總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
最新學(xué)校教師進(jìn)修總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇一
在工作中自己能以身作則，為人師表，做好學(xué)生的表率,，與同事之間和睦相處?；ハ嘧鹬?，互相幫助,；關(guān)愛學(xué)生,，愛生如子，不僅教給學(xué)生科學(xué)文化知識(shí),，培養(yǎng)他們各方面的能力,，而且教給他們做人的道理。并從生活上無微不至地關(guān)懷他們,，使他們能茁壯,、健康的成長(zhǎng)。我的工作受到校領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),，也得到學(xué)生的尊重。
教學(xué)工作中，我認(rèn)真鉆研教材,，備好每一節(jié)課，認(rèn)真上好沒節(jié)課,，努力提高課課堂教學(xué)效率,，向40分鐘要質(zhì)量,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，教學(xué)相長(zhǎng),。由于自己堅(jiān)持不懈的努力，在鄉(xiāng),、校每一次質(zhì)量抽測(cè)中，所任班科成績(jī)均名列前茅,，還曾多次獲第一名的好成績(jī)。
在成績(jī)面前,，我從不滿足,，而是不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷地吸收新鮮的`血液,，積極地投身到改革浪潮中,，學(xué)習(xí)新課標(biāo),，接受新理念。我所寫的論文曾多次獲縣,、市一,、二等獎(jiǎng)，又獲全國(guó)“斯霞杯”優(yōu)秀論文三等獎(jiǎng),。由于工作成績(jī)突出，分別在20__年,、20__年、20__年,、20__年,，獲得“優(yōu)秀班主任”、“先進(jìn)工作者”,、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等光榮稱號(hào),。從20__年至20__年度考核中,，連續(xù)3年被評(píng)為“優(yōu)秀” 級(jí),。
成績(jī)只能屬于過去，我不會(huì)停留在這幾年取得的成績(jī)上,，我將繼續(xù)努力,，從各個(gè)方面不斷提高自身的素質(zhì),，會(huì)更加努力工作,，勤奮踏實(shí),，再創(chuàng)佳績(jī),。
最新學(xué)校教師進(jìn)修總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇二
20__年秋,，__小學(xué)研修工作融入了新的內(nèi)容，作為__小學(xué)研修協(xié)作體牽頭學(xué)校,，學(xué)校研修活動(dòng)也圍繞著協(xié)作體工作同步開展,。我們?cè)谒伎紝W(xué)校研修活動(dòng)的同時(shí)也兼顧著協(xié)作體內(nèi)兄弟學(xué)校間的合作研修。通過一學(xué)期的工作,，我們覺得,，在協(xié)作體工作的引領(lǐng)下，學(xué)校研修活動(dòng)在內(nèi)容和形式上發(fā)生了可喜的變化,。
一,、結(jié)合協(xié)作體工作,，加強(qiáng)了研修平臺(tái)的構(gòu)建
區(qū)教育文化體育局高屋建瓴,，于20__年秋提出了城鄉(xiāng)教育研修協(xié)作體的研修戰(zhàn)略,，我校作為市區(qū)小學(xué)教育的龍頭學(xué)校，肩負(fù)起了“安小研修協(xié)作體”牽頭學(xué)校的重任,。城鄉(xiāng)研修協(xié)作體是涪城教育的創(chuàng)舉，寄托著涪城教育人對(duì)教育均衡發(fā)展的美好構(gòu)想,。為了落實(shí)協(xié)作體工作，學(xué)校提出協(xié)作體的工作要體現(xiàn)“協(xié)作”,，強(qiáng)調(diào)“常態(tài)”，追求“實(shí)效”,，實(shí)現(xiàn)“提升”的策略,，全力構(gòu)建多渠道協(xié)作研修平臺(tái),。
1、學(xué)校聯(lián)盟。20__年10月13日,，協(xié)作體啟動(dòng)儀式在__小學(xué)舉行，協(xié)作體成員學(xué)校校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、教科室主任、教研組長(zhǎng),、名優(yōu)教師,、青年骨干教師以及區(qū)進(jìn)修校,、教研室小學(xué)部黃大成主任、協(xié)作體研修聯(lián)絡(luò)人賀炳元主任等50余人以協(xié)作的名義相聚一堂,。安小研修協(xié)作體工作正式展開,。
2,、教師結(jié)對(duì),。協(xié)作體內(nèi)八位省市骨干教師與十四位青年教師結(jié)成對(duì)子，為青年教師盡快成長(zhǎng)注入了新的元素,。
3、團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。成立了以苗春燕為組長(zhǎng)語文研修團(tuán)隊(duì)、滕大英為組長(zhǎng)的數(shù)學(xué)研修團(tuán)隊(duì),、劉芳為組長(zhǎng)英語研修團(tuán)隊(duì),。
3,、管理對(duì)接。建立了學(xué)校各部門間協(xié)作交流的機(jī)制,。
4,、網(wǎng)絡(luò)交流。搭建了以qq群為主要形式的協(xié)作體網(wǎng)絡(luò)研修資源共享平臺(tái),。
5,、信息溝通。用通訊錄的形式暢通了電話聯(lián)絡(luò)方式,。
構(gòu)建了交流平臺(tái)，使協(xié)作體成員校校長(zhǎng)、中層干部,、各學(xué)科研修組、名優(yōu)教師,、青年教師等通過電話、網(wǎng)絡(luò),、導(dǎo)課、聽課,、評(píng)課等方式開展了形式多樣的研修活動(dòng),，互通信息,，共享資源。
二,、結(jié)合協(xié)作體工作,，加強(qiáng)了研修工作管理
1,、學(xué)校重視學(xué)校研修工作,?！拔覀兪峭粑?，共發(fā)展的兄弟。作為__小學(xué)城鄉(xiāng)研修協(xié)作體的牽頭學(xué)校,，__小學(xué)有責(zé)任發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過協(xié)作體工作達(dá)成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享，協(xié)作交流，共同發(fā)展的目的”,。這是__小學(xué)羅斌校長(zhǎng)在協(xié)作體啟動(dòng)儀式上的一番話,。羅校長(zhǎng)從方案制定、制度保障,、人員分工,、獎(jiǎng)懲激勵(lì)等方面通盤考慮，給予協(xié)作體研修工作財(cái)力與人力支持。他身體力行,，多次參與研修活動(dòng)，經(jīng)常性與協(xié)作體成員學(xué)校校長(zhǎng)交流學(xué)校管理等情況。
2,、加強(qiáng)研修工作管理,。學(xué)校教科室作為研修工作的主管部門,，為研修協(xié)作體工作盡心盡力,。從協(xié)作體方案的制定,、啟動(dòng)儀式的籌劃、研修活動(dòng)的安排,、資料收集整理,、活動(dòng)總結(jié)匯報(bào)、研修成果提煉等方面傾注了大量心血,，引領(lǐng)著研修活動(dòng)有序深入地開展,。
3、將協(xié)作體研修工作情況納入績(jī)效考核之中,。
三,、加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)，促進(jìn)名優(yōu)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1,、開展了青年教師讀書活動(dòng)。學(xué)校制定了青年教師讀書計(jì)劃,，校長(zhǎng)為青年教師贈(zèng)送書籍,，并提出了相關(guān)要求,。
2、本期,，我校結(jié)合涪城區(qū)特色課堂展示活動(dòng),，為青年教師提供了展示的舞臺(tái)。語文組的吳雪梅,、肖付瓊,，數(shù)學(xué)組的李妍,、代斌;英語組的李艷，分別在研修協(xié)作體內(nèi)進(jìn)行了特色課堂展示,。
3,、開展了安小協(xié)作體名優(yōu)教師與青年教師結(jié)對(duì)活動(dòng),。我校饒紅春、魏桂華,、陶文清、劉芳,、張娟,、張曉鳳,、滕大英等七位省市級(jí)學(xué)科骨干教師與謝曉紅,、李俊嫻、李建華、唐素華,、常興斌、楊紅,、杜例蓉,、李紅,、劉揚(yáng),、歐陽霞,、甘得勇,、李小龍等十二位青年教師結(jié)成對(duì)子。這七位教師在結(jié)對(duì)活動(dòng)中發(fā)揮積極作用,，認(rèn)真履行職責(zé)，幫“徒弟”們研課、磨課,、評(píng)課,，在切實(shí)提高青年教師專業(yè)知識(shí),、教育教學(xué)能力的同時(shí)，提升自己的專業(yè)化水平,。
四、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，樹立師表形象
學(xué)校始終堅(jiān)持對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,，增強(qiáng)廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。利用周三集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)了教師職業(yè)道德相關(guān)資料文獻(xiàn),，要求教師要關(guān)愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、淡泊名利,、自尊自律,，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,。通過家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)調(diào)查問卷,、向?qū)W生問卷及時(shí)了解教師行為表現(xiàn)，并將師德表現(xiàn)作為教師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容之一,，大多數(shù)教師能認(rèn)真履行承諾，為人師表,。
五,、以實(shí)效科研為載體,，加強(qiáng)教育科研管理與培訓(xùn)
1,、堅(jiān)持教育科研工作周周講,。教育科研要講,，要周周講,，要時(shí)時(shí)提醒教師要把課題研究工作與教學(xué)工作同步展開。我們利用每周三的集中學(xué)習(xí)時(shí)間,，對(duì)教育科研課題開展情況和存在的問題進(jìn)行小結(jié),，督促教師落實(shí)研究過程,。教研組每次研修活動(dòng)必須講教育科研。學(xué)校在對(duì)教研組長(zhǎng)的績(jī)效考核中對(duì)教研組教育科研課題的開展是有明確的考核細(xì)則的,。我們通過教研組活動(dòng)的時(shí)機(jī)，對(duì)教育科研課題開展情況進(jìn)行匯報(bào),，課題組內(nèi)教師進(jìn)行交流。對(duì)教育科研課題的進(jìn)行情況進(jìn)行跟蹤,。加強(qiáng)課題的過程管理，教科室對(duì)課題進(jìn)行跟蹤，掌握課題研究進(jìn)度,，及時(shí)督促,，并做好課題研究的階段總結(jié)，對(duì)教育科研課題的檢查情況進(jìn)行全校通報(bào),。
2,、發(fā)揮好骨干教師的傳幫帶作用。我?，F(xiàn)有省級(jí)骨干教師1名，市級(jí)骨干教師9名,，區(qū)級(jí)骨干教師12名,，區(qū)級(jí)及以上骨干教師占全校教師數(shù)的37%,，利用好這些優(yōu)秀骨干教師資源，發(fā)揮好骨干教師傳幫帶作用,，有利于我校教育科研工作整體推進(jìn),。我們要求各級(jí)骨干教師均要成為教育科研理念和實(shí)踐的先行者，并且要帶領(lǐng)結(jié)對(duì)教師參與教育科研,。我們嚴(yán)格執(zhí)行市級(jí)骨干考核量表中關(guān)于教育科研工作的量化，沒有參與教育科研的堅(jiān)決不予以認(rèn)定,。實(shí)踐證明：我們的各級(jí)骨干教師在教育科研工作中發(fā)揮了骨干作用，同時(shí)也助其自身教育科研水平的提高,。
3,、走出去,，吸收消化再轉(zhuǎn)培。我校積極選派教師參加各級(jí)的教育科研培訓(xùn)活動(dòng),，特別是區(qū)教研室舉辦的實(shí)效科研培訓(xùn),，我們盡可能地多派教研組長(zhǎng)和教育科研骨干參加，并把培訓(xùn)會(huì)內(nèi)容在全校進(jìn)行轉(zhuǎn)培,。
4,、激活教師個(gè)體能動(dòng)性,，加強(qiáng)教育科研的個(gè)人研修。為了提高教師教育科研水平,，我校特別注重教師個(gè)人研修。我們主要采取了以下方式：
(1)推薦教育科研專著;
(2)精選教育科研方面的文章，編印紙質(zhì)材料供教師學(xué)習(xí);
(3)充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),，推薦優(yōu)秀的教育科研文章供教師們閱讀;
(4)把教育科研方面的學(xué)習(xí)納入教師個(gè)人研修考核。
六,、結(jié)合協(xié)作體工作，認(rèn)真開展了學(xué)科研修活動(dòng)
本期學(xué)校學(xué)科研修活動(dòng)主要圍繞協(xié)作體工作展開,，開展了“特色課堂”展示活動(dòng)，通過名師結(jié)對(duì),，團(tuán)隊(duì)打磨，培養(yǎng)青年骨干教師,，發(fā)揮輻射示范作用,，提升協(xié)作體學(xué)校研修活動(dòng)質(zhì)量，最終達(dá)成教師成長(zhǎng),，質(zhì)量提升,。在協(xié)作體學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)的帶領(lǐng)下，圍繞特色課堂,，開展了系列研修活動(dòng),。
語文學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)：10月14日,，__小學(xué)吳_梅、雷_,、肖_瓊?cè)焕蠋熯M(jìn)行特色課堂展示,，課后老師們積極展開討論，針對(duì)三堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議,，提出意見，市級(jí)語文骨干教師魏桂華和陶文清做了精彩點(diǎn)評(píng);10月22日下午,，安_肖_瓊老師、普_唐一老師,、園_謝_紅上了教學(xué)研究課;10月28日,，協(xié)作體全體語文教師聚在安小，安小的肖_瓊老師和園藝小學(xué)謝_紅老師為大家同課異構(gòu),，再次展示了四年級(jí)的《麻雀》這堂感人至深的課。
數(shù)學(xué)學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)：10月15日上午,，協(xié)作體首次在__小學(xué)開展了如何教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》主題教研磨課互動(dòng),，執(zhí)教教師園藝小學(xué)劉_老師及安小、園藝、普明,、新皂小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)和安小省、市數(shù)學(xué)骨干教師對(duì)本節(jié)課提出改進(jìn)的意見,，并再次修改設(shè)計(jì)方案,。10月19日,，協(xié)作體組織安小、園藝,、普明,、新皂小學(xué)的全體數(shù)學(xué)教師,，在園藝小學(xué)開展了如何教學(xué)《數(shù)學(xué)廣角》主題教研互動(dòng)，課后以學(xué)校為單位分組互動(dòng)交流，各校派代表交流發(fā)言,。滕_英老師對(duì)如何上好這節(jié)課提出了幾點(diǎn)建議,。接著省骨干教師張_老師作專題發(fā)言：結(jié)合課例解讀“在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想方法”。11月25日上午,，協(xié)作體數(shù)學(xué)學(xué)科特色課堂展示活動(dòng)在新皂小學(xué)舉行，新皂小學(xué)趙_、園藝小學(xué)_紅,、__小學(xué)李_、普明小學(xué)安東分別進(jìn)行了特色課堂展示,。
英語學(xué)科團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)：10月15日下午,，協(xié)作體全體英語教師在安小多媒體教室進(jìn)行了說課比賽。經(jīng)過激烈比賽,，最終確定安小李艷、園藝小學(xué)楊_,、新皂小學(xué)張_三位老師進(jìn)行特色課堂展示;10月19日下午，協(xié)作體英語研修組對(duì)李艷、楊_,、張_的教案做第一次修改，制訂了第一次教學(xué)方案;10月22日，英語研修組進(jìn)行磨課活動(dòng),，李_,、楊_,、進(jìn)行了試講,，英語研修團(tuán)隊(duì)教師對(duì)其中的不足之處再次修改,，形成定案;10月27日上午,，安小協(xié)作體英語特色課堂展示活動(dòng)在安小舉行,，三堂精彩的英語課呈現(xiàn)在老師們面前,，這是經(jīng)過反復(fù)打磨，是團(tuán)隊(duì)合力的結(jié)晶,。
除了集中的研修以外,，協(xié)作體學(xué)科研修團(tuán)隊(duì)成員和名優(yōu)教師們積極參與到各協(xié)作體成員校的研修活動(dòng)中，為各校研修活動(dòng)開展發(fā)揮著積極作用,。12月17日，__小學(xué)陶_清,、苗_燕、張_、肖_琴,、張_容參加了園藝小學(xué)特色課堂展示,，與上課教師互動(dòng)交流，為成員校學(xué)科研修活動(dòng)的開展注入了新的活力,。
總之，20__年秋的研修工作取得了一定成績(jī),，但也存在著不足,。在20__年春，我們將把日常研修工作開展得再扎實(shí)一些,，管理更到位些，創(chuàng)造性更多一些,。創(chuàng)新求實(shí)，為促進(jìn)協(xié)作體成員校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師素質(zhì)的提高再做努力,。
最新學(xué)校教師進(jìn)修總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇三
隨著本學(xué)期的結(jié)束,，20__年度即將成為過去,，回顧一年來的工作,，忙碌、充實(shí)而富有挑戰(zhàn),，在同伴的鼎立支持下努力地完成了各項(xiàng)任務(wù),。為將來年的工作做得更好，特就20__年工作小結(jié)如下：
一,、政治思想：
本人擁護(hù)黨的基本路線,，努力貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。能堅(jiān)持準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)并認(rèn)真做好筆記,，寫好學(xué)習(xí)心得，思想端正,，服從學(xué)校的工作安排,，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),；并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立良好的'教師形象,；能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在各方面以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以便更好地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì),。
二,、教育教學(xué)：
1,、專業(yè)成長(zhǎng),。嚴(yán)格做好“五認(rèn)真”常規(guī)工作,，緊緊抓住課堂，研究教學(xué)設(shè)計(jì),，創(chuàng)設(shè)問題情境,，改革教學(xué)方式,，實(shí)施有效教學(xué),，拓展學(xué)生思維,，努力提高課堂教學(xué)效益,；堅(jiān)持撰寫個(gè)人教育教學(xué)博客,，交流教學(xué)得失,，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，拓寬教學(xué)視野,，廣交數(shù)學(xué)之友,，豐富業(yè)余生活。認(rèn)真參與市小學(xué)數(shù)學(xué)中心組教研活動(dòng),，在聽課,、評(píng)課,、交流中不斷學(xué)習(xí)、反思,，努力提高自身數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，下半年被評(píng)為小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手,。
2,、教學(xué)管理。認(rèn)真組織好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，__年圍繞有效教學(xué)開展15次集中學(xué)習(xí),，提升教師教學(xué)理念,；開展“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),，拉開過程,，提高實(shí)效,；啟用“有效教學(xué)”實(shí)施手冊(cè),，為教師個(gè)人,、學(xué)校積累業(yè)務(wù)資料,；每學(xué)期初制定好學(xué)校工作計(jì)劃并督促實(shí)施落實(shí)。
三,、繼續(xù)教育：
積極參加培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，分別交流培訓(xùn)心得,，領(lǐng)略名校風(fēng)范、聆聽教授講學(xué),、對(duì)話專家學(xué)者,、碰撞思想火花,，更新了管理理念,，豐富了管理思想，學(xué)習(xí)了管理技巧,。
最新學(xué)校教師進(jìn)修總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇四
在教育局有關(guān)文件精神指引下，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下,，青少年活動(dòng)中心開展了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園和形式多樣的教師校本研修活動(dòng),。通過活動(dòng)的開展,，中心無論是在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園,，還是在教師校本研修等方面，都有不同程度的發(fā)展和改觀,。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,，保障到位
1,、組織保障,。建立健全的組織機(jī)構(gòu),，是保證校本培訓(xùn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí),。中心成立了以主任為組長(zhǎng),，副主任,、工會(huì)主席為校本培訓(xùn)副組長(zhǎng),，三個(gè)部長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,。青少年活動(dòng)中心根據(jù)校本教研的實(shí)際特點(diǎn),，建立了“主任決策調(diào)控—副主任具體負(fù)責(zé)—部長(zhǎng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)組織落實(shí)—教師群體開展實(shí)施”的校本工作運(yùn)行機(jī)制,。領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé)，落實(shí)責(zé)任,，制定計(jì)劃，定期召開校本教研會(huì)議,，研究校本培訓(xùn)工作,，有計(jì)劃有組織地開展教師的培訓(xùn)活動(dòng),，并做好檢查、考核工作,，把校本培訓(xùn)的任務(wù)落到實(shí)處,。使我校的校本培訓(xùn)走向了制度化,、科學(xué)化,、可持續(xù)化,。
2,、時(shí)間保障。我們每周一,、四為校本培訓(xùn)固定時(shí)間，一方面組織教師學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī)等文件,，不斷加強(qiáng)教師自身的職業(yè)道德建設(shè),；一方面,，參加中國(guó)校外教育網(wǎng)組織的“校外視頻會(huì)議”,，與全國(guó)優(yōu)秀的校外場(chǎng)所互相交流、探討校外發(fā)展,。
3,、專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)予以保障,。保證經(jīng)費(fèi)投入是校本培訓(xùn)得以順利實(shí)施的關(guān)鍵,。為確保教師培訓(xùn)工作的順利實(shí)施,，我們有針對(duì)性地為教師購買了相關(guān)的校外培訓(xùn)書籍100多本,、報(bào)紙,、雜志20多種,，還有一些音像資料,；中心向上爭(zhēng)取了教學(xué)設(shè)備采購資金30萬，對(duì)校外場(chǎng)所需進(jìn)行再完善,、再提高,；對(duì)師資力量進(jìn)行再培訓(xùn),、再加強(qiáng),；對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目、綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行再開發(fā),、再創(chuàng)新,；爭(zhēng)取了“校外場(chǎng)所能力提升項(xiàng)目”資金80萬,，翻新樓蓋,、改造室內(nèi)衛(wèi)生間,、裝修功能教室,、更新走廊文化建設(shè)等,。今年,，教師外出培訓(xùn),、交流費(fèi)用5000多元，為校本培訓(xùn)工作的開展提供了有力保障,。
二,、健全制度,，落實(shí)培訓(xùn)
學(xué)校注重校本培訓(xùn)過程的管理，各種教師培訓(xùn)檔案資料齊備完善,，分類存放規(guī)范,。制訂了《校本研修長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃》,、《青少年活動(dòng)中心研修工作計(jì)劃》、《名優(yōu)教師培訓(xùn)方案》等一系列制度。并將培訓(xùn)計(jì)劃納入學(xué)期工作計(jì)劃,，制訂的每年度校本研修管理實(shí)施方案,，作為教師評(píng)優(yōu),、評(píng)先、年度考核,、職務(wù)聘任,、晉升的必備條件,。
活動(dòng)中心的校本培訓(xùn)堅(jiān)持“以人為本”，突出針對(duì)性和靈活性的特點(diǎn),，滿足教師專業(yè)化和個(gè)性化發(fā)展,。主要在下面幾個(gè)方面進(jìn)行了教師的校本培訓(xùn)：
1,、抓好師德教育培訓(xùn)。教書育人,，為人師表是為師者的準(zhǔn)則,。教師教學(xué)不僅是傳授學(xué)生文化知識(shí),，更重要的是塑造人的靈魂,，無論是哪一面，都要求教師具有淵博的知識(shí),，高尚的師德,，此外還要有豐富的,、適當(dāng)?shù)?、有效地育人方法和技巧。因此,，活?dòng)中心一方面,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)，做到懂法守法；一方面,，以活動(dòng)為載體,，對(duì)教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育,、法制教育和職業(yè)道德教育,，提高了教師的思想素質(zhì),。
2,、青年教師的培訓(xùn)
青年教師培訓(xùn)關(guān)系著中心的現(xiàn)在和未來,。為此，在校本培訓(xùn)中,，我們注重對(duì)青年教師崗位培訓(xùn),，一方面,，派年輕教師參加全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn),，提高專業(yè)技能，更好地適應(yīng)校外專業(yè)發(fā)展,；一方面，在工作中鍛煉,、培訓(xùn)活動(dòng)的策劃組織能力，使校外年輕教師和能適應(yīng)各種活動(dòng)的策劃,、組織、開展,。
3,、骨干培訓(xùn),。
制定名優(yōu)教師培訓(xùn)方案,，確定了培訓(xùn)目標(biāo),、內(nèi)容、措施,，形成了優(yōu)秀人才脫穎而出的環(huán)境和機(jī)制,。在全員培訓(xùn)的過程中,，對(duì)中層以上干部以及后背干部,、骨干教師通過教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)部門的進(jìn)一步培訓(xùn),，提高他們的政治業(yè)務(wù)素質(zhì),，充分發(fā)揮他們?cè)谛１九嘤?xùn)中的骨干和示范作用。
三,、堅(jiān)持靈活多樣的培訓(xùn)方式
靈活多樣的培訓(xùn)方式,，是校本培訓(xùn)全方位開展的平臺(tái),。
“校本培訓(xùn)”工作中,，提倡發(fā)揚(yáng)個(gè)人學(xué)習(xí)反思,，同伴交流討論，專家點(diǎn)撥引領(lǐng)的原則,，從實(shí)際出發(fā),，針對(duì)校外教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，探索總結(jié)出一些靈活多樣又極富實(shí)效的培訓(xùn)方式和途徑：
1、以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn),。
科研興校是中心主要的辦學(xué)思路之一,。我們歷來十分重視對(duì)校外活動(dòng)的研究，以此帶動(dòng)教師培訓(xùn),。每位教師研究校外活動(dòng),，如《少兒才藝大賽方案》、《科技節(jié)活動(dòng)方案》,、《九九重陽情活動(dòng)方案》,、《民間工藝進(jìn)校園活動(dòng)方案》等,，達(dá)到活動(dòng)的豐富,、活動(dòng)質(zhì)量的提高，促進(jìn)教師成長(zhǎng)的目的,。
2,、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
它山之石,，可以攻玉,。充分學(xué)習(xí),、借鑒他人的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)兄弟校外場(chǎng)所先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，促進(jìn)蘿北縣校外教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高是我們堅(jiān)持多年的做法,。中心有體育,、心理教育,、信息技術(shù)等學(xué)科教師代表3人參加全國(guó)校外專業(yè)培訓(xùn),；中心組織教師到省內(nèi)各家活動(dòng)中心參觀學(xué)習(xí),。為了放大考察學(xué)習(xí)的效能,，建立了外出學(xué)習(xí)報(bào)告制度,。將先進(jìn)的辦學(xué)理念,、思路,、經(jīng)驗(yàn),、最新信息由個(gè)體、部分輻射到全體,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效益的最大化。
3,、個(gè)人研修加集體研修培訓(xùn),。
個(gè)人研修是校本培訓(xùn)主要形式之一,，中心鼓勵(lì)教師自我研修,。首先為每個(gè)教師配備了校外教育教學(xué)書籍,，如《與研究同行》,、《實(shí)踐·探索·反思》,；《好玩的科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)》、《一起走進(jìn)七彩世界》,、《創(chuàng)意電腦美術(shù)》《主次與語言表演》等，還提倡教師通過網(wǎng)絡(luò),，閱覽電子圖書,，邊讀邊記,，邊讀邊悟，通過自主學(xué)習(xí)來升華教育感情,，提高理論水平。其次為了解決當(dāng)前教師視野不夠開闊,，理念不夠先進(jìn)的局限性,，中心采用“請(qǐng)進(jìn)來,，走出去”集體研修的方式,，幫助教師提高水平,。今年,，中心相繼邀請(qǐng)了黑龍江省社會(huì)科學(xué)院趙清福教授來蘿北青少年活動(dòng)中心指導(dǎo)校外領(lǐng)域中的課題研究；相繼又聆聽了趙清福教授的專題講座,，使全體教師明確教育教學(xué)改革發(fā)展趨勢(shì),，了解當(dāng)前校外教育科研新動(dòng)向,，更新觀念,，逐步養(yǎng)成運(yùn)用理論解決實(shí)際問題的習(xí)慣；通過兄弟活動(dòng)中心的交流活動(dòng)，共同研究校外教育的發(fā)展,，交流成功的工作經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步暢談今后校外的健康發(fā)展之路。
4,、教育資源培訓(xùn)
積極開展“向最美麗教師張莉莉?qū)W習(xí)”的活動(dòng),、觀看《師德啟示錄》，每位老師寫學(xué)習(xí)感悟,，優(yōu)秀的張貼在學(xué)校的廊報(bào)上，供全體學(xué)員,、教師、家長(zhǎng)瀏覽,、閱讀,。此項(xiàng)活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了教師的熱情,。積極瀏覽全國(guó)校外網(wǎng)站,，學(xué)習(xí)外地校外場(chǎng)所的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)校外名師,、專家的工作新理念、新思路,、新方法，讓名師的言行來影響自己,，提升自己的教育素養(yǎng)。
5,、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練
一方面采用三種基本方法訓(xùn)練教師基本功,。
（1）中心將公益性普及項(xiàng)目作為常規(guī)訓(xùn)練，主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí),，在具體培訓(xùn)中進(jìn)一步研究,、提高。現(xiàn)在,，校外每位教師都能承擔(dān)一個(gè)專業(yè)的普及班培訓(xùn)或“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中的對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生的校外興趣培訓(xùn)。
（2）活動(dòng)的策劃,、組織、管理,。
校外工作要以活動(dòng)為載體,，讓未成年人得到身心健康發(fā)展,。活動(dòng)中心注重了教師對(duì)活動(dòng)的策劃,、組織,、管理能力的培訓(xùn)?；顒?dòng)中心每年組織十多項(xiàng)目大型,，在活動(dòng)中，教師們得到了很大的訓(xùn)練,。目前為止，教師們不僅能根據(jù)校外實(shí)際,、策劃出有意義的活動(dòng),，還能組織活動(dòng),，在活動(dòng)中各崗位都能管理到位，使我們成立五年來組織的各項(xiàng)大型活動(dòng)非常圓滿,。
（3）撰寫活動(dòng)案例分析,。
活動(dòng)中心不僅重視活動(dòng)的策劃,、組織、管理訓(xùn)練,，而且注重對(duì)活動(dòng)案例的研究,。
我們通過活動(dòng)的開展錘煉教師基本功，又通過活動(dòng)后的反思進(jìn)一步提升教師們分析,、總結(jié)能力,，教師的校外基本功和研究能力有較大的提高，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)與自我主動(dòng)培訓(xùn)相結(jié)合,。中心積極組織教師開展多層次的活動(dòng),，中心為教師搭臺(tái),，組織多種活動(dòng),，讓教師充分展示自己,，從而獲得價(jià)值感，以更高的熱情,，更多的精力投入培訓(xùn)。通過一系列的培訓(xùn)活動(dòng),，校外教師有了很大的收獲，發(fā)表國(guó)家級(jí)論文5篇,，向《中國(guó)校外年鑒》“校外論壇”上報(bào)活動(dòng)案例分析,、經(jīng)驗(yàn)材料、調(diào)研報(bào)告等12篇,；在全國(guó)校外場(chǎng)所優(yōu)秀成果展示活動(dòng)中,，上報(bào)3篇文章,。
四,、培訓(xùn)成果
一年來，中心教師參加課堂教學(xué)活動(dòng)中,，出示縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課5節(jié)，學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合課2節(jié),；涌現(xiàn)出各類優(yōu)秀：縣優(yōu)秀教師1人,，縣先進(jìn)教育工作者2人，縣讀書先進(jìn)個(gè)人2人,，縣校本研修先進(jìn)個(gè)人2人,，市優(yōu)秀教師1人,，市優(yōu)秀教師1人，市先進(jìn)教育工作者1人,，省德育工作先進(jìn)個(gè)人1人,，5人在全縣中小學(xué)生首屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師,；3人次被評(píng)為國(guó)家、省,、市各類活動(dòng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師,。
活動(dòng)中心藝體部榮獲了蘿北縣“校本研修工作先進(jìn)教研組”，教育系統(tǒng)行風(fēng)評(píng)議先進(jìn)集體,，教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)單位,、“先進(jìn)職工之家”、“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)集體”，全國(guó)“縣（區(qū)）級(jí)示范性青少年活動(dòng)中心”等榮譽(yù)稱號(hào)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨校外檢查指導(dǎo),，對(duì)蘿北校外的管理和組織的活動(dòng)、培訓(xùn),，予以充分肯定和高度評(píng)價(jià)。
當(dāng)然,，本次研修活動(dòng)除取得一定的成績(jī),，也還存在一些不足。
1,、觀念有待轉(zhuǎn)變,，思想認(rèn)識(shí)有待進(jìn)一步提高,。有些教師不認(rèn)真或不按時(shí)完成研訓(xùn)任務(wù)及作業(yè)，有的即使完成了,，也是被逼無奈,。
2、博客研修尚待努力,?！安┛脱行蕖笔茄杏?xùn)一個(gè)重要內(nèi)容,，也是提高教師專業(yè)素質(zhì)的一條有利途徑。但是,，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師把“博客研修”當(dāng)作一種負(fù)擔(dān),。
3,、師資力量薄弱,。目前，校外在職教師隊(duì)伍中,，缺乏專業(yè)型教師，缺乏專業(yè)化培訓(xùn),。
在今后的工作中，我們將通過校本培訓(xùn),，使校外教師的綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高，建設(shè)一支優(yōu)秀的校外教師隊(duì)伍,，以更好地落實(shí)“服務(wù)青少年,、服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)學(xué)校,、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)宗旨,。
最新學(xué)校教師進(jìn)修總結(jié) 教師進(jìn)修學(xué)校教師工作總結(jié)篇五
在參加國(guó)培學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真地進(jìn)行著研修,，從自己的日常教學(xué)活動(dòng)中尋找突破口，為自己的課堂帶來了新的氣息,，現(xiàn)從以下三個(gè)方面來展示一下自己取得的成果：
一、通過校本研修,，為自己的數(shù)學(xué)課堂注入新的元素，極大地提高了教學(xué)質(zhì)量,。
在之前的課堂教學(xué)中，總是我在提問題,，有學(xué)生被動(dòng)的去思考，結(jié)果經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況：一是部分學(xué)生不思考,，表現(xiàn)出一種“事不關(guān)己,，高高掛起”的態(tài)度,；二是回答的結(jié)果南轅北轍，完全錯(cuò)誤,；三是結(jié)果正確但方法單一。通過這次研修學(xué)習(xí),，在汲取專家好的建議和方法后,，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，合理設(shè)計(jì)教案，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題,，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，尤其是在課堂上改變了提問的方式。而是先將學(xué)生按照好,、中,、差編成每4人一個(gè)小組,，每個(gè)小組內(nèi)都有一名組長(zhǎng)和一名副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本小組其他學(xué)員的學(xué)習(xí)和作業(yè),。在學(xué)習(xí)新課程的過程中，老師先出示自學(xué)提示,，學(xué)習(xí)小組根據(jù)自學(xué)提示，4人一起研討解決問題的方法,，這樣達(dá)到了好幫差，一幫一組紅的目的,。這種新型的`課堂教學(xué)模式給我們班的課堂
教學(xué)帶來了新的氣息,，活躍原來比較沉悶的,、單調(diào)的課堂教學(xué)氣氛,。使得思考結(jié)果不正確的學(xué)生及時(shí)得到糾正；不愿思考的學(xué)生在小組學(xué)習(xí)的氛圍中不得不去思考,，相互幫助,，相互合作，共同解決教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題,。而且學(xué)生之間交流的方法更易于學(xué)生接受和掌握。這極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和興趣,，使學(xué)生的學(xué)習(xí)由完全被動(dòng)的狀態(tài)向積極主動(dòng)地方面發(fā)展，組內(nèi)的每一個(gè)學(xué)生都樹立起集體意識(shí),，增強(qiáng)學(xué)生為捍衛(wèi)集體榮譽(yù)而學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)，學(xué)生的主體性的作用真正得到發(fā)揮,，課堂教學(xué)質(zhì)量也得以提高。
二,、通過校本研修，轉(zhuǎn)變了自己的教育理念,，極好的改善了師生間的關(guān)系。
在研修學(xué)習(xí)的過程中,，我在互動(dòng)交流平臺(tái)上與其他同仁們暢所欲言，從他們親切誠(chéng)懇的點(diǎn)評(píng)中,，我學(xué)到了許多好的方案和方法指導(dǎo)；視頻教程里老師的講解,，細(xì)致入微,，給我很大的啟發(fā),，使我受益匪淺,，這對(duì)我來說也是一個(gè)極大的提高,。使我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人,，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái),。讓我從思想上改變了過去以自己作為教師為中心的陳舊的教育觀念,，努力使自己在課堂上由一個(gè)擁有知識(shí)的權(quán)威者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者；由單純的知識(shí)傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,；由學(xué)生活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的合作者,；由學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)判者轉(zhuǎn)變?yōu)楹献鬟^程的評(píng)價(jià)者。我以課堂教學(xué)實(shí)踐為基礎(chǔ),，以師生共
同研討為手段,，促使我和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高,。在課堂上,，努力把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生以足夠的耐心和信心,。在問題的研討過程中,，改變以往教學(xué)過程中“急功近利”，為完成教學(xué)任務(wù)而“馬不停蹄“的教學(xué)風(fēng)格,。放緩自己的步子,，陪伴著學(xué)生在數(shù)學(xué)的王國(guó)里徜徉。比如,，在每一節(jié)數(shù)學(xué)課上,，我都認(rèn)認(rèn)真真的專研教材，精心準(zhǔn)備各種教學(xué)學(xué)具,。使課堂更加的生動(dòng)形象化,。在教學(xué)過程中，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié),，比如,，我在課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成”復(fù)習(xí)比拼，點(diǎn)燃激情“,，在復(fù)習(xí)舊知識(shí)方面,，比拼分男女生比拼，同桌比拼,，小組比拼,，先極大地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性。在新授課程環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成”智慧城堡“,，第一關(guān)：自讀學(xué)習(xí)提示，四人一組共同討論解決,；第二關(guān)：小組代表匯報(bào)討論結(jié)果,；第三關(guān)：學(xué)生總結(jié)出做題的思路；第四關(guān)：小組方法展示,。在這些過程中,，允許學(xué)生出錯(cuò)，允許學(xué)生在課堂上發(fā)出“不同”的聲音,，真真切切的俯下身子,，仔仔細(xì)細(xì)的聆聽學(xué)生的心聲,。與同學(xué)們一起找出解決一道數(shù)學(xué)問題的多種途徑，選擇出適合他們自己的解題方式,，使每一堂數(shù)學(xué)都像是在做一個(gè)個(gè)通關(guān)游戲,，使學(xué)生有害怕學(xué)數(shù)學(xué)到真正的喜歡上數(shù)學(xué)。真正使我們的課堂走向“自主開放,、協(xié)作創(chuàng)新”的發(fā)展成長(zhǎng)之路,。三、在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中,，我還發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)學(xué)困生的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)和特點(diǎn),，針對(duì)這些問題，先是進(jìn)行了相應(yīng)的家訪,，取得家長(zhǎng)的支持,。達(dá)到家長(zhǎng)和老師的共同合作管理。這極大地提高了轉(zhuǎn)變學(xué)困生的成功率,。然后在學(xué)困生的作業(yè)設(shè)
計(jì)方面給他們有針對(duì)性的設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)性的練習(xí)題,，提高他們獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)的他們自信心,。再次是課下多談心多鼓勵(lì),，督促他們的小組長(zhǎng)和老師一起多幫助他們解決在學(xué)習(xí)上遇到的難題，讓他們感受到老師和學(xué)生的關(guān)心和愛,，這些途徑大大激發(fā)了學(xué)困生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，幫助學(xué)困生減少了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的障礙，這些學(xué)生取得了明顯進(jìn)步,。這學(xué)期,，班級(jí)里學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)普遍都有了明顯提高。
總之,，通過本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí),，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念,。通過這次研修的平臺(tái),，我利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí),，不斷挑戰(zhàn)自己,，超越自己，使自己緊跟時(shí)代的步伐,。努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供充裕的探索,、實(shí)踐的空間和時(shí)間，努力讓自己的數(shù)學(xué)課堂真正成為學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)的課堂,。我認(rèn)為,，只有這樣，才能調(diào)動(dòng)大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,；才能大面積提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的綜合素質(zhì),。
