在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

體育老師教學(xué)反思共篇一

1、記在實(shí)際教學(xué)過程中的失敗與成功之處,。

教學(xué)過程是一個(gè)教師指引學(xué)生身心直接參與的過程,，所以就決定了教學(xué)過程中的復(fù)雜性。所以,，教學(xué)過程中難免有疏漏失誤之處,，如教學(xué)資料安排不合理，技術(shù)動(dòng)作重點(diǎn)和難點(diǎn)處理不當(dāng),，練習(xí)手段和方法缺乏趣味性和啟發(fā)性等,，教師應(yīng)當(dāng)客觀分析,，承認(rèn)自我在教學(xué)中的不足，應(yīng)對(duì)教學(xué)失敗之處,，不僅僅要及時(shí)將問題記錄下來并進(jìn)取在主觀上找原因,，還應(yīng)請(qǐng)同行看課、提提議,，采用多種形式取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使之成為今后教學(xué)中應(yīng)吸取的教訓(xùn)，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)加以彌補(bǔ)和解決,，從而改善今后的教學(xué),。在記錄下失敗的同時(shí)，也要將教學(xué)過程中自我感受深刻的,、到達(dá)預(yù)期效果和引起教學(xué)共鳴的做法記錄下來,，在以后的教學(xué)中不斷引用和完善，定會(huì)直接促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高,。

2,、記教學(xué)過程中的教學(xué)機(jī)智和學(xué)生評(píng)價(jià)。

就體育課而言,，體育教學(xué)具有課堂活動(dòng)空間大,，可控性差的特點(diǎn)，易于受到外部因素和偶發(fā)事件的干擾,。所以在教學(xué)過程中常會(huì)出現(xiàn)一些不可預(yù)見的突發(fā)事件,，所以教師也可能會(huì)在教學(xué)中突破備課教案的框框，產(chǎn)生一些有益于教學(xué)的靈感,，這些可能都是教師教學(xué)智慧的閃光點(diǎn),，它們可能稍縱即逝，如果不注意積累,，很快就會(huì)忘掉。課后要及時(shí)利用教學(xué)后記去捕捉記錄下來,，需要同時(shí)記錄地的還有一些學(xué)生經(jīng)過切身感受而產(chǎn)生的一些意想不到的好見解,，它能夠在必須程度上拓寬教師的思路，使教師的教學(xué)能進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,，真正做到了教學(xué)相長(zhǎng),。

3、針對(duì)以上種種情景,，再記今后教學(xué)中需要改善的地方,。

每次在課后，應(yīng)對(duì)教學(xué)情景進(jìn)行全面的回顧總結(jié),，根據(jù)本次課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生反饋的信息,，研究下一次課的教學(xué)設(shè)計(jì),，應(yīng)及時(shí)修訂教案，充分挖掘教材中學(xué)生感興趣的資料,。

總之,，記析教材及教法，發(fā)現(xiàn)實(shí)際教設(shè)想之間的差距,。教資料還很多,，但絕不是每次課都必須按以上內(nèi)。

體育老師教學(xué)反思共篇二

先簡(jiǎn)單回顧一下本堂課的基本流程：基本的課堂常規(guī),，然后是體育游戲,，接下來就是本堂課的核心資料少年拳的教學(xué)，最終是放松活動(dòng)以及課堂小節(jié),。

接下來針對(duì)性地進(jìn)行自我總結(jié)：由于缺乏上公開課的經(jīng)驗(yàn),，在上課鈴聲響起，可是聽課教師沒有到場(chǎng)的情景下就進(jìn)行了課堂常規(guī),，導(dǎo)致導(dǎo)致從之后聽課教師給的寶貴意見中就出現(xiàn)了“缺少安排見習(xí)生”這點(diǎn),，這是今后需要引以為戒的一點(diǎn)。

在體育游戲這個(gè)環(huán)節(jié),，產(chǎn)生了“觀眾生”,，使一半同學(xué)沒有充分利用起這段時(shí)間，在今后的教學(xué)中,，應(yīng)研究到“觀眾生”的產(chǎn)生,，適當(dāng)安排活動(dòng)，增強(qiáng)教學(xué)效率,。由于體育游戲用到很多器材,，在游戲的過程中不了避免地產(chǎn)生了器材倒地、遠(yuǎn)離原先位置的情景,，在這一點(diǎn)上沒有利用好處于“閑暇”的同學(xué),，利用學(xué)生裁判能幫忙我更好地管理課堂秩

序?？墒怯捎谟螒虻娜の缎?，并且具有必須的挑戰(zhàn)性等因素的存在，整個(gè)游戲過程的課堂氛圍還是相當(dāng)不錯(cuò)的!

在課堂的核心資料少年拳的教學(xué)上,，由于采用的是廣播操式的隊(duì)形,，所以在管理上不存在太大問題，可是由于室內(nèi)空間的限制,，還是有部分學(xué)生之間的間距太小,，在必須程度上影響了教學(xué)效果。由于武術(shù)動(dòng)作不像廣播操動(dòng)作有標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)令術(shù)語，所以學(xué)生能否理解動(dòng)作的過程,，將直接影響學(xué)生對(duì)于武術(shù)動(dòng)作的練習(xí),。所以反復(fù)強(qiáng)調(diào)、簡(jiǎn)單易懂的術(shù)語有助于學(xué)生掌握,。尤其需要強(qiáng)化學(xué)生對(duì)于定型動(dòng)作的印象,。在整合整套少年拳的過程中，還是發(fā)現(xiàn)了部分學(xué)生跟不上大家的節(jié)奏,，還不是很整齊,，需要多加練習(xí)。本來打算配上音樂,，可能會(huì)激起學(xué)生更高層次的情緒反應(yīng),，故打算在教授第二套少年拳的時(shí)候，實(shí)施此想法,。

在課后小結(jié)上,，肯定了同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果，適當(dāng)總結(jié)了出現(xiàn)的小問題,，強(qiáng)化了“蹬踢”跟“彈踢”的區(qū)別,，使學(xué)生有更加清晰的概念認(rèn)識(shí)。整堂課下來,，中間有過渡,，結(jié)束有放松;課堂有小結(jié)，過程很完整;教師蠻簡(jiǎn)便,，學(xué)生很愉悅,。及時(shí)總結(jié)能夠幫忙我發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，在今后的教學(xué)中慢慢改善,，期望能多多得到各位教師的提點(diǎn)與幫忙,。

體育老師教學(xué)反思共篇三

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵,。在課堂上要合理組織好資料,，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如,。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果,。要跟學(xué)生堅(jiān)持適當(dāng)?shù)木嚯x。這一點(diǎn)開始我做得不好,，跟學(xué)生走的太近,，不利于教師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)形象，不利于教與學(xué),。根據(jù)學(xué)生的情趣特點(diǎn),、身體素質(zhì)、理解本事這些特征總結(jié)出在體育教學(xué)中應(yīng)注重“教”與“玩”的結(jié)合,。低年級(jí)的小學(xué)生,，理解本事和應(yīng)用本事都比較差，在體育教學(xué)過程中,，我常常會(huì)遇到自我講的頭頭是道,，學(xué)生卻似懂非懂的情景，所以在教學(xué)中必須將“教”同“玩”結(jié)合起來,，同時(shí)經(jīng)過做游戲等趣味活動(dòng)來啟發(fā)學(xué)生理解教學(xué)資料,，做到潛移默化，當(dāng)然課堂紀(jì)律問題也不容忽視,，所以我會(huì)異常注意以下幾點(diǎn)：

1,、隊(duì)形、隊(duì)列：這是培養(yǎng)學(xué)生正確的身體姿勢(shì)和加強(qiáng)紀(jì)律性的手段,，是教學(xué)的重要一環(huán),。如何使之專心致志，排除一切雜念,，這是教師所采取的手段,。有時(shí)同學(xué)出現(xiàn)的頑皮，不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象是由好動(dòng)而動(dòng)得不適時(shí)產(chǎn)生的。針對(duì)“好動(dòng)”這一天性,，我注意加強(qiáng)課堂常規(guī)教育和訓(xùn)練,，逐步發(fā)展他們的自制力;同時(shí)，還有意識(shí)地加強(qiáng)一些集中注意力的練習(xí),，隨時(shí)把他們的注意力引到正確的道路上,。這樣才能到達(dá)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然,，訓(xùn)練隊(duì)形隊(duì)列，同學(xué)的步伐,，精神飽滿與否和教師的口令和生動(dòng)的啟發(fā)性語言有關(guān),，因?yàn)閷W(xué)生最敏感，對(duì)教師的表情最易感染,，為師的要起表率作用,，否則這一單調(diào)和枯燥的項(xiàng)目，學(xué)生就不會(huì)持久,，盡管一般不超過十分鐘,，但由于“疲勞”的出現(xiàn)，自然會(huì)導(dǎo)致不守紀(jì)律的現(xiàn)象發(fā)生,。對(duì)這項(xiàng),，我今后必須更引起重視。

2,、游戲：能夠使緊張的體育課變得生動(dòng),、簡(jiǎn)便，具有吸引力,，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,，使之靈活運(yùn)用走、跑,、跳,、投擲等基本技能，在競(jìng)爭(zhēng)中得到鍛煉,，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勇敢頑強(qiáng)的好作風(fēng)及團(tuán)結(jié)互助的共產(chǎn)主義風(fēng)格,，思想和技術(shù)雙豐收，效果顯著,。隨著教改的逐步深入,，我認(rèn)識(shí)到要把游戲教學(xué)搞好，必須要先吃透教材,，了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，從而抓住實(shí)質(zhì),，提高效率。其次是發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和教學(xué)藝術(shù),，處理好教與練的關(guān)系。這種應(yīng)變本事平時(shí)積累,，虛心學(xué)習(xí)都能逐步豐富,。對(duì)學(xué)生的脾氣也不盡掌握，因?yàn)椤昂脛佟本箷?huì)奮不顧身地只顧榮譽(yù)而不管安全,。為此,，得總結(jié)教訓(xùn)，從熱愛學(xué)生出發(fā),，重視安全教育,，加強(qiáng)保護(hù)工作，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生,。

體育課在室外,，接觸面大，極易受周圍的人和事的暗示,，有時(shí)竟會(huì)不加選擇地模仿他人動(dòng)作,。這主要是學(xué)生的活動(dòng)自覺性、持久性差的緣故,，往往他們是受環(huán)境感染而不是他們的自覺性,，有的則表現(xiàn)為任性、執(zhí)拗,，不守紀(jì)律由自然變?yōu)榱?xí)慣,，這就難了，說實(shí)在的,，一節(jié)體育課不可能過細(xì)地作幾個(gè)差生的思想工作,，特殊的課程有時(shí)只好采取特殊的手段?？墒谴直┑挠?xùn)斥不是根治的辦法,，用軟的“哄”雖是辦法，但他們有時(shí)也會(huì)無動(dòng)于衷,，好像都會(huì)傷害他們的自尊心,。如何處理課內(nèi)出現(xiàn)的的調(diào)皮生，這本是體育教師必備的基本功初中體育教學(xué)反思初中體育教學(xué)反思,。

當(dāng)然還有很多地方存在著不足,，我將在以后的工作中不斷學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠做的更好,。

體育老師教學(xué)反思共篇四

在教學(xué)過程中我打破原有課堂教學(xué)模式,，根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)生理特點(diǎn),，把學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為導(dǎo)入、激發(fā),、學(xué)習(xí),、發(fā)展和放松等過程;教案形式又設(shè)計(jì)為：課序、課的資料,、時(shí)間,、指導(dǎo)與練習(xí)法、組織隊(duì)形,、教育滲透等資料,，突出了教案的可操作性和新穎性;教學(xué)方法在原有的講解示范、練習(xí)比賽法等形式基礎(chǔ)上又增加了群體合作,、自主探索,、成功體驗(yàn)、創(chuàng)造解決法等形式,。本課運(yùn)用了情境教學(xué)法,，使學(xué)生沉浸于情節(jié)主角中，在課中盡情地玩,、盡情地學(xué),，充分地體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂趣、成功的樂趣,、體育的樂趣,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和進(jìn)取性，為終身體育打下基礎(chǔ),。在教法和學(xué)法上,，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探究和創(chuàng)新，自創(chuàng)合理,、可行的方法來增進(jìn)知識(shí),，增長(zhǎng)技能，培養(yǎng)學(xué)生的求異思維和實(shí)踐本事,。

在體育教學(xué)與訓(xùn)練中,，我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣一些情景,，當(dāng)學(xué)生對(duì)練習(xí)感興趣時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出全神貫注,、專心致志地聽教師的講解,，認(rèn)真仔細(xì)觀看教師的示范動(dòng)作。當(dāng)教師布置練習(xí)時(shí),，他們會(huì)一絲不茍,、認(rèn)真刻苦，勇敢頑強(qiáng)地完成,。當(dāng)學(xué)生對(duì)此練習(xí)無興趣時(shí)，上課時(shí)會(huì)出現(xiàn)心不在焉,，做教師布置練習(xí)時(shí),，會(huì)出現(xiàn)不在乎、隨便,。這樣經(jīng)常延誤練習(xí)時(shí)間,，并且影響完成動(dòng)作質(zhì)量，應(yīng)當(dāng)注意的是還會(huì)可能發(fā)生意想不到的傷害事故,。

學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)有興趣無興趣,，直接影響他們從事體育運(yùn)動(dòng)的自覺性和進(jìn)取性，也決定著體育知識(shí)的掌握和技能的構(gòu)成,，事實(shí)證明,，只要學(xué)生對(duì)參加體育鍛煉有了興趣，就會(huì)把學(xué)習(xí)與體育鍛煉成為自身的需要,，進(jìn)取開展體育活動(dòng),，刻苦進(jìn)行鍛煉，克服主客觀困難,，逐步增強(qiáng)身體素質(zhì),，提高健康水平和運(yùn)動(dòng)水平。

體育老師教學(xué)反思共篇五

從整體看課前的教學(xué)目標(biāo)，計(jì)劃,、教材的選用,、設(shè)計(jì)，都很成功,。

一,、在游戲部分教學(xué)資料的合理搭配，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣,。在游戲中安排了復(fù)習(xí)課：“前滾翻”和同學(xué)們異常喜愛的跳繩運(yùn)動(dòng),。用競(jìng)技的形式，將這兩項(xiàng)結(jié)合起來對(duì)學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣,，使學(xué)生在娛樂中學(xué)習(xí),，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，這樣就像一根無形的指揮棒,，牽引著五十幾位同學(xué)的心,，這樣讓注意力不集中小學(xué)生都吸引過來。將復(fù)習(xí)課安排在游戲中1是起到鞏固的效果;2是輔導(dǎo)個(gè)體差異的學(xué)生;3是無形中構(gòu)成了進(jìn)取的練習(xí)作用,。

二,、師生的共同參與，激發(fā)了學(xué)生的練習(xí)欲望,。在游戲,、學(xué)習(xí)中以學(xué)生為中心，教師為指導(dǎo)者,。這樣就構(gòu)成了教學(xué)相長(zhǎng),，讓學(xué)生也成為教學(xué)的設(shè)計(jì)者。在游戲和放松練習(xí)的過程中,，教師主動(dòng),、進(jìn)取地和同學(xué)們共同練習(xí)，主動(dòng)參與,，既起到組織者的作用,，又發(fā)揮其引導(dǎo)學(xué)生的作用，學(xué)生練習(xí)的進(jìn)取性得到充分調(diào)動(dòng),，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間增加,，練習(xí)密度加大,，這樣很好地完成了教學(xué)任務(wù)。

三,、注重學(xué)生三基的培養(yǎng),。教師經(jīng)過講解、示范,、指導(dǎo);注重學(xué)生基本知識(shí),、技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),。讓學(xué)生明白什么并且更要讓他明白為什么;教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，基本技術(shù)、技能的學(xué)習(xí),，是直接關(guān)系到動(dòng)作質(zhì)量的好壞,，小學(xué)體育教師的技術(shù)、技能,，對(duì)學(xué)生的終身體育鍛煉至關(guān)重，所以加強(qiáng)教師自身素質(zhì)也不容忽視,。4學(xué)生對(duì)在授課的過程中有以下幾點(diǎn)需加強(qiáng)：1教師的語言應(yīng)接近學(xué)生的年齡,，這樣才能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。2培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是一個(gè)長(zhǎng)期的工作,，要堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)學(xué)生良好的身體姿態(tài),，扎實(shí)貫徹健康第一的思想。3加強(qiáng)組織紀(jì)律,，加強(qiáng)課堂的組織,。