我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來看一看吧,。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇一

一開始,沒有電腦,，沒有教材,，沒有練習(xí)冊(cè)，只有一部手機(jī),，心慌,、焦慮，怎么辦,？沒有退路,，調(diào)整心態(tài)，第一時(shí)間趕回學(xué)校取需要的教材課本,，同時(shí)在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用,，最后在家人的幫助下，電腦安裝到位,，更新系統(tǒng),，基本具備了上課的條件，使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行,。

接下來是備課,。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，因?yàn)閾?dān)任兩個(gè)科目,，英語(yǔ)和政治,，所以備課任務(wù)重，不過在備課組成員的合作下,，分工明確,，積極完成，尤其是英語(yǔ)科目,，在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下,，通過拍照整理優(yōu)選，整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的教學(xué)中,，使教學(xué)順利開展,。

再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)聽到學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了,。還有學(xué)生的作業(yè),，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交,，電話也打了數(shù)次,，家長(zhǎng)也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,，我怕最后是事倍功半,。還有平臺(tái)的崩潰,，網(wǎng)絡(luò)的卡頓，使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn),。

最后,，無論困難多大，我都會(huì)積極應(yīng)對(duì)爭(zhēng)取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識(shí),。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇二

線上教學(xué)讓我和孩子們?cè)诰W(wǎng)上相約,，空中課堂使我們?cè)趪L試與挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩,。

線上教學(xué)可以采用學(xué)生自學(xué)反饋,，課堂師生互動(dòng)的方式,。教師提前布置好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)單,，學(xué)生按要求完成任務(wù)單。課堂上推送微課,，學(xué)生自主學(xué)習(xí),，進(jìn)行自我診斷，教師和學(xué)生在qq語(yǔ)音聊天室進(jìn)行交流,、互動(dòng),、答疑解惑。為了讓孩子對(duì)本節(jié)課知識(shí)得到有效的鞏固,，在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié),，我們還可以給他們推送一個(gè)整理好的學(xué)習(xí)檢測(cè)資源包，學(xué)生通過資源包里的檢測(cè)試題進(jìn)行自我檢測(cè)并提交作業(yè),，我們?cè)谂啎r(shí)就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，根據(jù)學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)情況采取針對(duì)性指導(dǎo)和個(gè)體個(gè)性化指導(dǎo)，使課堂教學(xué)效果得到有效保障,。

通過分享,，把微課分享給全班學(xué)生，聚焦所有學(xué)生的目光,，在分享的同時(shí)和學(xué)生隨時(shí)互動(dòng)交流,，我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記)，學(xué)生邊觀看邊思考,，師生互相提問與反饋,，實(shí)現(xiàn)師生、生生多向互動(dòng),。背誦的環(huán)節(jié),，采取接龍的形式，提高提問的頻次增加,，就關(guān)注到每一位學(xué)生,，提高他們的注意力,，讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。

課本中的詩(shī)歌,、課文里精彩的片段我們都應(yīng)花力氣去指導(dǎo)學(xué)生讀好,、背好，這是積累語(yǔ)言重要而有效的方法,。我們利用多媒體的優(yōu)勢(shì),，更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，指導(dǎo)他們充分而有效地讀書,，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的積累,。讓學(xué)生去傾聽網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范而富有感情的朗讀，再讓學(xué)生模仿著去讀,，然后再班級(jí)群里和其他同學(xué)一起分享和交流,。接下來孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀，孩子們互相傾聽互相學(xué)習(xí),。長(zhǎng)此以往就養(yǎng)成了一種習(xí)慣,，他們每天都會(huì)在班級(jí)群里發(fā)送自己的朗讀。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣,，提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng),，更能體現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的價(jià)值觀。

語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣為此,，每節(jié)語(yǔ)文課堂伊始，我們都會(huì)開展兩輪“成語(yǔ)猜猜樂”,，一組是容易的(顧及大面學(xué)生);一組拔高的(促優(yōu)等生),，興趣有了，孩子們就愿意積累啦,?！霸~語(yǔ)猜猜樂”也深得家長(zhǎng)們的喜愛。語(yǔ)文課堂要想煥發(fā)生命活力,，就要讓學(xué)生動(dòng)起來,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種愉悅的體驗(yàn)，一種快樂的享受,，從而使其越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越愛學(xué)。

線上教學(xué)我們?cè)趯?shí)踐中反思,，在反思中成長(zhǎng),，一起感受著語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特魅力，聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇三

緊鑼密鼓的一天結(jié)束了,。從早上七點(diǎn)起床,，通知孩子朗讀課文，布置預(yù)習(xí)作業(yè),，到開始線上同步學(xué)習(xí),，布置線下作業(yè)，完成課后輔導(dǎo),，作業(yè)批改等工作,。一切好像跟平時(shí)上課沒有什么區(qū)別，因?yàn)檫@些都是教學(xué)常規(guī)工作,，但是卻又覺得跟平時(shí)上課大大的不同,，是不能立刻了解到孩子們對(duì)知識(shí)的掌握度，還是不能立刻為孩子們答疑解惑?是不能彎下身手把手的糾正孩子們的生字書寫,，還是已經(jīng)被群里家長(zhǎng)們的信息狂轟亂炸的昏了頭?安靜的課堂搬上了手機(jī),，電腦，電視,，紙質(zhì)的練習(xí)變成了五花八門的電子書練習(xí)圖片,。老師們各個(gè)變成了電腦小能手，錄視頻,，找小程序，錄微課,，盡己所能的讓學(xué)生真正在線上學(xué)習(xí)到知識(shí),，而不是讓學(xué)生感覺這只是一場(chǎng)轟轟烈烈的課堂游戲。

為了更好的開展線上課堂工作,，學(xué)校提前安排家庭教育高級(jí)指導(dǎo)老師開展了一次大型的線上直播講座,，講座名稱為《送給新學(xué)期有夢(mèng)想的孩子》，這場(chǎng)講座意在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,，讓家長(zhǎng)孩子們提前熟悉線上學(xué)習(xí)模式,。

教務(wù)處事先布置老師完成了課堂預(yù)案，讓老師們提前一天將課堂預(yù)案發(fā)到學(xué)生群,，課堂預(yù)案包括本課的上課內(nèi)容,，課前預(yù)習(xí)內(nèi)容，課后復(fù)習(xí)內(nèi)容,，重點(diǎn)難點(diǎn)等等,。

老師們同步線上學(xué)習(xí)，認(rèn)真記筆記,，課后在微信群里再進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充,，在同事群里交流好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在釘釘群里批改作業(yè)......

線上學(xué)習(xí)的老師們聽得格外認(rèn)真,。

線下交流的格外的熱烈,，互相取經(jīng),。

老師們輔導(dǎo)作業(yè)絲毫不敢馬虎，各種大招齊上陣,。

當(dāng)然查遺補(bǔ)漏,，一個(gè)也不能少，老師們一天的工作就這樣在忙亂中有條不紊的進(jìn)行著,。即使格外的不適應(yīng),，但是也不抱怨。疫情雖然將大家關(guān)在家中,，但是關(guān)不住大家工作的熱情,，群里有老師一直在期待，正式上班的那天早日到來,。我想當(dāng)老師們站上講臺(tái)的那一刻,，一定會(huì)對(duì)孩子們說一句：孩子們，我想死你們了,。

家長(zhǎng)們?cè)谶@一天也不閑著,，早早的測(cè)試線上學(xué)習(xí)的工具，確保自己的孩子第二天能準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn)的聽上課,。所以電視機(jī)前,、電腦前、手機(jī)前,，倒映著孩子們求知若渴的眼睛,。

家長(zhǎng)們此時(shí)也成為了老師，在微信群里咨詢老師問題,，監(jiān)督孩子批改作業(yè),，按時(shí)按點(diǎn)完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。群里人員太多,，很多信息不能及時(shí)回復(fù),，家長(zhǎng)們也都能理解，幫助老師協(xié)調(diào)處理問題,。這場(chǎng)疫情讓家長(zhǎng)與老師之間的關(guān)系變得更密切,，我想也讓家長(zhǎng)更加的明白了老師一天的工作日常，相信回到學(xué)校會(huì)更好的配合老師的工作,。

這是濱江小學(xué)老師,、孩子、家長(zhǎng)們的一天,。我們學(xué)校的現(xiàn)狀也僅是全國(guó)各行各業(yè)的一個(gè)縮影而已,，工作不能停，停課不停學(xué)。我們一直在貫徹上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示要求,，并嚴(yán)格實(shí)施,。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇四

我校在線開課已經(jīng)兩天，我分別完成了18級(jí)和19級(jí)英語(yǔ)專業(yè)線上課程,。師生的教與學(xué)總體情況比較穩(wěn)定,，自己靜下心來總結(jié)了在線教學(xué)的收獲和不足，以便進(jìn)一步提升課程在線教學(xué)質(zhì)量,。

我從2月初開始,，先后參加學(xué)校組織的釘釘、鴻合空中課堂,、智慧樹,、學(xué)校自建平臺(tái)等多平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法和技巧的培訓(xùn)，基本熟練掌握了教學(xué)授課和各種線上教學(xué)軟件的使用,。為了豐富線上教學(xué)內(nèi)容,，充分結(jié)合外語(yǔ)專業(yè)重互動(dòng)與交流的實(shí)際特點(diǎn)，教研室也組織了多次教師組課教研和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享的培訓(xùn),，我們專業(yè)的所有教師都已經(jīng)掌握了微信群,、釘釘群（視頻直播，視頻會(huì)議）,，qq群,、百度網(wǎng)盤的使用，并能根據(jù)課程需要較好地應(yīng)用到課程線上教學(xué)中,，實(shí)現(xiàn)了平臺(tái)軟件間優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，教學(xué)資源共享、師生跨平臺(tái)間的多重互動(dòng)模式,，充分體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)的師生交互性。

我的課程線上教學(xué)主要以學(xué)校課程平臺(tái)的課程視頻結(jié)合釘釘群的直播互動(dòng)形式進(jìn)行,，學(xué)校課程平臺(tái)的視頻內(nèi)容采用錄屏方式錄制,，視頻內(nèi)容完整、準(zhǔn)確體現(xiàn)大綱與教案的總體要求和設(shè)計(jì)方案,，聲音與畫面清晰,，兼具課程理論與實(shí)踐、趣味與實(shí)用教學(xué)充分結(jié)合的教學(xué)要求,。

根據(jù)x月x日和x日兩天的英語(yǔ)專業(yè)四個(gè)班的出勤統(tǒng)計(jì)來看,，學(xué)生線上學(xué)習(xí)的出勤能夠達(dá)到98%。未出勤的學(xué)生主要缺席原因是手機(jī)上網(wǎng)的信號(hào)不夠穩(wěn)定,，無法登陸平臺(tái)或軟件,。針對(duì)這些缺席學(xué)生，老師已經(jīng)把課程視頻、課件及相關(guān)材料上傳至釘釘群,，方便學(xué)生回看,、復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺,。

學(xué)生線上學(xué)習(xí)總體狀態(tài)穩(wěn)定,，多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真觀看視頻和參與直播互動(dòng)，課后也能積極與教師交流心得,，告知學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題,。居家學(xué)習(xí)存在以下問題：個(gè)別學(xué)生所處環(huán)境不夠安靜，容易分散注意力,；手機(jī)+流量上網(wǎng),，時(shí)而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)不夠穩(wěn)定，影響到線上學(xué)習(xí)的效果,。針對(duì)上述問題,，我采取了線上不足，線下彌補(bǔ)的應(yīng)急措施,，通過qq,、微信和釘釘上傳必備的學(xué)校材料，提供網(wǎng)上資源鏈接,，并借助微信等有針對(duì)性一對(duì)一輔導(dǎo)與答疑,，已得到學(xué)生們良好反饋。

（一）在線教學(xué)過程中,，要確保教師和學(xué)生有積極與平和的心態(tài),。教師以生動(dòng)、實(shí)用和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué),，感染引導(dǎo)學(xué)生輕松高效地線上學(xué)習(xí),。同時(shí)，教師要有針對(duì)性地增加線下與學(xué)生溝通交流的機(jī)會(huì),，及時(shí)聽取學(xué)生的反饋,，有效改進(jìn)完善線上教學(xué)。

（二）現(xiàn)在教師和學(xué)生手機(jī),、電腦里均裝有自建平臺(tái),、釘釘、微信,、智慧樹等app,，在線教學(xué)過程中師生頻繁切換多個(gè)教學(xué)平臺(tái)和軟件，很難做到無縫銜接和高度專注度,。建議各教學(xué)單位實(shí)施網(wǎng)上教學(xué)平臺(tái)1+1模式,，即一個(gè)主平臺(tái)+一個(gè)輔助平臺(tái),，如釘釘+校自建平臺(tái)，或者智慧樹+校自建平臺(tái),。主平臺(tái)開展直播互動(dòng)和視頻在線學(xué)習(xí),，穩(wěn)定性和流暢性有保障；輔助平臺(tái)提供教學(xué)的輔助功能,，如視頻資源的共享,、查閱和回訪等，靈活性和輔助性能夠得以發(fā)揮,。

疫情防控期間的在線教學(xué),，對(duì)我校既是挑戰(zhàn)與機(jī)遇，學(xué)校要通過逐漸優(yōu)化現(xiàn)有教學(xué)資源,，不斷探索在線教學(xué)新方法,、新途徑，提高在線教學(xué)整體水平,。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇五

為貫徹落實(shí)教育部關(guān)于在疫情防控期間“停課不停學(xué),，停課不停教”的文件精神，落實(shí)學(xué)校疫情期間的教學(xué)工作預(yù)案,，新學(xué)期我開始嘗試與摸索網(wǎng)絡(luò)授課,，對(duì)我來說，既是學(xué)習(xí),，又是挑戰(zhàn),，現(xiàn)將我的線上教學(xué)心得與大家分享：

新學(xué)期我選擇了我校自建的教學(xué)平臺(tái)，參加了多個(gè)平臺(tái)培訓(xùn),，提前熟悉操作流程,。創(chuàng)建自己的課程，為保證課程順利開展,，避免平臺(tái)應(yīng)用人數(shù)過多,，出現(xiàn)卡頓現(xiàn)象，將超星學(xué)習(xí)通,、微信群,、qq群作為備選授課形式及師生互動(dòng)途徑，保障正常開課,。

1、備課,，本人采用錄播課形式上課,，所以在錄制課程前，要制定課程大綱,，查閱資料,，設(shè)計(jì)習(xí)題及作業(yè),，準(zhǔn)備豐富的課程資源材料。為了能使錄播課程達(dá)到直播的效果,，在錄課過程中盡量身臨其境的講解,，注意語(yǔ)速與語(yǔ)言的組織，所以,，有時(shí)一堂課需要錄制多遍才能成型,。

2、課中,，在課前十分鐘進(jìn)行學(xué)生簽到以及采取隨機(jī)點(diǎn)名和發(fā)布投票的方式檢驗(yàn)學(xué)生的出勤情況,。與學(xué)生共同觀看上傳的錄課視頻進(jìn)行授課，并與學(xué)生時(shí)時(shí)互動(dòng),，隨時(shí)詢問學(xué)生聽課效果,，為學(xué)生答疑解惑、布置學(xué)習(xí)任務(wù)等,。以便及時(shí)調(diào)整語(yǔ)速,、進(jìn)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

3,、課后，組織學(xué)生在微信群進(jìn)行答疑討論,，重點(diǎn)講解在視頻中不懂的知識(shí)點(diǎn),，督促學(xué)生完成布置的作業(yè)、章節(jié)測(cè)試等,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)使自己嘗試新的教學(xué)方式,，同時(shí)也迅速提高了教師應(yīng)用信息化技術(shù)的能力,，豐富了教學(xué)資源。

2,、熟練掌握所使用教學(xué)平臺(tái)的功能及操作,，并對(duì)平臺(tái)可能出現(xiàn)的臨時(shí)狀況要采取多種靈活有效的教學(xué)預(yù)案。

3,、加強(qiáng)師生互動(dòng),，幫助和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

4,、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)調(diào)整授課進(jìn)度與授課方法,，實(shí)施“一生一策”,，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的.步伐，但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情,。讓我們一同為中國(guó)加油,！為武漢加油！

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇六

2020年注定是一個(gè)不平凡的春節(jié),。2月10日,，原本說好的，我們相聚在美麗的校園,，但一場(chǎng)疫情打亂了全國(guó)上下所有學(xué)校開學(xué)的節(jié)奏,。

疫情當(dāng)前，教育部下文要求各中小學(xué),、高中,、中職學(xué)校2020年春季延期開學(xué)，開展網(wǎng)上教學(xué),。徐莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)積極響應(yīng),，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)研究決定，全鎮(zhèn)教師和學(xué)生家長(zhǎng)下載了釘釘,，各年級(jí)各學(xué)科選出部分優(yōu)秀教師,，利用釘釘聯(lián)播功能，由選定教師每天對(duì)全鎮(zhèn)同級(jí)同學(xué)科學(xué)生通過直播的形式進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)授課,。

但是上好網(wǎng)課,，實(shí)現(xiàn)線上教學(xué)，不是一句話就能解決的,。在家里面對(duì)的問題還是比較多,，有的教師家里網(wǎng)絡(luò)不通暢，有的沒電腦,，假期在家沒有領(lǐng)到教材,，況且對(duì)老師們來說開展直播課是大姑娘上轎頭一回，對(duì)年輕老師來說學(xué)起來比較輕松,，但對(duì)于年齡稍大點(diǎn)的教師來說的確不容易,。我44歲了，相比來說也屬于老教師了,，剛接到六年級(jí)英語(yǔ)直播課的任務(wù)時(shí),，我緊張、焦慮,，不知道如何下手,，幾天都在手機(jī)和電腦上捯飭，晚上12點(diǎn)還在試錄,。還有年齡比我還大的老師也是挺作難的,，我們經(jīng)常視頻交流網(wǎng)課準(zhǔn)備情況，我還向年輕教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于學(xué)會(huì)了錄課和網(wǎng)絡(luò)直播，真是形勢(shì)逼我們學(xué)習(xí),，逼我們進(jìn)步呀,。

但是網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行了一周，由于種種條件限制,，效果不是很好,，所以我們鎮(zhèn)決定讓學(xué)生看河南省名師空中課堂。名師課堂講課的老師都是省里選出的優(yōu)秀教師,，老師們講的很細(xì)致,，也很精彩，老師們和學(xué)生一起觀看,，我感覺收獲挺大的,，值得自己學(xué)習(xí)的地方很多。

另外聽了名師課堂后,，各科老師每天為學(xué)生解惑答疑,，解決學(xué)生不懂得問題。我們要讓學(xué)生真正做到停課不停學(xué),。與此同時(shí),，我們要把疫情災(zāi)難變成教材，培養(yǎng)學(xué)生逆風(fēng)而行的精神和家國(guó)情懷,。教育學(xué)生在非常時(shí)期要保持積極良好的心態(tài),，重新審視人與大自然的關(guān)系；培養(yǎng)學(xué)生在大災(zāi)大難中堅(jiān)韌不拔,、從容不迫,、百折不撓精神和愛國(guó)愛民的情懷。

隔離病毒,，但沒有隔離學(xué)生求知若渴的心靈,，也沒有隔離老師們對(duì)教育的滿腔熱忱，更沒有隔離老師對(duì)學(xué)會(huì)無私的關(guān)愛,。停課不停學(xué),，教師和學(xué)生一同學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng),。每一名老師和學(xué)生都相信,，風(fēng)雪過后，室外依然會(huì)陽(yáng)光明媚,。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇七

初三是由縣里的名師進(jìn)行專題教學(xué),，我全程聽了自己所帶學(xué)科的課,，名師講解都緊扣中考命題點(diǎn)，而且知識(shí)講解詳實(shí),，我聽后都感覺收獲頗多,，相信如果學(xué)生能認(rèn)認(rèn)真真聽課，收獲會(huì)很大,。而且學(xué)生可以針對(duì)自己薄弱的科目或者知識(shí)點(diǎn)反復(fù)觀看,，可以提高學(xué)習(xí)效率。

對(duì)于這樣的新的教學(xué)形式,，我是懷著好奇和疑慮而接受的,。

(一)學(xué)習(xí)了一門技能。通過幾天的培訓(xùn)和實(shí)踐,，對(duì)網(wǎng)上授課有了較深的理解,，并且能給學(xué)生上直播課了。

(二)學(xué)生的學(xué)習(xí)克服了時(shí)間和空間的限制,，學(xué)生可以利用碎片時(shí)間重新學(xué)習(xí)課堂上沒有掌握的知識(shí),。

(一)和學(xué)生互動(dòng)不方便。

(二)不方便管理學(xué)生,。

(三)學(xué)生之間不能一起探討所學(xué)內(nèi)容,。

(四)老師和學(xué)生不能進(jìn)行情感的交流與互動(dòng)。

希望疫情快一點(diǎn)結(jié)束我們都能回歸實(shí)體課堂,。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇八

與傳統(tǒng)的課堂相比,，網(wǎng)課教育我覺得更能讓孩子們專注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話,，一聲插科打諢,，一點(diǎn)小動(dòng)作，都可能影響這節(jié)課的專注程度,，而在家里,，沒有過多的外界干擾，孩子們學(xué)習(xí)專注程度反而更加提升了,。雖說與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)減少了,，但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá)，總會(huì)有辦法解決的,。

而且現(xiàn)在黨和國(guó)家如此重視當(dāng)今的教育,，老師們也都兢兢業(yè)業(yè)奮斗在崗位上，并沒有因此說一句不耐煩的話,，任勞任怨服務(wù)著學(xué)生,，服務(wù)著社會(huì)，我很感激來自黨和國(guó)家的幫助，來自老師的無私奉獻(xiàn),。

說句實(shí)話,，百業(yè)待興的時(shí)候總需要一束光來照著我們國(guó)家前進(jìn)，奮斗在疫情前線的有醫(yī)生和防疫人員,，遙望祖國(guó)未來則有這些園丁的保駕護(hù)航,。我相信我們終會(huì)度過這場(chǎng)難關(guān)，迎來美好的明天,。再次感謝為我們的孩子辛苦奮斗的_二中老師們，您們辛苦了!

這是一個(gè)特別的春節(jié)!一個(gè)讓我們清凈的春節(jié),，一個(gè)讓我們感到害怕的春節(jié),，一個(gè)讓我們反省的春節(jié)，一個(gè)此生難忘的春節(jié)……

往常每個(gè)假期還未結(jié)束,，就該操心孩子開學(xué)前的各種準(zhǔn)備,。今年卻沒有這樣的感覺和過程……，作為母親的我最擔(dān)心高三的大寶貝,，畢竟即將高考,。正在我擔(dān)憂、心煩之時(shí),，孩子興奮的告訴我：學(xué)校老師聯(lián)系學(xué)生們,，下載安裝網(wǎng)課程序了，要開始上網(wǎng)課,。我心情就像近期美好的天氣——艷陽(yáng)高照,、晴空萬里一般。孩子也很想開學(xué),，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),，于是開始了一種特別的興奮，積極準(zhǔn)備,，配合老師,，預(yù)備上網(wǎng)課。早上比往常還要更準(zhǔn)時(shí)的起床,，吃早餐,，上網(wǎng)課，下課后會(huì)和我們分享她的感受,，完全看到了孩子慢慢又抓緊腳步,，看見她開心的樣子，我們做為家長(zhǎng)也很開心!學(xué)校組織好了學(xué)生在家自主學(xué)習(xí),，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這段期間不等于放假,，而是在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生會(huì)繼續(xù)有條不紊地學(xué)習(xí)。

感謝學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和各科老師!你們比我們家長(zhǎng)們還更關(guān)心和操心孩子的學(xué)習(xí)情況,，花自己的時(shí)間和精力去準(zhǔn)備網(wǎng)課,，讓孩子們?cè)诩乙材軐W(xué)習(xí)，并且完全進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。在這個(gè)特殊時(shí)期,，每個(gè)人要保護(hù)好自己的同時(shí)，還要保護(hù)好家人已經(jīng)很不容易了,，可學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各科老師不光要做到保護(hù)好自己及家人,，還要心系自己的學(xué)生，花時(shí)間和精力為學(xué)生付出!真心感恩和感謝你們!愿所有的孩子和老師們平安健康,，愿孩子們畢業(yè)季心想事成,、創(chuàng)佳績(jī)!祝老師們桃李滿天下!

光陰似箭，歲月如梭,。轉(zhuǎn)眼間孩子們便到了人生中最重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)之一——高三,。在原本應(yīng)該已經(jīng)回到學(xué)校里正常行課的時(shí)候，我們的孩子們卻因一場(chǎng)突如其來的疫情被困置在了家中,，不能回到學(xué)校進(jìn)行正常的復(fù)習(xí)生活,。作為一名高三學(xué)生的家長(zhǎng)，我更多的是對(duì)孩子學(xué)習(xí)進(jìn)度的擔(dān)心,，孩子們本就寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間更因?yàn)橐卟〉谋l(fā)而被縮短,。時(shí)間緊迫的高三學(xué)子們經(jīng)不起時(shí)間的浪費(fèi)，不能讓因?yàn)闃O少數(shù)人引起的疫病輕而易舉的毀掉了孩子們兩年多來的長(zhǎng)跑,，毀掉了無數(shù)個(gè)奮斗的白天和夜晚,。但延遲開學(xué)是我們無法改變的現(xiàn)狀，唯有尋找一個(gè)新的學(xué)習(xí)渠道,，讓孩子們足不出門在家也能積極備考,，決勝高考。

我從孩子那里聽說_二中高三學(xué)生將在2月9日實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”,，我之前的擔(dān)憂減少了,。當(dāng)看到孩子能夠在家通過網(wǎng)絡(luò)與老師們連線進(jìn)行學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)，我非常感動(dòng)!復(fù)習(xí)生活也沒有因?yàn)橐卟《?，我作為一個(gè)高三學(xué)生家長(zhǎng)的心也踏實(shí)了下來,。家長(zhǎng)們最大的顧慮不也就是孩子們的學(xué)習(xí)進(jìn)程嗎，學(xué)習(xí)生活能夠在網(wǎng)絡(luò)上正常開展了,，也就不影響正常的學(xué)習(xí)計(jì)劃了,。學(xué)校為孩子們積極尋找辦法度過這個(gè)困難的時(shí)期，我們作為家長(zhǎng)也應(yīng)在這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)候發(fā)揮我們的作用,，積極引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí),，及時(shí)詢問復(fù)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)心他們的生活。學(xué)校,、學(xué)生,、家長(zhǎng)三方共同度過這個(gè)困難時(shí)期。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇九

疫情還在延續(xù),，線上教學(xué)仍在繼續(xù),。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下，我校普高教務(wù)處一手抓疫情防治,，一手抓教育教學(xué),，精心組織線上教學(xué)工作，校領(lǐng)導(dǎo)親自參與到線上教學(xué)教研之中,，在全體師生居家防護(hù)之際,，網(wǎng)上教學(xué)工作如火如荼開展，優(yōu)勢(shì)顯現(xiàn),。

當(dāng)下我校普高網(wǎng)上學(xué)習(xí)在多方配合之下，已經(jīng)走上正軌,，其特點(diǎn)主要表現(xiàn)為,，

①“建群”。借助騰訊qq及微信,、釘釘平臺(tái),，分別創(chuàng)建“班級(jí)群”(主管為班主任，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌全班網(wǎng)上教學(xué)工作)+“學(xué)科群”(主管為學(xué)科老師,，負(fù)責(zé)各學(xué)科學(xué)生學(xué)習(xí)的答疑解惑及檢查工作)+“家長(zhǎng)群”(建立起家校溝通平臺(tái),，借助家長(zhǎng)督促落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況)，我們的網(wǎng)課正是在這些有效“群平臺(tái)”的高效創(chuàng)建及運(yùn)作過程中,，才得以正常運(yùn)轉(zhuǎn),，才有了“停課不停學(xué)”的常態(tài)化學(xué)習(xí)保障;

②“網(wǎng)課”即“名課+微課+反饋”，各科教師在組織學(xué)生有選擇性的收看猿輔導(dǎo)課程的同時(shí),，大膽創(chuàng)設(shè)各具特色的網(wǎng)絡(luò)直播課,，并在第一時(shí)間實(shí)現(xiàn)與學(xué)生們的高效互動(dòng)對(duì)接，這實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的一個(gè)有效延續(xù),。

但我校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)在體現(xiàn)共性特征的同時(shí),，也彰顯著學(xué)科特性，在教研組的統(tǒng)籌規(guī)劃下,，各學(xué)科教學(xué)工作扎實(shí)有效,。語(yǔ)文學(xué)科堅(jiān)持落實(shí)語(yǔ)文核心素養(yǎng)，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生及當(dāng)前考綱要求,，對(duì)學(xué)生提出針對(duì)性的指導(dǎo)方法,，例如高三年級(jí)結(jié)合當(dāng)前考試要求，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)時(shí)事新聞的解讀能力，非畢業(yè)年級(jí)強(qiáng)化學(xué)生的日常學(xué)習(xí)積累能力,。數(shù)學(xué)學(xué)科根據(jù)不同學(xué)生的實(shí)際情況,，有針對(duì)性的提出作業(yè)訓(xùn)練，同時(shí)通過抽查等方式,，落實(shí)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練成效,。英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化對(duì)不同考點(diǎn)的專題訓(xùn)練，有計(jì)劃的開展對(duì)聽力,、閱讀理解,、完形填空等題型的專項(xiàng)訓(xùn)練，重在積累,。綜合學(xué)科加強(qiáng)合作,，強(qiáng)化素材整理及綜合訓(xùn)練，將時(shí)間進(jìn)行有機(jī)協(xié)調(diào),，落實(shí)綜合學(xué)習(xí)成效,。

當(dāng)然，這些共性優(yōu)勢(shì)的顯現(xiàn),，及學(xué)科特性的彰顯離不開各班主任及各科教師的配合,。部分班級(jí)結(jié)合學(xué)情特點(diǎn)召開班科聯(lián)系會(huì)，在班主任及任課教師的通力配合之下,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不減反增,。祝華老師、張緒林老師,、陳敬華老師,、孫林老師、吳云霞老師,、何軍鵬老師,、劉先武老師、揭詩(shī)權(quán)老師,、朱光恩老師,、羅國(guó)香老師、徐曼老師,、魯婉希老師等,，加大對(duì)學(xué)生作業(yè)的檢查并給予適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，激發(fā)學(xué)生積極性,，陳芬老師選取適當(dāng)教學(xué)app,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)科的訓(xùn)練，謝丹老師堅(jiān)持網(wǎng)絡(luò)直播課,，黃艷老師,、魏琴老師,，與學(xué)生一起看直播課，課后根據(jù)網(wǎng)課內(nèi)容布置作業(yè),，與學(xué)生進(jìn)行答疑解惑……

總之,，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在學(xué)校的統(tǒng)一部署之下，各科教師根據(jù)自身現(xiàn)有條件和學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，開展有自我特色的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作,，為疫情期間的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)貢獻(xiàn)一己之力，相信伴隨著疫情防控的好消息,，我校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)亦能達(dá)成理想效果,。

疫情期間線上教學(xué)心得體會(huì)題目篇十

為了打贏防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教,、離生不離崗”確保“延期不延教,、停課不停學(xué)”,，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué),，現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下：

我教的是初三年級(jí),，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考,，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新+復(fù)習(xí)的模式，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時(shí),，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特別三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問題;在講授≤投影與視圖≥時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會(huì)依據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或外表積,。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,，專題訓(xùn)練采納代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。

主要采納qq平臺(tái),，同時(shí)應(yīng)用微信,、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,，自己也制作課件，制作微課,，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看,，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,，有利于提高學(xué)生的興趣，推動(dòng)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。但是還是有許多學(xué)生不理解不會(huì)做題,，我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨(dú)問我，針對(duì)學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時(shí)解決,。