作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇一

通過孩子們的介紹,、設(shè)計(jì)，一幅“美麗的家鄉(xiāng)”的圖紙呈現(xiàn)出來(lái)了,。在建構(gòu)時(shí)孩子們都非常認(rèn)真,，各自都在忙著完成自己的任務(wù)，只見邵懷玉小朋友拿著雪花片積木在搭花和亭子,，她先用紅色的雪花片做花蕊,，并且嘴巴里孩子數(shù)“一,、二、三,、四,、五、六,，一共用了六片,，接著她再用黃色的雪花片來(lái)搭花瓣，并且也數(shù)好了數(shù),。我走過去問：“你為什么要數(shù)個(gè)數(shù)呢?”她說(shuō)：“這樣,，我再搭的時(shí)候就可以搭一樣大的花了?！蔽衣犕昕渌鏁?huì)動(dòng)腦筋,。經(jīng)過這么一來(lái)。邵懷玉小朋友到游戲結(jié)束,，一工搭了八朵花,，每朵花都進(jìn)行了合理地顏色搭配，并每朵花都一樣大,，放在馬路旁邊看上去很勻稱,，非常美麗，所以在點(diǎn)評(píng)時(shí),，我重點(diǎn)掌握了合理的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí),，會(huì)起到更好的效果。

活動(dòng)后反思：

游戲法指出：“游戲是幼兒的基本活動(dòng),，它和幼兒的學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等活動(dòng)不是絕對(duì)獨(dú)立的，教師必須有意識(shí)地把這些活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),，使他們成為相輔相成的教育手段”,。這是結(jié)構(gòu)游戲本身的發(fā)展趨勢(shì)，也是它進(jìn)一步完善的保證,。在幼兒園,，結(jié)構(gòu)游戲是作為一種獨(dú)立的游戲出現(xiàn)的，但結(jié)構(gòu)游戲的開展又同時(shí)是滲透在其它各類游戲和各科教學(xué)活動(dòng)中的,，它們之間是相輔相成,，緊密配合的,。因此教師在組織幼兒開展結(jié)構(gòu)游戲活動(dòng)時(shí),，應(yīng)注意兩個(gè)聯(lián)系。

幼兒園的教育,、教學(xué)活動(dòng)多應(yīng)通過游戲的形式,，組織幼兒學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能,。因此，作為游戲活動(dòng)之一的.結(jié)構(gòu)游戲也應(yīng)密切配合語(yǔ)言,、數(shù)學(xué),、美術(shù)等各學(xué)科，互相滲透,，互相作用,。

幼兒建構(gòu)游戲的主題，通常是以教師的語(yǔ)言啟發(fā),，故事講述,，物體認(rèn)識(shí)，情景渲染等形式烘托產(chǎn)生的,。語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)教學(xué)所形成的知識(shí)印象是結(jié)構(gòu)游戲開展的基礎(chǔ)，而美術(shù)的構(gòu)圖,、布局,，計(jì)算的空間圖形及數(shù)量認(rèn)識(shí)又是結(jié)構(gòu)游戲得以發(fā)展的條件。

各科教學(xué)活動(dòng)為幼兒建筑游戲的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),，反過來(lái),，建筑游戲的開展也同時(shí)鞏固深化了各科教學(xué)。幼兒在裝飾美化游戲環(huán)境和建筑物的活動(dòng)中,，必須充分運(yùn)用美術(shù)教學(xué)中所學(xué)到的造型設(shè)計(jì),、布局變化、色彩搭配,、整體與局部的正確處理等一系列知識(shí)技巧,，來(lái)提高建筑水平，這樣,，同時(shí)也促進(jìn)了美術(shù)教學(xué)的發(fā)展,。因而，游戲的開展和教學(xué)是對(duì)立而又互為統(tǒng)一的,。

總之,，結(jié)合各科教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行建筑構(gòu)造，在利用建筑成果進(jìn)行其它游戲,，不僅提高了孩子的建筑興趣,，而且促進(jìn)了孩子的思維和想象的發(fā)展，發(fā)展了游戲,，使孩子身心各方面得到了極大的滿足,。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇二

1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn),，知道家鄉(xiāng)是個(gè)美麗的地方,。萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

2、能在集體前用完整的語(yǔ)言大膽介紹家鄉(xiāng)的景點(diǎn),。

3,、豐富對(duì)導(dǎo)游這一職業(yè)的認(rèn)識(shí)，嘗試學(xué)做小導(dǎo)游,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

1,、多張旅游景點(diǎn)圖片。

2,、自制導(dǎo)游證,，導(dǎo)游旗，小喇叭,、歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂,。

1、播放《美麗的家鄉(xiāng)》,，介紹認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),。

提問：我們居住的地方叫什么名字，你喜歡家鄉(xiāng)嗎?為什么?

師幼共同觀看《美麗的家鄉(xiāng)》,，提問：你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?

2,、嘗試做小導(dǎo)游

招聘小導(dǎo)游，激發(fā)興趣：好孩子旅行社的經(jīng)理要在我們班招一些小導(dǎo)游,，來(lái)帶領(lǐng)外地的'小朋友參觀我們的家鄉(xiāng),。今天，想報(bào)名當(dāng)小導(dǎo)游的小朋友都要上臺(tái)啦介紹你們自己的家鄉(xiāng),。誰(shuí)的聲音好聽,，誰(shuí)就可以領(lǐng)取導(dǎo)游證。

3,、扮演導(dǎo)游和游客,，開展模仿游戲。

教師介紹講臺(tái),，交代要求：說(shuō)出照片中的景點(diǎn)是在哪里,，這個(gè)地方的特點(diǎn)是什么。并吸引大家去參觀游玩。

幼兒選擇自己喜歡的景點(diǎn),，小導(dǎo)游舉著導(dǎo)游旗集合自己的旅行團(tuán)成員。

小導(dǎo)游帶團(tuán)員參觀景點(diǎn),。

4,、評(píng)選"最佳小導(dǎo)游"，結(jié)束活動(dòng),。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)導(dǎo)游帶自己觀看了哪些景點(diǎn),，他們是怎么介紹的?

幼兒評(píng)選最佳小導(dǎo)游。

活動(dòng)建議與提示：

1.幼兒看課件,、介紹自己的風(fēng)景照片,、與小導(dǎo)游共同參觀家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片展，體會(huì)到家鄉(xiāng)的美后,，教師可激發(fā)幼兒建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望,，從而更深層次地激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感,。歌唱家鄉(xiāng)的代表性音樂可貫穿活動(dòng)始終,。

2.活動(dòng)后，建議家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一張家鄉(xiāng)風(fēng)景照片,，并在家里練習(xí)如何介紹這張照片上風(fēng)景,。

在課堂教學(xué)中，開放的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn),、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷家鄉(xiāng)的特產(chǎn)等活動(dòng),，讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),，充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇三

1.了解自己所在城市,，關(guān)注生我養(yǎng)我的地方,。

2.為自己家鄉(xiāng)城市感到自豪，產(chǎn)生熱愛自己所在城市的美好情感,。

讓幼兒為自己所在的城市自豪,，感受自己城市的美好

1.家鄉(xiāng)風(fēng)景、土特產(chǎn)課件,。

1.導(dǎo)入：

2.播放課件中的開始部分,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)課件表現(xiàn)的是自己所在的城市。

教師：小朋友,，你知道這是哪里嗎?你從哪里看出來(lái)?

3.完整播放課件,，介紹當(dāng)?shù)氐?風(fēng)景名勝或標(biāo)志性建筑。

教師：剛剛播放了許多我們所在城市風(fēng)景，你最喜歡哪里?為什么?

游戲：“猜一猜”,。(教師簡(jiǎn)單介紹各景點(diǎn)的主要特征,，幼兒猜名稱。)

4.引導(dǎo)幼兒了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

教師：我們的家鄉(xiāng)出來(lái)有好看的風(fēng)景,，還要哪些好吃的?

幼兒結(jié)合自己知道的并講一講自己熟悉的土特產(chǎn)。

游戲：“我當(dāng)小導(dǎo)游”,。

教師播放課件,，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)講解，大家做游客,。

師小結(jié)：我們家鄉(xiāng)有美麗的風(fēng)景,，好吃的特產(chǎn)，生活在這里真好!

活動(dòng)反思:

通過學(xué)習(xí)幼兒們都用不同的形式,，表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的贊美,，表達(dá)了對(duì)家鄉(xiāng)的無(wú)限熱愛之情。確實(shí),，家鄉(xiāng)是生我樣我的地方,，那里的一草一木，一山一水,，都深深刻在我們的心理,。以后，無(wú)論我們走到哪兒,，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的,，就是我們美麗的家鄉(xiāng)。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇四

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,，同時(shí)也孕育出了燦爛的文化,，人們?cè)趧趧?dòng)中成長(zhǎng)，在勞動(dòng)中發(fā)展,。茶文化正是在勞動(dòng)中創(chuàng)造出來(lái)的,。大班幼兒的模仿智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度，既能模仿采茶的動(dòng)作,，也能通過自己的觀察,，模仿蝴蝶的動(dòng)作。結(jié)合優(yōu)美動(dòng)聽的音樂,，通過自己的創(chuàng)編,，讓孩子體會(huì)勞動(dòng)的樂趣。

1,、初步感受茶文化的特點(diǎn),。

2,、學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作,發(fā)展幼兒的模仿智力。

3,、學(xué)習(xí)調(diào)整自己的動(dòng)作與同伴協(xié)調(diào)一致,。

1、樂曲：《采茶》,。

2,、事先準(zhǔn)備能表現(xiàn)采茶情景的圖畫。

一,、創(chuàng)設(shè)情境

1、請(qǐng)幼兒欣賞樂曲《采茶》,。

2,、結(jié)合有關(guān)采茶的圖畫，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景,。

評(píng)析：通過分別欣賞樂曲和采茶的圖片,，石油獲得一種更為形象和直接的知識(shí)，有利于對(duì)該知識(shí)的掌握,。

二,、模仿

1、示范采茶舞,，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶,、拔樹枝、背著茶籃回家等情景,。

2,、想像蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn),。

3,、引導(dǎo)幼兒用自己的創(chuàng)意動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。

評(píng)析：幼兒的接受智力已經(jīng)發(fā)展到了一定的程度,，通過上述活動(dòng)幼兒對(duì)采茶已有了一定的經(jīng)驗(yàn),，于是在這一環(huán)節(jié)中我們運(yùn)用幼兒的模仿智力極利用智力讓幼兒自己創(chuàng)編動(dòng)，充分發(fā)揮了幼兒的想象了,。

4,、想象山坡上還有什么昆蟲出現(xiàn)，如何用動(dòng)作表現(xiàn),。

5,、將幼兒分成不同的小組，分別擔(dān)任不同的角色,。鼓勵(lì)幼兒隨著音樂有節(jié)奏地跳舞,。

評(píng)析：在這一環(huán)節(jié)中,，我們充分利用的是幼兒的創(chuàng)造能力，通過理解,、記憶和構(gòu)思,，加上幼兒的合作表演，幼兒對(duì)該內(nèi)容的'掌握程度就一目了然了,。

三,、活動(dòng)總結(jié)通過本節(jié)課，小朋友學(xué)到了什么,？

在教師放一些與采茶有關(guān)的道具,，如茶籃、頭巾等,，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里自由表演,。

活動(dòng)評(píng)析："以人為本"，讓幼兒健康快樂成長(zhǎng)的教育理念,，是我們?cè)谪瀼匦隆毒V要》的過程中一直追求的,。《我愛家鄉(xiāng)的茶》這一活動(dòng)的設(shè)計(jì),，教師設(shè)計(jì)新穎,，游戲活動(dòng)量大，讓幼兒在自主操作的游戲中體驗(yàn)到合作的快樂,，在游戲中享受到生活的快樂,。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇五

1、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,。

2,、通過欣賞ppt，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡,、土特產(chǎn)等,。

3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí),。

1,、自制ppt(名勝古跡、特產(chǎn)等)

2,、事先請(qǐng)家長(zhǎng)給幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的傳說(shuō),、故事等,。

3、字卡：常熟

4,、方言兒歌音頻《常熟好地方》

一,、圖片導(dǎo)入活動(dòng)

1、師：老師給小朋友帶來(lái)了一張圖片(方塔及周圍環(huán)境),，請(qǐng)你們看看這是在哪兒?

2,、根據(jù)幼兒回答小結(jié)：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋,、小河,、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個(gè)有名的風(fēng)景,。

3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎?(出示字卡“常熟”和幼兒認(rèn)讀)

二,、欣賞ppt,，了解常熟的一些名勝,。

1,、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢?那里有什么好玩的?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)回答)

2,、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片ppt并介紹,，如虞山、方塔公園,、亮山公園,、尚湖、沙家浜等,。

虞山：虞山是常熟的一座山,，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”,。

方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔,，我們?cè)诜剿稚暇湍芸匆娝撬姆叫蔚?。公園里有銀杏樹,、長(zhǎng)廊、亭子,、石階,、小橋、石刻等建筑物,。

亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎?對(duì)了,，就是亮山公園,。你在亮山公園里看見過什么?(亮山湖、草地,、亭子,、噴泉、動(dòng)物園等)

沙家浜：在沙家浜風(fēng)景區(qū)里種了很多的蘆葦,，你們知道為什么要種蘆葦嗎?(向幼兒簡(jiǎn)單介紹原因)在沙家浜,，還有一個(gè)“春蘭茶館”呢!

尚湖：你們?nèi)ミ^尚湖嗎?尚湖風(fēng)景區(qū)里有什么?

三、繼續(xù)欣賞ppt,，了解常熟的一些特產(chǎn),。

1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的.風(fēng)景,，其實(shí)常熟還有很多特產(chǎn)呢!你們知道什么是“特產(chǎn)”嗎?(特別有名的產(chǎn)品)常熟有哪些特產(chǎn)呢?(幼兒自由表述)

2,、播放ppt：陽(yáng)澄湖閘蟹、桂花酒,、叫花雞,、綠毛烏龜?shù)龋龑?dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),。

3,、師：你還知道常熟其他的特產(chǎn)嗎?

四、學(xué)念方言兒歌《常熟好地方》

1,、師：關(guān)于我們的家鄉(xiāng)常熟,，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來(lái)聽聽,，學(xué)學(xué)吧!

2,、播放音頻，帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌,。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試,，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的,，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇六

通過上《我的家鄉(xiāng)》這堂課后讓我有一下反思：

1、課前準(zhǔn)備還應(yīng)準(zhǔn)備一些人文圖片這樣可以使幼兒的表達(dá)面更廣一些,。

2,、幼兒在當(dāng)小導(dǎo)游這一部分時(shí)可以給幼兒設(shè)計(jì)一些區(qū)域角這樣更直觀。

3,、在教學(xué)活動(dòng)中鼓勵(lì)學(xué)生并幫助那些詞語(yǔ)匱乏的`幼兒在介紹時(shí)“老師和你一起為你的介紹添添彩好嗎?”

4,、整個(gè)教學(xué)中有師生的互動(dòng)但比較欠缺主要一幼兒為主,。

如果讓我重新再上一次我會(huì)在開課時(shí)用故事的形式來(lái)進(jìn)行開課并且在教學(xué)環(huán)節(jié)上注重幼兒的個(gè)體差異進(jìn)行教學(xué)在活動(dòng)中多注入一些游戲活動(dòng)讓幼兒在一個(gè)輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)活動(dòng)。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇七

山東快板是山東地區(qū)傳統(tǒng)的說(shuō)唱藝術(shù),，表演方式簡(jiǎn)單,，就是唱詞時(shí)用竹板打節(jié)奏。幼兒對(duì)山東快板這一表演形式了解較少,，缺乏經(jīng)驗(yàn),。本次活動(dòng)將兒歌與快板有機(jī)結(jié)合，先用一段視頻將幼兒帶入一個(gè)說(shuō)快板,、有節(jié)奏的氛圍,，激發(fā)幼兒模仿、學(xué)說(shuō)的興趣,，引導(dǎo)幼兒感受快板書獨(dú)特的節(jié)奏的韻律,，領(lǐng)略青島的美麗風(fēng)光，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

1．簡(jiǎn)單了解山東快板的'說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn),，感受快板獨(dú)特的節(jié)奏韻律美。

2．能有節(jié)奏地朗誦快板,，學(xué)習(xí)使用快板的簡(jiǎn)單方法,。

3．對(duì)民間曲藝感興趣，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感,。

1．快板若干,，鼓 1 面,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一（我愛家鄉(xiāng)）,。

2．活動(dòng)前請(qǐng)幼兒欣賞山東快板表演，初步感知山東快板的說(shuō)唱藝術(shù)特點(diǎn),。

1．請(qǐng)幼兒自主閱讀《我愛家鄉(xiāng)）第 22 頁(yè),，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

提問：家鄉(xiāng)青島有哪些美麗的風(fēng)光和名優(yōu)特產(chǎn),？書上的小朋友在干什么,？如果請(qǐng)你來(lái)夸夸家鄉(xiāng)，你會(huì)怎么說(shuō),？ 2．教師完整表演快板,，請(qǐng)幼兒欣賞，理解兒歌的內(nèi)容,，并嘗試學(xué)說(shuō),。

（1）教師邊打快板邊完整朗誦兒歌，幼兒傾聽,，感受快板的藝術(shù)特點(diǎn),。引導(dǎo)幼兒討論：這首兒歌和我們平時(shí)的兒歌有什么不一樣,？

小結(jié)：一邊說(shuō)兒歌一邊打竹板，這種形式叫快板書說(shuō)唱,?？彀骞?jié)奏干脆，韻律感強(qiáng),，是山東地區(qū)的傳統(tǒng)曲藝形式,。

（2）請(qǐng)幼兒再次欣賞快板，理解其含義,。

提問：快板書中夸獎(jiǎng)了青島的哪些地方,？是怎樣夸獎(jiǎng)的？小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)笑開顏,？教師結(jié)合快板書內(nèi)容進(jìn)行小結(jié),。

（3）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗通兒歌，教師使用快板進(jìn)行伴奏,。

3．簡(jiǎn)單介紹快板的相關(guān)知識(shí),，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)快板的興趣。

（1）指導(dǎo)幼兒嘗試使用快板,，了解快板的名稱,、制作材料和外形特征。

（2）鼓勵(lì)幼兒自主使用快板,，探索怎樣能打出清脆悅耳的聲音,。

（3）教師敲鼓，幼兒打快板,，提示幼兒打快板的節(jié)奏,、速度要和教師的鼓聲保持一致， 引導(dǎo)幼兒感知快板的基本韻律,。

4．師幼完整表演快板《夸夸我的家鄉(xiāng)好》,，在說(shuō)唱中體驗(yàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

（1）教師示范表演,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的站姿,、手勢(shì)和表情。

（2）請(qǐng)幼兒表演,，互相欣賞,。

鼓勵(lì)幼兒回家繼續(xù)欣賞山東快板書，激發(fā)幼兒對(duì)民間曲藝的興趣,。

打竹板,，走向前，小朋友們笑開

上臺(tái)不把別的表，只咱的家鄉(xiāng)好

青島美名傳四方,，青島啤酒真叫,。

青島海鮮味道年，青島海爾美名揚(yáng)

歡迎你到青?u來(lái),，美酒海鮮任你嘗,，任你嘗

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇八

一、組內(nèi)教師簽到

二,、討論的主要內(nèi)容：

介紹主題《我的家鄉(xiāng)》

（一）主題說(shuō)明：

每個(gè)人都對(duì)家鄉(xiāng)有著濃厚的情感,，熱愛家鄉(xiāng)是一種美德。對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō),，家鄉(xiāng)的意識(shí)正在逐漸形成,。開展“我的家鄉(xiāng)”這一主題，能幫助孩子更深刻地了解自己家周圍的環(huán)境,，感受社區(qū)的文化,。在游歷家鄉(xiāng)的旅程中，了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，品嘗家多鄉(xiāng)的小吃,，聆聽家多鄉(xiāng)的童謠，講講家鄉(xiāng)的方言…逐漸萌發(fā)孩子們熱愛家鄉(xiāng)的情感,，初步建立起歸屬感,，形成穩(wěn)定的性格，養(yǎng)成一顆懂得感恩的心,。

（二）討論課的內(nèi)容,。

（三）環(huán)境布置：

1.在日常活動(dòng),、活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)播放家鄉(xiāng)的特色音樂,，供幼兒感受家鄉(xiāng)的文化藝術(shù)。

2.以班級(jí)或年段組為單位,，在適宜的場(chǎng)地中設(shè)立廢品回收站,，供幼兒分類放置

常見的,、可讓幼兒園再利用的廢品,，如：包裝盒、瓶蓋,、瓶子,、紙袋、廢光等,。

（四）家園配合：

1.有意識(shí)地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村）,，討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村的生活設(shè)施（如：便利超市、地圖,、路標(biāo)等）,。

2.有意識(shí)地帶孩子到鄰居家做客,，了解自己的鄰居。

3.出門時(shí),，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,，可嘗試從不同角度幫孩子識(shí)記回家的路。

本次主題,，我認(rèn)為還是比較成功的,。首先，我充分利用家長(zhǎng)資源,，讓幼兒家長(zhǎng)在活動(dòng)前帶幼兒到家鄉(xiāng)各處風(fēng)景點(diǎn)旅游,。家長(zhǎng)和幼兒共同收集了家鄉(xiāng)名勝古跡的資料，讓幼兒獲得了對(duì)家鄉(xiāng)美的感受和體驗(yàn),。

其次,，在活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，搭建平臺(tái),。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，通過欣賞旅游照片，讓幼兒通過回憶旅游的過程和觀賞帶回來(lái)的東西,，讓幼兒又好似回到了旅游時(shí)的'那種喜悅的場(chǎng)景,，把旅游的畫面得以全面的呈現(xiàn)，幼兒學(xué)得輕松,、透徹,。通過教師的解說(shuō)，大大激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣,，達(dá)到了這一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)作用,。

第三，在隨后的自由活動(dòng)中,，幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點(diǎn)的解說(shuō)員,，幼兒們相互自由討論，品嘗家鄉(xiāng)的特產(chǎn),，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,，加深了幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛，對(duì)祖國(guó)的熱愛,。

最后,，在活動(dòng)延伸中，幼兒展開了大膽的藝術(shù)創(chuàng)作,、表現(xiàn),，體驗(yàn)了成功的快樂。

在整個(gè)活動(dòng)中，我充當(dāng)?shù)氖且粋€(gè)參與者,、引導(dǎo)者,、支持者的多重角色。我充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性和主動(dòng)性,，讓每一個(gè)幼兒都有充分參與活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)、學(xué)中玩,，通過彼此互相學(xué)習(xí),，相互合作，完成的作品,，感受到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇九

1．了解諸暨的一些名勝古跡、風(fēng)土人情,、地方特產(chǎn),，由此萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2．初步培養(yǎng)幼兒收集資料的能力,。

3．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

5．探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1．教師準(zhǔn)備一本諸暨風(fēng)景掛歷和一些諸暨風(fēng)景明信片,。

2．請(qǐng)幼兒在家長(zhǎng)幫助下收集一些關(guān)于諸暨的風(fēng)景圖片,、名信片、瀏覽照片以及一些諸暨特產(chǎn)（包裝盒亦可）,。

一,、談話，引出主題,。

師：“大家知道,，我們居住的城市叫什么名字嗎？（諸暨）對(duì)了,，諸暨是我們的家鄉(xiāng),，是我們出生和成長(zhǎng)的地方。今天我們就來(lái)討論一下我們生活的這座城市,，說(shuō)說(shuō)她有哪些美麗的地方,。”

幼兒發(fā)言,。

二、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己帶來(lái)的物品，向大家介紹諸暨的風(fēng)景勝地與名勝古跡,。（為主要環(huán)節(jié),，鼓勵(lì)幼兒踴躍發(fā)言，教師可及時(shí)插入提問與一些解釋,。）

三,、教師根據(jù)掛歷與名信片向幼兒介紹諸暨的主要景區(qū)：西施殿、浣江,、五泄,、斗巖；介紹主要特產(chǎn)：楓橋香榧,、山下湖珍珠,、大唐襪業(yè)、店口五金等,。

1．在班級(jí)中展示家鄉(xiāng)特產(chǎn)

2．欣賞電視散文《浣江風(fēng)》,。

附告家長(zhǎng)書:

各位家長(zhǎng)：

下周起本班將進(jìn)行“我生活的地方”主題教育，讓幼兒了解一些有關(guān)諸暨的名勝古跡,、風(fēng)土人情及地方特產(chǎn),，使幼兒增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)的了解，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情,。為更好地開展本次主題教育活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助孩子一起收集一些關(guān)于諸暨的掛歷、風(fēng)景圖片,、名信片,、照片以及一些諸暨土特產(chǎn)或包裝盒（不必特意購(gòu)買、可收集一些家中或單位中原有的物品）,，帶到幼兒園,。在平時(shí)也多跟孩子說(shuō)說(shuō)有關(guān)諸暨的'一些風(fēng)土人情、傳說(shuō)故事,，以使本次主題教育取得更好效果,。

謝謝配合！

本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒生活,，是幼兒能經(jīng)常遇到的,，非常貼近幼兒。教學(xué)步驟安排嚴(yán)謹(jǐn),，過度非常自然,。使幼兒通過自己的親身感受發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇十

1,、知道自己家鄉(xiāng)所在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱,。

2,、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產(chǎn)等。

3,、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

1,、幼兒收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料,，做成ppt。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)向幼兒介紹有關(guān)家鄉(xiāng)的民間傳說(shuō),、革命故事。

3,、白紙,、彩筆。

1,、小朋友你們知道,，自己的家鄉(xiāng)是哪里呢？（莫城,、常熟）

2,、教師介紹常熟。

1,、出示江蘇省地圖：老師這有一張地圖,，你能找到常熟的位置嗎？

2,、教師在地圖上指出常熟的地理位置,。

3、出示常熟市行政地圖：常熟有很多鎮(zhèn),，那你們的家在莫城鎮(zhèn),，現(xiàn)在那你們能在這張地

圖上找出來(lái)嗎？

1,、在常熟出了許多有名的人物,，有哪些名人？

2,、教師出示人物圖,，教師介紹，幼兒欣賞,。（仲雍 言偃翁同和紀(jì)念館）

1,、在我們常熟，你都去過哪些好玩的`地方,？

2,、出示個(gè)別幼兒在平時(shí)游玩時(shí)的照片,，并請(qǐng)這個(gè)幼兒講一講他去的這個(gè)地方是哪里？（

虞山,、仲 雍 墓,、言子墓 ,、興福寺,、興福寺、方塔,、沙家浜）看圖欣賞,，教師介紹。

3,、有什么好玩的東西,？鴨血糯、桂花栗子,、叫化雞,、叫化雞

4、還有哪些特產(chǎn)呢,？出示相應(yīng)的圖片,，幼兒看圖，說(shuō)一說(shuō)名稱,。

5,、下朋友想想還有哪些熟悉的地方？亮山工程,、方塔街文化廣場(chǎng),、石梅廣場(chǎng)、西城門,。

1,、你還知道家鄉(xiāng)有哪些好吃的、好玩的,、好看的,、好聽的？等你長(zhǎng)大了,，你愿意把家鄉(xiāng)

建設(shè)成什么樣呢,？

2、幼兒講述自己想象中的未來(lái)的家鄉(xiāng),，并畫出來(lái),。

3、請(qǐng)幼兒介紹自己換的未來(lái)的家鄉(xiāng),。

4,、瞧,！黑板升還有一些空白的地方，把我們畫的家鄉(xiāng)也貼上來(lái)吧!

5,、誰(shuí)知道我們的家鄉(xiāng)叫什么名字,？

6、將家鄉(xiāng)的名字寫在黑板分類圖的上方,，使黑板形成一個(gè)豐富的家鄉(xiāng)圖,。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇十一

《我的家鄉(xiāng)》

語(yǔ)言活動(dòng)：我住xxx、外婆橋,、我的家鄉(xiāng)

科學(xué)活動(dòng)：點(diǎn)點(diǎn)回家,、垃圾分類、城市和農(nóng)村

健康活動(dòng)：香味蔬菜大集合,、穿穿脫脫,、危險(xiǎn)地地方、魚兒好吃我不怕

社會(huì)活動(dòng)：我們的社區(qū),、撿拾垃圾,、鄰居你好、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)

藝術(shù)活動(dòng)：游公園,、家鄉(xiāng)的橋,、馬蘭謠、家鄉(xiāng)的寶物

家園共育：

1,、有意識(shí)地帶孩子參觀自己居住的社區(qū)（鄉(xiāng)村）,，討論和探索社區(qū)（鄉(xiāng)村）的生活設(shè)施（如：便利超市、地圖,、路標(biāo)等）,。

2、有意識(shí)地帶孩子到鄰居家做容,，了解自己的鄰居,。

3、出門時(shí),，幫助孩子指認(rèn)家附近的標(biāo)志建筑,，可嘗試從不同角度幫孩子識(shí)記回家的路。

4,、參加社區(qū)公益活動(dòng),，在生活中讓孩子參與廚房拉圾、生活拉圾的分類整理工作,，強(qiáng)化孩子的環(huán)保意識(shí),。

5、利用雙休日,，帶孩子進(jìn)行郊游活動(dòng)或短途旅行一次,，連家鄉(xiāng)的特色建筑聊聊家鄉(xiāng)的名人,，向孩子介紹本地民間傳說(shuō)、土特產(chǎn),，了解家鄉(xiāng)的風(fēng)貌,。

6、和孩子一起收集有關(guān)家鄉(xiāng)的風(fēng)景照片或圖片,，讓孩子帶到幼兒國(guó)里分享,。

7、在家中,，用方言給孩子念誦一些兒歌或俗語(yǔ),，增強(qiáng)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)同感,。

1,、“我的家鄉(xiāng)”墻飾：將師幼共同收集的家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝圖片及幼兒用點(diǎn)彩方式繪制的“美麗家鄉(xiāng)”作品，組合拼貼布置成主題墻,，讓幼兒了解家鄉(xiāng)的美麗

風(fēng)貌,。

2、我愛社區(qū)”墻飾：將活動(dòng)“我們的社區(qū)”的幼兒作品布置在主題墻上連成一個(gè)社區(qū),，讓幼兒了解自己生活的社區(qū),。

3、將生活中的'垃圾進(jìn)行分類,，并將垃圾分類的情況呈現(xiàn)在墻面上,。

4、將幼兒收集的各種品類的家鄉(xiāng)美食照片,，圖片粘貼在主題墻上,。

區(qū)域創(chuàng)設(shè)：

1、閱讀區(qū)：投放幼兒操作材料第1冊(cè),，供幼兒自主閱讀,。

2、美工區(qū)：投放繪畫材料,，供幼兒畫畫“我的家鄉(xiāng)”,。

3、益智區(qū)：提供各類紙盒,，灰色紙,。讓幼兒搭建小區(qū)模型。

經(jīng)過集體備課后,，我們打算在《我的家鄉(xiāng)》主題中,，我們以家鄉(xiāng)為主線，把集中活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng),、環(huán)境創(chuàng)設(shè)結(jié)合在一起,。通過參觀、收集,、觀察,、介紹，進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì),、裝飾,、藝術(shù)創(chuàng)作等多種形式，大家在環(huán)節(jié)上達(dá)成共識(shí),。每位教師根據(jù)自己本周備課的實(shí)際需要提出疑難問題,，充分發(fā)揮集體的力量，拓展思路,，尋求最佳的方案，并注重后期的追蹤與反思,，從而提高教師的教學(xué)能力,，實(shí)現(xiàn)集體備課的有效性。

中班教案我的家鄉(xiāng)反思篇十二

紅瓦綠樹,、碧海藍(lán)天,，青島的景色美不勝收，青島的傳說(shuō)悠遠(yuǎn)動(dòng)人,。家長(zhǎng)在節(jié)假日經(jīng)常會(huì)帶著孩子去棧橋,、五四廣場(chǎng),、山等風(fēng)景區(qū)游覽，所以幼兒對(duì)家鄉(xiāng)風(fēng)景名勝的名稱還是比較熟悉的,。但是,，幼兒對(duì)家鄉(xiāng)為什么叫青島、青島風(fēng)景名勝的由來(lái)以及景區(qū)游玩應(yīng)注意的安全事項(xiàng)等內(nèi)容缺乏了解,。本次活動(dòng)旨在調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),，借助視頻引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)景名勝的由來(lái)，創(chuàng)設(shè)“我做小導(dǎo)游”游戲情境,，鼓勵(lì)幼兒通過聽、說(shuō)、畫等形式,，生動(dòng)感知家鄉(xiāng)青島的美麗,，為自己是一名青島人感到自豪。

1,、能說(shuō)出家鄉(xiāng)是自己出生和生活的地方,，了解青島的主要風(fēng)景名勝、人文景觀等,。

2,、能用清楚、連貫的語(yǔ)言與同伴交流青島的傳說(shuō)故事,、重大活動(dòng)等,，分享知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

3．為青島美麗的.風(fēng)光,、多姿的城市建筑感到驕做與自豪,。

1．自制導(dǎo)游證、導(dǎo)游旗,，青島風(fēng)光明信片,，紙、筆等,。

2．《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程？多媒體教學(xué)資源包》課件18,，“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我愛家鄉(xiāng)》,。

3．在家長(zhǎng)協(xié)助下收集相關(guān)圖片布置“青島風(fēng)光展”、“家鄉(xiāng)大事記展”（風(fēng)景區(qū)和重大活動(dòng)兩個(gè)展區(qū)）,，對(duì)自己收集的資料有所了解,。

1．組織談話活動(dòng)，幫助幼兒理解家鄉(xiāng)的簡(jiǎn)單意義,。

提問：你知道自己出生,、生活在哪里嗎？你的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶（姥姥,、姥爺）出生,、生活在什么地方？

小結(jié)：青島是小朋友出生,、生活,、長(zhǎng)大的地方，很多小朋友的爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶（姥姥、姥爺）也出生,、生活在青島,。青島就是我們的家鄉(xiāng)。

2．出示圖片,，引導(dǎo)幼兒欣賞,、介紹、討論,，了解家鄉(xiāng)的著名風(fēng)景和重要活動(dòng),。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞“青島風(fēng)光展”，了解青島著名的風(fēng)景,。

提問：這是哪里,？你看到了什么？你還知道青島的哪些景觀,？你去過的地方中給你印象最深的是哪里,？為什么？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒交流梭橋,、嶗山,、跨海大橋等青島的著名風(fēng)景和標(biāo)志性建筑。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)青島有許多美麗的景點(diǎn)：橋,、嶗山,、海水浴場(chǎng)、五四廣場(chǎng),、石老人…吸引了許多外地人,，包括外國(guó)人前來(lái)觀光、游覽,。

（2）請(qǐng)幼兒欣賞“家鄉(xiāng)大事記展”,，了解青島的重要活動(dòng)，萌發(fā)作為青島人的自豪感,。提問：從圖片中你了解到青島舉辦了哪些重要的活動(dòng),？

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽,、國(guó)際馬拉松比賽等重要活動(dòng),。

小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)舉行過國(guó)際啤酒節(jié)、奧運(yùn)帆船比賽,、馬拉松比賽,、中國(guó)青島海洋節(jié)等大型活動(dòng)，這些活動(dòng)讓更多的人認(rèn)識(shí)了青島、愛上了青島,。

3．播放課件,，請(qǐng)幼兒欣賞《青島風(fēng)光美》視頻，引導(dǎo)幼兒了解青島紅瓦綠樹,、碧海藍(lán)天的城市風(fēng)光特點(diǎn),。

提問：青島的建筑房頂有什么特點(diǎn)？是什么顏色的,？青島的風(fēng)光有什么特點(diǎn),？

小結(jié)：紅瓦綠樹、碧海藍(lán)天是青島風(fēng)光最顯著的特點(diǎn),，遼闊的大海與雄偉的嶗山,，山海相連，美不勝收,。

朗通詩(shī)歌（青島美）,，激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)、為家多感到自豪的美好情感,。

4．創(chuàng)設(shè)“學(xué)做小導(dǎo)游”情境,、鞏固幼幾對(duì)家鄉(xiāng)主要特征的認(rèn)識(shí)。

出示自制”導(dǎo)游證”,、“導(dǎo)游放”,，鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做“小導(dǎo)”?！靶?dǎo)游”帶著證件到各個(gè)展區(qū)游覽,，介紹家鄉(xiāng)的美最。提圖幼兒輪流當(dāng)“小導(dǎo)游

活動(dòng)后,，鼓勵(lì)物兒走出班級(jí)，向其他班級(jí)的幼兒傳家鄉(xiāng)青島的風(fēng)景名勝,，激發(fā)更多幼兒熱愛家多的情感,。