作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

船的美術(shù)教案反思篇一

1,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)輪船各個(gè)部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系,，學(xué)會(huì)合理布局畫面,。

2,、引導(dǎo)幼兒感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

輪船圖片,、幼兒繪畫工具、范例等,。

一,、引起幼兒興趣。

小朋友坐過船嗎,？大河里有什么船呢,？誰來說說？鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言,。

二,、老師示范講解。

1,、教師播放輪船圖片,，小朋友看看這條大河里的船是什么船？（輪船）它是由哪幾個(gè)部分組成的呢,？

2,、出示范畫，我們看看這艘大船是怎樣畫的,，先畫一條長直線做大船的底，然后在線條的兩端向上畫兩條斜線,，船頭是尖尖的,，船尾是彎彎的.，船體有好幾層,，每層船艙周圍都有欄桿,，有門窗，還可以在船上掛上彩旗使船更漂亮,。還可以畫些人在甲板玩耍,。

三、幼兒作畫,，老師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒把船畫大些，畫清楚船的各個(gè)部分的合理布局,。

四,、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng),。

展示幼兒作品,，讓幼兒互相欣賞,，說說誰的輪船畫的好，好在什么地方,？

《幼兒園指導(dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)“幼兒的學(xué)習(xí)要來源于幼兒的生活,，以生活為基礎(chǔ)，建立在生活之上,?！?本次活動(dòng)教師能捉住幼兒天天感知到的生活環(huán)境中的美來引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞、體驗(yàn),，實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)的提高,。

船的美術(shù)教案反思篇二

1、認(rèn)識(shí)不同用途,、不同特點(diǎn)的船,初步了解船的發(fā)展歷程,。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船,。

3,、通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,以及科技和文化在社會(huì)中的作用,。

抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),大膽表現(xiàn)自己心目中的大船,。

教學(xué)難點(diǎn):

探究過程中立意和構(gòu)思,生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事,。

學(xué)生:繪畫工具,、剪刀、膠水

教師:代表大海的藍(lán)色大紙

1,、談話導(dǎo)入揭題

2,、感知與啟示

分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料,并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示。

師問:①你知道這艘船叫什么船嗎?為什么?

②還有其它種類的`船嗎?(全體同學(xué)欣賞圖片并議論)

3,、了解船的發(fā)展歷程,學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題,。

①師問:誰知道最初的船兒是怎樣的?(就是根木頭浮在水面上)

②師:這樣的船造型真簡單,老師也能馬上想到幾種,你們看,這塊西瓜皮就可以成為一艘船。別看它小,至少可以裝載幾百,、幾千只螞蟻,。像這樣造型簡單又很實(shí)用的“船”,小朋友們還能想出幾艘嗎?(撐開的傘、香泡皮,、瓶蓋等)

③師:接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船,。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,就成了帆船,然后便出現(xiàn)了鐵皮船、氣墊船,、快艇等,。(課件出示相關(guān)船的圖片)

4、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

①師問:看了這么多的船,你能畫出你心目中的大船嗎?

②學(xué)生自由創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo),。

5,、作業(yè)展評(píng):

師:讓我們的大船到海中去航行吧!

① 用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上,。

② 學(xué)生自評(píng)――互評(píng)――教師總結(jié)

船的美術(shù)教案反思篇三

學(xué)情分析：

在對一年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣觀察中我發(fā)現(xiàn)：他們比較喜歡自己獨(dú)立完成美術(shù)作品，沉浸在自己的美術(shù)天地中,，心理上對于同學(xué)之間的合作學(xué)習(xí)還不能很好的參與,、接受。教材分析：本課是以船為載體,，從感知,、認(rèn)知到思索、表現(xiàn),，多層面地拓展學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)空,。課文首先一提問方式引發(fā)學(xué)生主體的感知：你見過什么樣的船呢？師生開始共同探索船的由來,、發(fā)展,、用處及類型。坐船的感覺是怎么樣的呢

引入身臨其境的記憶和感受,。向同學(xué)介紹你感興趣的船上有些什么,。了解和交流他人的經(jīng)歷、見識(shí)和樂趣,。啟發(fā)性的文字語言很貼切地打開了探究性學(xué)習(xí)的局面,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生的感知和對消息的捕捉,，實(shí)踐研究性的學(xué)習(xí)過程,。

2、會(huì)用有特征的形構(gòu)成不同用途,、不同特點(diǎn)形狀的船,，表達(dá)個(gè)性。

3,、在探究性學(xué)習(xí)和兒童藝術(shù)表現(xiàn)過程中,，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用,。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于：抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船,；難點(diǎn)在于：探究過程中立意和構(gòu)思,，生動(dòng)畫出船的狀態(tài)。

教學(xué)準(zhǔn)備：船的圖片及圖像資料,，水彩筆,、油畫棒等。

教學(xué)過程：

檢查學(xué)具準(zhǔn)備情況,，穩(wěn)定學(xué)生情緒,。

1,、謎語：兩頭尖尖像月牙，水上行走全靠它,。揭示課題：船

2,、請同學(xué)們說一說你對船有哪些了解，反饋學(xué)生課前搜集船的知識(shí),。教師提出問題：

（1）.你知道的船有哪些,？

（2）.它們有什么用途呢？

（3）.請你說一說坐船的感覺是怎樣的呢,？

設(shè)計(jì)意圖：（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。培養(yǎng)搜集信息的能力。）

（一）觀察欣賞：播放課件,，了解船的種類及其功能特征有什么不同,？學(xué)生一邊欣賞一邊思考問題：

1、它們的外形一樣嗎,？

2,、它們有什么相同的地方？

3,、它們的功能特征有什么不同,？

學(xué)生在欣賞的過程中，教師對各種船進(jìn)行簡單的講解,。

學(xué)生歸納總結(jié)：回答問題,。

設(shè)計(jì)意圖：（擴(kuò)大學(xué)生視野，使學(xué)生了解不同的船用途不同,。發(fā)散學(xué)生思維,，開發(fā)創(chuàng)造力。）

（二）教師示范講解畫船及構(gòu)圖的方法:

1,、畫一條波浪線,。貫穿畫紙，從左到右,。

2,、畫船身。用有特征的形概括自己感興趣的船身,，船頭高高揚(yáng)起,，畫在畫面中間船身要大要長。

3,、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：體現(xiàn)船的種類,。

4、裝飾船：體現(xiàn)船的功能。

5,、添加背景：畫水中與天空的景物,。

設(shè)計(jì)意圖：（讓學(xué)生直觀了解畫船的方法，學(xué)會(huì)畫船及構(gòu)圖,。）

（三）欣賞交流,。

1、欣賞學(xué)生的作品,，有童話故事里的船,，生活中的船，卡通船,。

2,、學(xué)生交流，自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船,。

設(shè)計(jì)意圖：（啟發(fā)學(xué)生構(gòu)思,，會(huì)用有特性的形構(gòu)成不同用途、不同特點(diǎn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的船,，表達(dá)個(gè)性,。）

（四）學(xué)生作畫練習(xí)，教師巡回指導(dǎo),。

（五）評(píng)價(jià)小結(jié),。

給自己的船命名，講講船的功能,，描述人與自然,、人與船之間的故事。

（六）課后延伸與拓展,。

1,、結(jié)合史實(shí)和現(xiàn)實(shí)中的有關(guān)船的'故事，研究船的種類和功能,。最大的船有多大,？有什么最先進(jìn)的船？將來的船是什么樣的,？

2,、世界各國有哪些遠(yuǎn)洋史和航海家，他們?yōu)槿祟愖鞒隽耸裁簇暙I(xiàn),？（哥倫布,、麥哲倫,、鄭和）

板書設(shè)計(jì)：1,、船

步驟：1、畫波浪線船

2、畫船身

3,、局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)

4,、裝飾船

5、添加背景

本課我通過展示大量的圖片,，同時(shí)結(jié)合講解,，讓學(xué)生帶著問題欣賞，了解各種船的功能與特點(diǎn),，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用。啟發(fā)學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明,、智慧的意識(shí),，拓寬知識(shí)面，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過我自己的示范與講解讓學(xué)生學(xué)會(huì)畫船的方法,。欣賞童話故事里的船，生活中的船,，卡通船等學(xué)生作品,，讓學(xué)生交流自己最喜歡的作品，并說一說自己準(zhǔn)備畫一艘什么樣的船,，發(fā)散學(xué)生的思維,。

存在問題：在欣賞穿的過程中我應(yīng)該給學(xué)生更充分的時(shí)間進(jìn)行區(qū)別比較，使學(xué)生真正地了解船的功能與特征,。在示范的過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生,，使用夸張的手法來突出船的特征，打破學(xué)生對船存在的固有模式,。在評(píng)價(jià)這一環(huán)節(jié),，因?yàn)闀r(shí)間有些緊張所以學(xué)生不能充分地展示、交流自己的作品,。

船的美術(shù)教案反思篇四

1,、欣賞美麗的樹葉，感知樹葉色彩和線條的美,。

2,、了解各種裝飾樹葉的手法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)用簡潔的線條和花紋裝飾樹葉,。

3,、在彩色葉面上細(xì)心地裝飾，注意不畫到葉片的外面,。

4,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5,、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,，享受折紙活動(dòng)的樂趣。

1,、梧桐,、銀杏、楓葉,、枇杷樹葉

2,、這些形狀的彩色樹葉30張

3、這4種樹葉形（大的）裝飾過的各一張

4,、風(fēng)聲一段

5,、大樹一棵

啟發(fā)談話師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？你們喜歡不喜歡秋天呀,？。老師也非常喜歡秋天,。因?yàn)榍锾斓搅?，樹上的葉子變得更美了，綠的,、黃的,、紅的，色彩好豐富呀,。

看這里的葉子有什么顏色,？

你們誰認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？

有誰知道這片綠的是什么葉子,？是什么形狀,？

（總結(jié)）師：大家都說得很好，這些葉子呀,，不但顏色很漂亮,，形狀也很好看，看不但有橢圓的,、扇形的,，甚至還有像銷售已有的形狀呢。

師：秋天來了,，天氣變涼了,，風(fēng)葉越刮越大了！

聽,！這是什么聲音??！風(fēng)這么大?？矗?/p>

拉開布簾,，師指著地上的落葉師：地上有這么多的落葉,，我們一起來撿落葉吧。

師：請小朋友來觀察一下自己手中的葉子,，它是什么形狀的,？

師：秋天的樹葉真美，可是昨晚秋風(fēng)姐姐告訴了我一個(gè)方法,，能讓樹葉變得更漂亮,，大家想不想看呀？

出示泛畫,，你覺得那片樹葉裝飾的最漂亮,？為什么？

還有誰來說說你最喜歡哪一片,？為什么,？

師：大家想不想把自己的書也變得和老師這的一樣漂亮？好,，那老師就和大家一起把樹葉變漂亮,。

師：我們呀，想一想,，畫一畫,，想一想，畫一畫,。

在畫小圓點(diǎn)的時(shí)候,，有些可以畫的緊一點(diǎn)多一點(diǎn)，有些呢就畫得分開一點(diǎn)少一點(diǎn)點(diǎn)和點(diǎn)之間的距離畫的大一點(diǎn),，在畫這個(gè)方格的時(shí)候,，我們可以把方格可以一個(gè)隔著一個(gè)涂色也可以呀一個(gè)的格子斜對面的格子涂色師：秋風(fēng)姐姐呀真聰明，能把樹葉裝飾的真漂亮,，你能把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎,？你想把你的樹葉裝飾的和這些一樣漂亮嗎？你想怎么裝飾,？請你拿了你的.樹葉端著小椅子到后面的桌上去畫畫,，四人一組。注意不要把黑線畫到葉子的外面,。

等幼兒畫完后貼到樹上看,！我們幫這個(gè)樹打扮成了個(gè)五彩樹,，多漂亮啊。我們一起把這個(gè)樹拿回去給教師的小朋友看好不好呀,！

1,、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動(dòng)，使幼兒能積極的參與活動(dòng),。幼兒在與同伴,、老師的活動(dòng)中獲得了全新的體驗(yàn)。

2,、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境,，用鼓勵(lì)的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑,。改變了傳統(tǒng)的教師講,，幼兒聽的模式。讓幼兒成為活動(dòng)的主體,，大大增強(qiáng)了幼兒提問的信心,；一席鼓勵(lì)表揚(yáng)的語言、動(dòng)作進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣,。

3,、為幼兒提供了運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。采用小組或三三兩兩自由討論的方式,，讓每個(gè)幼兒都有說話的機(jī)會(huì),，他們說話的愿望得到了滿足。

改進(jìn)的方面：

1,、教師自己的提問設(shè)計(jì)還要更精練,，簡單，讓幼兒一聽就懂,。

2,、課堂教學(xué)中當(dāng)孩子們的回答，有點(diǎn)跑題的時(shí)候,，自己有些急躁,，語言組織也不嚴(yán)謹(jǐn)了。

在以后的教學(xué)中,，我會(huì)不斷的反思,，取長補(bǔ)短，讓自己成長得更快,！

船的美術(shù)教案反思篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)不同用途,、不同特點(diǎn)的船，初步了解船的發(fā)展歷程,。

2.能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船,。

3.通過探究、表現(xiàn)等活動(dòng),，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系,，以及科技和文化在社會(huì)中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船,。

教學(xué)難點(diǎn)：

探究過程中立意和構(gòu)思，生動(dòng)畫出船的狀態(tài),。

教學(xué)準(zhǔn)備：

師生共同收集有關(guān)船的圖片及圖像資料,，查找有關(guān)船的發(fā)展及科技方面的故事,。

學(xué)生：繪畫工具,、剪刀、膠水

教師：代表大海的藍(lán)色大紙

教學(xué)過程：

一,、談話導(dǎo)入揭題

二,、感知與啟示

1.分小組展示學(xué)生收集來的有關(guān)船的圖片和資料，并選擇小組集體認(rèn)為最好的圖片資料向全班展示,。

師問：

（1）你知道這艘船叫什么船嗎,？為什么？

（2）還有其它種類的船嗎,？（全體同學(xué)欣賞圖片并議論）

2.了解船的發(fā)展歷程,，學(xué)生根據(jù)收集來的有關(guān)資料議論教師提出的問題。

（1）師問：誰知道最初的船兒是怎樣的,？（就是根木頭浮在水面上）

（2）師：這樣的'船造型真簡單,，老師也能馬上想到幾種，你們看,，這塊西瓜皮就可以成為一艘船,。別看它小，至少可以裝載幾百,、幾千只螞蟻,。像這樣造型簡單又很實(shí)用的“船”，小朋友們還能想出幾艘嗎,？（撐開的傘,、香泡皮、瓶蓋等）

（3）師：接著又出現(xiàn)了用木頭做成的月亮型的船,。有的造船師傅還在船上叉上風(fēng)帆,，就成了帆船，然后便出現(xiàn)了鐵皮船,、氣墊船,、快艇等,。（課件出示相關(guān)船的圖片）

三、設(shè)計(jì)創(chuàng)作

1.師問：看了這么多的船,，你能畫出你心目中的大船嗎,？

2.學(xué)生自由創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo),。

四,、作業(yè)展評(píng)

師：讓我們的大船到海中去航行吧！

1.用剪刀將自己畫的大船按外輪廊剪下來,，貼在老師準(zhǔn)備的藍(lán)色大紙上,。

2.學(xué)生自評(píng)――互評(píng)――教師總結(jié)。

船的美術(shù)教案反思篇六

1,、通過觀賞各種船的圖片,，了解各種外形船的名字和形狀。

2,、能依據(jù)船的形狀,，畫出它的基本結(jié)構(gòu)。

3,、了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作,，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的愛好。

4,、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。

船的圖片若干,、kt板、筷子,、顏料,、宣紙

一、出示船的圖片,，熟悉各種外形的船,。

1、回憶自己看過的`船,。

老師：小伴侶們,，你們見過船嗎？在哪里見過,？它們是什么樣的,？

老師小結(jié)：船有很多種類，有游輪,、貨船,、帆船,、游艇、烏篷船等,。

2,、通過看圖片，熟悉各種外形的船,。

老師：這些船你熟悉嗎,？叫什么名字呢？它是什么樣的,？

老師小結(jié)：游輪的體積很大,，甲板上會(huì)有客艙，上面有許多窗戶,。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的＇帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,，由于船體是黑色,，所以命名為烏篷船,。烏篷船的體積比較小,，船體細(xì)瘦長長的，上面有黑色半圓形的篷,。

全部的船都是由主船體和上層建筑組成的,。

今日我們可以畫見過的船，也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船,，每個(gè)人盡量都要畫出別出心裁的船,。

二、在kt板上畫船,。

老師具體講解并描述作畫要求,。

老師：今日我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣，今日我們用筷子在kt板上畫船,，留意要將筷子戳進(jìn)板里畫,，但不能太用力,。

畫完以后我們要涂底色,，涂底色的方法有許多,，我們可以來看一下（播放課件）

刷顏料時(shí)要留意只將顏料刷一遍,，刷究竟,，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍,。

老師師范操作,。

三,、幼兒作畫,，老師指導(dǎo),。

1,、鼓舞幼兒畫出不同類型的船：游輪、帆船,、貨船等,，并且要畫大、畫滿,。

2,、指導(dǎo)、關(guān)心力量較弱的幼兒完成繪畫輪廓,。

四,、評(píng)價(jià)：展現(xiàn)幼兒的作品。

老師：我們今日學(xué)了這么好玩的方法,，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小伴侶吧,。

活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船，一些老師提出,，老師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探究的空間,。在其次環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很具體，幼兒對操作的要求不是特殊清晰,，老師應(yīng)當(dāng)將方法和過程具體講究,，必要時(shí)請幼兒回答問題，加深他們的印象,。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手力量得到了進(jìn)展,，平常幼兒較少接觸到這些繪畫材料，他們都習(xí)慣在紙上作畫,，這次的活動(dòng),，關(guān)心幼兒了解了繪畫材料的多樣性，很好的提升他們的想象力,。促使他們在生活中查找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作,。這次的活動(dòng)讓我發(fā)覺了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的預(yù)備上還要在多加斟酌,。

船的美術(shù)教案反思篇七

1,、認(rèn)識(shí)紫色，能大膽地使用顏料進(jìn)行用手指點(diǎn)畫葡萄,。

2,、鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并能獲得愉悅的情感,。

3,、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

4,、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,。

一幅圖，畫有葡萄葉的白紙（幼兒人數(shù)）,，若干紫色的顏料盤,，擦手的毛巾重點(diǎn)：

能認(rèn)識(shí)紫色，并在活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

能大膽地使用顏料進(jìn)行手指點(diǎn)畫,。

一、觀察一幅圖,，引起興趣,。

老師：你們喜歡吃水果嗎？（幼兒回答）老師：小朋友們,，今天老師帶了一樣好東西過來,，瞧！這是什么呀,？（出示圖片葡萄）老師：啊,，原來這是一串葡萄哦，誒,，你們有沒有吃過葡萄?。?/p>

老師：那誰來說說葡萄是什么味道的,？（幼兒回答）哦,，葡萄是酸酸甜甜的老師：小朋友,，你們看看老師手上的這串通葡萄是什么顏色的,？（幼兒回答）老師摘下一顆葡萄：你們看一看這顆葡萄是什么形狀的？（幼兒回答）

總結(jié)：哦,，原來葡萄是紫色的,，圓圓的，一顆一顆緊緊地?cái)D在一起,。

老師：這串葡萄真漂亮,，我們一起幫它拍張照片好不好？（幼兒一起做拿起相機(jī)的動(dòng)作）一起來"咔嚓",、

老師：老師照這它也畫一張好不好,？

二、示范作畫過程1老師示范手指點(diǎn)畫：伸出拇指,，親親顏料寶寶,，點(diǎn)個(gè)葡萄2指導(dǎo)幼兒：葡萄寶寶們一個(gè)挨著一個(gè)，所以我們要把它們畫在一起，緊緊地靠在一起,。

三,、交待作畫要求，幼兒操作

1,、一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起

2,、作畫前先長袖變短袖，不要讓顏料粘在自己和別人的身上,。

3,、注意桌面的.清潔四、展示幼兒作品,，幼兒互相討論

教學(xué)反思

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),，幼兒了解了葡萄不僅是圓圓的，還是紫色的,，一顆挨著一顆的,，幼兒基本掌握了這些而且學(xué)會(huì)了自己清洗葡萄以及如何點(diǎn)畫葡萄。

船的美術(shù)教案反思篇八

為了增強(qiáng)幼兒的繪畫自信心,，使他們獲得成功的體驗(yàn),，幼兒在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史以及了解了船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用的基礎(chǔ)上，通過開展了美術(shù)活動(dòng),，來激發(fā)了幼兒的繪畫興趣,，并在繪畫過程中發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力,。

考慮到每個(gè)幼兒的發(fā)展進(jìn)程是有差異的,，所以我們還為幼兒提供了其他簡單制作材料，啟發(fā)幼兒在畫好一艘輪船,，再用剪貼,、繪畫等組合方法制作船帆，這一做法可以擴(kuò)大部分能力較強(qiáng)幼兒的創(chuàng)作空間,。

1,、在熟悉大運(yùn)河上航行的船的發(fā)展史的基礎(chǔ)上，了解船在人們生活社會(huì)發(fā)展中的作用,。

2,、豐富水文化的內(nèi)涵，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛水,、節(jié)約水的好風(fēng)尚,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

3,、在繪畫的過程中發(fā)揮幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,，喜歡裝飾,。

5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

輪船圖片若干,、各種繪畫輔助材料（白紙、記號(hào)筆,、水彩筆,、油畫棒等）。

一,、觀看多媒體――回顧大運(yùn)河上“船”的歷史及其發(fā)展,。

1.欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，請幼兒說出船名,。

（1）出示木筏,，師：這是什么？（這是水上最早的交通工具,。）

（2）出示其它幾種船的照片,，讓幼兒說出它們的名字及功用。

①小木船――是用木頭做的,，體積比較小,，使用起來比較輕巧、方便,。

②帆船――帆的作用――借助風(fēng)力加快船行駛,，轉(zhuǎn)動(dòng)帆能改變船的行駛方向。

③水泥船――是用水泥做的,，比木頭船牢固,，不容易腐爛。

④鐵質(zhì)船――是我們現(xiàn)在生活中最常見的船,。

2.進(jìn)一步鞏固船的演變史,。

（1）幼兒嘗試排圖――船的演變史。

師：從最早的小木筏到現(xiàn)在我們常見的鐵質(zhì)船,，它們是怎樣發(fā)展過來的呢？

師：看,，這里有5種船,，請小朋友按照船的演變順序把圖片拖放到相應(yīng)的數(shù)字下面。

（2）比較對照,，掌握正確答案,。

師：小朋友都完成了,，讓我們一起來看看正確答案吧。正確的小朋友為自己鼓掌,，錯(cuò)誤的小朋友就趕快改正吧,。

二、了解船在人們生活,、社會(huì)發(fā)展中的作用,。

1.發(fā)散思維――請幼兒介紹自己知道的船的名稱作用。

問：你們還知道有哪些船嗎,？它們的作用是什么,？

①軍艦――保衛(wèi)祖國的；②貨船――運(yùn)送物資的,；③游船――觀光旅游的,；④油輪――開采及運(yùn)輸石油；⑤漁船――漁民捕魚的,；⑥連船――這是拖船,，是許多船頭尾相連在一起，象一列長長的火車,；⑦烏篷船――這是在江浙一帶常見的生活用船,。

2.游戲“猜一猜”，進(jìn)一步加深幼兒對各種船的了解,。

3.觀看被污染的運(yùn)河的圖片,，激發(fā)幼兒對運(yùn)河的環(huán)保意識(shí)。

師：船離不開什么,？現(xiàn)在我們來看一看運(yùn)河水,。干凈嗎？為什么會(huì)變得這么臟,？

小結(jié)：船上一些廢油廢渣排放到河里,；船上的人和在岸邊生活的人也經(jīng)常把垃圾扔到河里，這樣慢慢的河水就越來越臟,。

三,、動(dòng)手操作，發(fā)揮幼兒想象創(chuàng)新能力,。

1,、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)環(huán)保船的欲望。

師：小朋友我們能為我們的大運(yùn)河做點(diǎn)什么嗎,？

幼：設(shè)計(jì)不排放廢油的船師：是啊,，這種不污染河水的船我們叫它環(huán)保船。

2,、與同伴交流商議設(shè)計(jì)環(huán)保船,。

師：先想一想,，和你的同伴商量一下，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)保船,，你的環(huán)保作用體現(xiàn)在哪里,。

3.幼兒繪畫――設(shè)計(jì)環(huán)保船，教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,，創(chuàng)作,，突出環(huán)保特點(diǎn)。

4.幼兒大膽介紹自己的作品,，表述環(huán)保的作用,，體驗(yàn)成功的快樂情緒。

四,、活動(dòng)延伸

端午節(jié)就快到了,，下面讓我們乘著我們的環(huán)保船，到大海上去賽龍舟吧?。w育活動(dòng)“賽龍舟”）

《船》小學(xué)第二冊美術(shù)教材的一節(jié)繪畫課,。在教學(xué)中，我根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，采用游戲、猜猜,、看看等各種形式,，激發(fā)他們的興趣，啟發(fā)引導(dǎo)他們積極思維,，使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，能依據(jù)船的特征和結(jié)構(gòu)功能，創(chuàng)造自己想象中的船的形象,，獲得良好的教學(xué)效果,。

美術(shù)課，其實(shí)就是視覺形象藝術(shù),，如果離開了具體的形象,，就根本談不上發(fā)展學(xué)生的思維和想象能力，因此教師必須提供更多的參考形象,，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的習(xí)慣,，充分發(fā)揮想象力。

本節(jié)課的導(dǎo)入,，我采用“聽聲辨物”,，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生很好奇,，紛紛猜出自己認(rèn)為的事物,。通過電腦多媒體的`對照，引入正課“船”,。再通過提問“你們知道哪些船,？”學(xué)生紛紛回答生活中見過或知道的船。我又在電腦多媒體上放出各種船只的圖象,，讓學(xué)生觀察不同的船有哪些不同的構(gòu)造,。通過電腦多媒體，充分發(fā)揮了它的直觀性和形象性,，有利于學(xué)生了解不同的船只有不同的構(gòu)造,，并且還有不同的功能作用，初步地掌握“船“的一些知識(shí),。

在電腦上顯示出我的范作“月亮船”,，主要通過畫的方式告訴學(xué)生，“船”也可以如此“畫”出來,，同時(shí)分析（1）表現(xiàn)船身,，（2）局部結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)（3）裝飾船（4）背景幾個(gè)方面來講解，使學(xué)生獲得“創(chuàng)作”船的途徑和方法,。他們可以根據(jù)自己的意愿盡情地創(chuàng)作既有特色又有功能的船,。

作業(yè)布置，我要求學(xué)生給自己的船命名,，并講講他的船有哪些功能,，簡單描述人與船、人與海的故事,。

從作業(yè)效果看,，學(xué)生在船的形象創(chuàng)造上取得了成功，這是因?yàn)閷W(xué)生從船的外形,、結(jié)構(gòu),、功能、裝飾上來創(chuàng)作,。而且在組織教學(xué)中,，我能夠激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，同時(shí)也進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng),，將美術(shù)教學(xué)融入音樂,、知識(shí)、技能,、趣味性,、創(chuàng)造性、思想性為一體,，使學(xué)生感到創(chuàng)造的快樂,，潛在地啟示學(xué)生勞動(dòng)創(chuàng)造文明,，領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)發(fā)展中的作用,。

船的美術(shù)教案反思篇九

1,、認(rèn)識(shí)不同用途、不同特點(diǎn)的船,，初步了解船的發(fā)展歷程,。

2、能抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，大膽地表現(xiàn)自己心目中的大船,。

3、通過探究,、表現(xiàn)等活動(dòng),，使學(xué)生領(lǐng)悟人與自然的關(guān)系，以及科技和文化在社會(huì)中的作用,。

抓住船的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，大膽表現(xiàn)自己心目中的大船。

探究過程中立意和構(gòu)思,，生動(dòng)畫出船的狀態(tài),。

船的圖片資料，繪畫工具

一,、導(dǎo)入新課:

很古很古的時(shí)候,世界上沒有船,。要過江、過河可不方便啦,。譬如說,，河對岸有一片大森林，森林里有很多野獸,，人們要過去打獵,，怎么過河呢？得繞很多很多的路,，一直走到河的盡頭,，才能繞過去，要是河的盡頭在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,，幾天也走不到,怎么辦呢?人們碰到了困難,，就開始動(dòng)腦筋想辦法。想法子可不是胡思亂想,，得去摸摸河水的脾氣,。人們丟一塊石子到河里，“咕咚”一聲，石頭沉下去了,，石頭不能幫助人們過河,。人們丟一根樹枝到河里，樹枝飄著,。嗨,！有辦法了,。人們把一大段木頭推到河里去,，木頭浮在水面上，人趴到木頭上,，木頭還是浮在水面上,；人用手腳劃動(dòng)劃動(dòng)，木頭就前進(jìn)了,。這樣不是可以渡河了嗎,？木頭上挖一個(gè)大窟窿，人坐上去,，很合適,，再用木條劃動(dòng)，獨(dú)木舟就在河上出現(xiàn)了,。

引入課題

二,、講授新課：

1、同學(xué)們你們坐過船嗎,？你們能告訴老師坐船有什么感受呢,？船開的時(shí)候水面會(huì)怎么樣？誰能來表演給我們看看??？看來坐船還是很舒服的`！我們來一起看看生活中的船是什么樣的,？

2,、課件出示船的圖片問：①你們知道這些分別叫什么船嗎？出示帆船,，汽艇,，客船，軍艦,，潛水艇,，我們再來看看其他種類的船吧：民族特色的船，,，漁船,，游船。

3、看了這么多船,，大家知道船都幾部分組成嗎,？船頭，船身,，船尾,。這些船都有什么相同部分和不同的地方呢？用途不同形狀也不相同

4,、出示船的解釋：船的用途很廣泛,主要分為軍用船和民用船兩大類,民用船有客輪,、貨輪、油輪,、漁船,、科學(xué)考察船等；軍用船有炮艇,、潛水艇,、等；還有一些特殊用途的船,，如：救生艇,、打撈船、消防船,。

三,、指導(dǎo)繪畫

1、教師示范：老師也很喜歡船,，今天我就給大家畫一艘在海上航行的船,。先用梯形畫出船的底部，再用長方形疊加船身,，可以在船身上加面小紅旗,，表示這艘船是哪個(gè)國家的。接著船身上我們來裝飾些窗戶,，救身圈等東西,。再畫出海水，小魚,，和藍(lán)天,。

2、欣賞學(xué)生作品：最喜歡哪一幅,？為什么,？

3、學(xué)生作業(yè)：

1.畫出你喜歡的船,，構(gòu)圖飽滿

2.添加適當(dāng)背景

3.色彩鮮艷,、豐富。

四、展示評(píng)價(jià)

五,、小結(jié)：今天我們一起認(rèn)識(shí)了很多形狀的船,，課下小朋友可以用手工的方式折出一艘船來，讓它可以在水上航行,。

船的美術(shù)教案反思篇十

活動(dòng)目標(biāo)：1,、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣,；

2,、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的愉快感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、創(chuàng)意繪本；

2,、彩紙、剪紙,。

活動(dòng)過程：1,、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)――魔術(shù),，你們看,，我會(huì)給大家便出什么？（教師念咒語,，變出做好的香蕉船,，激發(fā)幼兒興趣）。

2,、幼兒欣賞觀察香蕉船,，引導(dǎo)幼兒說說做這個(gè)香蕉船需要的材料，以及制作的步驟,，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。

3、根據(jù)幼兒的.發(fā)言,，教師一邊示范制作步驟,，一邊進(jìn)行小結(jié)，

（1）,、準(zhǔn)備彩紙,、香蕉、剪刀,、膠水等物品,；

（2）、在長方形彩紙上畫出自己喜歡的圖案；

（3）,、將彩紙穿在竹簽上,；

（4）、在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗,，一張船帆就做好了,；

（5）、將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉,，用彩筆畫上花紋,。

4、幼兒開始制作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法,，提醒幼兒注意安全。

5,、收拾制作材料,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

6、展示幼兒的作品,。

船的美術(shù)教案反思篇十一

1.通過欣賞各種船的圖片,，了解各種形狀船的名字和外形。

2.能根據(jù)船的外形,，畫出它的基本結(jié)構(gòu),。

3.了解并學(xué)習(xí)吹塑紙版畫的制作，萌發(fā)幼兒對吹塑紙版畫的興趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。

5.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

船的圖片若干,、kt板,、筷子、顏料,、宣紙

一,、出示船的圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的船,。

1.回憶自己看過的船,。

教師：小朋友們，你們見過船嗎?在哪里見過?它們是什么樣的?

教師小結(jié)：船有許多種類,，有游輪,、貨船、帆船,、游艇,、烏篷船等,。

2.通過看圖片，認(rèn)識(shí)各種形狀的.船,。

教師：這些船你認(rèn)識(shí)嗎?叫什么名字呢?它是什么樣的?

教師小結(jié)：游輪的體積很大,，甲板上會(huì)有客艙，上面有很多窗戶,。帆船的船體兩頭尖尖的像月亮,，甲板上揚(yáng)起一個(gè)個(gè)白色的帆。烏篷船是江南水鄉(xiāng)特有的船只,，因?yàn)榇w是黑色,，所以命名為烏篷船。烏篷船的體積比較小,，船體細(xì)細(xì)長長的,，上面有黑色半圓形的篷。

所有的船都是由主船體和上層建筑組成的,。

今天我們可以畫見過的船,，也可以畫你自己設(shè)計(jì)的船，每個(gè)人盡量都要畫出與眾不同的船,。

二,、在kt板上畫船。

教師詳細(xì)講述作畫要求,。

教師：今天我們畫畫的工具有點(diǎn)不一樣，今天我們用筷子在kt板上畫船,，注意要將筷子戳進(jìn)板里畫,，但不能太用力。

畫完以后我們要涂底色,，涂底色的方法有很多,，我們可以來看一下(播放課件)

刷顏料時(shí)要注意只將顏料刷一遍，刷到底,，不能重復(fù)在一個(gè)地方刷幾遍,。

教師師范操作。

三,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)。

1.鼓勵(lì)幼兒畫出不同類型的船：游輪,、帆船,、貨船等，并且要畫大,、畫滿,。

2.指導(dǎo),、幫助能力較弱的幼兒完成繪畫輪廓。

四,、評(píng)價(jià)：展示幼兒的作品,。

教師：我們今天學(xué)了這么好玩的方法，現(xiàn)在將這種方法教給班上其他小朋友吧,。

活動(dòng)中我引導(dǎo)幼兒用不一樣的方法繪畫出船,，一些老師提出，教師可以適當(dāng)?shù)慕o幼兒一些自由探索的空間,。在第二環(huán)節(jié)示范部分大部分我講的不是很詳細(xì),，幼兒對操作的要求不是特別清楚，教師應(yīng)該將方法和過程詳細(xì)講究,，必要時(shí)請幼兒回答問題,，加深他們的印象。這次活動(dòng)幼兒的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,，平時(shí)幼兒較少接觸到這些繪畫材料,，他們都習(xí)慣在紙上作畫，這次的活動(dòng),，幫助幼兒了解了繪畫材料的多樣性,，很好的提升他們的想象力。促使他們在生活中尋找不一樣的繪畫材料進(jìn)行創(chuàng)作,。這次的活動(dòng)讓我發(fā)現(xiàn)了自身在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中存在的多種不足,，以后在活動(dòng)的設(shè)計(jì)和前期的準(zhǔn)備上還要在多加斟酌。

小百科：船或船舶,，指的是：舉凡利用水的浮力,，依靠人力、風(fēng)帆,、發(fā)動(dòng)機(jī)（如蒸汽機(jī),、燃?xì)鉁u輪、柴油引擎,、核動(dòng)力機(jī)組）等動(dòng)力,，牽、拉,、推,、劃、或推動(dòng)螺旋槳,、高壓噴嘴,，使能在水上移動(dòng)的交通運(yùn)輸手段。

船的美術(shù)教案反思篇十二

1,、“坐烏蓬,、品黃酒,、看社戲”這是水鄉(xiāng)紹興的一大旅游特色，在日常生活中,，幼兒接觸的交通工具有自行車,、火車或汽車等。一些幼兒只知道烏蓬船它是一只船,，可以載人在湖中游,，孰不知，烏蓬船這一特殊的古老交通工具已改變了它原來的社會(huì)利用價(jià)值觀,，成了一種休閑消遣的交通工具,。同時(shí)它也是我們水鄉(xiāng)紹興的象征。

2,、大班幼兒對一些事物的感知能力還是比較強(qiáng)烈的,，特別是對周圍熟悉的東西，“烏蓬船”這一載體,，可以說近乎幼兒的生活,，也可以說是遠(yuǎn)乎幼兒的生活，但他們能用他們腦子中粗糙的輪廓去創(chuàng)造近乎完美的意境,，教師用多媒體結(jié)合的方法,，激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣,，豐富他們的`審美經(jīng)驗(yàn),，使之體會(huì)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。這正是新綱要中對于藝術(shù)這一塊中提出的關(guān)于指導(dǎo)要點(diǎn),。

1,、知道烏蓬船的外形特征，及它的主色調(diào),。

2、感受水鄉(xiāng)紹興漿聲的美妙意境,，培養(yǎng)幼兒的想象力,。

3、了解“坐烏蓬,，品黃酒,，看社戲”是紹興旅游的一大特色。

烏蓬船模具一個(gè),，歌曲《找回鑒湖》和《坐著烏蓬來看你》,，柯巖和東湖的題材cd帶，烏蓬船掛歷若干,，教師范畫數(shù)張,。畫一條長長的環(huán)城河及河邊畫一些紹興特色的建筑物和圖畫,。

1、欣賞與討論：

（1）,、欣賞歌曲《找回鑒湖》,，讓幼兒在欣賞水鄉(xiāng)紹興的那股恢宏氣勢的同時(shí)，感受意境美―突出“坐烏蓬,，品黃酒,，看社戲”的這一特色旅游環(huán)節(jié)，引起幼兒興趣,。

（2）,、看模具，觀察作品（引導(dǎo)幼兒觀察烏蓬船的特征）

今天老師把烏蓬船縮小帶到我們教室里來了,，小朋友來看一看（出示模具）讓幼兒我們紹興的烏蓬船是怎么樣的,？（長長的、彎彎的,、窄窄的,、黑色的、讓幼兒自由發(fā)言）它有幾個(gè)船老大呢,？（一個(gè)還是兩個(gè)）船老大總是戴著一頂烏氈帽,。

（3）、討論：

引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),，講講我見到過的烏蓬船（窄窄的,、有一個(gè)拱、有單漿或雙漿…….）

2,、再次感受水鄉(xiāng)烏蓬船,，看實(shí)物畫面（放柯巖和東湖的cd）

教師：小小的船兒兩頭翹，船尾坐著個(gè)船老大,，腳一蹬,，手一劃，里面坐著個(gè)乖寶寶,。（老師以詩歌的形式描述烏蓬船的特征,，讓幼兒通過電視畫面和老師的講述更形象、更生動(dòng),、更具體的去感知的特征,。

3、出示各種烏蓬船圖及教師的各種烏蓬船范畫,，讓幼兒觀察烏蓬船的外形特征,。

4、交代要求：昨天,，柯巖風(fēng)景區(qū)的一個(gè)管理人員來告訴老師,，為了吸引更多的游客到柯巖去旅游,，請我們班的小朋友來設(shè)計(jì)一些漂亮的烏蓬船。

5,、幼兒做畫,，教師指導(dǎo)（放音樂《坐著烏蓬船來看你》）

（1）了解幼兒意圖，啟發(fā)大膽想象,，鼓勵(lì)獨(dú)特的表現(xiàn),，例如：xx小朋友真棒，在烏蓬船上畫了一把大花傘…….

（2）引導(dǎo)幼兒圍繞主題添畫相關(guān)的人物,，例如：船老大,、乘客、水鄉(xiāng)戲臺(tái)……

（3）尊重幼兒的意愿,，適當(dāng)建議幼兒選擇與內(nèi)容相關(guān)的顏色涂外輪廓,，如，天,、水,，以藍(lán)的各種冷基調(diào)為主，其間也可添加與藍(lán)色互相協(xié)調(diào)的暖色調(diào)：橘紅,、黃色等,。

6、出示教師準(zhǔn)備的長長的環(huán)城河圖畫,，讓幼兒把各自的烏蓬船粘貼到美麗的環(huán)城河中,，看看哪個(gè)小朋友畫的烏蓬船最漂亮、最特別,。

船的美術(shù)教案反思篇十三

1,、在活動(dòng)中探索制作香蕉船的順序，培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣,；

2,、讓幼兒在做、玩中體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的愉快感,。

1,、創(chuàng)意繪本；

2,、彩紙、剪紙,。

1,、教師用魔術(shù)表演導(dǎo)入活動(dòng)：“小朋友，今天老師學(xué)了一個(gè)神奇的本領(lǐng)一一魔術(shù),，你們看,，我會(huì)給大家便出什么,？（教師念咒語，變出做好的香蕉船,，激發(fā)幼兒興趣）,。

2、幼兒欣賞觀察香蕉船,，引導(dǎo)幼兒說說做這個(gè)香蕉船需要的材料,，以及制作的步驟，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,。

3,、根據(jù)幼兒的發(fā)言，教師一邊示范制作步驟,，一邊進(jìn)行小結(jié),，

（1）準(zhǔn)備彩紙、香蕉,、剪刀,、膠水等物品；

（2）在長方形彩紙上畫出自己喜歡的'圖案,；

（3）將彩紙穿在竹簽上,；

（4）在竹簽頭上貼上三角形的小紅旗，一張船帆就做好了,；

（5）將竹簽的另一頭插進(jìn)香蕉,，用彩筆畫上花紋。

4,、幼兒開始制作,，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒正確使用剪刀或竹簽的方法，提醒幼兒注意安全,。

5,、收拾制作材料，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣

6,、展示幼兒的作品,。

船的美術(shù)教案反思篇十四

1、嘗試用線條,、色彩,、對稱的方法大膽表現(xiàn)京劇臉譜的特征。

2,、在欣賞活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝林的美，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

3,、知道京劇是中國的國粹,，為自己是中國人而感到自豪。

4,、養(yǎng)成大膽用色,、均勻涂色的良好習(xí)慣。

5,、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。

ppt,、京劇視頻,、紙、蠟筆,。

一,、導(dǎo)入，欣賞臉譜,，京劇表演,，激發(fā)幼兒興趣。

師："今天,，老師帶來了一個(gè)特別的東西,，想不想知道呢？"（出示臉譜）"來告訴我,，你看到了什么,？"（幼兒回答）

師：今天，老師還帶來了一段錄像,，你仔細(xì)看就能想到答案,。（出現(xiàn)視頻），"剛才我們看了錄像,，你有沒有發(fā)現(xiàn)唱戲的人臉上就像我們剛才看的圖片一樣,？表演戲劇的人臉上才要化這樣的妝，你知道他表演的這種戲劇叫什么嗎,？（京?。?

小結(jié)：京劇是我們中國特有的戲劇，全世界只有中國才有,，就像大熊貓一樣,，是我們的國寶，京劇就是我們的國粹,，表演京劇的演員臉上用油彩化的了很濃的妝,，像面具一樣,，在京劇里有一個(gè)名字叫"臉譜"。

二,、欣賞四種臉譜了解臉譜的特征。

師："京劇臉譜有很多,，今天老師帶來了四種臉譜,，我想請小朋友用顏色來為臉譜取個(gè)名字嗎？看一看,，這幾張臉譜你最喜歡哪一張,，你覺得這個(gè)人怎樣？"

小結(jié)：小朋友說得真好,，在京劇里不同的顏色代表了不同的人,，紅臉的人非常勇敢，黑臉的人就像包青天一樣特別聰明,，正直,。黃臉的人在非常，別人都害怕他,，白臉的人非常狡猾,，像狐貍一樣。

師："我們來看這張臉譜除了紅顏色外還用了哪些顏色,？（幼兒觀察）為了讓臉譜更好看,，我們要用到幾種顏色讓臉譜更生動(dòng)。"

師："這些臉譜除了顏色很漂亮外還用了很多圖案,、花紋,。（出示一張臉譜）這是什么形狀？找找看臉譜上有沒有和它一樣的圖形,。"

小結(jié)：這兩個(gè)圖案形狀一樣,，大小一樣，顏色一樣,，以鼻子為中心,，在臉的左右兩側(cè)位置也一樣，這就叫左右對稱,。

三,、欣賞臉譜。

師：京劇臉譜除了剛才我們看的這些,，還有很多顏色多樣,，圖案對稱的臉譜，我們一起來欣賞吧,。

四,、幼兒作畫。

師："我們欣賞了這么多的臉譜，想不想自己也來設(shè)計(jì)一個(gè)呢,？今天,，老師給你們準(zhǔn)備了一個(gè)空白的臉譜，請小朋友先用記號(hào)筆在臉譜上設(shè)計(jì)左右對稱的花紋,，然后用水粉涂上好看的顏色,。

注意：

1、顏色,，花紋要對稱,。

2、設(shè)計(jì)的圖案要大一些,。

3,、注意衛(wèi)生，不要弄到衣服桌子上,。

五,、展示臉譜，互相欣賞,，結(jié)束活動(dòng),。

幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力,。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材,、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中,，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)臉譜作為欣賞對象,，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致,、絢麗,、獨(dú)特的.裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣,，提高幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展,。然而,，在活動(dòng)中也存在一些困惑與問題：

1、由于幼兒對美術(shù)的感受能力不一,，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點(diǎn),，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象,。

2、由于幼兒對美術(shù)表現(xiàn)能力的差異,，有的幼兒不能較好地運(yùn)用線條,、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫,、流暢,，色彩較單一、配色不夠鮮明等,。

在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣,，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo),，讓幼兒帶著問題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問題,。平時(shí)注重對幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo),。增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,。

本文擴(kuò)展閱讀：臉譜,，是中國傳統(tǒng)戲曲演員臉上的繪畫，用于舞臺(tái)演出時(shí)的化妝造型藝術(shù),。不同行當(dāng)?shù)哪樧V,，情況不一?！吧?、“旦”面部妝容簡單，略施脂粉,，叫“俊扮”,、“素面”、“潔面”,。