人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

疫情期間線上家長會家長發(fā)言稿 疫情期間線上教學告家長書篇一

二是組織方式變了,。學生居家學習，老師看不到全部學生的面容,，從表情上無法和學生實時互動,，從語言上無法與學生及時溝通,，從感情上也無法和學生面對面交流，無法實現(xiàn)學校班級里的師生,、生生的交流,、互動與生成。

三是教學關系變了,。居家學習,，事實上已離開了教師的直接管控，也沒有了往常同學之間的互學趕幫的那種學習氛圍,。

四是管理方式變了,。居家學習，小學生的自控力不強,，沒有課堂上教師紀律的約束,，的確容易分散精力，影響學習質(zhì)量,。這些變化對教師,、家長提出了更高的要求，面臨的困難和挑戰(zhàn)也是相當嚴峻的,。開設空中課堂,，我們有部分老師不具備條件，但她們想方設法,，創(chuàng)造條件購買電腦,、手機、上寬帶,、最大限度地滿足教學的需要,。日前，我們東風小學的每一位老師都在盡自己最大的努力去工作,。

一場抗疫的戰(zhàn)斗將班主任從休假中驚醒,，從此便沒有了白天和黃昏。統(tǒng)計外出信息,，了解健康狀況;電話問,、微信呼，問得急,、等得焦;個別不在服務區(qū)的孩子更是讓班主任揪心,。一次次給家長發(fā)信息，一次次要求匯報體溫,?？次募⒉橘Y料,、勤宣傳,，常叮嚀,。微信群、朋友圈,、美篇,、抖音齊上陣。所有的老師為了認真上好每一節(jié)課,，她們下釘釘,、學釘釘、教釘釘,、用釘釘;制課件,、錄微課、發(fā)通知,、批作業(yè);練視頻,、開直播、手機電腦同上線,。我們?nèi)σ愿?，攻堅克難，使出洪荒之力,，精心做好準備,。

盡管如此，老師要遠程管理一個班級甚至幾個班級的學生,，確實沒辦法對所有學生都能面面俱到,，學生是否都能夠按照課程計劃，按時參與學習活動,，完成學習任務,，學習的效果如何?有無以學習為借口在手機、平板或電腦上做其他事情?老師沒有千里眼,，不是超人,，無法進行全方位監(jiān)控，僅僅依靠打卡,，作業(yè)完成,，有限的交流互動很難掌握，所以學生居家學習,、線上聽課,，學業(yè)的完成情況和學習質(zhì)量的高低就與家長的配合至關重要,。明天開始老師變成了“主播”,，希望家長當好“助教”，與學校攜手教育好我們的孩子,。我想各位家長也都很清楚：教育好孩子是家長最重要的事業(yè),，這也是最有意義的事情,。

二、希望家長給孩子當一段時間的同學

學校即將開設空中課堂進行線上授課,，讓學習變成了全新的方式,。您準備好怎樣陪伴孩子了嗎?是命令式、干預式,、壓制式的強迫孩子學習呢?還是一方面要求學生看書,、做作業(yè)、線上線下的學習,，而家長卻是整天玩手機,、看電視、睡覺無所事事,、無聊至極的打發(fā)時光?我看都不合適,。學習是個苦差事，學生本來是要在大自然里活蹦亂跳的學習生活,，現(xiàn)在在家里已經(jīng)封閉了一個多月的時間,，眼看要開學了，卻依然還要待在家里并且又增加了學習任務,，而且是自己看自己聽自己學,。對小小年紀的孩子而言確實是一個嚴峻的考驗。那么能不能經(jīng)得起考驗就要看我們各位家長的表現(xiàn)了,。

我認為家長不能把學習當做孩子一個人的事,，而是應當作為全家的一件大事共同來抓。大家都知道把孩子培養(yǎng)成功是我們做家長的最大成功!既然眼下我們宅在家里,，我們?yōu)槭裁床话阎饕蜁r間投入到對孩子的學習和教育當中呢?有人說教育不要輸在起跑線上,，眼下我要說教育不要輸在“病毒疫情里”。

我建議近期各位家長都要給孩子當一段時間的同學,，我說的是真正意義上的同學,。和孩子一起制定可行的學習計劃、作息時間和課程安排,，安排好每一天的學習內(nèi)容,，根據(jù)孩子的薄弱學科進行查漏補缺。不同學科內(nèi)容不同,，語文要多讀多背,，數(shù)學要多學多練，英語要多記多寫,。最好列出計劃清單,，具體到什么時間學習，什么時間休息。和孩子一起看書,、討論學習內(nèi)容,。同時要寓學于樂，把學習,、游戲,、身體鍛煉結(jié)合起來，把課內(nèi)課外結(jié)合起來,。比如模仿中央電視臺在家里組織詩詞大會,、成語大會、中國地名大會等,。也可以開一些辯論會,，讓學生在辯論和討論中明辨事理、弘揚真善美,，鞭撻假丑惡,。也可以利用教材里的內(nèi)容和孩子一起出題，編排活動方案,。比如家長可以設計時事課堂,。眼前正在發(fā)生的一切，無疑是一本生動而深刻的教科書,。特殊時期,，防控疫情，每一個人都在“戰(zhàn)斗”,，孩子們按時收看早,、午、晚間時政新聞,，對正在發(fā)生的疫情學會正確地理解和觀察,。引導孩子對待突發(fā)事件，懂得身先士卒,、救死扶傷,、挺身而出的偉大與光榮;思辨逃避放棄、貽誤時機,、敷衍了事的利己主義,。成就小我，超越大愛,，明理善思,，利用鮮活的生活教材，弘揚社會美德,，加強生命教育,、家國情懷與社會責任教育,。

家長朋友們：如果您以同學的身份參與到孩子的學習活動當中，肯定會有幾下好處：

一是孩子學習不孤單有趣味有活力;

二是家長的主動學習,、主動參與，引領帶動了孩子學習的自覺性和主動性,，

三是提高了孩子自學和會學的能力,，四是達到了與孩子交流溝通、增進感情,、和諧親子關系的愿望,。

三、希望家校之間建立順暢的溝通模式

有位教育家說過這樣一句話：“辦好學校,，離不開家長的配合;培養(yǎng)優(yōu)秀的孩子,，更是離不開老師和家長之間的相互理解和配合?！鄙钪?，我們通過觀察那些優(yōu)秀的孩子不難發(fā)現(xiàn)，他們的父母都有一個共同點：就是與學校和老師溝通順暢,，并且積極配合老師的工作,。家長和老師，作為孩子成長路上最重要的人,，有著相同的責任和使命,。父母的重視程度以及支持力度，決定了孩子的發(fā)展,。只要家長和老師協(xié)調(diào)一致,，才能形成教育的合力，發(fā)揮最大的效力,。

日本教育家多湖輝曾分享過一個故事：有位植物學家的兒子拿著一株不知名的小草請教老師,，但是老師不認識。于是,，老師就和顏悅色地對孩子說：“你的父親是一個著名的植物學家,，你可以去請教他，老師也想知道小草的秘密,?！钡诙欤⒆佑謥碚依蠋熈?，對老師說：“爸爸說了,，他也不知道小草的秘密。他還說,，老師您一定知道,，只是一時忘記了。”孩子說完后,，順手把爸爸寫的一封信交給了老師,。老師打開信，信里詳細地寫明了小草的名稱和特性,。這封信最后還附有一句話：希望這個問題由老師您來回答,，想必更為妥當。

這位家長的做法非常高明,，他降低了自己的身份支持老師,，幫助老師塑造在孩子心目中的形象，讓老師的形象在孩子心中高大起來,，從而能夠更加尊重,、信任老師。其實這也是在支持孩子,，讓老師滿懷激情地投入到對自己孩子的教育中去,。家長和老師始終站在同一立場，在這樣的環(huán)境下,，孩子的成長方向會更加明確,。請各位家長記住：教育孩子的路上,，需要您和老師肩并肩!不論何時,，老師和家長的目標是一致的。有人說,，家長和老師相遇,，是一場愛與信任的邂逅，老師和家長對孩子的愛,，是一樣的;渴望孩子成才的心,，是一樣的。老師或許是這個世界上除了家長之外,，最愛孩子的人,。

疫情當前，有的孩子心理上會出現(xiàn)一些不適的現(xiàn)象,，直接影響到學習和生活,。家長平時應注意觀察孩子的動向，如發(fā)現(xiàn)孩子精神狀態(tài)不好,，吃飯睡覺不香,、注意力不集中等異常表現(xiàn)，要及時與老師聯(lián)系,，以便有針對性地進行教育,。

老師也可以通過視頻等方式進行“遠程家訪”,，策劃一些在線班會等活動，邀請家長指導,、觀摩,，讓家長更深入地參與到孩子的學習生活中來，跟老師之間建立常態(tài)的溝通模式,。

班主任是班級群里的群主,，我們家長要及時與班主任互通情報、互遞信息,、相互啟發(fā),、相互補充,，使教育形成“合力”和“向心力”,。疫情再嚴重，總能戰(zhàn)勝它!可孩子成績落后,，影響的是未來和前程!

四,、希望家長科學引導孩子成長

我們家長要切忌拔苗助長、急功近利,。孩子第一次長時間在家里看書,、線上學習。新的學習形式和學習方法不見得每一個孩子都適應,。希望家長當好孩子同學和朋友的角色,。

不要一看到孩子學習不主動、方法不對路,、成效不理想就轉(zhuǎn)換了角色,，拿出家長的架勢和權(quán)威訓斥、苛求孩子,。這樣做會適得其反,、欲速則不達，反而會破壞了家庭教育的和諧氛圍,。一切以鼓勵,、溝通、引導和以身作則為主,。

恩格斯說：“一個聰明的民族,，從災難和錯誤中學到的東西比平時要多得多?！蔽蚁Ｍ诓《舅僚暗慕裉?，家長朋友們要把不利轉(zhuǎn)化為有利，陪伴孩子一起讀書學習,。少年強則國強,，國強則病毒滅,。

疫情期間線上家長會家長發(fā)言稿 疫情期間線上教學告家長書篇二

疫情來襲，孩子們還要居家一個月,，那怎樣能更好地利用這段時間,，讓孩子從這場“災難”中獲得更多的正能量呢?家長的言傳身教至關重要。

1,、你影響著孩子的未來,。病毒會傳染，讓一個個人經(jīng)受磨難,，品格會傳承,，讓一代代人更加堅強。每一個人都應該是自己孩子的老師,，每一個人要成為自己孩子的榜樣,。在這個特殊時期，孩子們會變得更敏感,，他們會努力捕捉每一個信號,，解讀每一個表情，洞察每一個景象,。你外出買菜,，為家人冒著風險;你閉門不出，為生活守候希望;你服務社區(qū),，為社會貢獻力量,。

你的一舉一動、一言一行,、一顰一笑,，都在向孩子們言傳身教。每一個孩子,，在家長的陪伴下耳濡目染,、經(jīng)歷成長。

打開電視,，與病患共情,，你默默流下的淚水，會化為孩子心中的悲憫;推開窗戶,，向瘟疫挑戰(zhàn),，你緊緊握住的拳頭，會化為孩子人生的力量,。

你迷惘,，孩子們可能更迷惘。你的驚疑,，或給孩子們造成困擾;你的畏怯,，或給孩子們帶來恐慌,。你沉浸其中的抱怨，會成為孩子們成長之中的魔咒;你無法自拔的消極,，會成為孩子們面對生活的無望,。

你的思維，可能就是孩子未來的思維;你的胸懷,，可能就是孩子未來的胸懷;你的態(tài)度,，可能就是孩子未來的態(tài)度;你的方式，可能就是孩子未來的方式,。你怎樣,，孩子怎樣，未來就會怎樣,。

樂觀豁達會傳承,，堅韌不拔會傳承，與人為善會傳承,，幽默風趣會傳承,。――給孩子最好的教育就是,，用自己的行動去體現(xiàn)什么是正確的人生觀,、價值觀、世界觀,，用自己的人生去詮釋什么是道德,、良知、信仰,。希望您播下真善美的火種,，把孩子的心點亮。

2,、教育就發(fā)生在家里

疫情期間,，讓每一個孩子體會到，窗外風起云涌,，家是為你遮風擋雨的港灣,，家是世界上最溫暖的地方。教育就發(fā)生在家里,。讓孩子們和你一起鋪床,、洗衣、摘菜,，體會生活的瑣碎,，以及瑣碎里的勤勞、細致;讓孩子們和你一起分享,、感動,、悲憫,，感受世事的變幻，以及變幻里的從容,、善良,。

告訴孩子，有些家庭不能團聚,，孩子們的爸爸媽媽在防控一線,，正因為他們的不懈付出，才有我們此刻的安詳;有些家庭遭遇不幸,，他們需要愛,，需要我們提供更多的幫助，去溫暖他們的心房,。

很多年后,，當孩子回想這一幕，在危機四伏的日子里,，一家人抱團取暖,，相互體貼，相濡以沫,，一起體會愛,，一起約定，為社會,、為更多的人付出更多的愛,。這個約定，值得永遠銘記,。這段時光,，值得永生珍藏。每一個家庭都是一所學校,。親愛的家長,，您是孩子最好的老師，請做好孩子一輩子的榜樣,。