作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇一

1、理解故事內(nèi)容,，學(xué)講故事的情節(jié)。

2,、知道有關(guān)的常識(shí)：火警、匪警等,。

3,、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人，知道幫助他人是很好的'。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

故事中角色紙偶：老鼠,、老爺爺,、消防隊(duì)員、警察,、醫(yī)生。

【活動(dòng)指導(dǎo)】

1,、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí),，進(jìn)行談話：

“如果著火了應(yīng)該怎么辦？”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火,？”“怎樣給消防隊(duì)員打電話？”洗一說(shuō)滅火的一般常識(shí),，介紹消防隊(duì)和消防車,，告訴幼兒怎樣打火警電話（出示火警電話119）。

“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k,？”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們？”“怎樣打匪警電話,？”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí)，介紹警察的職能,，告訴幼兒怎樣打匪警電話（出示匪警電話110）,。

2、引起聽(tīng)故事的興趣：“你們知道小老鼠嗎,？聽(tīng)說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì)打電話嗎,？現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事,?！?/p>

教師告訴故事名字,，講故事給幼兒聽(tīng)。講完后讓幼兒回憶：“故事里有準(zhǔn),？”

3、出示紙偶“老鼠”,，以老鼠的口吻說(shuō)：“我是這只打電話的老鼠，你們喜歡聽(tīng)我的故事嗎,？這回聽(tīng)故事要把我的事記下來(lái),，我打了幾次電話，每次是給誰(shuí)打的,？結(jié)果怎么樣,？”

教師操縱故事的角色紙偶,，邊演示邊講故事,。

4、講完故事后,，教師操縱老鼠紙偶提問(wèn)，在問(wèn)答的過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事：

“小朋友,，我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的,？”復(fù)講第1,、2段,。

“我第一次打電話打到哪里去了,？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第3—7段,。

“我第二次打電話打到哪里去了,？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第8—10段,。

“我第三次給哪里打電話？為什么打電話,？結(jié)果怎么樣？”復(fù)講第1l段至完,。

5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事,。

附故事《緊急電話》

在一座房子里，住著一位老爺爺,，墻角的地洞里,，還住著一只小老鼠,。

白天，老爺爺在房間里寫(xiě)書(shū),，寫(xiě)著寫(xiě)著,，又拿起電話筒，拔了向個(gè)號(hào)碼,，接著,，便對(duì)話筒說(shuō)開(kāi)了話。這一些,，都讓藏在墻角的小老鼠看見(jiàn)了，他想：打電話一定挺好玩,。

夜里，老爺爺睡覺(jué)去了,，小老鼠跑出來(lái),，跳到桌子上，也去打電話,。

“喂，你是哪里,？”哈哈,，電話里真的說(shuō)話了,！小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒,。

“我,，我是——嘻嘻,！”小老鼠一邊樂(lè)一邊報(bào)自己的住址,。說(shuō)完，他趕快掛上了電話,，心卻在“撲通、撲通”地跳,。

一會(huì)兒,，“嗚一嗚一嗚”，街上響起了刺耳的嗽叭聲,，好幾輛救火的紅汽車開(kāi)到老爺爺?shù)姆孔忧巴Ｗ×恕Ｔ瓉?lái),，小老鼠把電話打到了消防隊(duì)。

老爺爺被驚醒了,，他揉揉眼睛生氣地說(shuō)：“我家沒(méi)有著火,！”消防隊(duì)的人說(shuō)：“那你為什么亂打電話？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話,。”消防隊(duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句,，猛一踩油門，把汽車開(kāi)走了,。

小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)去了，他想：我再打個(gè)電話試試,。這回，小老鼠沒(méi)等電話里問(wèn)話,，就先報(bào)了自己的地址,，說(shuō)完，又趕快掛上電話,，逃回了地洞里。

一會(huì)兒,，街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音，好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔?，車上跳下許多帶搶的警察，小老鼠怎么也沒(méi)想到,，這回，他把電話打到了公安局,。

剛睡著的老爺爺又被吵醒了,，他大發(fā)脾氣：“怎么不讓我好好睡覺(jué),。我家沒(méi)有丟東西！”警察說(shuō)：“那你為什么亂打電話,？”老爺爺說(shuō)：“我沒(méi)有打電話?！本炫u(píng)了老爺爺幾句，也開(kāi)著車走了,。

老爺爺挨了兩次批評(píng)，心里覺(jué)得奇怪,，可又不明白是怎么回事。他想了又想,，便把電話抱到枕頭邊,，才氣哼哼地又睡覺(jué)了。

小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了兩次批評(píng),，又把電話抱到枕頭邊,，心里很難過(guò)，他不再去打擾老爺爺了,，就跳到桌子上，翻開(kāi)電話號(hào)碼簿,，一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。

好多天過(guò)去了,，誰(shuí)也沒(méi)再打擾老爺爺睡覺(jué),，老爺爺真高興,。好多天過(guò)去了，小老鼠把電話簿看了好幾遍,，記住了許多電話號(hào)碼。

有一天夜里,，老爺爺突然犯了病，“呼呼”直喘氣,，嘴里還吐著白沫。小老鼠看見(jiàn)了,，他顧不得多想,，一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊，勇敢地抓起電話，向急救站打了緊急電話,。

一會(huì)兒“叮鈴,，叮鈴”，一輛白色救護(hù)車開(kāi)來(lái)把老爺爺接到了醫(yī)院,。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥,、很快治好了老爺爺?shù)牟。职牙蠣敔斔突丶依铩?/p>

醫(yī)生說(shuō)：“那天,，幸虧有人打了電話,，要不，你就危險(xiǎn)了,！”

老爺爺聽(tīng)著，一邊點(diǎn)頭,，一邊感謝醫(yī)生?？墒切睦飬s直納悶，便自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這到底是誰(shuí)打的電話呢,？”

小老鼠見(jiàn)老爺爺回來(lái)了，特別高興,，他聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的話，又偷偷地笑了,。他想：“以前打電話玩，打擾了老爺爺睡覺(jué),，今天做了點(diǎn)好事,，干嘛要讓老爺爺知道呢,！想到這里，小老鼠一捂嘴巴,，“嗤”,，笑了。

大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能說(shuō)出幾種緊急的電話號(hào)碼,，知道它們的用途。

2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼,，知道緊急的電話號(hào)碼是在緊急情況下使用。

3.感知緊急的電話號(hào)碼與人們生活的密切關(guān)系,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.自制白板課件。

2.幼兒操作材料：110,、120,、119號(hào)碼牌和圖片若干；底板16張,。

3.《奪寶熊兵》大電影片段。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）《奪寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入,，引起幼兒興趣

1.師：今天，我們聚集在一起,，是有一件非常緊急的事情,，請(qǐng)看!

2.師：剛才的視頻里發(fā)生了什么事？誰(shuí)去救她了呢,？

3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了,，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了什么,？

（二）集體討論110、120,、119三個(gè)緊急的電話號(hào)碼，知道它們的用途,，并學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼

1.討論緊急的電話號(hào)碼119,。

情景一：出發(fā)去救嘟嘟,，在熊出沒(méi)的森林里遇到大火。

師：森林里發(fā)生了什么事,？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救火？

師：那我們一起打電話吧,。

2.討論緊急的電話號(hào)碼110。

情境二：到了m公司,，老板在睡覺(jué)，怎么辦,？

師：消防員叔叔本事真大，一下子就把火滅了,。我們可以通過(guò)森林繼續(xù)出發(fā)咯。

師：壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了m公司后在干什么呢,？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)抓壞老板?

師：那我們一起打電話吧。

3.討論特殊的電話號(hào)碼120,。

情境三：進(jìn)入m公司，發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了,，怎么辦,？

師：耶！壞老板被抓走咯,，我們快找找嘟嘟在哪兒？應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救嘟嘟?

師：那我們一起打電話吧,。

4.教師小結(jié)：在撥打緊急電話號(hào)碼時(shí)，一定要跟對(duì)方說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里,。

（三）鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方法,，知道緊急電話號(hào)碼是在緊急情況下使用的

1.幼兒通過(guò)闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方式,。

第一關(guān)：請(qǐng)問(wèn)119、120,、110，分別是哪里的電話號(hào)碼,？

第二關(guān)：請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,，應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼？

第三關(guān)：請(qǐng)小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容,，然后分別撥打緊急的電話號(hào)碼。

2.教師小結(jié)：這三個(gè)電話號(hào)碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話,。比如說(shuō)遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話,。但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的,，如果隨便打的話，要被警察叔叔抓起來(lái)的,。

（四）幼兒分組制作緊急電話號(hào)碼的海報(bào)，感知緊急電話號(hào)碼與我們的生活的關(guān)系

1.教師講解“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)制作方法,，利用白板進(jìn)行演示。

2.幼兒制作“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào),。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào),。

（五）活動(dòng)延伸

幼兒拿著宣傳海報(bào)去小班介紹,。

大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇三

了解幾個(gè)常用的急救電話,，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)使用緊急求助電話。

通過(guò)討論,，了解使用緊急電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

女孩和爺爺手偶,。

玩具電話。

活動(dòng)過(guò)程

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：集體

1,、老師在白板上寫(xiě)“110、120,、119”，向幼兒提問(wèn)：這是什么地方的電話號(hào)碼,？有什么用途,？

2,、出示女孩和爺爺手偶，講述故事《怎么辦》：

珊珊今年5歲,，平時(shí)白天只有爺爺和她在家，爸爸媽媽要晚上才回家,。一天下午,，爺爺和珊珊在一起玩積木時(shí)，爺爺突然感到很不舒服,，珊珊立刻打電話找爸爸媽媽，可是他們的電話都沒(méi)有人接聽(tīng),。（請(qǐng)幼兒想一想，如果他是珊珊,，會(huì)怎么做？）珊珊心里很害怕,，這時(shí)她想起了老師的話：“當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí)，可以打110請(qǐng)警察來(lái)幫忙,。”于是珊珊立刻打電話求助,。打了電話后，珊珊安慰爺爺說(shuō)：“爺爺,，你不要怕,，我叫警察和救護(hù)員來(lái)救您,?！币粫?huì)兒,，救護(hù)車來(lái)了,，把爺爺送到了醫(yī)院,。一位警察阿姨還幫珊珊找到了爸爸媽媽，他們也來(lái)到醫(yī)院探望爺爺,。爸爸媽媽和警察阿姨都稱贊珊珊是個(gè)勇敢、聰明的孩子,。

3、向幼兒提問(wèn)：

珊珊為什么要打“110”,？（因?yàn)闋敔斖蝗桓械胶懿皇娣螂娫捰终也坏桨职謰寢?，于是打?10”求助。）

如果你是珊珊,，你會(huì)怎么做？（自由回答,。）

遇到有人生病的緊急情況,，打“110”還是“120”更合適呢？（120,。）

為什么爸爸媽媽和警察都稱贊珊珊？（因?yàn)樯荷簳?huì)找人來(lái)救爺爺,，并會(huì)安慰爺爺。）

什么時(shí)候才可以用緊急求助電話,？（在緊急的情況下，例如遇到壞人,、發(fā)生火災(zāi)、交通事故,、急病等,。）

我們可以隨便使用緊急求助電話嗎,？為什么,？（不可以，因?yàn)檫@樣會(huì)妨礙警方處理緊急事故,，延誤有真正需要的市民向警方求助,。）

4、引導(dǎo)幼兒了解基本的緊急電話,，向幼兒提問(wèn)并討論： 你還知道有哪些電話號(hào)碼在危急時(shí)刻可以撥打求助嗎,？

5、幼兒兩人一組,，分別扮演珊珊和接線員，進(jìn)行對(duì)話游戲,。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能說(shuō)出常用的緊急求助電話號(hào)碼及其用途（110,、120、119）,。

能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,。

活動(dòng)建議：

用圖文并茂的方式將常用的緊急電話號(hào)碼及其用途布置在環(huán)境中，加深幼兒的理解與認(rèn)識(shí),。

大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇四

設(shè)計(jì)背景

今天張子元小朋友帶來(lái)一個(gè)手機(jī)模型，小朋友自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣,，讓幼兒在游戲中知道還有特殊的電話號(hào)這些特殊的電話號(hào)對(duì)我們生活有特殊的幫助。

活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)：知道并記住110,、120,、119這幾個(gè)特殊的用途電話號(hào)碼,。能區(qū)分它們?cè)谏钪械挠猛荆瑢W(xué)習(xí)正確的撥打和清楚的表述,。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：記住110、120,、119這幾個(gè)特殊電話的用途。

教學(xué)難點(diǎn)：能正確地?fù)艽蚝秃颓宄孛枋觥?/p>

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、數(shù)字號(hào)碼卡110、120,、119、警車,、消防車,、救護(hù)車頭飾各一個(gè),，電話機(jī)一部,。

活動(dòng)過(guò)程

一,、我家的電話號(hào)

1、幼兒回憶自己家的電話號(hào)或是家長(zhǎng),，寫(xiě)下來(lái)介紹自己

2、了解電話號(hào)碼有多少位,。

3,、已有的經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)打電話步驟

二、特殊號(hào)碼用途

1,、出示多媒體畫(huà)面；引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了,，頓時(shí)家里著火了，引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,，并且要清楚的說(shuō)清地址,。

（1）這是誰(shuí)的家,？在什么地方？（引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào),，說(shuō)清楚地址）

（2）兔弟弟家發(fā)生什么事？（著火）用什么方法才能把火撲滅（救火）該找誰(shuí)來(lái)幫忙（消防叔叔）怎樣才能盡快找到消防員,？（引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助）

（3）教師出示數(shù)字卡119請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字

（4）幼兒模擬大119求助電話（講清地址描述什么地方）

小結(jié)：我們?nèi)绻龅街饡r(shí)撥打119電話，向消防員叔叔求救,，這樣才能盡快把火撲滅,，我們才沒(méi)危險(xiǎn),，但我們沒(méi)事不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼，只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打,。

2,、出示多媒體二兔媽媽又生病了，引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120，并能清楚說(shuō)出病人情況及家庭住址（步驟同上）

小結(jié)：由于小兔及時(shí)撥打120媽媽很快就好,。

3、畫(huà)面三一家人高高興興回家,，剛一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)家里被盜了，引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110,，找警察叔叔幫忙（步驟同上）

小結(jié)：遇到困難,、危險(xiǎn)時(shí)我們就打110電話警察叔叔會(huì)幫助我們,。

出示相應(yīng)數(shù)字卡，說(shuō)出需要什么車,，鞏固所學(xué)知識(shí)。

三,、模擬游戲

分組進(jìn)行情景模擬，幼兒根據(jù)情況出什么車,？什么人員,？怎么說(shuō),？

小結(jié)：在生活中常發(fā)生意外,，遇到情況時(shí)我們要對(duì)當(dāng)時(shí)情況撥打不同電話只要說(shuō)清在哪發(fā)生什么事，便立即得到幫助,，但平時(shí)不能隨意打這些電話,。

四、活動(dòng)延伸

1,、制作特殊號(hào)碼薄,，加深對(duì)號(hào)碼印象

2,、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒加深對(duì)特殊號(hào)碼使用,。

大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。

2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況,。

3、具備初步的自救意識(shí),。

重點(diǎn)：知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用

難點(diǎn)：具體使用這些特殊的電話號(hào)碼

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.寫(xiě)有“110”,、“119”,、“120”,、“114”等電話號(hào)碼的圖片。

2.畫(huà)有警察和警車,、醫(yī)生與救護(hù)車、__員與消防車的圖片若干,，電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū)：《緊急電話》,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣,。

教師(出示電話)：小朋友,，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號(hào)碼,，它們是很有用的,，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系,。

教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。

教師：小朋友,，你們看這是什么號(hào)碼,，它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,，在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

依次出示“120”,、“119”等電話號(hào)碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),，并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼,。

3.游戲“怎么辦,，做什么”,。

教師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察,、醫(yī)生,、接線員等，進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng),。