計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

九年級歷史第一學期教學計劃 級歷史教學計劃篇一

從上學期末的調(diào)研考試的情景來看，這些學生的成績普遍偏低,。近期與科代表,、學習委員座談，發(fā)現(xiàn)這些學生對歷史的學科興趣較差,，對初一,、初二的歷史沒有構成整體的清晰的認識，這對以后的教育教學工作提出了挑戰(zhàn),，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的,、有限的時間內(nèi)，提高學生對于歷史學科的興趣,，并且能在有限的時間內(nèi)既掌握好新學的知識,、又能將以前所落下的知識彌補上來，這都增加了課堂教學的難度,。另外,，初三的學生從道德的養(yǎng)成上來講，是一個世界觀,、人生觀,、價值觀的重要的構成時期，在這一個時期內(nèi)的教學任務,，從情感,、態(tài)度、價值觀這個層面上來講,，是一個培養(yǎng)愛國主義,，構成正確的價值取向，進而構成正確的人生觀和價值觀念,，完成教育教學中至關重要的環(huán)節(jié),。

針對初三學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強,，所以在本學期的教學中既要簡明扼要,，抓住重點，以節(jié)儉時間;又要細致入微，交待清楚,，盡可能的深入挖掘教材,，來照顧到學生“先天”不足的問題。解決這一矛盾的方法是什么呢結合多年的教學實踐,，僅有采取重點詳講,，一般的知識點講的方法。抓重點,，帶一般的知識點,，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈,，不惜花費時間,。

今年中考培訓時，教育科學研究辦公室的歷史教研員傅蜜教師提出了一個：“小切口,，大手術”的觀點,，即從一個事件入手，注重挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系,，深入發(fā)揚知識,，并由點及面，最終使所學知識聯(lián)成一個有機的整體,。這種方法更適合應用于這些基礎薄弱,、時間緊張的初三學生。所以在本學期,，從教學上來說,，就本著這一原則，這也是對教育教學工作的一個探索與嘗試,，也是教師教育教學水平提高的一個有利的時機,。

從此刻學生的學習時間來看，學生在校寄宿,，學習時間相對較長一些,，有利于知識的掌握，使學生對每節(jié)課所學的知識都能有較充足的時間來消化所學的知識;從另一個角度來講,，它也有不利的一面：長時間的學習和記憶,，容易限制學生思維的靈活性和創(chuàng)新本事。機械記憶本事的增強,，限制了知識了理解與靈活的運用,，這也是本學期在教育教學工作中重點解決的一個問題：即采取多種方式，提高學生的分析,、綜合本事及對所學知識的遷移本事。僅有在今后的教育教學工作中長期的貫徹這一原則，才能夠提高學生的獨立解決問題的本事,。

從教材上來看,，本屆學生屬于課程改革的年級，使用教材與以前的教材相比,，資料上,，更加側重于資本主義的發(fā)展史，但由于新教材還處于嘗試階段,，所以課程節(jié)與節(jié)之間有時跨度較大,，不利于學生對知識的深入理解，這也是本教材需要改善之處,。

針對課本的這些情景,，教師要收集相關的知識，并進行歸納和整理,，以便在教學過程中以最有效,、最簡單的方式講清楚歷史事件的信息。在講解與復習和過程中,，要抓住事件的主線索,，理清脈絡，使教材變得進然有序,、有章有法,、有跡可尋，使學生在學習教材時的難度減小,。

世界歷史由于是發(fā)生在不一樣的國家和地區(qū)的典型事件,，學生在學起來可能有些生澀，不易產(chǎn)生興趣,，也不便于理解記憶,。所以在教學過程中，教師找出與中國歷史相類似的事件,，進行比較教學,，來解決這一問題。

本學期的工作重點

一,、從知識與技能上來說,，使學生掌握資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展的歷程;資本主義制度的確立與發(fā)展;第一、第二次科技革命對世界的影響等,。

經(jīng)過本學期的學習,，使得學生對于資本主義的產(chǎn)生與資本主義制度的確立過程構成整體的認識，在學習和過程中,，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生比較分析,、綜合，理解與運用所學知識來解決問題的本事,。

二,、過程與方法：在教學過程中，要采取靈活多樣的方法,，激發(fā)學生的學習興趣,，增強其獨立學習本事、抽象概括本事,、合作交流的本事,，真正使學生成為學習的主體，成為學習的主人,，使教師的“教”,，成為對學生的指導與引導。

三,、情感態(tài)度與價值觀

經(jīng)過本學期的學習,，從情感、態(tài)度與價值觀上應注重以下幾方面

1,、西方列強資本主義的發(fā)展是建立在對廣大亞洲,、非洲和拉丁美洲瘋狂的掠奪的基礎之上的，這也是造成今日這些地區(qū)貧窮落后的歷史根源,。資本主義的本質是對外侵略和擴張,。

2、資本主義社會之所以能夠迅速的發(fā)展,，是因為這種社會制度適應了生產(chǎn)力的發(fā)展要求,。

3、當今人類所擁有的輝煌燦爛的禮貌,，是世界各國勞動人民用自我勤勞的雙手創(chuàng)造出來的,，是世界各國人民智慧的結晶，我們一方面要珍惜人類的禮貌成果,，另一方面,，還要善于創(chuàng)新和突破。

4,、人類歷史的發(fā)展是一個螺旋上升的過程,，任何人、任何勢力也無法阻止歷史的發(fā)展潮流,。

5,、學習歷史是使我們從中總結出人類歷史發(fā)展變化的規(guī)律，從而能夠正確的認識人類社會前進的歷程,，順應形勢,、把握潮流,，做時代的弄潮兒。

6,、經(jīng)過歷史的學習,，培養(yǎng)學生的辯證唯物主義和歷史唯物主義觀念，并能夠正確的認識人類歷史和社會的發(fā)展歷程,。

九年級歷史第一學期教學計劃 級歷史教學計劃篇二

一、教學資料：

本學期世界歷史上,、下冊教學資料共分為16個單元,，敘述世界古、近,、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課，每課教學1課時,。

二,、基本情景：

今期本人任教初三年級的4-8班，由于以前學生對歷史不重視,，基礎差,，學習不太扎實，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶,，但只要教師有方法,、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化,、形象化,，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心,，激發(fā)學生的求知欲,，學生就定能將歷史知識學好。

因為是畢業(yè)班,，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間，教學進度會大大加快,，計劃今期將世界歷史上,、下冊全授完。

三,、教學目標

經(jīng)過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界的本事，拓展學生的知識面,，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

經(jīng)過本學期的學習，應當讓學生掌握世界古代到近代史發(fā)展的一個總體的概況,，經(jīng)過本冊教材的學習并結合中國歷史的知識,，幫忙學生了解和認識人類禮貌發(fā)展的歷程。培養(yǎng)學生對各類歷史事件,、歷史人物進行綜合分析,、歸納的本事，辯證思維的本事,。幫忙學生樹立正確的世界觀和人生觀,，從而全面的提高學生的綜合素質，更好的適應當今社會發(fā)展的需求,。

四,、初三歷史教學計劃要求及力爭到達的目標

1、深化對《歷史新課程標準》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量.抓好課堂45分鐘的效率，要做到精講精練,，概念清楚明白，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實"三維目標",，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生本事,。

2、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度,，進取參與課堂的讀，思,，練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步。確保及格率的完成,。

3,、深入研究和領會考試中各種題型的特點，加強對學生平時教學的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析本事,，如閱讀材料分析題，采用近幾年來的歷史中考題進行練習,，能夠擁有一種獨立思考問題,，獨立分析解決問題的本事,，做到主線索的橫向、縱向的聯(lián)系,。學習較困難者,，重點讓其掌握考綱所要到達基礎知識和基本本事。

4,、加強教育科研,，理論聯(lián)系實際搞好歷史學科研究。

5,、注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化.進取運用幻燈，投影,，錄音，錄像,，影片,，模型多媒體，網(wǎng)絡等進行輔助性教學,，加大教學中的信息量,，拓寬知識面。

五,、教材分析

上冊教材共分八個單元,，上冊24課，下冊共五單元,，合計25課,，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的資料,。每課的資料多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果,。

初三世界歷史第一冊主要講述世界古代到近代史前期的資料,，包括人類歷史、禮貌的開端;古代西方禮貌;歐洲,、亞洲早期的封建國家;新航路的開辟,、文藝復興;英、法,、美資產(chǎn)階級革命;第一次工業(yè)革命,、科學社會主義的誕生;美國,、俄國、日本等國的革命或改革,。

六,、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神，以全面貫徹方針,，全面推進素質教育為指導,，以課改資料為樣板，以考試改革為突破口,，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化初三歷史教學改革，努力提高教學質量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析本事,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結合學生實際情景，曉之以理,、動之以情,，才能到達事半功倍的效果。

七,、本學期的要求及力爭到達的目標：

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量,。抓好課堂45分鐘的教學效率,，，注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化,。進取運用幻燈，投影,、錄音,、錄像、影片,、模型多媒體,，網(wǎng)絡等進行輔助性教學。

2,、認真,、進取參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動，以充實自我的業(yè)務水平,，提高自我的教學水平,。

3、按學校要求完成教學論文一篇,。

4,、具體中貫徹“全面性、系統(tǒng)性,、準確性,、綜合性、科學性,、鞏固性”的原則,。要做到精講精練，概念清楚明白,，條理清楚,，重點突出，難點講清,，切實做到落實“三基”,，打好基礎，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生本事。

5,、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度，進取參與課堂的讀,、思,、練活動,，使其成績在原有基礎上更進一步,。

6、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習,。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要到達基礎知識和基本本事,，做到畢業(yè)考能順利經(jīng)過,。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)為核心，進取探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡，豐富歷史課堂資料,。

8、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質智能的核心是思維,，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題,，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深,，思維有易到難，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升,。

八、初三歷史教學計劃具體做法

1,、夯實基礎,，培養(yǎng)學生本事

初三的歷史資料是世界史，他從近代時期一向到現(xiàn)代,，歷史的跨度異常大，中國學生對外國人物,、事件不了解,，所以理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征,，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律和中國歷史相比較,，是本學期教學最核心的資料。這就必須夯實基礎,，引導學生自我來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的本事,。授課時貫穿中國歷史,，作到縱向聯(lián)系和比較。

2,、以多媒體教學為突破口,，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據(jù)學校的計劃，信息技術的使用是一個重要資料,，響應學校的要求，力圖以直觀的,、形象的多媒體教學方法來改善以往的教學,，力求使自我的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝著樂,、活,、趣的方向努力。真正改變九年級學生上歷史課休息,、上體育課娛樂的局面,。

3、教法的改善和學法的指導

指導學生閱讀教材,，理解分析回答問題,，倡導學生參與教學，進取探索探究性的學習方式,。

1,、在平時的課堂教學中，結合初一,、初二所學過的中國歷史的資料,，采用多種的教學方法，并充分的利用教材里的資料,、文獻、圖片全方位,、多層次的進行教學,。讓學生進取、主動的發(fā)言和參與討論,，以此來活躍課堂氣氛和調(diào)動學生學習的進取性和主動性,。

2、第1—4周,，完成第一單元的教學任務,。經(jīng)過本單元的學習，讓學生掌握人類歷史的開端;結合中國,，全面的了解四大禮貌古國;古代西方禮貌發(fā)源和發(fā)展,。并結合古代中國的禮貌進行比較。

3、第5—9周,，完成第二單元的教學,，并讓學生理解和掌握歐洲早期的封建國家;東亞、西亞早期的封建國家;新航路的開辟;文藝復興;

4,、第10—11周,，對半學期以來所過的知識進行復習，并讓學生做相關的練習,，準備迎接中段考,。

5、第12—16周,，完成第三單元的教學任務,，經(jīng)過本單元的學習，使學生掌握英國資產(chǎn)階級革命爆發(fā),，世界歷史開始進入了資本主義時代;美國,、法國等國相繼爆發(fā)資產(chǎn)階級革命;第一工業(yè)革命;隨著科學社會主義的誕生，無產(chǎn)階級運動開始進入了一個新的時期,。

6,、第17—20周，完成第四單元的教學,，并讓學生理解和把握1848年歐洲革命之后,，美國、俄國,、日本等國發(fā)生了內(nèi)戰(zhàn)或改革;同一時期,，德意志、意大得相繼完成了統(tǒng)一;近代以來在科學和文化領域所取得的成就和近代人們生活發(fā)生的變化,。

7,、第21周，對本學期所學過的資料進行一次全面,、系統(tǒng)的復習,，并出一些練習讓學生做，教師進行講解,。準備迎接期末考試,。

九年級歷史第一學期教學計劃 級歷史教學計劃篇三

一、教學資料

本學期世界歷史上,、下冊教學資料共分為16個單元,，敘述世界古、近,、現(xiàn)代時期的歷史,，共49課,，每課教學1課時。

二,、基本情景：

本期本人擔任教九年級1-4班歷史教學工作,，由于以前學生對歷史不重視，基礎差,，學習不太扎實,，對于記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要教師有方法,、有耐心,，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化,，同時輔以豐富的教學手段,，牢牢抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的求知欲,，學生就定能將歷史知識學好,。因為是畢業(yè)班，為了使中考總復習能提前進行,，贏取更多更寶貴的復習時間,，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上,、下冊全部授完,。

三、教學目標

經(jīng)過本學期歷史學科的學習,，培養(yǎng)學生了解世界歷史的本事,，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異,，以此來增強愛國主義情感,。

四、教材分析

上冊教材共分八個單元,，上冊24課,，下冊共五單元，合計25課,，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的資料,。每課的資料多,，知識點多，且容易混淆,，要記憶的圖形也多,，教師要教會學生理解記憶,，方能取得好的教學效果。

五,、指導思想

本學期將根據(jù)學校工作精神,，以全面貫徹教育方針，全面推進素質教育為指導,，以課改資料為樣板,，以考試改革為突破口，加強常規(guī)教學的研究力度,，切實深化歷史教學改革,，努力提高教學質量,。歷史課的教學著眼于培養(yǎng)學生的分析本事,，對世界有更深刻的了解，本學期主要學習世界歷史,，教師應根據(jù)學生的年齡特征,，結合學生實際情景，曉之以理,、動之以情,，才能到達事半功倍的效果。

六,、本學期的要求及力爭到達的目標：

1,、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解,，提高教學質量,。抓好課堂45分鐘的教學效率，,，注重教學方法,，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。

2、認真,、進取參加市,、縣教育局組織的各種教學進修活動,，以充實自我的業(yè)務水平,，提高自我的教學水平,。

3,、按學校要求完成教學論文一篇,。

4、具體中貫徹“全面性,、系統(tǒng)性,、準確性、綜合性,、科學性,、鞏固性”的原則。要做到精講精練,，概念清楚明白,，條理清楚，重點突出,，難點講清,，切實做到落實“三基”，打好基礎,，發(fā)展學生智力,，培養(yǎng)學生本事。

5,、抓好后進生的個別輔導工作,，從端正其學習態(tài)度，進取參與課堂的讀,、思,、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

6,、深入研究和領會畢業(yè)考試中各種題型的特點,，加強對學生的指導和練習。如學習成績優(yōu)良的學生重在抓他們的思維分析能,，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要到達基礎知識和基本本事,，做到畢業(yè)考能順利經(jīng)過。

7,、以創(chuàng)新精神和實踐本事的培養(yǎng)為核心，進取探索教學形式和途徑的多樣化,，充分利用人文景觀和歷史遺跡,，豐富歷史課堂資料。

8,、以問題教學為抓手,，提高學生的思維品質。智能的核心是思維,，思維的起點是問題,，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿著重要研究的方向,。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始,，由淺入深，思維有易到難,，從思維的廣度,、深度到靈活度螺旋上升。

七,、教學進度

九月講授《世界歷史》上冊：第一到第五單元

十月講授《世界歷史》上冊,，從第五單元十四課到本冊結束第十周、第十一周復習迎接期中考試第十二周學習世界史下冊十一月講授《世界歷史》下冊一,、二單元十二月講授《世界歷史》下冊三,、四單元剩余時間完成第五單元并系統(tǒng)復習世界史。