作為一名教職工,總歸要編寫(xiě)教案,,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率。既然教案這么重要,,那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇一
1、理解故事內(nèi)容,,學(xué)講故事的情節(jié)。
2,、知道有關(guān)的常識(shí):火警、匪警等,。
3,、贊揚(yáng)小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的'。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
故事中角色紙偶:老鼠,、老爺爺,、消防隊(duì)員、警察,、醫(yī)生。
【活動(dòng)指導(dǎo)】
1,、豐富幼兒的有關(guān)常識(shí),,進(jìn)行談話:
“如果著火了應(yīng)該怎么辦?”“火勢(shì)大了應(yīng)該找誰(shuí)滅火,?”“怎樣給消防隊(duì)員打電話?”洗一說(shuō)滅火的一般常識(shí),,介紹消防隊(duì)和消防車,,告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。
“如果有壞人來(lái)?yè)尳僭趺崔k,?”“請(qǐng)誰(shuí)來(lái)保護(hù)我們?”“怎樣打匪警電話,?”說(shuō)一說(shuō)對(duì)付壞人的一些常識(shí),介紹警察的職能,,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110),。
2、引起聽(tīng)故事的興趣:“你們知道小老鼠嗎,?聽(tīng)說(shuō)過(guò)小老鼠會(huì)打電話嗎,?現(xiàn)在就講一個(gè)小老鼠打電活的故事,?!?/p>
教師告訴故事名字,,講故事給幼兒聽(tīng)。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準(zhǔn),?”
3、出示紙偶“老鼠”,,以老鼠的口吻說(shuō):“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽(tīng)我的故事嗎,?這回聽(tīng)故事要把我的事記下來(lái),,我打了幾次電話,每次是給誰(shuí)打的,?結(jié)果怎么樣,?”
教師操縱故事的角色紙偶,,邊演示邊講故事,。
4、講完故事后,,教師操縱老鼠紙偶提問(wèn),在問(wèn)答的過(guò)程中教幼兒復(fù)講故事:
“小朋友,,我是怎樣學(xué)會(huì)打電話的,?”復(fù)講第1,、2段,。
“我第一次打電話打到哪里去了,?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第3—7段,。
“我第二次打電話打到哪里去了,?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第8—10段,。
“我第三次給哪里打電話?為什么打電話,?結(jié)果怎么樣?”復(fù)講第1l段至完,。
5、帶領(lǐng)幼兒復(fù)講故事,。
附故事《緊急電話》
在一座房子里,住著一位老爺爺,,墻角的地洞里,,還住著一只小老鼠,。
白天,老爺爺在房間里寫(xiě)書(shū),,寫(xiě)著寫(xiě)著,,又拿起電話筒,拔了向個(gè)號(hào)碼,,接著,,便對(duì)話筒說(shuō)開(kāi)了話。這一些,,都讓藏在墻角的小老鼠看見(jiàn)了,他想:打電話一定挺好玩,。
夜里,老爺爺睡覺(jué)去了,,小老鼠跑出來(lái),,跳到桌子上,也去打電話,。
“喂,你是哪里,?”哈哈,,電話里真的說(shuō)話了,!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒,。
“我,,我是——嘻嘻,!”小老鼠一邊樂(lè)一邊報(bào)自己的住址,。說(shuō)完,他趕快掛上了電話,,心卻在“撲通、撲通”地跳,。
一會(huì)兒,,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,,好幾輛救火的紅汽車開(kāi)到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×恕T瓉?lái),,小老鼠把電話打到了消防隊(duì)。
老爺爺被驚醒了,,他揉揉眼睛生氣地說(shuō):“我家沒(méi)有著火,!”消防隊(duì)的人說(shuō):“那你為什么亂打電話?”老爺爺說(shuō):“我沒(méi)有打電話,。”消防隊(duì)的人又批評(píng)了老爺爺幾句,,猛一踩油門,把汽車開(kāi)走了,。
小老鼠見(jiàn)老爺爺又上床睡覺(jué)去了,他想:我再打個(gè)電話試試,。這回,小老鼠沒(méi)等電話里問(wèn)話,,就先報(bào)了自己的地址,,說(shuō)完,又趕快掛上電話,,逃回了地洞里。
一會(huì)兒,,街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音,好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔?,車上跳下許多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒(méi)想到,,這回,他把電話打到了公安局,。
剛睡著的老爺爺又被吵醒了,,他大發(fā)脾氣:“怎么不讓我好好睡覺(jué),。我家沒(méi)有丟東西!”警察說(shuō):“那你為什么亂打電話,?”老爺爺說(shuō):“我沒(méi)有打電話?!本炫u(píng)了老爺爺幾句,也開(kāi)著車走了,。
老爺爺挨了兩次批評(píng),心里覺(jué)得奇怪,,可又不明白是怎么回事。他想了又想,,便把電話抱到枕頭邊,,才氣哼哼地又睡覺(jué)了。
小老鼠見(jiàn)老爺爺挨了兩次批評(píng),,又把電話抱到枕頭邊,,心里很難過(guò),他不再去打擾老爺爺了,,就跳到桌子上,翻開(kāi)電話號(hào)碼簿,,一頁(yè)一頁(yè)地看了起來(lái)。
好多天過(guò)去了,,誰(shuí)也沒(méi)再打擾老爺爺睡覺(jué),,老爺爺真高興,。好多天過(guò)去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,,記住了許多電話號(hào)碼。
有一天夜里,,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見(jiàn)了,,他顧不得多想,,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話,。
一會(huì)兒“叮鈴,,叮鈴”,一輛白色救護(hù)車開(kāi)來(lái)把老爺爺接到了醫(yī)院,。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥,、很快治好了老爺爺?shù)牟。职牙蠣敔斔突丶依铩?/p>
醫(yī)生說(shuō):“那天,,幸虧有人打了電話,,要不,你就危險(xiǎn)了,!”
老爺爺聽(tīng)著,一邊點(diǎn)頭,,一邊感謝醫(yī)生??墒切睦飬s直納悶,便自言自語(yǔ)地說(shuō):“這到底是誰(shuí)打的電話呢,?”
小老鼠見(jiàn)老爺爺回來(lái)了,特別高興,,他聽(tīng)見(jiàn)說(shuō)的話,又偷偷地笑了,。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺(jué),,今天做了點(diǎn)好事,,干嘛要讓老爺爺知道呢,!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,,“嗤”,,笑了。
大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1.能說(shuō)出幾種緊急的電話號(hào)碼,,知道它們的用途。
2.學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼,,知道緊急的電話號(hào)碼是在緊急情況下使用。
3.感知緊急的電話號(hào)碼與人們生活的密切關(guān)系,。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.自制白板課件。
2.幼兒操作材料:110,、120,、119號(hào)碼牌和圖片若干;底板16張,。
3.《奪寶熊兵》大電影片段。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)《奪寶熊兵》大電影片段導(dǎo)入,,引起幼兒興趣
1.師:今天,我們聚集在一起,,是有一件非常緊急的事情,,請(qǐng)看!
2.師:剛才的視頻里發(fā)生了什么事?誰(shuí)去救她了呢,?
3.森林里的熊大和熊二在去救嘟嘟的路上被卡住了,,來(lái)聽(tīng)聽(tīng)它們說(shuō)了什么,?
(二)集體討論110、120,、119三個(gè)緊急的電話號(hào)碼,知道它們的用途,,并學(xué)習(xí)正確使用緊急的電話號(hào)碼
1.討論緊急的電話號(hào)碼119,。
情景一:出發(fā)去救嘟嘟,,在熊出沒(méi)的森林里遇到大火。
師:森林里發(fā)生了什么事,?應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救火?
師:那我們一起打電話吧,。
2.討論緊急的電話號(hào)碼110。
情境二:到了m公司,,老板在睡覺(jué),怎么辦,?
師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了,。我們可以通過(guò)森林繼續(xù)出發(fā)咯。
師:壞老板把嘟嘟抓進(jìn)了m公司后在干什么呢,?應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)抓壞老板?
師:那我們一起打電話吧。
3.討論特殊的電話號(hào)碼120,。
情境三:進(jìn)入m公司,發(fā)現(xiàn)嘟嘟受傷了,,怎么辦,?
師:耶!壞老板被抓走咯,,我們快找找嘟嘟在哪兒?應(yīng)該求助誰(shuí)來(lái)救嘟嘟?
師:那我們一起打電話吧,。
4.教師小結(jié):在撥打緊急電話號(hào)碼時(shí),一定要跟對(duì)方說(shuō)清楚事情發(fā)生的地點(diǎn)在哪里,。
(三)鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方法,,知道緊急電話號(hào)碼是在緊急情況下使用的
1.幼兒通過(guò)闖關(guān)游戲鞏固學(xué)習(xí)緊急電話號(hào)碼的正確使用方式,。
第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120,、110,分別是哪里的電話號(hào)碼,?
第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?
第三關(guān):請(qǐng)小朋友看清楚圖片上的內(nèi)容,,然后分別撥打緊急的電話號(hào)碼。
2.教師小結(jié):這三個(gè)電話號(hào)碼是在發(fā)生緊急情況或需要緊急求助的時(shí)候撥打的電話,。比如說(shuō)遇到火災(zāi)或突然有人受傷或遇到小偷等一些危險(xiǎn)的緊急的事情就可以撥打這些緊急電話,。但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以撥打的,,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的,。
(四)幼兒分組制作緊急電話號(hào)碼的海報(bào),感知緊急電話號(hào)碼與我們的生活的關(guān)系
1.教師講解“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào)制作方法,,利用白板進(jìn)行演示。
2.幼兒制作“緊急的電話號(hào)碼”海報(bào),。
3.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自制的海報(bào),。
(五)活動(dòng)延伸
幼兒拿著宣傳海報(bào)去小班介紹,。
大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇三
了解幾個(gè)常用的急救電話,,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)使用緊急求助電話。
通過(guò)討論,,了解使用緊急電話應(yīng)注意的事項(xiàng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
女孩和爺爺手偶,。
玩具電話。
活動(dòng)過(guò)程
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體
1,、老師在白板上寫(xiě)“110、120,、119”,向幼兒提問(wèn):這是什么地方的電話號(hào)碼,?有什么用途,?
2,、出示女孩和爺爺手偶,講述故事《怎么辦》:
珊珊今年5歲,,平時(shí)白天只有爺爺和她在家,爸爸媽媽要晚上才回家,。一天下午,,爺爺和珊珊在一起玩積木時(shí),爺爺突然感到很不舒服,,珊珊立刻打電話找爸爸媽媽,可是他們的電話都沒(méi)有人接聽(tīng),。(請(qǐng)幼兒想一想,如果他是珊珊,,會(huì)怎么做?)珊珊心里很害怕,,這時(shí)她想起了老師的話:“當(dāng)遇到危險(xiǎn)時(shí),可以打110請(qǐng)警察來(lái)幫忙,。”于是珊珊立刻打電話求助,。打了電話后,珊珊安慰爺爺說(shuō):“爺爺,,你不要怕,,我叫警察和救護(hù)員來(lái)救您,?!币粫?huì)兒,,救護(hù)車來(lái)了,,把爺爺送到了醫(yī)院,。一位警察阿姨還幫珊珊找到了爸爸媽媽,他們也來(lái)到醫(yī)院探望爺爺,。爸爸媽媽和警察阿姨都稱贊珊珊是個(gè)勇敢、聰明的孩子,。
3、向幼兒提問(wèn):
珊珊為什么要打“110”,?(因?yàn)闋敔斖蝗桓械胶懿皇娣螂娫捰终也坏桨职謰寢?,于是打?10”求助。)
如果你是珊珊,,你會(huì)怎么做?(自由回答,。)
遇到有人生病的緊急情況,,打“110”還是“120”更合適呢?(120,。)
為什么爸爸媽媽和警察都稱贊珊珊?(因?yàn)樯荷簳?huì)找人來(lái)救爺爺,,并會(huì)安慰爺爺。)
什么時(shí)候才可以用緊急求助電話,?(在緊急的情況下,例如遇到壞人,、發(fā)生火災(zāi)、交通事故,、急病等,。)
我們可以隨便使用緊急求助電話嗎,?為什么,?(不可以,因?yàn)檫@樣會(huì)妨礙警方處理緊急事故,,延誤有真正需要的市民向警方求助,。)
4、引導(dǎo)幼兒了解基本的緊急電話,,向幼兒提問(wèn)并討論: 你還知道有哪些電話號(hào)碼在危急時(shí)刻可以撥打求助嗎,?
5、幼兒兩人一組,,分別扮演珊珊和接線員,進(jìn)行對(duì)話游戲,。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能說(shuō)出常用的緊急求助電話號(hào)碼及其用途(110,、120、119),。
能回答有關(guān)故事的問(wèn)題,。
活動(dòng)建議:
用圖文并茂的方式將常用的緊急電話號(hào)碼及其用途布置在環(huán)境中,加深幼兒的理解與認(rèn)識(shí),。
大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇四
設(shè)計(jì)背景
今天張子元小朋友帶來(lái)一個(gè)手機(jī)模型,小朋友自發(fā)的玩起了打電話游戲因此抓住幼兒幼兒這一興趣,,讓幼兒在游戲中知道還有特殊的電話號(hào)這些特殊的電話號(hào)對(duì)我們生活有特殊的幫助。
活動(dòng)目標(biāo)
活動(dòng)目標(biāo):知道并記住110,、120,、119這幾個(gè)特殊的用途電話號(hào)碼,。能區(qū)分它們?cè)谏钪械挠猛荆瑢W(xué)習(xí)正確的撥打和清楚的表述,。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):記住110、120,、119這幾個(gè)特殊電話的用途。
教學(xué)難點(diǎn):能正確地?fù)艽蚝秃颓宄孛枋觥?/p>
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、數(shù)字號(hào)碼卡110、120,、119、警車,、消防車,、救護(hù)車頭飾各一個(gè),,電話機(jī)一部,。
活動(dòng)過(guò)程
一,、我家的電話號(hào)
1、幼兒回憶自己家的電話號(hào)或是家長(zhǎng),,寫(xiě)下來(lái)介紹自己
2、了解電話號(hào)碼有多少位,。
3,、已有的經(jīng)驗(yàn)復(fù)習(xí)打電話步驟
二、特殊號(hào)碼用途
1,、出示多媒體畫(huà)面;引導(dǎo)幼兒看畫(huà)面兔弟弟和媽媽在家玩不小心把火爐碰到了,,頓時(shí)家里著火了,引導(dǎo)幼兒著火時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,,并且要清楚的說(shuō)清地址,。
(1)這是誰(shuí)的家,?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門牌號(hào),,說(shuō)清楚地址)
(2)兔弟弟家發(fā)生什么事?(著火)用什么方法才能把火撲滅(救火)該找誰(shuí)來(lái)幫忙(消防叔叔)怎樣才能盡快找到消防員,?(引導(dǎo)幼兒發(fā)生火災(zāi)十大19求助)
(3)教師出示數(shù)字卡119請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字
(4)幼兒模擬大119求助電話(講清地址描述什么地方)
小結(jié):我們?nèi)绻龅街饡r(shí)撥打119電話,向消防員叔叔求救,,這樣才能盡快把火撲滅,,我們才沒(méi)危險(xiǎn),,但我們沒(méi)事不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只有發(fā)生火災(zāi)時(shí)才能撥打,。
2,、出示多媒體二兔媽媽又生病了,引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心電話120,并能清楚說(shuō)出病人情況及家庭住址(步驟同上)
小結(jié):由于小兔及時(shí)撥打120媽媽很快就好,。
3、畫(huà)面三一家人高高興興回家,,剛一進(jìn)門發(fā)現(xiàn)家里被盜了,引導(dǎo)幼兒遇到偷盜是可以撥打110,,找警察叔叔幫忙(步驟同上)
小結(jié):遇到困難,、危險(xiǎn)時(shí)我們就打110電話警察叔叔會(huì)幫助我們,。
出示相應(yīng)數(shù)字卡,說(shuō)出需要什么車,,鞏固所學(xué)知識(shí)。
三,、模擬游戲
分組進(jìn)行情景模擬,幼兒根據(jù)情況出什么車,?什么人員,?怎么說(shuō),?
小結(jié):在生活中常發(fā)生意外,,遇到情況時(shí)我們要對(duì)當(dāng)時(shí)情況撥打不同電話只要說(shuō)清在哪發(fā)生什么事,便立即得到幫助,,但平時(shí)不能隨意打這些電話,。
四、活動(dòng)延伸
1,、制作特殊號(hào)碼薄,,加深對(duì)號(hào)碼印象
2,、在區(qū)域創(chuàng)設(shè)情景,,讓幼兒加深對(duì)特殊號(hào)碼使用,。
大班安全求救號(hào)碼教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用,。
2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況,。
3、具備初步的自救意識(shí),。
重點(diǎn):知道幾種特殊的電話號(hào)碼及其作用
難點(diǎn):具體使用這些特殊的電話號(hào)碼
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.寫(xiě)有“110”,、“119”,、“120”,、“114”等電話號(hào)碼的圖片。
2.畫(huà)有警察和警車,、醫(yī)生與救護(hù)車、__員與消防車的圖片若干,,電話或手機(jī)1部。幼兒用書(shū):《緊急電話》,。
活動(dòng)過(guò)程:
1.教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣,。
教師(出示電話):小朋友,,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?
請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。
教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,,它們是很有用的,,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)
2.教師指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系,。
教師出示寫(xiě)有“110”的圖片,,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。
教師:小朋友,,你們看這是什么號(hào)碼,,它與我們家的電話號(hào)碼有什么不一樣,,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?
依次出示“120”,、“119”等電話號(hào)碼的圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),,并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。
請(qǐng)幼兒看幼兒用書(shū)進(jìn)一步了解幾種特殊的電話號(hào)碼,。
3.游戲“怎么辦,,做什么”,。
教師:現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲,,看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些圖片,,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰(shuí)出現(xiàn)了?他們來(lái)做什么?(游戲可進(jìn)行多次)
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察,、醫(yī)生,、接線員等,進(jìn)一步熟悉幾種特殊電話號(hào)碼及其相關(guān)人員的活動(dòng),。