演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,。那么你知道演講稿如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇一
大家好,！
今天，能夠站在這個地方來演講,，我感到非常榮幸,！我演講的題目是《我驕傲，我是一名教師》,。
有這樣一首詩,，中學(xué)時代我就時時誦讀，耳熟能詳：我是一名教師,，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能夠翱翔藍天,，只要我的雛鷹能夠鵬程萬里，只要我的信念能夠堅如磐石,，只要我的理想能夠永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個生命,，在跳動的燭火中閃爍,，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩深深地感動了我，它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大,。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年,，對教師的含義也有了更深刻的認識。有人說,，教師是園丁,，培育祖國的花朵；也有人說,，教師是春蠶,，勞作到死絲方盡；更有人說,，教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人。我認為,，教師不是園丁,，也不是春蠶，更不是蠟燭,，教師就是教師，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,，是一對共同成長的伙伴,，教師每一天都在神圣與平凡中行走，為現(xiàn)在和未來工作,。一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡,，每天似乎都在周而復(fù)始，但要做到淡泊名利,，把學(xué)生時時刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想，卻是很不平凡,?！苯處煟褪窃谄椒驳膷徫簧?，從事著不平凡的事業(yè),。
xxxx年,，我走上了三尺講臺，從此開始了我的講臺人生,。20xx年的教育生涯使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責任,。愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智都獻給學(xué)生的真誠。這種愛是無私的,，它要毫無保留的獻給每一個學(xué)生,；這種愛是深沉的，它蘊涵在為學(xué)生所做的每一件事情當中,；這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼。一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來,，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙?！?/p>
正是懂得了這一點,，我對學(xué)生的學(xué)習、生活各個方面都關(guān)懷備至,。這里我講一個真實的事情：20xx年,，當時國家還沒有實行“兩免一補”，我班有一個學(xué)生叫王建軍,，九月開學(xué)幾天了他還沒來上學(xué),。于是我上門走訪，從而得知王建軍的父親病逝,，母親也染病在床,，家里沒有經(jīng)濟來源，生活特別困難,，無力承擔學(xué)費,。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來為他交了書本費,，又向?qū)W校反映,，減免了他的學(xué)雜費。這樣,，王建軍又回到了課堂,，和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著。之后，我一直關(guān)注著他,，我對他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè),。雖然當時我每月工資只有300多塊錢，但對他的資助我毫不吝惜,，從書本,、文具，到衣服,、鞋襪,，甚至還有食品、糧食,，只要他需要的,，我都給他提供。現(xiàn)在,，我的這個學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作,。去年五一，他來看望我,，遞給我一個本子,。我翻開一看，原來是一個賬本——這個有心的孩子,，把我對他的每一次資助都記在了本子上,，竟記滿了厚厚的一個日記本。他在日記本的最后一頁深情的寫道：“肖老師,，我不知道您究竟為我花了多少錢,，但我知道沒有您就沒有我的今天。我從小失去了父親,，我希望您就是我的父親,。”我笑著對他說：“我只比你大十幾歲,，怎么能做你的父親呢,？”他竟然一下子激動起來，聲音哽咽地對我說：“肖老師,，您知道嗎？這些年來我一直在想,，將來我一定要像報答父親那樣的報答您,，像孝敬父親那樣的孝敬您……”話未說完，眼淚已經(jīng)奪眶而出,。那一刻,，我也激動得將要落淚，我感覺到一股熱浪在我的胸中激蕩，我感到從未有過的溫暖和滿足,。那一刻,，我明白了，教師,，固然有著別人無法理解的艱辛,，同樣也有著別人無法體會到的幸福！
還有一件事,，我至今記憶猶新,。我的妻子同樣是一名教師，我們都在xx學(xué)區(qū)工作,，我們有一個5歲大的兒子,。去年九月，妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教,，照顧孩子的事情便落在了我一個人身上,。每天，我都是提前把孩子送到幼兒園,，交給住校的老師,，然后趕去學(xué)校上班。有一次,，孩子病了,，不能去幼兒園，我就打電話讓孩子的奶奶趕來照顧孩子,?？墒怯捎谀撤N原因，孩子的奶奶沒能及時趕到,。眼看上班時間到了,，我就和兒子商量，讓他自己在家里等奶奶,?？蓛鹤诱f什么也不同意，抱住我的腿不讓我走,。百般勸說無效,，我有些動怒了。我把兒子往沙發(fā)上一按,，斥責道：“你怎么這么不聽話,？爸爸要去上班，要去給學(xué)生上課,。奶奶一會兒就來了,。你在家里等奶奶，聽見沒有？”說完我拿起包就往外走,。兒子追上來拉住我的衣服,，我一把把他推開，迅速跑出門去,，把門帶上,，從外面把門栓插住。兒子在屋里用力拍打著屋門,，大聲哭喊著,。我狠了狠心，騎上自行車,，直奔學(xué)校而去,。下班后，我趕回家里,，卻得到了兒子被燙傷的消息,。原來，兒子打不開門,，就想從窗戶里爬出去,，他爬上桌子，不小心打翻了桌子上的暖瓶,，一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上,。孩子的奶奶趕到時，孩子正在地上聲嘶力竭地哭著,。因為這件事,，父母沖我狠狠地發(fā)了一通火。妻子沒有埋怨我,，但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉,。尤其是我在醫(yī)院見到兒子時，兒子看我時那種怯怯的,，似乎滿含著畏懼和驚恐的眼神,，更讓我感到心酸。直到現(xiàn)在,，我想起這件事情仍然感到后怕：如果當時孩子出了更嚴重的事情怎么辦,？但我沒有后悔，我上班沒有遲到,，我沒有扔下班里40幾個學(xué)生不管,。如果下次再碰到這樣的事情，我也許能采取更好的處理方法,，但我仍然不會遲到。
事后，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子,。讓我感到意外的是,，我的學(xué)生們分成了幾個組，也輪流去看望了我的兒子,。他們用自己積攢下的零花錢為我兒子買了好吃的,、好玩的東西，哄著我兒子做游戲,，兒子被他們逗得哈哈大笑,。看見笑容重新回到了兒子的臉上,，看著這群懂事的學(xué)生,，我又體會到了那種幸福的感覺。
同行們,，有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里。當我用心去感受教育人生的脈搏時,，我感覺到,，不管是快樂還是憂傷、艱辛還是迷茫,，煩惱還是希望,，都是我生命中揮之不去的幸福。
在20xx年的從教生涯中,，我始終把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”。我努力以一個教師真誠的愛去理解,、寬容,、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生?！坝脨廴霾ハＭ?，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾。一個孩子就是一個家庭的希望,，一個個孩子加在一起,，就是祖國和民族的未來。每次走進校園,，每次站在講臺上,，每次面對學(xué)生，我都會強烈地感受到自己肩負的沉甸甸的責任,。這種強烈的責任感,，讓我在工作中多了一份忘我,，在逆境中多了一份堅強，在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著,。有人說：“教師的愛是一本寫滿責任的書,。”而我,，愿意用自己的終生為這本書作一個醒目的注解,。
師魂是用愛與責任鑄成的，而把每一個孩子培養(yǎng)成才是教師對學(xué)生最深厚,、最誠摯的愛,，也是最主要、最重大的責任,。今天,，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“教書育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢學(xué)森”，但也絕不能讓“郭沫若”和“錢學(xué)森”在我的手中埋沒,。
正因如此,，我以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭,，努力學(xué)習新課標,、新理念，刻苦鉆研新教材,、新教法,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,。同事說,，我總是追著時代跑，始終走在教改的前沿,。于是,，在課堂上，我不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。于是,，我采用豐富多樣的教學(xué)方法,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習的樂園，成為他們最向往的地方,。于是，我把課堂拓展到了教室之外,、田野之上,、社會之中，讓生活成為學(xué)生獲取知識,、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃。學(xué)生說：“我們喜歡上肖老師的課,?！奔议L說：“孩子跟著您，我放心,?！睂τ谝幻處煻裕€有什么可以勝過這樣的認可與夸獎呢,？
“一分耕耘,，一分收獲?！倍嗄陙?，我的教學(xué)成績一直名列前茅，在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可,，他們形象的稱我為“教改急先鋒”、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”。20xx年7月,，我被縣政府評為“xx縣十大杰出青年教師”,；20xx年2月，縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱號,；20xx年7月,，縣教育局又授予我“xx縣首席教師”稱號；去年2月,，縣政府又給予我“嘉獎”獎勵,。這些榮譽的取得，更讓我明確了今后努力的方向,，更讓我堅定了獻身教育事業(yè)的決心,。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照,。我不是沒有想過三尺講臺之外的世界，然而,，當清晨走進校園,，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當走進寬敞明亮的教室,，看到一雙雙可愛的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈,；當課上跟孩子們泡在一起,，看到一個個活潑的身影，一張張?zhí)煺娴男δ?，我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下承諾,，離不開這方熱土,。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任,?！傲煹拢T師魂,，練師功,，樹師表”是這個時代的召喚。三錢粉筆,，萬鈞重擔,。愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、嘔心瀝血,、無私奉獻，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這就是師德，這就是師魂,，這是作為一名教師永遠不朽的追求,，是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園。
最后,，讓我再用一首詩來結(jié)束我的演講：“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道,，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,；我不會讓知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來,。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑，因為我的事業(yè)同樣芬芳,；在高大的灌木面前我不曾氣餒,，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,，我是一名教師，我永遠與青春為伍,。我驕傲,，我是一名教師，我永遠無愧我心,。我驕傲,，我是一名教師！”
謝謝大家,！
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
大家好！
今天,，能夠站在這個地方來演講,，我感到非常榮幸！我演講的題目是《我驕傲,，我是一名教師》,。
有這樣一首詩，中學(xué)時代我就時時誦讀,，耳熟能詳：我是一名教師,，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能夠翱翔藍天,，只要我的雛鷹能夠鵬程萬里,，只要我的信念能夠堅如磐石，只要我的理想能夠永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體,，讓我的青春乃至整個生命，在跳動的燭火中閃爍,，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩深深地感動了我,，它讓我感受到了師德的高尚和師魂的偉大,。如今我已在教師的崗位上工作了整整十年，對教師的含義也有了更深刻的認識,。有人說,，教師是園丁，培育祖國的花朵,；也有人說，教師是春蠶,，勞作到死絲方盡,；更有人說，教師是蠟燭,，燃燒自己照亮別人。我認為,，教師不是園丁,，也不是春蠶，更不是蠟燭,，教師就是教師,，教師與學(xué)生是一對互相依賴的生命,，是一對共同成長的伙伴，教師每一天都在神圣與平凡中行走,，為現(xiàn)在和未來工作,。一位名人曾說過：“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復(fù)始,，但要做到淡泊名利，把學(xué)生時時刻刻放在心上,，一切從學(xué)生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡?！苯處?，就是在平凡的崗位上，從事著不平凡的事業(yè)。
xxxx年,，我走上了三尺講臺,，從此開始了我的講臺人生。20xx年的教育生涯使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責任。愛是一個永恒的話題,，教師對學(xué)生的愛更是一種把全部心靈和才智都獻給學(xué)生的真誠,。這種愛是無私的，它要毫無保留的獻給每一個學(xué)生,；這種愛是深沉的,，它蘊涵在為學(xué)生所做的每一件事情當中；這種愛是神圣的,，它能凝成水乳交融的情誼,。一位哲人說過：“教師的愛能使犯了錯誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅冰’,，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的鑰匙,。”
正是懂得了這一點,，我對學(xué)生的學(xué)習、生活各個方面都關(guān)懷備至,。這里我講一個真實的事情：20xx年,，當時國家還沒有實行“兩免一補”，我班有一個學(xué)生叫王建軍,，九月開學(xué)幾天了他還沒來上學(xué),。于是我上門走訪，從而得知王建軍的父親病逝,，母親也染病在床,，家里沒有經(jīng)濟來源，生活特別困難,，無力承擔學(xué)費,。我回到學(xué)校后，從自己的工資中拿出錢來為他交了書本費,，又向?qū)W校反映,，減免了他的學(xué)雜費。這樣,，王建軍又回到了課堂,，和其他學(xué)生一樣健康快樂的成長著。之后，我一直關(guān)注著他,，我對他的資助一直持續(xù)到他初中畢業(yè),。雖然當時我每月工資只有300多塊錢，但對他的資助我毫不吝惜,，從書本,、文具，到衣服,、鞋襪,，甚至還有食品、糧食,，只要他需要的,，我都給他提供。現(xiàn)在,，我的這個學(xué)生已經(jīng)在北京的一家公司參加了工作,。去年五一，他來看望我,，遞給我一個本子,。我翻開一看，原來是一個賬本——這個有心的孩子,，把我對他的每一次資助都記在了本子上,，竟記滿了厚厚的一個日記本。他在日記本的最后一頁深情的寫道：“肖老師,，我不知道您究竟為我花了多少錢,，但我知道沒有您就沒有我的今天。我從小失去了父親,，我希望您就是我的父親,。”我笑著對他說：“我只比你大十幾歲,，怎么能做你的父親呢,？”他竟然一下子激動起來，聲音哽咽地對我說：“肖老師,，您知道嗎,？這些年來我一直在想，將來我一定要像報答父親那樣的報答您,，像孝敬父親那樣的孝敬您……”話未說完,，眼淚已經(jīng)奪眶而出。那一刻,，我也激動得將要落淚,，我感覺到一股熱浪在我的胸中激蕩,，我感到從未有過的溫暖和滿足。那一刻,，我明白了,，教師，固然有著別人無法理解的艱辛,，同樣也有著別人無法體會到的幸福,！
還有一件事，我至今記憶猶新,。我的妻子同樣是一名教師,，我們都在xx學(xué)區(qū)工作，我們有一個5歲大的兒子,。去年九月,，妻子去高公莊學(xué)區(qū)支教，照顧孩子的事情便落在了我一個人身上,。每天,，我都是提前把孩子送到幼兒園，交給住校的老師,，然后趕去學(xué)校上班,。有一次，孩子病了,，不能去幼兒園,，我就打電話讓孩子的奶奶趕來照顧孩子?？墒怯捎谀撤N原因,，孩子的奶奶沒能及時趕到。眼看上班時間到了,，我就和兒子商量,，讓他自己在家里等奶奶,?？蓛鹤诱f什么也不同意，抱住我的腿不讓我走,。百般勸說無效,，我有些動怒了。我把兒子往沙發(fā)上一按,，斥責道：“你怎么這么不聽話,？爸爸要去上班，要去給學(xué)生上課,。奶奶一會兒就來了,。你在家里等奶奶，聽見沒有？”說完我拿起包就往外走,。兒子追上來拉住我的衣服,，我一把把他推開，迅速跑出門去,，把門帶上,，從外面把門栓插住。兒子在屋里用力拍打著屋門,，大聲哭喊著,。我狠了狠心，騎上自行車,，直奔學(xué)校而去,。下班后，我趕回家里,，卻得到了兒子被燙傷的消息,。原來，兒子打不開門,，就想從窗戶里爬出去,，他爬上桌子，不小心打翻了桌子上的暖瓶,，一暖瓶滾燙的熱水全澆在了孩子的腿上,。孩子的奶奶趕到時，孩子正在地上聲嘶力竭地哭著,。因為這件事,，父母沖我狠狠地發(fā)了一通火。妻子沒有埋怨我,，但她抱著兒子眼淚啪啪的往下掉,。尤其是我在醫(yī)院見到兒子時，兒子看我時那種怯怯的,，似乎滿含著畏懼和驚恐的眼神,，更讓我感到心酸。直到現(xiàn)在,，我想起這件事情仍然感到后怕：如果當時孩子出了更嚴重的事情怎么辦,？但我沒有后悔，我上班沒有遲到,，我沒有扔下班里40幾個學(xué)生不管,。如果下次再碰到這樣的事情，我也許能采取更好的處理方法,，但我仍然不會遲到,。
事后,，學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)去我家里看望了我的兒子。讓我感到意外的是,，我的學(xué)生們分成了幾個組,，也輪流去看望了我的兒子。他們用自己積攢下的零花錢為我兒子買了好吃的,、好玩的東西,，哄著我兒子做游戲，兒子被他們逗得哈哈大笑,?？匆娦θ葜匦禄氐搅藘鹤拥哪樕希粗@群懂事的學(xué)生,，我又體會到了那種幸福的感覺,。
同行們，有人說：你的心在哪里,，你的幸福就在哪里,。當我用心去感受教育人生的脈搏時，我感覺到,，不管是快樂還是憂傷,、艱辛還是迷茫，煩惱還是希望,，都是我生命中揮之不去的幸福,。
在20xx年的從教生涯中，我始終把這樣兩句話作為自己的座右銘：“假如我是孩子”,、“假如是我的孩子”,。我努力以一個教師真誠的愛去理解、寬容,、尊重和關(guān)心每一個學(xué)生,。“用愛撒播希望,，用真誠對待學(xué)生”便成了我無言的承諾,。一個孩子就是一個家庭的希望，一個個孩子加在一起,，就是祖國和民族的未來,。每次走進校園,，每次站在講臺上,，每次面對學(xué)生，我都會強烈地感受到自己肩負的沉甸甸的責任,。這種強烈的責任感,，讓我在工作中多了一份忘我,，在逆境中多了一份堅強，在誘惑面前多了一份冷靜和執(zhí)著,。有人說：“教師的愛是一本寫滿責任的書,。”而我,，愿意用自己的終生為這本書作一個醒目的注解,。
師魂是用愛與責任鑄成的，而把每一個孩子培養(yǎng)成才是教師對學(xué)生最深厚,、最誠摯的愛,，也是最主要、最重大的責任,。今天,，網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“教書育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學(xué)工作,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“郭沫若”和“錢學(xué)森”，但也絕不能讓“郭沫若”和“錢學(xué)森”在我的手中埋沒,。
正因如此,，我以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭,，努力學(xué)習新課標,、新理念，刻苦鉆研新教材,、新教法,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,。同事說,，我總是追著時代跑，始終走在教改的前沿,。于是,，在課堂上，我不再“高高在上,，統(tǒng)領(lǐng)全軍”,，而是以學(xué)生發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。于是,，我采用豐富多樣的教學(xué)方法,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習的樂園，成為他們最向往的地方,。于是,，我把課堂拓展到了教室之外、田野之上,、社會之中,，讓生活成為學(xué)生獲取知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃,。學(xué)生說：“我們喜歡上肖老師的課?！奔议L說：“孩子跟著您,，我放心?！睂τ谝幻處煻?，還有什么可以勝過這樣的認可與夸獎呢？
“一分耕耘,，一分收獲,。”多年來,，我的教學(xué)成績一直名列前茅,，在教改方面取得的成就也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的認可，他們形象的稱我為“教改急先鋒”,、“教學(xué)領(lǐng)頭羊”,。20xx年7月，我被縣政府評為“xx縣十大杰出青年教師”,；20xx年2月,，縣教育局授予我“徳能雙馨教師”稱號；20xx年7月,，縣教育局又授予我“xx縣首席教師”稱號,；去年2月，縣政府又給予我“嘉獎”獎勵,。這些榮譽的取得,，更讓我明確了今后努力的方向，更讓我堅定了獻身教育事業(yè)的決心。
“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡?！边@是我們教育工作者的人生寫照,。我不是沒有想過三尺講臺之外的世界，然而,，當清晨走進校園,，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當走進寬敞明亮的教室,，看到一雙雙可愛的雙眸，一顆顆等待塑造的心靈,；當課上跟孩子們泡在一起,，看到一個個活潑的身影，一張張?zhí)煺娴男δ?，我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下承諾,，離不開這方熱土,。放眼物欲橫流的世界，三尺講臺承載了多少薪火相傳的道德與責任,?！傲煹拢T師魂,，練師功,，樹師表”是這個時代的召喚。三錢粉筆,，萬鈞重擔,。愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘,、嘔心瀝血,、無私奉獻，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,，這就是師德，這就是師魂,，這是作為一名教師永遠不朽的追求,，是我們應(yīng)該用一生去守望的精神家園。
最后,，讓我再用一首詩來結(jié)束我的演講：“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道,，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,；我不會讓知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來,。在嬌艷的花朵面前我不曾自卑，因為我的事業(yè)同樣芬芳,；在高大的灌木面前我不曾氣餒,，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,，我是一名教師,，我永遠與青春為伍。我驕傲,，我是一名教師,，我永遠無愧我心。我驕傲,，我是一名教師,！”
謝謝大家！
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁對我的鼓勵,，其實在各位老師的面前談師德真是慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師,，是我學(xué)習的楷模,。而我作為一名小學(xué)普通的小學(xué)老師，從來沒有驚天動地的壯舉,，感召世人的豪言,，從教十四年來，在工作中取得的一些成績,，除了自己在師德修養(yǎng)上不斷的完善自己,，還和在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo),、幫助分不開的,。今天，既然大家給我這次機會,，我就簡單的談一談,。
這么多年來，我對師德的詮釋就是業(yè)務(wù)上有恒心，對學(xué)生有愛心,，生活中有顆平常心,。
先說業(yè)務(wù)上的恒心。在小學(xué)英語這快陣地上,，我一直都保持著一股不甘落后和敢于革新的鉆勁,，憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育理論的根底，不斷地摸索與創(chuàng)新,?！笆谥~不如授之以漁”,，在教學(xué)中,，注意對學(xué)生學(xué)習過程與方法的考查，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，不僅教學(xué)生學(xué)習知識,，而且讓他們在學(xué)習過程中學(xué)會學(xué)習，學(xué)會做人,。教學(xué)中注意分析學(xué)生的特點,，根據(jù)不同的學(xué)生情況，采取靈活多樣的教學(xué)方法,，極力營造一種平等和諧,、活躍有序的課堂氛圍。隨著新課標的深入進行,，我認真地鉆研新課程標準和相應(yīng)的理論書籍,，及時地領(lǐng)悟到新課程標準的理念，通過具體的教學(xué)實踐,，進一步改變教育觀念,，教學(xué)模式和教育行為。我深知,，樂學(xué),、敬業(yè)讓我在教學(xué)道路上漸漸成長起來。
“每個人都需要愛,，好的孩子人人愛,，愛不好的孩子才是真愛?！痹谄饺盏慕逃虒W(xué)工作中,，我時常用蘇霍姆林斯基的這句話來告戒自己，用平等的尊重和真誠的愛心去打開每個學(xué)生的心扉,，因為我知道,，每一扇門的后面，都是一個不可估量的宇宙，每一扇門的開啟,，都是一個無法預(yù)測的未來,。
20xx年，因工作需要,，我擔任了五年二班的班主任,。在這一學(xué)年中，我不僅有機會在課堂中帶領(lǐng)孩子沒在知識的海洋中翱翔,，更有機會與孩子們建立一種團結(jié)向上的真正的“師友情”,。
記得班級中有個叫翟夢影的小女孩，在和同學(xué)一起上學(xué)的路上,，揀到一塊價值不菲的手表,，但是在交公后不到十分鐘的時間里，這塊手表卻不翼而飛了,，望著小女孩眼中的一絲不安,，我一下子明白了，但如何在不傷害孩子自尊的前提下,，讓她改過自新呢,？那一陣子，我刻意與這個孩子多接觸,，小心翼翼的了解她,，因勢利導(dǎo)，給她講老師小時侯無意識的錯誤,。最后,，這個小女孩真的就信賴了我們之間的真誠，對老師敞開了心扉,。
班級中曾有個叫張永名的學(xué)生,，在給他們上第一節(jié)課的時候，我就提問了他,，他那時支吾半天,，卻語無倫次，當場全班四十多個孩子哄堂大笑,，有幾個學(xué)生站起來不屑地說：“老師,，他是全班最差的學(xué)生，他的智商有問題,?！蔽以谑疽鈴埻瑢W(xué)坐下來的時候，卻發(fā)現(xiàn)這個孩子的眼睛里閃過一絲膽怯和憤怒,。當時,，我被震撼了,，這個孩子的內(nèi)心世界是怎樣的呢？童年里,，怎會有這樣的膽怯和憤怒陪伴呢,？接下來的幾次作業(yè)和課上表現(xiàn)，我注意到：張永明同學(xué)的語文作業(yè)到處是錯字,，而且字跡極差,，而他看上去不太好看的臉上總會顯露出他在數(shù)學(xué)方面的獨特思維。于是我第一個家訪就到了他的家,，那是一個怎樣的生存環(huán)境,？三年前，雙目失明的母親,，領(lǐng)著張永明改嫁到這里,，繼父是個有殘疾的工人，家里唯一的開銷就是繼父的每月250.00元的工資,，眼下又添了一個小弟,。張永明在一年前就住在姥姥家,，了解到這些情況后,，我?guī)ь^向張永明同學(xué)獻愛心，時刻關(guān)注和鼓勵他,。就這樣,，全班同學(xué)被帶動了，張永名同學(xué)自己也感到了一種從未有過的新生力量,，他的作業(yè)漸漸工整了,，錯字也少了，數(shù)學(xué)成績甚至達到了七,、八十分,。如今，這個孩子已經(jīng)上了高中,，但是再看見他的時候,，我還會被這個孩子的自信所感動。
是啊,，教育是愛的事業(yè),，愛會產(chǎn)生神奇的力量，在用愛心澆灌的花園里,，一定會常開或神奇或平淡的花朵的,。
最后，說說生活中的平常心,。時刻保持一顆平常心,，能將自己的精神狀態(tài)維持在一個透明干凈的位置,，塵世的喧雜，流年的暗示,，物欲的誘惑,，都會變得脆弱無力。認真工作著,，內(nèi)心才會覺得充實,，站在教室里，忘我投入與學(xué)生融為一體,，那才是快樂的,。總之,，我覺得：教育是“接力”事業(yè),，我只是接力賽運動員中的一名，當我把接力棒送到下一位的手上時,，我一定要跑到隊伍的前面,。
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好！演講題目--------《用愛擁抱再出發(fā)》,！
作為教師,，我們經(jīng)常會有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學(xué)習成績好的學(xué)生能隨時隨地獲得師生、父母的重視,，被無限的關(guān)愛著,；而一個成績不好的所謂的“差生”卻往往不得不躲在教室的角落里，默默的渴求著似乎永遠得不來的關(guān)愛,。
殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。
當然,，愛這樣的“差生”，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間,，花費一些精力?；蛟S這種愛,，未必一定能在學(xué)習上顯出效果來,，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。
我是帶著稚氣踏出學(xué)校大門的。記得剛站上那一方三尺講臺的時候,，我是多么的欣喜,，因為我也終于擁有了黑板、粉筆,、教鞭,，有了一大群學(xué)生；可是但那一雙雙眼睛直溜溜的盯著我的時候,，我又是多么的惶恐,，因為我明白了我肩上承載著孩子們多么熱切的希望。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是,，為了拉開我年齡上與學(xué)生過于相近的距離，掩飾我性格上的天真,。幼稚,，彌補初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足，一句話,，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學(xué)期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見了,。有時,，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學(xué)生,，我想終有他們會明白我的苦心的,。“嚴師才能出高徒嘛,！”這樣一想,，便將那些陰影一掃而光，反而陶醉在自豪得與意之中,。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了。
班上有位男孩子叫**,，他學(xué)習基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè)，屢次勸說都不改正,，我真是又氣又惱,。我心里想：這不是明擺著跟我對著干嗎？你我都收拾不了,，以后怎么服眾,。我覺得給他點“顏色”看看。在班上點名批評他之后,，我說“下個星期把你的家長請來,，你的作業(yè)完不成，就讓你的家長來幫你做,，看你好不好意思,。”看著他垂下去的腦袋,，我心里暗暗的想：這下知道怕了吧,！
第二個星期一大早我便在辦公室嚴陣以待，準備在他家長面前好好告上一狀,。等到快要上課了,，才終于看到他的身影出現(xiàn)在了辦公室門口。他慢慢的挪著步子,，走到我的面前,，一個人,。
“你的家長呢？”我生氣的問道,。
“他們來不了,。”他耷拉著腦袋,，聲音低低的回答說,。
“為什么來不了？”
“就是來不了嘛,?！彼行┎荒蜔┪业淖穯枴?/p>
我想他肯定是害怕家長知道了要挨收拾,，根本沒回家去說,。于是便質(zhì)問到：“你根本沒跟你家長說吧。從小就撒謊,，以后還怎么讓別人相信你,。”
他驚愕的抬起頭,，忍著不讓眼淚掉下來,，“信不信隨你！”撂下這句話便在眼淚掉下來之前沖回了教室,。我的腦海里不斷浮現(xiàn)出他看我的眼神中的渴望與失望,、自責又悲傷，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。我開始意識到是不是我太自以為是了呢,？是不是我武斷已然傷害了他？
我開始試著去真正了解**,。才知道,，原來他是單親家庭，母親拋下他不知所蹤,，父親常年在外除了寄一些生活費給他也從來不管他。家里也沒有爺爺奶奶照看,，星期天回家都是在叔叔伯伯家吃百家飯,。小時候因為家庭原因不停的奔波轉(zhuǎn)校，哪里有機會安安心心的學(xué)習,。習慣了被忽視的他應(yīng)該是多么渴望被諒解,，渴望得到溫暖，渴望得到關(guān)懷啊,。而我,，作為一名人民教師,，孩子的班主任，對他又是什么態(tài)度呢,？
我一味地保住自己的所謂“威嚴”能保證不會出現(xiàn)第二,、第三個小峰嗎？嚴峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟,。于是，我找回了一度失去了的教書育人初心,。我為我曾經(jīng)高高在上的態(tài)度誠懇的向**道了歉,，我說：“你并不是沒有家人。你的朋友們就是你的家人,，老師也是你的家人,。我比你應(yīng)該大不了多少吧，課堂上我是你的老師,，但下來我也可以是你的姐姐啊,。”在課業(yè)上我依舊對他嚴格要求,，但也會試著去正確的引導(dǎo)他,、開解他、了解他,、關(guān)愛他,。我相信他一定也感覺到了這些許的溫暖，因為雖然他成績依舊沒有變成“品學(xué)兼優(yōu)”,，但至少我更多的看到了他的笑容,。
遺憾的是，由于家庭原因,，他還是沒能完整完成初中的學(xué)業(yè),。我永遠記得，他家長帶他離開的那天,，他走到我的辦公桌前,，九十度的鞠躬，然后收起玩世不恭的樣子,，認真的對我說：“老師,，這兩年謝謝您了?！比缓笙駜赡昵耙粯?，頭也不回的走出了辦公室。我怎么值得他這么鄭重其事的感謝，明明我為他做的就不多,，明明我還可以為他做得更多啊,。他在外工作了，很多時候回家的時候,，都會到學(xué)校來看我,。后來我就在想這真的是我曾經(jīng)定義過的“差生”嗎？學(xué)習成績不好,，行為習慣也不盡如人意,。可是當老師給與了他一點點愛過后,，他帶給我的是更多更珍貴的感動,。
我想這就是作為一個教師的欣慰和幸福吧！
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動力。這種愛每個人應(yīng)該貢獻，每個人應(yīng)該獲得。帶著感動和幸福,，我將一個普通的人民教師的道路上繼續(xù)勇敢前行！
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：
大家好!
在這個秋風送爽，碩果累累的日子里,，我們?nèi)熒鷼g聚一堂共慶我們自己的節(jié)日,。我有幸作為一名教師代表上臺發(fā)言，心情非常激動,。我能取得不錯的成績,，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任、鼓勵和培養(yǎng),，以及同事們的大力扶持是分不開的，在此，我向所有關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事表示衷心的感謝,。也向在座的各位老師,、來賓致以節(jié)日的祝福，祝大家節(jié)日快樂!
時光匆匆,，轉(zhuǎn)眼間,，我已走過了七年的教學(xué)生涯，回望過去,，有成績,、有失敗、有歡樂,、也有憂愁…但歲月的累計教會了我更多的教書育人的道理,，讓我成長為一名有責任心的教師。七年前,，告別了夢幻般的學(xué)生時代,，我走上了三尺講臺，感覺一切都是那么美好,，可是才幾天的功夫,，我就體會到了做老師的艱辛，所感悟到的除了累還是累,。當一陣改行的熱潮從我的身邊刮過時,，有人問我，你為什么不去?我說：除了教書,，我不知道自己還能干什么?這時我才猛然發(fā)現(xiàn),，兩千多個日子以來，學(xué)生和課本已經(jīng)融入了我的生命,，原來是學(xué)生充實著我原本簡單的日子,。在悲喜交加的反復(fù)中，凈化著我的靈魂,，升華著我的思想,。
雖然教師這一職業(yè)很辛苦，但我們驕傲,，我們是人民教師,。三尺講臺是我們的人生舞臺，白色粉筆是我們的人生畫筆,。因為熱愛,，我們深情地演繹著自己的人生。因為執(zhí)著,，我們微笑著寫下希望,，不計名利。我們不會用金錢的尺子來丈量自己的價值，因為我們知道,，我們不是棟梁,，但我們的事業(yè)是棟梁。我們不會讓知識的清泉變成一潭死水,。因為我們知道,，我們不是未來，但我們的事業(yè)是未來,。孩子,，是祖國的未來和希望，教師應(yīng)該把“一切為了學(xué)生”,、“為了一切學(xué)生”,、“為了學(xué)生的一切”作為我們的執(zhí)著追求。
作為年輕教師,，我們有年輕氣盛的熱情和風采,、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,，也有不眠不休的焦慮,。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語,、同事們甜甜的微笑給了我們鼓勵,，是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,，去體驗教育生命的真諦,。
人心齊，泰山移,。我相信只要我們共同努力,，共同拼搏，孫家岔第一小學(xué)必定會有他更輝煌的明天!
“耿耿園丁意,，拳拳育人心,。”我想,，過去的,，現(xiàn)在的，將來的,，所有的教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬,。最后祝我們學(xué)校明天會更好，同時也再次祝愿各位來賓,、老師們節(jié)日快樂,，天天好心情!祝愿同學(xué)們學(xué)習成績蒸蒸日上學(xué)有所成!
謝謝大家!
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇六
今天的20名選手中,，我或許是最特殊的一個，因為整整十年前的12月21日,，我站在黨旗下莊嚴地宣誓,，成為了一名光榮的中國共產(chǎn)黨黨員,。那鏗鏘的誓言是我們對黨莊嚴地承諾,，是我們踏上征途時最初的夢想和堅持。每每想起,，心中仍充滿著敬畏,。一路走來，我始終不曾忘記這鏗鏘的誓言,，我也不斷在工作生活中感知著,、體悟著身邊每一名普通黨員的初心和使命。
20xx年,，因為工作關(guān)系,，我和昆明電視臺新聞頻道的老師們一起來到五華區(qū)新萌學(xué)校采訪拍攝一部專題片。專題片的主人公叫做代建榮,，他是五華區(qū)新萌學(xué)校的一名普通體育教師,。
借這次拍攝的機會，我們前后大概用了四五天的時間和老師同學(xué)們接觸,。新萌學(xué)校的孩子們因各種智障病癥和身體缺陷,，有著和正常孩子不一樣的面容、行為,、和表達方式,。而培養(yǎng)教育這樣一群孩子的難度更是超乎常人的想象：上文化課，孩子們很難集中精力,，老師得付出更多的耐心,；上體育課，孩子們不協(xié)調(diào)的動作甚至常常會不小心受傷或傷到老師同學(xué),；有的孩子生活不能自理甚至大小便都失禁,、上著課會發(fā)癲癇嘔吐、學(xué)一個簡單的拍球動作,，都可能要長達好幾年的時間,。
在正式開始采訪拍攝前，我也很好奇是什么讓代老師堅守二十年如一日,，并且讓這些孩子走上了世界特殊奧林匹克的領(lǐng)獎臺,？
在采訪中，我們了解到,，代建榮出生在晉寧的一個小山村,，在喜歡做夢的小時候,，他接觸的職業(yè)只有兩種，一種是農(nóng)民,，一種就是教師,。為此，他最大的夢想就是長大后走出父輩埋首黃土的農(nóng)村生活,，去做一名教師,。1993年當他新萌學(xué)校時，最初對這個職業(yè)也曾經(jīng)產(chǎn)生過迷惘和沮喪,，因為他告訴我們,，他沒想到自己面對的是這樣一群特殊的學(xué)生。但是能夠成為一名夢想中的教師,，是代建榮這個山村孩子非常珍惜的人生機會,。他把最初的沮喪慢慢轉(zhuǎn)換為在這個職業(yè)上努力實現(xiàn)自己最大價值的激情。于是他二十余年如一日地默默堅守著,。直到20xx年,，代建榮獲得了全國教書育人楷模稱號，成為云南省獲此殊榮的第一人,。在那一年央視的頒獎晚會上,，代建榮說，他始終沒有忘記自己為什么出發(fā),，看著孩子們的成長,，他就是最幸福的老師。
專題片播出后,，社會反響強烈,，五華區(qū)委宣傳部又專門成立了代建榮先進事跡宣講團，被代建榮的事跡深深感動著的我有幸成為了其中一員,。從專題片拍攝到事跡宣講,，我一次次地走進代建榮、一次次地觸摸到他那無比堅定的信念和夢想,。我漸漸讀懂了代建榮,，讀懂了他的堅持，無論走的多遠,、無論多么成功,，他始終沒有忘記的就是成為人民教師的第一天時默默許下的承諾——一切努力都只為了孩子們的夢想。我想,，這就是中國共產(chǎn)黨人始終沒有忘記的對真理的求是之心,、對事業(yè)的進去之心、對人民的赤子之心,。
這是一個普普通通人民教師始終堅持的初心,，這是一名五華基層黨員始終堅持的初心,，無私奉獻只為了每一個學(xué)生！在新萌,、在五華,、在我們身邊，還有千千萬萬像代建榮一樣的普通黨員,，為了五華更美的明天,、為了人民更幸福的生活，立足崗位,、不忘初心,、默默奉獻著。
不忘初心,、方得始終。如果沒有“鐵肩擔道義”的責任,，如果沒有“茍利國家生死以,，豈因福禍避趨之”的擔當，如果沒有“心底無私天地寬”的情懷,，如果沒有“獨有英雄驅(qū)虎豹”的勇氣,，如果沒有國家富強、民族振興,、人民幸福的初心夢想,，又怎能有“唯有犧牲多壯志，敢叫如月?lián)Q新天”的雄心壯志,。堅定的理想信念是強大的內(nèi)在精神的根本,，是每個人安身立命的基石，是每個政黨永續(xù)前行的不竭動力,。為中國人民謀幸福,、為中華民族謀復(fù)興，這就是我們始終沒有忘記的初心和使命,。
永遠不忘黨對人民的赤子之心,，永遠不忘我們踏上征途那一刻的夢想與堅持。樹高千尺根深在沃土,，萬水千山不忘來時路,。請
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
上午好,，我是******的老師,，我叫***，我演講的題目是<<繼承先輩遺風,，做現(xiàn)代師德楷模>>,。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機會讓我和大家學(xué)習交流,。說實話，作為一名年青的教師,，在各位老前輩面前班門弄斧,，讓我有點緊張，我沒有什么豐富的教學(xué)的經(jīng)驗,，也沒有什么可喜的成績,，不知道說什么好。就說說我這幾年的思想變化吧,！讓各位老師見笑了,。
六年前，我爸是這所學(xué)校的校長,，不幸因病去世,。在他病重期間，一直想讓我陪他去看看他付出心血的學(xué)校,，這是他心中永遠的遺憾,，當時他身體太虛弱，我沒有答應(yīng)他,，也是我最后悔的事,。聽不到鈴聲響，就催我去修電鈴,，怕耽誤學(xué)生上課,。給我講了很多很多學(xué)校的故事。并且還把他的打算和學(xué)校今后的建設(shè)藍圖說給我聽,，要努力辦一所名學(xué)校,。做一位名校長。他對學(xué)校充滿了希望和熱情,。就在臨終前還不斷的告訴我,，他的學(xué)生有多聽話、可愛,，他的老師雖然多,，但工作起來都很踏實、認真,，能夠互相團結(jié),，互相學(xué)習，相處的很好,?？傊阉膶W(xué)?？鋫€沒完沒了,。那一刻,，我明白了，他是多么愛他的學(xué)校??！是多么的不舍呀！也就是那一年,，我踏上講臺,，做了一名老師。
工作后,，年輕的心,，總有些躁動，不踏實,。想要出去闖一闖,，不愿束縛自己。在家寫教案時,，我媽總會說：“看你寫的字浮躁的,，怎樣去教好學(xué)生呢？你爸能寫會畫,，你一樣沒學(xué)會。真丟你爸的人,?！弊屛覠o言以對。有時,，我九十多歲的奶奶也說：“咱們踏踏實實地干,，別想其它的，沒錢花咱們省著點,，一定要多看書,、看報，有什么不會的趕緊問,，別丟你爸的人,。”每次學(xué)習回來,，我媽就會問有什么收獲嗎,？聽完別人的課有沒有什么想法？今后你應(yīng)該怎么做呢,？農(nóng)村人掙錢不容易,，要對得起他們，別誤了學(xué)生,。不怕你們笑話,，我這人有點懶散,，能輕松一時就輕松一時，不喜歡爭什么,，不到萬不得已是不干的,，可能他老人家知道我這個脾氣吧，所以在夢里,，就經(jīng)常教我學(xué)習,，說我不思進取、不求上進,，不配做一名老師,，不配做他的女兒……在他老人家的抽屜里，我找到了一張他親筆寫的幾句話：培育國家良才,，學(xué)紅燭品格;忠誠教育事業(yè),，效春蠶精神；勤勤奮奮學(xué)習,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，老老實實做人，誠誠懇懇待人,。當看到這幾句話時,，我知道了，這是他做人的原則,，也是他一生的心愿,，而我，為他做了什么呢,？
面對這些壓力,，我成了被動者。朋友們問我：為什么要做老師,？我說：因為愛,。我愛這所學(xué)校，是因為我爸在這里付出了他全部的心血,，在這里能感受到他的存在,；我愛這個職業(yè)，是因為這是我爸最喜歡的事業(yè),，他未完成的心愿我來繼承幫他完成,；我愛這里的老師、學(xué)生,，是因為她們曾經(jīng)讓我爸驕傲,、自豪過。我說過，我不做老師,，老師太窮了,。記得我爸當時嘆氣說：“看不起老師，就是看不起我,，這個職業(yè)難道到我這里就沒人繼承了嗎,？”我爸是我最愛的人，我愛他,，所以我愛這里的一切,。
緣于這份愛，我努力工作著,，認真?zhèn)湔n,、上課，認真輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,，批改好他們的家庭作業(yè),，做好班主任工作，完成學(xué)校安排的各項工作,。不再讓家人失望,，不再讓他們操心，完成他老人家未了的心愿,，不再讓他遺憾終生,！九泉之下也可以安歇了！
為完成一份遺愿所做的努力,，那些可愛的孩子,，卻把這誤認為是對他們的愛。他們會在節(jié)日里為我送上一支支花,，一張張賀卡，會一次次地給我遞小紙條,，上面寫著童真稚嫩的話：老師,，您辛苦了，我們永遠愛您,！老師,，您給我們上課，從不喝一口水,，嗓子受得了嗎,？老師，我們能做朋友嗎,？您喜歡我們嗎?......讀著這些句子,，想著他們的天真、可愛，如饑似渴的眼睛,，探索知識的熱情,，讓我熱淚盈眶，感動不已,。不禁自問,，我真如他們說得這樣好嗎？我的付出真有那么多嗎?那一刻,，我問自己,，為什么要做老師？這次更肯定的回答,，因為愛—對學(xué)生的愛,。不在自私、狹隘,。我和他們的家長一樣,，希望他們成龍、成鳳,，盡自己最大的努力,，讓他們愉快的學(xué)，快樂的成長,。為了讓他們拓展視野,，我會沒事的時候給他們讀書、讀報,。為了多掌握一些知識,，我總是提前備好教案，完成各項工作,，節(jié)約時間多看些書,，把不會的字用筆記下來。這是我的習慣,，因為記性不太好,，所以喜歡在床頭或者辦公桌上放上本子和筆，把不會的字記下來然后查一下,，方便以后用,。為一道題，我會上網(wǎng)查或者通過各種途徑獲得正確答案,。為了給學(xué)生營造一個好的學(xué)習環(huán)境,，我會向我那些同事一樣，早早的到校打掃好衛(wèi)生,，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習,，批改家庭作業(yè),。
根據(jù)新課標的要求，我培養(yǎng)他們自主學(xué)習,，發(fā)揮想象,，自己動手動腦，成為學(xué)習的主人,。在愉快的環(huán)境中,，達到期望的結(jié)果。上課時,，我不再板著臉,，總是微笑著面對他們，給他們信心,，沒想到,，他們每次都能積極地回答問題，并且在課下對我說,，老師,，您笑起來很美!讓我整天的心情都很舒暢。除了學(xué)習之外,，我還注重他們的思想教育,，讓他們積極面對生活，堅強生活,，感恩生活,。因此，在婦女節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)這些節(jié)日里，我會告訴他們,，把你們心中的愛說出來,，讓辛苦的父母知道我們有多愛他們。尊重別人,，也就是尊重自己,，做一個品學(xué)兼優(yōu)的孩子。工作中,，因為孩子小，我常在抽屜里放著創(chuàng)可貼,，他們不小心擦傷了,，就給他們包起來。孩子生病了,，我就及時的把他們送進醫(yī)院進行治療,。
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)老師：
大家好！
今天我演講的題目是《愛，師德之魂》
世上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢,？”“那就是愛！”愛,，不是索取,，不是等價交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。
沒有愛就沒有教育,，是什么力量把一個人見人煩的孩子,，變成人見人愛的孩子？是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化；愛是春雨,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇，可以點石成金,。師愛,，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ),，是教師的天職與責任,。這種愛是嚴慈相濟的愛、只講付出不計回報的愛,、無私廣泛而沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛源于高尚的師德，愛意味著無私的奉獻,。
“用心去愛每一位學(xué)生,，我們每天做的就是這一件件平凡而細小的事，而這些小事卻連著千家萬戶,，連著祖國的未來,。教師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學(xué)生進行教育。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量,。
多少年以來，人們對教師作出了高度的評價,，有人說教師是人類靈魂的工程師,；有人說教師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭,；還有人說教師是甘為人梯,，默默耕耘……而我只愿做那一顆小小的鋪路石，靜靜地躺在泥土里,，雖然它沒有水晶的純靜,，沒有寶石的艷麗，沒有鉆石的光芒,。我的目標只有一個,，讓我們的新一代走在我們鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向前方，奔向遠方,。
從教十余年,，我不敢說自己是一名出色的教師，但是我可以自豪地說：“我愛教育,，我愛學(xué)生,，我熱愛我的事業(yè)！”這種愛,，對于我來說,，是我一生不變的情懷。當我站在孩子們面前的時候,，看看這張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨“老師，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C,；每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見?！苯o我留下明天的希望之光,。工作之中，我親眼目睹了老師們的愛崗,、敬業(yè),、奉獻精神，親耳聆聽了不畏艱苦,、孜孜不倦,、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,、為了孩子真誠奉獻的博大情懷,。在學(xué)校組織的教師會議、教研活動中,，我感到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng),；在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻和忠誠,；在學(xué)校的榮譽室里,，面對各種各樣的表彰和獎勵，我看到老師們的辛勞和學(xué)生的進步成長,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對青年老師的幫助,，忘不了埋頭苦干的青年教師們"因材施教，形式多樣"的教學(xué)特色,、還有豐富多彩的興趣小組,，寓教于樂的藝術(shù)教育，這一切使得我們的學(xué)校成為了一座以人為本,、全面發(fā)展的特色學(xué)校,、藝術(shù)學(xué)校和家長學(xué)校。
我們學(xué)校的教風可以用十六個字來概括：“愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，愛校如家，愛生如子”,。在優(yōu)秀老師的熏陶下,，我逐漸變成了一個合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間,，傳道授業(yè)解惑,，成為了學(xué)生最為知心的大朋友。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂,。自然，在工作上我也對自己提出了更嚴格的要求,，平時做到精心備課,，認真上課，主動聽課,，不斷積累知識經(jīng)驗,，扎扎實實做好每一項工作，為做一名優(yōu)秀的教師而努力著,。路在腳下延伸,，而我已經(jīng)起步！路在腳下延伸,，而我就在鋪路,！
走上三尺講臺，我們教書育人,；走下三尺講臺,，我們?yōu)槿藥煴怼,；厥鬃哌^的歲月,，我真切地感受到：真愛無言，幸福無價,！師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚知識內(nèi)涵和文化品味的體現(xiàn),。讓我們一起建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的家園,，用我們的愛與責任撐起教育的藍天,。我也將一如既往地為教書育人做貢獻，把我的知識,、我的一切美好的愿望在我學(xué)生身上得到延伸,，得到延續(xù)！
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇九
尊敬的各位評委,，各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師們：
大家好!
很榮幸能夠站在這里和各位老師共訴心聲，今天我演講的題目是《用青春書寫愛與責任》。此時此刻,，我的內(nèi)心是惶恐的,。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師，滿打滿算,，我工作的時間還不到一年,，也許在此時談?wù)搸煹聲@得有些稚嫩，但絕不會失掉我的真誠,，現(xiàn)在的我心中無比激動，也感到萬分的驕傲和自豪,。因為我和大家一樣,，從事著一項光榮的職業(yè)——教師。
去年八月份我來到學(xué)校,，由此開始了我的教師職業(yè)生涯,。直到今天我仍然清晰的記得第一次站在講臺上，面對著幾十雙純真稚嫩又充滿對知識渴望的眼睛,，心中的那份激動和緊張久久不能平息,。那時候的我初來乍到，不甚自信,，常常會不自覺的懷疑自己能不能當好一名老師,，會不會辜負學(xué)生家長的期望?也因此對待每一節(jié)課都彷如作公開課般認真細致。從備課開始,，深入分析教材,，查閱大量資料，確定教學(xué)目標及重點難點,，虛心向老教師請教,，絞盡腦汁的思考如何講授課程才能打動學(xué)生。常常半夜兩,、三點便起床反復(fù)備課,，坐班車的40分鐘也要充分利用起來確保課堂上萬無一失。每一節(jié)課我都要求自己以最飽滿的精神狀態(tài)進入教室,，不將任何負面情緒帶入課堂,。積極的創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境和學(xué)習情境，最大限度的向?qū)W生展現(xiàn)知識,，喚起學(xué)生的學(xué)習欲望,，爭取讓每一節(jié)課都能進行的活潑有序。
終于在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教學(xué)前輩們的幫助下,，經(jīng)過一段時間的磨練,，我由最初的手忙腳亂變得鎮(zhèn)定自若，工作也逐步步入正軌,，在我的帶領(lǐng)下孩子們對學(xué)習語文越來越有興趣,，兩個班的成績也很有起色,，這一切讓我感到既驕傲又滿足，覺得所有辛苦的付出都是值得的,。就在我以為終于可以松一口氣的時候,，沒想到卻迎來了更大的挑戰(zhàn)。
新學(xué)期伊始,，校長找到我,，希望我能接手班的班主任工作。聽到這個消息我很驚訝,，進而馬上想到毫無班主任工作經(jīng)驗的我能勝任這項工作嗎,，況且還是中途接班。當我把心中的顧慮講出來后,，校長對我說：“工作有一定難度,，但相信你能出色完成，年輕教師有這樣的機會應(yīng)當鍛煉自己呀”校長親切的態(tài)度和鼓勵的話語打消了我的疑慮,，我更明白那是對我的囑托,，我暗暗對自己說為了這份信任，我也要全力以赴,。
還記得剛接班時我每天都是帶著忐忑不安的心情開始工作的,，相伴的是一個又一個難眠的夜晚。諸多的問題擺在眼前：如何能盡快融入班集體?如何能盡早贏得學(xué)生們的理解與信賴?如何建立有實效的班委會?家長們放心把孩子交給你嗎?問題多得真是千頭萬緒,，擔心,、焦慮時刻縈繞在心頭!
困難擺在面前，但路總要走下去,。我始終提醒自己千萬不能煩,，不能亂，不能輕易失去信心,。接班后,，我做的第一件事是真誠主動的向前任班主任虛心請教、詳細了解班級基本現(xiàn)狀,，然后我就開始召集不同類型的學(xué)生進行交談,，首先找班干部了解班級管理情況，在表達我的管理班級的決心和立場后,，我總是滿懷期待,，班干部們很自然的能夠?qū)Π嗉壃F(xiàn)狀暢所欲言，在肯定班級建設(shè)的優(yōu)越之處以后,，存在的問題也自然浮出水面,，問題當然是不會少，此時我知道自己一定要要靜下心，沉住氣,，分清問題主次,，積極調(diào)動和引導(dǎo)班干部在班級中的核心作用，逐步解決,。而如果想盡快的融入班集體,，深入展開工作，溝通和交流還應(yīng)從班級中的每個個體開始,，我想每一個孩子都希望得到老師的尊重,、理解和關(guān)懷。接班后我盡力做到在開始的兩三周內(nèi)和班級至少一半的同學(xué)有過交流或談心,，從而邊發(fā)現(xiàn)問題邊積極的解決溝通可以拉近與學(xué)生的距離,，我相信溝通是師生間相互了解、信任,、達成共識的最佳途徑。記得有一次我在辦公室批改作業(yè)時,，生活班長急匆匆推開辦公室的門對我說：“老師,，你快去看看吧，咱班跟音樂老師鬧矛盾了,，音樂老師特別生氣!”聽罷我忙放下手中的筆,，和班長一起向多媒體教室趕去，一路邊走邊了解情況,。原來是因為音樂老師讓唱歌,，他卻怎么也不肯開口，這讓音樂老師非常惱火,，就讓站著,，倆個人僵持在那。趕到教室時我把叫了出來,，看到的是他一臉的倔強和不服氣,，我心中生氣他對老師的不尊重，不禮貌,，但我也深知此時嚴厲的批評只會讓他封閉期自己,，口服心不服。所以我盡可能用平和的語氣問他：“為什么音樂老師讓唱歌你不唱呢,，老師認為你不是這樣不懂事的孩子呀,，是不是有其他的原因呢?”他眨眨眼睛又看了看我，遲疑了一會才小聲說：“老師,，我唱歌很難聽,，五音不全”我拍拍他的頭：“老師知道你不唱是怕在同學(xué)面前丟人，傷了你的自尊心，但你想沒想過你并沒有把不想唱歌的原因告訴音樂老師就無論如何也不肯開口,，并且態(tài)度很不禮貌,，你考沒考慮過老師的感受呢?我們做人做事的時候一定要學(xué)會換位思考。多站在別人的角度去考慮,。如果今天這件事你換一種做法,，真誠的跟老師解釋原因，并不是針對老師故意不唱,，那我想音樂老師一定會理解并尊重你的,。你看同樣的事，不同的做法就會帶來截然不同的結(jié)果,，你可以處理得更好,，何樂而不為呢?！甭犞业脑?，他的眼眶漸漸濕潤了。我接著對他說：“老師是相信你是一個勇于承認錯誤并改正錯誤的孩子,，那你現(xiàn)在愿意用最真誠的態(tài)度像音樂老師道個歉嗎?”“我愿意”他點了下頭肯定的說,。最后趙鵬真誠的道歉得到了音樂老師的寬容和原諒，師生矛盾隨之化解了,。
這件事過去了許久,，我也漸漸淡忘了。第一次月考后我照例翻看每一位同學(xué)的語文卷子,，以便了解學(xué)生的答卷情況,，在看到的作文時我知道他寫的是我，不禁好奇的仔細閱讀,，原來他寫的正是這件事,。接著我看到了這樣的句子“聽了您的話后我不禁很感動，豁然開朗,，感覺您想我的知心朋友一般,，還想我的母親一樣對我了解至深?！薄霸谶@里我要發(fā)自肺腑,，發(fā)自內(nèi)心的對你說一句，老師您辛苦了,，您為我操勞的太多了,，我要對您說一聲謝謝!剎那間，溫暖充盈了我的心房,。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂，那是來自學(xué)生的理解和愛,。我終于明白對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。
漸漸地我進入了班主任的狀態(tài)之中,，每天雖然忙碌但卻非常充實。一路磕磕絆絆走來,，很多校領(lǐng)導(dǎo)和教師前輩都給過我莫大的鼓勵和幫助,，他們的工作態(tài)度和奉獻精神深深的影響著我、教育著我,。用他們的實際行動在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。
仍記得校長每次開會都不厭其煩的跟所有老師反復(fù)重申師德的重要性，而他自己也是身體力行,。校長每天的工作非常繁忙,，但只要有學(xué)生家長來訪都會放下手頭的工作，熱情的接待,，對家長的質(zhì)疑或產(chǎn)生問題給予耐心的解答和妥善的處理,。想到自己有時在工作忙碌或疲憊時對家長的來電詢問反復(fù)解釋卻不被理解時語氣便會生硬和不耐煩起來，也因此有一名家長找到校長,，當時我很忐忑,，因為知道自己的工作做的不妥當，但校長并沒有批評我而是給我講了很多溝通上的方式方法,，并囑咐我在以后的工作要更加細致,。這使我深感慚愧，也深深的記住了這次的教訓(xùn),，并感受到了一位真正重視師德領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力,。
老師是一位對我影響和幫助很大的一名老教師，在我沒有當班主任之前,，就告訴了我很多管理學(xué)生的經(jīng)驗,，在我遇到問題和困難時總是毫無保留的幫助我，給我很多行之有效的建議,。她是一個外表看起來十分瘦弱但內(nèi)心卻異常頑強的人,，在教育實業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)奮斗了很多年，但多年的辛勤工作使她積勞成疾,。前些年,，宋老師還不覺得病很嚴重，也因為工作忙碌,，一直拖著沒有治療,。可最近一段時間,，她明顯感到不行了,，別說爬坡，就連在平路上慢慢多走幾步也累得氣喘吁吁,。上課多站一會,，就覺得呼吸困難，咳嗽不止,。但她從不肯在講臺邊放一個凳子,，實在堅持不了，就到窗邊做幾次深呼吸,，再撐在講臺上給孩子們上課,。病痛折磨的她憔悴不堪,，在家人朋友和同事的勸說下她才終于住了院。去醫(yī)院看望她的時候我得知檢查的結(jié)果很不樂觀,，聽著宋老師笑著說出那些讓我心驚肉跳的病名時我真的很難過,，為什么這樣一個好老師命運卻如此坎坷。而在病床上的她問的最多的還是他的那班孩子,，每一個都讓他牽掛不已,。我擔憂他的身體，寬慰她安心養(yǎng)病,，不要擔心,，沒想到她卻比我更加樂觀。走出醫(yī)院的大門我仍在想,，究竟是什么力量讓一個如此柔弱長期受病痛折磨的人擁有這樣樂觀的心態(tài)和堅定的信念,，一定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奮斗的工作崗位上?我想那就是對學(xué)生無私的愛和為教育事業(yè)奉獻終身的信念吧。
教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我深深地知道：當老師,，在我的人生舞臺上,，將沒有瑰麗璀璨的霓虹燈為我的節(jié)目增光添彩，也沒有如云似水的觀眾為我的表演鼓掌慶賀,。我的工作辛苦;我的生活瑣屑,，我未來還有很長一段路要走，但我仍會會義無返顧地把根留駐講臺,，用無悔的青春書寫愛和責任。
最后,，用一首詩來結(jié)束我今天的演講,，愿與各位同仁共勉：我想教會學(xué)生如何去生活，如何面對困難,，完善自我,。不只是書本知識或是自然奧秘，而是如何走好人生的道路,。學(xué)會去辨別是非,，找尋真理，從平凡的點滴中發(fā)掘美的韻律,。如果我的存在使這個世界更加絢麗,，那么我也就實現(xiàn)了自己的人生目的,。所以蒼天作證，我已全心全意,，詮釋了品格,、信心和幸福的真諦。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝!
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇十
尊敬的各位評委,，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好!
很榮幸能夠站在這里和各位老師共訴心聲,，今天我演講的題目是《用青春書寫愛與責任》,。此時此刻，我的內(nèi)心是惶恐的,。作為一名剛剛走上工作崗位的年輕教師,，滿打滿算，我工作的時間還不到一年,，也許在此時談?wù)搸煹聲@得有些稚嫩,，但絕不會失掉我的真誠，現(xiàn)在的我心中無比激動,，也感到萬分的驕傲和自豪,。因為我和大家一樣,，從事著一項光榮的職業(yè)——教師,。
去年八月份我來到學(xué)校，由此開始了我的教師職業(yè)生涯,。直到今天我仍然清晰的記得第一次站在講臺上，面對著幾十雙純真稚嫩又充滿對知識渴望的眼睛,，心中的那份激動和緊張久久不能平息,。那時候的我初來乍到，不甚自信,，常常會不自覺的懷疑自己能不能當好一名老師,，會不會辜負學(xué)生家長的期望?也因此對待每一節(jié)課都彷如作公開課般認真細致,。從備課開始,，深入分析教材,，查閱大量資料,，確定教學(xué)目標及重點難點,，虛心向老教師請教，絞盡腦汁的思考如何講授課程才能打動學(xué)生,。常常半夜兩、三點便起床反復(fù)備課,，坐班車的40分鐘也要充分利用起來確保課堂上萬無一失。每一節(jié)課我都要求自己以最飽滿的精神狀態(tài)進入教室,，不將任何負面情緒帶入課堂,。積極的創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境和學(xué)習情境，最大限度的向?qū)W生展現(xiàn)知識,，喚起學(xué)生的學(xué)習欲望,，爭取讓每一節(jié)課都能進行的活潑有序。
終于在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教學(xué)前輩們的幫助下，經(jīng)過一段時間的磨練,，我由最初的手忙腳亂變得鎮(zhèn)定自若,，工作也逐步步入正軌，在我的帶領(lǐng)下孩子們對學(xué)習語文越來越有興趣,，兩個班的成績也很有起色,，這一切讓我感到既驕傲又滿足，覺得所有辛苦的付出都是值得的,。就在我以為終于可以松一口氣的時候,，沒想到卻迎來了更大的挑戰(zhàn)。
新學(xué)期伊始,，校長找到我,，希望我能接手班的班主任工作。聽到這個消息我很驚訝,，進而馬上想到毫無班主任工作經(jīng)驗的我能勝任這項工作嗎,，況且還是中途接班,。當我把心中的顧慮講出來后,，校長對我說：“工作有一定難度，但相信你能出色完成，年輕教師有這樣的機會應(yīng)當鍛煉自己呀”校長親切的態(tài)度和鼓勵的話語打消了我的疑慮,，我更明白那是對我的囑托,，我暗暗對自己說為了這份信任，我也要全力以赴,。
還記得剛接班時我每天都是帶著忐忑不安的心情開始工作的,，相伴的是一個又一個難眠的夜晚。諸多的問題擺在眼前：如何能盡快融入班集體?如何能盡早贏得學(xué)生們的理解與信賴?如何建立有實效的班委會?家長們放心把孩子交給你嗎?問題多得真是千頭萬緒,，擔心,、焦慮時刻縈繞在心頭!
困難擺在面前,，但路總要走下去。我始終提醒自己千萬不能煩,，不能亂,，不能輕易失去信心。接班后,，我做的第一件事是真誠主動的向前任班主任虛心請教,、詳細了解班級基本現(xiàn)狀，然后我就開始召集不同類型的學(xué)生進行交談,，首先找班干部了解班級管理情況,，在表達我的管理班級的決心和立場后，我總是滿懷期待,，班干部們很自然的能夠?qū)Π嗉壃F(xiàn)狀暢所欲言,，在肯定班級建設(shè)的優(yōu)越之處以后，存在的問題也自然浮出水面,，問題當然是不會少,，此時我知道自己一定要要靜下心，沉住氣,，分清問題主次,，積極調(diào)動和引導(dǎo)班干部在班級中的核心作用，逐步解決,。而如果想盡快的融入班集體,，深入展開工作，溝通和交流還應(yīng)從班級中的每個個體開始,，我想每一個孩子都希望得到老師的尊重,、理解和關(guān)懷。接班后我盡力做到在開始的兩三周內(nèi)和班級至少一半的同學(xué)有過交流或談心,，從而邊發(fā)現(xiàn)問題邊積極的解決溝通可以拉近與學(xué)生的距離,，我相信溝通是師生間相互了解、信任,、達成共識的最佳途徑,。記得有一次我在辦公室批改作業(yè)時，生活班長急匆匆推開辦公室的門對我說：“老師,，你快去看看吧,，咱班跟音樂老師鬧矛盾了，音樂老師特別生氣!”聽罷我忙放下手中的筆,，和班長一起向多媒體教室趕去,，一路邊走邊了解情況。原來是因為音樂老師讓唱歌,，他卻怎么也不肯開口,，這讓音樂老師非常惱火,，就讓站著，倆個人僵持在那,。趕到教室時我把叫了出來,，看到的是他一臉的倔強和不服氣，我心中生氣他對老師的不尊重,，不禮貌,，但我也深知此時嚴厲的批評只會讓他封閉期自己，口服心不服,。所以我盡可能用平和的語氣問他：“為什么音樂老師讓唱歌你不唱呢,，老師認為你不是這樣不懂事的孩子呀，是不是有其他的原因呢?”他眨眨眼睛又看了看我,，遲疑了一會才小聲說：“老師,，我唱歌很難聽，五音不全”我拍拍他的頭：“老師知道你不唱是怕在同學(xué)面前丟人,，傷了你的自尊心,，但你想沒想過你并沒有把不想唱歌的原因告訴音樂老師就無論如何也不肯開口,，并且態(tài)度很不禮貌,，你考沒考慮過老師的感受呢?我們做人做事的時候一定要學(xué)會換位思考。多站在別人的角度去考慮,。如果今天這件事你換一種做法,，真誠的跟老師解釋原因，并不是針對老師故意不唱,，那我想音樂老師一定會理解并尊重你的,。你看同樣的事，不同的做法就會帶來截然不同的結(jié)果,，你可以處理得更好,，何樂而不為呢?！甭犞业脑?，他的眼眶漸漸濕潤了。我接著對他說：“老師是相信你是一個勇于承認錯誤并改正錯誤的孩子,，那你現(xiàn)在愿意用最真誠的態(tài)度像音樂老師道個歉嗎?”“我愿意”他點了下頭肯定的說,。最后趙鵬真誠的道歉得到了音樂老師的寬容和原諒，師生矛盾隨之化解了,。
這件事過去了許久,，我也漸漸淡忘了。第一次月考后我照例翻看每一位同學(xué)的語文卷子,，以便了解學(xué)生的答卷情況,，在看到的作文時我知道他寫的是我,，不禁好奇的仔細閱讀，原來他寫的正是這件事,。接著我看到了這樣的句子“聽了您的話后我不禁很感動,，豁然開朗，感覺您想我的知心朋友一般,，還想我的母親一樣對我了解至深,。”“在這里我要發(fā)自肺腑,，發(fā)自內(nèi)心的對你說一句,，老師您辛苦了，您為我操勞的太多了,，我要對您說一聲謝謝!剎那間,，溫暖充盈了我的心房。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我體會到了作為一名教師最大的幸福和快樂，那是來自學(xué)生的理解和愛,。我終于明白對于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出。只有當教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感,、信任感、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理,，才能向教師敞開內(nèi)心世界，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生，做到動之以情,、曉之以理,、寓理于情、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng),，從而收到較好的德育。
漸漸地我進入了班主任的狀態(tài)之中,，每天雖然忙碌但卻非常充實,。一路磕磕絆絆走來，很多校領(lǐng)導(dǎo)和教師前輩都給過我莫大的鼓勵和幫助,，他們的工作態(tài)度和奉獻精神深深的影響著我,、教育著我。用他們的實際行動在告訴我,，如何做一名優(yōu)秀的人民教師,。
仍記得校長每次開會都不厭其煩的跟所有老師反復(fù)重申師德的重要性，而他自己也是身體力行,。校長每天的工作非常繁忙,，但只要有學(xué)生家長來訪都會放下手頭的工作，熱情的接待,，對家長的質(zhì)疑或產(chǎn)生問題給予耐心的解答和妥善的處理,。想到自己有時在工作忙碌或疲憊時對家長的來電詢問反復(fù)解釋卻不被理解時語氣便會生硬和不耐煩起來,，也因此有一名家長找到校長,，當時我很忐忑，因為知道自己的工作做的不妥當,，但校長并沒有批評我而是給我講了很多溝通上的方式方法,，并囑咐我在以后的工作要更加細致。這使我深感慚愧,，也深深的記住了這次的教訓(xùn),，并感受到了一位真正重視師德領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力。
老師是一位對我影響和幫助很大的一名老教師,，在我沒有當班主任之前,，就告訴了我很多管理學(xué)生的經(jīng)驗，在我遇到問題和困難時總是毫無保留的幫助我,，給我很多行之有效的建議,。她是一個外表看起來十分瘦弱但內(nèi)心卻異常頑強的人，在教育實業(yè)上兢兢業(yè)業(yè)奮斗了很多年,，但多年的辛勤工作使她積勞成疾,。前些年,，宋老師還不覺得病很嚴重，也因為工作忙碌,，一直拖著沒有治療,。可最近一段時間,，她明顯感到不行了,，別說爬坡，就連在平路上慢慢多走幾步也累得氣喘吁吁,。上課多站一會,，就覺得呼吸困難，咳嗽不止,。但她從不肯在講臺邊放一個凳子,，實在堅持不了，就到窗邊做幾次深呼吸,，再撐在講臺上給孩子們上課,。病痛折磨的她憔悴不堪，在家人朋友和同事的勸說下她才終于住了院,。去醫(yī)院看望她的時候我得知檢查的結(jié)果很不樂觀,，聽著宋老師笑著說出那些讓我心驚肉跳的病名時我真的很難過，為什么這樣一個好老師命運卻如此坎坷,。而在病床上的她問的最多的還是他的那班孩子,，每一個都讓他牽掛不已。我擔憂他的身體,，寬慰她安心養(yǎng)病,，不要擔心，沒想到她卻比我更加樂觀,。走出醫(yī)院的大門我仍在想,，究竟是什么力量讓一個如此柔弱長期受病痛折磨的人擁有這樣樂觀的心態(tài)和堅定的信念，一定要回到她心心念念的孩子身旁回到他十多年奮斗的工作崗位上?我想那就是對學(xué)生無私的愛和為教育事業(yè)奉獻終身的信念吧,。
教師,，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德,，需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!我深深地知道：當老師,，在我的人生舞臺上，將沒有瑰麗璀璨的霓虹燈為我的節(jié)目增光添彩，也沒有如云似水的觀眾為我的表演鼓掌慶賀,。我的工作辛苦;我的生活瑣屑,，我未來還有很長一段路要走，但我仍會會義無返顧地把根留駐講臺,，用無悔的青春書寫愛和責任,。
最后，用一首詩來結(jié)束我今天的演講,，愿與各位同仁共勉：我想教會學(xué)生如何去生活,，如何面對困難，完善自我,。不只是書本知識或是自然奧秘,，而是如何走好人生的道路。學(xué)會去辨別是非,，找尋真理,，從平凡的點滴中發(fā)掘美的韻律。如果我的存在使這個世界更加絢麗,，那么我也就實現(xiàn)了自己的人生目的,。所以蒼天作證，我已全心全意,，詮釋了品格,、信心和幸福的真諦。
我的演講到此結(jié)束,，謝謝!
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇十一
朱作仁教授常常以葉劍英的《八十抒懷》這首詩勉勵自己,。“老夫喜作黃昏頌,，滿目青山夕照明”,，這是一種胸懷，是一種人生態(tài)度,，朱作仁教授正是以這樣一種精神在與時間賽跑,，全心為小學(xué)語文服務(wù),，為我國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展做出了卓越的貢獻,。
而作為一名教師，我覺得如果能以執(zhí)著的精神將時間“延長”,，并且積極投身于教育科研,，那么這項工作是有著重大的意義的，就能夠在有限的時間里為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。1998年參加工作后,，我一直將“與時間賽跑，全心為學(xué)生服務(wù)”這種教育理念融入自己每一天的工作中，實現(xiàn)了向科研型教師的轉(zhuǎn)變,，取得了點滴成績,。
知識經(jīng)濟時代的到來要求每一名教師都必須樹立“終身學(xué)習”的理念。自參加工作以來,，我一直把學(xué)習作為自己的首要任務(wù),。
為了提高自己的理論素養(yǎng)，我買來大量的教育理論書籍,，仔細琢磨,。幾年時間里，我寫下了幾十萬字的學(xué)習筆記,，打下了比較堅實的理論基礎(chǔ),。
在向書本學(xué)，向名家學(xué)的同時,，我又注意了向同行學(xué),。我先后觀看各級教學(xué)比賽錄像近百節(jié)，至今深入課堂聽課已超過八百節(jié),，認真分析自己聽過的每節(jié)課的成敗得失,，使我收益很大。
不斷的學(xué)習使我樹立了全新的教育教學(xué)理念,，用較短的時間實現(xiàn)了教學(xué)由關(guān)注教材到關(guān)注教法再到關(guān)注學(xué)生的轉(zhuǎn)變,。課堂教學(xué)中，我將自己的角色定位于學(xué)生求知的引路人,、學(xué)生學(xué)習的“服務(wù)者”,、“參與者”，并努力在教學(xué)中營造民主,、樂學(xué)的氛圍,，讓學(xué)生的知識、能力,、情感,、創(chuàng)新精神得到和諧的發(fā)展。1999年至今,，我多次參加教學(xué)比賽,，取得了較好的成績。1999年,，我參加凈月開發(fā)區(qū)首屆“優(yōu)秀課,、達標課”評比，以最高分獲評“優(yōu)秀課”,。20xx年,，我參加全市“創(chuàng)新教育優(yōu)秀課大賽”獲二等獎，同年參加“全國小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)微型課大賽”獲一等獎，并在20xx年的全國小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)研討會上做了一節(jié)觀摩課,。擔任學(xué)校的教導(dǎo)主任工作后,，我先后指導(dǎo)我校教師做省級公開課兩節(jié)、區(qū)級以上公開課三十余節(jié),。其中,，我參與策劃的一節(jié)研究性學(xué)習匯報課被推薦到中央教育電視臺播出。
在不斷提高自己的教學(xué)技能的同時,，我認識到,，如果能深入地探索和認識我所從事的這項工作的內(nèi)在規(guī)律及本質(zhì)特點，將會使我工作的效益大大提高,，能夠更好的為學(xué)生服務(wù),。1999年，作為我校作文教改的一名實驗教師,，我開始投入到了教育科研工作當中,。得益于校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和培養(yǎng)，從參與第一項課題研究至今,，我已任五項市級以上課題的課題組成員,。
“小學(xué)作文循序訓(xùn)練”這項國家級課題是我校科研工作的起步點,、切入點,。為了將這項課題的研究工作不斷推向深入，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動,。在校內(nèi),，我組織學(xué)生開展了踢毽子比賽、參觀文化長廊,、放風箏等活動,。我還記下每個同學(xué)的生日，為他們舉行簡單的生日會進行慶祝,。到了節(jié)假日,，我就帶學(xué)生走出課堂，去開闊視野,，感受生活,。一次又一次的活動使學(xué)生興趣盎然地參與作文訓(xùn)練，作文能力迅速提高,。兩年來,，我所教的學(xué)生有多篇作文發(fā)表，其中一篇獲得“世界華人小學(xué)生作文大賽”的二等獎,。
20xx年，我校的科研工作再探新路，依托凈月潭國家森林公園的寶貴資源,，開始了“凈月潭課程資源開發(fā)與利用研究”課題的研究工作,。我和子課題指導(dǎo)教師多次帶領(lǐng)學(xué)生到凈月潭開展活動，搜集了大量的資料,。在課題的開題暨現(xiàn)場匯報會上,，省教育廳、省教科院,、市教育局及省內(nèi)各地的領(lǐng)導(dǎo),、專家一百余人參加會議，我校的科學(xué)的科研體系及高質(zhì)量的匯報課得到與會領(lǐng)導(dǎo),、專家的一致稱贊,，擴大了學(xué)校的知名度。
一邊從事科研工作一邊擔任一個班的語文課,，再加上常規(guī)的教學(xué)指導(dǎo)與檢查,，使我的時間變得十分緊張。我只好與時間賽跑,，將自己的工作時間延長,，在24小時內(nèi)迎接“兩個黎明”，其中一個當然是在夜深人靜的時候,。已經(jīng)記不得有多少次,，我就在辦公室度過了一個個不眠之夜。
就這樣,，我在忙碌中送走了一個個清晨,、黃昏，在工作中度過了一個個節(jié)日,、假日,。天道酬勤，幾年來,，我在各方面工作中取得了一定的進步,。1999年我參加長春市中小學(xué)教師基本功大賽獲四項全能優(yōu)勝獎，20xx年,，被認定為市級骨干教師并參加了骨干教師的省級培訓(xùn),。20xx年，我還獲得了“長春市百名良師益友”稱號,，在長春市小學(xué)教師崗位練功活動中被評為“市級優(yōu)秀”,。我積極撰寫科研論文，至今已有近十篇論文分別發(fā)表于《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)生作文輔導(dǎo)》《長春教育》《現(xiàn)代中小學(xué)教育》《城市晚報》等報刊,，有兩篇論文分別獲得“全國小語多思教學(xué)研討會”和“20xx年全國小學(xué)創(chuàng)新作文教學(xué)研討會”論文評比二等獎,，有一篇論文獲長春市教育科研成果一等獎,。20xx年，我校的科研文集《提高作文教學(xué)效能教學(xué)初探》一書由中國工人出版社出版,，我任該書的副主編,。同時我還任《長春教育》的兼職編輯，任中國寫作學(xué)會小學(xué)作文教學(xué)研究會會員,。
工作忙忙碌碌,，回家看望老人和陪心愛的女友逛街的時間都被我無情的占用了。心中愧疚之余,，我仍然告訴自己：做一名教師,，就要樹立全心為學(xué)生服務(wù)的教育理念，為教育多做一點實事,。既然我選擇了教師這條路,，我就要讓我人生的價值在這光輝的事業(yè)中展現(xiàn)。
“東方欲曉,，莫道君行早,。踏遍青山人未老……”，未來的道路上,，我要繼續(xù)與時間賽跑,，做一名更出色的科研型教師。
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇十二
站在這里,，身著制服,，不知道大家是否能夠準確的辨認出我到底是從事什么工作？我看見大家眼里的遲疑,，所以請允許我再次介紹一下我自己,，我叫楊文焱，來自區(qū)衛(wèi)生計生局綜合監(jiān)督執(zhí)法局,，我頭頂?shù)氖窍笳髦l(wèi)生執(zhí)法權(quán)威的國徽,，肩扛象征著五大衛(wèi)生的肩章，這一身威嚴的制服,，守衛(wèi)的是大家的衛(wèi)生健康,。
依稀記得20xx年，我剛到局里報道,，讓我印象最深的是老書記給我一本衛(wèi)生監(jiān)督員守則的冊子,，上面寫了一段誓詞：“我是衛(wèi)生監(jiān)督員，是大眾健康衛(wèi)士,，我鄭重宣誓：忠實履行法律賦予的職責,，嚴格執(zhí)法，恪守職業(yè)道德,，廉潔奉（feng）公,，不徇私情,，人民的利益高于一切，無愧于閃閃國徽,，不負人民的重托,?！倍潭處拙湓?，這大概正是每一位和我一樣的衛(wèi)生監(jiān)督人的一顆初心。它包含著豪情,，透出莊嚴和力量,。
作為一名基層工作者，要做到“不忘初心,，牢記使命”,，就要把工作的初心融入日常，見于行動,。
十幾年來,，全體衛(wèi)生監(jiān)督人為了保一方健康，圓一個好夢而不懈奮斗著,。哪里存在衛(wèi)生安全隱患,，哪里就有衛(wèi)生監(jiān)督員的身影，20xx年那場突如其來的非典,，20xx年禽流感大面積流行,。衛(wèi)生監(jiān)督員都站在守衛(wèi)健康的最前線。
不知多少次,，我們放棄節(jié)假日,，奔波在突發(fā)事件處理現(xiàn)場；不知多少次,，我們在烈日下嚴查非法行醫(yī),，不知多少次，我們放棄同家人團聚的時光,，保障重大會議的召開,；不知多少次，為了第一時間解決醫(yī)療糾紛,，我們從凌晨忙碌到天亮,，更不知多少次，為了工作虧欠了無數(shù)個對孩子和家人的承諾,。
但我們時刻提醒自己,，要把人民群眾的生命健康高懸于良心之上，在每一次執(zhí)法過程中,，每一個監(jiān)督環(huán)節(jié)里,，展現(xiàn)我們公正執(zhí)法的理念,，傾訴我們追求的不懈心懷。聽,，那是衛(wèi)生監(jiān)督人捍衛(wèi)法律尊嚴的義正言辭,；瞧，那是衛(wèi)生監(jiān)督人為解決醫(yī)療糾紛奔波于大街小巷的身影,；看,，一站式告知和五個第一時間行動正打造陽光政務(wù)的豐碩成果。
作為衛(wèi)生監(jiān)督人,，我們應(yīng)該有一個把人民的衛(wèi)生健康當做永恒信仰的夢想,，一個渴望追逐和見證在我們守衛(wèi)的這片土地上人人身體健康的夢想，一個在自由平等的今天人們能自由地,，有尊嚴的活著的夢想,。要實現(xiàn)這個夢想，就需要我們每一個衛(wèi)生監(jiān)督人,，嚴格規(guī)范自己的執(zhí)法行為,，用忠誠，公正,，清廉,，文明的職業(yè)操守和道德追求充盈我們那顆初心。用踏實,、勤勉,、奮進、堅守的釘子精神構(gòu)筑我們的精神家園,。
我們只是一名普普通通的衛(wèi)生監(jiān)督人,，猶如滿天繁星中的一顆，默默閃爍,；像滄海一粟,，靜靜流淌。但,，當我們選擇成為他的那一刻,，我們都曾默默宣誓，我是衛(wèi)生監(jiān)督員,，是大眾健康衛(wèi)士,，我鄭重宣誓：忠實履行法律賦予的職責，嚴格執(zhí)法,，恪守職業(yè)道德,，廉潔奉公，不徇私情,，人民的利益高于一切,，無愧于閃閃國徽,，不負人民的重托。
回頭看,，非法行醫(yī)要打擊,，無證經(jīng)營要取締，飲用水安全要保障,，職業(yè)病癥要預(yù)防,，我和我的同事曾自嘲說：我們上管天，下管地,，中間管空氣,?？墒敲鎸ΡP踞在城鄉(xiāng)結(jié)合部的非法行醫(yī)者,，面對飲用水安全的絕對守衛(wèi)，我們?nèi)沃囟肋h……
只有讓心中的“引擎”永不熄火,，才不會在時間的長河中迷失方向,。不忘初心，才會有“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”的壯志豪情,。
此刻，我們身著這身制服,，頭上國徽閃耀,，將來，等我們兩鬢斑白,，褪下一身戎裝,，可以無悔的說，我守住了我的初心,。在我演講的最后,，請大家跟著我，將右手放在胸前,，一起感受熾熱的心跳吧,，讓我們鄭重承諾，人民的利益就在我心中,，守護人民的健康安全就是我們最大的使命,。
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為一名小學(xué)教育工作者,，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè)。為了花的艷麗,、果的芬芳,、葉的嫩綠，根總是不求索取,，默默奉獻,。
十年前，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學(xué)會愛,。美國作家海倫·凱勒，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中，在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個無知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個充滿了艱辛與困難的過程，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切,?！?/p>
我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻，總是一個人獨來獨往,，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話，上課的時候也從不回答問題,。于是,，我到他家去家訪，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里,，終于哭著和我說了第一句話：“老師，我想爸爸,！”這時,，我才知道，他以前也是一個活潑可愛的孩子,，還有一個非常溫暖的家,。但那一次煤窯塌方事故，讓他永遠失去了爸爸,。從那以后,，他就像變了一個人似的。
于是,，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。
有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃,；
如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；
如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次，我因感冒聲音嘶啞了,，他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”,，我當時真的感動極了，我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點點小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,，如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,，神奇的,，更是獨特的。
如果用金錢來衡量我們,，我們并不富有,，但正如事物的價值有時并不在于事物本身一樣，我們價值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感，收獲的是學(xué)生的愛心,，家長的支持和孩子的點滴進步,。雖然平凡，我們的"脊梁卻支撐著祖國的未來,；
雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
是呀,，花有花的風采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己責任的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍天,。
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇十四
七年前,，我懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，回到了我的母?！阪?zhèn)中心小學(xué),。這里有我快樂美好的童年，這里有我可親可敬的啟蒙老師,，這里有我肅然起敬的老校長,。正是他們甘守清貧,、無私奉獻，才使得我這個農(nóng)村孩子實現(xiàn)了人生的夢想,，走進教育這座神圣的殿堂,。從此，我?guī)啄耆缫蝗?，任勞任怨,，盡心盡職，默默地奉獻著自己的青春,，奉獻著自己的智慧,。
由學(xué)生到教師——是我人生的一大轉(zhuǎn)折點!當年我?guī)е活w赤誠的心踏上了工作崗位，來到了這美麗的母校,，在這種環(huán)境里,，又一次讓我深深地感受到了其他教師身上那獨有的特點。正是因為他們的熱情,，讓我感受到了家的溫馨;正是因為他們的團結(jié),，讓我感受到了集體的力量;正是因為他們的精明強干，年輕有為,，讓我有了一股向上的沖勁!
在這里,，我的收獲很大，還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育!于是,，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７隆Ｆ鋵嵃?，停下腳步,，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及,，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里,，師德師風也不是枯燥的理論和高舉的旗幟,，它就在我們的身邊。
在這個上下一心,，團結(jié)向上,，共同進取的集體里，學(xué)校為了幫助青年教師提高業(yè)務(wù)水平,，迅速成長起來,，制定了培養(yǎng)計劃和，各教研組組織了“結(jié),，一幫一”的青藍工程活動,，以老帶新，有經(jīng)驗的老師發(fā)揮傳、幫,、帶的作用,，積極地挑起了這副重擔子。聽過一節(jié)節(jié)的師傅示范課以及優(yōu)秀教師的公開課后,，我收益匪淺：他們的課讓我真正懂得了什么叫“民主”,，什么叫“合作”，什么叫“個性”,，什么叫“創(chuàng)新”……
是啊,，作為教師，把課上好是他義不容辭的責任和義務(wù),。對我們青年教師而言,，要想取得令人滿意的教學(xué)效果，那是需要付出大量的時間和精力的,，但正是因為有了師傅的帶領(lǐng),，有了優(yōu)秀教師的示范，才讓我們?nèi)〉昧耸掳牍Ρ兜男Ч?/p>
俗話說：教書,，育人是教師的天職,，它們就象一對孿生兄弟，密不可分,。的確,，在這里，不但我的頭腦充實了許多,，而且我的心靈也得到了進一步凈化：老師們的那種兢兢業(yè)業(yè),，勤于奉獻的精神更為讓我感動!我們都知道，教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄，不能象英雄一樣樹碑立傳,，流芳千古;我們更知道,，教師不是明星，不能象明星一樣婦孺皆知……
相比之下,，教師所做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!但是他們又是怎樣做的呢?每天晚上4：30是老師的下班時間,，但是當那下班的零聲敲響時，卻無一人準時走出辦公室,，好象那就是正常的下課零聲一樣,，老師們皆扶在案上,，各自忙著自己的工作，批作業(yè)的批作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生的輔導(dǎo)學(xué)生……
究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢?那就是教師對事業(yè)的這份執(zhí)著的追求!教育的事業(yè),，是愛的事業(yè)，是奉獻的事業(yè),，是有關(guān)良心的事業(yè),。做一名優(yōu)秀的老師是多么的不容易。不但需要知識和高于知識的智慧,，需要和高于方法的能力,，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。是啊,，青年就該有青年的干勁,。正是因為我們年輕，所以我們要有所追求,，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索?！?/p>
您是否還記得李大釗先生的話：“青年者,，人生之王，人生之春,，人生之華也,。”“問花哪得艷如許?惟有綠葉襯托之,?！崩弦淮逃覀円延盟麄兊那啻簩懴铝俗詈橙说男裕裉?，就讓我們也留下我們的16字宣言吧：熱情工作,，大膽追求，勇于創(chuàng)新,，爭創(chuàng)品牌!
追求永無止境,，奮斗永無窮期。師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
90后愛與責任師德演講稿全新集合相關(guān)：
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師們：
大家好！
我是來自湖南崖小學(xué)的一名教師,。今天我演講的題目是：《三尺講臺通天下一支粉筆譜春秋》,。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝,；如果說教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放,；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸,；師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,！
也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受：當我們精心備課,，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識時，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高,，眼神不夠渴望,；當我們認真投入的對他們動之以情、曉之以理時,，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素,；曾經(jīng)，我的心一點點冷卻下去,，甚至有說不出的苦惱,。但與此同時,，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動。
光陰荏苒,、歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼間我來湖南崖小學(xué)已經(jīng)有四個年頭了，剛到這個學(xué)校時包班一年級,，接近60名的孩子從幼兒園走向小學(xué),，學(xué)習習慣和自主能力都很差，稍有不慎就會出亂子,，可以說每個一年級的班主任天天都活在心驚膽戰(zhàn)之中,。當時我的兒子只有半歲，每天中午我要看著學(xué)生吃完午飯,，自己再匆匆忙忙回家給兒子喂奶,，然后再返回學(xué)校。一邊是嗷嗷待哺的兒子,，一邊是57名學(xué)生,，放棄哪一邊我都舍不得，只有自己辛苦一些吧,！那個夏天盡管戴著遮陽帽,、涂著厚厚的防曬霜，但還是曬得像包公,，最大的收獲就是減肥很成功,。每每回想這些都心有余悸、不堪回首,，我知道我曾經(jīng)猶豫過,、彷徨過，質(zhì)問自己這樣到底值不值,？是重重的“師德”二字讓我堅持下來,，沒有放棄。現(xiàn)在兒子上了幼兒園,，健康的成長,，學(xué)生也到了四年級，更加懂事了,，一切都讓我欣慰,！
永遠不會忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上,，有一種最為博大的情感叫做愛心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁,，也能夠點燃希望的明燈。帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂,，播種期待,，播種靈感，播種真情,！塑造明天的主人,，托起未來的世紀。為的是無愧于太陽底下最光輝的事業(yè),！
又是一個美麗的春天,，萬物復(fù)蘇、百花爭艷,，每年的這個時候,，我都會給班級里的每一個孩子拍照，一張微不足道的相片,，卻能化解師生之間的矛盾,。真心的付出就有回報，永遠忘不了上一個圣誕節(jié)——我的生日,，個別有心的孩子知道了,，偷偷地給我買了鮮花，訂了蛋糕,，讓我過了有生以來最隆重的一個生日,。可這些卻都是平時最調(diào)皮,、成績最不理想,、經(jīng)常受批評的孩子做的，我的心震撼了：教師應(yīng)該用博大的胸懷關(guān)愛每一個孩子,，不能戴著有色眼鏡看學(xué)生,，那些后進生更需要我們的愛。
在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因為有愛,，我卻是富有而幸福的,！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔,。愛,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子,，它會成為我們源源不斷的能量,。
“撒汗為霖澆智海，燃光當燭照心田”“三尺講臺通天下,，一支粉筆譜春秋”這是舅舅送我的兩幅字,，它們時刻激勵著我：做一名合格的人民教師！路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,！最后，我想用汪國真的詩句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠成功,，既然選擇了遠方,，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,，既然目標是地平線,，留給世界的只能是背影！”
我的演講完畢,，謝謝大家,！
師德演講稿一等獎 師德演講稿 幼兒教師篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我叫xxx,，女,，漢族，39歲,。我是中學(xué)一級教師,，初三數(shù)學(xué)老師。自從我參加工作以來,，我已經(jīng)當了16年老師了,。在這片教書育人的熱土上。帶著對教育的極度熱愛和執(zhí)著,，在工作中一直兢兢業(yè)業(yè),，關(guān)心學(xué)生，為人師表,。在我平凡的崗位上,，雖然沒有什么豪言壯語，也沒有什么驚天動地的'事跡，但是付出了很多艱辛和汗水,。我用自己兢兢業(yè)業(yè)的工作詮釋了一個老師對教育的熱愛和執(zhí)著,。學(xué)生是我工作的動力，“愛”是我所愿意和能夠給予的一切,。我用自己的行動去影響學(xué)生,，以自律為信條。真正把教育教學(xué)當做神圣的職責和義務(wù),。
陶行知先生說:“沒有愛就沒有教育?！笔聦嵣?，熱愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“亮點”是我們老師最大的樂趣。多年的工作經(jīng)驗,，我深深明白,，教育是愛的事業(yè)。愛學(xué)生是老師義不容辭的責任,，也是我一生的承諾,。當我第一次站在學(xué)生面前時，一切都讓我耳目一新,，充滿好奇,。我微笑著和學(xué)生交流，融化他們心中的陌生和膽怯,。微笑打開他們的心靈,，照亮他們的心靈。我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是純潔的天使,。孩子們純潔的心靈,，圣潔的感情，深刻的意義,，凈化了我的內(nèi)心,，激起了我對教育的深深熱愛。真的體會到了一個老師所有的快樂和喜悅,。在那個教室里飛的是期待,，留著窩的是自己；黑板上寫的是真理,，擦掉的是功利,；那支粉筆畫了一道彩虹，流下了眼淚,，奉獻了自己,。十幾年了，學(xué)生有走的，有來的,，有走的,。留下來的是不變的愛情。我更愛我的學(xué)校,，我的崗位,，我的學(xué)生！讀著學(xué)生們畢業(yè)后寄給我的信和賀卡,，我的身體像春天的第一縷陽光一樣溫暖,，充滿了學(xué)生們對我的愛和對我工作的認可和支持。
我很清楚的明白,，三尺平臺是我展示風格的人生舞臺,。回應(yīng)一顆赤子之心,，我常常告誡自己:“對學(xué)生要有愛心和耐心,，對工作要有信心和毅力?！倍嗄陙?，正是按照這樣的要求，我以赤誠的心,，堅定的信念,，頑強的精神，無私的行動,，在這片教育的熱土上執(zhí)著地追求著,。我深愛著我的事業(yè)。我在思想上和工作上都有一個明確的目標,，那就是腳踏實地地前進,，努力創(chuàng)新。我做事有一種執(zhí)著的韌性,。我對教學(xué)的全力投入和嚴謹態(tài)度是我工作的寫照,。我意識到，作為一名年輕教師,，要上好一堂課,，就要深入研究教材，根據(jù)學(xué)生的認知規(guī)律合理組織教材,，選擇合適的教學(xué)方法,，明確傳授知識，培養(yǎng)技能,，不斷提高學(xué)生的綜合技能,。經(jīng)過不斷的學(xué)習,，我的教學(xué)在原來的基礎(chǔ)上有了新的進步。從模仿到創(chuàng)造備課,；從臨摹到自我思考,；從開始教書，只研究教學(xué)方法,，到逐漸研究學(xué)習方法,，孜孜不倦地學(xué)習，努力工作,，最后專業(yè)技能和基本功都有了很大的提高,。20xx年4月，我制作的課件《反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》獲德州市一等獎,，指導(dǎo)學(xué)生獲德州市二等獎,。20xx年3月，他們在德州市第四屆初中數(shù)學(xué)教師基本功大賽中獲得二等獎,。每次考試我的學(xué)習成績都是全市數(shù)一數(shù)二的。20xx年被評為“禹城市優(yōu)秀教師”,，20xx年被評為“禹城市教學(xué)專家”,。本人積極參與教研活動，20xx年主持的“農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)閱讀技能培養(yǎng)實踐研究”課題圓滿結(jié)束,。同年5月,，我的論文《利用信息技術(shù)提高課堂教學(xué)效率》發(fā)表在教育期刊《教育與探索》上。20xx年的教學(xué)科研成果獲省級三等獎...
在追尋夢想的路上,，我迷失了,，不知道路在何方。但我始終堅信:“失敗并不可怕,。即使被踩在土里,，也不能心甘情愿地變成土，而是變成破土而出的花朵,?！庇浀镁拍昙壗邮职嘀魅喂ぷ鞯臅r候，還沒有班主任的經(jīng)驗去迎接新的挑戰(zhàn),。我致力于研究優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，真誠的向前輩請教。我多次和一個孩子長談,，在班里創(chuàng)造了健康向上的黑板文化,。課桌文化:“不找失敗的原因，找成功的方法”,；“競爭不是比誰都努力,，而是比誰都努力”,；“學(xué)海無涯，可勤渡,，可登萬仞書山”……從而形成濃厚的學(xué)習氛圍,。我還借鑒和創(chuàng)新了鼓舞士氣的班級口號和跑步口號:搏擊天空，飛千里,，追逐夢想,，永不放棄；仁,、自強,、團結(jié)、進步,，永遠爭取第一,；第三天沒有遺憾，金牌到手,。誰會放棄...中考前夕,，我會和每一個同學(xué)聊聊，緩解他們的心理壓力,；我更細心的照顧他們的生活,，讓他們以旺盛的精力投入到學(xué)習中...……20xx年，我班38名學(xué)生收到一中17份公交費,。我不敢說我取得了什么成就,，但我很高興找到了我生命的價值。
莊子說:“我的生命也是無限的,，我的知識也是無限的,。”而我說:“我的人生有極限,，我的追求沒有極限,。”,。我們每個人都是閃耀的明星之一,。雖然我不是最亮的點，即使是流星,，我也要畫出最美的弧線,，因為從當老師的那天起，我就發(fā)過誓:我平凡,，但我永遠不會平庸,！
普通人不墜入云端，普通人傾吐心聲,。這就是我,，一個人民教師,，這輩子無悔的追求！
