作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇一

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣,，體驗大家一起慶祝節(jié)日,、分享勞動成果的快樂。

2,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán),、捏、滾等技能制作元宵,。

3,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷,、品種等,。

1、橡皮泥,。

2,、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)俗的資料,。

3,、音樂《喜洋洋》等?；顒舆^程

一,、引入主題（以喜洋洋音樂為背景音樂）。

小朋友,，你們知道今天是什么節(jié)日嗎,？對,，今天是元宵節(jié)，你們高興嗎,？為了慶祝元宵節(jié),，我們一起來表演一個節(jié)目，好不好,？

二,、元宵的來歷

小朋友們表演的真棒！老師知道你們不僅節(jié)目表演的好,，而且都是愛動腦筋的好孩子,。下面老師要考考你們。

1,、哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候,？（正月十五）

2、元宵節(jié)人們有什么習(xí)俗,？（吃元宵,、掛燈籠等）小朋友們真聰明！

老師講述：元宵的來歷,。

三,、說說元宵。

1,、小朋友們看,，今天老師給你們帶來了幾樣禮物，（教師展示幾種元宵）問：這是什么,？你知道它是用什么材料做成的嗎,？（糯米粉、各種餡等）元宵這么漂亮,，你想不想也來做元宵呀,？

2、大家先不要著急做,，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的,？我們怎樣把元宵做成圓的呢,？（把它捏圓了、用滾的方法,、把元宵包好后放在手里團(tuán)）小朋友們真聰明,，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

四,、制作元宵,。

1,、小朋友們，我們這里有做元宵的材料,，大家把做好的元宵放進(jìn)自己面前的小盤子里,。呆會兒看誰做得多。

2,、幼兒開始制作,，教師巡回指導(dǎo)。（放背景音樂喜洋洋）

五,、幼兒展示自己的作品,。

現(xiàn)在，小朋友們都已經(jīng)做完了,，我們看看誰做的又快又好,。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃元宵,。老師統(tǒng)計好個數(shù),，給小朋友盛元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友,。）

六,、吃元宵。剛才你做了多少元宵,，現(xiàn)在就可以吃多少元宵,。

七、教師總結(jié)

今天,，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光,，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵,。

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇二

1,、在猜謎、搓元宵等活動,，體驗與同伴集體過節(jié)的快樂,。

2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié),，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗,。

3、體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

4,、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

干米粉,、小盤子,、大盤子。

一,、猜一猜――通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動,。

共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜,。

二,、說一說――在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。

1,、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎,？（元宵節(jié)）

2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢,？

小結(jié)：每年的正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié),，可以和家人一起吃元宵、玩花燈,、猜燈謎等,，真有趣。

三,、做一做――通過自己親手操作體驗做元宵的趣味,。

1、你吃過的元宵有什么味道,？

2,、請老師介紹元宵的做法。

3,、幼兒分組制作,，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈,。

4,、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂,。

四,、做燈籠

通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗。

五,、延伸活動（嘗一嘗）

通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅,。

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇三

1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法,。

2、能在有20cm間隔的曲線,、十字型的高蹺上較平穩(wěn)的行走,，并保持身體的平衡和協(xié)調(diào),。

3、感受與同伴共同游戲的快樂,，有自我保護(hù)意識,。

1、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做,、粗煙花筒制做）,，每人一副。

2,、場地布置確保幼兒足夠安全的活動空間,。

3、錄音機(jī),，磁帶,。音樂《和快樂在一起》、《運(yùn)動員進(jìn)行曲》,。

4,、彩色綢帶若干、花環(huán)若干,。

一,、聽音樂做熱身運(yùn)動，激發(fā)興趣

組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操,，激發(fā)幼兒參與活動的興趣并將幼兒帶入快樂的運(yùn)動狀態(tài),。

二、自由探索,，體驗玩法

1,、自由探索玩高蹺

（1）幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩,，也可以與幾個小朋友一塊玩,。

（2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。

（3）教師在觀察的過程,，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走,、節(jié)奏走、曲線走等不同的動作,。

（4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法,。

2、講解玩法實踐要領(lǐng)

（1）教師講解高蹺的玩法,。

a,、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走,。

b,、請個別走得穩(wěn)的幼兒示范，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)并掌握動作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上,，雙手要拉直繩子,，眼睛向前看。

（2）請幼兒按照動作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試,。

三,、游戲“向森林晚會出發(fā)”

1、情境中提出直線走,、曲線走的游戲規(guī)則,，提問：

a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的路,，一條是直線的小路,；一條是曲線的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路,。

b,、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領(lǐng),。

2,、幼兒探索直線、曲線走

（1）教師針對幼兒情況提出不同的要求,，讓平衡能力差的幼兒直線通過,，讓能力強(qiáng)的幼兒曲線通過。

（教師不時用眼神,、手勢,、語氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過大路還是小路？遇到困難怎么辦,？）

（2）幼兒隨《和快樂在一起》音樂,，跟著節(jié)奏直線走和曲線走、繞圈走,、退步走,、十字步走；體驗運(yùn)動成功的快樂,。

（3）教師及時關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢,、順利的通過小路。說出走過大路或小路后的感受,。

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇四

1,、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情,。

2,、能用清楚連貫的語言描述自己的花燈,，并講述一個謎語,。

3、發(fā)展幼兒的語言交往能力,。

正月十五"元宵節(jié)"前后,，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。

1,、物質(zhì)：每人準(zhǔn)備一盞花燈,，上面貼有一則謎語，小獎品若干,。

2,、知識：有關(guān)過節(jié)的生活體驗。

一,、導(dǎo)入

師：（開門見山引入主題）正月十五鬧花燈,，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。

二,、展開

1,、賞燈活動。

（1）幼兒相互欣賞各自的花燈,，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀,、顏色、名稱及特別之處等等,。

（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈,。

2、猜謎活動,。

（1）教師將幼兒分成兩組,，a組持有花燈和獎品，并給b組幼兒念謎語,，b組來猜燈謎,，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后,，幼兒自愿展開游戲,。（根據(jù)時間進(jìn)行交換）

（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個燈謎,？

（3）集體將難猜的燈謎找出來,，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

三,、結(jié)束

將a組和b組得到的獎品比一比,，看哪隊勝利了？

師：鼓勵幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸,、媽媽聽,，讓他們也來猜一猜。

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇五

1,、能隨音樂節(jié)奏,，手、腳,、眼協(xié)調(diào)的進(jìn)行舞龍動作的表演,。

2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧,，體驗傳統(tǒng)舞龍游戲的樂趣,。

1、家長,、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身,。

2、舞龍扭秧歌用的節(jié)奏音帶或大,、小鼓,、鑼、缽,、彩帶,、頭飾等。

一,、共同商量,，探討玩法

1、幼兒分小組自由討論如何舞龍,。

2,、教師建議幼兒動手實踐如何舞龍。

（1）3名幼兒舞龍,，由于勁兒沒往一處使,，可憐的大龍扭曲成一團(tuán)。

（2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用,，使大龍舞起來,。

3、共同討論實踐過程,，總結(jié)合適的玩法,。

4,、幼兒齊喊節(jié)奏做動作。

二,、樂器伴奏,，合作舞龍

1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂手,，選擇角色表演,。

2、互相交流,、評價舞龍的過程,，教師強(qiáng)調(diào)手、眼,、腳一定要按節(jié)奏做動作。

三,、家園同樂,，體驗快樂

1、邀請教師,、家長參與表演,，與幼兒一起體驗活動的快樂。

2,、幼兒暢所欲言交流與家長,、老師一起舞龍的快樂心情。

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇六

1,、知道元宵節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，感受節(jié)日的.歡快氣氛。

2,、積極參與賞燈,、玩燈、搓元宵等活動,，體驗與同伴集體過節(jié)日的快樂,。

3、知道元宵節(jié)的時間是正月十五,。

4,、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂于參與節(jié)日的活動,。

5、愿意積極參加活動,，感受節(jié)日的快樂,。

1,、干米粉、小盤子每人兩份,，花燈每人一盞

2,、鑼鼓音樂伴奏帶

1、講講元宵節(jié),。

（1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié),。

（2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗,。

2,、做元宵。

（1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵,。

（2）教師介紹做元宵的材料,，并示范制作方法。

①將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動,，直到四周全沾滿米粉,。

②最后放在手心里搓圓即成。

（3）幼兒分組制作,，教師重點指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能,。

（4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂,。幼兒在等待元宵煮熟的同時玩花燈,。

3、玩花燈,。

（1）幼兒各提一盞花燈,，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點,，

（2）幼兒在音樂聲中,，提燈玩耍。

4,、品嘗小元宵,。

鼓勵幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵,，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果,，體驗勞動帶來的成功與喜悅。

活動結(jié)束

1,、評價

2,、總結(jié)

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇七

1、認(rèn)識元宵節(jié)及花燈,，并初步感受民俗曲風(fēng),。

2,、通過肢體造型、樂器感應(yīng)重音,。

3,、讓幼兒了解元宵節(jié)的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛,，一起歡度節(jié)日,。

4、樂于參與節(jié)日的活動,。

音樂cd,，cd播放機(jī)

花燈圖片，鼓,、打棒

通過肢體造型,、樂器感應(yīng)重音

1、暖身活動

師：今天老師帶你們逛燈會,，讓我們聽著鼓聲踏著有序的節(jié)奏出發(fā)吧?。ɡ蠋熐霉模變弘S節(jié)奏的快慢邁著前進(jìn)的步伐,，每到結(jié)束部分，幼兒聽到重音的就做各種各樣的造型原地不動,。）

2,、認(rèn)識元宵節(jié)和花燈

（1）談話（出示花燈圖片）

提問：你看到了什么樣的花燈？我們來學(xué)一學(xué)花燈的樣子吧,？

在哪里可以看到花燈呢,？什么時候可以看到各種各樣的花燈？

（2）小結(jié)：農(nóng)歷正月十五日是元宵節(jié),，夜晚小朋友提著燈籠外出,，街道上張燈結(jié)彩，廟會上人山人海,，非常熱鬧,。

3、肢體造型感應(yīng)重音

（1）有一首曲子講的是元宵燈會的事情,，讓我們一起來聽一聽吧,！聽了這說曲子，讓幼兒說說自己的感受,。

拍子：拍腿感應(yīng)拍子

重音：拍地板感應(yīng)重音

（2）引導(dǎo)幼兒引用不同的肢體動作感應(yīng)重音,。

（3）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)重音的不同：“小朋友都用了不同的形式感應(yīng)了重音，重音部分由什么不一樣嗎,？

（4）幼兒再次欣賞音樂,，感應(yīng)重音,。

（5）肢體造型

師：讓我們也變成一盞盞美麗的花燈吧！幼兒隨音樂的節(jié)拍快步走,，在重音處,，幼兒做各種花燈造型，老師拍照,。

4,、樂器感應(yīng)重音

（1）出示樂器并介紹名稱及用法

（2）樂器感應(yīng)重音

拍子：打棒互敲

重音：鈴鼓

（3）幼兒輪換敲奏

5、結(jié)束

小朋友都表現(xiàn)得很棒,！能準(zhǔn)確找到重音,。也能用樂器把它敲奏出來。請小朋友把樂器按順序收好吧,！

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇八

1,、師生共同收集各種花燈。

2,、《手工》幼兒用書,、剪刀、膠水,、針,、線、花燈范例,。

一,、以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈,。

師：你喜歡哪一盞花燈,？為什么？（讓幼兒互相交流感受）

二,、教師出示范例,，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣,。

組織幼兒討論：你想怎么制作花燈,？（鼓勵幼兒大膽討論、交流,，并說一說自己想出的制作花燈的方法）

三,、教師講解制作花燈的步驟。

教師按范例講解制作花燈的步驟,，重點強(qiáng)調(diào)沿虛線折時要用手將折痕按平,，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。

四,、交代要求,。

1,、折時要對齊、按平,。

2,、注意使用剪刀的安全。

五,、幼兒制作,，教師指導(dǎo)。

1,、教師全面巡視幼兒的制作情況,。

2、幫助能力較弱的幼兒完成作品,，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊,。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）

3,、提醒幼兒折時要對齊,、按平，并注意使用剪刀的安全,。

4,、將幼兒制作的花燈懸掛起來。

六,、幼兒互相欣賞,、評價，結(jié)束,。

1、幼兒欣賞同伴制作的花燈,，感受成功的喜悅和生活的美,。

2、組織幼兒評價同伴的作品,，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié),、評價，結(jié)束,。

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇九

1,、了解元宵節(jié)的來歷和風(fēng)俗，知道元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,。

2,、嘗試帶領(lǐng)小班的弟弟妹妹一起玩花燈、包元宵,。

3,、體驗和大家一起過節(jié)的快樂,。

4、體驗人們互相關(guān)心的美好情感,。

5,、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

1,、事先聯(lián)系好小班幼兒，請小班幼兒每人帶一盞花燈,。

2,、幼兒已初步了解元宵節(jié)的來歷知識，并帶一盞自制的花燈,。

3,、將幼兒的花燈布置在活動室周圍。

4,、米粉,、豆沙餡若干。

1,、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的來歷和相關(guān)民俗,。

引導(dǎo)幼兒向小班弟弟妹妹講述自己對元宵節(jié)的經(jīng)驗。

教師小結(jié)：元宵節(jié)是中國特有的節(jié)日,，元宵節(jié)這天人們會與家人團(tuán)聚,，包元宵、吃元宵,，賞花燈,、玩花燈。

2,、教師和幼兒一起包元宵,。

教師和幼兒交流包元宵的方法。

幼兒一起玩包元宵,。

教師提醒幼兒洗干凈手,，并指導(dǎo)幼兒做元宵。

3,、幼兒玩花燈,。

幼兒欣賞大家?guī)淼幕簟?/p>

教師指導(dǎo)幼兒賞燈，并找出自己喜歡的花燈,。

幼兒到戶外玩燈,。

教師指導(dǎo)本班幼兒向小班幼兒介紹自己所帶的花燈，并一起玩燈，體驗活動的快樂,。

元旦健康領(lǐng)域教案 元宵節(jié)節(jié)日教案篇十

1,、知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗,。

2,、通過做、煮,、品嘗元宵,，享受制作食物的樂趣。

3,、能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時的心情,。

4、參與節(jié)日游戲,。

5,、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂,。

面粉,、點心盤、圍裙,、電飯煲,、糖、小碗,、小勺等,。

1、激發(fā)做元宵的興趣和愿望,。

導(dǎo)語：

①今天是什么節(jié),？元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么,？

②元宵是什么樣子的,？小朋友們想不想自己做元宵？

2,、觀察制作材料，了解做元宵的方法,。

（1）觀察并知道做元宵需要的材料,。

（2）了解做元宵的方法和要求。

導(dǎo)語：

①我們怎樣才能做出圓圓的元宵,？

②老師煮元宵時,，小朋友們應(yīng)該注意些什么？

3、做元宵,、煮元宵,。

（1）提醒幼兒穿好圍裙并洗手。

（2）幼兒嘗試用搓,、團(tuán)圓,、在盤中滾一滾等方法做元宵。（提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎,，不要將面粉撒在盤外,。）

（3）教師煮元宵。

4,、加糖品嘗元宵,，說說元宵的味道和自己的心情。