報(bào)告是指向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門,、本地區(qū)工作情況、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的報(bào)告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧,。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇一

線上教學(xué)的最大優(yōu)勢(shì)就是打破了時(shí)間和空間上的限制,，師生不用出門就可以完成教學(xué)任務(wù)，而且課后還可以看直播回放,，彌補(bǔ)了沒有及時(shí)聽課或者當(dāng)時(shí)聽不明白的遺憾,，但對(duì)于我這種年紀(jì)較大，連抖音,、快手都沒有玩過的菜鳥來說,，他卻來得猝不及防。一開始,，沒有電腦,，沒有教材，沒有練習(xí)冊(cè),，只有一部手機(jī),，心慌、焦慮,，怎么辦,？ 沒有退路，調(diào)整心態(tài),，先在手機(jī)上學(xué)習(xí)軟件的使用,， 再在網(wǎng)上找電子課本以及相關(guān)優(yōu)秀的教學(xué)資源，忙的是昏天黑地,，最后在家人的幫助下,，電腦也到位了，基本具備了上課的條件,，緊接著又向年輕教師學(xué)習(xí),，如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播，好在功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過幾天的琢磨終于才入了門,。

由于種種條件限制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)后來取消直播課計(jì)劃,，決定讓學(xué)生觀看西安市教育資源平臺(tái)推送的直播課,，授課的老師都是西安市的優(yōu)秀教師，講解的十分細(xì)致,，教學(xué)重難點(diǎn)突出,。在孩子們觀看直播的同時(shí)，我也認(rèn)真聽課做筆記,，全天候的為孩子們答疑解難,。但是第一天直播時(shí),，有部分家長(zhǎng)反映因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看，我和同組教師及時(shí)調(diào)整策略,，把精選的微課視頻資源推薦給孩子,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。

通過幾天的自我摸索,，以及與同組教師的交流，我漸漸熟悉了常用的手機(jī)軟件的功能,。當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，將知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充，課后給孩子們推薦一些與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)的免費(fèi)練習(xí)題,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

作業(yè)主要采用班級(jí)優(yōu)化大師發(fā)布，語(yǔ)音作業(yè)在qq群上提交,，書面作業(yè)在班級(jí)優(yōu)化大師上拍照上傳,。學(xué)生在線提交作業(yè)后，教師及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng),。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè),，一屏之隔致使自覺性強(qiáng)的學(xué)生與無(wú)自律學(xué)生間產(chǎn)生巨大差異,。

1、及時(shí)在qq群發(fā)送直播課程鏈接,，在微信群發(fā)消息提醒學(xué)生上線,。

2、多與家長(zhǎng)溝通,，及時(shí)了解學(xué)生情況,，對(duì)不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí),。

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激烈鼓勵(lì)學(xué)生積極完成學(xué)習(xí)任務(wù),。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)打破了時(shí)間空間區(qū)域的局限性,，我深知作為教師要與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí),，不斷實(shí)踐,，緊跟時(shí)代步伐,，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作,。

最后,，我想說，停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。讓我們一起在這個(gè)特殊時(shí)期共同努力，一起加油,！沒有一個(gè)寒冬不會(huì)過去,，沒有一個(gè)春天不會(huì)來臨，待到春暖花開時(shí),，你我在校園里再相遇,。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇二

按照縣局停課不停學(xué)工作要求，星閣路小學(xué)積極行動(dòng)起來,，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開學(xué)”,，為星小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近兩周來的線上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。2月 10號(hào)之前,，教師們就已準(zhǔn)備好教案、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃,、線上授課計(jì)劃,，教研組長(zhǎng)備好教研組計(jì)劃、集體備課計(jì)劃,，各科課件,，確保線上教學(xué)順利開展。

微信答疑,。鼓勵(lì)學(xué)生跟著電視直播的進(jìn)度學(xué)習(xí),，如有不會(huì)的問題及時(shí)請(qǐng)教老師，進(jìn)行線上答疑,。

微課視頻補(bǔ)充,。將空中課堂上的教學(xué)視頻分知識(shí)點(diǎn)剪輯，當(dāng)直播中出現(xiàn)與教材不太銜接的地方時(shí),，按知識(shí)點(diǎn)發(fā)微課視頻補(bǔ)充,。

直播教學(xué)。為了幫助學(xué)生更好地理解,，老師用釘釘直播親自講解重難點(diǎn),。

堅(jiān)持閱讀,，拓寬學(xué)生知識(shí)面。

優(yōu)秀作業(yè)展評(píng),，培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣,。

以班級(jí)管理為陣地，召開視頻家長(zhǎng)會(huì),，讓每個(gè)家庭創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境,，鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子自我探索、認(rèn)真學(xué)習(xí),，使家長(zhǎng)在孩子的學(xué)習(xí)中擔(dān)當(dāng)積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，讓每一個(gè)學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達(dá)到學(xué)習(xí)的實(shí)效,。

為了及時(shí)有效掌握各位學(xué)生對(duì)線上授課的滿意度,，提升我校的教學(xué)服務(wù)質(zhì)量，更好的為學(xué)生提供后期授課,，我校精心策劃了線上授課滿意度調(diào)查,。

我校將認(rèn)真對(duì)待每一份問卷，所有調(diào)查結(jié)果都將成為我們今后工作中努力和改進(jìn)的指導(dǎo)依據(jù),。

疫情當(dāng)前,，星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實(shí)際行動(dòng),，詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),，戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧，為學(xué)生保駕護(hù)航!

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇三

春風(fēng)送暖,，欣欣向榮;萬(wàn)物更新,，舊疾當(dāng)愈。在這個(gè)特殊的春天,，“停課不停學(xué)”是對(duì)抗疫情的特殊舉措,，是對(duì)教育者的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和應(yīng)對(duì)方式的嚴(yán)峻考驗(yàn)。按照市教育局停課不停學(xué)的工作要求,，永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)積極行動(dòng),，投身于線上教學(xué)工作。現(xiàn)做總結(jié)如下：

20xx年3月14日上午,，在接到晉江市教育局的停課通知后,，學(xué)校立即召開全體教師大會(huì)，安排部署師生線上教育教學(xué)及疫情防控工作,，不僅在當(dāng)天通過學(xué)校微信公眾號(hào)同步推送“永和鎮(zhèn)周坑小學(xué)關(guān)于線上教學(xué)致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信”,，還向?qū)W生分享了多個(gè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

3月14日起我校正式啟動(dòng)線上教學(xué),，全體教師迅速切換教學(xué)模式,，把課堂搬到家里，把黑板換成屏幕,，家校通力配合,，保障學(xué)生居家學(xué)習(xí)質(zhì)量與身體健康，讓“空中課堂”筑起堅(jiān)實(shí)的抗疫堡壘,，讓云端教學(xué)相伴學(xué)子快樂成長(zhǎng),。

停課不停學(xué)，質(zhì)量不掉線,。各學(xué)科老師們有了之前的經(jīng)驗(yàn),，便結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，安排了適宜的線上學(xué)習(xí)內(nèi)容,。有的教師上網(wǎng)課,，與學(xué)生溫馨互動(dòng)，解疑答難;有的教師推送教學(xué)資源,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，確保“停課不停學(xué),，停課不停教”,。

每日線上學(xué)習(xí)之后，老師們會(huì)精心設(shè)計(jì)課后作業(yè)或練習(xí),，對(duì)學(xué)生提交的練習(xí)逐一進(jìn)行細(xì)致批閱,、針對(duì)性點(diǎn)評(píng)和二次批改，使學(xué)生收獲肯定和鼓勵(lì)的同時(shí),，看到需要繼續(xù)加強(qiáng)的方面,，提升了鞏固練習(xí)的有效性，保證了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。

教師們也在近期借助微信這一平臺(tái),，就疫情停課線上教學(xué)情況做了匯報(bào)交流。通過分享,，老師們知己知彼,，見賢思齊，能夠更好地改進(jìn)教學(xué),，提升課堂效益,。

(一)健康類活動(dòng)，重在身心愉悅

學(xué)校堅(jiān)持五育并舉，提倡學(xué)生因地制宜開展體育活動(dòng),。豐富的體育項(xiàng)目幫助活絡(luò)筋骨,，孩子們樂此不疲。

(二)藝術(shù)類活動(dòng),，重在增添情趣

孩子們?cè)谒囆g(shù)的熏陶中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，在爽朗的歌聲與神奇的畫筆下感受與表達(dá)，不得不說孩子們認(rèn)真起來的模樣實(shí)在是太可愛了!

(三)實(shí)踐類活動(dòng),，重在價(jià)值體現(xiàn)

教育的最終目的是為了良好地適應(yīng)社會(huì),，基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和基本技能的培養(yǎng)同樣重要。孩子們通過自己動(dòng)手,，學(xué)會(huì)獨(dú)立探索,、勇于探新。

為了使線上教學(xué)達(dá)到預(yù)期效果,，家長(zhǎng)的配合是關(guān)鍵環(huán)節(jié),。班主任及任課教師通過微信、電話等方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，確保家校雙方隨時(shí)隨地掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，暢通家校共育渠道。

大鵬之動(dòng),，非一羽之輕也;騏驥之速,，非一足之力也。在線上教學(xué)期間,，我校各級(jí)師生緊密配合,，在防控疫情的同時(shí)關(guān)注教學(xué)成效和學(xué)生居家生活，保證線上教學(xué)工作有序推進(jìn),。相信在我們的共同努力下,，孩子們會(huì)在其中采擷別樣的收獲。待到春暖花開,，重回課堂,，我們也將更好地融合線上線下，做好新一輪的教學(xué)改革與實(shí)踐,，力爭(zhēng)推動(dòng)我校教育工作再上新臺(tái)階!

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇四

面對(duì)突如其來的疫情,，侯集鎮(zhèn)陽(yáng)光實(shí)驗(yàn)小學(xué)在中心校的正確帶領(lǐng)下，迅速做好應(yīng)對(duì)措施,，組織老師研討并制定網(wǎng)課學(xué)習(xí)計(jì)劃,，利用國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)和釘釘平臺(tái)結(jié)合的模式給孩子們進(jìn)行線上教學(xué)，力爭(zhēng)做到“停課不停學(xué),，停課不減質(zhì)”,。

1、每日?qǐng)?jiān)持晨讀、鍛煉,、做眼保健操,。

2、學(xué)習(xí)之余堅(jiān)持做孝心作業(yè),，體諒父母的不易,，分享勞動(dòng)的快樂,。

3,、每日?qǐng)?jiān)持閱讀，讓孩子們體會(huì)到堅(jiān)持帶給他們的美好,。

1,、老師根據(jù)計(jì)劃安排每日任務(wù)，并組織學(xué)生進(jìn)入直播,，認(rèn)真聽課,。

2、督促學(xué)生當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天完成,，學(xué)生作業(yè)一一在線批改,，標(biāo)注有誤的地方，語(yǔ)音講解,，并及時(shí)督促學(xué)生訂正后再次提交批改,。

3、每日老師分享總結(jié),，互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步。

1,、各班存在不提交作業(yè)的個(gè)例,。

2、數(shù)學(xué)錯(cuò)題訂正后二次提交率不高,。

甄校長(zhǎng)與老師們一起研討總結(jié),，針對(duì)各班存在的問題，進(jìn)一步明確了下一步努力的方向：

1,、細(xì)節(jié)要求要規(guī)范,，作業(yè)量適中，關(guān)鍵要落實(shí)好,，數(shù)學(xué)訂正要到位;

2,、多樣化鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;

3,、每日反饋總結(jié)要具體,，做好家訪工作，與家長(zhǎng)一起管理好學(xué)生。

中心校領(lǐng)導(dǎo)到我校檢查并指導(dǎo)工作

4月6日下午,，侯集中心校王校長(zhǎng)和申主任到我校檢查,，針對(duì)我校線上教學(xué)的扎實(shí)舉措給予了充分的肯定，并針對(duì)線上教學(xué)提出建議,。

1,、老師要備好課，新課講授,、作業(yè)布置及學(xué)生反饋要統(tǒng)籌好;

2,、直播時(shí)間控制在30分鐘內(nèi)，組織好學(xué)生參與,，課堂趣味化,，實(shí)時(shí)提問、監(jiān)督好學(xué)生,，進(jìn)而提升直播效果;

3,、學(xué)生作業(yè)批改、鼓勵(lì)要到位;

4,、規(guī)劃好復(fù)學(xué)銜接課,，進(jìn)行測(cè)試，針對(duì)落下的任務(wù)進(jìn)行補(bǔ)學(xué),。

1,、做好學(xué)情研判，注意教學(xué)方式,，關(guān)注學(xué)生及家長(zhǎng);

2,、下一步教學(xué)任務(wù)要做扎實(shí);

3、老師要調(diào)整好心態(tài),，注意方式方法,，家訪時(shí)要做好自護(hù)，要有針對(duì)性,，有效溝通,，解決好學(xué)生及家長(zhǎng)的共性個(gè)性問題。

相信在中心校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我校的線上教學(xué),，將更扎實(shí)更具體，家校合作,，師生共同探索,。我們將繼續(xù)堅(jiān)實(shí)地邁步向前!

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇五

從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進(jìn)的腳步,。然而從寒假到開學(xué),，因?yàn)橐咔?，我們僅僅只上了一個(gè)月的線下課，而被迫轉(zhuǎn)為線上課,，在特殊時(shí)期,，隔著屏幕，為了孩子們成長(zhǎng),，我們感受到家長(zhǎng)和老師們濃濃的愛意,。下是實(shí)驗(yàn)小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)小結(jié)。

每個(gè)困境的背后,，都隱藏著破局的機(jī)會(huì),，教學(xué)亦是如此。隨著“停課不停學(xué)”通知下達(dá),，實(shí)驗(yàn)小學(xué)積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),，全體綜合科教師迅速響應(yīng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認(rèn)真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué)，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源,、app等配合使用，保證教學(xué)質(zhì)量,。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧，打造輕松愉悅,，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù)、有創(chuàng)意,，我有經(jīng)驗(yàn),、有智慧，老師們互幫互助,，通力合作,，產(chǎn)生1+1>2的效應(yīng)。老師們不斷突破自我,，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長(zhǎng)與蛻變。

老師們每天對(duì)著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉,、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料、閱作業(yè),，及時(shí)處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時(shí),，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯(cuò)的地方等一等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某些知識(shí)掌握不是很好時(shí),，老師們就設(shè)計(jì)針對(duì)性的練習(xí),，使教學(xué)更有效。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。雖然疫情肆虐,，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽(yáng)光已經(jīng)灑滿大地,，我們相信疫情馬上就會(huì)結(jié)束,，我們肯定可以很快回到校園，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇六

不知不覺,，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教學(xué)已過去三周,，回顧這三周的教學(xué)經(jīng)歷，我感到非常的充實(shí),?？梢哉f利用互聯(lián)網(wǎng)線上教學(xué)與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校,、家長(zhǎng),、學(xué)生乃至整個(gè)教育界，都是一次全新的體驗(yàn)和考驗(yàn),。

互聯(lián)網(wǎng)豐富的教學(xué)資源使我在教學(xué)組織形式,、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)媒體選擇等方面都有了不同程度的提高,。利用互聯(lián)網(wǎng)我們能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課堂教學(xué)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的抽象概念的講解,，化抽象為具體，并且可以從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境,，使教學(xué)更加生動(dòng)形象,，通俗易懂，此外,，線上學(xué)習(xí)這種新奇的學(xué)習(xí)方式也能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力。

對(duì)于每一課時(shí),，我們都會(huì)互相進(jìn)行探討,，為每堂課尋找相關(guān)視頻，篩選優(yōu)秀課件,，根據(jù)學(xué)生不同的掌握程度布置相對(duì)應(yīng)作業(yè),。每堂課后，同事之間都會(huì)進(jìn)行討論,，分享各自線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題,，每次和同事討論完畢，我都能從中收獲更多經(jīng)驗(yàn),，為進(jìn)一步提高我的教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦,。

區(qū)別于傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)，線上教學(xué)最考驗(yàn)的還是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，但是有些學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力較差,，這就要求我們能夠打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，做到有效監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，準(zhǔn)確把握學(xué)生在家學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),，為學(xué)生及時(shí)的答疑解惑。能做到這些,，一方面有賴于家長(zhǎng)們的幫助和配合，另一方面就要求我們能夠?qū)W(xué)生上交的電子作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改,，同時(shí)我會(huì)將作業(yè)講解錄制成視頻發(fā)給學(xué)生,，盡量把知識(shí)點(diǎn)講得夠細(xì)夠透徹，重要的知識(shí)點(diǎn)反復(fù)提示,，另外為了能及時(shí)在線解決問題,，我也會(huì)利用騰訊會(huì)議為學(xué)生講直播課，在線收集解決同學(xué)們的疑問,，為了保護(hù)同學(xué)們的視力,，避免長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電子屏幕，所以每次直播課我也盡量控制教學(xué)時(shí)長(zhǎng),，讓學(xué)生能夠做到勞逸結(jié)合,。

現(xiàn)在假期雖然延長(zhǎng)，但我們一定落實(shí)好教育部“停課不停學(xué)”的號(hào)召,，相信只要家長(zhǎng),、學(xué)生和我們老師同心協(xié)力，一定能夠使學(xué)生積累更加豐富的.知識(shí),，從而在學(xué)習(xí)道路上更進(jìn)一步,。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇七

今年突如其來的“新型冠狀病毒肺炎”疫情,，讓今年的春節(jié)特別寂靜，假期也顯得尤為漫長(zhǎng),。為了不耽誤學(xué)生們的學(xué)習(xí),，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知起,，我們老師就立即行動(dòng)起來,，投入到開展線上教學(xué)的工作之中。下面我將九三班的網(wǎng)上教學(xué)情況作如下總結(jié)：

首先是初心不改,，靜待花開的語(yǔ)文老師高俊霞老師,。她主要以三個(gè)板塊展開，即展開教研,，集體備課,。思想引領(lǐng)，自律自強(qiáng),。抓落實(shí),，勤鼓勵(lì)。其中對(duì)學(xué)生的做法是：早上背古詩(shī)文30分鐘,，上午收看直播課堂整理課堂筆記,，下午結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)化訓(xùn)練。晚上練字10分鐘,，所有內(nèi)容發(fā)到語(yǔ)文作業(yè)微信群,。晚上8點(diǎn)開始批改作業(yè)，雖然一個(gè)多小時(shí)下來,，看的眼疼,，但高老師依然樂此不疲，在她的督促檢查下,，學(xué)生作業(yè)質(zhì)量大大提高,，不再應(yīng)付。

數(shù)學(xué)老師王培紅老師通過讓學(xué)生觀看電視直播,，線下幫助學(xué)生解答疑難問題的方式來進(jìn)行教學(xué),。此外，在優(yōu)教信使里設(shè)置每天上傳作業(yè)時(shí)限,，沒交上的上傳至釘釘群里,，批改的過程中將每人作業(yè)里出現(xiàn)的問題通過優(yōu)教信使反饋給學(xué)生本人，便于他們及時(shí)糾錯(cuò),，改完并統(tǒng)計(jì)過后將交作業(yè)情況發(fā)至家校聯(lián)系群里,。另外，由于是拍照上傳,，部分學(xué)生拍照不清晰,，改作業(yè)尤其費(fèi)神,，又費(fèi)時(shí)，眼睛受到極大挑戰(zhàn),。

英語(yǔ)老師王曉鋒老師主要是通過利用電視直播課和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。早讀要求學(xué)生把自己背書的視頻發(fā)到微信群中，及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督,，老師根據(jù)學(xué)生的背書情況進(jìn)行過程監(jiān)控,。通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上直播視頻進(jìn)行同步上課并做筆記，要求學(xué)生進(jìn)行拍照發(fā)群,。直播課程結(jié)束后通過釘釘直播,，根據(jù)直播內(nèi)容進(jìn)行答疑解惑，直播結(jié)束之后要求學(xué)生把課堂筆記拍照發(fā)群,，評(píng)出最佳筆記,。根據(jù)直播內(nèi)容布置練習(xí)作業(yè)并發(fā)布在優(yōu)教信使上，要求學(xué)生當(dāng)天完成并上傳,。

物理老師范紅濤老師主要是利用優(yōu)教通和qq結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，每節(jié)課提前在優(yōu)教通上上傳本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，教學(xué)視頻,，課件,，課后作業(yè)，并在qq中發(fā)放通知,，要求學(xué)生認(rèn)真看教學(xué)視頻并做課堂筆記,，然后以圖片的形式將課堂筆記和課后作業(yè)上傳在qq，并通過微信通知對(duì)學(xué)生作業(yè)完成情況進(jìn)行反饋,，針對(duì)共性問題,，運(yùn)用qq為學(xué)生解惑，在使用中采用信息方法和學(xué)生互動(dòng),。在剛開始利用直播的方式教學(xué)，一是網(wǎng)速跟不上再個(gè)學(xué)生你講他也講,，如果關(guān)了音又不知聽講情況,，后來就提前把錄好的課件放到qq群中可以回放，時(shí)間學(xué)生還可自由安排,。

化學(xué)老師高小愛老師主要是利用qq和優(yōu)教信使相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),。每節(jié)課提前在優(yōu)教信使上發(fā)布預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案和相關(guān)視頻，課件,，然后按課表在qq群里進(jìn)行直播,，對(duì)學(xué)生存在的問題解疑釋惑，然后在優(yōu)教信使里布置離線作業(yè),，堅(jiān)持批改,，并將優(yōu)秀作業(yè)推薦到班級(jí)群里進(jìn)行表?yè)P(yáng),，針對(duì)共性問題，運(yùn)用qq直播的形式或微課為學(xué)生解惑,，在使用中采用連麥的方法和學(xué)生互動(dòng),。

政治老師司夢(mèng)柯老師為了加強(qiáng)對(duì)授課軟件的了解，參考之前的培訓(xùn),，以及網(wǎng)上的講解,，熟練應(yīng)用直播軟件。同時(shí)也對(duì)自己的使用方式進(jìn)行了改進(jìn),，讓同學(xué)們能更加的看清重點(diǎn)內(nèi)容的板書,。通過釘釘直播講授新課內(nèi)容，課后學(xué)生自主完成優(yōu)教助手上布置的作業(yè),。大部分學(xué)生都能夠做到按時(shí)聽課,，按時(shí)完成作業(yè)。其次,，也開始適應(yīng)網(wǎng)上教學(xué)這種模式,，提前了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，以提高課堂的效率,。

歷史課堂主要就是采取釘釘直播的方式進(jìn)行,。在上課前，及時(shí)通知學(xué)生聽直播課,。上課期間主要是給學(xué)生講課,，幫助學(xué)生理解。直播結(jié)束后,，在優(yōu)教信使上發(fā)布一些試題,，讓學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠?xùn)練，批改學(xué)生作業(yè),，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方,，統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況,。學(xué)生參學(xué)率也由剛開始的幾十位到現(xiàn)在的一百多名學(xué)生參與,。

體育老師李主任及時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，主要是通過微信的形式,，讓學(xué)生將體育鍛煉視頻發(fā)到本班的`微信群里,。這樣既為中招體育做好準(zhǔn)備工作，又鍛煉了孩子們的身體的素質(zhì),，達(dá)到了事半功倍的效果,。

以上是九三班所有教師網(wǎng)上教學(xué)的做法，愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師品評(píng)斧正,。停課不停學(xué),，老師在行動(dòng)，學(xué)生在行動(dòng),。讓我們一起都為這次疫情盡一份責(zé)任與力量,，等花開疫散，我們一起回校,。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇八

2022年春季學(xué)期,，因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué)，可謂幾經(jīng)波折,，這對(duì)我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了很大的影響,，好在我們及時(shí)調(diào)整，有條不紊的開展線上教學(xué),，使線上線下教學(xué)工作得到了有效銜接,，下面對(duì)我校的線上教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)。

因?yàn)橐咔榻?jīng)歷了線上教學(xué)到復(fù)課再到線上教學(xué),，所以我校的線上教學(xué)方案也是不斷調(diào)整不斷優(yōu)化,。從最初的制定線上課表、整合網(wǎng)絡(luò)資源到如今完全按照課表開齊開全課程,、實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué),，真正做到了線上線下教學(xué)的無(wú)縫銜接。

為有效做到線上線下銜接,，隨時(shí)可切換,，我校線上教學(xué)按照在校課表作息安排教師和學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生有散漫情況,，及時(shí)教育學(xué)生,，保持良好的學(xué)習(xí)精神狀態(tài)。

為確保課程開齊開足,，提高線上教學(xué)質(zhì)量,，及時(shí)反饋課堂問題。我校落實(shí)巡課工作,，第一時(shí)間制定巡課制度,，設(shè)計(jì)巡課記錄。對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題如：學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境嘈雜,、教師授課語(yǔ)速過快、直播授課時(shí)學(xué)生規(guī)范管理等及時(shí)與教師溝通,，保障全體師生的教學(xué)質(zhì)量,。

為保證教師的上課質(zhì)量，由教務(wù)設(shè)計(jì)線上教學(xué)設(shè)計(jì)，提前一周備課上交教務(wù)處,。發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)安排的問題如：時(shí)間過長(zhǎng),、內(nèi)容過多、難易不符等情況及時(shí)溝通教師做好調(diào)整,。

為了加強(qiáng)教學(xué)反饋與評(píng)價(jià),，鼓勵(lì)教師布置不同形式的作業(yè)，利用微信群,、企業(yè)微信小程序等完成作業(yè)批改,。評(píng)選優(yōu)秀作業(yè)并展示。

為了提高教學(xué)效率,，我校教師利用企業(yè)微信,、騰訊會(huì)議等直播授課，選擇性結(jié)合國(guó)家資源平臺(tái)和天津市資源平臺(tái)的教育資源輔助直播教學(xué),。

(一)心理健康：關(guān)注關(guān)心學(xué)生線上學(xué)習(xí)的心理狀態(tài),，利用班會(huì)課做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作。

(二)體育健康：確保體育課和課間活動(dòng)開展,，大課間要有教師組織做眼操和廣播體操,。

(一)孫秀蓮老師認(rèn)真對(duì)待直播課，到校利用班級(jí)黑板教授,，讓學(xué)生更加直觀感受如同在校園上課一般,。

(二)曲宗昆老師還有4個(gè)月就面臨退休，雖然年歲大了,，但是直播教學(xué)受到了家長(zhǎng)的肯定,，一點(diǎn)不輸年輕教師。

(三)張夢(mèng)蘭和趙天佑同學(xué)雖然是一年級(jí),，但是線上學(xué)習(xí)表現(xiàn)的特別積極,，總是能最先回答老師的提問，所學(xué)知識(shí)也都能熟練掌握,。

(四)張婧雯和高德俊兩位六年級(jí)的同學(xué),，珍惜線上教學(xué)的分秒，不斷提高自己的成績(jī),，為畢業(yè)班的同學(xué)做出了榜樣,。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇九

隨著疫情形式的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整,，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播,。

直播開始回復(fù)簽到，直播過程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽課率達(dá)到98%以上。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇,，小學(xué)生自控能力差，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生,，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題,。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí),。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問,，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥,，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。

每天的作業(yè)程序：跟讀,，背,，寫，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字,，拍照上傳,。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè),，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對(duì)題，聯(lián)系家長(zhǎng),，家長(zhǎng)麻痹大意,，效果也不是很理想。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之，我會(huì)克服困難,，做好線上教學(xué)工作,。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇十

為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策,，利用“互聯(lián)網(wǎng)+教育模式”實(shí)現(xiàn)教學(xué)課程應(yīng)開盡開教職員工“離校不離教,、離生不離崗”確保“延期不延教,、停課不停學(xué)”,，自2月1日以來，我們開展線上教學(xué),，現(xiàn)將近一個(gè)月的教學(xué)情況小結(jié)如下：

我教的是初三年級(jí),，由于年前新課還有兩章沒有結(jié)束，所以為了迎接中考,，網(wǎng)上教學(xué)實(shí)行授新＋復(fù)習(xí)的模式,，例如在講授新課≤三角函數(shù)≥這一章時(shí)，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及中考題型,，重點(diǎn)讓學(xué)生多練習(xí)特殊三角函數(shù)值的計(jì)算和實(shí)際應(yīng)用題的求高度問題,；在講授≤投影與視圖≥時(shí)，重點(diǎn)讓學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的畫三視圖和會(huì)根據(jù)三視圖求出實(shí)物立體圖形的體積或表面積,。最后階段是專題訓(xùn)練+錯(cuò)題解析,，專題訓(xùn)練采用代數(shù)和幾何交錯(cuò)進(jìn)行的模式。

主要采用 qq平臺(tái),，同時(shí)應(yīng)用微信,、人人通、樂教樂學(xué)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，下載各種視頻和音頻等優(yōu)秀的課程資源,，自己也制作課件，制作微課,，上傳到qq群中讓學(xué)生規(guī)定時(shí)間內(nèi)觀看,，利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)習(xí),，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,，有利于提高學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)生有效的學(xué)習(xí),。但是還是有很多學(xué)生不理解不會(huì)做題,，我會(huì)上課時(shí)提醒學(xué)生有問題發(fā)群或課下單獨(dú)問我，針對(duì)學(xué)生普遍的問題制作微課發(fā)送給學(xué)生,，所以每節(jié)課的遺留問題當(dāng)天及時(shí)解決,。

統(tǒng)計(jì)一下，真正上課的20人左右,，按時(shí)提交作業(yè)的25人左右,，當(dāng)天提交作業(yè)的37人左右，近一個(gè)星期當(dāng)天能提交作業(yè)的42人,，上課布置的作業(yè)有很多抄襲的想象,，經(jīng)過反復(fù)強(qiáng)調(diào)和督促，近一星期抄襲人數(shù)有所減少,，但不能避免有查資料或抄襲現(xiàn)象,。

1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽課狀態(tài),，師生交流互動(dòng)有限,。網(wǎng)課上看不到學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時(shí)地進(jìn)行聽課效果反饋,，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過程中,，我點(diǎn)名提問某個(gè)學(xué)生問題,，得很長(zhǎng)時(shí)間做出回答，師生之間的互動(dòng)和交流很有限,，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),，另外還有很多學(xué)生沒有參與到授課中來。

2,、學(xué)生的作業(yè)情況不詳細(xì),，網(wǎng)上布置的作業(yè)，很多同學(xué)不知道是不是自己做的,，有個(gè)別是明顯抄襲的現(xiàn)象,，所以網(wǎng)上授課需要家長(zhǎng)很好的監(jiān)督,。

但是,，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信如果我們能更好地利用線上教學(xué)方式,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，讓線上和線下相輔相成,，好好備課上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇十一

隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變,。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于老師,，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

在進(jìn)行網(wǎng)課前,，全鎮(zhèn)多次通過網(wǎng)絡(luò)會(huì)議進(jìn)行學(xué)習(xí)，交流,，選出全鎮(zhèn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行錄課和直播課,，沒有參加的要協(xié)助和管理自己班級(jí)的學(xué)生，進(jìn)行提前預(yù)習(xí)布置和作業(yè)布置檢查,。到第二周就統(tǒng)一讓學(xué)生看同步課堂的直播課了,。

我班共30人，每次課前上課打卡學(xué)生有20幾人,。所以聽課率僅有70%左右,。

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生,。有的沒有智能手機(jī),，有的沒有網(wǎng)絡(luò)，有的家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)也不管學(xué)生,，所以通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)效果不盡人意,，網(wǎng)絡(luò)課堂需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課下不定時(shí)提醒學(xué)生,，提高課堂專注力,，使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。

作業(yè)是通過優(yōu)教信使布置作業(yè)或者通過微信和釘釘布置手寫作業(yè)每天一布置,，每天批改和檢查,，但是通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)很多問題，有部分學(xué)生的作業(yè)存在應(yīng)付現(xiàn)象,，書寫不規(guī)范錯(cuò)字很多,，網(wǎng)上的作業(yè)，老師把答案發(fā)到群里了,，學(xué)生在做的時(shí)候就不做就上交了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果很不理想,，

1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會(huì)議形式,。

2、與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),，它是未來的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說,，它卻來的猝不及防,。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇十二

依托于蘇州線上教育平臺(tái)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，疫情期間的線上教學(xué)得以高效,、優(yōu)質(zhì)、有序地進(jìn)行,。這些優(yōu)質(zhì)的課程除了可以供給學(xué)生居家學(xué)習(xí),，也是年輕教師迅速掌握課堂結(jié)構(gòu)，提升自身教學(xué)水平的絕佳途徑,。線上教學(xué)課程的特點(diǎn)是時(shí)長(zhǎng)較短,，教學(xué)點(diǎn)集中，教學(xué)結(jié)構(gòu)性強(qiáng),，去除了一些師生之間的理答后,，教學(xué)的骨架就更明顯地凸顯出來了。每天在聽課之后,，將自己的想法記錄在線上教學(xué)記載本上,，說說自己對(duì)課堂的理解，講講可以改進(jìn)的地方,，有思考的評(píng)課才是有價(jià)值的,。

學(xué)生完成線上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置當(dāng)日作業(yè),，通過騰訊會(huì)議,、曉黑板等途徑講解、批改作業(yè),，再根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況,，進(jìn)行專項(xiàng)講解，查漏補(bǔ)缺,，線上教學(xué)和教師講解相結(jié)合,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),。

例如三年級(jí)語(yǔ)文第一單元學(xué)習(xí)的課文多是描寫大自然的美文，課文中運(yùn)用的比喻手法比較多,，如何判斷比喻句是一個(gè)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),，學(xué)生在做題時(shí)比較容易出錯(cuò)，學(xué)生在完成練習(xí)時(shí)下面這道題錯(cuò)誤率比較高,。

于是我便利用騰訊會(huì)議進(jìn)行了專項(xiàng)講解,，首先告訴學(xué)生確定比喻句的兩個(gè)條件：

1、本體和喻體必須是本質(zhì)不同的事物,。

2,、本體和喻體之間必須有相似點(diǎn)。這兩個(gè)條件第一條比較難理解,，于是利用一個(gè)例句進(jìn)行對(duì)比理解：

(1)輪船在廣闊的大海上就像一葉小舟,。

(2)輪船在廣闊的大海上就像一片樹葉。

學(xué)生通過對(duì)比發(fā)現(xiàn),，輪船和小舟本質(zhì)上都是船，是一種交通工具,，因此第一句不能算是比喻句,，輪船和樹葉本質(zhì)上不是同一種事物，將輪船比作小舟,，讓人感受到大海的廣闊無(wú)邊,。學(xué)生理解后再出示一組句子讓學(xué)生判斷是否是比喻句，講練結(jié)合,，加深理解,。

學(xué)生居家學(xué)習(xí)最缺少的就是和老師和同學(xué)之間的互動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果一定要得到老師,、同學(xué)的評(píng)價(jià),，學(xué)習(xí)起來才更有積極性。我們利用曉黑板進(jìn)行作業(yè)批改,，從多個(gè)角度評(píng)價(jià)學(xué)生,，有學(xué)生作業(yè)書寫好，有學(xué)生作業(yè)正確率高,，有學(xué)生作業(yè)訂正及時(shí),，將這些學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀展示，同學(xué)之間互相點(diǎn)贊,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)離不開朗讀，可是朗讀打卡時(shí)有不少學(xué)生草草了事,，不夠投入,，于是我利用曉黑板的朗讀識(shí)別技術(shù),，布置了打卡作業(yè)，學(xué)生完成朗讀打卡后可以看到自己的得分和讀錯(cuò)的字音,，同學(xué)之間形成了一種良性競(jìng)爭(zhēng)氛圍,，大家將打卡變成了一個(gè)展示的平臺(tái)。

疫情期間線上教學(xué)研究報(bào)告篇十三

今天五年級(jí)語(yǔ)文組學(xué)習(xí)的是古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》,。前一天組內(nèi)就統(tǒng)一教研,，總結(jié)制定并發(fā)布了第二天的教學(xué)流程與注意事項(xiàng)。老師及時(shí)給學(xué)生安排了預(yù)習(xí)任務(wù),，師生都能做到心中有數(shù),。

上午結(jié)合微課視頻授課，學(xué)習(xí)古詩(shī)內(nèi)容,，一節(jié)課的視頻時(shí)間嚴(yán)格控制在20鐘以內(nèi),，留出機(jī)動(dòng)時(shí)間讓學(xué)生自主朗讀背誦鞏固所學(xué)內(nèi)容。

下午快樂習(xí)字環(huán)節(jié)對(duì)上午所涉及的生詞進(jìn)行書寫鞏固,。在線答疑環(huán)節(jié),，針對(duì)上午的課文講解有不明白的地方可以向老師尋求幫助，學(xué)生及時(shí)提交背誦和默寫作業(yè),，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行總結(jié)反饋,，督促學(xué)生及時(shí)訂錯(cuò)。

今天學(xué)習(xí)的古詩(shī)《秋夜將曉出籬門迎涼有感》較以前學(xué)的古詩(shī)題目長(zhǎng),，內(nèi)容不好理解,，所以學(xué)生的錯(cuò)誤率較高。題目中“曉”“籬”“迎”都是易錯(cuò)字,，詩(shī)句中也有幾個(gè)默寫的易錯(cuò)點(diǎn)：仞”“岳”“摩”

“胡塵里”,，另外最后一句“南望王師又一年”中“南望”與“難忘”混淆，大部分很多同學(xué)都有不同程度的錯(cuò)誤,。另外,，有個(gè)別同學(xué)只提交了背誦語(yǔ)音沒有默寫的圖片。

充分利用釘釘群里作業(yè)各項(xiàng)功能激勵(lì)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的熱情與動(dòng)力,，作業(yè)批改后集中對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行匯總講解,，以便學(xué)生糾錯(cuò)并鞏固學(xué)習(xí)成果。對(duì)提交作業(yè)不積極和不完整的同學(xué)要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,，反映情況,，加強(qiáng)交流，提高學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)線上學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)的覺悟,，爭(zhēng)取克服個(gè)體困難,，保證高效學(xué)習(xí)。