為保證事情或工作高起點,、高質(zhì)量,、高水平開展，常常需要提前準(zhǔn)備一份具體,、詳細(xì),、針對性強(qiáng)的方案，方案是書面計劃,，是具體行動實施辦法細(xì)則,，步驟等,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。
教師培訓(xùn)方案篇一
為了進(jìn)一步加大青年骨干教師培養(yǎng)的力度，使骨干教師迅速成長,，從而造就一支德才兼?zhèn)?、富有科學(xué)理論和創(chuàng)新能力的新型骨干教師隊伍，來帶動全校教師整體素質(zhì)提高,，適應(yīng)新世紀(jì)教育發(fā)展的需要,，促進(jìn)教育質(zhì)量和辦學(xué)水平全面提高。特制定本年度骨干教師的培養(yǎng)計劃如下:
以新課程師資培訓(xùn)為重點,，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn),，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局，實現(xiàn)跨越式發(fā)展,。
(一)深入落實《新課標(biāo)》,，結(jié)合教師課堂達(dá)標(biāo)活動，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。
1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點,，把新理念、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)活動。
2,、在骨干教師中開展讀教育名著活動,。圍繞新課程改革，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗交流,，以教研組為單位，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋,，取長補(bǔ)短;二寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。
3,、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討、研究,、點評,、發(fā)揮自己的教育潛能，力求在研究中發(fā)展,、在研究中提高,。
(二)樹立培訓(xùn)新理念，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,。
1,、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢,，并利用年組集備時間,，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀，做好研討工作,。
2、抓好自學(xué),。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,，并做好記錄。同時,，做好科研論文,、隨筆與反思、總結(jié),、聽課等材料的積累工作,。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考核工作，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。
3,、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實讓青年教師從中受益,。
4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的培訓(xùn)組織機(jī)構(gòu),，各司其職，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次:一是校級決策層,，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人,、財,、物、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴(kuò)大參與面,，提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。
(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量。
1,、以全面實施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好,、實施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。
2,、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動。
3,、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實求本，扎扎實實,。
4,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師),、交流,、評選工作。
“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的培訓(xùn)活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍,。
教師培訓(xùn)方案篇二
為貫徹《xx省教育廳關(guān)于落實xx省促進(jìn)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展行動計劃 全面開展中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的實施意見(20xx—20xx)》精神,，針對我省基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要，切實提高全員中小學(xué)教師課堂教學(xué)能力和教師的專業(yè)發(fā)展水平,，結(jié)合我省中小學(xué)教師隊伍整體素質(zhì)的現(xiàn)狀,，制定本實施方案。
一,、指導(dǎo)思想和實施原則
以提高中小學(xué)教師教育教學(xué)實踐能力為根本,，以提高中小學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展水平為導(dǎo)向，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練”等活動為載體，面向教師,，組織實施以“師德教育,、新知識、新技術(shù)和新技能”為主要內(nèi)容的新一周期中小學(xué)教師全員培訓(xùn),。通過培訓(xùn),，全面推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新，增強(qiáng)教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高廣大中小學(xué)教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平，促進(jìn)全省中小學(xué)教師隊伍的可持續(xù)發(fā)展,。
——服務(wù)教師,，傾斜農(nóng)村。以教師專業(yè)成長為根本,，著眼教師專業(yè)發(fā)展需求,，著力提高教師的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平;以農(nóng)村教師作為政策的基點,，在充分考慮農(nóng)村教師實際的基礎(chǔ)上，兼顧城鎮(zhèn)和骨干教師需求,，科學(xué)設(shè)定培訓(xùn)目標(biāo),，采取適宜的培訓(xùn)模式，促進(jìn)教師全員培訓(xùn)的均衡發(fā)展,。
——聚焦課堂,，訓(xùn)練技能。以教師課堂教學(xué)問題為突破口,，圍繞教師進(jìn)行課堂教學(xué)所需各項技能,，運用學(xué)、練,、評,、改、考結(jié)合的方法,，分學(xué)科開展訓(xùn)練,，學(xué)以致用，扎實提高教師課堂教學(xué)基本技能,。
——重心下移,，校際聯(lián)動。堅持校本研修為主,、集中培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)研修為輔,。加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理與實踐研究，使教師任職學(xué)校成為教師專業(yè)發(fā)展的基地,。發(fā)揮中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展示范校,、基地校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，采用“典型引路——成果推廣——評價促進(jìn)”方式和課題牽動方式,，加強(qiáng)校際間的合作共贏,，變個體優(yōu)勢為資源共享，推進(jìn)教師全員培訓(xùn)發(fā)展,。
——分類指導(dǎo),，評價跟進(jìn)。充分考慮各學(xué)段,、各層次和不同年齡段教師的不同要求,，根據(jù)各自特點科學(xué)實施全員培訓(xùn)。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要,，分層分類,，及時反饋，及時指導(dǎo),。通過建立“教師自我管理專業(yè)發(fā)展檔案”對教師全員培訓(xùn)進(jìn)行形成性評價,，通過對教師個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的過程性和終結(jié)性評價,，不斷調(diào)控培訓(xùn)進(jìn)程，確保全員培訓(xùn)任務(wù)的有效完成,。
二,、對象和目標(biāo)
(一)對象
培訓(xùn)的對象是具有中小學(xué)教師資格的各級各類中小學(xué)校在職專任教師，包括各級各類中小學(xué),、區(qū)縣教師培訓(xùn),、教研機(jī)構(gòu)、特殊教育機(jī)構(gòu),、校外教育機(jī)構(gòu)等在職在崗中小學(xué)教師,。
(二)目標(biāo)
總目標(biāo)：通過全員培訓(xùn)，使廣大教師逐步養(yǎng)成良好的師德行為;基本具備課程與教學(xué)理論素養(yǎng);整體提升教師課堂教學(xué)技能和課堂教學(xué)能力;穩(wěn)步提高自主學(xué)習(xí)和研究能力;班主任全員達(dá)到合格水平,。
具體目標(biāo)：
1.現(xiàn)有在崗中小學(xué)教師到20xx年底前完成不少于240學(xué)時的培訓(xùn),。
2.通過培訓(xùn)，切實提高中小學(xué)教師綜合素質(zhì),、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平,。100%的中小學(xué)教師勝任教育教學(xué)工作，其中,，教學(xué)技能15%達(dá)到優(yōu)秀;教師師德年終考核合格率達(dá)到100%,。
3.20xx年12月31日前，男不滿55周歲,、女不滿50周歲的中小學(xué)教師參加不少于50
學(xué)時的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，使教育技術(shù)能力得到顯著提高。
三,、課程內(nèi)容,、培訓(xùn)方式和考核
(一)培訓(xùn)課程內(nèi)容及五年學(xué)時、學(xué)分
按照中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃實施
說明：本周期全體中小學(xué)教師完成240學(xué)時的培訓(xùn);所列課程經(jīng)過培訓(xùn)并通過考試,、考核后,，每10學(xué)時記1學(xué)分，共計24學(xué)分,。
(二)培訓(xùn)方式
以校本研修為主,，以集中培訓(xùn)為輔，由培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和中小學(xué)共同完成本周期的培訓(xùn)任務(wù),。
1.校本研修
校本研修包括：自主學(xué)習(xí),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)
(1)自主學(xué)習(xí)
教師有計劃地通過“自學(xué)——實踐——反思——再實踐”的培訓(xùn)方式審視,、分析,、解決自己在教學(xué)中的問題，把日常教育教學(xué)工作與教師教育融為一體,。每個教師都要制定與學(xué)校發(fā)展目標(biāo)一致的“個人發(fā)展目標(biāo)”,，并依據(jù)目標(biāo)制訂個人學(xué)習(xí)計劃。
(2)同伴互助
教師以教研團(tuán)隊(教研組或其他學(xué)校內(nèi)部的組織)為單位形成互助學(xué)習(xí)團(tuán)隊,，在學(xué)校的引領(lǐng)下充分發(fā)揮每一位參訓(xùn)者的才智,，以對話編織學(xué)習(xí)共同體，通過教師之間互相交流,、切磋、平等對話的方式進(jìn)行合作式學(xué)習(xí)，或以校際聯(lián)動的方式參與其他學(xué)校的教研活動,，以達(dá)到資源共享,、共同提高、共同發(fā)展的目的,。
(3)專業(yè)引領(lǐng)
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)專兼職研修教師建立專業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊,，提供專業(yè)引領(lǐng)菜單，采取講座,、現(xiàn)場培訓(xùn)(聽評課),、現(xiàn)場指導(dǎo)、個性問題解答(電話或網(wǎng)絡(luò)即時應(yīng)答),、提供網(wǎng)絡(luò)資源支持學(xué)習(xí)等形式進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng),，與教師共同完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。
2.集中培訓(xùn)
集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo)上,。要堅持貼近課改,，貼近課堂，貼近教師,。從教師中來,，到教師中去，根據(jù)教學(xué)需要,，調(diào)研教學(xué)問題,，開展課題研究、設(shè)置專題輔導(dǎo),，切實提高培訓(xùn)的針對性和實效性,。有條件開展遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，應(yīng)通過實時遠(yuǎn)程教學(xué),，以視頻,、音頻共享的方式進(jìn)行遠(yuǎn)程實時專題輔導(dǎo)和交互研討。
(三)考核
建立和完善培訓(xùn)考核制度,，實行培訓(xùn)單位培訓(xùn)即時考評加校本培訓(xùn)考查和達(dá)標(biāo)驗收制度,，實行過程性考查和結(jié)果性考核相結(jié)合，突出能力考核,，考核分統(tǒng)一考核和校本考查兩種形式,，分年度進(jìn)行,。統(tǒng)一考核由各市(州)教師繼續(xù)教育業(yè)務(wù)管理部門實施;校本考查在各級教育行政部門的指導(dǎo)下，由縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)實施,?？己藢嵭蟹旨壷贫龋譃閮?yōu)秀,、良好,、合格和基本合格四個等級，作為教師業(yè)務(wù)水平的重要衡量指標(biāo),。新技能的學(xué)習(xí)考核按照《xx省中小學(xué)教師教學(xué)技能訓(xùn)練與考核方案》(另行下發(fā))實施,。
四、組織管理與保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
省教育廳主管全省中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作,，省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心負(fù)責(zé)全省中小學(xué)教師培訓(xùn)的組織,、指導(dǎo)、管理和評估,。各級教育行政部門師資培訓(xùn)管理部門歸口管理教師繼續(xù)教育工作,。
市、縣,、鄉(xiāng),、校應(yīng)健全各級工作機(jī)構(gòu)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò),，精心組織,，分級指導(dǎo)，以“教育思想大討論,，專業(yè)知識大學(xué)習(xí),，教學(xué)技能大訓(xùn)練” 為活動載體，確保培訓(xùn)質(zhì)量,。
堅持各級教育行政部門,、教師培訓(xùn)院校主要負(fù)責(zé)人為中小學(xué)教師培訓(xùn)工作第一責(zé)任人制度。強(qiáng)化中心學(xué)校和中小學(xué)校長在校本培訓(xùn)的第一責(zé)任制度,，采取措施,，建立機(jī)制，把制度落到實處,，保證校本培訓(xùn)的有效開展,。
(二)優(yōu)化業(yè)務(wù)指導(dǎo)
省中小學(xué)幼兒教師培訓(xùn)中心分年度制定年度全員培訓(xùn)計劃，確定年度培訓(xùn)專題的學(xué)習(xí)目標(biāo),、學(xué)習(xí)內(nèi)容,、主要學(xué)習(xí)形式和考核要求，指導(dǎo)各市(州)開展年度專題學(xué)習(xí)活動，并對各地全員培訓(xùn)情況進(jìn)行評估,。
各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，要在教育行政部門的統(tǒng)籌下，整合高等院校,、師訓(xùn)機(jī)構(gòu),、教研部門、電教部門和中小學(xué)骨干教師資源,，建立校本培訓(xùn)指導(dǎo)團(tuán)隊，切實把校本培訓(xùn)抓緊抓實,。
要積極開展關(guān)于遠(yuǎn)程,、集中和校本培訓(xùn)的課題研究，發(fā)現(xiàn),、研究和解決教師培訓(xùn)中的現(xiàn)實問題,，創(chuàng)造性地開展教師全員培訓(xùn)工作。
(三)提高培訓(xùn)能力
加強(qiáng)培訓(xùn)者培訓(xùn),。繼續(xù)實行培訓(xùn)者培訓(xùn)制度,，省教育廳繼續(xù)實施中小學(xué)各學(xué)科教研員省級培訓(xùn)，各市(州)要做好培訓(xùn)者市級培訓(xùn)和集體備課,，切實提高培訓(xùn)者能力和水平,。
建設(shè)培訓(xùn)精品課程。省教育廳根據(jù)年度培訓(xùn)專題,，精選課程資源,，下發(fā)課程資源推薦目錄，各市(州)在推薦課程資源目錄范圍內(nèi),，根據(jù)自身特點和需要自主選擇,。省教育廳將根據(jù)教師繼續(xù)教育工作需要，組織力量積極開發(fā)符合地方特色和培訓(xùn)需要的教師培訓(xùn)課程資源,。
構(gòu)建有效的校本指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò),。各校本培訓(xùn)基地要建立以骨干教師為主要力量的校本培訓(xùn)指導(dǎo)者隊伍，各級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要建立專兼結(jié)合的校本指導(dǎo)團(tuán)隊,。
(四)繼續(xù)實施繼續(xù)教育證書制度
各級教育行政部門要繼續(xù)實施并完善中小學(xué)教師繼續(xù)教育考核和成績登記制度,。考核成績作為教師職務(wù)聘任,、晉級的依據(jù)之一,。中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)分登記使用全省統(tǒng)一印制的《xx省中小學(xué)教師繼續(xù)教育證書》，作為教師完成各種形式的繼續(xù)教育任務(wù)的唯一有效憑證,，由教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)保管,。
教師參加由教育行政部門統(tǒng)一組織的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，且考核合格，由任職學(xué)校負(fù)責(zé)學(xué)分登記,，建立本校教師繼續(xù)教育檔案,，保存考核合格證明等原始材料。
教師培訓(xùn)方案篇三
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的前提和保證,。為適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求，順應(yīng)教育改革需要,，為規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，全面提高教師教育教學(xué)水平,，我校根據(jù)縣教育局統(tǒng)一部署,，把教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)作為20xx年工作的重中之重。為此,，我校結(jié)合實際,，特制定《青云鎮(zhèn)中心小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。
一,、指導(dǎo)思想
以學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，以教師專業(yè)成長為紐帶，以提高教師教育教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全員,，立足崗位，注重實踐,，通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué)，賽評結(jié)合,，學(xué)用結(jié)合,，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促使教師專業(yè)發(fā)展,。
二,、培訓(xùn)原則
1、引領(lǐng)性原則
為使培訓(xùn)有實效,，要充分發(fā)揮中心小學(xué)教研員及完小教導(dǎo)主任的專業(yè)引領(lǐng)作用,，同時發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)帶頭作用,。
2,、全員參與性原則
教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期的工作，是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。每位教師為了適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展要求,，順應(yīng)教育改革需要，都必須經(jīng)常學(xué)習(xí)，才能不斷更新教育觀念,，夯實教學(xué)基本能力,、基本素質(zhì)。新課程理念指導(dǎo)下的全新教學(xué)模式對每位教師都提出了新的要求,，所以必須充分認(rèn)識全員參與培訓(xùn)并積極投入訓(xùn)練活動的重要性和必要性,。
3、自主性原則
學(xué)校是教師教學(xué)活動的主陣地,，課堂是教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的主要載體,，為了夯實教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校必須加強(qiáng)自主培訓(xùn)的力度,，開展扎實有效的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),。
4、創(chuàng)新性原則
創(chuàng)新教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容,、形式、手段和機(jī)制,，針對教師實際,、課堂教學(xué)實際，充分發(fā)揮學(xué)校在培訓(xùn)中的自主創(chuàng)新意識,，使培訓(xùn)活動充滿活力,，是培訓(xùn)工作持久開展的關(guān)鍵。
5,、實效性原則
理論聯(lián)系實際,，根據(jù)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)的基本要素，結(jié)合教師教學(xué)需要,，結(jié)合教師教學(xué)中存在的問題,，從教師專業(yè)發(fā)展的需求出發(fā)，開展校本培訓(xùn),、“國培”,，使培訓(xùn)與教學(xué)實踐緊密結(jié)合，增強(qiáng)實效性,。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容與目標(biāo)
1、培訓(xùn)內(nèi)容
教師全員培訓(xùn)
①新課程教學(xué)理念培訓(xùn),。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
②新課程教材培訓(xùn)。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培訓(xùn),。
③新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,。主要內(nèi)容為導(dǎo)入、提問、教法使用,、學(xué)法指導(dǎo),、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能訓(xùn)練,。
④教師教科研能力培訓(xùn),。主要以課題研究和專題研究為載體，鼓勵教師積極參與,，從而提高教師的教科研能力,，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
⑤教師基本功培訓(xùn),。具體可通過普通話訓(xùn)練;粉筆字,、書法與板書訓(xùn)練;教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫、備課,、上課,、說課、評課訓(xùn)練;課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)(含計算機(jī)及試驗演示技術(shù))能力訓(xùn)練等,，促使教師練就扎實的基本功,。
⑥教師師德培訓(xùn)：帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的師德事跡,，通過培訓(xùn),，是廣大教師形成良好的師德，樹立良好的師德形象,。
教干培訓(xùn)
通過培訓(xùn),，不斷提升廣大教干的業(yè)務(wù)水平和管理能力，確保廣大教干做學(xué)校管理的明白人,，提升學(xué)?？傮w管理水平。
新教師培訓(xùn)
要求新老師根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)的計劃,，每周寫教學(xué)的心得,、開課教案、教學(xué)反思各一份,，并針對校本培訓(xùn)中的各種專題講座,，記好聽課筆記，撰寫聽后感,。為使新教師盡快適應(yīng)教學(xué),，學(xué)校安排相關(guān)的老師為他們做實踐上的指導(dǎo)，要求師徒進(jìn)行互相的聽課,，同時新老師要隨時接受各位中層領(lǐng)導(dǎo)和教研組長的隨堂聽課,。課后,，要求新老師主動進(jìn)行說課，認(rèn)真聽取聽課老師的意見和建議,。
骨干教師培訓(xùn)
(1)參加各級舉辦的骨干教師培訓(xùn),，充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用。
(2)做好名師,、學(xué)科帶頭人帶名人,、帶學(xué)科組活動。
(3)搞好課改交流,，體現(xiàn)教育教學(xué)新理念,。
(4)各級骨干教師要及時上交有特色的經(jīng)驗材料。
班主任培訓(xùn)
1 ,、加強(qiáng)制度建設(shè),。本學(xué)年我們將在制度建設(shè)方面重點做好四方面的工作：①副班主任制，對于科任教師將安排經(jīng)驗豐富的班主任與其結(jié)對子,，在老教師的傳,、幫、帶中讓他們得到培養(yǎng)的鍛煉,。②班主任工作例會制,。③班主任工作綜合考核制。④行政掛鉤制,。
2 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。本學(xué)年將重點學(xué)習(xí)這些內(nèi)容：①有關(guān)的德育文件,。②有關(guān)的理論書籍。主要是《公民道德建設(shè)實施綱要》,、《如何開展班級文化建設(shè)》,、《學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成》等。③《班主任》,、《少先隊輔導(dǎo)員》等有關(guān)的雜志,。
3 、引導(dǎo)專業(yè)化發(fā)展,。教導(dǎo)處將收集整理有關(guān)班級管理,、班風(fēng)建設(shè)、偶發(fā)事件處理等方面的有關(guān)具體案例,，加以編輯,，印發(fā)給每位老師，引導(dǎo)學(xué)習(xí)先進(jìn)的做法,，探討科學(xué)的育人方法,。
4 ,、加強(qiáng)科研探究。在加強(qiáng)班主任理論學(xué)習(xí)的同時,，我們還將要求他們積極進(jìn)行教科研實踐探索和研究,，圍繞“校園文化建設(shè)與學(xué)校德育工作的關(guān)系”這一任務(wù)，通過理論聯(lián)系實際,，總結(jié)規(guī)律,，創(chuàng)出特色，從而更好地解決在班級工作中遇到的問題,。同時,，還將在期末舉行班主任工作經(jīng)驗交流會及論文評比，以教科研為先導(dǎo),，科研興教,，使學(xué)校的班主任工作和德育工作充滿生命力，也更富有時代特色,。
2,、目標(biāo)
通過培訓(xùn)，促使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,，提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平，提升實施新課程能力,，提高教科研能力,，夯實教學(xué)基本功。
四,、培訓(xùn)對象
全體教職員工,。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，明確職責(zé),。學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識,，確保有效地開展培訓(xùn)活動。
組 長：高連軍
副組長：李守文 胡尊艷
組 員：季維偉 閆明林 周振珍
領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)培訓(xùn)計劃的制定,、過程的組織和管理,、培訓(xùn)的總結(jié)，負(fù)責(zé)對參訓(xùn)教師的出勤考核,、學(xué)習(xí)筆記,、心得體會的收集、歸檔等,，負(fù)責(zé)向主管部門及時送交相關(guān)材料,。
六,、管理與考核
1、為了保證教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有效持久地開展,，我校將對學(xué)校開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況進(jìn)行檢查調(diào)研,，并將結(jié)果納入教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作既要重過程,、更要重結(jié)果,，要保證培訓(xùn)實效，真正達(dá)到提高教師專業(yè)素養(yǎng)的目的,。
2,、學(xué)校要強(qiáng)化對培訓(xùn)工作的管理。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的管理,，制定短,、中期的培訓(xùn)計劃和方案，促使教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作有序有效深入持久開展,。
3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是一項長期工作，為了更好地促進(jìn)這項工作的有效開展,，我校每學(xué)期將對培訓(xùn)工作進(jìn)行全面的評估考核,。
教師培訓(xùn)方案篇四
為了更好地促進(jìn)新教師的專業(yè)成長，盡快的熟悉業(yè)務(wù),，有效提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)教育辦的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃,結(jié)合我實際狀況，特制定這個新教師培訓(xùn)計劃,。
一,、培訓(xùn)目標(biāo)
1.讓新教師對新課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn),、教材教法有較為到位的認(rèn)識，并及時適應(yīng)新課標(biāo)的要求,。
2.讓新教師能夠用新課改理論運用到實際教學(xué)中,，加強(qiáng)聽、評課,，提高教學(xué)水平及質(zhì)量,。
二、培訓(xùn)內(nèi)容及要求
1.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上,，要求新教師做好筆記(會議記錄),。
2.新課標(biāo)下的教材、教法,。要認(rèn)真鉆研新教材,，了解新教材編寫的指導(dǎo)思想及體系結(jié)構(gòu),，熟練掌握新教材及所教學(xué)段教材的重點和難點。以上內(nèi)容在教案里要體現(xiàn)出來,。教學(xué)方法運用得當(dāng),，要積極學(xué)習(xí)，努力探索適合自身特點學(xué)科教學(xué)規(guī)律行之有效地教學(xué)方法,。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，形成的合作、探究的新型學(xué)習(xí)方式,，對這種學(xué)習(xí)方式各學(xué)段要大膽探索和實施,。
3.指導(dǎo)教師的課隨時向新教師開放，并經(jīng)常進(jìn)行聽課,、評課的互動,。
4.要求新教師每課都要做好反思，并體現(xiàn)在教案本上,。
此外,，新教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)。對新課標(biāo)規(guī)定的教學(xué)目的,、教學(xué)要求,、教學(xué)內(nèi)容等都要切實掌握，對新課標(biāo)中指出的教學(xué)中重視的問題必須結(jié)合自身教學(xué)實際切實重視,。
三,、培訓(xùn)措施
1.參加校本教研。
本學(xué)年,，要求新教師提前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，精心設(shè)計授課程序，上出最佳效果,。授課教案要上交存檔,。要按時積極參加校本教研和上級舉行的教研、培訓(xùn)等活動,，認(rèn)真聽課,，做好筆記，課下及時反思,、認(rèn)真實踐,，將所學(xué)理論與實踐融會貫通，把所得的心得及時記錄下來,。
2.結(jié)對跟蹤培養(yǎng)
充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)秀教師,、骨干教師的作用，與新教師結(jié)對進(jìn)行跟蹤培養(yǎng),。骨干教師要從業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、上課、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生,、考試、反思等各個環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)新教師,，指導(dǎo)要中肯,、具體，不要花架子,，切切實實提高教師的業(yè)務(wù)水平,。新教師拜師要誠懇，虛心學(xué)習(xí)骨干教師的教學(xué)藝術(shù),。指導(dǎo)教師除了上好示范課外,，還要隨時向新教師開放課堂及不定時的進(jìn)入新教師的課堂進(jìn)行聽課指導(dǎo)，讓新教師盡快成長,，承擔(dān)起教育教學(xué)的重任,。
3.在學(xué)校每人一節(jié)的教研課中，教研組要特別重視對新教師的備課,、上課,、評課工作，多給些善意的指導(dǎo)意見,，促進(jìn)其提高,。
4.確定“新教師教學(xué)周”，并形成制度,。將每年開學(xué)的第二周確定為“新教師教學(xué)周”,，邀請學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及教研員蒞臨指導(dǎo)，發(fā)動校名優(yōu)教師參加聽課,。課后組織評課,，揚優(yōu)棄劣，幫助其成長,。同時,，以新教師的課堂為切入點，根據(jù)其個性,、風(fēng)格，“因材施教”,，確定結(jié)對老教師,、名優(yōu)教師。
教師培訓(xùn)方案篇五
以轉(zhuǎn)變教育觀念為突破,，以提高教師實施新課程的能力和水平以及職業(yè)道德水平作為重點,，建設(shè)一支高質(zhì)量,、高水平的骨干教師隊伍，帶動全縣教師隊伍素質(zhì)整體提升,，推動xx縣中小學(xué)教育教學(xué)改革,，實現(xiàn)xx縣基礎(chǔ)教育高位均衡發(fā)展。
義務(wù)教育階段骨干教師,，具體包括:
1,、“人才強(qiáng)教工程”申報者;
2、校中層以上領(lǐng)導(dǎo)兼任學(xué)科教學(xué)者;
3,、部分學(xué)科如沒有符合上述條件的對象,，由學(xué)校選派一名該學(xué)科骨干教師參加培訓(xùn)。
集中培訓(xùn):x年7月7日—7月16日,。分集中聽講座與學(xué)科研討兩種形式,。集中講座地點:xx縣二中;學(xué)科研討地點:xx縣實驗小學(xué)、xx縣二中,、研訓(xùn)中心,。研修期間，學(xué)員每天學(xué)習(xí)不少于6小時,。
分組研討:7月17日—8月1日,。由各校組織進(jìn)行。
通過培訓(xùn)使全體學(xué)員進(jìn)一步提高師德修養(yǎng),，豐富知識儲備,，更新教育理念。進(jìn)一步提高深刻理解教材,、靈活處理教材,、把握重點、突破難點的能力與水平,。進(jìn)一步提升課堂教學(xué)實施的能力與水平,。進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)研究、改革與發(fā)展的示范引領(lǐng)作用,。
1,、師德培訓(xùn):開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、職業(yè)觀,，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、教育理論和專業(yè)知識培訓(xùn):加強(qiáng)教育學(xué),、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科知識理論的學(xué)習(xí),，圍繞新課程實驗開展多種形式的通識培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為,，不斷提高實施新課程的能力,。
3、教學(xué)能力和教育行為培訓(xùn):按照新課程實施要求,，開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),，引導(dǎo)教師用實施素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思,、實踐、總結(jié),，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化發(fā)展,。
1、管理:
本次培訓(xùn)由縣教育局政工科和縣研訓(xùn)中心組織管理并負(fù)責(zé)工作的組織實施:各校指定一名校級領(lǐng)導(dǎo),，協(xié)助集中培訓(xùn)管理,。
2、考試,、考核:
考試分為筆試(基本教學(xué)能力測試內(nèi)容:①學(xué)科思想和教學(xué)方式;②教學(xué)重,、難點把握和突破;③解決問題的能力;④教學(xué)過程場境問題分析;⑤綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計與推進(jìn))和面試(說課)兩部分組成?？荚嚂r間8月1日—8月4日,。
考核主要是培訓(xùn)過程考核，主要指學(xué)習(xí)時間,、作業(yè),、研討等方面。
3,、認(rèn)定:
按考試分加考核分合計為綜合成績,，結(jié)果計入教師業(yè)務(wù)檔案，與人才強(qiáng)教考核,、教師競聘,、評優(yōu)晉級、領(lǐng)導(dǎo)考核等掛鉤,。
教師培訓(xùn)方案篇六
為貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見》和《教育部辦公廳關(guān)于啟動實施全國中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃通知》的有關(guān)要求,，現(xiàn)根據(jù)我區(qū)培訓(xùn)要求和我校實際情況，制定渾南新區(qū)渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)方案如下：
一,、 指導(dǎo)思想
深入貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》和教育部《中小學(xué)班主任暫行規(guī)定》,，在全面實施新課程改革的過程中,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力提高教師的教育技能和班主任工作水平,，使班主任教師愛崗敬業(yè)，教書育人,，使學(xué)生得到有效的思想道德教育,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成優(yōu)秀的品質(zhì),，成為品質(zhì)兼優(yōu)的學(xué)生,。
二、培訓(xùn)原則
1,、針對性原則
針對小學(xué)階段學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和班級管理工作的特點和要求,，從組織班級、建設(shè)集體,、協(xié)調(diào)任課教師形成合力,，引導(dǎo)小學(xué)生健康成長，溝通學(xué)校與家長,、社區(qū),、實施素質(zhì)教育等教育方面設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容,。
2,、實效性原則
從班主任工作的實際需要出發(fā)，針對班級管理和學(xué)生管理等現(xiàn)實問題設(shè)計與安排培訓(xùn)內(nèi)容,，重視經(jīng)驗交流,，突出案例教學(xué)。
3,、創(chuàng)新性原則
積極創(chuàng)造小學(xué)班主任培訓(xùn)內(nèi)容,、方式、方法,、手段和機(jī)制,。不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容及學(xué)時,、學(xué)分
培訓(xùn)內(nèi)容圍繞班主任工作基礎(chǔ)理論、班主任行為基本規(guī)范,、班主任專業(yè)知識,、班主任專業(yè)技能等方面進(jìn)行。
(二)培訓(xùn)方式：采取觀摩,、交流,、講座、集中學(xué)習(xí)四種形式。
四,、工作步驟
渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作主要分為三個階段,。
(一)準(zhǔn)備階段(20xx年3月—4月)
1、進(jìn)行中心小學(xué)班主任工作問卷調(diào)查,，進(jìn)一步了解班主任工作現(xiàn)狀和培訓(xùn)需求,，為有效開展培訓(xùn)工作奠定基礎(chǔ)。
2,、制定中心小學(xué)班主任全員培訓(xùn)具體方案,。確定培訓(xùn)內(nèi)容。
(二)班主任集中培訓(xùn)階段(20xx年5月——8月)
(三)驗收,、考核內(nèi)容
1,、學(xué)校培訓(xùn)計劃(或方案)、學(xué)校培訓(xùn)工作記錄,、培訓(xùn)相關(guān)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)(講座)材料,、班主任學(xué)習(xí)筆記、班主任學(xué)習(xí)心得體會,、學(xué)校班主任培訓(xùn)自評材料等相關(guān)資料,。
2、20xx年11月份進(jìn)入全區(qū)班主任培訓(xùn)考核階段,。
五,、職責(zé)分工
1班級隊會觀摩培訓(xùn)工作由少先大隊負(fù)責(zé)組織，講座由德育處負(fù)責(zé),，交流與集中學(xué)習(xí)由團(tuán)支部負(fù)責(zé),。
2、照國家教育部《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》等有關(guān)要求,，加強(qiáng)班主任工作考核,，并將班主任專業(yè)水平納入評價合格教師之中。
六,、考核與認(rèn)定
1,、除了考核教師完成規(guī)定學(xué)時所學(xué)內(nèi)容之外，還要考核如下內(nèi)容：
每位班主任教師要求做到“六有”,，即有班級工作學(xué)期計劃,，有班級工作學(xué)期總結(jié)，有典型教育案例,，有針對學(xué)生操行評語記錄,，有家長會或家訪記實筆記，有體現(xiàn)新教育觀,、學(xué)生觀的班主任工作方面的論文(20xx字左右)1篇,。
2,、凡參加班主任工作培訓(xùn)的教師，考核成績合格,，按3學(xué)分(每10學(xué)時1學(xué)分)計入教師繼續(xù)教育證書,，并頒發(fā)統(tǒng)一規(guī)格的《渾南新區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)合格證》，作為班主任上崗和年度考核的重要依據(jù),。
七,、幾點要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視此次班主任培訓(xùn)工作,，成立“渾河站中心小學(xué)班主任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，完善組織,，明確分工,，將此項培訓(xùn)工作納入到學(xué)校全年工作計劃之中。
2,、各班主任要重視此項工作,，按照各級要求制定計劃及方案，認(rèn)真完成各項培訓(xùn)任務(wù),，提高班主任專業(yè)知識和管理水平,。
3、每位教師要求做到六有：班級工作學(xué)期計劃,、班級工作學(xué)期總結(jié),、典型教育案例、操行評語記錄,、家長會或家訪紀(jì)實筆記,、體現(xiàn)新教觀學(xué)生觀的班主任工作論文(20xx字左右)。
4,、學(xué)校培訓(xùn)工作及培訓(xùn)材料在5月至10月完成,，10月25日上交全部材料，待新區(qū)考核驗收,。
教師培訓(xùn)方案篇七
一,、指導(dǎo)思想：
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織。
二,、總體目標(biāo)：
1,、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為。
2,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展。
3,、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
4,、建立健全有效合理的機(jī)制，實施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
5,、以教育科研改造課堂教學(xué),，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型的轉(zhuǎn)變,。
三,、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法辦學(xué)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)的教育行為。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法,、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變。
內(nèi)容：政治思想與師德教育,。
方式：講座,、研討會等，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際,，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘。
職能部門：校長室,、大隊部,。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等,。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間,。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料，會收,、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn),。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍,、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。
(五)教研與科研活動：
目標(biāo)：通過教科研活動的開展,，全體教師中的學(xué)科帶頭人、教育教學(xué)能手要占教師總數(shù)的10﹪—15﹪,，骨干教師要占教師總數(shù)的60﹪,，中青年教師參與課題研究的達(dá)到50﹪,，中青年教師要熟練掌握并運用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)輔助教學(xué)。
內(nèi)容：1,、每學(xué)期集中組織教師集體學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)常規(guī)》及有關(guān)的教育教學(xué)理論的文章等(不少于15次)。
2,、繼續(xù)加強(qiáng)校內(nèi),、外教研活動，堅持教師要走出去,、請教師走進(jìn)來的教學(xué)活動,。
3、開展“人人上一堂好課”的活動,，組織一次全校性的教學(xué)評優(yōu)活動,。
4、每學(xué)期組織一次教學(xué)開放日和教學(xué)輪崗活動,。每次活動時家長,、教師參與聽課、評課,，共同探討教法與學(xué)法,，不斷豐富認(rèn)識，提高教育教學(xué)水平,。
5,、繼續(xù)開展校級優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文,、說課,、評課等教學(xué)競賽活動，每學(xué)期舉辦一次教學(xué)常規(guī)展覽活動,，提高教研活動質(zhì)量,。
活動方式及時間安排：
1、每學(xué)期開學(xué)前,，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行內(nèi)容的學(xué)習(xí),。
2、定期與不定期地開展教研活動,，方式：集體與分學(xué)科相結(jié)合,。
3、每學(xué)年進(jìn)行優(yōu)秀論文,、經(jīng)驗總結(jié),、優(yōu)秀教案評選。
4、每學(xué)年舉辦優(yōu)質(zhì)課比賽,。
5,、組織教師參加各級各類論文評比。
(六)學(xué)歷教育培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求專任教師中大專以上學(xué)歷達(dá)90﹪,，本科學(xué)歷達(dá)30﹪;同時要加大力度,，引進(jìn)和培養(yǎng)英語及藝體等學(xué)科教師，實現(xiàn)各學(xué)科教師比例合理分配,。
方式：自我進(jìn)修,。
四、組織機(jī)構(gòu)：
組長：曾石發(fā)
副組長：王志慶林濤
成員：鐘武松 段鵬瓊 肖魯陳慶云謝文海謝潤龍曾福海
承擔(dān)的任務(wù)：
1,、肖魯負(fù)責(zé)教師的師德師風(fēng)的培訓(xùn)工作,。
2、段鵬瓊,、曾福海負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教師,、教師的信息化的培訓(xùn)工作,。
3,、 謝潤龍 負(fù)責(zé)語文教師的培訓(xùn)工作,。
4,、陳慶云 、謝文海負(fù)責(zé)教師的讀書活動工作,。
五,、保障措施：
1,、設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。建立由學(xué)校校長和學(xué)科帶頭人組成的領(lǐng)導(dǎo)小組,，對培訓(xùn)內(nèi)容,、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo),。
2,、積極參加省、市組織的各項教研活動,，每學(xué)期請有關(guān)的教育專家,、教研員來校做專題講座。以備課組為依托,，開展切有實效的教研活動,，推進(jìn)學(xué)科教學(xué)建設(shè);開展青年教師培訓(xùn)活動，推進(jìn)教師隊伍建設(shè);以市教研室為依托,，開展專題研究,，推進(jìn)教育科研工作，提高教科研水平,。
3,、出臺傾斜政策,，建立激勵機(jī)制。將業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任,、學(xué)期考核掛鉤,，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全,、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,。
4、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況,，有計劃地安排學(xué)科教師參加省,、市級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩,。
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教師培訓(xùn)方案篇八
為貫徹落實鄂州市教育教學(xué)工作會議的精神,，根據(jù)《鄂州市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》的通知，我校決定組織開展教師全員教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，特制定培訓(xùn)方案,。
一、指導(dǎo)思想
以教師專業(yè)化為指導(dǎo),，以提高我校教師教學(xué)水平和我校教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，面向全員，立足崗位,，注重實踐,，開展課堂教學(xué)練兵。通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué),，賽評結(jié)合，學(xué)用結(jié)合,，改進(jìn)教師教學(xué)行為,，促使教師專業(yè)發(fā)展。
二,、培訓(xùn)對象及時間
對象：新廟中學(xué)全體教師
時間：20xx年7月～20xx年12月
三,、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立新廟中學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)組。工作領(lǐng)導(dǎo)組全面組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,，負(fù)責(zé)制定教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案,，對培訓(xùn)工作進(jìn)行實時監(jiān)督、檢查;對教師受訓(xùn)有關(guān)資料、檔案進(jìn)行管理;對培訓(xùn)成績的認(rèn)定;做好經(jīng)費,、后勤保障工作,。
四、培訓(xùn)目標(biāo)與內(nèi)容
原則：分層分類,，因地因人制宜,，與時俱進(jìn)，按需施教,，根據(jù)實際情況不斷調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容與方式,。堅持自學(xué)與集中培訓(xùn)結(jié)合。
目標(biāo)：更新教育教學(xué)理念,，理解學(xué)科教育的功能與價值,，強(qiáng)化對新課程理念的認(rèn)識。提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能,，提升教師實施新課程的能力,。深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實際問題，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求,，切實解決新課程實施過程中出現(xiàn)的實際問題,。
內(nèi)容：
1.新課程教學(xué)理念培訓(xùn)。主要內(nèi)容為學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,。
2.新課程課程教材培訓(xùn),。具體內(nèi)容為教材編排解讀和教材處理培。
3.新課程課堂教學(xué)技能訓(xùn)練,。主要為導(dǎo)入,、提問、教材使用,、學(xué)法指導(dǎo),、評價、結(jié)課等教學(xué)基本技能,。
4.教師科研能力培訓(xùn),。主要以課題研究和專題研究為載體,，鼓勵教師積極參與,，從而提高教師的教科研能力，進(jìn)而提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。
5.教學(xué)基本功培訓(xùn),。具體通過普通話訓(xùn)練;粉筆字、書法與板書訓(xùn)練; 教學(xué)簡筆畫訓(xùn)練;教案設(shè)計與編寫,、備課,、上課、說課、評課訓(xùn)練; 課件教具制作訓(xùn)練;教育技術(shù)能力訓(xùn)練等,，促使教師練就扎實的基本功,。
五、實施步驟
(一) 宣傳發(fā)動 (7月上旬)
學(xué)校成立教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)管理小組;教務(wù)處制定培訓(xùn)計劃和方案;教務(wù)處召開教研組長會,，學(xué)習(xí)《樂平市中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》,，并部署相應(yīng)的工作;各學(xué)科以教研組為單位組召開動員大會、集中傳達(dá)學(xué)習(xí)有關(guān)培訓(xùn)文件,。
(二) 培訓(xùn)安排(7月—11月)
1,、以教研組為單位分科學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》。(7月中旬)
2,、召開教研組長會,，組織學(xué)習(xí)《教師教學(xué)技能與培訓(xùn)》，并部署各教研組要分科組織教師進(jìn)行新課程教材培訓(xùn),，具體內(nèi)容為教師對教材編排解讀和教材處理共同探討和學(xué)習(xí),。(7月下旬)
3、利用校本教研,，加強(qiáng)教師教科研能力培訓(xùn),。
(1)安排新教師上“公開課”、骨干教師上“示范課”,，市學(xué)科帶頭人上“研討課”,。(9月—10月)
(2)舉行青年教師師徒結(jié)對儀式，落實“一幫一”,、“青藍(lán)”工程,，制定青年教師專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃。(9月下旬)
(3)組織教師結(jié)合新學(xué)期備課內(nèi)容,，模擬教學(xué)設(shè)計,，開展教學(xué)技能訓(xùn)練，提交問題報告,。(9月下旬)
4,、組織語文教師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行“書面練習(xí)設(shè)計藝術(shù)”培訓(xùn)。(9月—10月)
5,、組織數(shù)學(xué)教師利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)“在教學(xué)中如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力”,，并上傳學(xué)習(xí)心得(或論文)電子稿到市教研室。(10月—11月)
教師培訓(xùn)方案篇九
為貫徹落實全省中小學(xué)教師工作會議精神,，根據(jù)省,、市、縣有關(guān)教師培訓(xùn)的文件的精神,，并結(jié)合我鎮(zhèn)教師隊伍現(xiàn)狀,，決定組織全鎮(zhèn)教師開展中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作,。特制訂《六十鋪鎮(zhèn)中心學(xué)校教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)實施方案》。
一,、指導(dǎo)思想
以教師專業(yè)化為指導(dǎo),，以提高中小學(xué)教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，面向全員,，立足崗位,，注重實踐，開展課堂教學(xué)練兵,。通過以訓(xùn)導(dǎo)練,，以練促學(xué)，以賽代評,，學(xué)用結(jié)合,，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。
二,、培訓(xùn)對象
全鎮(zhèn)中小學(xué)和幼兒園的教師。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),，促使全體中小學(xué)教師基本掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的基本技能;部分骨干教師在掌握新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)基本技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高新課程教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)水平,，提升實施新課程的能力,。
四、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、新課程教學(xué)設(shè)計,。
2、新課程課堂教學(xué)技能,。
3,、英特爾培訓(xùn)課程。
3,、具體培訓(xùn)內(nèi)容與新學(xué)期備課內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,。
五、培訓(xùn)模式
集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合,，遠(yuǎn)程教育和文本,、光盤資源相結(jié)合，課例學(xué)習(xí)與問題指導(dǎo)相結(jié)合,。
1,、集中培訓(xùn)主要通過英特爾課程培訓(xùn),、骨干教師上示范課及新課程標(biāo)準(zhǔn)講座,，重點解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中學(xué)什么和練什么的問題,，以及解決教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、練兵中存在的主要困難和問題,。
2,、校本培訓(xùn)，重點解決怎么學(xué),、怎么練及教師課堂教學(xué)設(shè)計和公開課中改什么,、怎么改的問題。要嚴(yán)格專題學(xué)習(xí),、課例觀摩,、自我診斷、模擬設(shè)計,、課堂練兵,、互學(xué)互評、考核達(dá)標(biāo)等培訓(xùn)環(huán)節(jié),，增強(qiáng)實效性,。
3、根據(jù)實際情況,，要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的功能,。遠(yuǎn)程教育要立足校本培訓(xùn)需求，以專題指導(dǎo)和課例示范教學(xué)為主,，加強(qiáng)針對性和互動性,。要發(fā)揮衛(wèi)星資源、光盤資源和骨干教師,、學(xué)科帶頭人的作用,，提供優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源服務(wù)。
4,、課例學(xué)習(xí)是本次培訓(xùn)的主要學(xué)習(xí)方式,。要結(jié)合本校實際情況，可以精選文本,、網(wǎng)絡(luò),、光盤課例供教師模擬學(xué)習(xí);也可利用本地本校骨干教師和學(xué)科帶頭人作課例示范供教師模擬學(xué)習(xí);課例學(xué)習(xí)《課例學(xué)習(xí)參與錄》為抓手，促進(jìn)教師反思學(xué)什么,、改什么,、怎么改等問題，增強(qiáng)課例學(xué)習(xí)的實效,。
5,、問題指導(dǎo)是提高培訓(xùn)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要抓住問題指導(dǎo)這個重點,，一是要以精心設(shè)計的“教師學(xué)習(xí)問題單”和“校本培訓(xùn)問題單”的形式,，提煉學(xué)習(xí)中的主要困難和問題,。二是針對主要困難和問題，邀請上級業(yè)務(wù)部門及骨干教師送教上門的方式進(jìn)行集中培訓(xùn)指導(dǎo),。
六,、組織實施
(一)、建立機(jī)構(gòu)
我鎮(zhèn)成立六十鋪鎮(zhèn)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。組長中心學(xué)校張謝民校長擔(dān)任,，副組長由分管付校長苑家海擔(dān)任，中心學(xué)校辦公室,、教導(dǎo)處等負(fù)責(zé)同志為成員,。
各學(xué)校要成立中小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，由各學(xué)校(幼兒園)一把手擔(dān)任培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長,，分管業(yè)務(wù)的負(fù)責(zé)人擔(dān)任業(yè)務(wù)指導(dǎo)組組長,。
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)是負(fù)責(zé)學(xué)校培訓(xùn)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，制定培訓(xùn)實施方案,，對培訓(xùn)工作進(jìn)行宣傳發(fā)動,、過程監(jiān)控、驗收和評估,。業(yè)務(wù)指導(dǎo)組的職責(zé)是建立培訓(xùn),、教研和骨干教師相結(jié)合的培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊，對培訓(xùn)工作進(jìn)行指導(dǎo),、督查和考核,。
(二)、實施步驟
1.宣傳動員階段(7月上旬),。各學(xué)校召開動員會,，傳達(dá)貫徹省教育廳《關(guān)于開展全省中小學(xué)教師業(yè)務(wù)競賽暨安徽省第三屆“教壇新星”評選工作的通知》、市教育局《關(guān)于組織開展全市中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作的通知》,，全縣教師工作會議及校本培訓(xùn)實施方案精神,，成立領(lǐng)導(dǎo)組和業(yè)務(wù)指導(dǎo)組，制定實施方案,，建立培訓(xùn)業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊,。并在業(yè)務(wù)指導(dǎo)團(tuán)隊的指導(dǎo)下全面啟動培訓(xùn)工作。
2.崗位自學(xué)階段(7月中旬)中小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)立足教師所在學(xué)校,、立足教師本崗,，立足教師需求。各學(xué)校在通過“問題單”了解教師需求什么的基礎(chǔ)上,，針對存在的共性和突出問題,，整合可以利用的文本、網(wǎng)絡(luò),、光盤等學(xué)習(xí)資源,，因地制宜地提供適用的資源服務(wù),。也可以組織教研骨干、學(xué)科帶頭人進(jìn)行課例示范,，組織教師開展專題學(xué)習(xí)和課例觀摩。
3.英特爾未來教育課程學(xué)習(xí),。
教師培訓(xùn)方案篇十
為不斷提高我校教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃,。
一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主,、多元、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實效性,，促進(jìn)我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn),、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性,，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動力和智力支持,。
三,、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達(dá)到72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時,。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時,。
2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn),。
3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù),。
4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容1,、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。
2、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平,。
3,、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，充分運用專題教研、等有效形式,，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為,。
4,、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn),。
5,、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認(rèn)定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn),。
五,、培訓(xùn)層面1、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。
2,、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健康成長,。
3,、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍(lán)工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。
4,、骨干教師培訓(xùn),。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”，既要著眼培育市級骨干教師、名師,，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教、分類指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念,、拓寬專業(yè)知識層面、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。
5,、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué),、內(nèi)化成長。
六,、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對性,、注重實效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn),、讀書交流﹑樂群講壇、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。
七、主要策略1,、建立教師培訓(xùn)機(jī)制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室,，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開展,。
2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。
3,、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主,，講實效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇,，點評一節(jié)功課,，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等。
4,、規(guī)范運行師徒結(jié)對,。實施“一年入門，三年成型,，五年成才”的系列培訓(xùn)模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度,，制訂師徒結(jié)對計劃,，完成師徒共同成長目標(biāo)。師徒之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同研討,，以老帶新,，以新促老，促進(jìn)新老教師素質(zhì)的共同提高,。
教師培訓(xùn)方案篇十一
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“德育為首，突出骨干,，整體推進(jìn)”的原則,，建立以幼兒教師發(fā)展為根本，以幼兒教師有效學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系,，努力建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,，全面提升幼兒園教育教學(xué)的效能和質(zhì)量。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn),，更新辦園理念，提高幼兒園教師的師德修養(yǎng),、
專業(yè)知識與技能,、教育教學(xué)與管理水平。
三,、培訓(xùn)任務(wù)：
（一）注重師德教育,，努力建設(shè)一支符合時代要求，具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的師資隊伍,。
（二）加快學(xué)歷培訓(xùn),，保證師資隊伍學(xué)歷達(dá)到本市一流水平。
（三）參加提升學(xué)歷層次的學(xué)習(xí)是教師的權(quán)利和義務(wù),，是教育改革與發(fā)展教師職業(yè)的要求,。
（四）以問題為中心，案例為載體,，將專題學(xué)習(xí)與案例研討
相結(jié)合,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性與實效性。
（五）為我園培養(yǎng)一批在促進(jìn)學(xué)前教育發(fā)展,，開展幼兒教師培訓(xùn)中發(fā)揮輻射帶頭作用的“種子”,，促進(jìn)幼兒教師教育改革。
四,、培訓(xùn)對象：
（一）幼兒園園長,、教學(xué)園長、教務(wù)主任的培訓(xùn)（10年以上教齡）,；
（二）轉(zhuǎn)崗教師,、聘用教師的培訓(xùn)（1——7年教齡）；
（三）年輕專業(yè)教師的培訓(xùn)（5——10年教齡）
（四）青年骨干教師的培訓(xùn)（8—————15年教齡）,；
五,、培訓(xùn)內(nèi)容：
（一）對外培訓(xùn)需求：
1、為了使教師真正轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,，切實解決教育教學(xué)中存在的突出問題和難點問題,，希望上級領(lǐng)導(dǎo)能請省內(nèi)外知名幼教專家來我市,，為教師指點迷津。
1,、建議多進(jìn)行寒暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí),。
2、我園教師大多積極上進(jìn),，勤奮好學(xué),，愛崗敬業(yè)，望上級領(lǐng)導(dǎo)能夠為我園多增培訓(xùn)名額,。
（二）園本培訓(xùn)需求：
1,、如何優(yōu)化活動設(shè)計。
2,、區(qū)域活動的組織與實施,。
3、如何克服幼兒教師的職業(yè)倦??？
4、繪本教學(xué)的初探,。
5,、幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)形成中的問題與對策
6、五大領(lǐng)域教學(xué)活動中的問題與對策
7,、教學(xué)活動觀摩與評析
8,、幼兒教師基本功
六、培訓(xùn)方式：
采取“送出去”,、“請進(jìn)來”,、“園本培訓(xùn)”結(jié)合專題講座,、實踐觀摩,、交流討論、活動設(shè)計以及案例分析等方式進(jìn)行,。
教師培訓(xùn)方案篇十二
為在未來五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚,、質(zhì)量一流、特色鮮明,、家長向往,、社會公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校，辦成蘇南一流,、省內(nèi)知名的特色學(xué)校,，必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識,、責(zé)任意識和社會意識,。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊伍建設(shè),，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要,。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,，充分調(diào)動青年教師本人的積極性，有效地指導(dǎo),、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,，掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,，達(dá)到教育觀念,、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,，結(jié)合學(xué)校的實際,，特制定本工作意見。
一,、指導(dǎo)思想
青年是生機(jī)和活力的象征,，是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ)，青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,，必須加強(qiáng)青年教師隊伍的建設(shè),，培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力，有效地指導(dǎo),、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念,、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,，縮短青年教師的成長周期,，促進(jìn)青年教師迅速成才，為學(xué)校順利實現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅實的基礎(chǔ),。
二,、培養(yǎng)原則
學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，既要做到有制度保障,，更要充分調(diào)動青年教師本人的積極性,。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個人自修為主，學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺,、創(chuàng)造條件,、評價監(jiān)督。
三,、培養(yǎng)目標(biāo)
1,、總體目標(biāo)：在五年周期中,，青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作，理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,，努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,，具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想，弄清各項常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系,，具備一定的教育教學(xué),、科研能力和水平，能夠滿足社會對教師工作成效的一般要求,。
2,、分期目標(biāo)
實行“一、二,、三,、五”目標(biāo)制。
一年入門：了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,，會獨立編寫規(guī)范教案,，能比較完整地完成課堂教學(xué)過程;能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生;掌握初步的研究方法;教學(xué)成績跟上同軌其他教師。
二年過關(guān)：教學(xué)基本功基本合格,，并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;學(xué)會把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中;教學(xué)成績處于同軌中等水平,。
三年成熟：勝任教師工作，能將計算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,，充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué);能獨立開展班主任工作,，做好學(xué)生的政治思想工作;參與立項課題論證，能獨立承擔(dān)校級立項課題研究任務(wù);教學(xué)成績處于同軌中上水平,。
五年成才：形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,，開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師;教學(xué)成績處于同軌中上水平。
四,、培養(yǎng)措施
1,、職業(yè)道德建設(shè)
高度重視對青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù)，經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線,、方針,、政策，教育他們要熱愛教育事業(yè),、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生，敬業(yè)奉獻(xiàn),，為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),，按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對他們提出嚴(yán)格要求，使他們盡快成熟起來,。
青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動教師本人的積極性,，立足于讓教師自覺主動地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高,，充分發(fā)揮青年教師的主觀能動性。
每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會,，了解青年教師的思想,、業(yè)務(wù)狀況，聽取他們對青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項工作的建議,，同時,，對青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。
2,、崗前培訓(xùn)
青年教師報到后,，由辦公室組織有關(guān)處室，集中進(jìn)行有關(guān)師德,、教育,、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn),。
3,、實施“五制”，加強(qiáng)培養(yǎng)
(1)教學(xué)基本功過關(guān)制,。教師必備的教學(xué)基本功包括：“一話”,、“兩筆”、“兩技”,、“四法”,、“五課”?！耙辉挕奔磮猿质褂闷胀ㄔ?“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字,、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,，熟悉學(xué)法指導(dǎo),，粗通教育科研及教學(xué)改革實驗方法，會心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會備課,，會說課,，會上課，會聽課,，會評課,。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備，用平時分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,，對青年教師教學(xué)基本功逐項考核,，分項記分，人人過關(guān),?；虿扇∫恍└傎惖姆绞?，促進(jìn)青年教師對各項技能的掌握。
(2)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,。青年教師年紀(jì)輕,、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,，但缺乏社會實踐和教學(xué)經(jīng)驗,。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，盡快成為一名稱職的教師,，在青年教師中實行導(dǎo)師制,。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好，業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師為指導(dǎo)教師,。青年教師要有個性化的學(xué)習(xí)計劃,，指導(dǎo)教師要有針對性強(qiáng)的指導(dǎo)方案，從思想表現(xiàn)到教育教學(xué),，從備課到講課,，從教材處理到教法選擇，從板書設(shè)計到語言表達(dá)等對青年教師給予全方位的精心指導(dǎo),。
(3)見習(xí)班主任制,。實行一年見習(xí)班主任制，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),，摸索教育教學(xué)規(guī)律,，增長班級管理才干;青年教師不僅要成為教學(xué)能手，還要成為教育能手,、管理能手,。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。
(4)業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制,。青年教師應(yīng)具有扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識,，要掌握一門外語和計算機(jī)操作技能。青年教師,，要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,，并能自己制作多媒體課件;普通話要達(dá)到國家語委測試的二級甲等以上(語文老師應(yīng)達(dá)到一級乙等水平)。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實際需要,，及時更新知識,，掌握新的教育教學(xué)思想，了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動態(tài),。
(5)教研成果獎勵制,。青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,，學(xué)校鼓勵每位青年教師積極承擔(dān)教改項目和科研課題,，教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時的指導(dǎo)幫助,。教科室要對青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識的培訓(xùn),。對青年教師所獲得的優(yōu)秀成果，學(xué)校要給予廣泛宣傳,，定期舉辦青年教師工作,、科研成果展或交流會，推廣他們的經(jīng)驗,，并給予精神獎勵或物質(zhì)獎勵,。
4、其他：生活上,，要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,，要大膽使用青年教師。
學(xué)校要根據(jù)青年特點,，組織開展文化娛樂,、體育鍛煉活動，豐富青年教師的業(yè)余生活,，對關(guān)系青年教師切身利益的婚姻,、家庭及其他困難，學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助,，努力解除青年教師工作,、學(xué)習(xí)的后顧之憂。
對青年教師的培養(yǎng)是為了提高,，提高是為了使用,。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索,、積極進(jìn)取的優(yōu)勢,，給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,，推他們在工作中唱主角,，為他們展示才能創(chuàng)造機(jī)會。適時選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實管理崗位,，使骨干教師,、學(xué)科帶頭人、教研組長,、名師,、中層干部中的青年教師保持一定比例。
五、考評機(jī)制
青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),，嚴(yán)格要求,，全面考核，大膽使用”的方針進(jìn)行,。各處室要建立科學(xué),、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評估制度,，為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”,。一年見習(xí)期滿，學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計劃”對青年教師進(jìn)行全面,、嚴(yán)格考核,，各項均合格者才能轉(zhuǎn)正，否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止,。轉(zhuǎn)正后,，青年教師的職務(wù)晉升和獎懲，還應(yīng)以該計劃提出的兩年,、三年,、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù);并將考評結(jié)果納入量化。建立青年教師會課制度,，青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課,。
六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,，統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作,。各處室要制定本部門的青年教師培養(yǎng)計劃、年度實施細(xì)則,，有專人負(fù)責(zé)此項工作,，把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。
全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌,。
教師培訓(xùn)方案篇十三
青年教師是學(xué)校的未來和希望,，青年教師的快速成長和進(jìn)步對學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在,。堅持理論聯(lián)系實際的原則和教師自主發(fā)展的原則,，結(jié)合我校實際，扎實開展青年教師的培養(yǎng)工作,，引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長之路,，豐富和提升教育教學(xué)理論，提高教育教學(xué)技能,，以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念,。力爭在較短時間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚,、意識超前、業(yè)務(wù)精良,、創(chuàng)新實干的青年教師隊伍,，提高我校的辦學(xué)水平。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,、《教師隊伍建設(shè)規(guī)劃》,，結(jié)合實際,，制定此方案,。
一、工作思路
根據(jù)青年教師的特點,，學(xué)校確立“教育引導(dǎo),，加強(qiáng)管理，悉心培養(yǎng),，鼓勵上進(jìn)”的原則,，實行“年級組、教研組,，以老帶新,，新老掛鉤”的師徒結(jié)對;形成“校長負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處,、教研室專管,，骨干幫教”的管理體系。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
1,、熱愛教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),，教書育人，為人師表,。
2,、具有扎實的教學(xué)基本功，能獨擋一面的勝任各年級的教育教學(xué)工作,，熟練運用現(xiàn)代教育手段,，并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。
3,、具有扎實的專業(yè)知識和較深厚的教育理論修養(yǎng),，具備一定的教科研能力。
三,、培訓(xùn)對象
20--年特崗教師,。
四、培訓(xùn)任務(wù)
(一)專業(yè)能力測試。
中學(xué)教師按高考要求,、小學(xué)教師按中考要求組卷,。客觀公正評卷,、評價和反饋,。
1、在每月最后一個星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測試;
2,、本學(xué)期組織一次參與高三年級月考,。
(二)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,，每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場比賽,。
(三)上好匯報課。每月在教研組,、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報課,。
(四)完成聽課任務(wù)。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié),。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,，必須以聽課任務(wù)來補(bǔ)齊，2節(jié)折合為一課時,。沒有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,，每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課。
(五)參加討論培訓(xùn),。安排學(xué)校有經(jīng)驗的骨干教師,、高級教師或聘請專家，每月一次對教師教育,、教學(xué),、教研等方面專題培訓(xùn)。
(六)堅持理論學(xué)習(xí),。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，每月交讀書筆記一次，每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記,。
(七)加強(qiáng)經(jīng)驗積累,。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的'教學(xué)隨筆或論文;結(jié)合教育教學(xué)實際，撰寫“教育日記”(每月不少于1500字),，每學(xué)期完成一個教學(xué)案例或教育故事,。
(八)上交培訓(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時應(yīng)及時上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料,。
五,、培訓(xùn)措施
(一)加強(qiáng)師德建設(shè),，提高青年教師的職業(yè)道德水平。
以《教育法》,、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國教育改革和發(fā)展綱要》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點，培養(yǎng)青年教師教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛生，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì),。
(二)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使青年教師適應(yīng)新課改的需要,。
適時組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論，轉(zhuǎn)變觀念,，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀,、人才觀;提高認(rèn)識,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗。
(三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，使青年教師走進(jìn)新課,。
1、認(rèn)真抓好教研活動,。
進(jìn)行“以課代培”,，通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動,，使青年教師逐步領(lǐng)會“新課程,、新理念”。
2,、落實導(dǎo)師制,，踏實組織好“師徒結(jié)對子”活動。
一是以老帶新,，拜師結(jié)對,。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師，簽訂“拜師結(jié)對”協(xié)議,。切實履行協(xié)議,，嚴(yán)格落實導(dǎo)師制相關(guān)工作，教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),，確保工作做得扎實,、有效,。
二是言傳身教，具體指導(dǎo),。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,，指導(dǎo)青年教師做好備課、上課,、布置與批改,、測試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué),，加強(qiáng)診斷和教學(xué)經(jīng)驗介紹,，為雙方創(chuàng)造條件，搭建平臺,，新老互動,，提高培訓(xùn)效果。
(四)建檔立制,，實施青年教師發(fā)展成長規(guī)劃,。
全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識，以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動青年教師的學(xué)習(xí),，以領(lǐng)導(dǎo)的行動帶動青年教師的行動,。建立青年教師“個人成長檔案”，跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,，不斷提高青年教師的教學(xué)能力,。同時學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，通過對“推門課”的評議和工作上的關(guān)心,、愛護(hù),、幫助，使他們盡快的成長,。
六,、培訓(xùn)要求
(一)對青年教師的要求
1,、教師要遵紀(jì)守法,，恪守師德,。按時參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、做好相關(guān)記錄,。
2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n，徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程設(shè)計,、板書設(shè)計及課后反思,。每半個月由導(dǎo)師檢查并簽字，寫出指導(dǎo)建議備查,。
3,、教師要認(rèn)真聽課，促進(jìn)課堂實效,。虛心學(xué)習(xí),，對導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時進(jìn)班聽，聽完課后虛心向?qū)熣埥?，并請?dǎo)師在聽課本上簽字,。
4、教師要積極上課,，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,，要及時進(jìn)行課后反思，勤于動筆記錄教學(xué)的故事,，積累自己的教學(xué)感受,。
(二)對導(dǎo)師的要求
1、導(dǎo)師要本著對學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對青年教師的成長負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,，根據(jù)學(xué)校對新教師的具體要求，制定好指導(dǎo)計劃,。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如：指導(dǎo)備課、上課,、課后反思,、每半個月檢查所帶徒弟的教案)。
2,、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計劃、教材分析,、備課,、上課、聽課評課,、評點批改作業(yè),、培優(yōu)工作等，輔導(dǎo)新教師上好匯報課和各類公開課,。
3,、導(dǎo)師要及時了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求，盡力幫助解決,。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，開展教育教學(xué)的科研活動,。
4、導(dǎo)師要每兩周聽徒弟一節(jié)課,，課后及時點評,。
教師培訓(xùn)方案篇十四
一、 指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍政治思想和職業(yè)道德建設(shè),，提高全體教師的教育教學(xué)水平,，搞好教育教學(xué)改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,建設(shè)一支適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的、人員精干,、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理,、富有活力的高水平的教師隊伍,。為使我校師資隊伍建設(shè)逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道,。特制定如下規(guī)定,。
二、 培訓(xùn)保障措施
1,、學(xué)校成立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，由校長直接領(lǐng)導(dǎo),，提供有力的保障。
2,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多關(guān)注教師培訓(xùn)情況
3,、創(chuàng)造條件，請教育專家來校講座,，開闊思路,，提高水平。
4,、制定符合實際的政策，鼓勵教師利用業(yè)余或工作時間進(jìn)修,。
5,、學(xué)校負(fù)責(zé)制定本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃,，建立管理制度，建立教師繼續(xù)教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案,，合理安排教師課務(wù),，保證教師培訓(xùn)時間，安排教師培訓(xùn)經(jīng)費,，落實本校教師繼續(xù)教育培訓(xùn)與教師業(yè)務(wù)考核和評聘教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)掛鉤政策等,。
三、 培訓(xùn)內(nèi)容及對象
1,、學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)及學(xué)歷提高培訓(xùn),。對于在職教師，學(xué)校根據(jù)上級規(guī)定提供條件,，有計劃地分期分批按時按量安排教師達(dá)標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)歷提高培訓(xùn),。
2、在崗提高培訓(xùn),。崗位培訓(xùn)堅持“三為主,、四結(jié)合”的原則，即業(yè)余,、自學(xué),、短訓(xùn)為主，培訓(xùn)與教科研相結(jié)合,，分散自學(xué)與集中面授相結(jié)合,，校本培訓(xùn)與基地培訓(xùn)相結(jié)合，傳統(tǒng)的課堂面授與現(xiàn)代化媒體技術(shù)傳播相結(jié)合,。發(fā)動廣大教師參與,。保護(hù)和激發(fā)教師積極性，引導(dǎo)教師在教學(xué)中研究,，在研究中教學(xué)。著重培養(yǎng)本校的中青年骨干教師隊伍,，積極開展校本師訓(xùn),，使每位教師定期都得到培訓(xùn)，定時定期定量定計劃讓每一位教師都能參加各種與專業(yè)相關(guān)的培訓(xùn),，積極開展教育教學(xué)科研,，撰寫論文。
3,、新教師培訓(xùn),。學(xué)校必須對新分配、新調(diào)入教師進(jìn)行理論培訓(xùn)和業(yè)務(wù)培訓(xùn),。實行一幫一,，一帶一(即每位骨干教師帶一名新教師,，即師徒帶教形式，)新教師上公開課,、研究課,，通過集中觀看教學(xué)錄像、觀摩示范課,、聽報告,、組織研討會等多種形式，迅速提高新教師的教育教學(xué)水平,。
三 ,、 培訓(xùn)原則
1、培訓(xùn)方案注重分層次,。學(xué)校專門制訂了《培訓(xùn)規(guī)劃》,，針對不同層次，不同類型的教師提出了不同的培訓(xùn)方案,，以促進(jìn)不同層次的教師均能取得明顯發(fā)展,。
2、培訓(xùn)目標(biāo)注重多元化,。我校根據(jù)具體對象的不同特長,，制訂出各有側(cè)重的培訓(xùn)方案，促使每一位教師健康,、持續(xù)地向最合理的方向發(fā)展,。
3、過程管理注重科學(xué)性,。
4,、評價機(jī)制注重發(fā)展性。
5,、激勵平臺注重廣泛性,，不同層次不同年齡的教師均能找到展示自己才華的舞臺。
四,、培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)要求
1,、學(xué)校鼓勵教師參加各級各類教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
2,、鼓勵教師在搞好教學(xué)工作的前提下,，積極參加培訓(xùn)，堅持在崗進(jìn)修,。
3,、學(xué)校接上級通知后，統(tǒng)籌安排，指定相關(guān)教師參加培訓(xùn),，教務(wù)處做好教師培訓(xùn)的相關(guān)工作,。
4、被指定教師原則上要服從學(xué)校安排,，并安排好課務(wù),，方可離校參加有關(guān)培訓(xùn)。
5,、在培訓(xùn)期間,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神,，不缺席,、不遲到并做好培訓(xùn)記錄。
6,、培訓(xùn)結(jié)束后需撰寫培訓(xùn)體會或培訓(xùn)合格證書交教務(wù)處檢查備案后,，方可報銷有關(guān)費用。
7,、教研組要安排有關(guān)培訓(xùn)教師上匯報課或在教研活動,、集體備課活動中介紹學(xué)習(xí)培訓(xùn)的有關(guān)信息。
8,、培訓(xùn)所需費用除個別特殊情況外,，原則上由個人預(yù)先承擔(dān)，待培訓(xùn)結(jié)束履行好前述手續(xù)后報銷有關(guān)費用,。具體培訓(xùn)費用按照上級規(guī)定執(zhí)行,。
教師培訓(xùn)方案篇十五
一、培訓(xùn)內(nèi)容及形式 培訓(xùn)內(nèi)容主要為：
1,、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析,。
2、幼兒園開展主題活動的特征和價值,。
3,、主題活動應(yīng)如何開展。
4,、主題活動教學(xué)組織的方法,、技能和技巧。
5,、主題書的制作。
培訓(xùn)時間為兩天,，合計16學(xué)時,，原則上分成四個階段： 第一階段理論培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)。（4學(xué)時） 第二階段聽課,、互動反思,、交流研討。 （4學(xué)時） 第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流,。（4學(xué)時） 第四階段動手制作電子版主題書,，通過作業(yè)等形式進(jìn)行考核。（4學(xué)時）
二,、培訓(xùn)時間,、地點
1、培訓(xùn)時間：20__年7月7日—8日（早8：30—晚4：00）
2,、培訓(xùn)地點：昌邑區(qū)藝術(shù)小學(xué),。
三、參培人員
區(qū)屬各幼兒園,、學(xué)前班教師全員參加
四,、培訓(xùn)要求
1、參培教師準(zhǔn)時參加培訓(xùn),，遵守培訓(xùn)時間,，不得無故缺席。
2,、參培教師要認(rèn)真聽講,，做好記錄，并積極進(jìn)行研討互動,。
3,、因故不能參培的教師，需學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出具請假證明,。
4,、進(jìn)修學(xué)校將對培訓(xùn)情況進(jìn)行總結(jié)通報。
教師培訓(xùn)方案篇十六
一,、指導(dǎo)思想
以新課程理念為指導(dǎo),，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實踐能力為重點，通過校本培訓(xùn),、集中培訓(xùn),、自學(xué)引領(lǐng)、分科指導(dǎo),、檢查考核等手段,，努力激發(fā)參訓(xùn)新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務(wù)和專業(yè)成長等方面的綜合提升,。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
樹立正確的教育理念,，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī),，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教育教學(xué)常規(guī)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，提高履行崗位職責(zé)能力,，使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。
三,、培訓(xùn)對象
x縣x學(xué)年新招聘的全體新教師(335名),。
四、新教師校本培訓(xùn)內(nèi)容與要求
1,、開展師徒結(jié)對活動,。要求各校為x級教師舉行師徒結(jié)對儀式，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書,，通過拜師學(xué)藝,，促進(jìn)新教師快速成長。新教師應(yīng)積極主動爭取指導(dǎo)師的幫助,，在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下開展教育,、教學(xué)、教科研等方面的工作(指導(dǎo)師在新教師實習(xí)期培訓(xùn)考核合格后,，經(jīng)所在?？己耍烧J(rèn)定登記學(xué)分18分),。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo),、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋,，及時總結(jié)反思,，每學(xué)期至少寫好5篇字?jǐn)?shù)不少于500字有一定深度的教學(xué)反思;每學(xué)期至少出本學(xué)科試卷2份。
3,、積極參與學(xué)校教科研活動,。每學(xué)期聽課至少20節(jié)，其中聽指導(dǎo)師的課不少于10節(jié);每學(xué)期書面評課稿至少1節(jié),，且每篇評課稿字?jǐn)?shù)不少于500字,。每學(xué)期至少上1節(jié)校級匯報課。
4,、積極參與學(xué)校,、班級的日常管理工作,。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪,，做好家校聯(lián)系工作。
5,、每學(xué)期結(jié)束前,，寫好本學(xué)期校本培訓(xùn)心得體會或總結(jié)。
6,、堅持自學(xué),，努力鉆研。每學(xué)期至少閱讀1本教育專著,，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會,。每學(xué)年撰寫論文或案例至少1篇(每篇不少于20xx字)。
五,、新教師集中培訓(xùn)內(nèi)容與要求
新教師集中培訓(xùn)主要分為兩個方面：一是通識培訓(xùn),，二是學(xué)科培訓(xùn)。
(一)通識培訓(xùn)(48課時)
包括以下幾種形式的培訓(xùn)：
1,、教師職業(yè)道德教育(6課時)
教師職業(yè)道德教育以遠(yuǎn)程培訓(xùn)為主要培訓(xùn)方式,，以教師禮儀為主要培訓(xùn)內(nèi)容。通過對新教師的教師職業(yè)道德教育培訓(xùn),，使教師能夠成為以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生,，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，努力成為學(xué)生愛戴,、讓人民滿意的教師,。學(xué)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行現(xiàn)場答辯。
2,、教育政策法規(guī)專題(6課時)
通過專題講座,，學(xué)員自學(xué)，使新教師理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī),，增強(qiáng)新教師以法執(zhí)教的意識,，遵章守法。
3,、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇(6課時)
通過小學(xué),、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學(xué)科優(yōu)秀教師成長講壇等形式,，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學(xué)科優(yōu)秀教師,，現(xiàn)身說法，與學(xué)員直接對話,，共同討論,，體驗班主任工作與學(xué)科教師成長的成功喜悅,，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗，提高德育能力與學(xué)科教學(xué)能力,，從而更好地開展德育與學(xué)科教學(xué),。
4、基本功(硬筆字,、簡筆畫)培訓(xùn)與競賽(6課時)
以培訓(xùn)與競賽相結(jié)合,，激發(fā)新教師參訓(xùn)熱情。分批分班進(jìn)行硬筆字,、簡筆畫培訓(xùn)指導(dǎo),，布置相應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)，組織基本功考核活動與競賽活動,，以促進(jìn)學(xué)員自學(xué)自練,，提高書寫水平，掌握教學(xué)簡筆畫基本要領(lǐng),，以完善新教師表達(dá)能力,，提高教學(xué)技能。
5,、讀書交流活動(6課時)
推薦書目閱讀,，以學(xué)科班級為單位，開展讀書交流活動,，談讀書心得,，提問答辯，使學(xué)員養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。
推薦書目：[加拿大]馬克斯?范梅南著《教學(xué)機(jī)智——教育智慧的意蘊(yùn)》;[蘇]蘇霍姆林斯基著《給教師的建議》;[美]加德納著《多元智能》;楊敏毅《學(xué)校團(tuán)體心理游戲教程與案例》;萬瑋《班主任兵法》;[美]卡耐基著《人性的弱點》;學(xué)科相關(guān)著作由班主任推薦,。
6.開班典禮、試課活動,、結(jié)業(yè)典禮等(18學(xué)分),。
(二)學(xué)科集中培訓(xùn)(36課時)
學(xué)科培訓(xùn)以教育教學(xué)常規(guī)為核心，提高教師教學(xué)技能為宗旨,。具體內(nèi)容由各學(xué)科班主任根據(jù)本學(xué)科新教師人數(shù),，或獨立或聯(lián)合，靈活機(jī)動開展,，其中總學(xué)時不少于36課時,。
六、培訓(xùn)措施
1,、發(fā)揮校本培訓(xùn)主陣地作用,。新教師應(yīng)完成校本培訓(xùn)手冊所規(guī)定的所有任務(wù)。新教師任職校應(yīng)充分發(fā)揮培訓(xùn)主陣地優(yōu)勢,，結(jié)合本校新教師實際,，制定切實可行的培訓(xùn)計劃,，嚴(yán)格完成校本培訓(xùn)的各項考核工作，完善新教師的培訓(xùn)檔案,，要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇?dǎo)教師,，對新教師的教育教學(xué)工作加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助新教師盡快適應(yīng)教師職業(yè),。
2,、發(fā)揮集中培訓(xùn)的主導(dǎo)作用。教師進(jìn)修學(xué)校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓(xùn)環(huán)境,，搭建展示平臺，讓學(xué)員有更好的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會,。要充分發(fā)揮各研訓(xùn)員專業(yè)優(yōu)勢,，對新教師進(jìn)行直接的指導(dǎo)。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源,，通過他們現(xiàn)身說法,，給新教師做示范引領(lǐng)。
3,、開展遠(yuǎn)程學(xué)習(xí),。縣進(jìn)修學(xué)校在“x教師研修網(wǎng)”()開通遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)平臺,。通過網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)方式,，觀看教學(xué)視頻、文字材料等,，學(xué)習(xí)掌握有關(guān)班主任工作藝術(shù),、學(xué)校安全教育心理健康教育等的基本知識，學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)理論與實踐知識,，樹立正確先進(jìn)的教育觀念與終身學(xué)習(xí)理念,，積極穩(wěn)定的情緒情感，健康完善的性格特征,，積極較強(qiáng)的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力,，從而更積極健康地影響和輔導(dǎo)學(xué)生。
4,、發(fā)揮培訓(xùn)管理與考核的激勵作用,。通過培訓(xùn)管理手段與考核激勵措施，比如基本功評比,、教學(xué)新苗評選等,，促進(jìn)學(xué)員積極自修自練，有效完成培訓(xùn)任務(wù),。
七,、培訓(xùn)考核
(一)新教師結(jié)業(yè)考核的內(nèi)容與方法
1,、新教師試用期校本培訓(xùn)考核占10%(10分)
根據(jù)校本培訓(xùn)有關(guān)內(nèi)容與要求由新教師所在學(xué)校組織考核。
2,、集中培訓(xùn)考勤成績占20%(20分)
曠課一天扣8分,，缺課一天扣2分，遲到,、早退一次扣0.5分,。
3、作業(yè)成績占20%(20分)
集中培訓(xùn)和班主任根據(jù)各學(xué)科特點布置的作業(yè)(包括集中培訓(xùn),、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成績(教師禮儀答辯),、教學(xué)設(shè)計、考試等),，由各班班主任根據(jù)學(xué)員完成情況進(jìn)行量化考核,。
4、教學(xué)基本功占20%(20分)
教學(xué)基本功包括硬筆字,、簡筆畫,、征文活動、演講等4項,?？己艘愿傎愋问竭M(jìn)行，每項5分,，其中硬筆字,、簡筆畫、征文活動每一項獲一等獎記5分,，二等獎記4.5分,，三等獎記4分，參與獎記3.5分;演講比賽以班級為單位,，按一定的比例推薦學(xué)員參加演講,，演講具體規(guī)則另定。
5,、試課成績占30%(30分)
分學(xué)科按規(guī)定抽簽決定課題,，準(zhǔn)備90分鐘，然后試課(幼兒園,、小學(xué)教師試課時間限定14分鐘,，初中、高中教師試課時間限定19分鐘),。
6,、加分項目：參加各級各類各項評比、競賽獲獎或課題研究的，另外加分(同一項目不同級別不累計加分,，計最高級別得分),。加分最高限制為10分。具體如下：
級 別
項 目 縣 級 市 級 省 級 國家級 審核材料 最高限制
論文發(fā)表 2學(xué)分/篇 3學(xué)分/篇 5學(xué)分/篇 刊物復(fù)印件(封面,、目錄,、文章) 8分/學(xué)年
論文獲獎和教學(xué)技能競賽 一等 3分/篇(次) 4分/篇(次) 5分/篇(次) 獲獎證書復(fù)印件 10分/學(xué)年
二等 2分/篇(次) 3分/篇(次) 4分/篇(次)
三等 1分/篇(次) 2分/篇(次) 3分/篇(次)
參與課題研究 1分 2分 3分 4分 證明材料和論文或?qū)嶒炐牡?4學(xué)分/學(xué)年
7、結(jié)業(yè)考核成績的使用辦法如下：
(1)實習(xí)期新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核總分為100分,。最高為110分,。
(2)考核成績分合格與不合格兩個等次。其中60分及以上為合格,。
(3)有如下情形之一者結(jié)業(yè)成績?yōu)椴缓细瘢?/p>
其一,，匯總考勤、校本培訓(xùn),、作業(yè)成績,、教學(xué)基本功、試課成績,，總成績在60分以下的;
其二，未參加結(jié)業(yè)考核活動的;
其三,，曠課三天或缺課超過三分之一的;
其四,，實習(xí)期間受到警告以上處分的。
(二)教學(xué)新苗評選
1,、根據(jù)新教師試用期培訓(xùn)考核成績,，擇優(yōu)推薦30%比例的新教師參加縣“教學(xué)新苗”評選。
2.按新教師試用期培訓(xùn)考核成績30%,、上課成績50%,、課后反思成績20%的比例折算成總成績，結(jié)合其在任教學(xué)校的工作和師德表現(xiàn),，按各科入圍教學(xué)新苗評選人數(shù)的50%比例評定教學(xué)新苗,。
(三)教學(xué)新苗培訓(xùn)考核辦法另行制定發(fā)布。
八,、獎懲措施
1,、考核不合格或沒有參加考核的實習(xí)期新教師，按照有關(guān)規(guī)定將延期轉(zhuǎn)正定級,。
2,、對獲得“教學(xué)新苗” 榮譽(yù)稱號的新教師，教育局將統(tǒng)一發(fā)文表彰,，并頒發(fā)榮譽(yù)證書,。對所有獲獎?wù)撸山逃职才艃?yōu)秀教師對其進(jìn)行為期兩年的培訓(xùn)指導(dǎo),，屆時考核合格者可直接參加縣教壇新秀評選,。
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教師培訓(xùn)方案篇十七
為了促進(jìn)我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境,，熟悉我校教育教學(xué)要求，成長為合格的教師,，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學(xué)校培訓(xùn)管理規(guī)則要求,，結(jié)合我校新教師實際情況，學(xué)校決定對20xx年新進(jìn)校的教師進(jìn)行為期一學(xué)年的培訓(xùn),，現(xiàn)制定本方案,。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)提高新教師師德師風(fēng)水平,，以抓新教師基本功為重點,，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念,，通過自學(xué),、講座、指導(dǎo),、檢查等手段,，促進(jìn)新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。
二,、組織機(jī)構(gòu)
組 長：陳金龍
副組長：聶和平(負(fù)責(zé)常務(wù)),、張化建
組 員：張 華 雷小兵 張建華、張雪玲,、潘銀慧,、張華建(音體美)、
范志林(語文),、李英明(數(shù)學(xué)),、王立洪(英語)、周華明(文科綜合),、
冷奇云(理科綜合,、年級組)、王明建(年級組),、胡鍇(年級組),、 胡英祥(年級組)、謝昊(年級組),、冷忠兵(年級組),。
三、培訓(xùn)目的
樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德,，了解初高中教育政策法規(guī),，熟悉初高中教育教學(xué)內(nèi)容，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu),，提高履行崗位職責(zé)能力,，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研,、課題的實施方法,。
四、培訓(xùn)形式
教務(wù)處,、政教處,、教科室、年級組集中指導(dǎo)和教研組“以老帶新”個別指導(dǎo)相結(jié)合;交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合,，充分發(fā)揮骨干教師的“傳,、幫、帶”作用,。
五,、培訓(xùn)對象
20xx年下期分配入我校的新教師。
六,、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座) 張雪玲負(fù)責(zé)
2,、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程改革的理念精神(講座)張建華負(fù)責(zé)
3、教學(xué)技能培訓(xùn)(骨干教師,、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師示范課;青藍(lán)工程師徒結(jié)對,，發(fā)揮老教師“傳、幫,、帶”作用)潘迎慧負(fù)責(zé)
4,、學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護(hù)法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)(自學(xué))
5、教研能力培訓(xùn)(講座)各教研組長負(fù)責(zé)
6,、教育教學(xué)實踐活動 張華 張雪玲 潘迎慧負(fù)責(zé)
七,、培訓(xùn)要求
1、新教師必須按照要求積極參加各項活動,。
2,、教師聽各種講座必須認(rèn)真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。
3,、新教師在培訓(xùn)結(jié)束時上交1000字以上左右的培訓(xùn)總結(jié),。
4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔)，建議使用課件,。
5,、新教師培訓(xùn)期間聽課不得少于25節(jié)。
6,、培訓(xùn)結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課,。
八、考核方式(共計100分)
1,、講座出勤計10分,。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分,，扣完為止,。
2、備課計20分,。優(yōu)秀20分,，良好18分，合格15分,。
3,、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分,，聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分,，扣完為止。
4,、新老師匯報課計20分,。優(yōu)秀20分，良好18分,，合格15分,。
5、學(xué)習(xí)班級管理班主任助理 ,。優(yōu)秀20分,，良好18分，合格15分,。
6,、培訓(xùn)總結(jié)計10分。優(yōu)秀10分,，良好8分,，合格5分。
總分90分以上為優(yōu)秀,，80-89分為良好,，60-79為合格,。學(xué)校將對這次培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰。本次培訓(xùn)成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案,，并作為評優(yōu)的依據(jù),。對不合格的老師繼續(xù)培訓(xùn)。
教師培訓(xùn)方案篇十八
為實現(xiàn)達(dá)到高技能人才的培養(yǎng)目標(biāo),，系里迫切需要建立一支具有扎實的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的專業(yè)實踐能力的“雙師型”教師隊伍,，根據(jù)國家對職業(yè)院校雙師型教師隊伍建設(shè)的基本要求，制定本辦法,。
一,、“雙師型”教師資格認(rèn)定條件
1、教學(xué)能力
(1)具有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ);
(2)能勝任本專業(yè)兩門以上課程的教學(xué);
(3)能主編所任課程的教學(xué)大綱,，參編相關(guān)課程的教學(xué)大綱;
(4)勝任與專業(yè)相關(guān)的實驗.實習(xí),、實訓(xùn)、課程設(shè)計組織與指導(dǎo)工作;
(5)能運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果好,，受到學(xué)生和同行好評。
2,、教科研能力
(1)能承擔(dān)綜合課程開發(fā)工作,，并編寫課程教材;
(2)積極探索中職教育教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教育教學(xué)改革,。
二,、“雙師型”教師資格認(rèn)定程序
1、“雙師型”教師資格認(rèn)定每年受理一次,，一般時間為每年九月,。
2、教師個人提出申請,，填寫醫(yī)學(xué)系“雙師型”教師資格認(rèn)定申報表,，并提交相關(guān)支持材料。
3,、申請人由系部對申請人的申報表及提交的材料進(jìn)行初審，提出初審意見,，最終由學(xué)校認(rèn)定,。
4、由學(xué)校頒發(fā)“雙師型”教師資格證書,。
三,、“雙師型”教師的待遇
1、對確認(rèn)為雙師型教師資格的教師,，按學(xué)?！蛾P(guān)于教職工提高學(xué)歷學(xué)位和進(jìn)修有關(guān)問題的暫行規(guī)定》享受相應(yīng)待遇,。
2、對確認(rèn)為雙師型教師資格的教師,，在技術(shù)職務(wù)評審或?qū)I(yè)進(jìn)修等方面給予優(yōu)先,。
3、每年優(yōu)先選派“雙師型”教師參加專業(yè),、行業(yè)的交流會議,。
4、有計劃地優(yōu)先選派“雙師型”教師到職業(yè)教育發(fā)達(dá)的地區(qū)考察學(xué)習(xí),。
四,、“雙師型”教師的職責(zé)
1、學(xué)年應(yīng)承擔(dān)一門及以上實踐課程(課程設(shè)計,、實訓(xùn),、實習(xí)等)的教學(xué)工作。
2,、五年內(nèi)要參加以下實踐活動中的一種：
(1)根據(jù)工作需要安排其到周邊醫(yī)院兼職或工作,，了解醫(yī)院信息，增強(qiáng)行業(yè)職業(yè)實踐能力;
(2)主持(或主要參與)實驗室建設(shè),。
五,、“雙師型”教師隊伍的建設(shè)
1、要重視“雙師型”教師隊伍建設(shè),，要在分析專業(yè)需求和教師隊伍結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上制定“雙師型”教師培養(yǎng)計劃,注意教師群體的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)和技能結(jié)構(gòu)的整體優(yōu)化。
2,、在每年預(yù)算的教師培訓(xùn)經(jīng)費中劃出一定比例專用于“雙師型”教師隊伍建設(shè),。
3、要為教師申請“雙師型”教師資格創(chuàng)造條件,，要在政策上給予傾斜,。鼓勵教師積極參加實踐、參加專業(yè)技能培訓(xùn)并考取高級技術(shù)(技能)等級證書,。
4,、在培養(yǎng)的同時也要加大“雙師型”教師的引進(jìn)力度，通過各種努力,，建設(shè)一支符合學(xué)校辦學(xué)宗旨要求的”雙師型”教師隊伍,。
5、要積極與醫(yī)院聯(lián)系,，建立良好的合作關(guān)系,，建立穩(wěn)定的“雙師型”兼職教師隊伍，聘請有實踐經(jīng)驗又能勝任教學(xué)任務(wù)的專家或技術(shù)能手來承擔(dān)實踐教學(xué)任務(wù),，對教學(xué)效果優(yōu)秀者給予獎勵,。
教師培訓(xùn)方案篇十九
一,、指導(dǎo)思想
以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指針，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念建設(shè)為核心,，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以全面提高教師專業(yè)化水平為根本目的，造就一支師德高尚,，業(yè)務(wù)精良,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，善于運用新的教育理念實施素質(zhì)教育的新型教師隊伍 ,。
二,、培訓(xùn)對象
全縣小學(xué)教師。
三,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)使教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，了解新課程改革的背景，明確課程改革的指導(dǎo)思想,、改革內(nèi)容及有關(guān)政策,，增強(qiáng)實施新課程的自覺性和責(zé)任感。通過對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的研究,，使教師掌握課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉新教材，具備實施新課程的能力和水平,。
四,、培訓(xùn)原則
1、全員培訓(xùn)原則,。
學(xué)校所有一線教師人人參加培訓(xùn),。起始年級專任教師的培訓(xùn)先行，并逐步擴(kuò)展到其他專任教師,。
2,、學(xué)研結(jié)合的原則。
針對新課程中出現(xiàn)的熱點,、難點,、重點問題，確定研究專題,，以研促學(xué),，以學(xué)促改，以改促得,，以得促教,。
3,、主體性原則,。
在培訓(xùn)中積極調(diào)動教師參與課改的積極性,，鼓勵教師自主學(xué)習(xí)，自主探究,，自我反思,。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1,、新教材培訓(xùn),。掌握新教材的編寫思路、結(jié)構(gòu)內(nèi)容,、課程功能,、課程評價、價值取向和要求等方面的特點,。
2,、各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)。重點學(xué)習(xí)和研究各學(xué)科的課程目標(biāo),，具體內(nèi)容和評估要求等,。
3、通識性培訓(xùn),。以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《走進(jìn)新課程》為重點，學(xué)習(xí)新一輪課改的教學(xué)理念,，改革目標(biāo)及相關(guān)政策措施等,。
總之，把以上內(nèi)容歸納為三個題目：《新教材培訓(xùn)》(35學(xué)時),、《學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》(35學(xué)時),、《新課程通識性培訓(xùn)》(50學(xué)時)。
六,、培訓(xùn)時間
20xx年8月27日～20xx年1月15日
七,、培訓(xùn)形式與管理
以集中培訓(xùn)為輻射點(實驗教師培訓(xùn))，以校本培訓(xùn)為主陣地,，以骨干教師培訓(xùn)為重點,，以全員培訓(xùn)為目標(biāo)。
1,、“課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)”原則上按進(jìn)入新課程的進(jìn)度實施,，即承擔(dān)新課程教學(xué)任務(wù)的教師進(jìn)入一批，培訓(xùn)一批,。培訓(xùn)時堅持專題輔導(dǎo)與合作研討相結(jié)合,，理論學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合;集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)相結(jié)合;在課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)時，把備課,、說課,、做課,、評課、教學(xué)設(shè)計作為活動載體,?！巴ㄗR性培訓(xùn)”原則上是全員一次性實施，于20xx年12月前完成,。
2,、考核基本要求。
(1)《新教材培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù),， 寫好筆記 ,， 對一些主要問題寫出自己的心得。(2)《新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》考核要求：參與培訓(xùn)活動;完成自學(xué)任務(wù);完成一篇教學(xué)設(shè)計或教學(xué)案例并做一節(jié)新教材研究課,。(3)《新課程通識性培訓(xùn)》基本要求：參與培訓(xùn)活動,，完成自學(xué)任務(wù)，寫好筆記;撰寫一篇反思性文章;進(jìn)行一次課程改革通識性知識考試,。
3,、通過培訓(xùn)，考核合格,，記相應(yīng)學(xué)分,。此學(xué)分既作為“十五”繼續(xù)教育學(xué)分，又作為實施新課程的上崗必備條件,。
附：活動內(nèi)容與時間安排
教師培訓(xùn)方案篇二十
新教師培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組成部分,，是教師職前教育的延伸、職后教育的起點,，對教師成長具有重要意義,。根據(jù)《青島市教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》(青教通字[20xx]69號)新教師試用期培訓(xùn)由一年延伸為三年的新要求，結(jié)合我區(qū)中小學(xué),、幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的實際需求,，我區(qū)堅持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)新教師培訓(xùn)工作，全面構(gòu)建新教師三年培訓(xùn)課程,，提高培訓(xùn)質(zhì)量,，為促進(jìn)新教師向骨干教師轉(zhuǎn)型奠定基礎(chǔ)。特制定本培訓(xùn)方案：
一,、指導(dǎo)思想
適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點,，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力,，為其盡快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教師隊伍整體素質(zhì),。
二,、培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng),，樹立正確的教育理念,，掌握科學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強(qiáng)自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能力,，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn),、三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),。
三、培訓(xùn)對象
自20xx年起,，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師;
20xx年新教師,，自20xx年起開始參加第二階段(第二年)的培訓(xùn)。
四,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式
新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課,、上課、教學(xué)反思,、班級管理”八個方面加強(qiáng)并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力,。分三個階段組織實施：
第一年：試用期培訓(xùn)
1、優(yōu)化資源,，設(shè)置公共課程
我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地”的專家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”,、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、教育理念,、專業(yè)知識,、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù),、班級管理等方面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程,，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓,，達(dá)到教育部關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求,，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期滿計120學(xué)時,，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正,。
2、夯實基礎(chǔ),，提升教學(xué)基本功
本著夯實基礎(chǔ),、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織“師德修養(yǎng),、通用基本功,、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功,，包括三筆一畫,、信息技術(shù)運用兩個方面;備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機(jī)指定兩個方面,?；顒硬捎谩叭珕T參與、全程跟進(jìn)”的方式,，全面提高新教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng),。
第二年：發(fā)展期培訓(xùn)
1、學(xué)用并重,，關(guān)注課堂實踐
本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合的原則,，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注課堂教學(xué),、關(guān)注教材教法,，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、學(xué)科特點,、基本策略以及備課,、上課、作業(yè)輔導(dǎo),、組織命題等教學(xué)常規(guī)工作,，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機(jī)結(jié)合，形成對實踐問題的自覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計64學(xué)時,。
2,、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力
進(jìn)一步發(fā)揮校本研修和名師,、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng),、幫帶作用，組織“教育理論,、上課,、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。教育理論,，包括教育理念、政策法規(guī),、教育心理學(xué)知識,、課標(biāo)理解等方面的內(nèi)容;上課、教學(xué)反思,，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教師課堂教學(xué)的實踐能力,。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”,，切實提升新教師實施新課程的能力,。
第三年：提高培訓(xùn)
本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施“科研訓(xùn)”一體化的培訓(xùn)思路,，重點組織教育科研方法,、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析,、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn),，組織“專業(yè)知識、班級管理”兩個版塊的活動展示,，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力,。本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。
五,、培訓(xùn)組織與管理
1,、明確分工，落實責(zé)任
新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理,。教體局人事科依據(jù)區(qū)教育中心,、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定，負(fù)責(zé)新教師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作,。市南區(qū)教育中心負(fù)責(zé)科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程,，落實培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家,、名師組成的講師隊伍,，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負(fù)責(zé)新教師的校本研修工作,，指定業(yè)務(wù)精湛,、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高,。
2,、注重過程，增強(qiáng)實效
通過建立需求調(diào)研,、過程跟蹤,、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過程管理,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，增強(qiáng)培訓(xùn)實效?！妒心蠀^(qū)新教師手冊》作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù),，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀(jì)實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標(biāo),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣,，記錄成長軌跡，激勵成才信心,。
3,、多元評價，長效實施
堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合,、過程與階段診斷相結(jié)合的原則,，采用“自我評價”、“學(xué)?？己恕?、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價方式，實現(xiàn)對新教師全面,、公正,、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn),，嚴(yán)格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作,。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)《新教師培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》,。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度,、作業(yè)完成,、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績,，評選“教學(xué)新秀”,。
新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),，是著眼教師可持續(xù)發(fā)展的重要舉措,。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力,，及時總結(jié)經(jīng)驗做法,，扎實推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺階,。
教師培訓(xùn)方案篇二十一
一,、指導(dǎo)思想：
以鄧小平“三個面向”教育思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，服務(wù)于課程改革,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,。
二,、總體目標(biāo)：
1、提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn),，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。
2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,，加快知識更新與拓展,。
3、加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。
4,、建立健全有效合理的機(jī)制,，實施“青藍(lán)工程”,，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn)，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。
5,、以教育科研改造課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型,、科研型的轉(zhuǎn)變,。
三、具體目標(biāo)任務(wù)及措施：
(一)教師全員培訓(xùn)：
目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高全體教師思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法辦學(xué),，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進(jìn)全體教師教育理論,、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。
內(nèi)容：政治思想與師德教育,。
方式：講座、研討會等,，并與自學(xué)相結(jié)合,，側(cè)重于實踐活動(力求結(jié)合學(xué)校實際，為提高教師實施素質(zhì)教育的能力服務(wù)),。
時間安排：每周周前會議政治學(xué)習(xí)10分鐘,。
職能部門：校長室、大隊部,。
(二)新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：
目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,，將理論運用于實踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。
內(nèi)容：各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,，省,、市級新課程培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料等。
活動形式：以學(xué)科組為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,。
時間：每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、各教研組活動時間,。
(三)教師信息化培訓(xùn)：
目標(biāo)：要求教師實現(xiàn)“四會”：會文字處理，會制作簡單的課件,，會上網(wǎng)查閱,、下載資料，會收,、發(fā)電子郵件,。同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。
方式：1,、定期開展教師電腦知識及實際操作的培訓(xùn),。
2、采取定期練習(xí)及考核的辦法相結(jié)合,。
(四)教師讀書活動：
目標(biāo)：要求40周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書;40周歲以上的教師每月讀一本書,。
內(nèi)容：優(yōu)秀學(xué)科書籍。
方式：教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,，并組織讀書沙龍,、讀書征文、“書走動”起來等活動調(diào)動教師讀書的積極性,。
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教師培訓(xùn)方案篇二十二
一,、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的要求和我校教育教學(xué)工作的實際,，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，積極創(chuàng)造條件,，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)精良,，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍,，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
二,、總體目標(biāo)
(一)提高思想政治素質(zhì),、職業(yè)道德水準(zhǔn)，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標(biāo)兵,，杜絕違規(guī)教育行為,。
(二)以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展,。
(三)加強(qiáng)教研活動的開展,，提高教育教學(xué)科研能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。
(四)建立健全有效合理的機(jī)制,，實施“青藍(lán)工程”，加強(qiáng)青年教師培訓(xùn),，促進(jìn)青年教師盡快成為“青年骨干教師”,。
教師培訓(xùn)方案篇二十三
一、指導(dǎo)思想：
以國家省市《關(guān)于組織實施新一輪以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容的中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》為依據(jù),，以提高小學(xué)教師實施素質(zhì)教育和新課程的能力為目的,。
二、培訓(xùn)目標(biāo)：
以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心,以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo),通過專家講座,、名師引領(lǐng),、問題研究、實踐反思等系列活動,，使培訓(xùn)對象在思想覺悟,、師德修養(yǎng)、教育理論,、專業(yè)知識,、科研能力、教育教學(xué)能力,、班級管理能力,，以及實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程的能力等各方面都有顯著的提高。
三,、培訓(xùn)內(nèi)容：
本次培訓(xùn)的內(nèi)容體現(xiàn)教學(xué)的實用性,、前瞻性、注重實效性,、以教育理論的探討,、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用和課程改革中的熱點問題為切入點，聚焦課堂,，引領(lǐng)教師提升教育教學(xué)的實踐能力和研究意識等,。
四、培訓(xùn)方式：
按著省市“”小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)規(guī)劃方案的進(jìn)程,，結(jié)合小學(xué)教師的實際情況,，本次培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)的方式,。
五、參加培訓(xùn)人員：小學(xué)一,、二年級班主任和小學(xué)六年級班主任,。
六、培訓(xùn)時間：一個月(七月十六日至八月十六日),。
七,、培訓(xùn)日程：(略)
八、培訓(xùn)管理：
1,、本次集中培訓(xùn)分兩個學(xué)段進(jìn)行培訓(xùn),。(1)小學(xué)1、2年級班主任,。(2)小學(xué)六年級班主任,。
2、參加培訓(xùn)單位要有領(lǐng)導(dǎo)帶隊,，嚴(yán)格遵守時間,，完成培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。保證培訓(xùn)期間安全,。
3,、各學(xué)校的帶隊領(lǐng)導(dǎo)要做好參加培訓(xùn)教師學(xué)習(xí)記錄和出勤記錄。
4,、建立教師培訓(xùn)跟蹤檔案,，納入教師業(yè)務(wù)檔案管理。
