做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇一

為了進一步提高教育教學質(zhì)量,，切實搞好我校的各項工作，在認真總結上學期工作的基礎上,，從我校實際情況出發(fā),，特制定20xx—20xx學年第一學期教學計劃：

加大力度狠抓教學，努力抓出實效、抓出成績,，做到以人為本,、以學生發(fā)展為本，以教育科研為先導,，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，創(chuàng)新課堂教學模式,，倡導學生積極思維,、主動參與,、樂于探究,、勤于動手,，全面實施素質(zhì)教育,，全面提高教學質(zhì)量,。

1、統(tǒng)籌安排,，加強管理,。

本學期我們將進一步科學優(yōu)化教學常規(guī)管理工作，加強日常指導檢查，認真開展學科教學質(zhì)量調(diào)查研究工作,，發(fā)現(xiàn)問題,，認真分析，及時了解教學質(zhì)量狀況,，通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)問題,，調(diào)整策略，全面提高,。進一步強化學校電化教育工作,，充分發(fā)揮多媒體教室、辦公電腦等電教平臺的作用,，規(guī)范學校電教,、教學信息化的管理，加強多媒體教室的使用登記制度,，嚴格電教器材和教材的管理工作,，加強電教設備的維護，保證設備的使用率和完好率,。規(guī)范學校學籍管理工作,，嚴格學生按照上級要求進行學生的轉(zhuǎn)入,、轉(zhuǎn)出等工作,，努力實現(xiàn)學籍的信息化管理。

2,、加強常規(guī)管理,、注重過程實效。

我們將以進一步規(guī)范教師日常教學行為為突破口,，保證教學質(zhì)量的提高,。

(1) 備課。

分塊備課,，集體評議,，個人修改，注重反思,。教師要明確一課,、一章節(jié)、一單元,、一冊,、一年級的知識點和能力點、過程與方法,、情感態(tài)度與價值觀,。教師要認真鉆研教材，做到心中有人(學生)，胸中有書(教材),，站在全局的高度駕馭教材(整合教材),。備教法設計，抓重點難點(根據(jù)生情,、班情,、師情)，優(yōu)化學習方法,，合理分配好作業(yè)的量與質(zhì),。提倡教案形式多樣化，可寫,，可打印,，上課教師在教案上圈點批注。注重反思,，記學生好的思維方法,，記學生普遍存在的問題，記學生的困惑,。

(2) 上課,。

課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道，所有任課教師都必須依據(jù)《新課程課堂教學評價標準》上好每一節(jié)課,，轉(zhuǎn)變教學方式,，強化技能訓練，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和時間能力,，指導學生研究性,、合作性、探究性學習,，為學生自主發(fā)展提供時間和空間,，創(chuàng)立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格,。

(3) 作業(yè),。

加強作業(yè)、輔導,、檢測管理力度,，避免大量重復性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。教師要按作業(yè)的布置和批改的基本要求,，認真布置和批改作業(yè)。把握好作業(yè)的質(zhì)與量,，引導學生完成探究性,、實踐性,、操作性作業(yè)，注重多樣化的,、富于實效的作業(yè)檢查或批改方式,，并注意切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。批改作業(yè)時要注意：及時批改,，及時反饋,，及時講評，認真糾錯,。

a,、作業(yè)設置。除語文,、數(shù)學,、英語等學科外，其余學科課程均不設書面作業(yè),。教師布置作業(yè)要適量,、難易適度，類型全面,。

b,、作業(yè)批改,。所有作業(yè)的批改均實行有等級、有日期的評價制,。使用統(tǒng)一的批改符,，批改符和等級的書寫要規(guī)范，學生作業(yè)要整潔、齊全,、規(guī)范。

3,、聽課,。認真組織開展常規(guī)聽評課活動，加大力度聽推門課,。分管領導要加強班級隨機聽課,，注重指導實效。每學期,，教導主任至少聽評課30節(jié),，組長聽評課25節(jié),，教師之間聽評課20節(jié)。

4,、做好微型課賽工作,。進一步加強校本培訓，創(chuàng)新培訓機制,，促進教師專業(yè)成長,，抓好微型課，以課促研,，以研促教。在全校范圍內(nèi)展開,，45歲以下的教師必須參加學校微型課賽,，優(yōu)勝者即可參加鎮(zhèn)總校組織的微課制作比賽。

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇二

一,、本學期本課程教學目標要求和任務

(一)知識與技能：

1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2. 理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。

7. 理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(二)過程與方法

1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀

1. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等,。

難點：

1,、學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。

2、理解百分數(shù)的意義,、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題。

3,、通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。

二,、學生基本情況分析和提高教學質(zhì)量的具體措施

(一)學生基本情況分析

1、認知情況

經(jīng)過前面5年的數(shù)學學習,，大部分學生已經(jīng)熟練掌握基本的計算能力，學會了整數(shù),、小數(shù)的加減乘除,。分數(shù)的加減法。在數(shù)與代數(shù),、空間和圖形,、解決問題,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角等領域都已涉足,。

但少數(shù)學生對于計算還不熟練，抽象能力發(fā)展滯后,，對于運用數(shù)學知識解決問題尚有困難,，缺乏綜合分析能力,。

2,、情感,、態(tài)度

學生課堂紀律較好,，學習習慣較好，但也存在不平衡性，有些學生因為學習失敗對數(shù)學失去信心,，所以在教學中充分發(fā)揮學生的積極性,、主動性,，在教學中邊教新知識，邊幫助他們彌補舊知識。

有部分學生已經(jīng)提早進入青春期,，在教學中要尊重他們尋求獨立的要求,，幫助他們靜下心來學好數(shù)學,。

(二)本學期提高教學質(zhì)量的具體措施

1,、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,，掌握本冊教學的重難點,，并有個完整的學期教學設想;其次要一步一個腳印的上好每一堂課。

2,、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標,。

3、加強學生訂正錯題的工作,。

4,、關注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導,。

5,、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。

三、教材分析與措施

(一),、教材分析

本冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理,，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導,，力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，繼續(xù)體現(xiàn)前幾冊實驗教材中的風格與特點,。本冊教材仍然具有內(nèi)容豐富,、關注學生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化,、改變學生的學習方式，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1. 改進分數(shù)乘、除法的編排,，體現(xiàn)數(shù)學教學改革的新理念,，加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。與整數(shù),、小數(shù)的計算教學相同，分數(shù)的乘法和除法的教學,，同樣要體現(xiàn)計算教學改革的理念,。因此，實驗教材的編排與原義務教育教材相比有以下幾方面的改進,。

(1)不單獨教學分數(shù)乘法,、分數(shù)除法的意義，而是讓學生通過解決實際問題,，結合具體情境和計算過程去理解運算意義,。

(2)通過實際問題引出需要用分數(shù)乘、除法計算的問題,，讓學生在現(xiàn)實情境中體會,、理解分數(shù)乘、除法算法和算理,，將解決問題教學與計算教學有機地結合在一起,。

(3)借助操作與圖示,，引導學生探索并理解分數(shù)乘、除法的算法和算理,。

(4)不再出現(xiàn)文字敘述式的計算法則,，簡化了算理推導過程的敘述及解決問題思路的提示，通過直觀與操作等手段,，在重點關鍵處加以提示和引導,，為學生探索與交流提供更多的空間。

(5)調(diào)整了分數(shù)乘,、除法應用問題的編排,，注重培養(yǎng)學生用數(shù)學解決實際問題的能力。

2. 改進百分數(shù)的編排,，注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。

3. 提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展。

小學階段空間與圖形教學的主要目標是發(fā)展學生的空間觀念,，與前幾冊一樣,，本冊教材繼續(xù)把促進學生空間觀念的發(fā)展作為空間與圖形內(nèi)容編排的研究重點。在教學內(nèi)容方面安排了“位置”“圓”兩個單元,。

4. 加強統(tǒng)計知識的教學,，發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。

5. 有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

6. 情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。(1)提供豐富的培養(yǎng)學習數(shù)學興趣愛好的素材,。

(2)注意反映數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系以及數(shù)學的文化價值。

(3)通過自主探索的活動,，讓學生獲得學習成功的體驗,，增進學好數(shù)學的信心。

四,、教學目標

(一)知識與技能：

1. 理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2. 理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3. 理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

4. 掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

5. 知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案。

6. 能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7. 理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題

8. 認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與方法

1. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

2. 體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

(三)情感態(tài)度價值觀

1. 體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

2. 養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：

分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等,。

難點：

1,、學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。

2,、理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,。

四、提高質(zhì)量的具體措施

方向優(yōu)于方法,，規(guī)律重于規(guī)則,。確定教學目標要避免貼標簽式的所謂情感、態(tài)度,、價值觀,。

1、首先吃透本冊教材的內(nèi)容,，掌握本冊教學的重難點,，并有個完整的學期教學設想;其次要一步一個腳印的上好每一堂課。

2,、繼續(xù)把培養(yǎng)學生良好的學習習慣作為工作目標,。

3、加強學生訂正錯題的工作,。

4,、關注后30%的學生的學習，并加強個別學生課余時間輔導,。

5,、用“學有所得”來激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

“善教者善言(趣說,、妙問,、善喻、智答)”,。

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇三

新的學期又開始了,，我又擔任六年級數(shù)學學科的教學，在注意時間的安排上,，要把握好教學進度的基礎上特制定本學期的教學計劃：

上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，但是優(yōu)生面不廣，尖子不尖,。在學生所學知識的掌握程度上,，良莠不齊，對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對差一點的學生來說，有些基礎知識還不能有效的掌握,，學生仍然缺少大量的推理題訓練,，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的'困難，對幾何有畏難情緒,，相關知識學得不很透徹,。

在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔,，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng),。在以后的教學中，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理,、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績,，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì);在學習態(tài)度上,，一部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去,，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠,、心浮氣躁，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結的習慣,，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做,，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”,，這是本期教學中重點予以關注的。

通過九年數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎知識與基本技能,，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題,，教育學生掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

本學期的教學內(nèi)容共五章：

第1章：二次函數(shù);第2章：簡單事件的概率;

第3章：圓的基本性質(zhì);第4章：相似三角形

重點：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證;

2,、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性。

難點：

1,、引導學生探索,、猜測、證明,，體會證明的必要性;

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

(1)認真?zhèn)湔n。認真研究教材及考綱,，明確教學目標,，抓住重點、難點，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié),。

(2)抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃，精心設計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié),，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動，使每個學生動手,、動口,、動腦，及時反饋信息提高課堂效益,。

(3)課后反饋,。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷,，及時批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲,。

1、認真學習鉆研新課標,，掌握教材,。

2、認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3、認真上好每一堂課,。

4,、落實每一堂課后輔助，查漏補缺,。

5、積極與其它老師溝通,，加強教研教改,，提高教學水平。

6、復習階段多讓學生動腦,、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

除了以上計劃外，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察,、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力。

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇四

一,、本班學生情況分析：

本學期繼續(xù)擔任六(1)班的數(shù)學教學工作,。從上半學年的教學情況來看，六(1)班的學生在數(shù)學學習上兩極分化比較嚴重,，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，能從已有的知識和經(jīng)驗出發(fā)獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展,?；A知識掌握比較牢固，有一定的學習數(shù)學的能力,。但也有十來個學生基礎知識不牢固,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點還是抓好學習上有困難的學生教學,，在教學中，面向全體學生,，創(chuàng)設愉快情境教學，激發(fā)他們的學習動機,，進入最佳學習的動態(tài),。

二、本冊教學內(nèi)容：

這一冊教材包括位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

三,、教學目標：

1、理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算方法,，會進行簡單的四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

6、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練的進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

7,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

四 、教學重難點：

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的餓魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察，分析及推理的能力,。

五,、教學方法及措施：

1、加強基礎知識教學,，重視發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生能力,。遵循學生的認知規(guī)律，重視學生獲取知識的思維過程,，通過學生操作觀察演示,，實驗的方法,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和自主學習能力,。

2、教學中對學生進行思想教育,。明確學習目的,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。使學生樂于學習,，以全面提高全班學生的數(shù)學，注重培養(yǎng)和發(fā)展學習的空間觀念,，注重邏輯教學,，讓學生多實際操作,。

3,、采用少講多練的方法,，以嚴密的教學邏輯,，抓住教材中的難點和疑點,，由易到難，由淺到深,，循循善誘地講解,，適當拓寬加深，對學生作業(yè)認真批改(根據(jù)不同層次的學生布置不同層次的作業(yè)和練習),。

4,、認真做后進生的轉(zhuǎn)化工作。在教會學生數(shù)學知識的同時,，把工作重點放在學生如何會學，且注重學生良好的學習習慣的養(yǎng)成教育,，要求學生學會知識不僅知其然且知其所以然,。

5、注重因材施教,，進一步做好培優(yōu)補差工作,。讓學優(yōu)生和學困生結對，達到手拉手同進步的目的,。

6,、踏踏實實做好教學常規(guī)工作，以自己認真負責的工作態(tài)度,，滿腔熱情的工作作風,，虛心向同事學習，同時爭取家長的配合,，共同做好對學生的培養(yǎng),。

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇五

一,、學情分析

本學期我任六年級數(shù)學的教學任務。大多數(shù)學生基礎知識扎實，對數(shù)學比較感興趣,，勤于動腦，樂于探究,。但有幾名學生的學習情況不穩(wěn)定,，作業(yè)需要老師不斷督促，思維反應慢,。這就要求我在新學期里,，不斷探究、完善教法,，激發(fā)學生興趣和潛能,，樹立學好數(shù)學的信心。同時,，在面向全體的同時,，要使不同的學生在數(shù)學上有不同的發(fā)展,，注意培養(yǎng)學生思維的開放性、靈活性,、發(fā)散性和獨創(chuàng)性,，使之善于思維，掌握有效的學習策略,。

二,、教學目標分析

(一)、學段目標

1,、知識與技能：

(1)經(jīng)歷從現(xiàn)實生活中抽象出數(shù)以及簡單數(shù)量關系的過程,，了解分數(shù)、百分數(shù)的意義,，掌握必要的運算(包括估算)技能;探索給定事物中隱含的規(guī)律,，會用方程表示簡單的數(shù)量關系，會解簡單的方程,。

(2)經(jīng)歷探索事物與圖形的形狀,、大小、運動和位置關系的過程,，了解簡單幾何體和平面圖形的基本特征,，能對簡單圖形進行變換，發(fā)展測量,、試圖,、作圖等技能。

(3)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程掌握一些數(shù)據(jù)處理技能。

2,、過程與方法：

(1)能根據(jù)解決問題的需要,，收集有用的信息，進行歸納,、類比與猜測,，發(fā)展初步合情推理能力,。

(2)在解決問題的過程中,，能進行有條理的思考,，能對結論的合理性作出有說服力的說明。

(3)能從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,。

(4)能探索出解決問題的有效方法,。并試圖尋找其他方法,。

(5)在解決問題的活動中,，學會初步與他人合作。

(6)具有回顧與分析解決問題的過程的意識,。

3,、情感與態(tài)度

(1)在他人的鼓勵與引導下，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難,，有克服困難和運用知識解決問題的成功體驗，對自己得到的結果正確與否有一定的把握,，相信自己在學習中可以取得不斷的進步,。(2)通過觀察、操作,、歸納,、類比,、推斷等數(shù)學活動,，體驗數(shù)學問題的探索性與挑戰(zhàn)性,，感受數(shù)學思考過程的條理性和數(shù)學結論的確定性。(3)對不懂的地方或不同的觀點有提出疑問的意識,，并愿意對數(shù)學問題進行討論,，發(fā)現(xiàn)錯誤能及時改正,。

(二)具體目標

1、學生理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘除法的計算法則,，比較熟練地計算分數(shù)的乘法、除法(簡單的能夠口算),。

2,、會進行分數(shù)的四則混合運算。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比。

4,、掌握圓的特征,，會用工具畫圓;掌握圓的周長和面積的計算公式，能夠正確計算圓的周長與面積,。通過介紹圓周率的史料,，使學生受到愛國主義教育。

5,、通過大量的生活實例,，使學生初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形,。

6、能夠解答比較容易的一到二步計算的分數(shù)應用題,，能夠綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,，能夠根據(jù)應用題的具體情況，靈活地選用算術解法和方程解法,。

7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決一些比較簡單的有關百分數(shù)的實際問題,。

三、教材知識結構分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘,、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題，圓,，百分數(shù),。

這冊教材總的編排是：在前冊已有的基礎上重點教學分數(shù)四則運算，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算和分數(shù)四則混合運算的能力;開始認識曲線圖形——圓及其周長、面積公式在實際生活中的應用,，認識軸對稱圖形,，進一步

發(fā)展學生的空間觀念;開始教學百分數(shù)及其應用;結合所學知識，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,，培養(yǎng)思維品質(zhì);提高學生解答比較容易的分數(shù)應用題的能力,，以及綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題的能力。

其中分數(shù)乘,、除法,，分數(shù)四則混合運算和應用題，百分數(shù)及其應用,，分數(shù)的簡易方程,，列方程解分數(shù)應用題等屬于“數(shù)與代數(shù)”領域。圓的認識,，圓的周長和面積的計算,，扇形的認識*，對稱的初步概念,，軸對稱圖形等屬于“空間與圖形”領域,。實踐活動課“量一量，算一算”與“調(diào)查利率,，計算利息”,，分數(shù)四則應用題屬于“實踐和綜合應用”領域。

本冊的重點是分數(shù)四則混合運算和應用題,，圓的周長和面積公式的應用以及百分數(shù)應用題,。難點是一個數(shù)乘分數(shù)的意義，分數(shù)除法的意義和分數(shù)應用題的數(shù)量關系,。

四,、完成任務的具體措施

1、 認真?zhèn)湔n,，精心上課,，及時反饋，有效輔導,，實現(xiàn)“三清”,。

每講一節(jié)課前，要依據(jù)新課程標準,，鉆研教材,，翻閱教參，疑難探討,，了解學生,，有效地吸收各方面?zhèn)湔n信息,，創(chuàng)造性地使用教材，寫出切實可行的教學預案和適合的教學方法,，從而優(yōu)化課堂教學,。同時在課堂教學中要實施素質(zhì)教育。我們要遵循學生的心理特征,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，使學生熱愛你的學科，以達到樂學,、愛學,、學好的目的。教師要以導為主,，學生要以思為主,，多給學生動腦、動口,、動手的機會,，培養(yǎng)學生自主探索、合作交流的能力,，使學生掌握有效的學習策略,，學會學習。結合課堂測試,、大作業(yè),、家庭作業(yè)和單元測試，對學生的掌握情況進行及時反饋,，個別輔導,，有效實現(xiàn)“三清”。

2,、繼續(xù)加強培優(yōu)補差工作

課堂上要注意抓兩頭,，帶中間。對學習有困難的學生要多輔導,、多提問,、多鼓勵,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，樹立學好數(shù)學的信心。同時發(fā)揮同學間的團結友愛的精神,，成立同桌“一幫一”活動,，嘉獎活動中成績突出的小組。對于學習優(yōu)異的學生,，要使之在課堂上吃飽,，課后參加數(shù)學興趣小組，充分開發(fā)其智力潛能，實現(xiàn)不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

4,、大力發(fā)展數(shù)學實踐活動

本學期安排了兩次數(shù)學實踐活動，一是“量一量,，算一算”,，二是“調(diào)查利率，計算利息”,。教學中要積極引導學生從不同的角度發(fā)現(xiàn)實際問題中所包含的數(shù)學信息,，探索多種解決問題的方法，加深對所學的知識的理解,，能和他人進行有效的合作與交流,，意識到數(shù)學和現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，樹立用數(shù)學的意識,。每一次實踐活動后,，要讓學生寫出實踐活動報告，進行優(yōu)秀活動小組評選,，激發(fā)學生參與的積極性,。

以上就是我本學期的數(shù)學教學工作計劃，在具體實施中將不斷完善,。有不足之處,，請領導提出寶貴意見。

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇六

本班共有學生48人,。從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生成績存在明顯的兩極分化，后進生的面還是大,，針對這些情況,，本學年在重點抓好基礎知識教學的同時，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高合格率和優(yōu)秀率,。

本冊教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù),。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會1解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。

在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經(jīng)歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面,，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察,、猜測,、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。

這一冊教學內(nèi)容包括：分數(shù)乘法,，位置,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教學目標是：

1,、理解分數(shù)乘除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。

2、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。

3、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題,。

4、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式，能正確地計算圓的周長與面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。

7、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

10、體會解決問題策略的多樣性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

11、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

12、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

重點：分數(shù)乘法和除法、圓、百分數(shù),。

難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題。

1,、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。

2,、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗。

3,、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解，從不同角度解決問題,。

4,、加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇七

一,、基本情況

六年級現(xiàn)有*人，其中男生*人,，女生*人,。總體來看本班學生活潑可愛,，多數(shù)學生思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。但也有極少數(shù)學生反應較慢,，思維遲鈍，注意力容易分散,，但是他們有強烈的求知欲望,。但幾個后進生還需努力抓一把，特別是有5名同學智力特別低下,，接受能力較差,，幾乎是不能獨立完成作業(yè),，所以教師要有層次，有耐心的進行輔導,，要使每個學生都能順利地完成本學期的學習任務,，另外全班回答問題的積極性普遍不高，完成作業(yè)書寫質(zhì)量不高,，在今后的教學中也還要加強訓練,。

二、教材分析

1,、教學內(nèi)容簡析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。

分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

2、教學目標

1,、理解分數(shù)乘,、除法的意義，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法,，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。

2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。

3,、理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。

4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。

5,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡單的圖案,。

6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想,。

7、理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

9,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

3,、教學重點

①理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，熟練計算分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,，解決有關分數(shù)乘除法的簡單的實際問題。

②理解比的意義和性質(zhì),，會求比值和化簡比,，會解決有關比的簡單實際問題。

③掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積。

④理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。

⑤認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

⑥經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

4,、教學難點

①理解分數(shù)乘除法以及百分數(shù)的意義，熟練進行分數(shù)四則混合運算,。

②解決分數(shù),、百分數(shù)簡單實際問題。

③掌握圓的特征,，能夠正確熟練計算圓的周長和面積,。

④根據(jù)具體情況選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

⑤經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

三、教學措施

1,、加強計算能力的培養(yǎng)，尤其是分數(shù)乘除法的計算,，口算做到算得對算得快,，筆算做到計算仔細，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣,。

2,、加大研究型學習的力度,，讓學生通過自己的探索獲得知識經(jīng)驗和能力。

3,、加強基本知識和基本技能的教學,。

4、加強對學生能力,、良好思想品德和學習習慣的培養(yǎng),，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

5,、在教學中注重基礎知識的教學和基本技能的培養(yǎng),。

6、分數(shù),、百分數(shù)乘除法應用題是本冊的一個教學重點,，要多利用線段圖引導學生分析，讓學生過關,。著重教學生理解題意,，通過題目會自己分析數(shù)量關系，列出算式,。

7,、位置、圓的認識及相關計算要重視直觀教學,，利于學生的學習,。引導學生動手操作，動手畫圖,，發(fā)展學生動手能力,。

8、重視數(shù)學與生活的聯(lián)系,，并加強實踐能力的培養(yǎng),，改進練習設計，促進學生的學習,。

9,、注重教學方法的最優(yōu)化，關心了解每一個學生,，注意培優(yōu)輔差,。

四、課時安排

一)位置(2課時),。

二)分數(shù)乘法(12課時),。

三)分數(shù)除法(13課時)。

四)圓(8課時);

確定起跑線1課時。

五)百分數(shù) (15課時),。

六)統(tǒng)計(2課時);

合理存款1課時,。

七)數(shù)學廣角(2課時)。

八)總復習(4課時),。

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇八

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。

教學重點：百分數(shù)的應用,、圓柱的側面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法,、比例的意義和基本性質(zhì),、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖,、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復習的四個板塊的系列內(nèi)容,。

教學難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例量的判斷,、用方向和距離確定位置,、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的靈活運用,。

這一冊教材的教學目標是讓學生：

1.了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2.理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,；能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3.會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4.認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積,。

5.能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果,，并能做出正確的判斷或簡單的預測,；初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7.經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析,、推理的能力。

8.通過系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的、靈活的計算能力,，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于做出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測,，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真、客觀,、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計等知識的學習，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,；另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎,；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

本年級共有學生52人，大部分學生對數(shù)學有上進心,；有些學生的學習態(tài)度還需不斷端正,；有部分學生自覺性不夠,，上課注意力不集中,；不能及時完成作業(yè)等；還有個別學生基礎知識掌握不夠扎實,，學習數(shù)學有很大困難,。所以在新的學期里，在端正學生學習態(tài)度的同時,，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，利用小組討論的學習方式，使學生在討論中人人參與,，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂,。

教學方法：

1.創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣。提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

2.在集體備課基礎上，還應同年級老師交換聽課,，及時反思,，真正領會教學設計意圖，提高駕御課堂的能力,。教師應轉(zhuǎn)變觀念,，采用“激勵性、自主性,、創(chuàng)造性”教學策略,，以問題為線索，恰當運用教材,、媒體,、現(xiàn)實材料突破重點、難點,，變多講多練,，為精講精練,，真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,，從而調(diào)動學生積極主動學習,，提高教與學的效益。

3.不增減課程和課時,，不提高要求,，不購買其他復習資料，不留機械,、重復,、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間，課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,從不同角度解決問題,。

4.加強基礎知識的教學，使學生切實掌握好這些基礎知識,。本學期要以新的教學理念,，為學生的持續(xù)發(fā)展提供豐富的教學資源和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,，在教學過程中,，密切數(shù)學與生活的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位,，創(chuàng)設愉悅,、開放式的教學情境，使學生在愉悅,、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求,，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的,。

5.在教學中注意采用開放式教學,，培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解,、一題多變,、一題多問、一題多編等途徑,，拓寬學生的知識面,，溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學生的應變能力,。

6.練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。增強數(shù)學實踐活動,，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感,。

7.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律,、科學育人,。引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,，做學習和生活的強者,。

學習方式：

①預習教材，提出知識重點,，自己是通過什么途徑理解的，還有哪些疑問,。

②通過查閱資料找出解決問題的方法,。

③教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主,，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

④利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與，各抒己見,，互相啟發(fā), 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

一,、負數(shù)（3課時）

二,、圓柱與圓錐（9課時）

1.圓柱6課時左右

2.圓錐2課時左右

3.整理和復習1課時

三、比例（14課時）

1.比例的意義和基本性質(zhì)4課時左右

2.正比例和反比例的意義4課時左右

3.比例的應用5課時左右

4.整理和復習1課時

5.自行車里的數(shù)學1課時

六年級數(shù)學教學工作計劃個人 西師版六年級數(shù)學教學工作計劃篇九

一,、學情分析：

本班學生共34人,，其中男生15人，女生9人,。大部分學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣，空間觀念較強,。上課時都能積極思考,、主動,、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，班級成績從中心校排列第13,，進到第9。進步不明顯原因在于學生存在明顯的兩極分化,，及格率差,。針對這些情況，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,，全面提高及格率和優(yōu)生率。

二,、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角、整理和復習等,。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結合生活實例使學生初步認識負數(shù)，了解負數(shù)在實際生活中的應用,。比例的教學,，使學生理解比例、正比例和反比例的概念,，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學,，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱、圓錐特征和有關知識的探索與學習,，掌握有關圓柱表面積,，圓柱、圓錐體積計算的基本方法,，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容,。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀、全面的分析的重要性,。

在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程,，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理,，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié)。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結構，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

三,、教學目的要求：

1,、了解負數(shù)的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例,，理解正比例和反比例的意義，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖,，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3、會看比例尺,，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小,。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程,，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學重難點：

1、會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題,。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，會用比例知識解決比較簡單的實際問題,。

3、會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

4,、會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。

5,、系統(tǒng)的整理和復習,，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握，提高應用能力,。

五,、提高教學質(zhì)量的措施：

(一)自身素質(zhì)提高措施：

1,、認真學習文化知識及專業(yè)知識，不斷提高,、豐富自己;

2,、認真參加各種教研活動,，虛心向優(yōu)秀教師請教,，學習他們先進的教學方法,，不斷提高自身的教學能力和業(yè)務水平;

3,、認真閱讀各類教學雜志，做好讀書筆記,，寫好心得體會,。

(二)改進教學方法,，提高學習效果措施：

1、深入鉆研教材,，準確把握教學目標,，密切聯(lián)系學生實際精心設計教學方案，安排教學環(huán)節(jié);

2,、努力培養(yǎng)學生學習的主動性，積極性,，充分利用現(xiàn)代遠程教育手段,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在主動探索中獲取知識。

3,、重視學法指導,，使學生從“學會”向“會學”轉(zhuǎn)變，達到“教是為不教”的目的,。

(三)轉(zhuǎn)變學困生方法及措施：

1,、堅持多表揚少批評，及時發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,，幫助其樹立信心;

2,、教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)他們的自覺性及上進心;

3,、利用課余時間給予耐心輔導，并進行“一幫一”結隊的活動,，師生共同幫助他們提高,。

4、與家長聯(lián)系,，使學校與家庭達成共識,，共同培養(yǎng)好學生。