在當(dāng)下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告具有成文事后性的特點(diǎn)。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０?，希望能夠幫到你?

疫情期間線上教學(xué)匯報會發(fā)言稿 疫情期間線上教學(xué)的報告篇一

面對復(fù)雜多變的疫情防控形勢,，我校充分認(rèn)識當(dāng)前疫情防控工作的重要性,，嚴(yán)格按照上級安排部署,，精準(zhǔn)落實(shí)各項防控措施,，確保疫情防控領(lǐng)導(dǎo)體制、指揮體系高效運(yùn)行,，強(qiáng)化疫情防控部署,、指導(dǎo)、督促檢查,，迅速對學(xué)校實(shí)行封閉式管理,。保安實(shí)施24小時值班制度，全體教職工如有特殊原因需要返校,，憑24小時核酸檢測結(jié)果陰性和校長簽發(fā)的放行條進(jìn)出,，嚴(yán)防疫情在校園傳播，切實(shí)保證校園安全,，保證各項工作有條不紊,、高效運(yùn)行，時刻緊繃防控弦,。

接到線上教學(xué)通知后,，學(xué)校立即啟動線上教學(xué)應(yīng)急預(yù)案，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速召開會議進(jìn)行相關(guān)事宜的溝通和部署,，第一時間做好課程安排及人員調(diào)配,，全力以赴保障線上教學(xué)平穩(wěn)有序開展。各科組迅速召開科組會議,，部署線上教學(xué)工作,，堅持“只改變教學(xué)模式，不改變教學(xué)目標(biāo)”的原則,，按原教學(xué)任務(wù)進(jìn)行授課,，教務(wù)處從備課,、上課、作業(yè),、監(jiān)管等方面進(jìn)行了重點(diǎn)要求,。

為增強(qiáng)線上教學(xué)的實(shí)效性，繼續(xù)加強(qiáng)集備管理,，各科組結(jié)合線上學(xué)習(xí)的特點(diǎn),，及時調(diào)整學(xué)科教學(xué)計劃和教學(xué)方法，群策群力,、精心備課,。老師們積極討論線上教學(xué)計劃、目標(biāo)任務(wù)和重點(diǎn)工作,，推進(jìn)工作抓緊,、抓實(shí)、抓細(xì),，精心制作課件,、視頻、微課等豐富的學(xué)習(xí)資源,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。同時，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，在集體備課過程中,，大家對課堂教學(xué)安排、選取優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,、互動環(huán)節(jié),、課堂答疑等問題進(jìn)行細(xì)致深入的研討，充分利用釘釘平臺,，深耕細(xì)作篤行不倦,。

我們深知，線上教學(xué)對學(xué)生的課堂管控要求會更高,，對課堂互動交流的挑戰(zhàn)會更大,，只有調(diào)動多方力量才能確保線上教學(xué)的順暢進(jìn)行。為此,，我校嚴(yán)查各班上課狀況并及時上報,；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子加入各班釘釘群隨堂聽課，并一一反饋,；班主任以及任課老師均嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生課堂出勤情況,；學(xué)校每天總結(jié)情況，每天向老師們發(fā)送“每日溫馨提示”,。有條不紊的管理為云端課堂保駕護(hù)航,，細(xì)致嚴(yán)格的要求為居家學(xué)習(xí)添磚加瓦,。

為了確保線上教學(xué)的效果，課堂上,，老師們采用屏幕及時回復(fù),、連麥語音互動、即時簽到,、開啟視頻等功能,，將課堂從“三尺講臺”移步“云端空間”。師生之間充分交流互動,，學(xué)生積極參與課堂活動,。老師們時刻關(guān)注學(xué)生課堂參與情況，并用充滿激情的聲音把學(xué)生們帶入課堂氛圍中,。同時,，通過問答,、互動等方式調(diào)動學(xué)生積極性,，嚴(yán)防學(xué)困生掉隊。課后,，教師嚴(yán)格按照“雙減”要求精心布置作業(yè),，加強(qiáng)訓(xùn)練，鞏固提升,，作業(yè)做到有布置,、有檢查、有反饋,，及時與家長溝通,，為孩子們的全面發(fā)展保駕護(hù)航。

評價是教學(xué)中很重要的一部分,，評價方式的多樣化可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的成就感,。線上教學(xué)如何充分利用信息技術(shù)進(jìn)行多元評價,，老師們認(rèn)真思考并不斷嘗試，多樣化的評價方式頻頻展現(xiàn),。面對線上教學(xué)很多學(xué)生鉆空子的現(xiàn)象,，老師們別出新意、妙語連珠,；針對提高學(xué)生課堂注意力問題,，老師們批閱檢查學(xué)生的課堂筆記；面對學(xué)生作業(yè)質(zhì)量,、數(shù)量不達(dá)標(biāo)的問題,，老師們利用語音與學(xué)生直接交流,，詳盡清晰；針對學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高的問題,，老師們在班級釘釘群中開展了打卡活動,、優(yōu)秀作業(yè)頒發(fā)獎狀等活動。線上教學(xué)激發(fā)了老師們的教學(xué)熱情,，特殊時期,，方顯精神。

面對抗疫克艱和在線教育的雙重壓力,，老師們快速籌備線上教學(xué),；學(xué)生們迅速適應(yīng)云端學(xué)習(xí)；家長們也傾情助力做好后勤服務(wù),；心理老師通過多角度多層面地對家長,、學(xué)生、教職員工等進(jìn)行心理輔導(dǎo)與方法總結(jié),。

班主任通過微信群,、釘釘群等定期向家長推送內(nèi)容健康向上、有指導(dǎo)意義的視頻,、短片,、短文，對于調(diào)節(jié)師生家長在線上學(xué)習(xí)期間的狀態(tài)起到了很好的作用,。多方合力渡難關(guān),，為學(xué)生的學(xué)習(xí)銜接和后期順利返校達(dá)成了家校間的共通共識和共育。線上教學(xué)進(jìn)行時,，家校合一共成長,。我們攜手家長，堅守崗位,，同心守護(hù)課堂教學(xué)主陣地,。

下一步，我校也會繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)防疫的政策和要求,，進(jìn)一步優(yōu)化線上教學(xué)工作,，打造線上精品課堂，確保線上教學(xué)期間教育教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)注學(xué)生身心健康助力學(xué)生成長,，在抗疫中貢獻(xiàn)教育力量。每一位教師必將牢記初心使命,，恪盡職守,、勇于擔(dān)當(dāng)，以督促導(dǎo)，以研促教,，提質(zhì)增效,，共同戰(zhàn)“疫”，共克時艱,，共同繪就線上教學(xué)的美好藍(lán)圖,！

疫情期間線上教學(xué)匯報會發(fā)言稿 疫情期間線上教學(xué)的報告篇二

在嚴(yán)峻的疫情面前，為了響應(yīng)教育部提出的“停課不停學(xué)不停教”的政策,，為了確保學(xué)生們的有效學(xué)習(xí),，教科局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線上教學(xué)，代課教師跟課教學(xué),，這樣我也變成了線上教師,，利用釘釘在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。

語文學(xué)科是建立在文本的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,，但面對學(xué)生沒有課本,，教學(xué)內(nèi)容又是局里提前定好的，代課教師還要跟課教學(xué)這些問題,，我依然積極應(yīng)對,，盡量使課堂教學(xué)不重復(fù)，使每位學(xué)生都能有所收獲?，F(xiàn)在就我的在線直播授課情況作如下總結(jié)：

由于學(xué)生沒有課本,，我會提前一天把所授課的課文拍照發(fā)到班級群，并設(shè)計基本問題,，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，以便第二天的課能順利進(jìn)行,。并利用早讀,、晚自習(xí)讓學(xué)生用qq語音讀與我聽。若是文言文我會讓學(xué)生提前抄在作業(yè)本上,，以便于做批注,。如《桃花源記》等。我會提前對對應(yīng)的課文做好講授課件,，準(zhǔn)備隨時作以補(bǔ)充,。

在每次市局的直播課開始之前，我會提前十分鐘發(fā)送鏈接到釘釘班級群,，讓學(xué)生打卡簽到,，并提示學(xué)生準(zhǔn)備好紙筆做好筆記，以便自己課后復(fù)習(xí),，老師檢查,。市局的直播課我都會認(rèn)真聽取并做好筆記。自己的直播課就在其后，我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課堂教學(xué)內(nèi)容,，做好課堂的補(bǔ)充和知識的落實(shí),。如在上《大自然的語言》一課時，我既準(zhǔn)備了教學(xué)課件,，還準(zhǔn)備了《說明文閱讀技巧》,，在聽完市局的課后覺得老師講得非常好，我不需補(bǔ)充,，因而直接講解《說明文閱讀技巧》,。

課堂結(jié)束后，我都會在釘釘群里的“家校本”中布置作業(yè),，并在課下批改作業(yè),。針對不做作業(yè)，不上課的學(xué)生我會利用釘釘群里的“通知”聯(lián)系其家長,，讓其注意督促孩子,。

通過兩周的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)深感它的方便，但對學(xué)生知識的落實(shí)卻難以把控,。我班大多數(shù)學(xué)生都能準(zhǔn)時認(rèn)真上課,，按時完成作業(yè)，可是總有那么五六個學(xué)生做不到,，有些遺憾,。自律是學(xué)好的前提!這樣開學(xué)后學(xué)生間的距離自然就拉開了。希望疫情快點(diǎn)過去,，讓我們早日回歸校園!

疫情期間線上教學(xué)匯報會發(fā)言稿 疫情期間線上教學(xué)的報告篇三

一年級居家學(xué)習(xí)繼續(xù)以三讀：讀課文,，讀經(jīng)典，讀書刊為主的學(xué)習(xí)方式,。

同學(xué)們每天能根據(jù)老師布置的任務(wù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，在家長協(xié)助下上交作業(yè)。每天老師及時地批改同學(xué)上傳的作業(yè),，并給予肯定和鼓勵,，對于有誤的給予改正意見。細(xì)心的批改,，讓孩子及時修改錯誤,。另外，老師也會關(guān)注沒有提交作業(yè)的孩子,，及時與家長溝通,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，做到不落下任何一個學(xué)生,。

本周二年級語文的學(xué)習(xí),，在科任老師的組織下繼續(xù)圍繞閱讀,、練字、自主學(xué)習(xí)進(jìn)行有序的學(xué)習(xí),。老師們每天按照課程表時間分享當(dāng)天的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,，做到作業(yè)適量，實(shí)用性與趣味性相結(jié)合,，及時檢查反饋,，并利用微信群、釘釘群或班級優(yōu)化大師對學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行表揚(yáng)與加分鼓勵,。孩子們每天主動查閱當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù),，堅持閱讀課文、閱讀課外書籍,、背誦古詩詞,，從課內(nèi)課外汲取不同的知識，在學(xué)習(xí)中豐實(shí)自己的知識儲量,，在閱讀中領(lǐng)略不同的世界風(fēng)采,。也在每天的堅持學(xué)習(xí)中慢慢養(yǎng)成自律的好習(xí)慣?？迫卫蠋熋刻旒皶r查閱孩子們的閱讀,，糾正讀音，點(diǎn)評朗讀,，鼓勵學(xué)生繼續(xù)堅持閱讀,。在潛移默化中為孩子們植根閱讀的好習(xí)慣。

二年級的學(xué)生已經(jīng)初具一定的書寫技巧,，通過每天適量的寫字練習(xí),，鞏固已學(xué)的生字詞，寫字練習(xí)也讓孩子們的心沉靜下來,，專注于一筆一畫,，鍛煉了寫字的同時也修正心性?？迫卫蠋熂皶r對學(xué)生的書寫練習(xí)做出中肯的評價，同時通過暖心的評語讓學(xué)生近距離感受到付出勞動得到收獲的喜悅感,，更加激勵學(xué)生繼續(xù)寫好中國字,。

科任老師還通過鼓勵學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，自由選取完成一些趣味性作業(yè),，例如根據(jù)課文內(nèi)容,，課后題的提示模仿寫寫小詩，學(xué)生大膽地模仿與嘗試,，在稚嫩的語言中初步感受詩歌的魅力,，也從中體驗到童詩蘊(yùn)含的天真與有趣，為以后的學(xué)習(xí)和對文學(xué)的追求埋下小小的種子。

為了提高學(xué)生的積極性,，三年級組語文老師們結(jié)合班級特點(diǎn),，在作業(yè)布置上，教師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策,，嚴(yán)格控制學(xué)生使用電子設(shè)備的時間,。

對于作業(yè)的設(shè)計，教師們更是煞費(fèi)苦心,，集思廣益,，大家結(jié)合語文學(xué)科特色與線上學(xué)情進(jìn)行分層設(shè)計、創(chuàng)新性設(shè)計,，力求每個孩子都學(xué)有所得,。在作業(yè)設(shè)計上，除了布置必做的書面作業(yè),，還會根據(jù)當(dāng)天的上課內(nèi)容布置相關(guān)的跟讀作業(yè),，給學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行選做，這種能及時給出跟讀評分的機(jī)制,，有效地提高了同學(xué)們的讀書興趣,，大家都爭取拿到最高分，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。

練習(xí)冊及時布置給學(xué)生完成后教師先批改,，及時評講，重點(diǎn)針對學(xué)生有困惑的,、出現(xiàn)錯誤比較多的題目進(jìn)行講解,。講解完后，督促學(xué)生用紅筆進(jìn)行訂正,，教師再次進(jìn)行檢查和批改,。這樣做，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題,，進(jìn)行有針對性的講解,，讓學(xué)生發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的主觀能動性，有效,、及時地掌握知識,。

一、緊抓雙基,，夯實(shí)語文線上課程

根據(jù)四年級學(xué)生的語文學(xué)情,，語文線上課程圍繞著“聽、說,、讀,、寫”來進(jìn)行,。明確朗讀課文是基礎(chǔ)，背誦積累是提升,，課外閱讀是關(guān)鍵等教學(xué)目的,，開展語文線上課程時，四年級語文老師緊抓雙基,，線上課程要求學(xué)生連嘜認(rèn)讀課文重點(diǎn)字詞,，掃清課文字詞障礙。

二,、技術(shù)賦能語文課程,，線上互動活躍

四年級語文老師采用“雙師”課程，活用“東莞慧教育平臺”以及“國家云平臺”資源,，堅持使用釘釘直播的錄音功能,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課文生字詞的時候，人人都有線上發(fā)言的機(jī)會,，即在釘釘直播上直接錄音,，互動性更強(qiáng)了。在學(xué)生的錄音中,，老師也能及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)的最新動態(tài),；老師在指導(dǎo)易錯字書寫時，更直觀,、生動了,。

三、減負(fù)激趣,，作業(yè)布置多樣化

根據(jù)雙減政策中的作業(yè)設(shè)計的“層次性與趣味性相結(jié)合的原則”,，作業(yè)的內(nèi)容要適合各個層次的學(xué)生需求。每個層次的學(xué)生都有適合自己的作業(yè),，避免“吃不飽”和“吃不了”的情況,。四年級語文老師在教學(xué)中布置語文線上作業(yè)時，注重趣味性,，使學(xué)生愿做作業(yè),、樂做作業(yè)。如學(xué)習(xí)四年級第三單元詩歌內(nèi)容時,，布置了豐富有趣的“詩歌配畫”作業(yè),。

一、線上激趣教學(xué),，促進(jìn)課堂交流

五年級語文老師線上教學(xué)中，充分融合東莞云課堂等資源落實(shí)線上居家學(xué)習(xí),，結(jié)合連嘜互動,、激情加分等多種手段方法,，激發(fā)學(xué)生在線學(xué)習(xí)的主動性，促成學(xué)生有效的互動交流,，提高學(xué)習(xí)效應(yīng),。

二、線下針對指導(dǎo),，提升語文能力

結(jié)合線上學(xué)習(xí),，布置相應(yīng)的線下學(xué)習(xí)任務(wù)的同時也落實(shí)對不同程度的學(xué)生實(shí)施有針對性的指導(dǎo)，學(xué)生除了完成線下布置15分鐘以內(nèi)的學(xué)習(xí)任務(wù),，還可以結(jié)合著個人展示的特點(diǎn),，融合課文的聽、說,、讀,、寫的重要素養(yǎng)，開展特色朗讀,、朗誦表演等活動,，促進(jìn)學(xué)生的語文能力的提升。

三,、聯(lián)合閱讀拓展,，培養(yǎng)運(yùn)用習(xí)慣

落實(shí)學(xué)校課程的安排，聯(lián)合語文課與課外書閱讀課的整合,，開展學(xué)生閱讀筆記,、閱讀記錄卡、閱讀摘抄卡等活動,，促進(jìn)學(xué)生在加強(qiáng)閱讀的能力和閱讀量的提高,，培養(yǎng)學(xué)生從少積多的良好閱讀習(xí)慣。開展閱讀小能手的評比活動,，展示出學(xué)生的閱讀成果,，促成學(xué)生把積累的好詞、好句等運(yùn)用到自己的習(xí)作創(chuàng)作中,，達(dá)到學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果,。

一、課前加強(qiáng)預(yù)習(xí)

本周六年級的線上教學(xué)內(nèi)容依然是“綜合性學(xué)習(xí)：奮斗的歷程”,，結(jié)合7則閱讀材料“開展閱讀分享會”,。為了提高在線課堂的教學(xué)效率，六年級的老師們根據(jù)不同閱讀材料的特點(diǎn)與泡泡提示語,，設(shè)計了有針對性的預(yù)習(xí)作業(yè),，讓學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀方法先進(jìn)行預(yù)習(xí)，以書本批注+語音解說的方式提交作業(yè),，為課堂學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備,。

二,、課中閱讀分享

本周課堂教學(xué)主要為直播課堂――閱讀分享會，老師是主持人,，是引導(dǎo)者,。課堂上，老師出示學(xué)生的預(yù)習(xí)書本批注,，播放相應(yīng)學(xué)生的語音解說,，讓學(xué)生在線上也能聽到同學(xué)熟悉的聲音，倍感親切,。同學(xué)們?nèi)缬醒a(bǔ)充可以連嘜進(jìn)行發(fā)言,，課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，學(xué)生在互動交流中提升了語文能力,。

三,、課后延伸作業(yè)

本周學(xué)生圍繞“奮斗的歷程”進(jìn)行了綜合性學(xué)習(xí)，心中充滿了對革命英雄的敬佩之情,。課后結(jié)合少先隊“學(xué)黨史感黨恩”的活動,，讓學(xué)生觀看黨史故事視頻，并寫一寫學(xué)習(xí)感想,。這是一個綜合性學(xué)習(xí)的延伸,，學(xué)生收益滿滿。

別樣的課堂,，一樣的付出,。宅家不停學(xué)，成長不延期,，巷小“語”你為伴,，一起收獲成長！

疫情期間線上教學(xué)匯報會發(fā)言稿 疫情期間線上教學(xué)的報告篇四

課前我結(jié)合市局直播課對自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行知識精簡,。在班級直播課的課件中我及時補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到,，直播過程中不定時點(diǎn)名回復(fù)簽到，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上,。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那么隨時提問,，隨時解決問題。教師的管理能力也下降了一個等級,。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是,，學(xué)生不主動發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

每天的作業(yè)程序：跟讀，背,，寫,，練習(xí)題完成后要求家長監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對題,，聯(lián)系家長，家長麻痹大意,，效果也不是很理想,。

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會議形式模擬課堂提問,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會克服困難，做好線上教學(xué)工作,。

疫情期間線上教學(xué)匯報會發(fā)言稿 疫情期間線上教學(xué)的報告篇五

根據(jù)教育局要求,，按照學(xué)校延時開學(xué)教學(xué)工作方案，堅持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備,，開展了有序的線上教學(xué)工作。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看,。老師們及時調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子,，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo),，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時,，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記,，并且全天候為學(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布,，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評,。雖然是隔空教學(xué),，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然教師們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問題。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè),。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè)。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗,，我們也能創(chuàng)新教育思路,，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!

疫情期間線上教學(xué)匯報會發(fā)言稿 疫情期間線上教學(xué)的報告篇六

隔病毒于千里,，仁者心于心中,。跨越寒冬,，自有春來,。草長鶯飛的清明節(jié)如期而至，莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生“延期不延學(xué)”的線上學(xué)習(xí)已經(jīng)走過八周,。面對新型的學(xué)習(xí)方式,，老師，同學(xué)和家長朋友們已逐漸適應(yīng),。回顧八周的時間,，老師們從摸索學(xué)習(xí)到駕輕熟就的辦公,，家長們從手忙腳亂到有條不紊的輔助，學(xué)生們從隨性投機(jī)到按部就班的學(xué)習(xí),，都從最開始的陌生,、迷茫走向熟練、精通,。為打贏這場全國防疫控疫的戰(zhàn)斗做出自己的貢獻(xiàn),。

雖疫情橫行卻阻擋不住招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué)、進(jìn)步,、提升的腳步,。學(xué)校新老教師積極參與了日照教研室在云視訊中組織的各學(xué)科網(wǎng)絡(luò)研討活動。

本次研討活動歷時四天,，語文,、數(shù)學(xué)、英語,、科學(xué),、道德與法治五個板塊依次有序進(jìn)行。研討會上各區(qū)縣的教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗,。學(xué)校各科老師們早早調(diào)試進(jìn)入會議,，端坐屏幕前，認(rèn)真聽認(rèn)真記,，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細(xì)的直播課內(nèi)容，不斷鞏固補(bǔ)充教學(xué)的能力,，致力于在線上教學(xué)實(shí)踐中增強(qiáng)課堂活力,。

在這個特殊時期，守好自己的崗位，盡到自己的職責(zé),，招賢中心小學(xué)的教師們用自己的行動為戰(zhàn)“疫”奉獻(xiàn)了教育人的力量與擔(dān)當(dāng),。

縣教體局開設(shè)了“空中課堂”，借用網(wǎng)絡(luò)的便利條件,，老師們在每個工作日都會按時組織督促學(xué)生們觀看縣教體局的空中課堂視頻,。但是單純地觀看視頻卻不能解決所有學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的困惑。因此為了實(shí)現(xiàn)更加良好的教學(xué)效果,，老師們通過cctalk,，釘釘，根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況化身美麗主播在班級群定時進(jìn)行補(bǔ)充教學(xué),。在這樣的互動過程中,，學(xué)生們的疑惑得到了更好的解決。

一方小小的電腦,，一根細(xì)細(xì)的網(wǎng)線,，聯(lián)結(jié)著師生濃濃的情義，縣課校播,，雙管齊下,，雙手并舉，最大限度的減少疫情對學(xué)校教育教學(xué)的影響,。

學(xué)校周一召開了村小教導(dǎo)主任會,，本周調(diào)度會上，不但調(diào)度了老師線上教學(xué)情況,。而且由于線上教學(xué)已走過八周,，教材內(nèi)容學(xué)習(xí)已經(jīng)過半，學(xué)校組織的階段性測試也如約而至,。教導(dǎo)處李主任根據(jù)教學(xué)實(shí)際在會上對階段性測試的各項工作做出了詳細(xì)的安排,。張校長從整體復(fù)習(xí)、期中考試調(diào)度,，考試流程,，考試注意事項等方面提出了建議。

學(xué)生經(jīng)過一周的復(fù)習(xí),，老師也在這一周里做足了工作,，正值生機(jī)盎然的清明節(jié)，學(xué)校完成了本學(xué)期居家學(xué)習(xí)成果的第一次驗收,。為了讓學(xué)生感受到本次測試的正式和嚴(yán)肅,，為了保證本次測試的公正與嚴(yán)謹(jǐn)，從考試的各項安排,，到試卷的領(lǐng)取,，清點(diǎn),，密封裝訂，分發(fā)和收回,，所有老師都親力親為,，認(rèn)真仔細(xì)分好后有家長志愿者領(lǐng)會并保存。

監(jiān)考是老師的天職,，必不可少的任務(wù),。本次測試我們的監(jiān)考分為三個梯隊：班主任堅守辦公室，利用釘釘進(jìn)行線上全程監(jiān)考,，整體把控測試的時間,；各任課教師奔波于鄉(xiāng)村小路，線下走進(jìn)學(xué)生家中,，抽查考試情況,；家長志愿者積極配合此次測試，自聘上崗“監(jiān)考教師”,，負(fù)責(zé)試卷收發(fā)工作,。

莒縣招賢鎮(zhèn)中心小學(xué)開展線上教學(xué)已經(jīng)八周，老師學(xué)生們體驗了一場特別的教與學(xué)之旅,，由不適應(yīng)到適應(yīng)到有聲有色。此項工作之所以能順利推進(jìn),，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，離不開各位一線教師的辛勤工作，更離不開家長們的鼎力配合,，因為有他們,，才使網(wǎng)絡(luò)課中的監(jiān)督盲點(diǎn)不斷被完善。

他們認(rèn)真負(fù)責(zé),，配合學(xué)校和老師,，積極摸索使用各種線上教學(xué)軟件，協(xié)助孩子們安裝注冊cctalk,，釘釘,，班級小管家等。在線溝通,、關(guān)注群信息,，幫助孩子線上學(xué)習(xí)。我們的家長們真的是火力全開,，不管是爸爸媽媽,，還是爺爺奶奶，不管是在省內(nèi)還是省外都開啟了cc釘釘qq微信之旅,，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，在線探討線上學(xué)習(xí)的種種感受,，促進(jìn)老師線上教學(xué)指導(dǎo)。

熟悉了線上教學(xué)模式后,，家長們每天都積極向老師展示孩子在家學(xué)習(xí)的各種閃光時刻,，不論年級，不分學(xué)科,。配合老師合理安排孩子的聽課時間,，排除萬難輔導(dǎo)作業(yè)，付出了比以往更多的時間和精力,，盡心盡力幫助孩子克服不在學(xué)校學(xué)習(xí)的各種不適應(yīng),，做好后勤保障，為他們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，每天督促孩子線上學(xué)習(xí),，檢查作業(yè)，不讓孩子荒廢時光,?？矗秃⒆庸餐瑢W(xué)習(xí)的樣子會成為這個疫情時期最美的姿態(tài),！

為了讓孩子更專注,，在直播課課堂上，他們親力親為,，與孩子共同上課,。為了讓孩子有教材可用，家長們多次親自到學(xué)校為孩子們領(lǐng)取教材,、練習(xí)冊,、測試卷等，使線上教育不茫然,。

特別是在本次學(xué)校組織的階段性測試時,，具備條件的家庭把周邊學(xué)生做了一個小集中，提前一天為孩子們準(zhǔn)備了“小考場”,，桌子,、椅子都等距排放，儼然有考場的競爭氛圍在其中,，更好的體現(xiàn)了本次測驗的真實(shí)性,、嚴(yán)謹(jǐn)性和公正性。

志愿者家長們成為“監(jiān)考教師”,，承擔(dān)領(lǐng)卷,、試卷保密工作、發(fā)卷,、監(jiān)考,、收卷,、送卷的任務(wù)。當(dāng)走進(jìn)小小的“考場”,，看到孩子們戴著口罩,，紀(jì)律嚴(yán)明、秩序井然的在“監(jiān)考教師”的監(jiān)督下沉著,，認(rèn)真作答的樣子,，禁不住想給我們這些可愛又偉大的家長們點(diǎn)一個大大的贊，跟你們說一聲“感謝有您的理解支持,，也感謝您的默契配合,，是你們的協(xié)助，才讓這八周的線上教學(xué)畫上圓滿的句點(diǎn),?！薄?/p>

線上教學(xué)的有序推進(jìn)讓老師與家長聯(lián)系得更緊密,。他們有序,、有恒的做家中的教育者，才將疫情期間線上教育帶來的弊端對孩子產(chǎn)生的影響降到最低,。你們是最可愛又負(fù)責(zé)任的家長,。未來的日子里，我們將一起繼續(xù)努力,，為孩子們勾勒更美好的未來,；風(fēng)雨中感謝有你，讓我們家校攜手并肩,，砥礪前行，一起努力為孩子們共撐一片“停課不停學(xué),，成長不延期”的藍(lán)天,。

沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨,，讓我們心懷希望：身體好,，學(xué)習(xí)好，共同迎接春暖花開,！讓我們一起祈禱：愿山河無恙,，盼國泰民安，祈歲月靜好,。