總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

幼兒園大班教育心得總結(jié)簡(jiǎn)短篇一

有哪個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能夠成龍成鳳,，近年來(lái)許多關(guān)于人類腦潛能的醫(yī)學(xué)研究成果見(jiàn)于報(bào)端，形形色色的開(kāi)發(fā)幼兒智力潛能的課程,、方案,、教學(xué)方法更是大行其道，他們沖進(jìn)了毫無(wú)抵抗能力的幼兒園和家庭,，侵占了幼兒潔凈的心靈,，遮住了幼兒精神成長(zhǎng)所需的自由空氣……

因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變鹤钚枰裁矗變航逃龖?yīng)該是根的培育與呵護(hù),，過(guò)早的剪掉了在他們看來(lái)是多余的大樹(shù)用來(lái)吸收陽(yáng)光和水分的枝葉,，結(jié)果播種并未最終獲得豐收。什么原因?qū)е铝诉@個(gè)結(jié)果?原來(lái)是因?yàn)樗麄兒鲆暳擞變撼砷L(zhǎng)過(guò)程中應(yīng)有的關(guān)注和耐心等待,，把幼兒過(guò)早的規(guī)定為某種模式違背了幼兒教育本質(zhì),。

幼兒教育應(yīng)是生活的體驗(yàn)與創(chuàng)造，幼兒的天性應(yīng)是游戲的,，好奇的,，探索的和夢(mèng)想的;幼兒的生活中應(yīng)該有著足以滋潤(rùn)幼兒生命的“養(yǎng)料”，有著幼兒健康成長(zhǎng)的時(shí)機(jī),。

所以，把枝葉還給大樹(shù)，把大地還給幼兒,，讓幼兒重新?lián)碛斜緫?yīng)屬于他們的天地!

幼兒園大班教育心得總結(jié)5

幼兒園大班教育心得總結(jié)簡(jiǎn)短篇二

留給孩子創(chuàng)編的機(jī)會(huì)

音樂(lè)活動(dòng)是幼兒十分喜愛(ài)的課程之一,，在音樂(lè)活動(dòng)中，孩子們用美妙的歌聲,，以及歡快的舞蹈動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的喜悅心情,。但是，現(xiàn)在大多數(shù)的音樂(lè)律動(dòng),，都是教師自己的所感轉(zhuǎn)化為動(dòng)作直接傳給孩子,。久而久之音樂(lè)就成為了動(dòng)作的背景，在無(wú)形中使得幼兒?jiǎn)适Я俗约焊惺芤魳?lè)發(fā)揮想象創(chuàng)編動(dòng)作的權(quán)利,。把原本優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)變成了記憶動(dòng)作和強(qiáng)化動(dòng)作的訓(xùn)練,，幼兒又怎樣從中受到美的熏陶呢?

我們班的孩子都非常喜歡音樂(lè)，每次我彈起琴來(lái)他們都會(huì)跟著音樂(lè)手舞足蹈的,，有時(shí)候一邊唱歌,，就會(huì)自己一邊做動(dòng)作。一次,，我要上一節(jié)音樂(lè)課《健康歌》,，這段音樂(lè)十分富有動(dòng)感和激情，也是很多孩子熟能生想的,。根據(jù)歌詞,，孩子們能很自然的聯(lián)想到動(dòng)作應(yīng)該如何做。為了能讓孩子根據(jù)音樂(lè)形象,、旋律的特點(diǎn)音色變化來(lái)創(chuàng)編動(dòng)作,，我用引導(dǎo)的方法讓幼兒根據(jù)歌曲中的歌詞表現(xiàn)出來(lái)。如：一開(kāi)始的“左腳預(yù)備,，右腳預(yù)備,，全身預(yù)備，一二三四”我讓幼兒聯(lián)想到我們平時(shí)做操時(shí)怎樣做的,，將律動(dòng)融入到幼兒的日常生活中,，這樣孩子就很快能記住了。之后“脖子扭扭屁股扭扭”也是讓幼兒一句歌詞的指示表演出來(lái),。

這樣一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)幼兒就不要教師教他們?nèi)魏蝿?dòng)作就已經(jīng)順利上完，孩子們更從音樂(lè)中感受到快樂(lè)的情緒,，比起往日教他們做動(dòng)作,，做了半天還記不住，這個(gè)方法則更有可行性,。

因此我認(rèn)為應(yīng)多給幼兒發(fā)揮想象的機(jī)會(huì),，讓幼兒自己來(lái)感受音樂(lè),，創(chuàng)編動(dòng)作，這樣便能使幼兒感受到美的熏陶,，而且不僅僅是音樂(lè),，在其他的方面也應(yīng)如此。希望孩子們都能在這片想象的天空中插上美麗的翅膀自由的飛翔,。

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幼兒園大班教育心得總結(jié)簡(jiǎn)短篇三

讓孩子自我解決問(wèn)題

幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),。幼兒是游戲的主人，幼兒離不開(kāi)游戲,，并且幼兒具有親近自然的天性,，因此，沙水游戲更是獲得孩子們的喜愛(ài),。教師及時(shí)的鼓勵(lì),、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)、自然的引導(dǎo),，都能使幼兒從中獲得用心愉快的情感體驗(yàn),。

如：戶外活動(dòng)時(shí)，我們組織小朋友參觀了公園里的動(dòng)物園,，回來(lái)后,，根據(jù)孩子們的意愿，我在班上開(kāi)展了沙上建構(gòu)活動(dòng)"動(dòng)物園",。第一次活動(dòng)時(shí),，孩子們遇到的問(wèn)題還真不少，劉佳音說(shuō)："朱老師,，動(dòng)物園里沒(méi)有動(dòng)物怎樣辦呢?李樂(lè)晨,、王玉萍、王艷玲幾位女孩子說(shuō)："朱老師,，我們沒(méi)有東西蓋小動(dòng)物的房子怎樣辦呢?"陳慶潤(rùn)說(shuō)："老師,，沒(méi)有海豚和海獅的家怎樣辦呢"應(yīng)對(duì)小朋友的這么多的"為什么"，我鼓勵(lì)他們自我去嘗試想辦法,，去解決問(wèn)題,。第二次活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)劉佳音帶橡皮泥來(lái)做小動(dòng)物;李樂(lè)晨,、王玉萍,、王艷玲等幾個(gè)女孩子帶來(lái)一大筐積木來(lái)給小動(dòng)物蓋房子;陳慶潤(rùn)帶來(lái)一個(gè)空的塑料油桶，埋在沙地里做海豚和海獅的家,。當(dāng)然,，這幾個(gè)問(wèn)題解決了，在活動(dòng)中,，他們又會(huì)遇到新的問(wèn)題,。不論他們提出什么問(wèn)題,，我總是引導(dǎo)他們自我想辦法解決，只有在他們確實(shí)需要幫忙時(shí),，才給他們適宜的指導(dǎo),。久而久之，他們?cè)儆龅剑和嫔硶r(shí),，工具不夠用了、沙上建構(gòu)時(shí)找不到適宜的替代物,、活動(dòng)中某一幼兒不留意把沙或水灑到另一幼兒身上了,、沙上建構(gòu)時(shí)小朋友們快完成的作品被一個(gè)頑皮的幼兒碰到了……等等問(wèn)題時(shí)，我們就再也不用愁了,，因?yàn)樗麄兠靼拙蛻?yīng)如何解決,。

人的一生會(huì)碰到許多問(wèn)題需要解決、需要處理,，在幼兒期我們有意識(shí)地設(shè)置一些小問(wèn)題鼓勵(lì)他們解決,、處理，使其看見(jiàn)問(wèn)題肯動(dòng)腦筋解決,。這對(duì)幼兒的成長(zhǎng)是很有用的,。在沙水游戲活動(dòng)中，他們常常會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題,，我總是支持,、鼓勵(lì)幼兒按自我喜歡的方式去玩沙玩水，玩什么,、怎樣玩由孩子們自我決定,，給了孩子寶貴的發(fā)展機(jī)會(huì)，使他們學(xué)會(huì)處理與同伴交往中出現(xiàn)的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)了交往技巧,。讓孩子們?cè)跊](méi)有外力的狀況下能簡(jiǎn)單愉快地嘗試探索玩耍。

沙水游戲是適合幼兒身心發(fā)展的需要而產(chǎn)生的,，最貼合幼兒的年齡特征,，最為幼兒所喜愛(ài)。透過(guò)沙水游戲,，能夠讓幼兒鍛煉肢體,，訓(xùn)練思維，豐富了他們的情感,，也在游戲中學(xué)會(huì)如何與人交往,。也能夠說(shuō)幼兒是在游戲中成長(zhǎng)的。

因此,，在組織活動(dòng)時(shí),，不妨在發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候,，我們老師要敢于放手并鼓勵(lì)幼兒自我想辦法解決沖突，要多一份耐心,，多一點(diǎn)等待,，多給孩子一點(diǎn)解決問(wèn)題的空間。這樣一來(lái)不但能夠培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的潛力和職責(zé)感,，還能夠使幼兒獲得成功感和滿足感,。

幼兒園大班教育心得總結(jié)3