我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來(lái),，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇一

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷主動(dòng)去了解學(xué)生們的情況,慢慢的我和他們之間開(kāi)始互相了解。我發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的不買帳現(xiàn)象主要源于學(xué)生對(duì)年輕教師的不了解,，當(dāng)你放下老師的架子，和他們?cè)谡n下進(jìn)行平等的溝通,，在學(xué)習(xí)上總是設(shè)身處地的為他們著想時(shí),，他們會(huì)非常愿意接受你的教導(dǎo)，并且在課堂上越來(lái)越愿意聽(tīng)你的課,，因?yàn)樗麄兡鞘菚?huì)將一名授課教師對(duì)他們的關(guān)心和整個(gè)教學(xué)過(guò)程聯(lián)系在一起,。

由此我感受到愛(ài)自己的學(xué)生是教師應(yīng)具備的職業(yè)美德，在日常的職業(yè)活動(dòng)中,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)將自己對(duì)學(xué)生們的愛(ài)放在第一位,，并把它在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候體現(xiàn)出來(lái)，這樣學(xué)生才會(huì)從心底里尊重教自己的老師,，才會(huì)將老師當(dāng)成學(xué)習(xí)上的知心朋友,，師生之間才能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情迎刃而解,。我只能不斷在平時(shí)的工作中多給自己充電,，利用下班時(shí)間主動(dòng)給自己"補(bǔ)課"，具體體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。在一節(jié)課中可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn)。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫、流暢,、圓滿呢,？于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)真鉆研教材和教法,，找出重點(diǎn),、難點(diǎn)，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列,，進(jìn)而組織安排上課的思路。

針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo),，利用下午上課前的時(shí)間，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì),，消除他們的自卑心理咨詢；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心,，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)。每位老師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格,，聽(tīng)他們的課,，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西,。

目前我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)二年級(jí),、四年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)課，我希望在以后的時(shí)間里能聽(tīng)一聽(tīng)一,、三年級(jí)的數(shù)學(xué)課,。

在以后的時(shí)間里不但要聽(tīng)數(shù)學(xué)課，語(yǔ)文課,、英語(yǔ)課我也會(huì)去聽(tīng),，因?yàn)閷?duì)于講課來(lái)說(shuō)所有的學(xué)科都是相通的。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)眼工作近一年了,，作為一名工作不久的新教師,，在平時(shí)的工作和學(xué)習(xí)中有許多的心得和體會(huì)?；仡櫼荒甑墓ぷ?，我的收獲真是很多很多，下面我就具體來(lái)談一下我這一年來(lái)在教學(xué)工作方面的收獲：

一,、教學(xué)方面

經(jīng)過(guò)這一年來(lái)的工作我覺(jué)得要想做一名合格的教師,，我認(rèn)為首先在教學(xué)方面做到以下幾點(diǎn)：

1.認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施,；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法,，解決如何把已掌握的知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教學(xué),、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

2.精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對(duì)穩(wěn)定,，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課后作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3.以學(xué)生為主體,，師聲互動(dòng)。初登講臺(tái)時(shí),，我上課的時(shí)候雖然能很流利的把本節(jié)課知識(shí)講授完,，但就好象一個(gè)人在表演一樣,，我似乎忽略了學(xué)生的存在，講課時(shí)不能面向全體學(xué)生,，而且組織課堂的能力也不是很好,，而經(jīng)過(guò)一年來(lái)的歷師愛(ài)是教育的"潤(rùn)滑劑"，是進(jìn)行教育的必要條件,。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù),、關(guān)心、幫助學(xué)生,，做學(xué)生的貼心人時(shí),，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài),，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育,，教育才能收到良好的效果,。師愛(ài)要全面、公平,。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài),，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài),；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài),，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài),；"金鳳凰"要愛(ài)，"丑小鴨"同樣也要愛(ài),。關(guān)于這一點(diǎn)我就是這樣做的,，我?guī)н^(guò)的學(xué)生我都很喜歡，無(wú)論是“金鳳凰”還是“丑小鴨”我都喜歡他們,，關(guān)心他們,。上課提前十分鐘到教室，和他們聊聊天,，不管生活還是學(xué)習(xí),，能幫他們解決的問(wèn)題盡力去幫助他們解決。課下他們也經(jīng)常到辦公室或宿舍找我談心,。通過(guò)溝通,、交流，我對(duì)他們有了更深的了解,，對(duì)教學(xué)也有了很大幫助,。

2,、愛(ài)就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的，所以我時(shí)刻的提醒自己教師是不能盛氣凌人的,，更不能利用自己地位和權(quán)力污辱學(xué)生,；我應(yīng)該從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法,，,；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉,，在磨練中成長(zhǎng),。只有這樣，學(xué)生才能與我縮小心理距離,。

3,、愛(ài)就是責(zé)任。

要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣,、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容,、不姑息、決不放任,。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩,，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè),，更應(yīng)注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇三

作為一名剛踏上工作崗位的新教師,，一開(kāi)始我的心中是忐忑的,。上課前備的再熟的課，當(dāng)真正當(dāng)著學(xué)生們的面講出來(lái)的時(shí)候,，總會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)無(wú)倫次,，上句不接下句，中間停頓等現(xiàn)象,。那時(shí),，我會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生在下面竊竊私語(yǔ),，或忍不住偷偷笑。我當(dāng)時(shí)無(wú)法理解他們?yōu)槭裁磿?huì)有這樣的反應(yīng),，我不知道他們?cè)谡f(shuō)什么,，在笑什么。大概這一切都源于我是一名新老師,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的磨合,通過(guò)不斷主動(dòng)去了解學(xué)生們的情況,慢慢的我和他們之間開(kāi)始互相了解,。我發(fā)現(xiàn)剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)學(xué)生出現(xiàn)的不買帳現(xiàn)象主要源于學(xué)生對(duì)年輕教師的不了解，當(dāng)你放下老師的架子,，和他們?cè)谡n下進(jìn)行平等的溝通,，在學(xué)習(xí)上總是設(shè)身處地的為他們著想時(shí)，他們會(huì)非常愿意接受你的教導(dǎo),，并且在課堂上越來(lái)越愿意聽(tīng)你的課,，因?yàn)樗麄兡鞘菚?huì)將一名授課教師對(duì)他們的關(guān)心和整個(gè)教學(xué)過(guò)程聯(lián)系在一起。

由此我感受到愛(ài)自己的學(xué)生是教師應(yīng)具備的職業(yè)美德,，在日常的職業(yè)活動(dòng)中,，我們應(yīng)該時(shí)時(shí)將自己對(duì)學(xué)生們的愛(ài)放在第一位，并把它在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候體現(xiàn)出來(lái),，這樣學(xué)生才會(huì)從心底里尊重教自己的老師，才會(huì)將老師當(dāng)成學(xué)習(xí)上的知心朋友,，師生之間才能處于一種和諧的狀態(tài),，許多事情迎刃而解。我只能不斷在平時(shí)的工作中多給自己充電,，利用下班時(shí)間主動(dòng)給自己"補(bǔ)課",，具體體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。一開(kāi)始每備一篇新課時(shí)，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,。在一節(jié)課中可講的知識(shí)點(diǎn)很多,，而且似乎都很重要，但都講的話一方面課時(shí)不允許,，另一方面突顯不出課文的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn)，我應(yīng)該如何取舍,，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整個(gè)課文得以連貫,、流暢,、圓滿呢？于是,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。

針對(duì)不同的后進(jìn)生的具體情況,，我制定了相應(yīng)的計(jì)劃和目標(biāo)，利用下午上課前的時(shí)間,，對(duì)這部分同學(xué)有計(jì)劃地進(jìn)行課后輔導(dǎo),。我對(duì)他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵(lì)，消除他們的自卑心理咨詢,；有時(shí)在課堂上提問(wèn)他們一些容易回答的問(wèn)題,，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性,。

身教勝于言教,，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來(lái)的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。每位老師都有自己不同的教學(xué)風(fēng)格,，聽(tīng)他們的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,。

目前我已經(jīng)聽(tīng)過(guò)二年級(jí)、四年級(jí)和六年級(jí)的數(shù)學(xué)課,，我希望在以后的時(shí)間里能聽(tīng)一聽(tīng)一,、三年級(jí)的數(shù)學(xué)課。

在以后的時(shí)間里不但要聽(tīng)數(shù)學(xué)課,，語(yǔ)文課,、英語(yǔ)課我也會(huì)去聽(tīng)，因?yàn)閷?duì)于講課來(lái)說(shuō)所有的學(xué)科都是相通的,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇四

很幸運(yùn)能成為靜?？h的一名教師，作為一名剛上崗的新教師,，懷著忐忑和新奇的心情度過(guò)了工作中的這兩個(gè)多月,。在新的崗位上，懷著敬畏的態(tài)度虛心向老教師請(qǐng)教，但對(duì)于如何能成為一名合格的,、一名優(yōu)秀的教師,，心中還有很多的疑問(wèn)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，心中有了很多的感觸,。

隨著近些年的發(fā)展，靜?？h的教育狀況也發(fā)生了很大的變化,。主要體現(xiàn)在：

一、教學(xué)條件的變化,；

二,、教育質(zhì)量的提升；

三,、教師隊(duì)伍的變化,；

四、素質(zhì)教育的變化,；

五,、社會(huì)對(duì)教育的支持。通過(guò)局領(lǐng)導(dǎo)的生動(dòng)又詳細(xì)的介紹,，我對(duì)這些年的變化深有感觸,。從小時(shí)候上學(xué)都是砌的爐子取暖，到現(xiàn)在的暖氣,；從簡(jiǎn)陋的教學(xué)環(huán)境到現(xiàn)在的多媒體,，從土操場(chǎng)到現(xiàn)在的塑膠操場(chǎng)……這些顯而易見(jiàn)的變化，相信所有的靜海人都能感受得到,。

通過(guò)觀看三個(gè)有關(guān)黨建、學(xué)前教育和義務(wù)教育的視頻,，我了解了靜?？h的一些教育情況。目前,，靜?？h各類學(xué)校152所，幼兒園321所,，在校學(xué)生91328人,，在校幼兒園28511人，在職干部教師7062人,。我縣以科學(xué)發(fā)展觀為知道,，以提高教育質(zhì)量為核心，以實(shí)現(xiàn)“上檔升級(jí)，國(guó)優(yōu)市強(qiáng),，強(qiáng)教為民”為目標(biāo),。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)新教師有新的希望：

一,、仰望星空,、志存高遠(yuǎn)；

二,、腳踏實(shí)地,；

三、刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，勤于思考。思考時(shí)一種再融合,、在提高,、在體會(huì)的過(guò)程。

作為一名人民教師,，我們應(yīng)該尊重,、熱愛(ài)每一名學(xué)生，對(duì)學(xué)生施以正確的塑造和引導(dǎo),，讓他們成為更好的人,，讓他們成為社會(huì)有用的

公民。那么,，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,？

首先，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,，與學(xué)生共同成長(zhǎng),。教師要成為優(yōu)秀教師，自身的內(nèi)驅(qū)力最為重要,，把教學(xué)工作視為促進(jìn)自身和學(xué)生共同發(fā)展的有益活動(dòng),，才會(huì)努力愉快地工作?！芭c學(xué)生共同成長(zhǎng)”,，是教師對(duì)自身職業(yè)的正確的價(jià)值取向。教師一旦有這樣的職業(yè)感受,，就能體會(huì)到生命課堂的鮮活,，快樂(lè)和豐富多彩，就會(huì)與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)過(guò)程中的“喜,、怒,、哀、樂(lè)”，尋找一種生命意義,，追求的樂(lè)趣,，就會(huì)把自己的工作當(dāng)作一種表達(dá)生命內(nèi)質(zhì)的生活方式，就可以克服職業(yè)的倦怠感,。

其次,，理論學(xué)習(xí)是超越的翼翅。教師要想成為優(yōu)秀教師就必須不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，不斷地自我超越的平臺(tái),。

再次，反思,。作為一種精神實(shí)踐,，反思能使人揚(yáng)棄舊有的思維模式并生成解決實(shí)踐問(wèn)題的新能力，實(shí)現(xiàn)自我超越,。

最后,，在合作學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。有人說(shuō)：“水漲船高”,，其實(shí)這些都是“合作”的最原始的道理,。合作是“水”，優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)是“船”,，“船”離開(kāi)了“水”就無(wú)法航行,。這就說(shuō)明要有強(qiáng)烈的合作意識(shí)，才能汲取應(yīng)有的營(yíng)養(yǎng),。有的老教師盡管他們的知識(shí)水平不如自己,，但他們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；有的年輕教師盡管他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不如自己,，但他們有新思想等,。因此，合作是成材的基礎(chǔ),，具有專業(yè)眼光的合作更是成為優(yōu)秀教師的基石,。

在感恩中成長(zhǎng)。要想成為一個(gè)優(yōu)秀教師,，得有一顆感恩的心,。因?yàn)楦卸?，才有?ài)心,，才會(huì)愛(ài)生活，愛(ài)從事的工作,；有了愛(ài)心,，才能長(zhǎng)智慧；有了愛(ài)心，才會(huì)努力,，才會(huì)勤奮,，才會(huì)反思，才會(huì)堅(jiān)持,，才會(huì)成長(zhǎng)…………

每天多做一點(diǎn)點(diǎn),，就是成功的開(kāi)始；每天創(chuàng)新一點(diǎn)點(diǎn),，就是領(lǐng)先的開(kāi)始,；每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，就是卓越的開(kāi)始,；每天謙虛一點(diǎn)點(diǎn),，就是被接納的開(kāi)始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標(biāo)不斷前進(jìn),，相信我們一定能成功

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇五

微笑著,，去唱生活的歌謠。不要抱怨生活給予了太多的磨難,，不必抱怨生命中有太多的曲折,。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì)失去雄渾,，沙漠如果失去了飛沙的狂舞,，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,，生命也就失去了存在的魅力,。-----------史鐵生

時(shí)光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了，這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折,，由一個(gè)孩子變成大人，由一名學(xué)生變成老師,，同樣是在校園里,，我卻永遠(yuǎn)不再是一個(gè)聽(tīng)眾。

在這段時(shí)間里,，我才真正知道什么是長(zhǎng)大,，什么是成人·······

20xx年8月的一天，我?guī)е欣?、帶著?mèng)想來(lái)這里報(bào)到,，如同當(dāng)年去大學(xué)報(bào)到一般，面對(duì)未知的明天,，更多的是興奮,！但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻,，仿佛看到了大學(xué)輔導(dǎo)員燦爛的笑容，心里告訴自己,，一切都沒(méi)有變,！培訓(xùn)的日子里，我知道了,，這是一所嶄新的學(xué)校,，什么都是新的，包括我們未來(lái)的事業(yè),！開(kāi)學(xué)的日子到了,，走進(jìn)九（17）班的教室，望著那一張張稚嫩的臉,，不管之前聽(tīng)到了什么,，我依然堅(jiān)信我能夠改變這一切，因?yàn)槲矣形业睦硐胛业膲?mèng),！在真正成為教師之前,，我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍(lán)圖：在我的課堂上學(xué)生是最好的演員，在我的導(dǎo)演下,，他們各司其職在活潑不失嚴(yán)肅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí),。在課下我是他們最好的大哥哥，我可以幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問(wèn)題,，甚至我們可以成為親密無(wú)間的朋友,。

20xx年8月27日我開(kāi)始了教師生涯的第一節(jié)課，盡管我對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準(zhǔn)備,，課前也下足了功夫（備課,、聽(tīng)課、連上課要說(shuō)的話都預(yù)演了一遍）,。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學(xué)教練案”這四個(gè)字時(shí)都在打結(jié),，我也是第一次接觸。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了,，我根本就用不來(lái),。剛開(kāi)始的那幾節(jié)課，常常是我準(zhǔn)備的東西還沒(méi)講完,，下課鈴已經(jīng)響了,。而且課堂氣氛沉悶，有好幾個(gè)學(xué)生都不理我,。我覺(jué)得大概是學(xué)生對(duì)我不夠信服在考驗(yàn)我,，就給他們?cè)黾訒蠜](méi)有的知識(shí)點(diǎn)，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)的老師,，結(jié)果課堂變成了我的獨(dú)角戲,，學(xué)生幾乎沒(méi)有反應(yīng)了，課前設(shè)計(jì)的藍(lán)圖完全被打亂······那段時(shí)間,，我的夢(mèng)破碎了,。

班主任工作也不順利，除了缺乏經(jīng)驗(yàn),，這也和教學(xué)能力直接相關(guān),，畢竟和幾為了改變混亂的局面，我決定在課下接近那幾個(gè)“刺頭”,，通過(guò)幾次交談,，我似乎成為了他們的朋友，

20xx年9月在完成九年級(jí)的第一次月考之后,，我被現(xiàn)實(shí)又一次敲醒了,，我所帶的三個(gè)班的物理平均分竟然比所有的實(shí)習(xí)大學(xué)生的平均分都低，排名幾乎墊底?，F(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向,，

學(xué)生時(shí)代，日記里常出現(xiàn)“人生”二字,，那個(gè)時(shí)候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里?，F(xiàn)在我覺(jué)得人生就是生活，而我的生活大部分是我的教育事業(yè),，我在我的教育事業(yè)中感悟人生,。曾經(jīng)讀過(guò)著名教育家加里寧的一本書，書中有這樣一段話：“一個(gè)教育工作者,，必須很好地收斂自己,，他應(yīng)該感到，他

的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,。”看似很平常的一句話,，卻包含著多么深刻的寓意,，也就是說(shuō)教師的情感、儀表,、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成,，影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵,，因?yàn)樗鼪Q定了教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的情感,，更直接影響教師處理問(wèn)題的方法。工作以來(lái)接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子,，他們的出生在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的年代,，從小倍受呵護(hù),，過(guò)著“飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手”,，因此90后初中一般有這樣的心理特征：生理上,，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好；認(rèn)知上,，聰明,、有一技之長(zhǎng)但大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí)；情感上,，以自我為中心,，忽略他人的感受(這在重新組合家庭中、單親家庭尤其明顯),；意志上,，忍耐力差、吃不了苦,，心理脆弱,，承受挫折的能力比較弱。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個(gè)性,，當(dāng)他在某一方面不如別人時(shí),，他會(huì)選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋、穿奇裝異服,、濃妝艷抹等等),；對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性，情愿把感情寄托在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識(shí)的人聊qq也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流,，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō),。

教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家,，而不是冷淡無(wú)情的教書匠,。教師要想使學(xué)生有豐富的感情、高尚的情操,，自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生,、愛(ài)憎分明、善于表露真情的人,；是一個(gè)在頌揚(yáng)良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰,、愛(ài)慕之情，在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨,、羞惡之情的人,。只有真誠(chéng)地關(guān)懷學(xué)生，才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛(ài),。

我一直記得這樣一個(gè)故事：麥克失業(yè)后,，心情糟透了,，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽(tīng)完了麥克的訴說(shuō),，把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋,，屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說(shuō)：“你看這只杯子,，它已經(jīng)放在這兒很久了，幾乎每天都有灰塵落在里面,，但它依然澄清透明,。你知道是為什么嗎？”麥克認(rèn)真思索后,，說(shuō)：“灰塵都沉淀到杯子底下了,。”牧師贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭：“年輕人,，生活中煩心的事很多,，就如掉在水中的灰塵，但是我們可以讓他沉淀到水底,，讓水保持清澈透明,，使自己心情好受些。如果你不斷的振蕩,，不多的灰塵就會(huì)使整杯水都渾濁一片,，更令人煩心，影響人們的判斷和情緒,?！?/p>

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下，我勇敢地開(kāi)始擔(dān)當(dāng)教師的角色,，我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生活中,，希望我的快樂(lè)和真誠(chéng)能夠打動(dòng)學(xué)生，讓他們能夠親其師信其道,！但是理想終歸是理想,，我預(yù)設(shè)的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非。

由此,，我進(jìn)一步的想,，學(xué)生所在的臺(tái)階低，我要把他拉上來(lái),，何不自己先降幾個(gè)“臺(tái)階”呢,？適當(dāng)降低點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn)，縮短師生間的距離,，正是為了逐漸達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。就說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生吧,，原來(lái)每天說(shuō)，后來(lái)是有些可說(shuō),，這也是有了小的進(jìn)步,，如果把這些近步累積起來(lái)，就是大的進(jìn)步,。

懷揣著希望上路——感受教育的生活,。工作這一段時(shí)間來(lái)，有時(shí)我經(jīng)?；叵肫鸫髮W(xué)的日子：成功的不成功的,，快樂(lè)的和不快樂(lè)的，失去的和得到的,，珍惜的和放棄的,，很多往事變得模糊，但有時(shí)一低頭,，一伸手,，恍惚間會(huì)浮現(xiàn)出關(guān)于教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的日子,。每當(dāng)這時(shí)心里總會(huì)有一鼓勇氣把教師這條路走到底,。有時(shí)想到要在這三尺講臺(tái)30來(lái)年之久會(huì)覺(jué)得漫長(zhǎng)而難過(guò)，可是想到與學(xué)生陪伴就會(huì)覺(jué)得好過(guò)一些,。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的,，微笑多余眼淚的，日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流,。我和孩子們?cè)诼r(shí)間中扮演主角,編寫著我們之間最動(dòng)人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗(yàn)了許多,，懂得了許多，收獲了許多,，同時(shí)摸索到一些教育

孩子的方式,，在教育思想上成熟許多。此時(shí)此刻我實(shí)在想不出來(lái)華麗的辭藻來(lái)堆砌我的回憶,，我只愿用最樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)與您分享我的心情,。

小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得 小學(xué)數(shù)學(xué)老師教學(xué)心得體會(huì)篇六

微笑著，去唱生活的歌謠,。不要抱怨生活給予了太多的磨難,，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾,，就會(huì)失去雄渾,，沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì)失去壯觀，人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順,，生命也就失去了存在的魅力,。-----------史鐵生

時(shí)光荏苒轉(zhuǎn)眼畢業(yè)半年多了，這段時(shí)間里,，我經(jīng)歷了人生最大的轉(zhuǎn)折,，由一個(gè)孩子變成大人，由一名學(xué)生變成老師,，同樣是在校園里,，我卻永遠(yuǎn)不再是一個(gè)聽(tīng)眾。

在這段時(shí)間里,，我才真正知道什么是長(zhǎng)大,，什么是成人·······

20xx年8月的一天，我?guī)е欣?、帶著?mèng)想來(lái)這里報(bào)到,，如同當(dāng)年去大學(xué)報(bào)到一般,，面對(duì)未知的明天,，更多的是興奮！但當(dāng)我踏進(jìn)學(xué)校大門的看到領(lǐng)導(dǎo)的那一刻,，仿佛看到了大學(xué)輔導(dǎo)員燦爛的笑容,，心里告訴自己，一切都沒(méi)有變,！培訓(xùn)的日子里,，我知道了，這是一所嶄新的學(xué)校,，什么都是新的,，包括我們未來(lái)的事業(yè)！開(kāi)學(xué)的日子到了,，走進(jìn)九（17）班的教室,，望著那一張張稚嫩的臉，不管之前聽(tīng)到了什么,，我依然堅(jiān)信我能夠改變這一切,，因?yàn)槲矣形业睦硐胛业膲?mèng)！在真正成為教師之前,，我就在頭腦里描繪出這樣的職業(yè)藍(lán)圖：在我的課堂上學(xué)生是最好的演員,，在我的導(dǎo)演下，他們各司其職在活潑不失嚴(yán)肅的課堂氛圍中學(xué)習(xí)到知識(shí),。在課下我是他們最好的大哥哥,，我可以幫助他們解決學(xué)習(xí)生活上的各種問(wèn)題，甚至我們可以成為親密無(wú)間的朋友。

20xx年8月27日我開(kāi)始了教師生涯的第一節(jié)課,，盡管我對(duì)學(xué)校的教學(xué)改革早有心理準(zhǔn)備,，課前也下足了功夫（備課、聽(tīng)課,、連上課要說(shuō)的話都預(yù)演了一遍）,。但到了課堂上才發(fā)現(xiàn)竟然連“學(xué)教練案”這四個(gè)字時(shí)都在打結(jié)，我也是第一次接觸,。更不要提什么“6+6+1”的教學(xué)模式了,，我根本就用不來(lái)。剛開(kāi)始的那幾節(jié)課,，常常是我準(zhǔn)備的東西還沒(méi)講完,，下課鈴已經(jīng)響了。而且課堂氣氛沉悶,，有好幾個(gè)學(xué)生都不理我,。我覺(jué)得大概是學(xué)生對(duì)我不夠信服在考驗(yàn)我，就給他們?cè)黾訒蠜](méi)有的知識(shí)點(diǎn),，因?yàn)閷W(xué)生都喜歡博學(xué)的老師,，結(jié)果課堂變成了我的獨(dú)角戲，學(xué)生幾乎沒(méi)有反應(yīng)了,，課前設(shè)計(jì)的藍(lán)圖完全被打亂······那段時(shí)間,，我的夢(mèng)破碎了。

班主任工作也不順利,，除了缺乏經(jīng)驗(yàn),，這也和教學(xué)能力直接相關(guān)，畢竟和幾為了改變混亂的局面,，我決定在課下接近那幾個(gè)“刺頭”,，通過(guò)幾次交談，我似乎成為了他們的朋友,，

20xx年9月在完成九年級(jí)的第一次月考之后,，我被現(xiàn)實(shí)又一次敲醒了，我所帶的三個(gè)班的物理平均分竟然比所有的實(shí)習(xí)大學(xué)生的平均分都低,，排名幾乎墊底?，F(xiàn)在不同的是我不在迷茫找到了自己的方向，

學(xué)生時(shí)代,，日記里常出現(xiàn)“人生”二字,，那個(gè)時(shí)候不知道什么是“人生”也不知道“人生”在哪里。現(xiàn)在我覺(jué)得人生就是生活,，而我的生活大部分是我的教育事業(yè),，我在我的教育事業(yè)中感悟人生,。曾經(jīng)讀過(guò)著名教育家加里寧的一本書，書中有這樣一段話：“一個(gè)教育工作者,，必須很好地收斂自己,，他應(yīng)該感到，他

的一舉一動(dòng)都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下,，世界上任何人也沒(méi)有受到這樣嚴(yán)格的監(jiān)督,。”看似很平常的一句話,，卻包含著多么深刻的寓意,，也就是說(shuō)教師的情感、儀表,、舉止等直接影響到融洽的課堂氣氛的形成,，影響教學(xué)效果的實(shí)現(xiàn)。

教師的情感是一個(gè)教師人生的關(guān)鍵,，因?yàn)樗鼪Q定了教師對(duì)工作的態(tài)度對(duì)學(xué)生的情感,，更直接影響教師處理問(wèn)題的方法。工作以來(lái)接觸的中學(xué)生基本都是90后孩子,，他們的出生在中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)的年代,，從小倍受呵護(hù)，過(guò)著“飯來(lái)張口,，衣來(lái)伸手”,，因此90后初中一般有這樣的心理特征：生理上,，身體偏胖但體質(zhì)普遍不好,；認(rèn)知上，聰明,、有一技之長(zhǎng)但大多數(shù)人對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)興趣而且有強(qiáng)烈的叛逆意識(shí),；情感上，以自我為中心,，忽略他人的感受(這在重新組合家庭中,、單親家庭尤其明顯)；意志上,，忍耐力差,、吃不了苦，心理脆弱,，承受挫折的能力比較弱,。他們?cè)谛袨榱?xí)慣上：極力表現(xiàn)與眾不同的個(gè)性，當(dāng)他在某一方面不如別人時(shí),，他會(huì)選擇以其他的方式獲得心理滿足(如上課搗蛋,、穿奇裝異服、濃妝艷抹等等)；對(duì)網(wǎng)絡(luò)有嚴(yán)重的依賴性,，情愿把感情寄托在虛無(wú)的網(wǎng)絡(luò)游戲或與素不相識(shí)的人聊qq也不愿意與現(xiàn)實(shí)中的人多交流,，迷戀網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)。

教師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)播種,、誘發(fā)和培育學(xué)生感情的藝術(shù)家,，而不是冷淡無(wú)情的教書匠。教師要想使學(xué)生有豐富的感情,、高尚的情操,，自己就應(yīng)該是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)憎分明,、善于表露真情的人,；是一個(gè)在頌揚(yáng)良好品行時(shí)能喚起學(xué)生的敬仰、愛(ài)慕之情,，在鞭笞劣行時(shí)能激起學(xué)生的憤慨,、羞惡之情的人。只有真誠(chéng)地關(guān)懷學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的敬愛(ài),。

我一直記得這樣一個(gè)故事：麥克失業(yè)后，心情糟透了,，他找到了鎮(zhèn)上的牧師。牧師聽(tīng)完了麥克的訴說(shuō),，把他帶進(jìn)一個(gè)古舊的小屋,，屋子里一張桌上放著一杯水。牧師微笑著說(shuō)：“你看這只杯子,，它已經(jīng)放在這兒很久了,，幾乎每天都有灰塵落在里面，但它依然澄清透明,。你知道是為什么嗎,？”麥克認(rèn)真思索后，說(shuō)：“灰塵都沉淀到杯子底下了,。”牧師贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭：“年輕人,，生活中煩心的事很多,，就如掉在水中的灰塵,，但是我們可以讓他沉淀到水底,，讓水保持清澈透明，使自己心情好受些,。如果你不斷的振蕩,，不多的灰塵就會(huì)使整杯水都渾濁一片，更令人煩心,，影響人們的判斷和情緒,?！?/p>

在領(lǐng)導(dǎo)和同事的鼓勵(lì)下,，我勇敢地開(kāi)始擔(dān)當(dāng)教師的角色，我努力地把自己在頭腦中描繪的和諧師生關(guān)系呈現(xiàn)到現(xiàn)實(shí)生活中,，希望我的快樂(lè)和真誠(chéng)能夠打動(dòng)學(xué)生,，讓他們能夠親其師信其道！但是理想終歸是理想,，我預(yù)設(shè)的教學(xué)情境被學(xué)生弄得面目全非,。

由此，我進(jìn)一步的想,，學(xué)生所在的臺(tái)階低,，我要把他拉上來(lái)，何不自己先降幾個(gè)“臺(tái)階”呢,？適當(dāng)降低點(diǎn)兒標(biāo)準(zhǔn),，縮短師生間的距離，正是為了逐漸達(dá)到高標(biāo)準(zhǔn),。就說(shuō)這兩個(gè)學(xué)生吧,，原來(lái)每天說(shuō),，后來(lái)是有些可說(shuō),，這也是有了小的進(jìn)步，如果把這些近步累積起來(lái),，就是大的進(jìn)步,。

懷揣著希望上路——感受教育的生活。工作這一段時(shí)間來(lái),，有時(shí)我經(jīng)?；叵肫鸫髮W(xué)的日子：成功的不成功的，快樂(lè)的和不快樂(lè)的,，失去的和得到的,，珍惜的和放棄的,，很多往事變得模糊，但有時(shí)一低頭,，一伸手,，恍惚間會(huì)浮現(xiàn)出關(guān)于教學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半年來(lái)與學(xué)生走過(guò)的日子,。每當(dāng)這時(shí)心里總會(huì)有一鼓勇氣把教師這條路走到底,。有時(shí)想到要在這三尺講臺(tái)30來(lái)年之久會(huì)覺(jué)得漫長(zhǎng)而難過(guò)，可是想到與學(xué)生陪伴就會(huì)覺(jué)得好過(guò)一些,。和孩子在一起的日子總歸是幸福大于憂傷的,，微笑多余眼淚的，日子也在孩子們的笑聲中和教師的教誨中嘩啦啦的流,。我和孩子們?cè)诼r(shí)間中扮演主角,編寫著我們之間最動(dòng)人的故事,最重要的是在這些故事中,我體驗(yàn)了許多,，懂得了許多，收獲了許多,，同時(shí)摸索到一些教育

孩子的方式,，在教育思想上成熟許多。此時(shí)此刻我實(shí)在想不出來(lái)華麗的辭藻來(lái)堆砌我的回憶,，我只愿用最樸實(shí)的語(yǔ)言來(lái)與您分享我的心情,。