師要有豐富的學(xué)識和較高的教育教學(xué)技能,，才能教好學(xué)生。我嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，認(rèn)真落實(shí)課程計劃,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，現(xiàn)就將自己的進(jìn)修工作情況總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立新的理念

1,、老課程,，新教法，不斷更新教學(xué)理念,。積極接受新課程改革浪潮的“洗禮”,。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念,。樹立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果,。

二,、教學(xué)工作我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果,，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。

2、注重課堂教學(xué)效果,。針對學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌,，以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。3、積極參加教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。本年度聽課14節(jié),，在校內(nèi)聽講座6節(jié)。暑假參加了學(xué)院組織的電工實(shí)操培訓(xùn),，歷時半月,。成績合格,。

(二)注重調(diào)動學(xué)生的積極性,。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,，讓學(xué)生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)搞好好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績。1,、用發(fā)展眼光看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次以平常的心態(tài)對待：后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時得到老師的肯定,。真正做到曉之以理，動之以情,。

三,、抓好德育工作對學(xué)生思想常抓不懈，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志，教會學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好功課,。對學(xué)生上課玩手機(jī)、睡覺,、說話等違紀(jì)現(xiàn)象堅(jiān)決進(jìn)行批評教育,。今后我要進(jìn)一步加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高素質(zhì),，不斷更新觀念,，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，用于承擔(dān)新課,，使教學(xué)工作開展得越來越好,。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我校各教研組的遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，在全體教師的共同努力下,，取得了優(yōu)異的成果。按照我校的工作部署,，認(rèn)真落實(shí)“面向?qū)W生,、走進(jìn)課堂、用于教學(xué)”的要求,，切實(shí)把“遠(yuǎn)教”應(yīng)用工作抓實(shí),、抓好、抓出成效,，為全面提高我校教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1、規(guī)范管理,。按照有關(guān)部門的要求,，我校建立了“一表兩冊”（設(shè)備教室專用課表、資源登記冊,、設(shè)備使用登記冊）,，每周教學(xué)應(yīng)用不得少于30節(jié)，每周開展一次教研活動,。學(xué)校還建立起一套有效的獎勵制度,，用制度來保障應(yīng)用，推動應(yīng)用的深入發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我校教師的應(yīng)用技能,，學(xué)校建立了一套有效的培訓(xùn)機(jī)制,，以骨干教師為龍頭,，以全員培訓(xùn)為途徑，落實(shí)培訓(xùn)計劃,，完成培訓(xùn)任務(wù),。學(xué)校進(jìn)取開展校本培訓(xùn)工作，各校都制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)方案,，分階段、分層次,、分年齡對教師進(jìn)行培訓(xùn),。每學(xué)期結(jié)束根據(jù)培訓(xùn)效果，對每位教師進(jìn)行綜合評定,，分別給予不等的量化考核,。此刻我校教師大都能熟練地瀏覽、下載資源,，運(yùn)用模式二資源備課,、上課，制作課件等,。

1,、提高課堂應(yīng)用效果。課堂應(yīng)用是遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的關(guān)鍵和切入點(diǎn),，我校對遠(yuǎn)程教育資源在課堂上的應(yīng)用工作進(jìn)行的詳細(xì)的要求,，比如要求學(xué)校進(jìn)行的示范課、公開課要使用項(xiàng)目設(shè)備資源,，進(jìn)取引導(dǎo)教師去瀏覽資源,、運(yùn)用資源上課、備課,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)研究。教學(xué)研究工作是提升資源應(yīng)用水平的重要保障,。我校利用校本教研和年片教研的形式,，組織教研人員和一線教師對“遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)科整合”廣泛開展研究，利用遠(yuǎn)教資源,，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、資源應(yīng)用形式多樣,。學(xué)校教師都能夠充分利用遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目資源用于課堂教學(xué)工作,。在學(xué)期初，學(xué)校組織優(yōu)秀教師上公開課,，要求每位教師都能夠運(yùn)用遠(yuǎn)教資源來備課,、上課,。教師觀看示范課，進(jìn)行小組討論,，探討新的教學(xué)模式,。

1、建立遠(yuǎn)程教育應(yīng)用督導(dǎo)評估機(jī)制,，把各位教師的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的使用率和使用效益作為年終考核的一項(xiàng)重要資料,，一周一查，一月一通報,。對檢查中出現(xiàn)的問題當(dāng)場指出,，令其整改。

2,、學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,，制定出詳細(xì)的考核細(xì)則，每學(xué)期對所有任課教師進(jìn)行一次項(xiàng)目應(yīng)用工作的考核,，考核結(jié)果與年終考評相掛,。把教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的本事和水平納入考核，構(gòu)成激勵機(jī)制,，并落實(shí)獎懲措施,。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇九

一個學(xué)期即將過去了，回想一下自己的工作,，讓我感慨頗多,。總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷進(jìn)取,，現(xiàn)就一年的工作總結(jié)如下：

高瞻遠(yuǎn)矚作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)教師，必須始終站在時代的前沿,，緊跟時代的腳步,，把握時代的脈搏，擁有先進(jìn)的教育理念,。積極地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想,、政治理論以及《教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高自己的思想政治覺悟,，加強(qiáng)職業(yè)道德素養(yǎng),。同時還積極地參加學(xué)校組織的各種政治學(xué)習(xí)，并利用業(yè)余時間進(jìn)行自學(xué),、自修,。用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，在自己的本職工作中做到,，任勞任怨,，兢兢業(yè)業(yè),，爭取起到模范帶頭作用。在培訓(xùn)中,，時時做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、言行去感染參訓(xùn)學(xué)員。

作為進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)教師,，在培訓(xùn)中,，我始終堅(jiān)守著這樣一條，尊重參訓(xùn)教師,，把參訓(xùn)教師放在第一位,，做到“以人為本”,、“以師為本”,，應(yīng)之所需、應(yīng)之所急,、應(yīng)之所想,，無論是從教學(xué)設(shè)計還是到講課都以此為依據(jù)。同時還秉承著這樣一點(diǎn),，我們的培訓(xùn)是為了廣大教師的“學(xué)”服務(wù)的,，所以要讓參訓(xùn)的教師輕輕松松的學(xué)，快快樂樂的`學(xué),，而且最終要落在“學(xué)有所獲,，學(xué)得有效，學(xué)以致用”的宗旨上,。這是我的追求,，是我們?nèi)w培訓(xùn)教師的追求，也是我們學(xué)

校的追求,，更是我們一直奮斗的目標(biāo),。為了這一切，在每次培訓(xùn)前,，我們一遍又一遍研讀教材,，交流研討，一次又一次經(jīng)典案例的查找及篩選,，一次又一次的幻燈片改動及調(diào)整,，一遍又一遍的內(nèi)容填充與完善。

今年,，我們又迎來了新的培訓(xùn)任務(wù),，受人事局的委托,，在全縣專業(yè)技術(shù)人員中培訓(xùn)《知識產(chǎn)權(quán)教程》，這對于從未涉足的我們來說是一個全新的挑戰(zhàn),，不光是內(nèi)容,，培訓(xùn)對象也大大增多了，包括所有財政和差額財政的專業(yè)技術(shù)人員,。這對于我們來說憂喜參半,，憂的是全新的跨行業(yè)的內(nèi)容，唯恐自己講不好,，給學(xué)校的臉上抹黑,；喜的是這對于我們來說這是一次機(jī)會，也是一次考驗(yàn),、一個挑戰(zhàn)自己,、展示自我的機(jī)會。培訓(xùn)可以補(bǔ)充充實(shí)自己的知識,，向多方面發(fā)展,，還可以通過這次培訓(xùn)可以提高學(xué)校的知名度，為學(xué)校的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。為此,，自從接受任務(wù)那一刻，我們就進(jìn)入一級戰(zhàn)備,。為了能做把這次培訓(xùn)好,；為了能讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放心；為了能讓參訓(xùn)人員滿意,。我們夜以繼日,、廢寢忘食，加班加點(diǎn),，一次又一次的研讀教材,，一次又一次的討論交流，一次又一次的修改課件,，真達(dá)到了忘我的境界,。為了能更好的檢閱自己，做到心中有數(shù),，查漏補(bǔ)缺,，精益求精，我們又舉行了“比武大練兵”,，在下鄉(xiāng)之前進(jìn)行了試講,，向人事局以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，匯報了我們的狀況,。一切的一切,，目的只有一個,，就是要把我們未涉足的知識能更好的掌握，更好的傳遞給參訓(xùn)人員,，讓所有的參訓(xùn)人員能真正地認(rèn)識到知識產(chǎn)權(quán)的重要,，增強(qiáng)知識產(chǎn)權(quán)意識，并把這種意識傳遞給我們的學(xué)生,、親人,、朋友、周圍所有的人……把我們進(jìn)校人風(fēng)姿展現(xiàn)在不同行業(yè)的人面前,，把我們進(jìn)校的聲明遠(yuǎn)播,。

作為一名進(jìn)修學(xué)校的培訓(xùn)教師，他的教育理論是豐實(shí)的,，他的業(yè)務(wù)水平是較高的,，為了能讓自己更快的成為一名合格的培訓(xùn)教師，我們一直在努力著,，我們又開始了新的儲備,，再次拜讀了教育先驅(qū)陶行知的《陶行知文集》，再次認(rèn)真研讀了郭思樂教授的三本教育巨著《教育走向生本》,、《教育激揚(yáng)生命》,、《諦聽教育的春天》,，研討交流,，積極書寫學(xué)習(xí)筆記，探索在培訓(xùn)中如何落實(shí)“生本教育”思想,，做到“以師為本”,。同時我又學(xué)習(xí)了美國著名作家艾斯奎斯寫的家喻戶曉的小說《第56號教室的奇跡》，作為教師,，作為家長,，我受益匪淺。然后我又有幸聆聽了中國政法大學(xué)葛教授和中國石家莊婦幼醫(yī)院郝醫(yī)生的講座,，再次讓我反思,，找到了人生的目標(biāo)，生活的意義所在,，知道了如何讓自己的活得愉快,，工作愉快，總之,，我們利用一切,，不斷充實(shí)自己，為自己今后的培訓(xùn)工作增加營養(yǎng),，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高培訓(xùn)水平,，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。

爭創(chuàng)佳績通過自己的努力,，精心的備課,，較好的完成了在全縣專業(yè)技術(shù)人員中開展的《公共知識產(chǎn)權(quán)教程》的培訓(xùn)，受到了參訓(xùn)人員的一致好評,，在此同時,，又完成了遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作

雖然做了一些工作，但感到自己還存在許多不足,。今后要更加努力工作,，不斷開拓進(jìn)取，努力提高自身素質(zhì),，力爭在教育教學(xué)工

作上有所建樹,，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的綿薄之力。

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：大家好!

我是來自江蘇省--中學(xué)的歷史教師--,，作為優(yōu)秀學(xué)員的一員，非常榮幸能有機(jī)會在這里和大家一起交流,。

從20--年3月份開始,，我有幸參加了--市第七期高中歷史青年骨干教師培訓(xùn)，我記得三年前也是在--一中的大禮堂舉行了開班典禮,。當(dāng)時教研室芮主任提出了培訓(xùn)的原則：理論與實(shí)踐相結(jié)合,、師德修養(yǎng)與教學(xué)能力相結(jié)合,、集中培訓(xùn)與個人自學(xué)相結(jié)合,。教育局副局長,、教研室--主任親自到會講話,，鼓勵青年教師志當(dāng)存高遠(yuǎn),，對我們青年教師寄予了殷切的期望,。轉(zhuǎn)眼三年的骨干教師培訓(xùn)即將結(jié)束,。三年來的培訓(xùn)不僅豐富了我們的教學(xué)生活,，為我們提供了與同行交流的機(jī)會,，更為我們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，探討教學(xué)問題，切磋教學(xué)藝術(shù)的契機(jī),。通過上課,、聽課、議課,、座談,、交流，并形成教學(xué)體會和報告，提高了我們的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

三年之中,，在教研室--老師的精心組織下，20--年我們到--,、--,，20--年到--，20--年到--,。從聆聽知名專家的專題講座,，到觀摩名師的示范課，從學(xué)員之間相互聽課,，到評課交流,，從優(yōu)質(zhì)課評比到論文寫作，從學(xué)員的各類上課到編制試卷,、專業(yè)考試,，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩而又貼近我們的教學(xué)實(shí)際，讓我們感覺到無比的充實(shí),。

還記得第一次在陽羨高中培訓(xùn)時,，--中學(xué)的--主任就告訴我們：作為歷史教師，目光一定要放得遠(yuǎn),，不能僅僅停留在抓學(xué)生的考試成績上,，要有我們歷史教師自己的擔(dān)當(dāng)。

還記得--中學(xué)--副校長的教導(dǎo)：聽大學(xué)教授的報告,，覺得很空,，那是因?yàn)槲覀冏陨淼睦碚撍竭€不夠，必須要加強(qiáng),，否則寫出來的論文,，永遠(yuǎn)只停留在教學(xué)實(shí)踐階段,，而沒有理論的支撐,。

仍記得--中學(xué)--副校長在課后和我們交流：在歷史課堂教學(xué)中，怎樣講到學(xué)生聽懂,，這是最關(guān)鍵的,。這句話看起來容易，做起來卻是那么的不簡單,。

還有--中學(xué)的--主任教導(dǎo)我們：作為歷史教師,，首先我們要堅(jiān)持學(xué)高為師，身正為范,。只有熱愛教師這個工作,，才能在這個平凡的崗位上做出不平凡的成績。

--一中的--老師和我們交流時強(qiáng)調(diào)：上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，也是歷史學(xué)科提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，因此一定要認(rèn)真研究學(xué)情,、教材、教法和學(xué)法,，因材施教,，才能事半功倍。

這些凝聚著各位名師數(shù)十年教育教學(xué)精華的講座,，讓我們深深體會到做一名合格的歷史教師,，不僅需要扎實(shí)的學(xué)科知識作為基礎(chǔ)，也需要不斷豐富自己的知識體系,，提高自己的理論水平和應(yīng)變能力,。需要進(jìn)一步去了解學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，也需要用自己的一言一行來感染學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生;需要教會學(xué)生如何做題，但更需要教會學(xué)生如何做人!

俗話說：學(xué),，然后知不足;教,，然后知困惑。通過培訓(xùn),，通過彼此之間相互聽課,，探討，切磋,，我認(rèn)識到,，教學(xué)是一門技術(shù)，更是一門相當(dāng)深奧的藝術(shù),。僅憑一本書,，一支粉筆，是難以上好課,，教好書的,，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方還很多。只有不斷地學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，教學(xué)方法,，新的教學(xué)思想，向書本學(xué)習(xí),，向他人學(xué)習(xí),，向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教中學(xué),，在學(xué)中教,，不斷發(fā)現(xiàn)和改正自己的不足，才能跟上時代的步伐，才能適應(yīng)現(xiàn)代的教學(xué),。

三年的培訓(xùn)時間很短,，但卻是我們每一位青年教師成長的關(guān)鍵時期，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都凝聚著教研員和所有前輩們的心血,。三年中,，盡管我一直擔(dān)任班主任，課務(wù)也較多,，但還是積極參加各類比賽,。20--年獲得--市“三優(yōu)課”二等獎，--市教師技能大賽二等獎,，并被推薦參加了江蘇省高中歷史骨干教師培訓(xùn),。20--年被評為--市教學(xué)新秀，并獲得無錫市說課比賽二等獎,。20--年7月獲得無錫市優(yōu)質(zhì)課一等獎,。20--年10月，代表江蘇省到江西南昌參加全國中學(xué)歷史教學(xué)大賽,，榮獲一等獎,。

20--年我被推薦到南京大學(xué)參加了高考閱卷，之后受無錫市教研中心的邀請,，在無錫市高三研討會和新課程培訓(xùn)會議上做專題講座4次,，在--市做專題講座3次。被國家級雜志《--》聘為特約編輯,，還擔(dān)任《--》特約編輯,，全國歷史教師教育學(xué)會會員，江蘇省教育學(xué)會會員等職務(wù),。

三年中,，在歷史教研員--老師等前輩的悉心指導(dǎo)下，我主持了一項(xiàng)國家級子課題和兩項(xiàng)市級課題,，并參與了十幾項(xiàng)省市級課題的研究,，取得了一定的成果。在《中學(xué)歷史教學(xué)參考》,、《中學(xué)歷史教學(xué)研究》,、《中學(xué)政史地》等省級以上專業(yè)報刊發(fā)表論文40多篇，另有十幾篇論文獲獎,。主編《世紀(jì)金榜》、《南方鳳凰臺》《金太陽》等高考復(fù)習(xí)資料30多本,，獨(dú)立撰寫的16萬字的教學(xué)專著《--》,，由全國歷史教育學(xué)會會長趙亞夫教授撰寫序言，已經(jīng)由外語教研出版社出版。

雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越,。盡管這次的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但新的征程才剛剛開始,，教學(xué)中需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)和探索的地方還很多,，作為一名青年教師，我將不斷勇于實(shí)踐,、開拓創(chuàng)新,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己一點(diǎn)微薄的力量。

謝謝大家

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇十一

xxxx年是“十五”繼續(xù)教育進(jìn)入全面發(fā)展的一年,，也是落實(shí)北京市和通州區(qū)教委“十五”繼續(xù)教育工作意見的關(guān)鍵一年,。這一年，我們緊緊抓住有利時機(jī),，積極開展各級各類的培訓(xùn),，教師培訓(xùn)工作抓出成績、抓出實(shí)效,，進(jìn)一步推動了我區(qū)教師教育工作跨入新的發(fā)展時期,。下面將xxxx年教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

（一）,、非學(xué)歷教育

1．啟動《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》公共必修課培訓(xùn)

xxxx年根據(jù)市區(qū)教委關(guān)于啟動公共必修課意見,，我區(qū)組織了《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》培訓(xùn)。由我校教育理論組教師承擔(dān)面授,、組織輔導(dǎo)工作,。扎實(shí)、有效地做好《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》的培訓(xùn),，通過講授,、發(fā)放材料、錄制軟盤等形式,，完成全區(qū)7218人的培訓(xùn)任務(wù),。通過培訓(xùn)進(jìn)一步提高了教師對職業(yè)道德的認(rèn)識和師德水平有了進(jìn)一步的提高。

2．繼續(xù)教育面授專題培訓(xùn)

為了提高中小學(xué)各學(xué)科教師的專業(yè)知識和教學(xué)能力,，我們組織全區(qū)4209人參加學(xué)科面授專題培訓(xùn),。培訓(xùn)學(xué)科小學(xué)有語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)教育,、美術(shù)、體育,；中學(xué)有數(shù)學(xué),、歷史,、地理、美術(shù),、體育,、政治等，通過請專家,、教授,、特級教師、名師講學(xué),，使教師對學(xué)科前沿知識,、新的教育理念、教育方法有了深刻的認(rèn)識,，對教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用,。

3．信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)

全區(qū)中小學(xué)教師共有800人報名參加培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí),，參訓(xùn)教師的信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力得到很大提高,，并較好地應(yīng)用所學(xué)知識制作教學(xué)課件等。

4．新課程改革培訓(xùn)

高中政治教師新課程培訓(xùn)班,。共40人參加培訓(xùn),。培訓(xùn)目標(biāo)：幫助高中政治教師深入理解高中政治課新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的理念,、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容,，從而提高了高中教師實(shí)施新課標(biāo)的教學(xué)能力和水平，為實(shí)施新課標(biāo),、新教材做好師資準(zhǔn)備工作,。

中學(xué)政治骨干教師新課程理論與實(shí)踐研究研修班。聘請首都師范大學(xué)胡玉順教授到我區(qū)擔(dān)任本班指導(dǎo)教師,。培訓(xùn)目標(biāo)是新課程下教師角色轉(zhuǎn)換的理論與實(shí)踐的探討,。

中學(xué)地理骨干教師新課程理念下的教學(xué)方法研究研修班。聘請區(qū)級教研員和教改實(shí)驗(yàn)區(qū)有經(jīng)驗(yàn)的教師承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),，采取理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法進(jìn)行有針對性的培訓(xùn),。在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的同時，帶領(lǐng)學(xué)員到基層中學(xué)開展聽課,、評課等教研活動,，收到了良好的培訓(xùn)效果。

區(qū)級骨干教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研修班,。共120名骨干教師參加,，學(xué)習(xí)時間為80學(xué)時。通過對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí),，參訓(xùn)教師搜集信息,、分析信息,、處理信息的能力和制作課件的能力都得到了很大的提高,。

5．繼續(xù)教育專管員,、信息員培訓(xùn)

共160名學(xué)員參加了培訓(xùn)。全區(qū)幼兒園,、中小學(xué),、中等職業(yè)學(xué)校各單位信息員、專管員經(jīng)過培訓(xùn),，加強(qiáng)了繼續(xù)教育檔案管理的規(guī)范化和系統(tǒng)化,。

6．區(qū)級骨干教師培訓(xùn)

本學(xué)年主要對區(qū)校骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)培訓(xùn)：共502人參加培訓(xùn)。對骨干教師進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的培訓(xùn),，進(jìn)一步提高了骨干教師師德水平,。并組織骨干教師結(jié)合工作實(shí)踐又撰寫了師德案例，區(qū)繼教辦已經(jīng)對骨干教師上交的師德案例進(jìn)行篩選,，并組織專人將優(yōu)秀案例編輯成冊,，擬出版《骨干教師師德論文集》。

7,、新教師培訓(xùn),。為了提高新教師的培訓(xùn)質(zhì)量，本學(xué)期修改了“十五”初期制定的新教師培訓(xùn)計劃,，更突出實(shí)效性,、針對性。注重了對新教師的師德,、教育教學(xué)技能,、教學(xué)基本功的培訓(xùn)，收到了較好的教學(xué)效果,。全區(qū)共有261名新教師參加李培訓(xùn),。

8、組織部分骨干教師參加“綠色耕耘行動計劃”的培訓(xùn)：由北京教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動計劃”培訓(xùn)項(xiàng)目,，自xxxx年7月開始到今年年底,，開展了集中培訓(xùn)、跟蹤指導(dǎo)等一系列卓有成效的培訓(xùn)活動,。本次培訓(xùn)形式靈活多樣,，內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)效果顯著,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的歡迎,。

我區(qū)共有252名學(xué)員參加了“綠色耕耘行動計劃”項(xiàng)目的培訓(xùn)，包括：組織骨干教師利用暑期時間到教育學(xué)院參加集中培訓(xùn),；教育學(xué)院教授來我區(qū)送教上門,，全區(qū)150名小學(xué)英教師接受教育學(xué)院的教授,、專家傳授知識；教育學(xué)院理科部李晶教授等來到了漷縣中學(xué),，聽取了校長的有關(guān)匯報,，針對學(xué)校

年青老師多、教師隊(duì)伍富有活力并有一定的教科研基礎(chǔ)這一有利條件,，跟蹤指導(dǎo)活動結(jié)合學(xué)校發(fā)展,，以教師反思為切入點(diǎn)，安排了3次講座,。并確定漷縣中學(xué)為“綠色耕耘行動計劃”課題研究試驗(yàn)基地,。教育學(xué)院組織實(shí)施的“綠色耕耘行動計劃”通過課堂教學(xué)實(shí)錄、教育科研論文,、調(diào)研報告,、教學(xué)課件、個人成長案例,、課堂教學(xué)設(shè)計,、課堂教學(xué)技能等一系活動對推動我區(qū)新課程改革、提高中小學(xué)骨干教師教育教學(xué)和教科研能力起到了積極的推動作用,。特別師在組織小學(xué)英語全員培訓(xùn)項(xiàng)目上大大強(qiáng)化了英語教師的教學(xué)語言能力,，參訓(xùn)學(xué)員一致感到此次培訓(xùn)收獲很大，這是發(fā)自內(nèi)心的肺腑之言,。在培訓(xùn)結(jié)束后,，教育學(xué)院組織了以區(qū)縣為單位開展得教學(xué)技能展示活動。我區(qū)代表隊(duì)經(jīng)過積極準(zhǔn)備,、認(rèn)真訓(xùn)練,，榮獲教育學(xué)院組織的“xxxx年京郊小學(xué)英語技能展示”活動的“教學(xué)設(shè)計獎”，獲得獎杯和獎狀,。

（二）學(xué)歷教育

為提高我區(qū)教師學(xué)歷層次,，拓展學(xué)科專業(yè)知識，xxxx年在我開辦學(xué)歷教育班16個,，共有學(xué)員1276人,。20xx年新招學(xué)歷教育班四個，包括中文,、教育學(xué),、英語本科班，小學(xué)藝術(shù)教育大專班,，共計232人,，錄取率在75%。研究生課程班：上半年已經(jīng)結(jié)業(yè)5個班,，共200人,。xxxx年6月份新招生193人,，目前已進(jìn)入培訓(xùn)階段。

在學(xué)歷教育方面,，從總的趨勢看,，參加培訓(xùn)的人員是在逐年減少，重點(diǎn)已轉(zhuǎn)入非學(xué)歷教育,，但是學(xué)歷教育的各項(xiàng)工作沒有放松,，特別是緊緊抓住考前輔導(dǎo)工作,，提高新生錄取率,。xxxx年的專、本科考前輔導(dǎo)的應(yīng)該說錄取率在70%左右,。由我校教師承擔(dān)的語文,、政治、英語輔導(dǎo)的科目,，開始成績是較高的,，對提高錄取率起到了較大的作用。

（三）校本培訓(xùn)

1．開展《教育熱點(diǎn)問題研究》校本培訓(xùn)教材的培訓(xùn)

《教育熱點(diǎn)問題研究》一書是我區(qū)“十五”繼續(xù)教育自編教材,，教材內(nèi)容主要是突出先進(jìn)教育理念的宣傳,，為加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)、更好地適應(yīng)新課程改革提供幫助,。此教材成為了全區(qū)教師對新課程理念的學(xué)習(xí),、理解和領(lǐng)悟的重要參考資料。各學(xué)校都組織教師進(jìn)行了認(rèn)真的自學(xué),，并完成了每人3000字以上的學(xué)習(xí)體會,，全區(qū)7218人參加培訓(xùn)。目前,，教師通過學(xué)習(xí)撰寫的心得體會等材料已陸續(xù)上交區(qū)繼教辦,，由繼教辦組織教師進(jìn)行成績評定，并選出優(yōu)秀文章給予榮譽(yù)獎勵,。

2,、抓好中小學(xué)校本培訓(xùn)工作。今年6月份區(qū)教委人事科,、區(qū)繼續(xù)教育辦公室對全區(qū)部分學(xué)校開展校本培訓(xùn)調(diào)研,。通過聽校長匯報，召開教師座談會,，查閱檔案材料,，交換意見等形式，較全面地掌握了各單位校本培訓(xùn)情況,。通過校本培訓(xùn)調(diào)研,，我們感到：校本培訓(xùn)是“十五”繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式,。校本培訓(xùn)是受到各級領(lǐng)導(dǎo)重視，受到校長,、教師歡迎的一種培訓(xùn)形式,，應(yīng)當(dāng)廣泛推行這種培訓(xùn)形式。但是,，校本培訓(xùn)開展不均衡,。表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)重視程度、教師的認(rèn)識程度不均衡,；學(xué)校硬件設(shè)施的利用率不均衡,；師資隊(duì)伍不均衡等影響了部分學(xué)校較好地開展校本培訓(xùn)。區(qū)教委人事科,、繼教辦將調(diào)研情況上報教委后,，教委認(rèn)為有必要開展評選校本培訓(xùn)示范校活動,，帶動全區(qū)校本培訓(xùn)活動的廣泛深入開展,。在區(qū)教委的領(lǐng)導(dǎo)下，我們將調(diào)研與查看基層學(xué)校上報材料相結(jié)合,，經(jīng)過反復(fù)研究決定確定了13所中小學(xué)為校本培訓(xùn)示范校,，確定1所園本培訓(xùn)示范園，通過幫教,、幫訓(xùn),、手拉手等形式，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)校的教師,、管理人員,、設(shè)備的輻射作用，帶動一批薄弱校,，提高教師教育教學(xué)能力和水平,，提高我區(qū)學(xué)校辦學(xué)整體水平，推動全區(qū)普教工作走上新臺階,。

（一）教師職業(yè)道德素質(zhì)培訓(xùn)

根據(jù)北京市教委《關(guān)于加強(qiáng)“十五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》和通州區(qū)教育委員會《關(guān)于中小學(xué)教師“十五”繼續(xù)教育校本培訓(xùn)工作意見》,，結(jié)合師資培訓(xùn)工作特點(diǎn)和我校實(shí)際情況，制定了“十五”期間我校校本培訓(xùn)工作意見及xxxx年校本培訓(xùn)內(nèi)容的計劃和具體安排,。

今年10月學(xué)校召開教代會通過了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校論文評審條件》《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校優(yōu)秀班主任評選條件》,。與會代表充分認(rèn)識了學(xué)校開展校本培訓(xùn)有利于提高學(xué)校教師自身政治、思想,、道德素質(zhì),，有利于發(fā)揮教師學(xué)習(xí)的主體作用，促進(jìn)自身個性發(fā)展，有利于學(xué)校學(xué)習(xí)性組織的建設(shè),。并深深的感到開展校本培訓(xùn)是全面提高我校干部教師素質(zhì)提高教師培訓(xùn)質(zhì)量的重要條件,。并決定于11月開始培訓(xùn)。本年度的培訓(xùn)重點(diǎn)：

（1）組織學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》必修課教材,，采取自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的方式深入理解教材內(nèi)容,，并結(jié)合本職工作加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)的提高。通過學(xué)習(xí),，教師深刻認(rèn)識到,，培訓(xùn)者必須不斷提高素質(zhì)，才能真正樹立為基層服務(wù)的意識,，才能為基層做好服務(wù)工作,，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。

（2）,、加強(qiáng)對教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn),，適應(yīng)新課程改革和學(xué)習(xí)性社會的需要，提高教師終身學(xué)習(xí)的能力,。組織40歲以下教師學(xué)習(xí)計算機(jī)基礎(chǔ)知識——authorware5.0培訓(xùn)50學(xué)時。并將考核與競賽結(jié)合起來,，激發(fā)教師學(xué)習(xí)積極性,。

（3）、強(qiáng)化教師教科研意識,，提高教師教科研能力和水平,。開展專題論壇活動,主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)模式,，管理服務(wù)觀念,、手段、方法的探究”,。在全校教師,、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”，更新教育觀念,、管理服務(wù)觀念的研討活動,，創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理,、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象,。結(jié)合教師專業(yè)化和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展的需要，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，,，培訓(xùn)科研型的教師隊(duì)伍，以促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,。

(4)校本培訓(xùn)管理

學(xué)校校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,，建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長,，主管教學(xué)校長,、主管教職工思想政治工作副校級干部任副組長，由師資培訓(xùn)科研辦公室具體組織管理工作,。學(xué)校為每位參訓(xùn)教師建立檔案（一人一檔）,，記入繼續(xù)教育學(xué)分。并與評優(yōu),、評先,、晉職等掛鉤。

(二),、培訓(xùn)者培訓(xùn),。

為把我校建設(shè)學(xué)習(xí)性組織，提高教師整體素質(zhì),，學(xué)校組織起草了《通州區(qū)第一教師進(jìn)修學(xué)校校本培訓(xùn)工作意見》,組織全體教師參加師德培訓(xùn),、計算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)、繼續(xù)教育科研課題論壇活動,。教師積極性較高,，學(xué)習(xí)興趣較濃，效果明顯,。同時組織教師參與市區(qū)組織的各項(xiàng)培訓(xùn),。

1、北京教師培訓(xùn)中心組織的各學(xué)科培訓(xùn)者培訓(xùn)：

2,、計算機(jī)教師參加因特未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)整合的培訓(xùn),；

3、推薦教師參加英語全國骨干教師,、普通話新大綱,、初中政治和語文骨干教師培訓(xùn)；

4,、組織小學(xué)教師參加北京市小學(xué)數(shù)學(xué),、語文學(xué)科新課程課堂教學(xué)研討活動等。

5,、推薦和組織政治,、地理、英語,、化學(xué),、物理教師參加北京教育學(xué)院組織的“綠色耕耘行動計劃”的培訓(xùn)，我校教師普遍反映受益匪淺，對提高培訓(xùn)者素質(zhì)起了重要的作用,。通過培訓(xùn),，拓展了培訓(xùn)者的學(xué)科知識面，在教育教學(xué)能力和水平方面也有較大提高,，為更好的開展我區(qū)教師培訓(xùn)奠定良好的師資基矗

（三）教育科學(xué)研究

1,、根據(jù)《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》“必修課”的教學(xué)反愧優(yōu)秀案例評癬學(xué)分反饋等項(xiàng)培訓(xùn)工作，組織編寫了區(qū)骨干教師《師德案例選編》,。

2,、組織教師進(jìn)行“教育熱點(diǎn)問題研究”一書學(xué)習(xí)體會的評定學(xué)分工作，并將優(yōu)秀論文編輯成冊,。

3,、強(qiáng)化研究意識，開展研修活動,。學(xué)科教師圍繞“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,、培訓(xùn)模式探究”的主題，結(jié)合教學(xué)實(shí)際開展專題研究,。本學(xué)年末,，根據(jù)研究情況教師、教學(xué)管理人員撰寫論文,，學(xué)校組織論文評審,，評選論文等級,學(xué)校給予獎勵,并召開學(xué)年度繼續(xù)教育教學(xué)、管理論壇會,組織編寫“十五”繼續(xù)教育論文集,。

4、開展繼續(xù)教育論壇活動,。本學(xué)期論壇的主題是：“繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)模式，管理服務(wù)觀念,、手段,、方法的探究”。在全校教師,、教學(xué)管理人員中廣泛開展“以師資培訓(xùn)為中心”,，更新教育觀念、管理服務(wù)觀念的研討活動,，學(xué)期末共征集教育教學(xué)及教育教學(xué)管理論文25篇,，評出一、二等獎,，中獎率占50%,。為創(chuàng)造一個優(yōu)質(zhì)教學(xué)、優(yōu)質(zhì)管理、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的進(jìn)校形象奠定了良好的基矗

5,、堅(jiān)持校內(nèi)外調(diào)研制度,。教師深入教學(xué)第一線，開展聽課,、評課,、教學(xué)研究、專題研討等活動,，其中本學(xué)期教師聽課共計380節(jié),，人均達(dá)到了20節(jié)。把繼續(xù)教育的教研,、教學(xué)活動著眼點(diǎn)放在適應(yīng)教師新課程需要,、為基層教學(xué)服務(wù)上，深受基層中小學(xué)的歡迎,。

6,、發(fā)揮教學(xué)指導(dǎo)組作用。本學(xué)期教學(xué)指導(dǎo)組的任務(wù)：

組織新教師學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)的開課匯報,。共有13位教師講述了本人授課的教學(xué)設(shè)計思路,，會上大家暢所欲言，并就熱點(diǎn)問題,，難點(diǎn)問題進(jìn)行了充分的討論,。與會的教師深深感到：這種開課匯報形式好，教師間相互取長補(bǔ)短,，有利于本校教師整體素質(zhì)的提高,。各教研組長組織本組教師開展教學(xué)觀摩課、研究課,、公開課活動,；組織繼續(xù)教育論壇，制定教學(xué)論文評審條件,，開展論文評審活動,，為我校建成學(xué)習(xí)型、研究型組織出謀劃策,。

1,、培訓(xùn)。

(1)本學(xué)期圓滿的完成了學(xué)歷教育,、研究生課程班和繼續(xù)教育的各項(xiàng)培訓(xùn)工作,，得到基層學(xué)校、教師和聯(lián)合辦學(xué)單位的一致好評,，培訓(xùn)效果好,。

（2）組織了全區(qū)中,、孝幼、職,、成教師繼續(xù)教育總結(jié)表彰會,，認(rèn)定通州區(qū)中、孝幼,、職,、成學(xué)校校本培訓(xùn)示范校12所，表彰先進(jìn)個人32名,。此項(xiàng)活動對下一階段我區(qū)繼續(xù)教育工作深入開展起了積極的推動作用,。

2、獲獎,。

（1）繼續(xù)教育辦公室和我校英語教師（張淑清）組織指導(dǎo)了我區(qū)部分小學(xué)英語教師參加“北京市遠(yuǎn)郊區(qū)縣小學(xué)英語教師技能展示”大賽,，并獲得“最佳教學(xué)設(shè)計獎”，捧得獎杯和獎狀,。

（2）學(xué)歷教育獲得“北京市師范大學(xué)xxxx年函授教育先進(jìn)單位”獎勵,。

（3）普通話水平測試獲得“北京市普通話水平測試工作先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號。

3,、教育教學(xué)研究成果,。

（1）繼續(xù)教育辦公室組織部分我校教師參加編寫的《骨干教師師德案例集》一書初稿審閱、編輯工作已經(jīng)完成,，待出版發(fā)行,。

（2）學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組織了“現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)”課件和繼續(xù)教育論文評獎活動，獲得一,、二等獎教師的比例占參評教師總數(shù)的50%,。

（3）參與北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)課題研究，我校承擔(dān)的`子課題《校本培訓(xùn)制度與管理研究》已取得中期成果——編輯出版了《校本培訓(xùn)管理制度匯編》初稿,，發(fā)至全市教師進(jìn)修院,、校。

4,、教師個人獲獎、登載論文,、參與教科研課題研究等

（1）劉志田撰寫的《信息技術(shù)課的實(shí)踐創(chuàng)新與課堂實(shí)踐》獲得通州區(qū)教育學(xué)會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文一等獎,。

（2）王金華撰寫的《激發(fā)思想政治課學(xué)習(xí)興趣的方法研究》獲得通州區(qū)教育學(xué)會“創(chuàng)新教育與教育創(chuàng)新”征文二等獎。

（3）明紀(jì)英撰寫的《應(yīng)用討論法引導(dǎo)新教師進(jìn)行討論式教學(xué)》一文在全國中小學(xué)計算機(jī)教育研究中心指定刊物“信息技術(shù)教育”第六期登載,；并指導(dǎo)我區(qū)兩位新教師孫雪濤,、趙云撰寫了《心路》《我的教學(xué)生活》論文，在“信息技術(shù)教育”第九期登載,。

（4）張振松撰寫的《加強(qiáng)組織管理,，切實(shí)抓好小學(xué)英語教師培訓(xùn)工作》發(fā)表在《北京市中小學(xué)中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育信息》刊物上,。

（5）政治學(xué)科郭淑琴、王金華參與了北京市高中教師《生活價值觀》課題研究,，成為該課題組成員,。

（6）王學(xué)一被北京教育學(xué)院聘請為北京市“義務(wù)教育新課程教學(xué)資源庫”項(xiàng)目專家。

（7）崔靜平獲得通州區(qū)教育系統(tǒng)名師稱號,。

1,、層次多，任務(wù)重,。xxxx年是“十五”繼續(xù)教育的關(guān)鍵的一年,，凡是“十五”期間開展的各項(xiàng)培訓(xùn)今年全部啟動，包括提高學(xué)歷層次的培訓(xùn),、三門必修課培訓(xùn),、各學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)、小學(xué),、初中,、高中的新課程培訓(xùn)、信息技術(shù)培訓(xùn),、校本培訓(xùn)等,。同時參加培訓(xùn)的人員多，全區(qū)7000多人都要參加不同層次的培訓(xùn),，培訓(xùn)任務(wù)相當(dāng)繁重,。

2、培訓(xùn)的時間長,。xxxx年暑假培訓(xùn)自7月10日至8月22日,，每天都有教師在進(jìn)行培訓(xùn)，時間達(dá)到了43天,。平時的雙休日也安排了培訓(xùn),，時間超過了“八五”、“九五”以來的任何時間的培訓(xùn),。

3,、培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)多。北京教育大會召開以后,，教師參加繼續(xù)教育受到了高度重視,，與師資培訓(xùn)有關(guān)的大學(xué)、學(xué)院,、教研部門等紛紛參與教師的培訓(xùn),，我區(qū)現(xiàn)在與北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué),、北京教育學(xué)院,、教師培訓(xùn)學(xué)院和繼續(xù)教育學(xué)院等高校聯(lián)合辦學(xué),，充分發(fā)揮高校的資源優(yōu)勢，提高我區(qū)教師的水平,。

4,、培訓(xùn)的要求高。為了適應(yīng)新課改的要求和教師本人的需求,，對“十五”繼續(xù)教育的培訓(xùn)內(nèi)容和形式都提出了很高的要求,。從過去教師一人在課堂上講授逐步擴(kuò)展到學(xué)員上講臺，師生互動,，開展教學(xué)實(shí)踐,，帶著問題進(jìn)行培訓(xùn)等，突出繼續(xù)教育的實(shí)效性,、針對性,。今年我區(qū)針對教師的需求開展了不同層次的培訓(xùn)班。有高研班,、研修班,、新課程培訓(xùn)班、骨干班,、專業(yè)課專題培訓(xùn)班,、學(xué)歷班、研究生課程班等,。聘請了大學(xué)教授,、教育專家、特級教師,、學(xué)科帶頭人,、中小學(xué)骨干教師等，登上繼續(xù)教育講臺指導(dǎo)我區(qū)教師的培訓(xùn),，收到了較好的效果,。

5、培訓(xùn)難度大,。一是時間已過半任務(wù)卻沒有過半,，逼人緊；二是教師培訓(xùn)大樓建設(shè)期間,，需要的教學(xué)設(shè)備不能完全滿足,，硬件條件差；在此基礎(chǔ)上要完成培訓(xùn)任務(wù),，難度較大。但是,，在區(qū)教委和各基層學(xué)校的大力支持下,，在我校干部教師的共同努力下,，xxxx年的培訓(xùn)任務(wù)完成了，這使各方共同努力的結(jié)果,，再此表示深深地感謝,。

總之，我區(qū)xxxx年的教師培訓(xùn)各項(xiàng)工作圓滿完成了,。但是下一半任務(wù)還較為艱巨,，我們還要繼續(xù)努力。

xxxx年12月30日

教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié) 進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇十二

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高一理科實(shí)驗(yàn)(1)班的班主任,，首先我通過指導(dǎo)老師較快地了解了整個班的情況特點(diǎn)和個別好動生的基本情況,，同時了解班級地一些日常工作。

其次,，我通過與學(xué)生多接觸溝通,，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和晚修我都會去教室,，慢慢地融入了這個班集體,。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天,、訴苦,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得非常融洽,。

在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課,，卻不敢多說一句話,，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密,，包藏不住脆弱的眼淚,，那一節(jié)課氣氛很沉重?；蛟S孩子們也知道我們要分別了,，他們都很認(rèn)真地聽講，誰也不說話,，可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍,。

盡管聽了無數(shù)次“老師好”，但每每回應(yīng)的時候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了,。這一個月的時間里,，我并沒有做到一名好老師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機(jī)會,。只要勤問、勤學(xué),、勤做,，就會有意想不到的收獲。

(2)在班級日常管理方面

在六周的時間里,，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上都很早到教室,，巡視早讀情況,，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),，提高早度效率,。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時間觀念教育,。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，理科實(shí)驗(yàn)(1)班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮,，自修自習(xí)課常有討論問題的現(xiàn)象,，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀察，問題主要出在那三四個學(xué)生身上,，只要管理好那三四個學(xué)生,，整個班就可以正常化了,。因此我采取各個擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等,。然后在平時的早晚讀,、自修時間對他們重點(diǎn)觀察，對他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住的教育時機(jī)對他們進(jìn)行個別教育。

個別教育時,，首先讓他們作,，看他們那是否認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識的,，有些還是清楚地認(rèn)識到,，但約束不了自己去改正。認(rèn)識得不到位的,，我再以“老師發(fā)現(xiàn),，老師覺得……你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對話，給學(xué)生辯解的機(jī)會,，避免對學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,，但他們都有一個共同特點(diǎn),，就是服理、重事實(shí),，容不得老師半點(diǎn)夸大;但,，是就是，能勇敢承認(rèn),。這時,，再對他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里接受老師的教育,，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn),。

(3)在班級活動方面

學(xué)生較喜歡打,，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸有機(jī)會觀看了一場學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對籃球的熱愛。但學(xué)生還是學(xué)生,，對事情的度把握得不好,，組織班賽過于頻繁，心思都放在籃球賽的組織和開展上了，很難投入到學(xué)習(xí)中來,。因此,，我們老師對打籃球采取了硬管理：近期不允許組織班賽，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來,，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。

x月份，在學(xué)校舉行的會中,，我給學(xué)生加油,，與學(xué)生玩在一起，拉近了師生間的距離,，本班在本次運(yùn)動會上取得了不錯的成績,。

(4)互相關(guān)心，相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間,，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),，相互幫忙，集體備課,，相互聽課,、評課，互相借鑒經(jīng)驗(yàn),。從不同隊(duì)友身上學(xué)到很多不同的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧。