時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

一,、學(xué)生情況分析

三年級2班共有學(xué)生36人,其中女生17人,男生19人。學(xué)生的年齡均在10歲左右,班里大多數(shù)學(xué)生天真,、活潑,、積極好學(xué),關(guān)心集體,上進(jìn)心強(qiáng)。經(jīng)過三年級上學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生能夠經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,。了解四則運(yùn)算的意義,掌握簡單的運(yùn)算方法,。能夠?qū)?shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析過程有所體驗(yàn),掌握一些簡單的數(shù)據(jù)處理技能;初步感受到不確定現(xiàn)象,。學(xué)生能夠了解同一問題可以有不同的解決辦法,有與同伴合作解決問題的體驗(yàn)。初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。也有少部分學(xué)生知識基礎(chǔ)比較薄弱,對所學(xué)知識的理解停留在一知半解的層面,。因此,在這學(xué)期中我將加強(qiáng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),力求他們的學(xué)習(xí)成績有一個新的提高,使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、教材分析

教材主要包括以下主要內(nèi)容:萬以內(nèi)的乘法(兩位數(shù)乘兩位數(shù)),、萬以內(nèi)的除法(三位數(shù)除以一位數(shù))、兩步計(jì)算應(yīng)用題,、長方形和正方形的面積以及簡單的統(tǒng)計(jì)知識,。

教材依據(jù)學(xué)生的年齡與心理的階段特征,從三年級學(xué)生的現(xiàn)實(shí)出發(fā),在他們的家庭生活、學(xué)校生活和社會生活里選擇有意義的材料作為教學(xué)素材,既讓學(xué)生聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,體會數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系,又能調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),豐富他們的學(xué)習(xí)資源,便于他們主動探索新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。此外,教材為學(xué)生選擇適宜的學(xué)習(xí)活動,引導(dǎo)他們介入活動,開展數(shù)學(xué)思考,促進(jìn)思維的發(fā)展,。

三、教學(xué)目的要求:

1,、數(shù)與代數(shù),。

(1)會口算整百數(shù)除以一位數(shù)、比較容易的幾百幾十除以一位數(shù),比較容易的兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。能筆算三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、能筆算一位小數(shù)的加減法,。能估計(jì)三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾百多或幾十多,估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少,。

(2)能初步理解一個整體的幾分之一或幾分之一米,、幾角是十分之幾元。能結(jié)合具體情境理解一位小數(shù)的意義,能讀寫一位小數(shù)和比較兩個一位小數(shù)的大小,。

(3)認(rèn)識年,、月、日,能區(qū)分大月,、小月,。能判斷平年、閏年,能計(jì)算一個季度,、半年,、全年的天數(shù)。

(4)在具體的生活情境中認(rèn)識千米,、噸,知道1千米=1000米,1噸=1000千克,并能進(jìn)行簡單的換算,。

2、空間與圖形

(1)能指出由4個同樣大小的正方體拼成的物體的三視圖,能根據(jù)經(jīng)較簡單的視圖要求拼搭物體,。結(jié)合實(shí)例感知生活中常見的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,認(rèn)識軸對稱圖形和對稱軸,。能在方格紙上把簡單的圖形平移,能動手制作簡單的軸對稱圖形,。

(2)結(jié)合實(shí)例理解面積的含義,認(rèn)識面積單位。探索并掌握長方形和正方形的面積公式,能計(jì)算或估計(jì)有關(guān)的面積,。知道相鄰的兩個面積單位的進(jìn)率,會進(jìn)行簡單的單位換算,。

3、統(tǒng)計(jì)與概率

結(jié)合實(shí)例了解平均數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),會用平均數(shù)描述一組數(shù)據(jù)的狀況,。會用平均數(shù)對數(shù)據(jù)進(jìn)行比較,、分析。

四,、教學(xué)重難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn):三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)(包括列比較簡便的豎式計(jì)算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù))、長方形和正方形的面積,、平均數(shù)以及運(yùn)用平均數(shù)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)分析,。

(2)教學(xué)難點(diǎn):除數(shù)是一位數(shù)的除法的筆算方法;兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則;長方形和正方形的面積計(jì)算。

五,、教學(xué)措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,結(jié)合本年級學(xué)生的年齡特點(diǎn),教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、通過各種教學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。在教學(xué)中,注意與生活實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題的能力,。

3,、充分利用各種教具,、學(xué)具、教學(xué)課件等先進(jìn)教學(xué)手段,使學(xué)生的多種感官同時得到鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、思維,、想象和表達(dá)等能力。

4,、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍,、認(rèn)真作業(yè),細(xì)心檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5,、在教學(xué)中營造一個和諧,、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍,切實(shí)做到以學(xué)生為中心,尊重,、愛護(hù)每一位學(xué)生,因人因材施教,使每位學(xué)生都能學(xué)有所得,。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能,、數(shù)學(xué)思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),。

7、課余開展豐富多彩的數(shù)學(xué)活動和各種數(shù)學(xué)競賽,努力使數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)情境化,、生活化,、趣味化,使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

學(xué)習(xí)可以這樣來看,，它是一個潛移默化,、厚積薄發(fā)的過程。

一,、指導(dǎo)思想

以構(gòu)建生動化課堂為契機(jī),，教育學(xué)生掌握初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)，掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力、空間觀念和解決實(shí)際問題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算，逐步學(xué)會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度，頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考探索的新思想,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二、根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)狀為提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績我打算采取以下的措施：

1,、認(rèn)真做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫小結(jié)，寫復(fù)習(xí)提綱,，使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學(xué)生舉一反三的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足,。

三,、需要注意的方面:

1、在課堂上改進(jìn)教學(xué)方法,，多用探索,、啟發(fā)式教學(xué)。

2,、注意教科書的系統(tǒng)性和學(xué)科知識的整合使學(xué)生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新知識，明確新舊知識的聯(lián)系,。

3,、注意發(fā)展學(xué)生探索知識的能力，提高學(xué)生分析問題的能力,。

4,、加強(qiáng)開放性問題、探究性問題教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,，探究能力,。

5、關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，營造和諧的課堂氣氛,。

6,、堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué),。

7,、注意對多媒體課件的使用。

總之,，我將盡我最大的努力,，是每一個學(xué)生在數(shù)學(xué)這一學(xué)科上得到應(yīng)有的提高和能力上的發(fā)展。

希望各位教師能夠認(rèn)真閱讀八年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一、全冊教材分析及教學(xué)總目標(biāo)

教材分析：

本冊共8個單元,。

“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域安排5個單元,，分成三部分。第一單元認(rèn)識方程并解方程,、第三單元,，認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)，第四,、五單元教學(xué)分?jǐn)?shù)的意義和加減法計(jì)算,。第九單元用轉(zhuǎn)化策略解決實(shí)際問題。

“空間與圖形”領(lǐng)域安排一個單元,，包括圓,、扇形的認(rèn)識及周長和面積的計(jì)算。

“統(tǒng)計(jì)與概率”領(lǐng)域安排第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖,，教學(xué)單式折線統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的認(rèn)識和應(yīng)用,。

最后一個單元安排期末復(fù)習(xí)。

本冊教材還安排了二次實(shí)踐活動,，分別是“蒜葉的生長”“球的反彈高度”,。主要是讓學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題，從而培養(yǎng)應(yīng)用意識,、合作意識,，獲得數(shù)學(xué)活動的積極情感。

教學(xué)總目標(biāo)

1,、知識與技能：

(1)使學(xué)生在具體的情境中,，理解方程的含義,，初步體會等式與方程的關(guān)系;初步理解等式的性質(zhì)，會用等式的性質(zhì)解ax÷b=c,、ax±bx=c,、ax±b×c=d簡單的實(shí)際問題，會列方程解決一步計(jì)算的實(shí)際問題,。使學(xué)生通過具體的操作和交流活動,，認(rèn)識因數(shù)和倍數(shù)、公倍數(shù)與最小公倍數(shù),、公因數(shù)與最大公因數(shù),。使學(xué)生初步理解單位“1”和分?jǐn)?shù)單位的含義，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義;探索并理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系,，會用分?jǐn)?shù)表示計(jì)量單位換算的結(jié)果，會求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題‘認(rèn)識真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，知道帶分?jǐn)?shù)是整數(shù)和真分?jǐn)?shù)合成的數(shù),，會把假分?jǐn)?shù)化成整數(shù)或帶分?jǐn)?shù)，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,。

(2)使學(xué)生在觀察,、畫圖、測量和實(shí)驗(yàn)等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征,，知道什么是圓的圓心,、半徑和直徑;能用圓規(guī)畫指定大小的圓;會應(yīng)用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象或解決一些簡單的實(shí)際問題。

(3)使學(xué)生經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)的過程,，了解復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的作用和特點(diǎn),，能讀懂常見的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)要求把復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)畫完整,。

2,、數(shù)學(xué)思考：

(1)結(jié)合等式和方程培養(yǎng)符號意識，感受方程思想的意義和價值,。

(2)結(jié)合因數(shù)和倍數(shù),，加深對自然數(shù)相互關(guān)系的理解，增強(qiáng)數(shù)感,。

(3)結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義,，學(xué)會合乎邏輯地表達(dá)自己的思考過程。

(4)結(jié)合認(rèn)識圓的特征感受不同平面圖形的相互關(guān)聯(lián),，發(fā)展空間觀念,。

(5)結(jié)合折線統(tǒng)計(jì)圖的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)分析觀念。

3,、解決問題：

(1)聯(lián)系分?jǐn)?shù)的意義使學(xué)生探索并理解分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，掌握約分和通分的方法,，能正確進(jìn)行約分和通分，會進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較,。使學(xué)生經(jīng)歷分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)以及約分,、通分、分?jǐn)?shù)大小比較方法的探索過程,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，培養(yǎng)觀察、比較,、抽象,、概括以及合情推理的能力。

(2)在列方程解決問題中,，使學(xué)生在觀察,、分析、抽象,、概括和交流的過程中,，經(jīng)歷將現(xiàn)實(shí)問題抽象成式與方程的過程，積累將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的經(jīng)驗(yàn),，感受方程的思想方法及價值,，發(fā)展抽象思維能力和符號感。能在現(xiàn)實(shí)情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。

(3)使學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中,，通過把轉(zhuǎn)化策略與以前學(xué)過的相關(guān)解決問題的方法進(jìn)行比較，體會轉(zhuǎn)化策略的內(nèi)在價值,，進(jìn)一步增強(qiáng)解決問題的策略意識,，提高從不同角度分析問題的能力。

(4)使學(xué)生經(jīng)歷操作,、猜想,、測量、計(jì)算,、驗(yàn)證,、討論和歸納等數(shù)學(xué)活動的過程，理解圓周率的含義,，熟記圓周率的近似值,，掌握圓的周長和面積公式，并能應(yīng)用公式解決相關(guān)的實(shí)際問題,。使學(xué)生在活動中進(jìn)一步積累認(rèn)識圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，體會等積變形、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想方法,，增強(qiáng)空間觀念,，感受數(shù)學(xué)文化,，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。

2,、情感與態(tài)度：

(1)能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動,，不斷獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

(2)經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程,，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值。

(3)在教師和同學(xué)的幫助下,，努力克服學(xué)習(xí)中遇到的困難,。

(4)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)素材學(xué)數(shù)學(xué)，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活用數(shù)學(xué),，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，不斷增強(qiáng)學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性,。

(5)通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容,，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,，不斷拓展視野、增強(qiáng)創(chuàng)新意識,。

二,、班級學(xué)生情況分析

三、完成目標(biāo)和提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、新教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

2,、加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行直觀教學(xué),，使抽象的知識轉(zhuǎn)為具體、形象的知識讓學(xué)生易于接受,，從而提高課堂教學(xué)效益,。

3、讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)知識,，以學(xué)生為主體,，以啟發(fā)式教學(xué)為主，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。讓學(xué)生獨(dú)立解決一些開放性問題,，鼓勵學(xué)生多動手,，讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得知識。

4,、發(fā)展素質(zhì)教育,，寓教于樂，適應(yīng)低年級的特點(diǎn),，結(jié)合兒童的心理,，調(diào)動學(xué)生的積極因素，使學(xué)生在玩中學(xué),、樂中學(xué),。

5、認(rèn)真做好待進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作重視對他們的輔導(dǎo),，采取課內(nèi)外相結(jié)合的方法,，及時解決待進(jìn)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難。

6,、加強(qiáng)家訪工作,，針對一些學(xué)生的情況及時與家長取得聯(lián)系，請家長協(xié)助教育,。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

為了做好這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，我計(jì)劃做好以下幾方面的工作：

1、理論學(xué)習(xí)：

抓好教育理論特別是的教育理論的學(xué)習(xí),，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，形成新課標(biāo)教學(xué)思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學(xué)化的教育思想。

2,、做好各時期的計(jì)劃：

為了搞好教學(xué)工作,，以課程改革的思想為指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校的工作安排以及數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容,，做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排,，并且對各單元的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃。

3,、備好每堂課

認(rèn)真鉆研課標(biāo)和教材,，做好備課工作，對教學(xué)情況和各單元知識點(diǎn)做到心中有數(shù),，備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。

4,、做好課堂教學(xué)

創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，愛因斯曾經(jīng)說過：興趣是最好的老師,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決，教學(xué)組織合理,，教學(xué)內(nèi)容語言生動,。想盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽,，以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

5、批改作業(yè)

精批細(xì)改每一位學(xué)生的每份作業(yè),，學(xué)生的作業(yè)缺陷,，做到心中有數(shù)。對每位學(xué)生的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋,，再次批改,，讓學(xué)生獲得了一個較好的鞏固機(jī)會。

6,、做好課外輔導(dǎo)

全面關(guān)心學(xué)生,，這是老師的神圣職責(zé)，在課后能對學(xué)生進(jìn)行針對性的輔導(dǎo),，解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難,，使優(yōu)生盡可能吃飽,，獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時掃除學(xué)習(xí)障礙，增強(qiáng)學(xué)生信心,，盡可能吃得了,。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，擴(kuò)大他們的知識視野,，發(fā)展智力水平,，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學(xué)工作的每一環(huán)節(jié),，盡最大的努力,，想出各種有效的辦法，以提高教學(xué)質(zhì)量,。

學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

學(xué)習(xí)是勞動,，是充滿思想的勞動,。為大家整理了最新一年九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，讓我們一起學(xué)習(xí),，一起進(jìn)步吧!

九年級時間非常緊張,，既要完成新課的教學(xué)任務(wù)，又要考慮到在九年級下冊時對初中階段整個數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面,、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),。所以在制定九年級的教學(xué)計(jì)劃時，一定要留意時間的安排,，同時掌握好教學(xué)進(jìn)度,。

一、學(xué)情分析

九年級一班和二班分別是由原八(1)班,、八(3)直接升級而成的班級,。通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)峻的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學(xué)生基本上把握了學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)的方法和技巧,，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛好濃厚。另一方面是部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn),，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

二,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),，按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)施的，其目的是教書育人,，使每個學(xué)都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自已發(fā)展的廣泛空間,。通過本期的教學(xué)，提供進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維級力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生手?jǐn)?shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識技能目標(biāo)：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計(jì)算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理、歸納的能力,，發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力，提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標(biāo)：進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教材分析

第二十一章二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念,、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計(jì)算,。本章重點(diǎn)是理解二次根式的性質(zhì),，及二次根式的化簡和計(jì)算。本章的難點(diǎn)是準(zhǔn)確理解二次根式的性質(zhì)和運(yùn)算法則,。

第二十二章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運(yùn)用一元二次方程解決實(shí)際問題,。本章重點(diǎn)是解一元二次方程的思路及詳細(xì)方法,。本章的難點(diǎn)是解一元二次方程。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡樸平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點(diǎn)是中心對稱的概念、性質(zhì)與作圖,。本章的難點(diǎn)是辨認(rèn)中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點(diǎn)與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點(diǎn),，切線與過切點(diǎn)的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系hellip;。本章內(nèi)容知識點(diǎn)多,，而且都比較復(fù)雜,，是整個初中幾何中最難的一個教學(xué)內(nèi)容。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應(yīng)用。本章的重點(diǎn)是理解概率的意義和應(yīng)用,，掌握概率的計(jì)算方法,。本章的難點(diǎn)是會用列舉法求隨機(jī)事件的概率。

五,、教學(xué)措施：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，落實(shí)課標(biāo)理念,，讓學(xué)生通過觀察,、思考、探究,、討論,、歸納，主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,，體會新課標(biāo)理念，認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),，同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家,、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu)，營造民主,、和諧,、平等，學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂。

4,、通過實(shí)踐探索,，培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

5,、培育學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6,、進(jìn)行分層教育的探索,，讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

7、積極參加教研組活動,，積極參加教改實(shí)驗(yàn)和課題研究,。

六、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題：

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法。

2,、課堂上要特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)的容易,，學(xué)的輕松，學(xué)的愉快,，注意精講精練,。

3、布置作業(yè)做到精煉,，右針對性,，有層次性，同時對學(xué)生的作業(yè)及時認(rèn)真批改,，同時注意分層教學(xué),。

4、在教學(xué)中,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)好概念的基礎(chǔ)上掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律,，并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力。對于規(guī)律,，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生搞清它們的來源,，分清它們的條件和結(jié)論，弄清抽象,、概括或證明的過程,，了解它們的用途和適用范圍，以及運(yùn)用時應(yīng)注意的問題,。

5,、對于基本技能的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)，要遵循學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，選擇合適的教學(xué)方法，有計(jì)劃地進(jìn)行,。并要隨著學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解不斷加深,，逐步提高對基本技能和能力的要求，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的能力,。

七,、加強(qiáng)德育教育

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育是一個重要的并且需要進(jìn)一步研究和探索的課題，在進(jìn)行這一課題實(shí)踐時必須注意方法上文道結(jié)合,，做到自然妥貼,，切忌生搬硬套，使學(xué)科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一,，恰如隨風(fēng)潛入夜的春雨,，滋潤萬物。

1,、利用數(shù)學(xué)史對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。

愛國主義教育是學(xué)校德育的主要任務(wù)之一，在我們現(xiàn)行的九年義務(wù)教育初中版數(shù)學(xué)教材中,，有豐富的愛國主義教育素材,，在教學(xué)中適時地、自然地利用它們對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，會達(dá)到事半功倍的效果,。告訴學(xué)生，我國自古在數(shù)學(xué)研究應(yīng)用方面就有輝煌的成就,，如祖氏公理的發(fā)現(xiàn)早于世界其它國家1100多年,，楊輝三角的發(fā)現(xiàn)先于其它國家400多年;祖沖之對圓周率(1+2)陳氏定理”;美籍華裔科學(xué)家楊振寧、李政道,、吳健雄因在科學(xué)上的巨大成就而榮獲諾貝爾獎等,，這些真實(shí)典型的數(shù)學(xué)史實(shí)不僅可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國情和民族自豪感，而且也激勵起學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神,。

2,、利用數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng),。

數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性是數(shù)學(xué)學(xué)科的基本特征之一,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際的應(yīng)用聯(lián)系，強(qiáng)化應(yīng)用已逐漸成為人們的共識,，這不僅在于數(shù)學(xué)應(yīng)用教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和應(yīng)用能力,，而且還可以利用它們對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

啟發(fā)學(xué)生,，數(shù)學(xué)知識只有最終同實(shí)際問題相結(jié)合,，運(yùn)用到實(shí)際問題的解決中去,，才能真正體現(xiàn)出它的實(shí)用價值。另外為了加深學(xué)生對課堂講授內(nèi)容的理解,，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力,，應(yīng)該給學(xué)生針對性地布置了一些實(shí)習(xí)作業(yè)，;或者建議學(xué)生到農(nóng)村,、工廠,、建筑工地參觀學(xué)習(xí)，了解數(shù)學(xué)知識在各方面的應(yīng)用,?？傊谥v授課本知識的同時,，必須密切配合社會形勢,，市場經(jīng)濟(jì)變化態(tài)勢，及時增加滲透生活,、生產(chǎn)常識,、金融投資常識、市場競爭常識等,，引導(dǎo)學(xué)生處處做一個生活中的有心人,，以此培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。

3,、利用數(shù)學(xué)美培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念,。

數(shù)學(xué)并不是一門枯燥乏味的學(xué)科，它實(shí)際包含著許多美學(xué)因素,。古代哲學(xué)家,、數(shù)學(xué)家早斷言：。數(shù)學(xué)美的特征表現(xiàn)在和諧,、對稱,、秩序、統(tǒng)一等方面,。

八,、積極推進(jìn)型課堂建設(shè)，做好的課題研究,。

和諧高效三維”目標(biāo)的和諧;課堂教學(xué)過程的和諧;教學(xué)手段和教學(xué)目標(biāo)的和諧;教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難易度的和諧,。還包括師生關(guān)系的和諧;生生關(guān)系的和諧;學(xué)生身心的和諧;課堂教學(xué)氣氛的和諧;課內(nèi)與課外的和諧;學(xué)生學(xué)習(xí)成績與自身成長的和諧等等。

希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀最新一年九年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績,。