作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇一

1,、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂,。

2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團,、捏,、滾等技能制作元宵。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義,、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等,。

1,、橡皮泥。

2、教師,、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3、音樂《喜洋洋》等,。

一,、引入主題（以喜洋洋音樂為背景音樂）。

小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎,？對,，今天是元宵節(jié),，你們高興嗎？為了慶祝元宵節(jié),，我們一起來表演一個節(jié)目,，好不好？

二,、元宵的來歷,。

小朋友們表演的真棒！老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候,？（正月十五）

2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗,？（吃元宵、掛燈籠等）

小朋友們真聰明,！老師講述：元宵的來歷,。

三、說說元宵,。

1,、小朋友們看，今天老師給你們帶來了幾樣禮物,，（教師展示幾種元宵）問：這是什么,？你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉,、各種餡等）元宵這么漂亮,，你想不想也來做元宵呀？

2、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分,？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢,？（把它捏圓了,、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵,。

四、制作元宵,。

1,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里,。呆會兒看誰做得多。

2,、幼兒開始制作,，教師巡回指導(dǎo)。（放背景音樂喜洋洋）

五,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友盛元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。）

六,、吃元宵。

剛才你做了多少元宵,，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

七、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇二

了解燈謎的由來,、種類和結(jié)構(gòu),，積極參與賞燈猜謎活動，感受燈謎的主要特點,，學(xué)習(xí)猜謎的方法,，體驗競猜的快樂。

讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗,。

讓幼兒了解節(jié)日的由來,，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日,。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,。

1．參觀花燈展，欣賞花燈的外形,、色彩,、圖案。

2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗,，豐富對燈謎由來,、種類和結(jié)構(gòu)的認識,。

3．積極參與賞燈猜謎活動,，老師對優(yōu)勝者給予適當?shù)莫剟睢?/p>

4．請猜謎有困難的幼兒提出自己的問題，師幼共同研究幫助的方法,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇三

主要涉及領(lǐng)域：

藝術(shù)

1,、回憶、遷移已有經(jīng)驗,，大膽地用繪畫形式表現(xiàn)元宵節(jié)的各種活動和喜慶情景,。

2、嘗試運用豐富的色彩表現(xiàn)自己參加活動時的愉快心情,。

1,、開展過關(guān)于“元宵節(jié)”的主題慶祝活動,。

2,、圖畫紙、油畫棒等,。

1,、回憶布置元宵節(jié)環(huán)境和舉行慶祝活動的過程,，豐富繪畫經(jīng)驗,。

★指導(dǎo)語：①過元宵節(jié)的時候，幼兒園的環(huán)境發(fā)生了什么變化,？②我們進行了哪些活動,？你印象最深的活動是什么？在活動中，人們的表情和動作是怎樣的`,？

2,、討論用豐富的色彩表現(xiàn)節(jié)日喜慶的氣氛和自己愉快的心情。

★指導(dǎo)語：在過節(jié)的時候,，你們的心情是怎樣的,？應(yīng)該用怎樣的色彩來表現(xiàn)？

3,、繪畫創(chuàng)作活動,。（引導(dǎo)幼兒大膽想象，不斷豐富畫面,。）

4,、欣賞和交流自己的作品。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇四

語言

1,、欣賞各種各樣的花燈,，進一步感受花燈豐富的外形、色彩,、圖案等特點,。

2、能大膽地用連貫的語言講述自己的經(jīng)驗和觀察中的發(fā)現(xiàn)。

3、產(chǎn)生自己制作花燈的愿望,。

園內(nèi)布置花燈展。

1,、參觀花燈展，感受花燈的多種多樣,。

（1）進入展廳,，提出參觀要求。

★指導(dǎo)語：這里有許多花燈,，大家來看一看,，并說說自己的感受和發(fā)現(xiàn)。

（2）自由結(jié)伴欣賞和交流,。

（3）集體交流自己的感受與發(fā)現(xiàn),。

★指導(dǎo)語：看了這些花燈，你有什么感覺,？

2,、選擇自己最喜歡的花燈欣賞并講述。

（1）教師示范講述,，為幼兒提供欣賞和講述的思路,。

★指導(dǎo)語：你最喜歡的燈是什么,？為什么？它是什么樣子的,？

（2）幼兒選擇自己最喜歡的花燈進行欣賞,。

（3）幼兒講述自己最喜歡的花燈。

（4）歸納,、豐富講述經(jīng)驗,。

①在向別人介紹自己最喜歡的一件物品時，應(yīng)該說清楚什么,？②可以從哪些方面介紹自己喜歡的'原因,？

3、拓展思維,，激發(fā)自制花燈的愿望,。

（1）回憶已有經(jīng)驗，進一步了解花燈的多樣性,。

★指導(dǎo)語：除了我們剛才看到的,，你還見過哪種花燈？

（2）欣賞用廢舊材料制作的花燈,，激發(fā)自制花燈的愿望,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇五

語言活動"賞花燈、猜燈謎"

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈,、猜燈謎是元宵節(jié)的風俗習(xí)慣之一,，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語,。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力,?；顒颖尘埃赫率?元宵節(jié)"前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會,。

1,、物質(zhì)--每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語,。小獎品若干,。

2、知識--有過過節(jié)的生活體驗,。

一,、導(dǎo)入開門見山引入主題：正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風俗習(xí)慣之一。

二,、展開1,、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜,。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了,？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽，讓他們也來猜一猜,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇六

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1,、嘗試運用畫、剪,、貼等多種方法裝飾不同形狀的包裝盒,，自制花燈。

2,、樂意向別人介紹自制的花燈,，體驗成功的快樂。

3,、知道與同伴合作使用操作材料,。

1,、利用廢舊材料制作的花燈。

2,、制作花燈的各類材料（各種形狀的包裝盒,、蠟光紙、廢舊圖書,、剪刀,、油畫棒、膠棒,、彩線,、穗子等）。

1,、欣賞利用廢舊材料制作的花燈,，激發(fā)制作花燈的愿望。

★指導(dǎo)語：這里有一些花燈,，它們是用什么做成的,？

2、觀察桌上的操作材料,，討論自制花燈的方法和規(guī)則,。

★指導(dǎo)語：①桌上都有些什么材料？它們可以用來做什么,？②你想做一個什么樣的花燈,？哪些材料可以給你幫助？③在選用材料時,，要注意什么,？

3、自選材料,，制作花燈,。（鼓勵幼兒用多種方法畫、剪,、貼等多種方法裝飾花燈。）

4,、相互欣賞,、講述自制的花燈。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇七

了解元宵節(jié)的由來,，感受元宵花燈多樣的美,。

大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂趣,。

環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區(qū)域用于幼兒懸掛制作好的花燈,。

課件準備：“元宵習(xí)俗”組圖,；《元宵節(jié)》動畫視頻；“花燈展”組圖,；“花燈”手工組圖,。

材料準備：塑料瓶、紙盒,、剪刀,、彩色筆、顏料,、繩子,、彩紙、皺紋紙,、橡皮泥,、吸管等。

出示組圖“元宵習(xí)俗”,，請幼兒說一說元宵節(jié)的習(xí)俗,，導(dǎo)入主題。

――正月十五是元宵節(jié),，你們是怎么過元宵的呢？

――一起來看看圖片上的人們是怎么過元宵的吧,。

小結(jié)：元宵節(jié)在每年的正月十五,，每逢元宵節(jié)人們就會吃元宵、賞花燈,、猜燈謎,、踩高蹺、舞龍舞獅等來慶祝元宵節(jié),。

播放動畫視頻《元宵節(jié)》,，引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的由來。

――元宵節(jié)有這么多好玩又有趣的習(xí)俗,，那你們知道元宵節(jié)是怎么來的嗎,？一起來看看視頻了解一下吧。

小結(jié)：很久以前,，因為人們誤殺了一只神鳥,，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個辦法,，于是在正月十四,、十五、十六這三天,，家家戶戶都掛上了各式各樣的燈籠,、燃放煙花爆竹,，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒有下令放火。為了紀念這次勝利,，人們就把每年的正月十五定為元宵節(jié),。

出示組圖“花燈展”，引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、色彩,、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美,。

――到了現(xiàn)在,，人們在元宵節(jié)時依然會掛上各式各樣的花燈，我們一起來看看都有什么樣的吧,。

1,、出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的造型,。

――看看這盞花燈是什么燈,？（荷花燈、松鼠燈……）

――你還見過哪些造型的花燈,？

小結(jié)：花燈有各種各樣不同的造型,，有的是我們生活中常見的事物，如荷花燈,、松鼠燈等,；有的是故事或傳說中的人物，如美人魚燈,、龍燈等,。

2、出示組圖“花燈展-花燈色彩”,，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的色彩,。

――看看花燈上都有哪些顏色？

小結(jié)：花燈上有紅色,、綠色,、黃色、藍色,、橙色等,，色彩非常豐富。

3,、出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導(dǎo)幼兒欣賞花燈的圖案,。

――看看這盞花燈上有什么圖案,？它像什么呢,？（花朵、云朵,、龍頭,；花朵、葡萄,、小狐貍）

――這些圖案都分布在花燈的什么位置,？

――你還在花燈上見過哪些圖案？

小結(jié)：花燈的中間畫著明顯的大圖案,，如花朵,、動物等，邊緣裝飾著不同的小圖案,。

出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂趣,。

1,、激發(fā)幼兒制作興趣。

――花燈有這么多不同的造型,、色彩和圖案,，你們想不想自己來做一盞漂亮的花燈？

2,、出示手工組圖“花燈”,，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

1）出示圖片“花燈-1”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料制作花燈造型,。

――你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

――看看它的造型是什么樣的,？可能是用什么材料,？怎么做的呢？

――除了塑料瓶和卡紙,，還可以用什么材料,？（紙盒、橡皮泥等）

2）出示圖片“花燈-2”,，引導(dǎo)幼兒討論用不同的材料表現(xiàn)花燈的色彩和圖案,。

――看看這盞花燈是什么樣的？

――花燈上有哪些顏色,？哪些圖案,？它們是用什么材料制作的呢？

――還可以用哪些材料？怎么做呢,？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）

3,、發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈,，教師巡回指導(dǎo),。

――你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢,？

――試試自己動手做一盞漂亮的花燈吧,。

4、引導(dǎo)幼兒從花燈的造型,、圖案,、色彩等方面分享作品。

――你的花燈是什么樣的,？有哪些顏色和圖案,？

（教師邀請個別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng)意）

5,、請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中,，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈,。

溫馨提示

環(huán)節(jié)4中所使用的操作材料教師可根據(jù)實際情況收集,、提供，主要為低結(jié)構(gòu)材料,，如紙盒,、各類紙張、橡皮泥,、毛根等,，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng)作能力。

區(qū)域活動

1,、在美工區(qū),，投放制作花燈的材料，如繪畫工具,、紙盒,、打孔機、顏料,、橡皮泥等,，鼓勵幼兒繼續(xù)制作花燈。

2,、在語言區(qū),，投放紙筆,，鼓勵幼兒嘗試繪畫燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎,。

日?；顒?/p>

在點心環(huán)節(jié)請幼兒品嘗元宵,，感受元宵節(jié)愉快,、熱鬧的節(jié)日氛圍。

家園共育

請家長與幼兒共同觀看元宵晚會或參與社區(qū),、街道等舉辦的元宵活動,，與幼兒共同感受元宵節(jié)愉快、熱鬧的節(jié)日氛圍,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇八

語言

1,、知道元宵節(jié)有賞燈猜謎的習(xí)俗，初步了解燈謎的結(jié)構(gòu),。

2,、積極參加猜謎活動，體驗猜想和推測的快樂,。

園內(nèi)展出各種各樣的花燈和燈謎,。

1、用散步時間帶幼兒來到花燈展區(qū),，開展猜謎活動,，幫助幼兒了解燈謎是由謎面和謎底組成的。

2,、可采用教師念謎面,、幼兒猜謎的形式進行。

主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

1,、初步學(xué)唱歌曲,，理解歌曲的主要內(nèi)容，感受歌曲詼諧有趣的氣氛,。

2,、嘗試用多種身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

1,、幼兒熟悉歌曲旋律,。

2、歌曲《賣湯圓》的碟片,。

1,、交流對湯圓的認識，激發(fā)活動興趣,。

★指導(dǎo)語：你知道湯圓是什么嗎,？你認為該怎么樣賣湯圓呢,？

2、觀看碟片,，感受歌曲所表現(xiàn)的愉快和有趣的氣氛,。

（1）欣賞碟片，感受歌曲的內(nèi)容和旋律,。

（2）交流欣賞感受,。

★指導(dǎo)語：聽了這首歌，你有什么感覺,？

3,、理解歌詞，學(xué)唱歌曲,。

（1）傾聽歌曲《賣湯圓》,。

★指導(dǎo)語：①歌曲里唱了些什么？你喜歡哪一句,？為什么,？②你覺得哪一句不太懂或比較難記？③有沒有什么好辦法能幫助你很快地記住歌詞,？

（2）幼兒嘗試將歌詞填入到旋律中,，說唱歌詞。

（3）運用多種形式演唱歌曲,。

4,、嘗試隨音樂用身體動作表現(xiàn)賣湯圓的情景和自己的愉快情緒。

（1）隨著音樂自由創(chuàng)編身體動作,。

（2）自由結(jié)伴,，表演賣湯圓的情景。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇九

1,、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法,。

2、能在有20cm間隔的曲線,、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào)。

3,、感受與同伴共同游戲的快樂,，有自我保護意識。

1,、自制高蹺（用“椰風擋不住”飲料瓶制做,、粗煙花筒制做），每人一副,。

2,、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間,。

3、錄音機,，磁帶,。音樂《和快樂在一起》、《運動員進行曲》,。

4,、彩色綢帶若干、花環(huán)若干,。

一,、聽音樂做熱身運動，激發(fā)興趣

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒帶入快樂的運動狀態(tài)。

二,、自由探索,，體驗玩法

1、自由探索玩高蹺

（1）幼兒自由探索高蹺的玩法,，可以自己玩,，也可以與幾個小朋友一塊玩。

（2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法,。

（3）教師在觀察的過程,，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節(jié)奏走,、曲線走等不同的動作,。

（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。

2,、講解玩法實踐要領(lǐng)

（1）教師講解高蹺的玩法,。

a、兩只腳踩在高蹺上,，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子,，雙腳交替往前走。

b,、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子,，眼睛向前看,。

（2）請幼兒按照動作要領(lǐng)進行嘗試。

三,、游戲“向森林晚會出發(fā)”

1,、情境中提出直線走,、曲線走的游戲規(guī)則，提問：

a,、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,，一條是直線的小路；一條是曲線的小路,，小朋友可以自由選擇走哪一條路,。

b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路,，交流走小路和大路的要領(lǐng),。

2、幼兒探索直線,、曲線走

（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求,，讓平衡能力差的幼兒直線通過，讓能力強的幼兒曲線通過,。

（教師不時用眼神,、手勢、語氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過大路還是小路,？遇到困難怎么辦,？）

（2）幼兒隨《和快樂在一起》音樂，跟著節(jié)奏直線走和曲線走,、繞圈走,、退步走、十字步走,；體驗運動成功的快樂,。

（3）教師及時關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過小路,。說出走過大路或小路后的感受,。

元宵節(jié)健康領(lǐng)域的教案小班篇十

元宵節(jié)是我國傳統(tǒng)的重要節(jié)日之一，又稱“上元節(jié)”,、“燈節(jié)”,。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來春天,，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日,。在主題活動中，通過調(diào)查,、參觀,、學(xué)習(xí)和表演等不同形式的活動，幼兒不僅能對元宵節(jié)的傳統(tǒng)文化和民俗習(xí)慣有一個基本的了解,，更可以通過自身的參與和表現(xiàn),，進一步獲得對節(jié)日氣氛的體驗,，獲取多方面的經(jīng)驗：

①農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié)，是團圓的日子,。

②元宵節(jié)有許多傳說,、故事、兒歌,。

③元宵節(jié)有吃元宵,、玩花燈、猜燈謎,、劃旱船等豐富的風俗習(xí)慣,。

④“元宵”象征著“團圓”，它有不同的種類和味道,。

⑤元宵節(jié)有各種各樣的花燈,，給人們帶來了喜氣和歡樂。

⑥自己動手做元宵,、做花燈可以感受更多的快樂,。

（1）知道農(nóng)歷正月十五是我國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷及習(xí)俗（玩燈,、賞燈、吃元宵,、劃旱船等）,；

（2）初步嘗試用語言、藝術(shù)等不同的形式表達自己的認識與感受,；

（3）感受與老師,、小朋友一起玩花燈、猜燈謎,、做元宵,、吃元宵的快樂

主要涉及領(lǐng)域：社會、語言

1,、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。

2,、喜歡民間傳說故事,，感受人們追求團圓的美好愿望。

幼兒收集的各種資料,。

1,、請家長帶幼兒走出家門，感受元宵節(jié)的節(jié)日氣氛,，收集元宵節(jié)來歷和習(xí)俗的相關(guān)資料,。

2,、展出幼兒收集的資料，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴看一看,、說一說,，豐富對元宵節(jié)的認識。

3,、利用進餐前后時間,，組織幼兒談一談元宵節(jié)的傳說和故事。