工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇一

學(xué)習(xí)《技術(shù)課程理念》，參加新課程培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生全面而又富有個(gè)性的發(fā)展為基本目標(biāo)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，使他們掌握技術(shù),，感受信息文化，增強(qiáng)信息意識(shí),，內(nèi)化信息倫理,，發(fā)展為適應(yīng)信息時(shí)代要求的具有良好信息素養(yǎng)的公民。

為了更好地貫徹國家技術(shù)教育的課程改革,，一年中加強(qiáng)了教師教研活動(dòng)的組織,，研究和交流，認(rèn)真搞好教學(xué)研究,，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教材建設(shè),。每周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，同時(shí)加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織管理,，認(rèn)真制定了教研工作制度,，并組織教師擬定教研計(jì)劃,，活動(dòng)方案,，每次教研活動(dòng)都有詳細(xì)的出勤記錄,，活動(dòng)紀(jì)要,。做到教研方式靈活有效,，及時(shí)更新和維護(hù)學(xué)校教研網(wǎng)頁,，發(fā)布教研信息，開展了網(wǎng)上辦公,，組織和指導(dǎo)教師進(jìn)行網(wǎng)上教研和學(xué)習(xí),，收集和利用市教育學(xué)院教研網(wǎng)上的教學(xué),，學(xué)習(xí)資源，輔助日常教學(xué)工作,，充分利用信息手段，發(fā)揮信息技術(shù)和學(xué)科整合的`優(yōu)勢,。建立了金橋高級(jí)中學(xué)信息技術(shù)教師群進(jìn)行教研。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，深刻領(lǐng)會(huì)其精神,，以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理論指導(dǎo)本學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,。通過開展集體備課,，互相聽課,，交流體會(huì),，說課等活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中用理論指導(dǎo)教學(xué)，錘煉自身業(yè)務(wù)能力,，促進(jìn)了教師觀念的更新和素質(zhì)的提高,。

1，本學(xué)期繼續(xù)以骨干教師上示范課,，新教師上練兵課為主,，從教學(xué)目標(biāo)，教材內(nèi)容,，教學(xué)方法入手，優(yōu)化教學(xué)過程,，改進(jìn)教學(xué)方法，將教學(xué)研究一步步引向深入,。大家相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，共同提高，切實(shí)提高了教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,，為了做好參加福州市教學(xué)公開課的準(zhǔn)備工作，我們首先在本組內(nèi)進(jìn)行了教師三項(xiàng)基本功比賽,。比賽內(nèi)容主要是評課,，說課，軟件使用,，利用教研活動(dòng)的時(shí)間分三個(gè)階段進(jìn)行,，并同時(shí)請專家，教師共同評比,，最后陳源泉，梁寅教師參加市級(jí)公開教學(xué)活動(dòng),。在公開教學(xué)活動(dòng)中,，獲得同行的好評,。

3,，組織教師開展教學(xué)理論和實(shí)踐的研究活動(dòng),，積極鼓勵(lì)教師把平時(shí)積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié),，撰寫教學(xué)論文。共收到教學(xué)論文7篇,，選出1篇優(yōu)秀教學(xué)論文送教務(wù)處參評。

4,，為了提高教師對信息技術(shù)學(xué)科教材的把握能力,，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合途徑的研究，共同探討信息技術(shù)學(xué)科的課堂教學(xué)模式,，組織教師利用教研活動(dòng)時(shí)間參加市教育學(xué)院的教研活動(dòng)和培訓(xùn),，兄弟學(xué)校的公開課,，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念,，積極實(shí)施信息技術(shù)與其他學(xué)科整合工作,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。開展新課程學(xué)習(xí),，組織教師進(jìn)行高級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn),。

5,，以科研為先導(dǎo)，積極鼓勵(lì)教師嘗試信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐活動(dòng),，參于十一五國家級(jí)課題《常態(tài)化多媒體課堂教學(xué)方法的研究》,，積極主動(dòng)參與教育教學(xué)改革,。充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，制作大量的教學(xué)軟件,，并將研究成果進(jìn)行加工整理，以web形式展示在教研組網(wǎng)站上,。

1，教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高

青年教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗(yàn)不足的特點(diǎn),，不太注意課堂氣氛的把握,，對較低層次班級(jí)的課堂控制力有待提高,；教學(xué)程序不夠鮮明,，顯得不夠老到,，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采,。

2,，對學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)不夠

基本知識(shí)講授完之后，往往在典例分析,，實(shí)例練習(xí)部分指導(dǎo)不夠有針對性和翔實(shí),，課堂和練習(xí)用到的事例跟學(xué)生的生活聯(lián)系緊密度有待加強(qiáng),。尤其在分層次教學(xué)的過程中,，對學(xué)生課堂反饋的信息處理不夠及時(shí),，這也使得師生間的互動(dòng)，交流不夠充分,。

1,，加強(qiáng)師生情感交流,。從情感著手,，多與學(xué)生交流對話,，真正關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，引導(dǎo)學(xué)生克服困難,，培養(yǎng)主動(dòng)探索的精神；

2,，采取分層次教學(xué),，并在教學(xué)中加強(qiáng)師師互動(dòng)，師生互動(dòng),，多交流,，多總結(jié)，相互整和,，逐步解決學(xué)生層次差次大的問題,；

3,，充分利用資源,，既要向其他教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，又要主動(dòng)探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，從而拓展教學(xué)思維,，改進(jìn)教學(xué)手段，更新教學(xué)理念,。

一學(xué)期已經(jīng)過去,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。我們還要再接再厲,，在教務(wù)處的指導(dǎo)和幫助下，在新課程培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，教師素質(zhì)，課程資源建設(shè),，校本教研等方面還要下大力氣,，扎實(shí)做好日常教學(xué)的教研指導(dǎo)工作,，讓我校技術(shù)教研,，教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階,。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇二

圍繞學(xué)校制定的辦學(xué)理念，為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,，扎實(shí)校本教研,，切實(shí)提高教育質(zhì)量，我們六年數(shù)學(xué)組本學(xué)期確立了“培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度思考問題”的教研主題,。數(shù)學(xué)來源于生活,，更應(yīng)該為生活提供服務(wù),。隨著學(xué)生前面五年數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的知識(shí),，形成了一定的能力,，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，因此我們年組教師在集體備課中達(dá)成共識(shí),，在教學(xué)中注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的素材,，努力挖掘?qū)W生身邊的相關(guān)數(shù)學(xué)元素，拓寬學(xué)生收集的渠道,，讓學(xué)生逐步形成從數(shù)學(xué)的角度思考問題，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

課堂既是一種研究的趨勢,，也是提高教學(xué)質(zhì)量的核心所在,。在以往年組開展的教研活動(dòng)暴露出了一些不能針對性,、有計(jì)劃性組織教師圍繞教學(xué)中的突出問題進(jìn)行研討，導(dǎo)致教研活動(dòng)流于形式,。本著相互交流,，共同提高,，形成互助團(tuán)隊(duì),，避免獨(dú)自為陣、孤軍奮戰(zhàn)的不利局面,。年組教師對本次教研活動(dòng)早下手,、早準(zhǔn)備，年組每位教師都能有效參與進(jìn)來,，利用集體備課時(shí)間,，組織引導(dǎo)教師有效、集中精力地解決教學(xué)中的實(shí)際問題,，并選派趙紅亮老師承擔(dān)了本次學(xué)校組織的教研活動(dòng),。 通過教研能給我們提供一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，借助活動(dòng)的平臺(tái),，檢驗(yàn)一下年組確定的教研主題是否合理，具有

可操作性?，F(xiàn)將這此活動(dòng)中的收獲,、發(fā)現(xiàn)的問題及今后的發(fā)展方向總結(jié)匯報(bào)如下：

我的收獲：

聽了趙老師這節(jié)數(shù)學(xué)課，明顯感覺要比試講的效果好,，從另一個(gè)層面可以看出,，趙老師平時(shí)不愿意爆發(fā)，知道在什么時(shí)候突然爆發(fā),。趙老師能精心準(zhǔn)備這次教研課,，教學(xué)目標(biāo)確立明確，能突破教學(xué)的重難點(diǎn),。體現(xiàn)出了學(xué)生“從數(shù)學(xué)的角度思考問題”的教研主題及教研理念,，為學(xué)生構(gòu)建了一個(gè)自主活動(dòng)學(xué)習(xí)的空間。經(jīng)過小組研究,，學(xué)生把圓等分成若干等份，組內(nèi)合作,，動(dòng)手拼擺,，把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的平面圖形,。這個(gè)過程較好地考慮了學(xué)生的實(shí)際情況,，針對性較強(qiáng),。課件演示的過程能讓學(xué)生展開想象的翅膀，從而得出等分的份數(shù)愈多,，拼成的圖形就越近似于長方形,，完成一個(gè)重要數(shù)學(xué)思想—極限思想的滲透,。

本節(jié)課教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)是理解圓周長的一半與長的關(guān)系。長方形的面積學(xué)生都會(huì)計(jì)算：s=ab.引導(dǎo)學(xué)生觀察長方形的長和寬與圓有什么樣的關(guān)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)a=c/2,， b=r,在轉(zhuǎn)化的過程中面積相等，從而推導(dǎo)出s=π×r×r =πr,。通2

過實(shí)驗(yàn)操作,經(jīng)歷公式的推導(dǎo)過程,不但使學(xué)生加深對公式的理解,而且還能有效的培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和勇于探索的科學(xué)精神,學(xué)生在求知的過程中，體會(huì)到數(shù)形結(jié)合的內(nèi)在美,。公式推導(dǎo)后的下一個(gè)環(huán)節(jié)就是計(jì)算公式的應(yīng)用了,，趙老師對教材進(jìn)行了大膽地活化處理，創(chuàng)造性使用教材,，讓學(xué)生分別根據(jù)半徑、直徑,、周長分別求圓的面積，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅感,。

發(fā)現(xiàn)的問題：

對于課堂教學(xué)中給于學(xué)生的評價(jià)，針對性不強(qiáng),，沒有具體的應(yīng)急措施。課堂教學(xué)中重復(fù)性的語言較多,，占去一定的時(shí)間,，導(dǎo)致不能科學(xué)、合理地完成教學(xué)任務(wù),。習(xí)題的配備量較少，缺乏一定的亮點(diǎn),。

教育是一門永遠(yuǎn)遺憾的事情,，沒有完美的休止符。我們要相信學(xué)生是有潛能的,，要看到學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力和蘊(yùn)藏的學(xué)習(xí)能量,。不要把學(xué)生看成“我不說你就不知，我不講你就不會(huì),，我不演示你就不明白”的被動(dòng)接受者,。看了一則故事,，意味深長,，送給在座的老師們，結(jié)束這次教研總結(jié)。

半杯酒靜靜的沉寂在杯子中,，來了一個(gè)酒鬼,，看了看搖搖頭就走了，走時(shí)留下這樣一句話：“嗨,，只有半杯酒了”;過了一會(huì),，又來了一個(gè)酒鬼，看到之后興奮的說：“太好了,，

還有半杯酒呢,！”這個(gè)故事耐人尋味，不同的觀點(diǎn)會(huì)對人生觀的傾向,，產(chǎn)生不同的結(jié)果,、深遠(yuǎn)的影響。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇三

學(xué)校每兩周進(jìn)行一次教研活動(dòng),，大多只是講講計(jì)劃,，說說安排；念念文章,，發(fā)發(fā)感想,；談及教學(xué)，一般會(huì)說說教學(xué)設(shè)計(jì),，或者是對課堂教學(xué)的評議,，建設(shè)性的東西顯得少了。教研活動(dòng)停留在淺層次,，效果自然就大打折扣,。

有效教研的目標(biāo)我以為應(yīng)是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，但同時(shí)要幫助教師發(fā)展,。換句話說,，只有教師的思想理念更新了，教學(xué)教育行為改進(jìn)完善了,，才會(huì)更大程度影響到學(xué)生的發(fā)展,。

從現(xiàn)實(shí)看，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)中存在的一些問題：一是自我教育教學(xué)觀念落后,。教學(xué)中,，不少老師依然認(rèn)為自己是知識(shí)的權(quán)威，忽視課堂中學(xué)生的活動(dòng),。教學(xué)方式單一，引不起學(xué)生興趣,。二是教學(xué)進(jìn)入“高原”狀態(tài),。以政治學(xué)科為例，一些老師習(xí)慣于采取同樣的方式，不管是道德內(nèi)容還是法律知識(shí),，不管是心理健康還是國情教育,，幾乎都是案例加結(jié)論的方式，缺少必要的邏輯,，缺少深入探討,。三是懶于反思，只求平穩(wěn),。一堂課的教學(xué)在不同的班級(jí)自然會(huì)有不同的結(jié)果,，授課之后，極少反思,，更不要說改進(jìn)了,。公開課可以精心設(shè)計(jì)，但平常課就少了鉆研的勁頭,。

發(fā)現(xiàn)問題,，解決這些問題，這應(yīng)該是有效教研要做的工作,。我以為可以從以下幾方面改變：

專業(yè)引領(lǐng)可以邀請專業(yè)研究人員講座,。專業(yè)人員接觸的范圍廣，因此就站得高,，他們的理論水平要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的高于基層單位的人員,，邀請他們作指導(dǎo)，容易提升教師的思維高度,。比如在民族團(tuán)結(jié)課程的教學(xué)中,，大家普遍感覺教學(xué)資源不足，后來我們邀請新疆教育學(xué)院的范新蘭老師來講學(xué),，老師們受益匪淺,。除了專家，市縣或者學(xué)校的教學(xué)骨干,、教學(xué)能手作為一線教師,，對于教材研究透徹，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，完全可以通過課堂指導(dǎo)或者講座的方式引導(dǎo)教師,；另外，一些教師有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，他們外出學(xué)習(xí)后,，可以根據(jù)學(xué)習(xí)情況，給出一些參觀學(xué)校建設(shè)性的做法,。當(dāng)然,，學(xué)校也可以開設(shè)名師講堂，由各學(xué)科教師輪流開講，對于專業(yè)的促進(jìn)大有裨益,。我校在教研組實(shí)施各教師輪流主持的方法,，效果不錯(cuò)。

教研活動(dòng)最終要落實(shí)到課堂上,，通過課堂來實(shí)現(xiàn)教師的教育教學(xué)目標(biāo),。因此，教研要立足于教學(xué)探討,。

探討的形式比較多,，從課前講，我們可以采取集體備課的形式,，所有科任老師同時(shí)備一節(jié)課,，共同確定重難點(diǎn)，思考重點(diǎn)突出難點(diǎn)突破的問題,。另外,，也可以采取單元個(gè)人備課形式，在教研時(shí),，先讓某老師把自己是“如何設(shè)計(jì)的,？為什么這樣設(shè)計(jì)？有什么效果,？”說出來,，然后全體教師進(jìn)行評議，提出意見和建議,，共同完成教材的準(zhǔn)備,。

從授課上來說，我們提倡教師的創(chuàng)新,。所有的模式都是為教學(xué)服務(wù)的,，但是適合自己學(xué)生的才是最好的。從教師整體發(fā)展來說,，教研活動(dòng)中我們采取兩種形式,，效果比較好。一是案例評析式活動(dòng),，教研組每個(gè)老師每學(xué)期輪流上一節(jié)公開課,，其他教師根據(jù)聽課過程中感覺教師哪一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)或是片段處理的好，把它拿出來與教師們一起分析研究,，實(shí)現(xiàn)從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)移,。二是同課異構(gòu)活動(dòng)。每位教師按照自己的思考,，設(shè)計(jì)教學(xué),。對于不同的內(nèi)容,，在課堂上呈現(xiàn)的形式往往不同,，教研組教師共同發(fā)現(xiàn)個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),，提出自己的改進(jìn)意見。這種方式利于教師看到授課上面的差距,，積極上進(jìn),。

葉瀾教授說：“一個(gè)教師寫一輩子教案難以成為名師，但如果寫三年反思則有可能成為名師,?！蔽覀兂珜?dǎo)教師寫教學(xué)反思，寫教育反思的目的是為了從經(jīng)驗(yàn)反思中,，吸取教學(xué),，走“實(shí)踐——反思——再實(shí)踐”的路子。關(guān)于反思,，我們提倡教師反思課堂的亮點(diǎn),，反思學(xué)生的表現(xiàn)，反思失敗的地方,。并不定期在教研組內(nèi)交流,，共同分享彼此的智慧。對于帶有突出性的問題,，我們提倡教師開展必要的教學(xué)課題研究,，通過實(shí)踐探索解決問題的方法。二是鼓勵(lì)教師開展自我學(xué)習(xí),。教師的知識(shí)拓展了,，視野開闊了，教研活動(dòng)的成長性就比較充分,。我們學(xué)校主要通過交流讀書感受,、主持專題教研活動(dòng)來進(jìn)行，教師的成長相對較好,。

總之,，有效教研的方法還有很多，關(guān)鍵是要落到實(shí)處,，真正促使教師成長,、學(xué)生發(fā)展。

一學(xué)年的工作,，在緊張的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中過去了,，時(shí)光的流逝，記載著付出和辛勞,，見證著積累和成長,，我們在一學(xué)期的努力中,，取得了很多成績，摸索了一些經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我們工作中的許多不足,，有了一些急待提高的想法。因?yàn)閻?，讓我們對自己的事業(yè)充滿著激情,，因?yàn)榧で椋覀儾粩嗟脑谂Φ膶W(xué)習(xí)和成長,。在這,，就對一學(xué)期的教研工作做一總結(jié)：

教研組是教師成長的搖籃，是幼兒園開展教學(xué)研究,、學(xué)習(xí),、研討、交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的陣地,；本學(xué)期,，教研工作以加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師成長作為突破口,，分別帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了許多新的理念及教學(xué)觀念,，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變和更新，讓每一個(gè)老師在新觀念的收集和吸取中,，自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學(xué)思路和方法,。本學(xué)期以來，教研活動(dòng)不斷的在各種工作中加強(qiáng)教師的反思,，從每一塊工作的落實(shí)總結(jié)中,，讓每一位教師注重反思，在反思中提取經(jīng)驗(yàn),，確立目標(biāo),。

課題，對于我們教研組來說,，是一個(gè)新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務(wù),。本學(xué)期，我園的教學(xué)工作圍繞課題目標(biāo)來開展和摸索,，就藝術(shù)領(lǐng)域這一課題展開了研討,，從最初的超多理論知識(shí)的收集和學(xué)習(xí)中，我們從理論上有了清晰的認(rèn)識(shí),，從大,、中、小各年級(jí)各班的教材,、確定,、教案討論,、教學(xué)準(zhǔn)備中，每一個(gè)教師從討論中相互學(xué)習(xí),，共同的汲取著養(yǎng)分,，在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中，又真正將我們各自的教學(xué)理論,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和構(gòu)成的新思路,、新方法得以交流和提升，每一個(gè)活動(dòng),，都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計(jì)劃，又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,，得出一個(gè)優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng),。

這一過程，是老師們理論和經(jīng)驗(yàn)的匯集,，也是教學(xué)和教師的學(xué)習(xí)和提高,。最后，我們的教師也從藝術(shù)領(lǐng)域之唱歌活動(dòng)的觀摩和教學(xué)中,，找到了一個(gè)新的教學(xué)方法：用圖譜來促進(jìn)幼兒記憶歌詞,，在唱歌教學(xué)中利用生動(dòng)、形象的圖譜,，為幼兒創(chuàng)造視、聽可感的雙白優(yōu)良環(huán)境,，激發(fā)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的目的,，提高音樂活動(dòng)的質(zhì)量，這一經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),，也就構(gòu)成了我們教研活動(dòng)的一個(gè)課題,，老師們在摸索中收集了許多的素材,，并各自撰寫了研究報(bào)告,，真正從教學(xué)研討,、觀摩中提煉了我們的課題研究。

教學(xué)是幼兒園工作的生命線,，提高教學(xué)質(zhì)量,，也就是教研組研討和工作的核心,。本學(xué)期,，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區(qū)域的安排上,，增加了幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理,、科學(xué),。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計(jì)劃到制定和日計(jì)劃,、周計(jì)劃的安排上緊靠目標(biāo),，用目標(biāo)做為我們教學(xué)的指南，從同年級(jí)相同教材的制定和相互交流上,，讓教學(xué)更加規(guī)范和準(zhǔn)確,，另外，期末到各班教學(xué)狀況測試和總結(jié),，也讓每一個(gè)教師從目標(biāo)到教學(xué),，又從教學(xué)對應(yīng)到目標(biāo)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，讓我園以后的教學(xué)安排和教學(xué)施行更有了方向,。

幼兒園的工作,，很大程度上是以社會(huì)、以家長的評價(jià)為標(biāo)準(zhǔn)的,。加強(qiáng)幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn),。本學(xué)期，我們精心組織了家長開放日,、六一文藝匯演和大班畢業(yè)典禮的表演,。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從學(xué)期開始的節(jié)編排,、落實(shí),，到六一表演節(jié)的編排、訓(xùn)練,、項(xiàng)目議程,、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準(zhǔn)備和有序的組織,，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流,、討論，真正做到了互幫互學(xué),，在家長開放日和匯報(bào)表演中,，也由老師們出色的表演，得到了家長的一致好評和認(rèn)可,。

保證幼兒的健康和安全,，是我們每一位老師的首要職責(zé),，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂的成長是我們工作的目標(biāo),。本學(xué)期,，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預(yù)防常識(shí),，做為教師,，堅(jiān)持用心上崗，嚴(yán)格遵守上崗制度,，以提高職責(zé)心為安全要點(diǎn),，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無骨折,、縫針事故,、輕微的摔傷、碰傷也很少,。

總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在全組教師的共同努力下,，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流,、學(xué)習(xí),、成長的地方，就本學(xué)期的工作,，我們也清晰的意識(shí)到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，還有一些急待解決的問題：

（1）結(jié)合本園實(shí)際,，加強(qiáng)課題研究,，提高全體教師科研意識(shí)。

（2）教材的學(xué)習(xí)和目標(biāo)的確定,、落實(shí),。

（3）教師技能、技巧的培訓(xùn),。

（4）特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，在美術(shù)及早期閱讀方面展開研討，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

這一些,，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標(biāo)和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力,，真正讓教研促進(jìn)教師成長,，讓教師的成長帶來教學(xué)質(zhì)量的真正提高,。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇四

1、更新教研觀念

教育科研必須以教師發(fā)展為本,，必須確立教師在教育科研工作中的主體地位,，讓教師成為科研的主人。通過科研來培養(yǎng)教師,、提高教師素質(zhì),，為教師的自我發(fā)展服務(wù)。教育科研必須以學(xué)生發(fā)展為本,，要研究學(xué)生,，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，尤其要解決學(xué)生發(fā)展過程中存在的疑難問題,，講求實(shí)效,。正是因?yàn)楫?dāng)前教育具有多元性，傳統(tǒng)的教育理念已經(jīng)難以滿足教師和學(xué)生的學(xué)習(xí)要求,，要高效,、高質(zhì)地完成教育任務(wù)，就要依靠現(xiàn)代化先進(jìn)的信息技術(shù),，具備現(xiàn)代化的教育工具,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，掌握有效的途徑進(jìn)行教研學(xué)習(xí),，讓新的教研理念深入人心,。

2、全面提升教師的信息素養(yǎng)

必要的信息素養(yǎng)是貫徹新觀念的重要條件,。我們向英語教師提出開展網(wǎng)絡(luò)教研要求,，要求教師具備打字和上網(wǎng)的能力，懂得怎樣使用計(jì)算機(jī)以及在網(wǎng)絡(luò)上與他人交流,。開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整體提高教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)研究的水平，提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和效益,。

網(wǎng)絡(luò)教研在我區(qū)實(shí)施已經(jīng)一年,，取得了較大的成績。我們在假期里把教師們優(yōu)秀的課例設(shè)計(jì)好,，并在開學(xué)前把教案放到網(wǎng)站上,。在每個(gè)學(xué)期的教材分析會(huì)上給教師們提供網(wǎng)站的地址及信息存放的位置。掌握了網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以后,，教師們就能夠參考優(yōu)秀課例,。在教學(xué)的過程中，教師們遇到的問題可以及時(shí)在網(wǎng)站上專門的話題區(qū)提出來，發(fā)表自己的看法和意見,。

3,、充分收集教學(xué)資源，豐富教研網(wǎng)站

小學(xué)英語課堂教學(xué)需要教學(xué)資源,，特別是教學(xué)課件,。小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們喜歡從視聽覺上捕捉新鮮事物，活潑生動(dòng)的畫面能給他們留下深刻的印象,，起到事半功倍的作用,。其次，學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也是達(dá)到成功的一條有效捷徑,。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)看到他人優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)和論文,，學(xué)習(xí)別人課例的設(shè)計(jì)方法，從而使自己的自身發(fā)展得到快速的提高,。所有這些資源,，我們都可以通過網(wǎng)絡(luò)得到，可以說網(wǎng)絡(luò)是有效吸收別人的經(jīng)驗(yàn)和方法的有效途徑,，它必然成為教師學(xué)習(xí)的有力工具,。因此，收集教學(xué)資源,，豐富教研網(wǎng)站,，應(yīng)該成為每一位教育科研老師的能力和需要。

4,、創(chuàng)設(shè)濃厚的教研氛圍

創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研學(xué)術(shù)氛圍，鼓勵(lì)教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。定期在教研網(wǎng)站上發(fā)表自己的教研心得體會(huì),，提供好的課例教案以及優(yōu)秀的課件等。表揚(yáng)做得好的教師,，利用有效的獎(jiǎng)懲措施幫助教師們增強(qiáng)教科研意識(shí),，提高教師參與的積極性和主動(dòng)性，采用新老教師結(jié)對子的方式,，利用新教師的活力結(jié)合老教師的經(jīng)驗(yàn)形成優(yōu)勢互補(bǔ),，就會(huì)將網(wǎng)絡(luò)教研如火如荼的開展起來。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇五

今學(xué)期是我校歷史上變化比較大的一個(gè)學(xué)期,，學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了輝煌成績,，師生精神面貌出現(xiàn)了好的勢頭，學(xué)校在社會(huì)上樹立了較高的威信,，很多工作走在了全區(qū)前列?，F(xiàn)將學(xué)校在教研教改工作方面總結(jié)如下：

1、推廣中學(xué)語文“讀寫一體”教改實(shí)驗(yàn)，走在了全區(qū)的前頭,，五月份教研室成功的在我校舉辦了后新秋初中語文“讀寫一體”研討會(huì),，推廣了我校的領(lǐng)導(dǎo)重視、教師大膽創(chuàng)新改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，對我校的.班級(jí)圖書角進(jìn)行了現(xiàn)場推廣,，會(huì)上對王永勝老師的課外閱讀教學(xué)，對王素英老師的學(xué)生寫作講評課進(jìn)行了觀摩,，并組織了討論,，全區(qū)語文教研組長都給予了高度評價(jià)，得到了教研室的充分肯定,，通過推廣語文“讀寫一體”教學(xué)改革,，使我校的語文教學(xué)成績有了較大幅度的提高。通過文學(xué)社,、校報(bào),、廣播等不同形式，增加了學(xué)生練筆機(jī)會(huì),，有25篇學(xué)生作品在《校園文化報(bào)》上發(fā)表,，有二百多篇在《校園之聲》上廣播，劉業(yè)林等三名同學(xué)獲市組織的“得益杯”優(yōu)秀影片展播暨征文一,、二,、三等獎(jiǎng)?！白x寫一體”教改實(shí)驗(yàn)的成功推廣,，改變了我校語文教學(xué)的陳舊模式，使語文教學(xué)開始走出誤區(qū),，課堂上出現(xiàn)了活潑輕松氣氛,，學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)的新局面逐步形成,。對地處人杰地靈的世界短篇小說之王蒲松齡先生的故鄉(xiāng),，弘揚(yáng)蒲文化，提高學(xué)生閱讀寫作能力,，打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2、充分發(fā)揮了名師帶頭作用,，特別是數(shù)學(xué)科,，不論是備課、

說課,、上課,、教研,、教改都有了新的起色，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)由弱科逐漸上升為強(qiáng)科,，在全國初中數(shù)學(xué)競賽中有七人獲獎(jiǎng),，奪得了團(tuán)體二等獎(jiǎng)，大部分教師的授課水平,，有了大幅度提高,。

3、外語教學(xué),，我們繼續(xù)狠抓

“馬承三位一體教學(xué)法”,，在上學(xué)期聘請先進(jìn)單位教師講座搞好試點(diǎn)的基礎(chǔ)上，今學(xué)期重點(diǎn)做到了繼續(xù)組織教師去外地學(xué)習(xí),，回來后各自總結(jié)經(jīng)驗(yàn)深入推廣,，使我校外語教學(xué)成績有了較大幅度的提高，在全區(qū)英語能力競賽中有十名同學(xué)獲獎(jiǎng),。

4,、在物理、化學(xué)教學(xué)方法,，重點(diǎn)抓了實(shí)驗(yàn)課教學(xué),，培養(yǎng)了學(xué)生觀察動(dòng)手能力和操作技能，演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)95%以上,，使學(xué)生看的見,、摸得著，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高了學(xué)習(xí)成績,，其中劉業(yè)林同學(xué)榮獲全國化學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，有五名同學(xué)在應(yīng)用物理知識(shí)和物理競賽中獲獎(jiǎng),。

5,、生物課教學(xué)深入推廣“導(dǎo)學(xué)式”教法，并且有了一定的經(jīng)驗(yàn),。在全國生物奧林匹克競賽中有三名同學(xué)獲全省一等獎(jiǎng)，其中馬亞男等五名同學(xué)分別獲得全國二三等獎(jiǎng),。

6,、在其他課教學(xué)中我們也獲得了較好的成績，如白念香老師在后新秋歷史課優(yōu)質(zhì)課評選中,，其講授的《鴉片輸入和禁煙運(yùn)動(dòng)》被評為三等獎(jiǎng),，曹軍霞老師在后新秋勞技活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課所執(zhí)教的《生活環(huán)境辯證會(huì)》榮獲二等獎(jiǎng)。

7,、抓好音,、體、美教學(xué)是我校貫徹藝術(shù)教育，提高學(xué)生素質(zhì)的一貫做法,。學(xué)校在開全開足課時(shí),，添置齊備設(shè)施方面，舍得投資

的基礎(chǔ)上,，開展了豐富多彩的活動(dòng),。

8、注重影視文化課教學(xué),，不斷投資更新教學(xué)設(shè)施,，提高了現(xiàn)代化教學(xué)手段，使語音室,、微機(jī)室等設(shè)備提高了利用率,，對教學(xué)成績的不斷提高起了輔助作用。

9,、畢業(yè)班工作成績突出,。經(jīng)過這幾年的教研教改工作，我校中考工作今年又結(jié)碩果,，劉業(yè)林同學(xué)榮獲全區(qū)中考狀元,，這一壯舉打破了中考狀元由區(qū)屬中學(xué)壟斷的局面，為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)爭了光,。崔情情同學(xué)獲全區(qū)第五名的好成績,。

總之，我們決心更加努力,，再接再勵(lì),，不折不扣的貫徹執(zhí)行上級(jí)要求，由向常規(guī)管理要質(zhì)量轉(zhuǎn)向向教研教改要質(zhì)量,，在教學(xué)工作上取得更優(yōu)異成績,。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇六

按照本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，我們?nèi)w老師積極參與第三輪教研活動(dòng)“人人講,，大家評”,，自本學(xué)期第九周開始到第十三周結(jié)束。

在整個(gè)活動(dòng)中,，執(zhí)教老師認(rèn)真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計(jì)教案，人人講了一節(jié)精彩的課,；聽課的老師認(rèn)真作記錄,，并按照課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)公平合理的計(jì)分；每講完一節(jié)課就利用第四節(jié)課的時(shí)間,，分組討論,、評價(jià),。每個(gè)老師都熱情的毫不保留的說出自己的見解，給執(zhí)教老師指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處,，以達(dá)到了互相交流,、互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì),、共同提高的目的,。

通過這次講課,、評課活動(dòng),，我認(rèn)為體現(xiàn)了以下幾個(gè)特點(diǎn)：

要上好一節(jié)課，教師首先要進(jìn)行組織教學(xué),，把每個(gè)學(xué)生的情緒穩(wěn)定下來,，把每個(gè)學(xué)生的精力都聚集到課堂上來，把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲激發(fā)起來,，才有可能順利的較好的完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù),。

在導(dǎo)課方面，大家各自有法：有的用實(shí)物演示,，有的用簡筆畫,，有的用設(shè)疑，有的用假如,，有的用“溫故知新”,，有的直接切入??。正是由于老師們進(jìn)行了奇妙的導(dǎo)課,，所以學(xué)生們都樂意學(xué),，學(xué)的樂，樂中學(xué),，取得了較好的課堂教學(xué)效率和效果,。

每一節(jié)課，老師表現(xiàn)出的情緒,、神態(tài),、言談舉止等，對學(xué)生起著一個(gè)潛移默化的影響作用,；親切,、嚴(yán)肅，清晰,、準(zhǔn)確，陰揚(yáng)頓挫,，幽默,、風(fēng)趣的語言表達(dá),，也是上好一節(jié)課的重要因素之一。

大家都做到了以新課標(biāo)精神為指導(dǎo)思想,，圍繞自己的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)多種形式的教學(xué)方法去組織,、引導(dǎo)學(xué)生探究新知。例如：有的老師以學(xué)生自學(xué)為主,，有的用猜測,，有的用提問題，有的用分析,、歸納、驗(yàn)證法,，有的用做游戲的形式,，有的用模擬、聯(lián)想,，有的讓學(xué)生動(dòng)手操作,，有的用投影揭示??,，總之，根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容和年級(jí)特點(diǎn)采用了不同的教學(xué)方法,，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體,，教師為組織者和引導(dǎo)者的新課標(biāo)精神。

老師們都做到了心中有數(shù),，有的放矢,，有主有次,，環(huán)環(huán)相扣，使學(xué)生既學(xué)得了知識(shí)又提高了能力,。

在這次講課,、評課活動(dòng)中，老師們雖然展現(xiàn)了很多的閃光點(diǎn),，但是也存在一定的不足之處：

1、 今后注意時(shí)間的搭配,。

特別是對本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分，要舍得花費(fèi)時(shí)間和精力,，讓學(xué)生充分的去討論、發(fā)現(xiàn),、探究、交流,、認(rèn)識(shí)乃至理解和掌握,，達(dá)到讓學(xué)生用自己的話說出知識(shí)的內(nèi)涵和見解，不要急于求成,，不要急于結(jié)論,，不要急于做練習(xí)題,。

2,、 語文教學(xué)注意培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫和口語表達(dá)能力,；數(shù)學(xué)教學(xué)注意概念知識(shí)的教學(xué),。學(xué)生掌握數(shù)學(xué)概念要清晰、準(zhǔn)確,，知其然還要知其所以然,。

3、 學(xué)生回答問題時(shí),，要說完整話,，說行話。

4,、 培養(yǎng)學(xué)生要耐心聽取別人的發(fā)言,，提高自己的評價(jià)能力。

5,、 數(shù)學(xué)老師注意說好普通話,。

6、 注意使用多媒體的實(shí)用性,、科學(xué)性和必要性,。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇七

本學(xué)期的工作又將接近尾聲。我想用這八個(gè)詞來形容我的感概 忙碌,、感慨,、困惑、反思,、驚喜,、創(chuàng)新、收獲,、幸福 ,，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任、支持和幫助,，讓我從彷徨無知逐漸在一次次的鍛煉中不斷收獲,、不斷成長起來。其次,，我要感謝我們音樂組所有組員的支持和幫助,，是你們積極踴躍的參與，讓我的教研組長工作以及我們本學(xué)期的教研工作得以順利的開展,，讓沒有組長經(jīng)驗(yàn)的我有了更多前進(jìn)的動(dòng)力,。

藝術(shù)教育作為幼兒園的一項(xiàng)常規(guī)性活動(dòng)，在幼兒園教育教學(xué)中占有十分重要的地位,。我們音樂組的教研活動(dòng)以幼兒發(fā)展和教師發(fā)展為中心,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。針對不同年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況,，有目的有計(jì)劃地開展好每一次教研活動(dòng),，從我園實(shí)際情況出發(fā)，充分發(fā)揮教研工作職能,，本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開展各項(xiàng)工作,，并取得了顯著成效。我們將繼續(xù)本著 不斷學(xué)習(xí),、不斷摸索,、不斷實(shí)踐、不斷創(chuàng)新 的思想,。積極參與、積極探討,，共同努力讓我們的音樂教育呈現(xiàn)新的起步,。

一、隊(duì)伍建設(shè) 教研組建設(shè)的起點(diǎn)

可以說每一個(gè)學(xué)期的開始都是我們每一個(gè)起點(diǎn)的開始,。本學(xué)期我們與美術(shù)組共同協(xié)商,，根據(jù)每位老師的特長再次進(jìn)行了人員的協(xié)調(diào)，本學(xué)期我們音樂組有原來的15人調(diào)整為現(xiàn)在的16人,，在我們音樂教研組這個(gè)小團(tuán)隊(duì)中,，不管是園級(jí)名師，還是骨干教師,，還是青年教師,。大家互相學(xué)習(xí)，互相鼓勵(lì),，互相幫助,，青年教師發(fā)揮自己的特長，能虛心學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，中年教師睿智而大氣，毫無保留地將教育,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與大家分享,。本學(xué)期大家始終團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、積極參與,、值得高興的是通過一系列的活動(dòng),，讓我們看到了大家對音樂教學(xué)的越來越重視，更值得高興的是大家有了更多嘗試音樂教學(xué)的勇氣,，相信我們今后的音樂教學(xué)工作一定能逐步凸顯特色,。

二、勤于學(xué)習(xí) 教研組工作的源泉

課堂是教學(xué)的主要陣地，我們音樂組認(rèn)真制定教研活動(dòng)計(jì)劃,，我們通過多種形式展開教學(xué)研究活動(dòng),。我們認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、重溫《保教指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂教學(xué)的理論,，將理論融入到日常的音樂教學(xué)活動(dòng)中。相信只有不斷提高教師的思想素質(zhì),、提升教師的專業(yè)素養(yǎng),，才能潛移默化的去感染幼兒，只有不斷的學(xué)習(xí),、不斷的思考,、不斷實(shí)踐、不斷的去探索問題,，不斷的更新教育觀念,，那么才能更好更快的提高教育教學(xué)技能。通過大家共同的研討學(xué)習(xí),，不斷提升我們音樂組整體的教育教學(xué)水平

三,、勇于研討 教研組建設(shè)的依托

1.名師課堂引領(lǐng)

一直以來我園的音樂課堂教學(xué)一直是大家少于嘗試的教學(xué)領(lǐng)域，很大原因可能是大家缺少嘗試音樂教學(xué)的方向,，對如何更好的實(shí)踐我們的音樂教育缺少一定的經(jīng)驗(yàn),，本學(xué)期我組結(jié)合我們藝術(shù)周活動(dòng)中的名師引領(lǐng)活動(dòng)，我們邀請到實(shí)驗(yàn)幼兒園的許歡老師給大家執(zhí)教了一堂小班歌唱教學(xué)活動(dòng)《母雞孵蛋》,。相信大家在觀摩后一定有所收獲,，許歡老師的課堂看似十分輕松，但其中融入了執(zhí)教老師很多的心血,，無論是教學(xué)內(nèi)容的選材,、還是課堂教學(xué)中的教學(xué)形式，以及教師的教學(xué)手法,，甚至是老師的語言,、動(dòng)作、神情,，都是我們教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中需要不斷學(xué)習(xí),、積累的寶貴財(cái)富。許歡老師的教學(xué)活動(dòng)可以說真正體現(xiàn)了我們的教學(xué)目地 趣中求效 ,。相信我們在觀摩,、反思中能對音樂課堂教學(xué)有所啟發(fā)，更好的實(shí)踐我們的音樂教學(xué),。

隨后許歡老師又給我們音樂組的老師開展了名為《讓孩子們在 情趣 中走進(jìn) 歌唱》的講座,，通過許老師的講座,，給大家整理了如何上好音樂歌唱活動(dòng)的一些知識(shí)，相信在許老師的講座中我們的老師都收獲頗多,。也為我們今后自己開展音樂歌唱教學(xué)鋪墊了知識(shí),。

結(jié)合名師引領(lǐng)，我們音樂組的元老級(jí)教師高愛華老師也一同執(zhí)教了小班音樂游戲活動(dòng)《小兔捉迷藏》在經(jīng)過了幾次磨課之后,，高老師和我們小二班的孩子們在音樂中進(jìn)行了有趣的游戲活動(dòng),，相信不管是我們的老師，還是我們的孩子,，在每一次的活動(dòng)之后都會(huì)收獲不少的經(jīng)驗(yàn),，相信也只有在不斷嘗試實(shí)踐之后，我們才會(huì)體會(huì)到成功的幸福和喜悅,。

2. 行為跟進(jìn) 研討

行為跟進(jìn) 教學(xué)研討是幼兒園近年來的教學(xué)研討形式之一,。本學(xué)期我們也圍繞 趣中求效 開展教學(xué)研討。我們將進(jìn)行一課二研的形式,，通過第一位老師的執(zhí)教,，大家提出各自看法，通過修改,，第二位老師再次執(zhí)教的形式，不斷探究 趣中求效 的有效實(shí)施策略,。本學(xué)期,，有李英和張冬琴兩位老師進(jìn)行一課二研的教學(xué)研討活動(dòng)，相信我們不斷的實(shí)踐研討,，一定能提高大家的音樂教學(xué)能力,，有效提升教師的專業(yè)成長，給我們的教研增添更多的活力,。

3.個(gè)人特長領(lǐng)域課的展示

園級(jí)名師,、骨干教師是教研組內(nèi)的.核心之一，對教學(xué)活動(dòng)起著引領(lǐng)作用,。本學(xué)期,，在教師的個(gè)人特長課展示中，我們音樂組的園級(jí)名師何冬亞老師和骨干教師張鳴霞老師,，都執(zhí)教了小班音樂活動(dòng),。雖然兩位老師都已有幾十年的教齡，但她們始終堅(jiān)持著自己的愛好,，大膽嘗試,、大膽實(shí)踐著，正是兩位老師執(zhí)著的信念,，不斷嘗試著音樂課堂的教學(xué),，相信我們的音樂教學(xué)一定會(huì)有更好的明天,。

4.青年教師顯特長

青年教師是我園的主力軍，接班人,。本學(xué)期我們音樂組的馬穎嬋老師就在不斷的研究,、嘗試音樂教學(xué),，并通過自己的努力讓我們看到了她的特長和教學(xué)特色,。在本學(xué)期的三年內(nèi)青年教師比武中，小馬老師執(zhí)教了一堂大班音樂活動(dòng)《兩只老虎》并獲得了教學(xué)比武的一等獎(jiǎng),。在七彩藝術(shù)展示周活動(dòng)中,，小馬老師又代表幼兒園執(zhí)教了一堂全市性的展示活動(dòng)，大班音樂活動(dòng)《大鐘和小表》獲得了大家的好評,，作為一名只有教齡兩年的青年教師，小馬老師用自己的努力探究,、勇敢實(shí)踐、勤于反思,，收獲了豐碩的果實(shí)。相信只要有付出就會(huì)有收獲,。相信我們青年教師的教學(xué)之路會(huì)越走越精彩,。

四、成長收獲 教研組建設(shè)的飛躍

我們相信一分耕耘一分收獲,，付出的同時(shí)，總會(huì)有收獲碩果的時(shí)刻,。重點(diǎn)介紹我們的七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 藝術(shù)周活動(dòng),。

1.童聲飛揚(yáng) 獨(dú)唱、小組唱專場

作為新埭鎮(zhèn)中心幼兒園七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 主題展示周的系列活動(dòng)之一,，6月5,、6,、7號(hào)全園三個(gè)年齡段的孩子們分別舉行了獨(dú)唱、小組唱專場演出,。我們的活動(dòng)注重幼兒人人參與,，小選手們都是通過班級(jí)初賽選拔出來的,。別看孩子們年紀(jì)雖小，但在比賽現(xiàn)場個(gè)個(gè)落落大方、精神飽滿,，他們悅耳動(dòng)聽的聲音,、天真可愛的神態(tài)、惟妙惟肖的表演贏得了老師和小朋友們的陣陣笑聲和贊賞,。這樣的活動(dòng)可以說為孩子們提供了展示自我,、鍛煉自我的機(jī)會(huì)，使他們在快樂的童年生活中獲得了有益于身心發(fā)展的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn),，幼兒的表演能力得到了提高，更重要的是鍛煉了幼兒的膽量,，培養(yǎng)了幼兒的自信和勇氣，為幼兒營造了一個(gè)學(xué)表演,、敢表演,、會(huì)表演的氛圍以及給孩子們提供了一個(gè)展示自己才華的舞臺(tái),?；顒?dòng)中,，我們的老師更是比孩子還要投入、指導(dǎo)孩子表演,、演唱,，幫助孩子準(zhǔn)備服裝,、道具等等。相信我們老師在孩子們的快樂歌聲中收獲的是更多的幸福,。

2.童聲飛揚(yáng) 班歌專場

班歌凝聚了班級(jí)的智慧和力量，從計(jì)劃的發(fā)出,，各班老師和孩子們就早早的開始了班歌的選歌,、改編和排練。在飯后閑余,，經(jīng)常能聽到孩子們整齊、歡快,、喜悅的歌聲。終于在6月6日上午我們新埭鎮(zhèn)中心幼兒園的15個(gè)班級(jí)在新埭成校舉行了20xx年新埭鎮(zhèn)中心幼兒園 小百靈 班歌賽專場!15個(gè)班級(jí)展示了15種魅力,，大家歌聲抒寫著童年!小一的《快樂小一班》,、小二的《《happy happy真happy》,、小三的《上學(xué)歌》、小四的《快樂之歌》,、小五的《《快樂之家》,、中一的《《七彩中一》和手語表演《讓愛更多一點(diǎn)》、中二的《小小的小家》,、中三的《夸我家》、中四的《春天在哪里》,、中五的《讓愛天天住五班》,、大一的《大一之歌》,、大二的《大二之歌》,、大三的《我愛我的幼兒園》,、大四的《樂園》,、大五的《彩虹的約定》,?；顒?dòng)中不論是那個(gè)年齡段的孩子，大家團(tuán)結(jié)一致,，用最好聽的歌聲演繹著自己的班歌,。讓孩子們體會(huì)到成功的喜悅和收獲的幸福!相信我們的老師在看到孩子們精彩表演之后,，除了收獲,，更多是幸福吧!

3.教學(xué)才藝展示

在20xx七彩 鄉(xiāng)土 生活 藝術(shù) 半日展示活動(dòng)中,，我們音樂組的小馬老師承擔(dān)了全市性的展示活動(dòng)，在經(jīng)過了多次的選課,、磨課后,，小馬老師最終執(zhí)教了一堂歌唱活動(dòng)《大鐘和小表》，在活動(dòng)中,，小馬老師以層層遞進(jìn)的方式將歌曲演唱和節(jié)奏訓(xùn)練融入到音樂的審美體驗(yàn)中,，以融洽的師幼互動(dòng)，深情的演繹,，獲得了來賓們的熱烈掌聲,。

在小百靈才藝展示中，我們選取了獨(dú)唱,、小組唱,、班歌賽活動(dòng)中優(yōu)秀的節(jié)目進(jìn)行表演，小三班的《上學(xué)歌》、小五班的班歌,、中一班的班歌《七彩中一》,、中二班的鄉(xiāng)土童謠和古詩聯(lián)唱、大三班的小組唱《蝸牛和黃鸝鳥》,、大五班的獨(dú)唱《爸爸媽媽聽我說》孩子們的稚嫩,、充滿童真的精彩表演贏得了大家的熱烈掌聲，相信通過每一次的活動(dòng),，不管是我們的老師,，還是我們的孩子，我們除了收獲成功與喜悅,，最重要的是我們都得到了能力的鍛煉,。

五、秋的收獲,、新的起點(diǎn)

在這年春暖花開的日子里,，相信不管是我們還是我們的孩子們，我們都或多或少的收獲了體驗(yàn)之后,，寶貴的經(jīng)驗(yàn)財(cái)富,，相信只要我們堅(jiān)持，我們收獲的將會(huì)更多,。

最后我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長、以及我們音樂組全體老師對我這學(xué)期工作的支持和幫助,，感謝大家的積極參與,。正因?yàn)橛写蠹业囊煌Γ覀儾艜?huì)有所收獲,，才會(huì)體驗(yàn)到成功的喜悅,。在教研組內(nèi)，我只是一個(gè)組織者,，和大家一樣在音樂教學(xué)上,，我們都是新手， 新手上路 難免會(huì)有失敗,，但我相信只要我們勤于學(xué)習(xí),、勇于實(shí)踐、勤于反思,、敢于創(chuàng)新,，那我們的音樂教育一定會(huì)凸顯特色。

讓我們一起,，腳踏實(shí)地走好教育工作中的每一步,，在春暖花開的日子里收獲更多的果實(shí),。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇八

本學(xué)期機(jī)電數(shù)控部以學(xué)校提出的“提高辦學(xué)質(zhì)量”為主線,，以提升學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵和核心競爭力為契機(jī),，緊緊圍繞課程改革，以提高教師教學(xué)質(zhì)量和教研能力為重點(diǎn),，有效開展教研活動(dòng),，積極完成學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)工作，取得了一定成績?，F(xiàn)將一學(xué)期以來數(shù)控教研室工作情況總結(jié)如下：

1.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)常規(guī),，完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)

強(qiáng)化教學(xué)管理，抓好開學(xué)教學(xué)檢查,、日常教學(xué)檢查,，對課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行正確評價(jià)，相互聽課和評教,，互相幫助和提高,，使教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平均有較大提高。年輕老師進(jìn)步迅速,，理論教學(xué),、實(shí)訓(xùn)教學(xué)方面表現(xiàn)都非常突出，對教研室工作任務(wù)的完成起到至關(guān)重要的作用,。

2,、按計(jì)劃進(jìn)行聽評課活動(dòng)，提高教科研水平

本學(xué)期按計(jì)劃開展教研活動(dòng),，組織青年教師上公開課,，并組織聽評課活動(dòng)，有四位教師參加了校級(jí)公開課,；所有專業(yè)教師參與了課程改革和企業(yè)調(diào)研報(bào)告,，進(jìn)一步提升了教師的教研水平。

3,、積極參與專業(yè)建設(shè),，提升專業(yè)建設(shè)水平

本學(xué)期積極進(jìn)行專業(yè)建設(shè)，對課程設(shè)置方案和機(jī)電,、電氣專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真的研討,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際和地區(qū)經(jīng)濟(jì)的`特點(diǎn)完成了課程改革實(shí)施方案，并對深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升專

業(yè)特色，課程體系開發(fā)思路與措施,、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面進(jìn)行了探討,，提升了老師專業(yè)建設(shè)的意識(shí)和水平。

4、認(rèn)真組織技能集訓(xùn),，取得歷史最好成績

本學(xué)期有10位教師擔(dān)任技能大賽輔導(dǎo)任務(wù),，他們放棄休息，舍小家顧大家,，組織學(xué)生艱苦訓(xùn)練,，在比賽中不畏強(qiáng)手，取得優(yōu)異成績,，并取得全國技能大賽團(tuán)體三等獎(jiǎng),。

半年以來，做了一些工作,，并取得了一定的成績,，但是，我部工作也存在不少困難和問題,，主要如下：

1,、本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)繁重，有幾位教師擔(dān)任培訓(xùn)學(xué)習(xí)而不能承擔(dān)足夠的教學(xué)任務(wù),。

2,、論文撰寫方面缺少數(shù)量和質(zhì)量。

1,、繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)和考試方法的改革,，提高教學(xué)的實(shí)效性，拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和技能,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、要求教師加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系,，既有利于在教學(xué)中聯(lián)系企業(yè)實(shí)際,，又有利于撰寫高質(zhì)量的論文，每位教師要求每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文,。

我部將在以后的工作中,，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷進(jìn)步,。

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇九

這次的英語教研活動(dòng)在縣教研室張鳳春,、張菊蓮老師的指導(dǎo)下，進(jìn)行的很順利也卓有成效,。在七年級(jí)英語組的活動(dòng)中,，兩位老師先針對我們這學(xué)期以來開展的集體備課進(jìn)行了詳細(xì)、認(rèn)真的指導(dǎo),。在討論會(huì)上,，張鳳春老師給我們講了集體備課的大致流程,、形式以及在集體備課中要注意到的地方，這給我們七年級(jí)英語組今后的集體備課提供了理論基礎(chǔ),。接著,，兩位張老師針對本次的授課內(nèi)容給我們從課時(shí)分配、如何確定課型,、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)到教學(xué)過程,、活動(dòng)設(shè)計(jì)以及其他方面都做了細(xì)致的指導(dǎo),。

通過這次集體備課，我感覺頗有收獲,。首先,，有了理論基礎(chǔ)作指導(dǎo)，備課更有方向了,，目的更明確了,。第二，在以前的備課活動(dòng)中,，雖然也進(jìn)行討論,，但討論的教學(xué)內(nèi)容不夠全面，經(jīng)常是想到什么才討論什么,，沒有對單元或課時(shí)內(nèi)容的整體規(guī)劃和把握,；在教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的討論上不夠具體，這樣就有可能出現(xiàn)更多與預(yù)設(shè)不相符的課堂生成問題,，會(huì)影響課堂教學(xué)效果,，集體備課就顯得沒什么作用；但在現(xiàn)在的集體備課中,，大家按照既定的討論步驟先合理的整合單元教學(xué)內(nèi)容,、分配課時(shí)，然后確定課型,、教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),。接著討論教學(xué)過程和課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，大家各抒己見,，集思廣益,，形成一份相對優(yōu)質(zhì)的教案，并共同制作課件,。這樣的集體備課,，既有實(shí)效又能實(shí)現(xiàn)資源共享，同時(shí)也減輕了一些工作負(fù)擔(dān),。

根據(jù)集體備課討論形成的教學(xué)設(shè)計(jì),，我在七（5）班進(jìn)行了第一次上課,，所設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)基本完成，重,、難點(diǎn)也得到了突破,。學(xué)生在課堂上不斷進(jìn)行語言實(shí)踐，能夠正確使用所學(xué)的功能句型談?wù)撟约夯蛩说默F(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè),，教學(xué)效果較好,。在教學(xué)程序方面，由易到難,，從單詞到句型到對話再到report,，符合學(xué)生學(xué)情和語言認(rèn)知規(guī)律。

但是也存在一些不足,，有待改進(jìn),。

第一，在操練了各組功能句型之后,，可以引導(dǎo)學(xué)生以人稱為線索把談?wù)摤F(xiàn)有職業(yè)和夢想職業(yè)的兩組小對話合為一組對話在課堂上進(jìn)行練習(xí),，或把這個(gè)任務(wù)留作課后作業(yè)，讓學(xué)生寫在作業(yè)本上,，通過書面作業(yè)的方式檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第二，在做小組調(diào)查的時(shí)候,，應(yīng)該給學(xué)生留出時(shí)間把report的內(nèi)容寫下來,，進(jìn)行筆頭訓(xùn)練。

第三,，在總結(jié)本課重點(diǎn)內(nèi)容的時(shí)候,，應(yīng)該再強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)的地方，如單詞中以—er和—or結(jié)尾的職業(yè)名稱,，還有句型中的does,、wants、冠詞a和an的`用法,。

第四,，在各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡和銜接上還應(yīng)該再修改、優(yōu)化,。第五,，板書設(shè)計(jì)中雖然包括了本課的重點(diǎn)內(nèi)容，但有些亂,，不夠美觀,。

如果再上這節(jié)課的話，我會(huì)把前面單詞部分的時(shí)間稍微壓縮一點(diǎn),，留出時(shí)間讓學(xué)生在report的環(huán)節(jié)中寫一寫,，這樣學(xué)生在說的時(shí)候就更流利,，效果會(huì)更好一些。進(jìn)行總結(jié)的時(shí)候再次強(qiáng)調(diào)易出錯(cuò)的地方,，并用彩色粉筆標(biāo)出來,。在課后作業(yè)的設(shè)置上增加編對話的練習(xí)，通過書面形式檢查,、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。此外，還要扎實(shí)基本功,，優(yōu)化板書設(shè)計(jì),。

在聽取了兩位張老師的評課意見和個(gè)人的反思后，我在七（1）班就同樣的授課內(nèi)容又進(jìn)行了二次上課,。不能不說,，教學(xué)永遠(yuǎn)都是一門

遺憾的藝術(shù),。雖然,，我在課前對教學(xué)設(shè)計(jì)做了細(xì)微的調(diào)整，改進(jìn)了第一次上課中存在的問題,，盡量使之更優(yōu)化,。但由于班情不同，課堂上所生成的問題也不盡相同,。課后,，兩位張老師針對本次上課的情況又進(jìn)行了評課，在提出問題的同時(shí),，更詳細(xì)地向我們傳授了寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

作為一名剛接觸初中英語教學(xué)的年輕教師，通過這次教研活動(dòng),，我受益匪淺,，同時(shí)也深感自己在教學(xué)中的欠缺與不足。在今后,，我會(huì)以其他先進(jìn)教師為榜樣,，以正確的理論基礎(chǔ)為指導(dǎo)，多學(xué)習(xí),、多歷練,，努力提高自己的教學(xué)水平！

xxx

20xx年3月16日

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇十

參加這次教研課活動(dòng),，我感到作為一名教師更應(yīng)該“活到老,，學(xué)到老”。我真真切切的體會(huì)到在寬松,，民主,，和諧的氣氛中,，老師們敢于說出自己對于教材的理解與見地。平等的交流中,，我們說出了日常教學(xué)中的困惑和教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn),，真正做到了交流研討。這樣的教研讓大家少了一些贊美,，多了一些探討,，少了一些假話，多了一些思考,。這種教研有針對性,，務(wù)實(shí)性，高效性,，是實(shí)實(shí)在在的教研,。經(jīng)過本次語文教研活動(dòng)--集體備課、聽課,、評課活動(dòng),，既增長了老師的見識(shí)，又加強(qiáng)了教師之間的交流與溝通,。

我通過這次教研活動(dòng)參加集體備課,、聽課、評課活動(dòng),，學(xué)習(xí)到了鐘老師和陳老師身上的個(gè)人魅力和教學(xué)技巧,。

課堂上資料的`拓展能激發(fā)增長學(xué)生的見識(shí)，開闊學(xué)生的眼界,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，加深對文本的理解。在本堂可中,，鐘老師多次恰倒好處地設(shè)計(jì)拓展的教學(xué)環(huán)節(jié),，比如：對海鷗老人的介紹，給海鷗取名字,，對“二十里路”的理解,，以及進(jìn)行課堂小練筆等。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有效地充實(shí)了課堂,，豐富了學(xué)生的心靈,，培養(yǎng)了學(xué)生想象的能力，提升了學(xué)生書面的表達(dá)能力,。

我們可以清楚地體會(huì)到,，一堂課的朗讀形式多樣，聽讀,、范讀,、自由讀,、個(gè)別讀、集體讀,、選擇讀,、分角色讀交織在一起，整堂課書聲瑯瑯,。在讀中體現(xiàn)自主,、合作，探究的創(chuàng)新思路,，讓學(xué)生自讀,、自悟、自得,，能切身體會(huì)作者的真情實(shí)感,，體會(huì)句子蘊(yùn)含的感情，用內(nèi)心的情感,，有表情地朗讀課文,，真正達(dá)到品讀感悟的臺(tái)階，使學(xué)生受到了美好情感的熏陶,。

真正的課堂教學(xué)活動(dòng)是心與心的交流,，是生命與生命的對話,。課堂上的自學(xué)批注和批注方法指導(dǎo)無非讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，找出有關(guān)重點(diǎn)句段，并品讀,，感悟情感,，更為精彩的是達(dá)到了“教是為了不教”的意圖。學(xué)生有了一定的情感體驗(yàn)的基礎(chǔ),，提升為“海鷗送別老人”時(shí)的依依不舍,、深深眷戀之情。然后,，陳老師預(yù)設(shè)情境,，充分引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)或特定環(huán)境中進(jìn)行感悟、體驗(yàn)和交流,，讓他們盡可能把老人對海鷗無私的關(guān)愛,，和海鷗對老人以匯報(bào)恩情的親人般的愛的情感更加豐滿，并得以深化,。

通過開展教研活動(dòng),，我在學(xué)習(xí)與交流中豐富、成長,?！叭诵?，必有我?guī)熝伞薄Ｊ前,?！兩位老師，兩種風(fēng)格,，不一樣的教學(xué),，不一樣的風(fēng)采，給了我更多的感動(dòng)與思考,。善博眾人之長者,，才是真正的智者，強(qiáng)者,?！昂＜{百川，有容乃大”,，這是一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),，我們只有敞開心胸，多看,，多聽,，多想，多學(xué),，才有長足的發(fā)展,。真是——他山之石，可以攻玉,！

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇十一

以校為本,，是教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要資料,，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力,，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,，以課程實(shí)施過程中教師所應(yīng)對的各種具體問題為對象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，異常強(qiáng)調(diào)教師團(tuán)體教研的作用,，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分離經(jīng)驗(yàn),，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣,，做課件,、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用,，效果顯著,。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論供給平臺(tái),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度,，營造求真、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開展得如火如荼,，取得顯著的效果,。

開展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變,，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的本事和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí),，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了到達(dá)這個(gè)目的,，我校制定了一系列的校本教研計(jì)劃方案,，并由專人負(fù)責(zé),，加強(qiáng)對學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督,。

采取教師自主學(xué)習(xí)，課題研究,，集中探討,，教學(xué)反思，教學(xué)論壇,，教學(xué)觀摩,，案例分析，技能訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行,。

校本教研是教師自身發(fā)展內(nèi)存的必然要求和途徑之一,，教師是直接的受益者，教師的積極主動(dòng)的個(gè)性化教研就來源于校本教研，教師要學(xué)習(xí)前沿教育理論,，掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),，注重學(xué)科整合，教師個(gè)人要積極投身到校本教研之中,，僅有這樣,，才能提高自身的教研水平。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,，制定方案,，確定專題，改善教學(xué)方法,，采取多樣的學(xué)習(xí)形式,，使教師不斷完善自身的`知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的本事,。在校本教研中我們在學(xué)習(xí)中做到了“四個(gè)結(jié)合”,，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合，課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合;課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合;校本教研與教師的業(yè)務(wù)本事考核結(jié)合,。每位教師都有自我的理論學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),，每周教研時(shí)間充分利用我校的教學(xué)資源，每位教師都會(huì)制作多媒體課件,，都能夠熟練操作計(jì)算機(jī),，把自我制作的或他人優(yōu)質(zhì)課件運(yùn)用于自我的課堂教學(xué)中，經(jīng)過課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，經(jīng)過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用,、反思,、交流提高融為一體。

隨著新課程的逐步推進(jìn),，人們越來越重視教師的自我反思與行動(dòng)研究的重要性,。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,，適時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程，常寫教學(xué)反思,，對教師提高自身水平,、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法,。在日常的教學(xué)中我校十分重視這一環(huán)節(jié),，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。

(1)記自我一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善,，逐步提高自身的教學(xué)水平,。

(2)記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因,，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒,。

(3)記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn),，將解決方法記錄下來,，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

(4)記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材資料的實(shí)踐來看,，經(jīng)過他們自我切身的感覺,，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見解,，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來,，豐富自我的教學(xué)資料

。(5)記教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)本事,。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,，真正使教學(xué)反思成為提高自我業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,，并將反思列入教師考評,。

學(xué)校為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行兩次優(yōu)秀課件評比活動(dòng)——“綠葉杯”教學(xué)大賽和校本全員教學(xué)拉練活動(dòng),，對優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下,，本校教師的多媒體課質(zhì)量有了大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校同時(shí)開放一個(gè)多媒體教室,。

隨著多媒體課的開展,，教師從中體會(huì)到這種方式的優(yōu)點(diǎn)：課堂容量大，教學(xué)方式新,，表達(dá)思想的方式多元化,，直接效果是學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高，每節(jié)多媒體課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,，課堂質(zhì)量大大提高,。校本教研在包組領(lǐng)導(dǎo)的組織下研究教學(xué)中的教法、學(xué)法,，研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)，解決教學(xué)中的疑難問題,，進(jìn)行聽,、評課，吸取經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，然后修改，為以后講課打基礎(chǔ),。

經(jīng)過這樣一系列的活動(dòng),，我們的校本教研有了方向，思路也清晰了,，以學(xué)生為本,，結(jié)合教學(xué)理論，多媒體為輔助教學(xué)手段,，經(jīng)過團(tuán)體教研總結(jié)反思教學(xué)中的得失,，應(yīng)用于今后的教學(xué)中。

本學(xué)年,，我校充分利用培訓(xùn)資源,，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。我校曾多次請進(jìn)修校輔導(dǎo)員來我校對教師進(jìn)行教材教法培訓(xùn),，業(yè)務(wù)理論培訓(xùn),。充分利用校本教研進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，新課改經(jīng)驗(yàn)交流等,，學(xué)校為各科教師供給外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，拓寬任課教師的知識(shí)面，學(xué)校加強(qiáng)檢查和督促,，每學(xué)期進(jìn)行一次教師業(yè)務(wù)水平測試,，考試結(jié)果記入教師新課改及業(yè)務(wù)本事檔案,，并納入教師全期考評。這樣有效地提高了我校教師的業(yè)務(wù)水平,。

我校成立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,，制訂了詳細(xì)的校本教研考評辦法，建立開展校本教研的激勵(lì)機(jī)制,，把教師參加校本教研的情景作為對教師教學(xué)常規(guī)考評的一個(gè)重要方面,，充分調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了校本教研工作的領(lǐng)導(dǎo),，重質(zhì)量，重過程,，講實(shí)效,，不搞形式。領(lǐng)導(dǎo)組的成員分工明確,，校長負(fù)責(zé)全校的管理工作,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)研究的全部工作，教研組長負(fù)責(zé)組織教師學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，明確本學(xué)科的目的任務(wù),，討論并確定分年級(jí)教學(xué)要求等。對平時(shí)積累的材料和研修的足跡,，進(jìn)行及時(shí)歸檔,，健全檔案管理。

我校結(jié)合實(shí)際,，購置了相關(guān)的圖書,、音像資料，有很多的優(yōu)秀課例供教師學(xué)習(xí),，促進(jìn)了教師課堂課改的力度,，為校本教研供給了各種便利條件，保證了校本教研工作的順利進(jìn)行,。

對于每周教研活動(dòng)的具體情景都要進(jìn)行記錄,，各教研組長備課組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處工作人員加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名,，保證按時(shí)出勤,，每次教研活動(dòng)結(jié)束后，對出勤情景都有詳細(xì)記錄,，對聽課記錄及時(shí)檢查,，對評課表述課表及時(shí)整理，使校本教研工作不斷改善,，促進(jìn)校本教研深入開展,。

本學(xué)期,，我校加強(qiáng)了粉筆字和普通話的訓(xùn)練,。每周寫一板黑板字,，主要寫古詩，一則練字,，一則加強(qiáng)古詩的積累,，更好的為教學(xué)服務(wù)。又經(jīng)過師生朗讀比賽,，大力推廣普通話,。

在新的學(xué)年里，我們要繼承上學(xué)年校本教研中的成功做法,，汲取成功經(jīng)驗(yàn),，不斷改善。使團(tuán)體備課經(jīng)?；?，校本教研制度化。在備課上,，采用同科團(tuán)體辦公,，團(tuán)體備課的方法，每一節(jié)都要團(tuán)體研究,，把教學(xué)中的困惑解決在團(tuán)體備課中,，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，經(jīng)過研究,，制訂出解決問題辦法和措施,，使問題得到解決。

由于我校校本研修工作開展的認(rèn)真效果好,，特舉行了全市校本研修現(xiàn)場會(huì),，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的好評，成績面前我們不驕,，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn),，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問題,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷改善，使我校的教研工作構(gòu)成自我的特色,，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路,。我們相信沒有，僅有更好!

語文教研活動(dòng)總結(jié) 集體備課教研活動(dòng)總結(jié)篇十二

園本教研是幼兒園教師學(xué)習(xí),、成長的重要陣地,。近年來,，我們_馬站中心幼兒園立足本園發(fā)展，加強(qiáng)園本培訓(xùn),，使青年教師走上了成才的快車道,。通過園本教研活動(dòng)，我園有3位教師在縣,、鎮(zhèn)獲獎(jiǎng),。實(shí)踐證明，我們的培訓(xùn)是有成效的,。

1,、我園重視園本教研，專門成立園本教研課題組,。園本教研立足于本園實(shí)際問題去有計(jì)劃,、有目的地去尋求理論依據(jù)，指導(dǎo)實(shí)踐解決問題的研究工作,，幼兒園成立園本教研課題組,，園長為課題級(jí)負(fù)責(zé)人，并組織全園進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓全園教職工理解園本教研的目的,、意義、方法等,。會(huì)后下發(fā)了園本教研學(xué)習(xí)資料,，通過自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法，讓全園職工領(lǐng)悟園本教研的目的,，邊學(xué)習(xí),、邊探索性開展園本教研工作。

2,、理清園本問題,，形成問題庫，做好課題申報(bào)：幼兒園的教育教學(xué)主要是指集體教學(xué)活動(dòng),，研究的重心在于幼兒園教育教學(xué)具體的`實(shí)際中,。它是完成教育任務(wù)的主要途徑。結(jié)合本園的問題,。認(rèn)為成功的教育活動(dòng)不在于結(jié)果,，而在于過程，產(chǎn)生了《優(yōu)化幼兒園教育過程實(shí)踐》的課題,，并進(jìn)行了課題論證及申報(bào)工作,。

3、圍繞課題內(nèi)容進(jìn)行探討實(shí)踐：開展園本教研工作的短期時(shí)間內(nèi)，我們結(jié)合課題討論工作中的問題,。如教師教學(xué)中如何體現(xiàn)《綱要》精神,；如何把握幼兒的主體與教師的主導(dǎo)作用；如何引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)踐,；發(fā)展他們的認(rèn)知能力,；如何處理好預(yù)設(shè)與生成關(guān)系；如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等,。12月份我園進(jìn)行了集體備課,，一人上課,，集體反思再實(shí)踐教學(xué),，這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺(tái)，每位教師都能參與,，這種教研模式指導(dǎo)了教育活動(dòng),，它能解決班級(jí)的一些共性問題，分享一些教育策略,，體會(huì)自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,，通過分析與對比，處理環(huán)節(jié)的異同,，將抽象的理論具體,、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì),，貫徹《綱要》理念,，同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習(xí)教育敘事寫作。

4,、建立健全園本教研制度：為確保園本教研的正常開展,，修改了教研制度。初步擬定了園本教研工作的學(xué)習(xí)制度,、考勤制度,、教師培訓(xùn)制度、園本教研檔案制度等,，還有一些亟待建立的制度,，把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)中，針對園本教研工作及時(shí)調(diào)度,，及時(shí)解決,。

本年度即將過去，我們的園本教研工作還是剛剛起步,。我們將依托優(yōu)勢資源,，尋找我園園本教研工作開展的支點(diǎn)，做好下一年度的工作,。

1,、建立健全園本教研制度：完善有力的制度是確保園本教研工作順利開展的基礎(chǔ),，20xx年我們將針對本園教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題，提出研究,、解決方案,、完善教研制度，明確制度要求,，落實(shí)工作責(zé)任,，以規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn),、切實(shí)有效的機(jī)制促使“園本教研”的有效開展,。

2、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《綱要》精神：用《綱要》指導(dǎo)教學(xué)過程,，明確各領(lǐng)域目標(biāo)的內(nèi)容,、要求，設(shè)計(jì)活動(dòng),，根據(jù)課題選擇教學(xué)實(shí)踐中的問題開展行動(dòng)研究,，重視課題研究、記錄等,。

3,、加強(qiáng)各層次教師培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：鞏固教師職業(yè)道德,、專業(yè)思想,，掌握專業(yè)技能。建立個(gè)人成長專業(yè)檔案,，開展園本培訓(xùn),，如撰寫教育敘事，寫教學(xué)觀摩分析,，進(jìn)行專題研討,，外出參觀，觀摩示范課等,，根據(jù)教師不同層

次,，制定不同要求，養(yǎng)成理論與實(shí)踐反思相結(jié)合的習(xí)慣,，提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力,。

4、積極與市課題組,、學(xué)院教育科學(xué)系聯(lián)系,，加強(qiáng)園本教研的專業(yè)引領(lǐng)。請專家寒假期間針對園本教研實(shí)驗(yàn)園的一線教師進(jìn)行園本教研培訓(xùn)（講授教育敘事、案例,、課例的寫作,，如何開展課題研究，如何說課等）,。