作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇一

在“春天來了”的大主題背景下,，以春姑娘這一幼兒喜愛的形象導(dǎo)入活動(dòng)，用春姑娘的來信和禮物貫穿活動(dòng),，一一展開,。在與幼兒一起讀信、拆禮物的過程中,，回憶對(duì)春天的印象,，展開想象，把圓卡片與春天里的一些事物聯(lián)系在一起,，并嘗試制作,，讓幼兒在與材料的互動(dòng)中，學(xué)會(huì)動(dòng)腦,、動(dòng)手,，鼓勵(lì)幼兒“一百種語(yǔ)言”的表現(xiàn)，讓他們體驗(yàn)當(dāng)作品成功時(shí)的那種自信與喜悅,。

1,、聯(lián)系對(duì)春天的認(rèn)識(shí)進(jìn)行想象,，將圓卡片變成不同的東西。

2,、鼓勵(lì)幼兒按自己的想法,，大膽嘗試做，幫助幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

1,、春姑娘的信、禮物箱

2,、各種顏色,、大小的圓卡片

3、剪刀,、固體膠,、雙面膠、透明膠,、各色紙,、各種廢舊材料、積木等

一,、收到禮物

與幼兒一起拆信,、讀信、拆禮物,，感受喜悅

二,、觀察禮物

1、 可以把禮物變成春天里的什么,？為什么,？

指導(dǎo)要點(diǎn)：教師提升，歸納春天該事物的特征或用途,。

2,、 怎么變？

指導(dǎo)要點(diǎn)：該事物的特點(diǎn)與圓的關(guān)系,？如何變,？

三、幼兒動(dòng)手制作

指導(dǎo)要點(diǎn)：1,、回憶該事物的特點(diǎn)和構(gòu)造,。

2、選擇合適的輔材,。

四,、將做好的東西，向同伴介紹。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇二

1.感受和體驗(yàn)自己五官的外形特征激發(fā)幼兒探索自己五官的興趣,。

2.嘗試對(duì)五官進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣,。

3.懂得保護(hù)自己的五官,。

準(zhǔn)備多媒體設(shè)計(jì)五官的課件，鏡子,，臉型輪廓底版,，筆，五官拼圖,。

一.游戲：《指五官》,，教師說出一個(gè)五官的名稱，請(qǐng)幼兒迅速地指出,。

二.照鏡子：請(qǐng)幼兒對(duì)著鏡子照照自己的臉,，說說看到了什么，它是什么樣子的;看一看自己身邊小朋友的五官長(zhǎng)在什么地方和自己的五官一樣嗎,。

三.設(shè)計(jì)五官：

教師和幼兒一起運(yùn)用多媒體設(shè)計(jì)五官的課件進(jìn)行設(shè)計(jì),。

四.分組活動(dòng)：

1.在科學(xué)區(qū)提供五官的拼圖，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)將五官擺在正確的位置上,。

2.在美工區(qū)提供幼兒五官輪廓圖,，筆，讓幼兒畫五官,。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇三

1.練習(xí)用手指電畫,。

2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望,。

3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品,。

1.電腦、多媒體課件,。

2.顏料(紅,、黃、藍(lán),、綠,、黑、紫),、抹布,、幼兒用紙。

一.用提問的方式引起幼兒的興趣,。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時(shí)畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學(xué)習(xí)用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學(xué)習(xí)用手指點(diǎn)畫,。

2.老師交代用手指電畫的要點(diǎn)。

四.幼兒操作，教師指導(dǎo),。

幼兒操作時(shí)教師提醒幼兒

1.用手指點(diǎn)畫時(shí)要注意手指在畫紙上點(diǎn)一下馬上拿開,。

2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五.幼兒互相評(píng)價(jià)

教師引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)自己和別人的作品,。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇四

1,、引導(dǎo)幼兒感受自然中花的美麗，學(xué)會(huì)欣賞身邊美好的事物,。

2,、鼓勵(lì)幼兒用有趣的方法表現(xiàn)美麗的花朵。

1,、重點(diǎn)：讓幼兒知道幾種花卉的名稱,，顏色;

2、難點(diǎn)：幼兒自由選擇自己喜歡的方法制作各種花卉,。

1,、活動(dòng)前組織幼兒觀察春天的各種花卉。

2,、實(shí)物迎春花,、桃花等花卉，給每個(gè)幼兒戴好蝴蝶頭飾,。

3,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在活動(dòng)室內(nèi)的墻壁上，擺滿教師用各種方法制作的迎春花,、桃花,、柳樹，使活動(dòng)室內(nèi)充滿春天的氣息,。

4,、把幼兒的桌椅分成四組：(每組范畫一張)

(1)印花活動(dòng)組：準(zhǔn)備粉紅顏料和一些廢紙團(tuán)，教師畫好的樹干,。

(2)撕貼活動(dòng)組：準(zhǔn)備黃彩紙和教師畫好的迎春花的莖,。

(3)棉簽繪畫組：棉簽、黃色和教師畫好的迎春花的莖,。

(4)皺紋紙手工組：粉,、教師畫好的樹干。

(5)廢舊材料制作組：各種顏色的糖紙,、掛歷紙,、布?jí)K，老師畫好的花瓶,。

一,、教師帶幼兒進(jìn)入教室，參觀各種花卉。(時(shí)間3分鐘左右)

(教師當(dāng)蝴蝶媽媽,，幼兒當(dāng)蝴蝶寶寶)(在室外)

教師：小朋友們你們知道蝴蝶的家在哪嗎?(花園)蝴蝶寶寶們!媽媽聽說小一班可漂亮了,，簡(jiǎn)直變成了一個(gè)漂亮的小花園。媽媽帶你們到那參觀參觀吧!在參觀前我要給寶寶們留兩個(gè)問題：

1,、你看到的花叫什么名字?

2,、它是什么顏色的?

(放《蝴蝶找花》的音樂，幼兒隨音樂任意到班中各處欣賞各種花卉,。)

幼兒學(xué)蝴蝶飛舞，并觀察桃花和迎春花,。教師在幼兒觀察的過程中,，可與個(gè)別幼兒共同欣賞，并隨機(jī)與幼兒一起討論問題,。

二,、蝴蝶寶寶們，你們累了嗎?我們坐在這休息一會(huì)兒吧!(7分鐘左右)

教師提問：

1,、你們都看到了什么花?(桃花,、迎春花，海棠花……,，如果幼兒不知道,，教師可告訴幼兒。)

2,、桃花是什么顏色的?迎春花是什么顏色的?……

桃花是粉的,，迎春花是黃色的……而且教室里有許多都是老師親手制作的，你們知道老師是怎么做的,，是用什么做的嗎?來孩子們!教師帶領(lǐng)幼兒參觀各組,，并向幼兒簡(jiǎn)單介紹各組的材料及制作方法。(教師可簡(jiǎn)單示范)

三,、孩子們,，你們想不想自己動(dòng)手制作?(10分鐘左右)

1、下面就請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的方法制作吧!(幼兒自由選擇小組,，教師在幼兒制作的過程中給予指導(dǎo)和助,。)

2、幼兒制作完后,，教師放輕快的音樂,，請(qǐng)幼兒把自己的作品貼到墻壁上裝飾活動(dòng)室。

四,、給活動(dòng)室起一個(gè)好聽的名字,。(5分鐘左右)

哇!我們的活動(dòng)室更漂亮了!長(zhǎng)滿了粉的桃花和黃色的迎春花……，你們知道這兩種花在什么季節(jié)開嗎?(春天)

對(duì)!春天漸漸變暖了，花兒也開放了,，我們一起給我們的活動(dòng)室起個(gè)好聽的名字吧!(教師同幼兒一起起名字)《春姑娘家的花園》

教師可以給幼兒講《一束鮮花》的故事,，引導(dǎo)幼兒感受助別人的快樂，知道用鮮花可以表達(dá)情感,。教師還可以開展種植活動(dòng),，向幼兒介紹簡(jiǎn)單的護(hù)花常識(shí)(如：適當(dāng)?shù)乃赏痢菜?、曬太?yáng)等)及愛護(hù)花草的知識(shí),。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是《春姑娘家的花園》。選自山東省教育活動(dòng)教材(小班)中的主題四《春姑娘來了》,?！耙惶熘H在于晨，一年之際在于春”,，春天是一個(gè)美麗的季節(jié),。在小班孩子的眼里，春天還是一個(gè)充滿好奇和故事的季節(jié),。在與孩子們一起到戶外觀察春天時(shí),，孩子們對(duì)植物產(chǎn)生了很的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心,。在觀察桃花時(shí),，孩子們被一片粉所吸引，都在想桃子是從哪長(zhǎng)出來的;在看到迎春花時(shí),，都被一朵朵小黃花產(chǎn)生了興趣,，都納悶怎么只有花沒有葉，我耐心的給孩子們講解這其中的奧秘,，分析這里面所蘊(yùn)涵的科學(xué)知識(shí),。所以，我們根據(jù)孩子們對(duì)這兩種花的了解進(jìn)行了本節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì),。

一,、給幼兒創(chuàng)設(shè)擬人化環(huán)境，置身于自然之中,。

孩子的知蝕源于自然中,，在活動(dòng)進(jìn)行之前我們把教室進(jìn)行裝飾，讓環(huán)境貼近孩子的生活,，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)自然中的知識(shí),。根據(jù)小班孩子的特點(diǎn)，他們喜歡模擬各種動(dòng)物的形象,，所以一開始我讓孩子們戴上蝴蝶頭飾模擬蝴蝶,，參觀已布置好的小一班教室,。

二、幼兒自由選擇與集體討論相結(jié)合,，即豐富幼兒的知識(shí)又促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

幼兒在進(jìn)行制作前，教師先介紹各組的制作方法及材料,，然后讓幼兒根據(jù)自己的意愿進(jìn)行選擇,。這給孩子們提供了自由發(fā)展、自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，從而促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展,。

三、注重教師的親和力,，促進(jìn)幼兒與教師之間的感情交流,。

在活動(dòng)中教師始終以蝴蝶媽媽的身份與幼兒進(jìn)行交流，這非常適合小班孩子的年齡特征,，使孩子輕松、愉快的進(jìn)行活動(dòng),。

四,、活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

一開始進(jìn)教室時(shí)讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,，制作時(shí)讓幼兒膽表現(xiàn),，最后讓幼兒給教室起一個(gè)好聽的名字發(fā)展幼兒的想象力。

通過這一活動(dòng),，幼兒能了解迎春花和桃花等幾種花的名稱,、顏色，豐富了幼兒的色彩,，并且能膽的表現(xiàn)美麗的花卉,。幼兒的動(dòng)手協(xié)調(diào)能力、思維能力都得到了提高,。孩子們?cè)谥谱鞯倪^程中充滿了極的興趣,，但在進(jìn)行制作之前教師要注意囑咐幼兒注意衛(wèi)生，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生的好習(xí)慣.從整體來看本活動(dòng)符合幼兒的年齡特征,，符合時(shí)令節(jié)氣,，有利于促進(jìn)幼兒語(yǔ)言、藝術(shù),、社會(huì)各方面的發(fā)展,。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇五

1、在跳跳,、做做,、玩玩中體驗(yàn)春天的快樂氛圍,，喜歡春天的美好。

2,、在活動(dòng)中,，能方膽地說出上、下,、里,、外、前,、后等方位詞,。

3、能用ab,、a的模式進(jìn)行簡(jiǎn)單的排序,，在操作中學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

1,、姑娘的服飾,、魔棒、豆做的項(xiàng)鏈,。

2,、幼兒人手一份黃、紅簍子(其中紅簍子里面放蠶豆,、豌豆,、細(xì)鉛絲)

3、布置春天的場(chǎng)景,，事先將簍子兩兩疊好分別放在場(chǎng)景中的屋頂上,、草叢里、籬笆前,、小樹下等等,。

4、錄音機(jī)和各種音樂

一,、跳“春”的律動(dòng)操

1,、教師以春姑娘的口吻說：我是美麗的春姑娘，你們喜歡我嗎?我們一起跳一跳春天的舞蹈吧,。

2,、放《春天在哪里》的音樂。

律動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：春天來了,，太陽(yáng)多溫暖(上肢運(yùn)動(dòng));小草漸漸長(zhǎng)了(下蹲運(yùn)動(dòng));柳條隨風(fēng)飄蕩(體側(cè)運(yùn)動(dòng));小兔出來蹦蹦跳(跳躍運(yùn)動(dòng))……

二,、找“春”的禮物

1、表?yè)P(yáng)幼兒,，春姑娘要獎(jiǎng)勵(lì)他們一份禮物,，激發(fā)幼兒快樂的情緒,。

2、指導(dǎo)幼兒去各個(gè)不同的地方去找禮物,，并鼓勵(lì)幼兒用準(zhǔn)確的方位詞表述禮物的所在地,。對(duì)于能力弱的幼兒，請(qǐng)他站在找到禮物的地方,，由老師和小朋友一起助他說出準(zhǔn)確的方位詞,。

三、做“春”的禮物

1,、剝一剝

①指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)豆子,，知道的是蠶豆、小的是豌豆,，里面都住著豆寶寶,。

②教師提出操作要求：把豆寶寶放在紅簍子里，剝下的豆莢放在黃簍子里,。

③幼兒操作,，開始剝豆子，同時(shí)播放背景音樂,。

2,、比一比

①幼兒觀察剝好的豆子，教師提示：將豌豆和蠶豆比一比,，它們有什么不同?

看看它們是什么顏色的,，什么形狀的?

②小結(jié)：豌豆小,、圓圓的;蠶豆,、扁扁的。

3,、排一排

①教師讓幼兒閉上眼睛,，“變”出事先用豆做好的項(xiàng)鏈。

②告訴幼兒項(xiàng)鏈就是豆寶寶變的,，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察項(xiàng)鏈上面的豆寶寶是怎么排隊(duì)的?

助幼兒說出豆子排隊(duì)的規(guī)律,。

③師示范做abab規(guī)律的項(xiàng)鏈，注意動(dòng)作和語(yǔ)言的協(xié)調(diào)一致,，演示使用鉛絲的過程,，給幼兒良好的示范效果。

④啟發(fā)幼兒思考,，豆寶寶還可以怎么排隊(duì)呢?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)abab,、a、和baa的簡(jiǎn)單模式

4,、做一做

①幼兒動(dòng)手操作,，把豆寶寶穿在鉛絲上,，教師再次提醒幼兒使用鉛絲時(shí)注意安全。

②播放背景音樂

③先做好的幼兒和教師講講豆寶寶是怎么排隊(duì)的,，教師忙把鉛絲兩頭連起來,。

四、秀“春”的禮物

①春姑娘宣布開一場(chǎng)“豆豆秀”,，幼兒和教師用自己做的項(xiàng)鏈,、手鐲等打扮自己。

②幼兒隨音樂自由展示自己的作品,，活動(dòng)結(jié)束,。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇六

1.通過看、玩有關(guān)圓形的物品,，初步感知圓形的基本特征,。

2.提高幼兒的觀察力及操作能力。

3.能積極參與活動(dòng),，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性,、邏輯性,。

5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

1.圓形積木,、紐扣,、薯片罐、八寶粥罐,、圓形棋子等,，每個(gè)面上都粘有一個(gè)圓形。

2.課件一個(gè)(春姑娘送禮物的畫面,，許多圓形寶寶滾動(dòng)的畫面,，由圓形組合成的花、太陽(yáng),、小雞,、鳥、鐘等畫面),。

3.用硬紙板做的斜坡8個(gè),，牙簽，中心有小孔的圓片,，有軸的長(zhǎng)方形積木,，輪子等若干。

1.課件導(dǎo)入,，引起興趣,。

師：“看,，誰(shuí)來了?”(出示春姑娘送禮物的課件)

幼：“春姑娘?！?/p>

2.自由玩一玩有關(guān)圓形的東西,，初步感知圓形。(出示禮物箱)

師：“春天來了,，春姑娘給我們送來了許多禮物,。我們一起來看看有什么禮物?再玩一玩。玩的時(shí)候看看它們長(zhǎng)的什么樣?”

(把“禮物”發(fā)給幼兒后自由玩)

師：“有些什么禮物呢?”

幼：薯片,。

師：薯片罐長(zhǎng)的什么樣?

幼：圓圓的,。

師：“還有什么禮物呢?”

幼：八寶粥。

師：八寶粥罐長(zhǎng)的什么樣?

幼：圓圓的,。

師：“還有什么禮物呢?”

幼：紐扣,、積木。

師：那它們長(zhǎng)得什么樣?

幼：紐扣,、積木都是圓圓的,。

師小結(jié)：原來春姑娘送給我們的禮物里都藏著一個(gè)圓形寶寶(出示課件)。它長(zhǎng)得圓圓的,，滾來滾去非常好玩,。

師：“我們趕快把藏在禮物里的圓形寶寶找出來吧。找到后可以和圓形寶寶手拉手做好朋友,?！?/p>

幼兒找出粘在禮物上的圓形，撕下后粘貼在自己的衣服上,。

(評(píng)析：膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),，引導(dǎo)幼兒自由地看看、摸摸,、玩玩,、找找,、貼貼,，給他們營(yíng)造了一個(gè)寬松、愉快的心理氣氛,，為發(fā)揮幼兒的主體性創(chuàng)造了條件,。)

3.嘗試在圖上找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分。

師：“調(diào)皮的圓形寶寶閩呀滾,。怎么不見了,，到哪里去了呢?”(出示許多圓形寶寶滾動(dòng)的課件。)

師：“原來調(diào)皮的圓形寶寶們和我們玩起了捉迷藏的游戲,。我們一起來把它們找出來好嗎?可以先和好朋友找一找,，說一說,。”

幼兒自由講述圓形寶寶藏在哪里了,。

師：“圓形寶寶藏在哪里呢?誰(shuí)來告訴家?”

幼a：圓形寶寶藏在太陽(yáng)里,。

幼b：藏在花里。

幼c：藏在小雞的身體里,?！?/p>

師：“你們的小眼睛真靈，看圓形寶寶還藏在哪里了?”(出示圓片和輪子)

(評(píng)析：通過電教手段進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，而且讓幼兒在寬松的“捉迷藏游戲”氛圍里自由地與同伴交流,，不僅鍛煉了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且增強(qiáng)了其膽發(fā)言的信心,。)

4.分組嘗試制作有趣的小輪子及汽車,，在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征,，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣,。

“調(diào)皮的圓形寶寶還藏在圓片和輪子里，它們還想手拉手到斜坡上玩一玩,。請(qǐng)我們小朋友來助它們,，好嗎?”

幼兒自選材料制作，有的幼兒把兩個(gè)中心有小孔的圓片用牙簽接起來變成一對(duì)小車輪,，還有的幼兒把帶軸的長(zhǎng)方形積木裝上4個(gè)小車輪,，就成了一輛小汽車等。然后孩子們嘗試著讓它們從斜坡上往下滾動(dòng),。

(評(píng)析：在做做玩玩中,，氣氛顯得更加輕松、自由,，幼兒的操作興趣高漲,，主動(dòng)性、積極性得到了充分地調(diào)動(dòng),，在探索中立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，動(dòng)手能力得到了很的提高。)

1.找找還有哪些東西也是圓形寶寶變的?

2.給圓形娃娃涂色,。

1.本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想,，以來自現(xiàn)實(shí)生活中的自然物品作為部分?jǐn)?shù)學(xué)操作材料，膽嘗試讓幼兒積極地與操作材料互動(dòng),，讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,，真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

2.整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚,。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地看、玩各種有關(guān)圓形的物品,，到第二環(huán)節(jié)嘗試找出與圓形相似的實(shí)物的某一部分,，到第三環(huán)節(jié)嘗試制作有趣的小車輪及汽車在斜坡上滾動(dòng)，進(jìn)一步感知圓形的基本特征,，環(huán)環(huán)相扣,，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

3.教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境,。如為幼兒提供了四種不同的制作小車輪的操作材料，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,。這不僅滿足了幼兒的興趣,，而且有利于幼兒在探索中立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)中,，教師能靈活運(yùn)用觀察、討論,、提問,、幼兒嘗試相結(jié)合的方法，引導(dǎo)幼兒積極主動(dòng)地動(dòng)腦,、動(dòng)手,，最限度地發(fā)揮他們的自主性。

總之,，只要在活動(dòng)中本著“幼兒為主體,、教師為主導(dǎo)”的思想，幼兒就一定會(huì)在活動(dòng)中獲得成功的喜悅,。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇七

一年一度的`植樹節(jié)在就要到了,，我們也為孩子準(zhǔn)備了一系列關(guān)于植樹節(jié)的活動(dòng)，為的是讓孩子能夠真正程度上的意識(shí)到植樹節(jié)到底是什么?它是多少號(hào)?它有什么樣的意義等等

1.通過觀察,、談話,、種植、游戲等活動(dòng),，讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),，了解樹木與人類的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛自然的情感,。

一,、晨間談話

植樹節(jié)的時(shí)間以及意義，我們可以做的事情

二,、利用午餐后時(shí)間

1 ,、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié),。

2、夸樹(植樹對(duì)人類的益處) 凈化空氣,、調(diào)節(jié)氣溫,、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用,。

四,、種樹

激發(fā)幼兒參與種樹的興趣

1、教師要告訴幼兒那些東西我們種植在外面,，不要去輕易動(dòng)它,，每天來幼兒園早的小朋友可以給自己的種植物澆水，比比看誰(shuí)的種植物長(zhǎng)的最高,，最好

2,、教師帶領(lǐng)班上的幼兒,，一起去種植地,，要注意些什么?

3、師生共同參觀班年級(jí)組的種植地,。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇八

1,、感受歡快的音樂形象，模仿青蛙跳,，捉蟲的動(dòng)作,。

2、喜歡聽音樂做游戲,。

3,、懂得青蛙是保護(hù)莊稼的益蟲。

1、農(nóng)田背景一幅,，紙制害蟲若干,，青蛙胸飾人手一份，音樂磁帶,、錄音機(jī),。

2、活動(dòng)前讓幼兒認(rèn)識(shí)青蛙和了解青蛙的生活習(xí)性,。

(一)開始部分

1,、 律動(dòng)：教師份青蛙媽媽，幼兒扮青蛙寶寶,，寶寶和媽媽一起隨著音樂做律動(dòng)愉快地進(jìn)教室,。

2、 發(fā)聲練習(xí)：1 2|3 4|5 6 5|5 4 3 2| 1- ：||

我 是 一 只 小 青 蛙 呱 呱 呱 呱 呱

(二)基本部分

1,、 復(fù)習(xí)歌曲《青蛙捉害蟲》

2,、 提問：1)寶寶先想一想，捉害蟲的時(shí)候,，為什么動(dòng)作要輕,，不能發(fā)出聲音?

2)寶寶做給媽媽看一看，你是怎樣捉害蟲的?

(讓幼兒用形體表現(xiàn))

3,、 教師示范“青蛙捉害蟲”動(dòng)作要領(lǐng),。

1) 青蛙跳：兩腳分開，兩腿屈膝,，手心向前,，五指張開，輕輕跳,。

2) 捉蟲動(dòng)作：蹲下來,，兩臂在體前伸直，手觸地,，腿分開,，眼睛盯住蟲子，輕輕跳過去捉害蟲,。

4,、 幼兒在教師指導(dǎo)下，練習(xí)兩遍青蛙跳和捉害蟲動(dòng)作,。

5,、 游戲：“小青蛙捉害蟲”

1) 教師講解游戲規(guī)則。

2) 幼兒在教師指導(dǎo)下做游戲兩遍,。

音樂開始,，幼兒唱歌“小青蛙捉害蟲”,，唱完后，做模仿動(dòng)作青蛙跳,，來到農(nóng)田,，蹲下來,，做捉蟲準(zhǔn)備,。當(dāng)教師說“輕輕跳過去捉害蟲”小朋友模仿青蛙捉害蟲的姿態(tài)，靠近“害蟲”跳躍,，捉住“害蟲”,，假裝吞食。

(三)結(jié)束部分

教師小結(jié),，做律動(dòng)“小青蛙”離開教室,。

21、小班藝術(shù)礁小豬逛果園小班

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步感知三種熱帶水果的顏色,。

2.膽想象并嘗試畫記號(hào),。

3.體驗(yàn)助別人的快樂。

多媒體一臺(tái)及課件,，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆,。

一.以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題,。

咦,，你們看!這是什么呀?我們跟著腳印找找看它是誰(shuí)?去哪呢?(幼兒進(jìn)入活動(dòng)室)

二.播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色,。

1.出現(xiàn)小豬,，你們猜一猜小豬要到哪里去呢?我們跟著小豬去看一看。

2.果園里有哪些水果?

3.提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果?(芒果,、荔枝,、香蕉)一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的?荔枝是什么顏色的?香蕉是什么顏色的?

三.討論各種簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。

1.問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果,，嚕嚕記不住,，小朋友能不能嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過的水果?

2.幼兒討論。

我們可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào),，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào),，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了,，可是怎樣做記號(hào)呢?

3.幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法,。(如：圓圈、箭頭……)

四.膽想象并嘗試畫記號(hào),。

小朋友快去嚕嚕畫記號(hào)吧,，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過,，小朋友可以喂它吃，我們一起行動(dòng)吧!幼兒繪畫,。

五.幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說嚕嚕吃了什么水果,，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。

學(xué)前班語(yǔ)言教案春姑娘的禮物篇九

1.能安靜傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,。

2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事提供的線索，積極仿編,。

3.體驗(yàn)助別和被別人助的快樂

出租車,、小猴子、蛋寶寶,、小熊,、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬,。

一.引起興趣,。

1.小朋友，你們坐過出租車嗎?坐了以后覺得怎么樣?

2.這里也有一輛出租車,，它是誰(shuí)的呢?

3.噢,，原來是小猴的出租車，你們猜猜看小后猴的出租車能否讓他的客人滿意呢?

(請(qǐng)你和旁邊的小朋友說說,。)

提問：會(huì)不會(huì)讓客人滿意呢?

二：理解故事內(nèi)容,。

1.乘客對(duì)小猴的出租車到底是否滿意呢?讓我們來聽聽故事里是怎么說的?

(幼兒欣賞故事第一遍)

提問：

(1)故事里誰(shuí)坐了小猴的出租車?

(2)它們遇到了什么困難?

2.小猴和蛋寶寶遇到了一些困難，結(jié)果是否滿意嗎?小幼是怎樣讓它的客人滿意的呢?

提問：

(1),、小猴是怎樣讓小熊滿意的呢?

(2),、蛋寶寶也坐了小猴的出租車，小猴又是怎昂讓蛋薄寶寶坐得滿意的呢?

最后小熊和蛋寶寶坐了小猴的出租車后覺得怎么樣?

3.你喜歡小猴嗎?為什么?

二.仿編活動(dòng),。

1.聽說坐小猴的出租車非常滿意,，小動(dòng)物們都想坐小猴的出租車，還有誰(shuí)也會(huì)來坐呢?

2.想想看它們遇到什么困難?小猴會(huì)不會(huì)它們解決呢呀?

(請(qǐng)幼兒自由討論)

3.我們來把你的想法編進(jìn)故事里好嗎?

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。

三.自由表達(dá),。

1.小朋友想不想去乘一下小猴的出租車?那你希望著輛車有哪些特殊的功能呀?為什么?

2.把你的想法去告訴給客人老師聽。

19,、小班藝術(shù)礁小兔子乖乖小班

一.活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡唱歌,、表演

2.愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲

二.重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒理解歌詞、唱準(zhǔn)旋律,、激發(fā)幼兒喜歡參加表演,。

難點(diǎn)是幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上要分角色來扮演灰狼、小兔子,、兔媽媽,，并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲,。

三.材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1.“小兔子乖乖”的錄音磁帶

2.小兔子、兔媽媽,、灰狼的頭飾

3.小房子一座

四.設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的歌曲多是具有表演性的,，在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個(gè)體的表演。隨著年齡的逐步增長(zhǎng),，他們對(duì)一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,，讓幼兒在和同伴分角色的基礎(chǔ)上表現(xiàn)角色，能提高幼兒的表演興趣,，提高幼兒的表現(xiàn)力,。

五.活動(dòng)流程

欣賞創(chuàng)造表現(xiàn)

1.欣賞

教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,，如圖書,、音樂欣賞、看教師表演,。其中在指導(dǎo)音樂欣賞時(shí),，尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上熟悉旋律。

2.創(chuàng)造

讓幼兒在角落活動(dòng)中嘗試分角色來表演歌曲,。

說明：小班幼兒較善于自一個(gè)人的表演,，要嘗試分角色表演需要教師共同參與他們的角落活動(dòng)，也需要教師提供如頭飾,、小房子等道具,，助幼兒理解歌曲。同時(shí),，教師還需要在活動(dòng)中不斷地點(diǎn)評(píng)幼兒的表演,，使他們彼此之間更默契，使他們的表演更精彩：如：點(diǎn)評(píng)幼兒能按角色的變換唱準(zhǔn)歌詞;點(diǎn)評(píng)小兔媽媽的聲音真好聽,，像媽媽的聲音;灰狼的樣子真可怕……

這一創(chuàng)造活動(dòng)可在角落活動(dòng)中按排二周左右,，引導(dǎo)每一位幼兒都來嘗試與同伴合作，都要嘗試表演,。.

3.表現(xiàn)

(1)教師可利用每一次角落活動(dòng)的講評(píng),，作為幼兒表現(xiàn)的舞臺(tái)，讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機(jī)會(huì),。

(2)利用集體活動(dòng)讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演，這樣教師也可以在這一時(shí)間里給予孩子一些共性問題的指導(dǎo)：如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,，如激發(fā)幼兒都用不同的動(dòng)作表現(xiàn)各自的形象,。

(3)教師即興表現(xiàn)歌詞，利用孩子們中間的“閃光點(diǎn)”分角色表現(xiàn)歌曲,，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì),，激發(fā)再嘗試的欲望,。