人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

西師版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負(fù)數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角,、整理和復(fù)習(xí)等,。

在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了負(fù)數(shù)和比例兩個單元。結(jié)合生活實例使學(xué)生初步認(rèn)識負(fù)數(shù),，了解負(fù)數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。比例的教學(xué),，使學(xué)生理解比例,、正比例、反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，教材安排了圓柱與圓錐的教學(xué),，在已有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，使學(xué)生通過對圓柱、圓錐特征和有關(guān)知識的探索與學(xué)習(xí),，掌握有關(guān)圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進(jìn)空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，教材安排了有關(guān)數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo)的內(nèi)容,，通過簡單事例,，使學(xué)生認(rèn)識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預(yù)測，但如不認(rèn)真分析也可能獲得不準(zhǔn)確的信息導(dǎo)致錯誤判斷或預(yù)測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計等知識的學(xué)習(xí),。教學(xué)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題；另一方面安排了“數(shù)學(xué)廣角”的進(jìn)行內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學(xué)習(xí)用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學(xué)的魅力,，發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有顯示背景的活動，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力,。

整理和復(fù)習(xí)單元是在完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)內(nèi)容之后,，引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一次系統(tǒng)的、全面的回顧與整理,，,。通過整理和復(fù)習(xí)，使原來分散學(xué)習(xí)的`知識得以梳理,，從爾幫助學(xué)生完善頭腦中的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

1、了解負(fù)數(shù)的意義,，會用負(fù)數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題；能根據(jù)給出的正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標(biāo)系的方格紙上畫圖,，并根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的指。

3,、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4、認(rèn)識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積,。

5,、能從統(tǒng)計圖表準(zhǔn)確提取統(tǒng)計信息，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,，并能作出正確的判斷或簡單的預(yù)測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導(dǎo),。

6、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),，加深對小學(xué)階段所學(xué)的數(shù)學(xué)知識的理解和掌握，形成比較合理的,、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

重點：圓柱與圓錐,、比例和整理和復(fù)習(xí),。

難點：圓柱和圓錐的有關(guān)知識。

學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也具有了扎實的數(shù)學(xué)基本功,，書寫大有進(jìn)步，課堂氣氛活躍,，師生關(guān)系融洽,，但班里學(xué)生之間的差距很大,。后進(jìn)生較多,。大部分學(xué)生整體數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識掌握牢固，這學(xué)期,，在抓后進(jìn)生的同時,，更注重轉(zhuǎn)尖子生。

1,、及時與家長聯(lián)系,，多與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想動態(tài),，及時反饋信息,。

2、尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。教學(xué)做到因材施教,。

3、采用‘一幫一“互助活動,，成立學(xué)習(xí)小組,，讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,，培養(yǎng)優(yōu)生,，鼓勵后進(jìn)生。

4,、重視在學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗中學(xué)習(xí)和理解教學(xué),。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。

7,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

8,、全面、公正,、科學(xué)的評價學(xué)生,。

9、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),，及時做好作業(yè)情況記載,。并對問題學(xué)生及時提醒，限時改正,，逐步提高,。

60課時

第1———4周 第一單元 負(fù)數(shù)、第二單元 圓柱與圓錐

第5———7周 第三單元 比例

第8周 第四單元統(tǒng)計第五單元 數(shù)學(xué)廣角

第9周 期中復(fù)習(xí),、質(zhì)量檢測

第10———12周 第六單元 1,、數(shù)與代數(shù)

第13———14周 第六單元 2、空間與圖形

第15周 第六單元 3,、統(tǒng)計與概率

第16周 第六單元 4,、綜合應(yīng)用

西師版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

一、本班學(xué)生情況分析：

本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任六（1）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。從上半學(xué)年的教學(xué)情況來看,，六（1）班的學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上兩極分化比較嚴(yán)重，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識,，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,。基礎(chǔ)知識掌握比較牢固,，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,。但也有十來個學(xué)生基礎(chǔ)知識不牢固，上課不認(rèn)真聽講,，不能獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù),，需要老師督促并輔導(dǎo)。還有一部分比較認(rèn)真但解決問題的能力較差,，只能掌握一些基礎(chǔ)知識,，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生教學(xué),，在教學(xué)中,，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),，進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。

二,、本冊教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括位置,，分?jǐn)?shù)乘法，分?jǐn)?shù)除法,，圓,，百分?jǐn)?shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、理解分?jǐn)?shù)乘除法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)乘除法的計算方法，會進(jìn)行簡單的四則混合運算,。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關(guān)比的簡單實際問題。

4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓,；探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標(biāo)的思想,。

6,、理解百分?jǐn)?shù)的意義，比較熟練的進(jìn)行有關(guān)百分?jǐn)?shù)的計算,，能夠解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡單實際問題,。

7、認(rèn)識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

四 、教學(xué)重難點：

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學(xué)的餓魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察，分析及推理的能力,。

五,、教學(xué)方法及措施：

1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),，重視發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生能力,。遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，重視學(xué)生獲取知識的思維過程,，通過學(xué)生操作觀察演示,，實驗的方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力,。

2,、教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行思想教育。明確學(xué)習(xí)目的,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，以全面提高全班學(xué)生的數(shù)學(xué),，注重培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)習(xí)的空間觀念,，注重邏輯教學(xué),，讓學(xué)生多實際操作。

3,、采用少講多練的方法,，以嚴(yán)密的教學(xué)邏輯，抓住教材中的難點和疑點,，由易到難,，由淺到深，循循善誘地講解,，適當(dāng)拓寬加深,，對學(xué)生作業(yè)認(rèn)真批改（根據(jù)不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)和練習(xí)）。

4,、認(rèn)真做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在教會學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時，把工作重點放在學(xué)生如何會學(xué),，且注重學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，要求學(xué)生學(xué)會知識不僅知其然且知其所以然。

5,、注重因材施教,，進(jìn)一步做好培優(yōu)補差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對,，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的,。

李昊巖——云惟祿 李天銘——孫浩宇 姚正宇——詹智凱

吳坤樸——賀義超 王子勻——莊詩慧 陳泰悅——黃思紅

6、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作,，以自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí),，同時爭取家長的配合,，共同做好對學(xué)生的培養(yǎng)。

西師版六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

本小組四名教師都為青年教師,，有兩位教師教過畢業(yè)班,，教師們責(zé)任心強，工作態(tài)度端正,，教研組教師團(tuán)結(jié)互助,，學(xué)習(xí)氣氛濃，理念新,，工作認(rèn)真,、踏實,。經(jīng)過兩年的專題學(xué)習(xí),，教師們專題研究的理論知識有所提升,，并很好的運用到教學(xué)實踐中。畢業(yè)年級的北師大教材大家都是第一次教,，要使畢業(yè)班“輕負(fù)高質(zhì)”,，這就是六年級數(shù)學(xué)老師新的挑戰(zhàn)。

1,、加強個人讀書學(xué)習(xí),、集體學(xué)習(xí)，及時交流個人感受,。

2,、及時開展多種形式的聽評課活動，促課堂教學(xué),，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、強化校本教研,，把主題教研與《網(wǎng)絡(luò)教研》課題有機(jī)地結(jié)合起來,，設(shè)計有效練習(xí)，凸現(xiàn)學(xué)科特點,。

4,、借助形式多樣的教研活動，展示教研成果,。

5,、把好畢業(yè)班數(shù)學(xué)質(zhì)量關(guān)。

一,、圍繞讀書活動,，提升修養(yǎng)，提高教學(xué),。如學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的相關(guān)文章,，以督促教師及時更新教育觀念。及時收集課題資料,，在小組教研時,，教師交流學(xué)習(xí)心得，形成溝通和互補,。

二,、圍繞主題教研，小組及時開展多種形式的聽評課活動,，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用和骨干教師的帶頭作用,。每位教師本學(xué)期的2節(jié)小組教研課要圍繞主題教研正常開展。教師每次聽課活動之后，及時組織教研組成員進(jìn)行評課活動,。在評課活動中力爭做到“優(yōu)點說全,，缺點說透，措施給夠”,。

三,、在校本教研中凸現(xiàn)學(xué)科特點，繼續(xù)運用好概念教學(xué)的新理念指導(dǎo)教學(xué),，并設(shè)計好數(shù)學(xué)課中的練習(xí),，增強學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。在實踐中收集好的課例,，選擇好的教案,，制作出好的課件，寫出好的教學(xué)后記,、反思,，撰寫出好的論文進(jìn)行成果展示。

四,、畢業(yè)年級面向全體,，加強培優(yōu)補差工作，有針對,，有計劃,，有效果的復(fù)習(xí)，力爭“輕負(fù)高質(zhì)”,，學(xué)生得以優(yōu)異的成績光榮畢業(yè),。

二月

制定教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度,、教研活動計劃,。

三月

1、根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教研與練習(xí)設(shè)計的有效性研究》課題制定本組的子課題,。

2,、做好畢業(yè)班家長會工作。

3,、確定好小組學(xué)習(xí)發(fā)言人,，擬定好內(nèi)容，定好小組輪流課的內(nèi)容時間,。

四月

1,、小組理論學(xué)習(xí)：精心設(shè)計準(zhǔn)備性練習(xí)，鋪墊新知的構(gòu)建基礎(chǔ)(蔣志勤 組織),。

2,、集體備課，圍繞主題教研開展復(fù)習(xí)課中練習(xí)設(shè)計的有效性研究(吳曦 組織)。

3,、小組成員上輪流課,。

4、評課,，議課,，反思(肖柳軍 組織),。

5,、學(xué)科兩個單元的整理，分析,，及學(xué)生的分析,。

五月

1、制定畢業(yè)班數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃(蔣志勤 組織),。

2,、小組理論學(xué)習(xí)：如何精心設(shè)計準(zhǔn)備性練習(xí)，鋪墊新知的構(gòu)建基礎(chǔ)(洪東毅 組織),。

3,、讀書活動交流(吳曦 組織)。

4,、小組輪流課,。交流復(fù)習(xí)心得。

5,、畢業(yè)班培優(yōu)補差工作,。

六月

1、圍繞課題,，小組評課,，議課，反思,，并交流復(fù)習(xí)心得(肖柳軍 組織),。

2、做好畢業(yè)班的第二次家長會工作,。

3,、圍繞課題，進(jìn)行案例分析(洪東毅 組織),。

4,、畢業(yè)班補缺輔差。

七月

1,、總結(jié),，資料整理，案例、后記的集結(jié),。

2,、畢業(yè)考。