作為一位杰出的教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

冬姑娘的禮物教案反思 冬姑娘的禮物教案科學(xué)篇一

1．通過欣賞散文,，感受散文的內(nèi)容和意境。

2．通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》,，感受冬季的快樂,，會用不同詞語贊美“冬姑娘”,，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性、求異性,。

3．豐富詞語：

失望,、談天、贊美,；能用“有的……有的……”的句式說句,，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性、求異性,、嚴(yán)謹(jǐn)性,。

情感目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)散文、欣賞散文的優(yōu)美詞句,，了解下雪對人類的好處,，使幼兒認(rèn)識大自然，熱愛大自然,，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感,。

鼓勵幼兒不怕寒冷，積極參加體育鍛煉,。

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,，個別幼兒去旅游時看過雪景，并在雪地里照相,，對下雪情景有初步的了解,。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機(jī)、錄音機(jī)及磁帶,、電視機(jī)；幼兒在雪地里的照片,； “失望”,、 “談天”、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條,。

(三)環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,，布置在活動室的墻壁上。

(一)請幼兒拿出自己帶回的照片,，說說滾雪球,、打雪仗、堆雪人的快樂,，引入課題,。 師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

(二)結(jié)合圖片，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,，初步感受散文內(nèi)容,。 師：小朋友,，聽完這篇散文后，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

(三)分段欣賞散文,，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)詞語：失望、談天,、贊美,；能用“有的……有的……”句式說話。

1．欣賞第一部分(第一,、二自然段),。

師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物，是真的.嗎?

2．欣賞第二部分(第三,、四,、五、六自然段),。

師：

①誰不喜歡她?為什么?

②她見人家不喜歡她,，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情，引導(dǎo)他們用這個詞造句,。

師：

①有誰喜歡她?為什么?

②她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個詞造句,。

3．欣賞第三部分(最后部分)。

師：冬姑娘來到哪里?看到了什么? 出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個句式說話,。

(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句,。(出示字條)

師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來,。 (五)請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

師：小朋友,，雪對人類還有什么好處呢?

(六)再次欣賞散文，幼兒邊聽邊點讀或邊表演,。

四,、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：了解我國南北方的氣候，冬天南方不下雪,，北方才下雪,。

五、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷,，積極勇敢地參加體育鍛煉,。 六、環(huán)境中滲透 在活動室中布置一幅雪景墻,，由幼兒自己用各地照片來布置,；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

家庭中滲透 節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行，欣賞雪景,，為幼兒拍照,。

冬姑娘的禮物教案反思 冬姑娘的禮物教案科學(xué)篇二

1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境,。

2．通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》,，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”,，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、求異性。

3．豐富詞語：失望,、談天,、贊美；能用“有的……有的……”的句式說句,，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性,、求異性、嚴(yán)謹(jǐn)性,。

4．通過學(xué)習(xí)散文,、欣賞散文的優(yōu)美詞句，了解下雪對人類的好處,，使幼兒認(rèn)識大自然,，熱愛大自然，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感,。

5．鼓勵幼兒不怕寒冷,，積極參加體育鍛煉。

知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,，個別幼兒去旅游時看過雪景,，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的'了解,。

物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機(jī),、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī),；幼兒在雪地里的照片； “失望”,、 “談天”,、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條。

環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,，布置在活動室的墻壁上,。

(一)請幼兒拿出自己帶回的照片，說說滾雪球、打雪仗,、堆雪人的快樂,，引入課題。

師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

(二)結(jié)合圖片,，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,，初步感受散文內(nèi)容。

師：小朋友,，聽完這篇散文后,，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

(三)分段欣賞散文，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容,，學(xué)習(xí)詞語：失望,、談天、贊美,；能用“有的……有的……”句式說話,。

1．欣賞第一部分(第一、二自然段),。

師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物,，是真的嗎?

2．欣賞第二部分(第三、四,、五,、六自然段)。

師：①誰不喜歡她?為什么?

②她見人家不喜歡她,，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情,，引導(dǎo)他們用這個詞造句。

師：①有誰喜歡她?為什么?

②她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個詞造句,。

3．欣賞第三部分(最后部分),。

師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?

出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個句式說話。

(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句,。(出示字條)

師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語,、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來。

(五)請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

師：小朋友,，雪對人類還有什么好處呢?

(六)再次欣賞散文,，幼兒邊聽邊點讀或邊表演。

科學(xué)：了解我國南北方的氣候,，冬天南方不下雪,，北方才下雪。

生活中滲透：鼓勵幼兒冬天不怕冷,，積極勇敢地參加體育鍛煉,。

環(huán)境中滲透：在活動室中布置一幅雪景墻，由幼兒自己用各地照片來布置,；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品。

家庭中滲透：節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,，欣賞雪景,，為幼兒拍照。

教師具有良好的語言素質(zhì),、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,，還有重要的一點就是，要站在孩子的角度去演繹作品,，感情要投入,。教師的語言,、語氣,、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵,。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計,，有畫面的沖擊，有音樂的渲染,，再加上教師的全情投入,，相信演繹的效果也會更好,，孩子也更投入。但是我那天因為有些緊張,，所以在這方面做的還不夠,。

冬姑娘的禮物教案反思 冬姑娘的禮物教案科學(xué)篇三

1、通過欣賞散文,，感受散文的內(nèi)容和意境,。

2、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句,，豐富詞語：失望,、談天；能用“有的……有的……”的句式說話,。

3,、通過欣賞散文，了解下雪對人類的好處,。

4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。

5,、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法,，發(fā)展求異思維,。

1、課件：散文《冬姑娘的禮物》,。

2,、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）。

3,、,、字卡：失望、談天,；字條：有的……有的……,。

一、產(chǎn)生興趣,、引出課題

播放課件：（禮物盒）說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,，小朋友想不想知道？”打開禮物盒,，引出課題,。

二、結(jié)合課件,，配樂完整欣賞散文《冬姑娘的禮物》,，初步感受散文內(nèi)容。

提問：冬姑娘帶來的禮物是什么,？（雪）聽完這篇散文后,，你有什么感覺？

三,、結(jié)合課件,，分段欣賞散文,，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望,、談天,；能用“有的……有的.……”句式說話。

1,、欣賞第一部分（第一,、二自然段）。

師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物,，是真的嗎,？

2、欣賞第二部分（第三,、四,、五、六自然段）,。

提問：

⑴,、誰不喜歡她？為什么,？

⑵,、她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣,？（出示“失望”的字卡）請幼兒做出“失望”的表情,。

⑶、有誰喜歡她,？為什么？

⑷,、她看見幾位農(nóng)民在做什么,？（出示“談天”的字卡）

3、欣賞第三部分（第七自然段到最后）,。

提問：冬姑娘來到哪里,？看到了什么？（出示字條“有的……有的……）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式,，并用此句式說話,。

四、結(jié)合課件,，再次完整配樂欣賞散文,，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。

討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語,、句子來贊美冬姑娘，你最喜歡哪一句,？（出示冬姑娘的卡片）

五、請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

幼兒邊聽散文邊作畫,。

1,、細(xì)節(jié)決定成敗,。

我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點,，而且點的位置在字的下方。其實我在課前準(zhǔn)備時就知道這是錯誤的,，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了,，認(rèn)為沒有多大關(guān)系。

活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問,。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意,，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗,。為此我也吸取了教訓(xùn),，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生。

2,、教師的提問要簡潔明了,，語言要富有感染力,。

活動中,，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng),，讓幼兒在與教師的互動中,，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時，靈活的生成與調(diào)整,。

也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升,。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問。所以,，我覺得,，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,，在活動前要多想,、多思考。我在這次活動中把握的比較好,。

3、教師要感情的投入。

教師具有良好的語言素質(zhì),、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,，還有重要的一點就是,，要站在孩子的角度去演繹作品,，感情要投入。教師的語言,、語氣,、語調(diào)、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵,。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計,，有畫面的沖擊，有音樂的渲染,，再加上教師的全情投入,，相信演繹的效果也會更好,，孩子也更投入,。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠,。

冬姑娘的禮物教案反思 冬姑娘的禮物教案科學(xué)篇四

一,、活動目標(biāo)

(一)認(rèn)知目標(biāo)

1．通過欣賞散文，感受散文的內(nèi)容和意境,。

2．通過學(xué)習(xí)散文《冬姑娘的禮物》,，感受冬季的快樂，會用不同詞語贊美“冬姑娘”,，培養(yǎng)幼兒思維的流暢性,、求異性,。

3．豐富詞語：失望、談天,、贊美,；能用“有的……有的……”的句式說句，培養(yǎng)幼兒思維的發(fā)散性,、求異性,、嚴(yán)謹(jǐn)性。

(二)情感目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)散文,、欣賞散文的優(yōu)美詞句,，了解下雪對人類的好處，使幼兒認(rèn)識大自然,，熱愛大自然,，培養(yǎng)幼兒勇于探索大自然的情感。

(三)身體與動作技能目標(biāo)

鼓勵幼兒不怕寒冷,，積極參加體育鍛煉,。

二、活動準(zhǔn)備

(一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備 幼兒看過冬季北方下雪的錄像,，個別幼兒去旅游時看過雪景,，并在雪地里照相，對下雪情景有初步的了解,。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備 實物投影機(jī),、錄音機(jī)及磁帶、電視機(jī),；幼兒在雪地里的照片,； “失望”、 “談天”,、 “贊美”的字卡和“有的……有的……”的字條,。

(三)環(huán)境準(zhǔn)備 將幼兒帶回的照片,，布置在活動室的墻壁上,。

三,、活動過程

(一)請幼兒拿出自己帶回的照片,，說說滾雪球,、打雪仗,、堆雪人的快樂,，引入課題,。

師：你在照相時看到的雪景是怎樣的?跟別人看到的有什么不同?

(二)結(jié)合圖片,，配樂欣賞散文《冬姑娘的禮物》,，初步感受散文內(nèi)容。

師：小朋友,，聽完這篇散文后,，你覺得怎樣?像不像一幅美麗的冬天圖畫?

(三)分段欣賞散文,，進(jìn)一步讓幼兒理解散文內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞語：失望,、談天,、贊美；能用“有的……有的……”句式說話,。

1．欣賞第一部分(第一,、二自然段)。

師：誰到世界上來了?她帶來了什么禮物?她認(rèn)為人們一定會喜歡她的`禮物,，是真的嗎?

2．欣賞第二部分(第三,、四、五,、六自然段),。

師：①誰不喜歡她?為什么?

②她見人家不喜歡她，她覺得怎么樣? (出示“失望”的字卡)請幼兒做出“失望”的表情,，引導(dǎo)他們用這個詞造句,。

師：①有誰喜歡她?為什么?

②她看見幾位農(nóng)民在做什么?(出示“談天”的字卡)引導(dǎo)幼兒用“談天”這個詞造句。

3．欣賞第三部分(最后部分),。

師：冬姑娘來到哪里?看到了什么?

出示字條：“有的……有的……”引導(dǎo)幼兒用這個句式說話,。

(四)學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。(出示字條)

師：詩中用了哪些優(yōu)美的詞語,、句子來贊美冬姑娘?請你大膽地說出來,。

(五)請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

師：小朋友，雪對人類還有什么好處呢?

(六)再次欣賞散文,，幼兒邊聽邊點讀或邊表演,。

四、各領(lǐng)域滲透 科學(xué)：了解我國南北方的氣候,，冬天南方不下雪,，北方才下雪。

五,、生活中滲透 鼓勵幼兒冬天不怕冷,，積極勇敢地參加體育鍛煉。

六,、環(huán)境中滲透 在活動室中布置一幅雪景墻,，由幼兒自己用各地照片來布置,；在小畫廊展出“冬天到”幼兒作品,。

七、家庭中滲透 節(jié)假日讓家長帶幼兒外出旅行,，欣賞雪景,，為幼兒拍照,。

八、活動評價

冬姑娘的禮物教案反思 冬姑娘的禮物教案科學(xué)篇五

1,、通過欣賞散文,，感受散文的內(nèi)容和意境。

2,、通過欣賞散文的優(yōu)美詞句,，豐富詞語：失望、談天,；能用“有的……有的……”的句式說話,。

3、通過欣賞散文,，了解下雪對人類的好處,。

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大班語言課件《冬姑娘的禮物》ppt課件

1、ppt課件《冬姑娘的禮物》,，背景音樂,。

2、冬姑娘圖片一張（一面是笑臉一面是失望的臉）,。

3,、字卡：失望、談天,；字條：有的……有的'……,。

1、欣賞第一部分,。

師：冬姑娘認(rèn)為人們一定會喜歡她的禮物,，是真的嗎？

2,、欣賞第二部分,。

提問：

⑴誰不喜歡她？為什么,？

⑵她見人家不喜歡她,，她覺得怎么樣？（出示“失望”的字卡）請幼兒做出“失望”的表情,。

⑶有誰喜歡她,？為什么？

⑷她看見幾位農(nóng)民在做什么,？（出示“談天”的字卡）

3,、欣賞第三部分。

提問：冬姑娘來到哪里,？看到了什么,？（出示字條“有的……有的……）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“有的……有的……”句式,，并用此句式說話。

結(jié)合課件,，再次完整配樂欣賞散文,，學(xué)習(xí)散文中優(yōu)美的詞句。

討論：散文中用了許多優(yōu)美的詞語,、句子來贊美冬姑娘,，你最喜歡哪一句？（出示冬姑娘的卡片）

請幼兒談?wù)勏卵θ祟愑惺裁春锰帯?/p>

幼兒邊聽散文邊作畫,。

冬姑娘的禮物教案反思 冬姑娘的禮物教案科學(xué)篇六

1,、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言,，體驗散文中所洋溢的樂觀精神,。

2、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5,、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,，并樂意和同伴一起學(xué)編。

1,、配樂散文錄音帶,、錄音機(jī)。

2,、根據(jù)散文詩的內(nèi)容,、自畫的圖畫和自制沙盤教具。

3,、堆雪人用的白泡沫塑料若干,。

1、產(chǎn)生興趣,、引出課題出示一禮物盒說："昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,，小朋友想不想知道?"打禮物盒，引出課題,。

2,、欣賞散文詩

(1)播放全文配樂散文詩，讓幼兒感受語言美。然后,，教師用提問的方式,，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容,，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么?小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎?

(2)分段理解散文詩的內(nèi)容,。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望?老人和孫兒為什么不喜歡雪?是誰安慰冬姑娘,，并給冬姑娘出了什么主意?農(nóng)民為什么喜歡雪?美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣?教育幼兒不怕冷,，堅持鍛煉。

提第四問時出示沙盤,，通過對沙盤的觀察,，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人，他們?nèi)说幕?，有的溜冰,，有寫詩畫畫，更多的`人在看雪景,。

3,、游戲：堆雪人讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗堆雪人,，打雪仗的感受,。

我在活動中出示的字條“有的……有的……”后面只有三個點，而且點的位置在字的下方,。其實我在課前準(zhǔn)備時就知道這是錯誤的,，可是為了方便能在一張紙上打印就忽略了，認(rèn)為沒有多大關(guān)系,。

活動結(jié)束以后基教科的章建升科長就提出了疑問,。園長也提出了越是細(xì)節(jié)越要注意，細(xì)節(jié)能決定一堂課的成敗,。為此我也吸取了教訓(xùn),，在教育幼兒方面容不得教師有半點馬虎和怠慢，不然很有可能會影響孩子的一生,。

活動中,，教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng)，讓幼兒在與教師的互動中,，進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí),。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動，應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時,，靈活的生成與調(diào)整,。

也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中，幼兒的經(jīng)驗才能得到更好的提升。老師在活動前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗,，考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,，進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問，即我們所說的追問,。所以,，我覺得，老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注,、了解,，在活動前要多想、多思考,。我在這次活動中把握的比較好,。

教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,，還有重要的一點就是,，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入,。教師的語言,、語氣、語調(diào),、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵,。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計，有畫面的沖擊,，有音樂的渲染,，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好,，孩子也更投入,。但是我那天因為有些緊張，所以在這方面做的還不夠,。

冬姑娘的禮物教案反思 冬姑娘的禮物教案科學(xué)篇七

1,、幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言,，體驗散文中所洋溢的樂觀精神,。

2、在活動中增長幼兒對文學(xué)作品的愛好和對大自然的愛,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。

4,、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

5、引導(dǎo)幼兒在散文詩中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、配樂散文錄音帶,、錄音機(jī),。

2、根據(jù)散文詩的內(nèi)容,、自畫的圖畫和自制沙盤教具,。

3,、堆雪人用的白泡沫塑料若干,。

1、產(chǎn)生興趣,、引出課題

出示一禮物盒說：“昨天老師收到了一份冬姑娘送來的禮物,，小朋友想不想知道？”打禮物盒,，引出課題,。

2、欣賞散文詩

（1）播放全文配樂散文詩,，讓幼兒感受語言美,。然后，教師用提問的方式,，啟發(fā)幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容,，提問：冬姑娘帶來的禮物是什么？小朋友喜歡冬姑娘的禮物嗎,？

（2）分段理解散文詩的`內(nèi)容,。全文分三段，教師提問：冬姑娘為什么失望,？老人和孫兒為什么不喜歡雪,？是誰安慰冬姑娘，并給冬姑娘出了什么主意,？農(nóng)民為什么喜歡雪,？美麗的景色給人們帶來了哪些樂趣？教育幼兒不怕冷,，堅持鍛煉,。

提第四問時出示沙盤，通過對沙盤的觀察,，可以讓幼兒回答出美麗的雪景迷住了許多人,，他們?nèi)说幕械牧锉袑懺姰嫯?，更多的人在看雪景?/p>

3,、游戲堆雪人

讓幼兒用泡沫塑料當(dāng)雪，體驗堆雪人,，打雪仗的感受,。

教師具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,，還有重要的一點就是,，要站在孩子的角度去演繹作品，感情要投入,。教師的語言,、語氣、語調(diào),、肢體動作都是演繹作品的關(guān)鍵,。散文《冬姑娘的禮物》有了一個較完善的設(shè)計，有畫面的沖擊,，有音樂的渲染,，再加上教師的全情投入，相信演繹的效果也會更好,，孩子也更投入,。