總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇一

理論是實(shí)踐的基礎(chǔ),，僅有樹立好正確的教育理念,，才能有效開展各項(xiàng)活動(dòng)。理論學(xué)習(xí)有利于幫忙教師樹立正確的教育觀念，幫忙教師構(gòu)成與正確教育觀念相吻合的教育行為策略,，為更好的帶領(lǐng)一日活動(dòng)供給基礎(chǔ)與保障,。讓教師們提出自我對課程的困惑,、質(zhì)疑,，以及在實(shí)踐中比較突出的問題和難點(diǎn),，大家一齊討論問題，交流情景,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。使教研活動(dòng)真正體現(xiàn)出學(xué)習(xí)和研究的濃厚氛圍,，成為教學(xué)研究的小陣地,。

學(xué)習(xí)是為了更好地實(shí)踐。在我們轉(zhuǎn)變觀念的同時(shí),，我們也經(jīng)過日常活動(dòng)每個(gè)環(huán)節(jié)的,，體現(xiàn)課程的精神。為幼兒創(chuàng)設(shè)更合理的活動(dòng)環(huán)境,。從一開學(xué),，我們就多次研究如何合理利用教室環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)半開放半封閉的區(qū)角環(huán)境，讓幼兒即能夠互相交往,，又避免過多地干擾因素,。采用開放的活動(dòng)形式,。新的課程淡化了學(xué)科概念,，凸現(xiàn)課程的整合性,、系統(tǒng)性。本學(xué)期我們教師繼續(xù)打破學(xué)科的束縛,，在活動(dòng)中注重各類教育因素的融合，使孩子的活動(dòng)態(tài)度更進(jìn)取,，學(xué)習(xí)更主動(dòng)。

關(guān)注孩子的興趣點(diǎn)開展探索型主題活動(dòng),。我們在生成探索型主題時(shí)就是關(guān)注了孩子感興趣的東西,，以孩子的視角來確立探索主題,，如“我們周圍的房子”“各種各樣的花”“趣味的昆蟲”“動(dòng)物趣事”等等,，這些主題都源自于生活,，是孩子生活中比較常見和喜歡的事物。開展主題時(shí)我們也經(jīng)過各種渠道收集信息資料,，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子初步地獲得相關(guān)的知識(shí),，激發(fā)了他們對探索世界的興趣,，取得了較好的效果。

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者,，配合者,，而此刻我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解幼兒園生活,，本學(xué)期我們開設(shè)了家長學(xué)校,，靈活運(yùn)用各種形式對家長進(jìn)行家教指導(dǎo)，充分發(fā)揮家園之窗的作用,，結(jié)合家訪,、電話、隨訪,、等形式進(jìn)行家園之間的溝通交流。對不一樣性格特點(diǎn)的幼兒,，提議家長采用不用的教育方法，共同為幼兒的身心和諧發(fā)展而努力,。

本學(xué)期我們的家長也十分配合工作，進(jìn)取收集主題開展所需要的資料,，收集制作戶外體育玩具所需的物品，豐富自然角的資料,，參與環(huán)保小制作的創(chuàng)作評比,，共同制作孩子的成長檔案等等。在大班幼兒畢業(yè)匯報(bào)中,，我們在以往形式的基礎(chǔ)上,，增加了幼兒與家長互動(dòng)的形式,，例如智力競賽中我們也出了一些有關(guān)幼小銜接和衛(wèi)生常識(shí)的問題讓家長參與回答,，氣氛相當(dāng)活躍,；珠心算表演中，也采用了“和爸爸媽媽比一比”的形式,。家長們對這樣的活動(dòng)形式表示滿意,。

在一學(xué)期的教研工作中我們體會(huì)到了歡樂,，也感受到了挑戰(zhàn)和困惑。隨著課程改革的進(jìn)一步深入,，教研組將越來越應(yīng)發(fā)揮重要的作用,，教研活動(dòng)也應(yīng)更體現(xiàn)創(chuàng)新和特色,。在以后的工作中我們將不斷努力學(xué)習(xí)，不斷更新觀念,，不斷改善工作，不斷尋求教師需要為研究資料,，運(yùn)用科學(xué)的方法去認(rèn)識(shí)問題，解決問題以促進(jìn)教研工作向正確方向發(fā)展,。我們還將繼續(xù)抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣的新世紀(jì),，我們將繼續(xù)思考，繼續(xù)完善,，爭取更大的轉(zhuǎn)變和提高,。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇二

本學(xué)年,，在全體教職工的努力下,，我們圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了一系列的教育科研工作,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高了教師的教育教學(xué)水平,。以下是本學(xué)年的教研工作總結(jié)

說起教研活動(dòng)，有相當(dāng)一部分教師認(rèn)為教研只是專家學(xué)者的事,，教師只要做好本職工作就可以了。針對這種現(xiàn)象,，我們把讓教師充分認(rèn)識(shí)教研活動(dòng)的意義,，調(diào)動(dòng)教師參與教研活動(dòng)的積極性作為有效開展教研活動(dòng)的首要問題,。讓教師明確教研活動(dòng)是幼兒園保教業(yè)務(wù)管理中不可缺少的一部分,，而且針對性很強(qiáng)，主要解決教育實(shí)踐中的問題或疑難,。

通過教研可以改進(jìn)工作方法,，促進(jìn)教育教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量的提高。讓教師明確教研活動(dòng)是提高自身業(yè)務(wù)水平的重要途徑,，而教師的業(yè)務(wù)水平有直接影響幼兒園的教育質(zhì)量,。讓教師明確教研的內(nèi)容來源于教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)又來源于日常教學(xué)工作,。因此,，教師在進(jìn)行日常教學(xué)工作時(shí),，不能忘記自己是研究者，教師提出的問題也許正是教研活動(dòng)開展的主要內(nèi)容,，這樣教師的意見和想法被納入研究的行列中來，教師的意識(shí)上得到重視,，從而有效提高了教師參與教研活動(dòng)的積極性。

教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)、內(nèi)研究的方法,，結(jié)合我鎮(zhèn)的實(shí)際情況，加強(qiáng)研究,，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。在理論培訓(xùn)方面,，我們借助外出學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò),、書刊的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)對教師進(jìn)行各方面的理論培訓(xùn)。

根據(jù)教研工作安排,，我們開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)”，進(jìn)行了教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、教師在開展主題教學(xué)中如何優(yōu)化主題環(huán)境,、如何讓環(huán)境與幼兒對話，讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識(shí)培訓(xùn),。

我們通過不同的案例進(jìn)行解剖分析，以問題的形式展開活動(dòng),。這樣經(jīng)過大家的共同討論，使整個(gè)案例分析的更直觀,、更形象。通過培訓(xùn),，使教師對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，能夠大膽表達(dá)自己的看法和見解，積極提出各種問題,，使教師在學(xué)習(xí)中以問題為線索，以解決問題為目標(biāo),，使教師逐漸形成了一種邊學(xué)習(xí)、邊研究,、邊反思、邊提升的教研方式,，讓教研更加有效的服務(wù)教學(xué)。

幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容具有很大的靈活性,、選擇性，單靠理論上的學(xué)習(xí),，很難使教師真正的理解和領(lǐng)會(huì)。因此,，我們積極為教師提供實(shí)踐操作的平臺(tái)，讓她們進(jìn)行實(shí)踐操作,，在操作中發(fā)現(xiàn)問題。比如在教師集體備課的過程中,，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性，自己預(yù)設(shè)在活動(dòng)中幼兒會(huì)提出什么問題,、幼兒會(huì)有什么樣的反應(yīng)、什么樣游戲更適合幼兒,、什么樣的設(shè)計(jì)更利于幼兒接受,、如何評價(jià)幼兒,。

這樣大家在一起各抒己見,、集思廣益,，思維得到了碰撞,，體驗(yàn)到不同的教學(xué)個(gè)性，所有教師都能資源共享,，在教研的氛圍中體驗(yàn)到快樂。通過實(shí)踐操作,，教師們對幼兒園的課程有了新的認(rèn)識(shí)，活動(dòng)中主動(dòng)參與性較好,，教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)新理念，以游戲?yàn)橹?，?dòng)靜交替，教學(xué)過程能首先考慮幼兒的需要,，滿足幼兒的需求。

我們還積極組織多項(xiàng)活動(dòng),，讓教師在活動(dòng)中不斷成長,。在家長開放日中,，組織家長觀摩區(qū)角活動(dòng)、操舞表演,、戶外游戲、集體教學(xué),，讓家長進(jìn)一步了解幼兒的在園表現(xiàn),，并對幼兒園的工作有了新的認(rèn)識(shí),；組織教師課堂教學(xué)大比武的活動(dòng)中，教師之間互聽互評,，找不足,，提建議,，共同成長、共同進(jìn)步,。另外，我們還注重加強(qiáng)教師反思性學(xué)習(xí),。從反思中尋找問題的切入口，使教師從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中樹立正確的觀念,，從研討中列出問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我們經(jīng)常組織教師進(jìn)行教學(xué)反思交流，讓教師取長補(bǔ)短,，互相學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，從而更加有效地指導(dǎo)自己的教學(xué),。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇三

以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn),，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì),，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn),，取得了較好的成績。

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段,，積極探索素質(zhì)教育的新方法,、新途徑,。每周二,、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),。活動(dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí),；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變,，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,。

2,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對教師的備課,、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī),，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵,。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械,、頭飾,、區(qū)域活動(dòng)材料等,，近年來,，教師自制的教玩具將近三千多件,，利用這些材料和教玩具,，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智,，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考,、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念,。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究,，嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng),，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo),，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)共處,、學(xué)會(huì)做人”。

4,、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程,、改革為多元化,、靈活性的園本課程,，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的,，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo),，進(jìn)行各種活動(dòng),，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英語口語教學(xué),、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題,、等等,。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操,，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”,，“慶元旦家園同樂親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng),。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度,、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力,。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系,，增加了幼兒園工作的透明度,，從而架起了一道家園共育的金橋,。

教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師,。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究（培訓(xùn)）批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、更新觀念,，樹立新的幼兒教育理念,。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去,，請回來”的方式對教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),，吸取外地的經(jīng)驗(yàn),，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。

2、開展研討課,、觀摩課,、聽課、說課,、評課、思課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn),、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗,、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷,、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課,，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長開放,，加深家長對幼兒教育的理解,，取得一致教育孩子的方法,，達(dá)到家園共育,。通過聽課,、說課,、評課,、思課，讓教師共同切磋,，共同探討,，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定,，受到了家長和社會(huì)各界人士的好評。

3,、在實(shí)施新課程的過程中，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn),，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代,，推進(jìn)教育信息化,，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中,，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來要求,，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn),。

4,、以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。幾年來,，我們通過組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽,，教師的專業(yè)化水平顯著提高,。在比賽中成績顯著,，碩果累累,。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽,。幼兒獲得全國級(jí)獎(jiǎng)的有38人次,，其中金獎(jiǎng)6人,，銀獎(jiǎng)15人，銅獎(jiǎng)18人,，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)１名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名；教師獲全國三級(jí)園丁獎(jiǎng)１人,，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的２人；獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有２人,，其中一等獎(jiǎng)１人,，二等獎(jiǎng)１人，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人,，其中二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人；教師獲市級(jí)各類技能技巧比賽的有１３人,，其中二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)４名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)６名,、獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人，其中特等獎(jiǎng)１名,，一等獎(jiǎng)6名,，二等獎(jiǎng)9名,，三等獎(jiǎng)20名,。

《幼兒園教育綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則,，充分利用一切可能利用的廢舊物品,，利用社區(qū),、家庭等力量，根據(jù)季節(jié),、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外,，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園,、知識(shí)的搖籃。

總之,，幼兒園的各項(xiàng)保教工作,，在在上級(jí)部門,、社會(huì)各界、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力,、勤懇工作下，取得了可喜的成績,，但還有不足之處，我們一定在今后工作中,，不斷探索,，不斷提高，不斷進(jìn)取,，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇四

本學(xué)期,，我們教研組在幼兒園執(zhí)行董事園長的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地完成了各項(xiàng)工作。工作中,，大家團(tuán)結(jié)互助,，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們教師勤懇,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。現(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響,，所以,，在擬訂教研計(jì)劃時(shí),，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來,，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,，有最新教育理論學(xué)習(xí),，觀摩優(yōu)質(zhì)課教學(xué)錄像，教研課的集體備課,、上課,、評課，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等,。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動(dòng)目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達(dá)到“為用而學(xué),、學(xué)以致用”的效果,。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,。組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)幼兒的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力,，注重尊重幼兒的需要。分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題,，通過閱讀教學(xué)雜志，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，以適應(yīng)形勢的發(fā)展,。

我們組能發(fā)揮教研活動(dòng)的功效，確保每周一次的教研,、備課討論的活動(dòng)順利開展，加強(qiáng)研課,、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材,，了解每一單元課文內(nèi)容的特點(diǎn),，訓(xùn)練的要點(diǎn)及所需達(dá)到的目標(biāo),。并將知識(shí)點(diǎn)相通的內(nèi)容進(jìn)行整合,，使知識(shí)更具系統(tǒng)性、集中性。備課以集體備課和自主備課相結(jié)合,，集體備課時(shí),，每位教師都能參與研討,，每一個(gè)教學(xué)內(nèi)容各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，都作精心的預(yù)設(shè),，同時(shí)包括課件的制作。教學(xué)設(shè)計(jì)體現(xiàn)幼兒的主體性,，為幼兒創(chuàng)造個(gè)性發(fā)表的舞臺(tái)，張揚(yáng)幼兒的個(gè)性,，激活幼兒的思維。

每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備,，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課,、評課,。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立幼兒是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待幼兒，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)師幼的共同發(fā)展,，努力建立互動(dòng)的師幼關(guān)系。提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，以實(shí)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)幼兒知識(shí)與技能,，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,，為幼兒的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。不斷地研討,、實(shí)踐、反思,，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中,，我們教研組教師從上課、備課,、聽課、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手,，嚴(yán)格要求幼兒，想各種辦法,，常抓不懈，努力不讓一個(gè)幼兒掉隊(duì),。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵(lì),。在重視教師常規(guī)工作的同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),，班級(jí)與班級(jí)、班內(nèi)幼兒于幼兒間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃,，老師在工作中要注重對幼兒學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,，從而提高他們的綜合水平。

以上是我們沙源幼兒園教研工作的回顧,。盡管我們努力著,，奮進(jìn)著，但我們深知,，在以往的工作中,，還有許多的不足，在今后,，我一定會(huì)加倍努力，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，爭取把教研組工作開展得更好,。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇五

我班共有幼兒28名,，其中女孩13名,，男孩15名,。他們在語言表達(dá)方面有很大的差異，有的孩子語言表達(dá)能力很強(qiáng),，事情闡述很清楚,，但也有一部分幼兒不愿意表達(dá)，表述時(shí)語言有時(shí)不清楚,。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好，我在本學(xué)期通過學(xué)兒歌,、講故事、看圖片等多種形式發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,，并教育幼兒學(xué)習(xí)說普通話,，進(jìn)一步豐富幼兒詞匯,。

設(shè)置圖書區(qū)讓幼兒在一日生活中根據(jù)畫面講故事。具有故事情節(jié),、圖文并茂的圖書最能吸引幼兒，因此我們在閱讀角中放置了許多適合他們翻閱的圖書,，孩子們可在區(qū)域活動(dòng)或自由活動(dòng)時(shí)饒有興致的挑選、翻看,。創(chuàng)設(shè)了一定的物質(zhì)環(huán)境后，良好的心理環(huán)境也應(yīng)注重,。如：當(dāng)孩子看書時(shí)不強(qiáng)制他看這本或那本,，也不規(guī)定長時(shí)間的閱讀。有的孩子能力較差,，就耐心的引導(dǎo)他從簡單的或已講述過內(nèi)容的書看起,，還可以讓能力較強(qiáng)的幼兒與他同看一本書,，啟發(fā)他們互相交流,，從而使每位幼兒都能積極主動(dòng)地參與活動(dòng),。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的語言表達(dá)能力,，對畫面的理解也有了一定的想法,。因此，在選擇大班幼兒的早期閱讀內(nèi)容上,，我們可以更多的選一些畫面之間關(guān)聯(lián)比較明顯的,，故事性比較強(qiáng)的，畫面比較美觀和形象的作品,。內(nèi)容都非常的形象生動(dòng)，特別能牽動(dòng)小朋友的心,，因此不管在看或聽地過程,，都能全身貫注,，為幼兒養(yǎng)成良好的一個(gè)聽、說,、閱讀的良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。同時(shí)要采取一些不同的活動(dòng)方式,，讓其產(chǎn)生快樂的情緒，激發(fā)他們閱讀的興趣,。

1,、通過"游戲化"的方式學(xué)習(xí)語言游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng),，它最符合幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。大班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)比較豐富了,，他們好動(dòng)、好模仿,。活動(dòng)以后,，我就提供一些簡單的道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表演,。讓他們在表演過程中，體驗(yàn)到了樂趣,。

2、通過不同的故事方法來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

大班幼兒已經(jīng)有了一定的想像力和語言表達(dá)能力,，我們就可以利用這個(gè)表現(xiàn)，通過一些故事的不同形式來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。讓孩子自己發(fā)揮想像，創(chuàng)編故事的中間部分,。還可以讓幼兒進(jìn)行續(xù)編故事，教師把故事的結(jié)尾部分延伸或留下懸念,，讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的思維訓(xùn)練,。

3、利用多媒體進(jìn)行閱讀活動(dòng),。

在閱讀活動(dòng)中利用投影、錄像等手段,，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，目的在于激發(fā)幼兒興趣,，拓寬信息渠道，全面深入理解閱讀內(nèi)容,。多媒體教育手段具有圖文并茂、聲像結(jié)合的特點(diǎn),。它直觀生動(dòng)的形象，使幼兒如身臨其境,，調(diào)動(dòng)了視覺、聽覺和感覺,，更充實(shí)地把握閱讀內(nèi)容。

當(dāng)然,，提高幼兒的語言表達(dá)能力并不是一朝一夕的，它需要我們耐心地一點(diǎn)一滴的積累起來,，為孩子的終身能力打下基礎(chǔ),。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇六

新學(xué)年開始,，我園成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，進(jìn)一步改革教育觀念,，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展,。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

本期我園對晨間接待活動(dòng)進(jìn)行了研討,。晨間接待是幼兒園第一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，也是與家長溝通,，家長了解幼兒園的一個(gè)窗口,。怎樣使孩子一天有一個(gè)良好的開端,，怎樣讓家長放心的離開孩子，這是我們的目的,。我們認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研討，開展微笑服務(wù),，提高服務(wù)意識(shí),，與家長親切交談活動(dòng),。在晨間內(nèi)容上，打破以往活動(dòng)只是單一的桌面游戲,，開展了豐富多彩的活動(dòng)。如：智力游戲,、體育游戲、折紙剪紙活動(dòng),、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動(dòng),。我們還注重材料的提供,，注重活動(dòng)中的個(gè)別指導(dǎo)，利用音樂產(chǎn)生愉快的活動(dòng)氣氛,。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看,、評活動(dòng)。通過活動(dòng),，教師們有了更明確的目標(biāo)。

過去教師們在游戲中怕亂,，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲,，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配,。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變了舊的教育觀念,，在游戲中以幼兒為主體,，讓他們自己提出主題,，自定角色,，自選材料與伙伴,。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲,。

幼兒能不能在早操活動(dòng)中得到鍛煉和發(fā)展,，教師的教育觀和早操的活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉,，我們針對早操活動(dòng)進(jìn)行了改革、交流與研討,，在交流中,，教師們涌躍發(fā)表個(gè)人見解,，找出早操中存在的問題,，大膽從活動(dòng)設(shè)計(jì)、編排,、組織下手，把早操,、基本動(dòng)作訓(xùn)練、游戲活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合起來,，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短,，將早操活動(dòng)開展的有聲有色。

青年教師是我園的主力軍,，接班人。為了更好地使他們成長起來,，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動(dòng),。在活動(dòng)中,，教師們關(guān)心、支持,、協(xié)助,、出謀劃策,，使他們得到了鍛煉,，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

在春暖花開的日子里,，組織幼兒到公園進(jìn)行春游。配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動(dòng),。為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活動(dòng),。組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。

以上是我園教師在本期的教研工作情況,，但還需繼續(xù)努力,，下期我組將加大教研力度,，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看,、評活動(dòng),。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì),。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇七

本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際情況，深入課程改革,，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng),，抓好幼兒園教學(xué)工作,，進(jìn)一步涵養(yǎng)幼兒園校園,，使得我園的教育真正成為適合幼兒發(fā)展需要的土壤和促進(jìn)幼兒成長的動(dòng)力,。

回顧本學(xué)期教研重點(diǎn)工作如下：

新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施，關(guān)鍵在教師,。保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵也是教師,。教師整體素質(zhì),、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。本學(xué)期我們根據(jù)本園實(shí)際,，開展了一些活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力,。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)，結(jié)合本園的實(shí)際,，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手,，提高教師的整體水平。

1,、抓好學(xué)習(xí),，提高思想素質(zhì)

教師的一言一行對幼兒起著潛移默化的影響,。為此，我園十分重視教師的政治理論學(xué)習(xí),，通過學(xué)《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒教師日常行為規(guī)范》來約束自己的言行;開展師德師風(fēng)活動(dòng)，提高教師的師德修養(yǎng),。教師們還積極參加社會(huì)公益活動(dòng),，如在“抗震救災(zāi)獻(xiàn)愛心活動(dòng)”中,，大家表現(xiàn)得積極踴躍;

2,、抓好理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)

一學(xué)期來，我們通過各種教研,、培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,，多次派遣教師外出學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，以此來增強(qiáng)教師對幼教信息的把握,，拓寬教師的視野，啟迪教學(xué),，回園后進(jìn)行反饋，使教師們互習(xí),，領(lǐng)悟課改精神,。在學(xué)習(xí)中真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì),，樹立新的理念,，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評價(jià)每一位幼兒發(fā)展,。積極鼓勵(lì)教師參加各類學(xué)習(xí),，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,，如參加農(nóng)村教師教育教學(xué)能力培訓(xùn)等，為業(yè)務(wù)水平的提高奠定文化基礎(chǔ),。

由于對師資隊(duì)伍建設(shè)的重視,，一學(xué)期來，教師們多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng),，如在三月份學(xué)區(qū)舉行的教玩具制作比賽中，老師們均獲得了一,、二,、三等獎(jiǎng)的好成績;在四月份南安市舉行的“幼兒教師教育評價(jià)能力競賽”中，王英瑜老師獲得了二等獎(jiǎng)的好成績;五月份學(xué)區(qū)舉行的“我的教育師德演講比賽”中,，王英瑜,、黃添珍老師分別獲得了一、二等獎(jiǎng)的好成績,。還有五月份南安市舉行的“幼兒教師教玩具制作比賽”中，王英瑜,、曹智娟老師分別獲得了二,、三等獎(jiǎng)，此外,，在南安市舉行的“中小學(xué)教育教學(xué)比賽”中，黃烏治老師獲得二等獎(jiǎng),，曹智娟、黃添珍,、王英瑜獲得了三等獎(jiǎng),。

我們始終堅(jiān)持以素質(zhì)教育為中心,，以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為教育重點(diǎn)，以情感體驗(yàn)為根本,，使幼兒成為“會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí),、會(huì)做人、會(huì)交往,、會(huì)競爭”的一代新人。

1,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的管理

本學(xué)期我園對照《幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)》的要求，通過半日活動(dòng)跟蹤來檢查督促教師對各環(huán)節(jié)的組織,，消除孩子的等待現(xiàn)象，我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康,、和諧,、安全、豐富,、新穎的生活和活動(dòng)環(huán)境,，充分尊重幼兒的人格和權(quán)利,，合理安排幼兒的一日活動(dòng)。及時(shí)挖掘生活常規(guī)的教育功能,，通過常規(guī)的培養(yǎng)將道德教育同幼兒生活實(shí)際緊密結(jié)合起來,，使幼兒形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，發(fā)展他們的自理自律能力,。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境

新《綱要》明確指出：“幼兒園應(yīng)該是為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要?！蔽覀儎?chuàng)設(shè)了富有教育意義的環(huán)境，園所的走廊,、教室里,，都有幼兒參與設(shè)計(jì)并自制的作品,，幼兒在參與過程中獲得身心發(fā)展的體驗(yàn),。各班設(shè)置的閱讀角,、建構(gòu)角,、科學(xué)角,、小舞臺(tái),、美工角、等,，讓幼兒的日常活動(dòng)變得豐富多彩,。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外,，我們還著中建構(gòu)健康,、平等,、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護(hù),、尊重、賞識(shí)每一個(gè)孩子,，平等,、寬容地對待每一個(gè)孩子,，站在孩子的立場,，積極鼓勵(lì)孩子,，努力使他們成為自信、活潑、健康,、快樂的孩子

“質(zhì)量就是生命”，對幼兒園來說又何嘗不是如此,，隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,，但在觀摩現(xiàn)場活動(dòng)時(shí),，卻發(fā)現(xiàn)教師并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來,，究其原因,，一是理論與實(shí)踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒,，影響教育效果，故在組織教育活動(dòng)時(shí),，不敢讓幼兒充分感知，而是草草收場留于形式,。教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,，是提高保教水平的重要手段之一，恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,，能使研究更為深入、精確,，因而我們也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度，形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,，觀摩各種活動(dòng)，并結(jié)合實(shí)際,，充分發(fā)表自己的見解，交流看法,，最后形成共識(shí)，這樣使教師明白,，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí)，凡是幼兒能想的,，就讓他自己去想;能做的，就讓他自己去做,，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,，促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一,。同時(shí),，為了幫助教師能獲取最新信息,，每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,，讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā)，獲得感性的認(rèn)識(shí),，教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,，理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,，促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí)，優(yōu)化教育行為,。

1,、有計(jì)劃地組織一系列活動(dòng)，拓寬視野,，擴(kuò)大孩子的生活范圍,，體驗(yàn)豐富的感情歷程,。

春游帶幼兒出去踏青,，讓幼兒感受界的美妙,，豐富了幼兒的知識(shí)面;在國哀日中,，深切悼念在地震中逝去的同胞們,，為災(zāi)區(qū)孩子獻(xiàn)愛心，感受萬眾一心,，眾志成城的民族精神;臨近，帶大班幼兒參觀小學(xué),，既滿足了孩子們?nèi)雽W(xué)前的心理需求，又使他們得到了一次有意義的體驗(yàn),，同時(shí)激發(fā)了他們成為一名小學(xué)生的愿望。

2,、組織豐富多采的活動(dòng)和競賽活動(dòng)

在“三八”婦女節(jié)和“”上，孩子們帶著自己制作的送給自己的媽媽,，表達(dá)對媽媽的愛;在“”前，孩子們當(dāng)了一回“環(huán)保小衛(wèi)士”,，體驗(yàn)了勞動(dòng)帶來的樂趣;在“六一節(jié)”里,，孩子們穿上節(jié)日的盛裝，跳起歡快的,，吃著香噴噴的，感受著節(jié)日帶來的快樂,。

在各項(xiàng)競賽活動(dòng)中，我園幼兒踴躍報(bào)名，積極參加,，均獲得了良好的成績。

3月份,，我園許秋萍、陳靖小朋友代表學(xué)區(qū)參加了“南安市實(shí)驗(yàn)杯幼兒,、泥工比賽”，均獲得了良好的成績,，其中,，許秋萍小朋友獲得了二等獎(jiǎng)。

在學(xué)區(qū)舉行的“校園歌手比賽”中,，我園陳靖、施婉娥和李冬艷小朋友均獲得了二等獎(jiǎng),、三等獎(jiǎng)的好成績，第三屆“七波輝”杯幼兒單項(xiàng)比賽---呼啦圈比賽中,，我園有12名幼兒參賽，其中黃盈小朋友獲得了比賽的一等獎(jiǎng),，四名幼兒獲得了三等獎(jiǎng)的好成績。

豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)和競賽活動(dòng)的開展,，增強(qiáng)了幼兒的競爭意識(shí)和集體榮譽(yù)感,，同時(shí)激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的，提高幼兒各方面的能力,。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用與全班家長進(jìn)行溝通,，在家長會(huì)上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹,，我們提供了一些已開展的主題活動(dòng)的資料,，如：幼兒的繪畫作品、觀察記錄,、幼兒自制的作品等,，家長在翻閱的孩子的作品,、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步,，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng),，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持,。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的,，我們都以書面形式家長，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。

2、積極爭取家長資源,，豐富主題活動(dòng),。每個(gè)主題活動(dòng)即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在主題活動(dòng)《我們愛地球》中，班里好多的小朋友都從家里帶來了袋,、飲料瓶、圖片資料等,。隨著主題的開展,，家長開始漸漸地對我們的工作有了進(jìn)一步的了解,，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎,，樣樣?xùn)|西都要，以后我會(huì)留意幫你們的,。”就這樣,，經(jīng)常會(huì)有家長把家中的酸,、空殼子拿來，還主動(dòng)地問我們：“這個(gè)需要嗎?”在家長的大力支持與配合下,，使我園的主題活動(dòng)得以順利有效的開展,。

3、召開家長會(huì),。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)、內(nèi)容和任務(wù),，相關(guān)，預(yù)防知識(shí),、安全工作等，使他們即使了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)和幼兒園最新動(dòng)態(tài),，并針對一些適時(shí)問題開展討論。

一學(xué)期在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了，一份耕耘,，一份收獲,，每項(xiàng)活動(dòng)的開展,、都離不開我們每位教師的辛勤付出,，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),，我們將不斷努力,，不斷摸索,，以使我園在今后的工作中不斷創(chuàng)新、不斷完善,，更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇八

從一九九六年擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長至今已經(jīng)十五年了，十五年的教研組長工作付出了心血灑下了汗水,，也讓自己逐漸走向成熟,。

1、營造和諧氛圍,，讓教研組成為一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體。（營造和諧氛圍,，增強(qiáng)組內(nèi)凝聚力）

我組教師都是從各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校選調(diào)上來的優(yōu)秀教師，在以前的學(xué)校都是獨(dú)當(dāng)一面的教育教學(xué)能手。如何讓這樣一直優(yōu)秀的教師組成的隊(duì)伍成為一支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì),，我從自身做起，堅(jiān)持在每期的教研活動(dòng)中加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)榜樣,，與老師們交流思想，求大同存小異,，是老師們充分認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)才能出現(xiàn)優(yōu)秀的人才,。教研組全體老師以創(chuàng)造互相關(guān)愛、互相幫助,、互相交流的學(xué)習(xí)型和諧教育氛圍為目標(biāo)，經(jīng)過幾年的共同努力,，我組現(xiàn)在已成為學(xué)校里最團(tuán)結(jié)最融洽的團(tuán)隊(duì)，年年被評為校優(yōu)秀教研組,，多次獲縣優(yōu)秀教研組稱號(hào)。

2,、提高管理水平，讓教研組充滿了生機(jī)和活力（扎實(shí)開展教研,，不斷提升研究能力。）

首先搞好常規(guī)管理,，認(rèn)真的配合教務(wù)處做好教學(xué)工作的檢查與評估，使備課,、上課、質(zhì)量檢測,、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。堅(jiān)持做好周查月報(bào)制、兩周一會(huì)制,，中心發(fā)言制、集體備課制等常規(guī)管理,。同時(shí),，還形成了自身特點(diǎn)的聽評課制度,、集體備課制度、課題研究制度等,，逐步形成了具有我組特色的管理制度。在組內(nèi)形成一種民主,、競爭、和諧,、高效的氛圍,。在各級(jí)的檢查和評比中多次獲得好評。教研會(huì)上老師們暢所欲言,，互相學(xué)習(xí)，相互幫助,，聽評課大家相互找問題，提供解決方法,，平時(shí)各個(gè)備課組內(nèi)的探討和交流從沒有間斷,，相互的研究已經(jīng)成為了教學(xué)工作的常態(tài),。同時(shí),，都積極動(dòng)手,，把平時(shí)的感受、經(jīng)驗(yàn),、心得寫出來分享,，在發(fā)表文章方面我組從老大難一躍成為學(xué)校的主力,。任福海老師曾一學(xué)年發(fā)表40多篇,。

3、搭建創(chuàng)新平臺(tái),，讓每個(gè)老師展示自身的才華（搭建創(chuàng)新平臺(tái),，促教師專業(yè)成長）

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)就必須有優(yōu)秀的成員,，讓每一個(gè)老師都能盡情施展自己的才華,，十多年,，我組始終堅(jiān)持做到每學(xué)期老師至少必上一節(jié)公開課一節(jié)研究課,，全組老師共同研究、討論已經(jīng)成為了習(xí)慣,，通過這樣的活動(dòng)使每位老師的教學(xué)水平不斷改變,。同時(shí)，形成了任何一位老師出門上課，全組參與研究的習(xí)慣,。共同參與,，集全組之力。正因?yàn)樽⒅剡@樣的活動(dòng),，我組的老師在縣舉辦的教學(xué)競賽等活動(dòng)中，始終能將一等獎(jiǎng)收入囊中,。有多位老師都獲得過縣級(jí)競賽一等獎(jiǎng)，朱先國,、張寶信、任福海,、蔡兆紅,、李朝輝,、羅英、甘發(fā)瓊都先后獲市優(yōu)質(zhì)課一,、二等獎(jiǎng)。而張保信,、張高豐舒奇明等老師制作的優(yōu)秀課件也多次交流和刊發(fā)。

4,、弘揚(yáng)研究特色，讓教研組真正起到全縣示范作用（弘揚(yáng)研究特色,，發(fā)揮引領(lǐng)示范作用）

在堅(jiān)持搞好常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，不斷探索高效課堂教學(xué)模式,，從九五年開始至今，先后開展了《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》研究,、《自主學(xué)習(xí)策略研究》,、《讀寫與創(chuàng)新》,、《分層教學(xué)》,、《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》等課題的實(shí)驗(yàn)與研究,，課題研究始終走在全縣前列。同時(shí)也收獲了累累碩果,，《目標(biāo)評價(jià)教學(xué)》獲省級(jí)鑒定結(jié)題，李朝暉,、甘發(fā)瓊老師獲省先進(jìn)實(shí)驗(yàn)老師，《z+z智能教學(xué)平臺(tái)》獲國家級(jí)鑒定與結(jié)題驗(yàn)收,，張寶信老師獲省課改骨干教師稱號(hào),，任福海老師獲得宜昌市學(xué)科帶頭人及教學(xué)科研先進(jìn)個(gè)人,，舒奇明、鐘明,、任福海老師被評為縣課改骨干教師。甘發(fā)瓊,、邴朝英,、鐘鳴等老師獲縣優(yōu)秀教師稱號(hào),。

自從擔(dān)任教研組長以來,，明白自己身上的擔(dān)子,，一直不敢稍有松懈,，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，努力地提高自身的素質(zhì)和水平，處處以身作則,，要求組員做到的自己先做到,。教學(xué)上,，每期都首先上好一節(jié)示范課，同時(shí),，對其他老師進(jìn)行指導(dǎo),，堅(jiān)持做好常規(guī)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，帶領(lǐng)全組老師認(rèn)真鉆研教學(xué)教法，形成了具有自身特色的教學(xué)方法,，于近三屆20xx屆,、20xx屆,、20xx屆所帶學(xué)科,，我校獲學(xué)科綜合評估全縣第一,；教研上，帶頭研究,，從1995年開始，學(xué)校的教學(xué)研究課題都是主要負(fù)責(zé)人之一,。在縣,、校舉行的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)中經(jīng)常擔(dān)任評委,，自己也在縣獲課題研究課一等獎(jiǎng),。多個(gè)課題順利結(jié)題驗(yàn)收,，取得優(yōu)異得成果。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇九

本學(xué)年我園根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,，遵循“研究、服務(wù),、指導(dǎo),、引領(lǐng)”的教研工作原則,，積極圍繞學(xué)期初制定的工作思路和研究重點(diǎn),，以幼兒園課程建設(shè)和園本研修為抓手，在學(xué)習(xí)與反思中不斷實(shí)踐,，推進(jìn)教師專業(yè)成長，現(xiàn)就本學(xué)年教科研工作做個(gè)總結(jié)：

我園本學(xué)年有x位新教師,，對新教師的培訓(xùn)是我園教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。通過園本的培訓(xùn)活動(dòng)和經(jīng)常參加教研中心組織的工作觀摩和教研活動(dòng),，切實(shí)加強(qiáng)了新教師教育教學(xué)能力和教學(xué)研究能力,，對提升園內(nèi)整體教師的師資素質(zhì)起到了很好地作用,。

為了進(jìn)一步做好對青年教師和骨干教師的指導(dǎo)培養(yǎng)工作，提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)年我園李老師參加新教師技能技巧比賽,，并取得了好成績,。我園承辦xx教研共同體交流研討活動(dòng),。由李老師開展大班美術(shù)活動(dòng)，李老師開展大班科學(xué)活動(dòng),。兩位老師通過教研感受頗多、經(jīng)歷多多,、收獲多多，學(xué)會(huì)了反思和調(diào)整,，設(shè)計(jì)教案的能力和執(zhí)教能力得到了有效的提高。

本學(xué)年我園青年教師繼續(xù)按照既定的計(jì)劃有序地展開各項(xiàng)活動(dòng),，平日里師傅能做好示范榜樣作用,，樂意為徒弟上好示范課，指導(dǎo)徒弟做好班級(jí)管理,、制訂各類計(jì)劃,、寫教案,，并通過相互聽課活動(dòng)來提高徒弟執(zhí)教能力和教學(xué)反思能力,。組織年級(jí)組長參加教研組長研討活動(dòng),，交流分享我園教研組開展情況,，探討解惑教研組中存在的問題,，通過相互切磋和交流，從而帶動(dòng)教研組長能力的提升,。

為了進(jìn)一步提高自身理論修養(yǎng)，更新教師的教學(xué)觀念,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)勢在必行。為教師提供學(xué)習(xí)的資源,，促進(jìn)教師自覺學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育書籍，豐富幼兒教育教學(xué)理論知識(shí),，更新教育觀念,。同時(shí)，通過讀書分享這一活動(dòng),，教師們相互介紹好書,，讓有益的書籍凈化心靈，給我們的生活和工作增添美好的色彩,。

為了進(jìn)一步提高教師的理論素養(yǎng)和教育教學(xué)能力，有效地提高幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)質(zhì)量,。根據(jù)學(xué)初教研計(jì)劃安排,，我園開展大班教研活動(dòng)，針對每月的主題教學(xué)進(jìn)行主題教研活動(dòng),，擴(kuò)展教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也讓青年教師從最基本的教學(xué)教研活動(dòng)開始,，逐步提高自身的教科研能力,。教師們圍繞主題積極參與發(fā)言，既能結(jié)合理論層面來闡述自己的觀點(diǎn),，發(fā)表見解，又能結(jié)合課堂教學(xué)實(shí)例來剖析自己的教學(xué)行為,，在互動(dòng)中拓展了思路，相信在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，教師們一定能將理論指導(dǎo)規(guī)范自己的教學(xué)行為，使自己的教學(xué)水平有進(jìn)一步提高,。

由于新教師多，經(jīng)驗(yàn)不足,，在一日生活、教學(xué)活動(dòng),、家長工作中，都難免會(huì)遇到一些問題,，我們結(jié)合實(shí)際圍繞日常教學(xué)中的問題展開研討，通過教師間思維的碰撞來拓展思維,，找到方法、策略,，解決疑難問題。通過這樣的互動(dòng),，教師不僅從其他教師身上學(xué)到了實(shí)際解決問題的方法，還使自己的思想得到了進(jìn)一步的提升,。

培養(yǎng)教師的教育教學(xué)能力，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，開展一課多上、一課多研活動(dòng)。集體備課,、一課三研活動(dòng)，使教師逐漸對研課,、磨課有了基本的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了教研的意識(shí),。本學(xué)年，經(jīng)過兩輪的“一課三研”活動(dòng),，教師在不斷的說課、聽課,、研課的過程中,，總結(jié)了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累了教研的能力,，老師們感覺一節(jié)好的課程，通過每一位老師的用心研討,，受益的還是我們老師自己,。通過進(jìn)班觀摩和指導(dǎo)交流,，教師對區(qū)域的規(guī)劃和分區(qū)都能明白，但是在區(qū)域材料的投放和教師的介入與指導(dǎo)方面還需要教師多去觀察幼兒,，加強(qiáng)教師的觀察指導(dǎo)能力,。

常規(guī)管理不松懈。保教質(zhì)量是幼兒園的生命,，本學(xué)年我們進(jìn)一步規(guī)范,、落實(shí)幼兒園保教工作制度，規(guī)范教師一日活動(dòng)操作常規(guī)，完善了每月的考核制度,，規(guī)范了教師備課、聽課,、說課、評課制度,。集體備課時(shí)，要求教師帶著問題來研課,，在研課上做文章，從而提高備課質(zhì)量,。通過集體備課,，課堂教學(xué)有了提高,。每月都有教師開展研討課活動(dòng),。上課的老師都是是精心準(zhǔn)備、組織,，聽課的教師是真誠地提出自己的意見和看法，在這種研討過程中,，教師們的教育觀念在逐步轉(zhuǎn)變,，先進(jìn)的教育行為也在慢慢形成,，教師的業(yè)務(wù)水平也在不斷提高。

課堂教學(xué)質(zhì)量是幼兒健康發(fā)展的保證,，如何讓教師的教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐有效結(jié)合，我們更關(guān)注教師的課堂教學(xué)實(shí)踐能力,。注重了教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，注重了師幼間的互動(dòng)，注重了教與學(xué)的過程,，激發(fā)了幼兒探究和學(xué)習(xí)的興趣，尊重了幼兒個(gè)體差異,，讓每個(gè)孩子都有成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)其自信心,；尊重幼兒，師幼間氛圍寬松,，幼兒敢于表達(dá)自己的意愿，有快樂的體驗(yàn),。通過觀摩青年教師的活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的幫帶作用,，在觀摩,、切磋和交流中提高青年教師的執(zhí)教能力。觀摩后,，園長及業(yè)務(wù)園長對活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評，使青年教師受益匪淺,。

在園本教研活動(dòng)中，在注重形式和內(nèi)容上,，還需進(jìn)一步關(guān)注幼兒的成長,、教師的需求,，為切實(shí)提高園本教研活動(dòng)的有效性打好基礎(chǔ),，雖然對各年段組進(jìn)行了組本教研活動(dòng)的培訓(xùn)工作,，但是對年段組活動(dòng)質(zhì)量的督查,、考核力度,，需進(jìn)一步的通過指導(dǎo),、參與,、評比,、展示等形式，豐富各年級(jí)組教科研活動(dòng),，提高年級(jí)組教研活動(dòng)質(zhì)量。幼兒園青年教師在各項(xiàng)激勵(lì)措施的引領(lǐng)下科研意識(shí)正在逐步形成,，但還缺乏引領(lǐng)，如何提升這部分教師的科研意識(shí)是我們教科研組值得思考的問題,。

幼兒園整體科研水平雖有所提高，但提高的速度不快,，需要進(jìn)一步加強(qiáng)提高。老師們進(jìn)行課題研討的經(jīng)驗(yàn)和能力不足,，需要今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié),，不斷提升教科研理論知識(shí)與科研水平。老師們撰寫論文的積極性不高,，今后將借助幼兒園考核獎(jiǎng)勵(lì)制度，積極鼓勵(lì)老師們投入到撰寫活動(dòng),。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十

本學(xué)期教研組工作緊緊圍繞提高教師教學(xué)水平，加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí),，將實(shí)踐與理論結(jié)合，逐步優(yōu)化幼兒一日生活等活動(dòng)開展,。在園長的指導(dǎo)支持下,，在全園教師的齊心努力下,，比較圓滿的完成了教研計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作做出總結(jié),，以便今后工作取得經(jīng)驗(yàn),，使教研工作更好的開展。

從今年開始我們重新制定了教師考核制度,，明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。開展了集體備課活動(dòng),，每周三,、四由年級(jí)組長負(fù)責(zé)組織討論。并由院長定期和不定期進(jìn)班聽課,，督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。通過采用此方法,，本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%，大部分教師都能按時(shí)完成教案,，筆記，家長工作,，制作教具等任務(wù)（不能按時(shí)完成的也都補(bǔ)完）。各班的常規(guī)較好,，幼兒在各方面的常規(guī)都有所進(jìn)步。

今年在教研活動(dòng)中,，我們本著實(shí)踐與理論相結(jié)合的原則,。把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在了本園園本教研環(huán)節(jié)：美術(shù)和音樂教法上。我們根據(jù)教學(xué)中教師的實(shí)際情況有針對性的學(xué)習(xí)了美術(shù)和音樂教學(xué),。再學(xué)習(xí)完教法理論后，再讓教師把理論運(yùn)用到實(shí)踐中,，組織了美術(shù)課觀摩教學(xué)；在學(xué)習(xí)音樂教法時(shí),，我們把教師

的音樂課錄下來，教研活動(dòng)時(shí)全體教師進(jìn)行觀摩,，針對課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn) 行評議，使教師在討論中明確音樂教法以及如何在實(shí)踐中使用,。通過教師們的努力我們的學(xué)習(xí)實(shí)踐見到了成績。在十一月的市,、區(qū)檢查交流活動(dòng)中,，我們的音樂活動(dòng)得到了一致的好評 ,。全園教師的美術(shù)和音樂教學(xué)能力有了普遍提高。

為使家園更好的配合一致,，今年我們狠抓了家園聯(lián)系工作,。要求教師每月做一次家訪,、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄,。在“金秋十月”，我們開展了全院的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),，各班教師積極準(zhǔn)備，取得了圓滿成功,。促進(jìn)了家長與幼兒園之間的聯(lián)系。

我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段,，作為教研組長，能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理,，并制定了“以能力為核心的子課題報(bào)告”及“幼兒體能和心理的測試表”。

1,、 由于今年定計(jì)劃的時(shí)間比較緊張，造成個(gè)別班計(jì)劃訂的不太完善,，影響了教學(xué)效果。

2,、 教師設(shè)計(jì)教案的水平有所提高，但組織能力差,。

3、 教師中普遍缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,。

4,、評課不能深入分析,，只能從表面分析。

1、 狠抓教師的組織能力,，上課時(shí)杜絕廢話，把握

上課時(shí)間,，引起幼兒興趣，做到每個(gè)環(huán)節(jié)目的教師心中有數(shù),。

2、 每月組織觀摩一位教師的一節(jié)課,，大家共同探討以促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。引導(dǎo)教師評課方法的改進(jìn),，變教師被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3,、 把好計(jì)劃的質(zhì)量關(guān),，不合格的一定要修改至合格為止做計(jì)劃時(shí)要考慮計(jì)劃的整體性和連續(xù)性,。

4,、 鼓勵(lì)教師積極寫作,，參加投稿,，注意各地比賽動(dòng)向,，積極參加各地繪畫比賽，爭取取得名次,。

5、 早行動(dòng),、高質(zhì)量為“六一”活動(dòng)做準(zhǔn)備,。

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十一

一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實(shí)中,，一份耕耘，一份收獲,。本學(xué)期我們結(jié)合本園的實(shí)際情況，圍繞幼兒園的教育目標(biāo),，開展了系列的教研活動(dòng)，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)與反思的`實(shí)踐中,，不斷摸索和積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教育教學(xué)水平,。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，也離不開大家好學(xué)樂學(xué)的精神,。本學(xué)期，我們完成了如下方面的工作:

我們從幼教雜志,、網(wǎng)絡(luò)資源中獲取專家和同行的先進(jìn)理論，讓大家共同學(xué)習(xí),，為平時(shí)的日常教學(xué)工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園集體談話活動(dòng)的指導(dǎo)策略》《在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力》等理論文章，為我們的集體談話和游戲活動(dòng)提供了切實(shí)可行的理論指導(dǎo),。

本學(xué)期，我們在小,、中、大三個(gè)年級(jí)分別開展了兩次集體備課活動(dòng),，合在一起是六節(jié)集體備課活動(dòng)。同一年級(jí)組的教師聚在一起，共同商討課的設(shè)計(jì),、共同為上課做好精心的準(zhǔn)備，并把大家的智慧整合在一起,，形成一篇篇完整的,、實(shí)用的教學(xué)活動(dòng)方案。上完課以后,，同年級(jí)的教師再次在一起，談自己的教學(xué)反思,、心得體會(huì)，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、為教學(xué)活動(dòng)提出自己的想法，從而使得整個(gè)教研組的老師的教學(xué)水平都有大幅度的提升,。尤其是青年教師，更是在這樣的活動(dòng)中向老教師學(xué)到了不少的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。

本學(xué)期，有四位年輕教師勇敢地?fù)?dān)當(dāng)了上觀摩課的任務(wù),。她們精心選材，在課前做了大量的準(zhǔn)備工作,。從說課到上課再到課后反思，她們都能做到有條不紊,、不慌不忙。每個(gè)人都上出了自己的特色,，教學(xué)水平也在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高,。韓芳老師教態(tài)穩(wěn)重,、教學(xué)環(huán)節(jié)清晰有序；劉慧玲老師自然親切,、語言簡潔明了；賴泳老師教具制作精美,、能為幼兒提供展示的機(jī)會(huì)；特別是黃家羚老師,，更是別出心裁，結(jié)合圣誕節(jié),，精心布置了美麗的場景，邀請孩子,、家長和老師一起在愉快的教學(xué)中感受到了圣誕節(jié)的歡樂氣氛。當(dāng)然,，她們的教學(xué)當(dāng)中也存在著一些不足，參加觀摩的老師們也針對這些不足誠懇地說出了自己的想法和見解,，并且通過大家的研討,，提出了相應(yīng)的對策,。所以,，觀摩活動(dòng)的成功開展,，不僅使上課的老師在專業(yè)上獲得了很大的發(fā)展,，而且對全組教師都是一個(gè)很好的促進(jìn)。

在日常的工作中,，難免會(huì)遇到一些自己解決不了的問題。教研組為大家提供了一個(gè)討論,、交流的平臺(tái)，讓大家敢于發(fā)問,、敢于回答、敢于創(chuàng)新,，從而為不少老師解決了難題。比如,，針對“如何對待固執(zhí)的孩子”這一問題，大家通過討論,，總結(jié)出了七條方法，其中不乏有效的措施,。

本學(xué)期，我園分別派出了三位老師去南昌參加骨干教師培訓(xùn),，不僅進(jìn)行了理論知識(shí)的培訓(xùn)，還參觀了幾所知名的幼兒園,，并且觀摩了幾節(jié)教學(xué)活動(dòng)。她們回來以后,，向本組教師傳達(dá)了學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，并且通過錄像的方式,，讓大家觀摩教學(xué)活動(dòng)。大家從中都獲益匪淺,。

此外,，本教研組還有很多老師都參加了省級(jí)課題和市級(jí)課題的研究,，也獲得了一些成績,。

總之,，教研組的各位老師都擁有一顆上進(jìn),、好學(xué)的心,，都對我們的教學(xué)工作充滿了熱忱,，都愿意積極地參加教研活動(dòng)。教研組的各位老師也在一次次地教研活動(dòng)中不斷地進(jìn)步,、不斷地成長！

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十二

時(shí)間就在平凡,、忙碌中匆匆而過，本學(xué)期首次擔(dān)任三四五年級(jí)由十一名教師組成的教研組長,。擔(dān)任這樣一個(gè)大組的語文教研組長，可以說是我教育教學(xué)中的一次轉(zhuǎn)折,。

回顧這學(xué)期的教研組工作，付出了心血,，撒下了汗水，經(jīng)過了迷茫和探索,，幾多歡笑,，幾多哀愁，幾多探索,，幾多奉獻(xiàn)。在這個(gè)崗位上,，我迅速地成長著,，我和我親愛的同事們共同努力著,，在自己的那份責(zé)任田里收獲著豐收和喜悅,。下面我把情況匯報(bào)如下：

“教研組長”這個(gè)稱呼、這個(gè)職位會(huì)落在我的身上,，是因?yàn)榍叭谓M長要接管綜合實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)指導(dǎo)和管理，在中高段11名教師和教導(dǎo)主任以及教務(wù)干事聯(lián)合選舉產(chǎn)生的,，在大家強(qiáng)烈推薦下，我覺得自己是映著頭皮上陣,，因?yàn)槲覐膩頉]有想過的今年做這個(gè)組長，而且從語文教學(xué)能力水平上和一些優(yōu)秀的更能勝任的教師還有一些差距,，我的心理壓力確實(shí)是很大的。

“教研組長”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬,，這無形中是對我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起,，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中,，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的,，這學(xué)期，我的歷練是最多的,，做的工作也是最多的,。我深深地明白我的成長除了自身的努力,，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,，是你們給我了機(jī)會(huì),，讓我成長,。

本學(xué)期,，本組在教研內(nèi)容上下功夫,，轉(zhuǎn)變觀念,，從課堂教學(xué)入手,，將教改落到實(shí)處,。

教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗(yàn),、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí),，真正發(fā)揮了它的作用,，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。

教研活動(dòng)不是被簡單地讀讀報(bào)紙,、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材,、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們,，要想教好書,，就有必要將大綱吃透,，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,，了解新教材,，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來,，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材,、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像,，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì),。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng),，實(shí)行單元集體備課,。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一要求,，統(tǒng)一內(nèi)容,。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn),、難點(diǎn),，備教材的前后聯(lián)系,，備突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)的措施,，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法,、技巧,，做到了“六有”（有計(jì)劃、有時(shí)間,、有準(zhǔn)備、有問題,、有中心發(fā)言人、有記錄）,。

教研活動(dòng)能針對每位語文教師的課堂進(jìn)行有針對性的評講，本學(xué)期我們共對四位教師的課堂進(jìn)行了評議,，大家一致認(rèn)為王曉紅教師的《長城》一課，對學(xué)生的語言訓(xùn)練到位,，目標(biāo)落實(shí)的好，能夠圍繞“長城是一個(gè)奇跡”這個(gè)主題有效的開始語文學(xué)習(xí)活動(dòng)，把課堂的閱讀思考時(shí)間充分的留給學(xué)生,。本學(xué)期我執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》一課，旨在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力,，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí),、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo),，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多,，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉促，為此,，在聆聽了大家的建議后，我也進(jìn)行了反思,，我覺得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專業(yè)水平的提高。

這半年的組長工作,，讓我自身迅速的在成長，在我成長的同時(shí),，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者,，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方,，但是我的理想不會(huì)變。

教育,，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛！身后的印跡必定還在不斷延伸,，在未來的生命歷程中我會(huì)以“陀山鸚鵡，入水濡羽”的情懷執(zhí)著我的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章,！

幼兒園教研組長總結(jié)與收獲篇十三

學(xué)期又近尾聲，整理思緒回顧一整學(xué)期的教研,，在每一次的集中教研活動(dòng)中學(xué)習(xí)、反思,、進(jìn)步,，在每一次的檢查中獲得新知,，每一次知識(shí)的交流和碰撞，讓我們在教育事業(yè)的道路走得更扎實(shí),、更穩(wěn)健?，F(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

在精細(xì)化系統(tǒng)管理的推動(dòng)下，依據(jù)《綱要》內(nèi)容,，在立足本園實(shí)際的前提下，制定適宜本園的教研管理計(jì)劃和實(shí)施細(xì)則,，第一時(shí)間召開年段行政會(huì)議，與各段長商討教研管理細(xì)則的實(shí)施方案,，由園區(qū)推廣到年段，自年段落實(shí)到班級(jí),，以幼兒為主體，進(jìn)行各類教研活動(dòng),。

1、年段教研：本園班級(jí)分三個(gè)年段,，大班段、中班段和小班段,，分別由三位骨干教師擔(dān)任，每周定期召開段會(huì),，圍繞教學(xué)過程中遇到的問題進(jìn)行分化和研討,，并解決問題,。

2,、集體備課：在教研計(jì)劃當(dāng)中，最能讓教師們得到實(shí)質(zhì)性學(xué)習(xí)和交流的就是集體備課這一項(xiàng)目,，本學(xué)期在這方面的實(shí)施比較不足，下學(xué)期將落實(shí)到位

3,、園本教研：當(dāng)前，全鎮(zhèn)范圍內(nèi)對園本教研展開熱烈的討論,。針對園本教研這一大塊的領(lǐng)域，要細(xì)分化解并加以實(shí)施,，原本制定的一套套園本計(jì)劃一再被自己打翻。立足于本園實(shí)際制定出適合本園的課題教研,，因此本學(xué)期制定出園本教研的基本操作方案，以方案教學(xué)做為突破口,，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)文章，并進(jìn)行研討,，下學(xué)期將進(jìn)行實(shí)際操作方案。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，定期開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，從理論,、觀點(diǎn),、態(tài)度改變教師教學(xué)觀念；

2,、注意各種活動(dòng)計(jì)劃的設(shè)計(jì)和書寫,，由各段長負(fù)責(zé)對班級(jí)老師進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo),，提高課程設(shè)計(jì)能力；

3,、通過組織教師參與園區(qū)公開課觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師之間相互學(xué)習(xí)切磋,，提高新教師教育教學(xué)中的實(shí)際操作能力；

1,、對教師的各類活動(dòng)計(jì)劃,、個(gè)案觀察的撰寫進(jìn)一步進(jìn)行調(diào)整和規(guī)范,，各段長利用段會(huì)進(jìn)行反饋；

2,、加強(qiáng)日常保教工作的檢查、指導(dǎo)和督促,，重點(diǎn)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作，促使新教師盡快成長,；

3、充分利用幼兒園現(xiàn)有場所,，開設(shè)各類區(qū)域活動(dòng)的空間,，科學(xué)安排幼兒區(qū)域游戲活動(dòng)的時(shí)間,；

4,、組織教師參加各類培訓(xùn)活動(dòng),，到各姐妹園參觀學(xué)習(xí)，了解各家幼兒園的教學(xué)狀態(tài),，提高教師教學(xué)水平和能力。

開展好家長工作是教研工作中不可缺少和重要部分,。

1、堅(jiān)持做好家教園地,、家長開放日工作，讓家長更多了解園內(nèi)幼教動(dòng)向,；

2、每月至少一次電話家訪工作,，及時(shí)了解幼兒在家的情況；

3,、定期不定時(shí)利用qq、飛信,、微信各種網(wǎng)絡(luò)通訊工具,，及時(shí)向家長了解幼兒在家情況,，共同教育幼兒,。

回顧本學(xué)期的工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但我們清清楚地認(rèn)識(shí)到,，要要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存一些差距和不足,。

1、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)新課題研究，提高全體教師科研意,。

2、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作,，區(qū)域活動(dòng)的設(shè)置有待提高。

3,、家長工作還有待提高。

4,、晨間活、戶外活動(dòng)的組織上采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容要更加豐富。