“方”即方子,、方法,?！胺桨浮?，即在案前得出的方法,，將方法呈于案前,，即為“方案”,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇一

二,、活動(dòng)目的：

我校舉辦此項(xiàng)比賽,，只要是想讓?xiě)延幸魳?lè)夢(mèng)想的學(xué)生充分展示其天賦，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的欣賞潮流,，發(fā)掘更多音樂(lè)新秀,，從而位同學(xué)們提供一個(gè)釋放激情，展示風(fēng)采的舞臺(tái),。同時(shí)也可以豐富同學(xué)們的課余生活,，努力提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)。

三,、活動(dòng)機(jī)構(gòu)

1.主辦單位：__學(xué)院團(tuán)委

2.承辦單位：__學(xué)院學(xué)生會(huì)

3.贊助單位：

四,、賽程安排

1,、宣傳，報(bào)名階段(_月_日——_月_日)由文藝部向各系下發(fā)通知,，各系將報(bào)名表于指定時(shí)間交于學(xué)生會(huì)值班室,。

2、初賽安排

地點(diǎn)：體育館

時(shí)間：_月_日晚7：00——9：30

流程：參賽選手按報(bào)名順序上臺(tái)清唱,，每位選手時(shí)間為半分鐘,。邀請(qǐng)校內(nèi)老師擔(dān)任評(píng)委，選拔20名選手晉級(jí)復(fù)賽,。評(píng)委在全部場(chǎng)次結(jié)束后公布進(jìn)入決賽的選手名單,。

3.復(fù)賽宣傳，籌備階段(_月_日——_月_日)

制作宣傳板展示出初賽,，復(fù)賽圖片,。聯(lián)系人員拍攝，制作決賽宣傳dv,。在學(xué)生會(huì)網(wǎng)站十大歌手專(zhuān)欄刊登對(duì)選手的采訪,，及時(shí)報(bào)道決賽籌備情況。

地點(diǎn)：體育館

時(shí)間：_月_日晚7：00——9：30

五,、具體工作安排：

(1)文藝部負(fù)責(zé)整體策劃,培訓(xùn)主持人,，禮儀，vcd的收取及發(fā)放,，音響燈光,，發(fā)送請(qǐng)?zhí)取?/p>

(2)宣傳部負(fù)責(zé)全場(chǎng)布置，前期宣傳,，計(jì)分,，準(zhǔn)備榮譽(yù)證書(shū)等。

(3)體育部負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)座位安排,。

(4)權(quán)益部負(fù)責(zé)全場(chǎng)安全紀(jì)律,。

(5)各部門(mén)負(fù)責(zé)維持后場(chǎng)秩序。

(6)記者站負(fù)責(zé)留下大賽精彩瞬間,。

(7)生活部和秘書(shū)處負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生。

(8)其他部門(mén)工作另行通知,。

六,、參賽辦法

1.參賽對(duì)象：全日制在校學(xué)生

2.參賽形式：主要以獨(dú)唱為主，也可以以合唱,，樂(lè)隊(duì)形式參賽,。

3.參賽內(nèi)容：要求作品內(nèi)容積極健康，體現(xiàn)音樂(lè)新潮流,。

4.參賽要求：參賽選手如實(shí)填寫(xiě)大賽報(bào)名表;尊重評(píng)委,，尊重評(píng)選結(jié)果;服從組織單位的各項(xiàng)安排,，按時(shí)參加比賽及其他活動(dòng)。參賽選手必須自備伴奏碟(使8倍速的cd),，并按要求的時(shí)間上交各階段的參賽碟至校學(xué)生會(huì)辦公室,。參賽選手參賽時(shí)所需服裝，化妝品,，道具等請(qǐng)自行準(zhǔn)備,，參賽選手凡上報(bào)曲目后，無(wú)特殊情況部允許隨意更換參賽曲目及順序,。

七,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

1.進(jìn)入決賽的選手均可獲得“20__年校園十大歌手大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)”。

2.在決賽中進(jìn)入前十名的選手可獲得“20__校園十大歌手”稱(chēng)號(hào),。

3.大賽將評(píng)出一等獎(jiǎng)1名,，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)1名,，優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名,，并頒發(fā)證書(shū)。

八活動(dòng)預(yù)算

舞臺(tái)搭建(復(fù)賽+決賽)___元

舞美,，燈光(復(fù)賽+決賽)___元

大型噴繪布___元

歌手主持人化妝服裝(復(fù)賽+決賽)___元

海報(bào),，展板，宣傳單___元

dv制作費(fèi)___元

熒光棒,，禮花氣球(復(fù)賽+決賽)___元

橫幅___元

節(jié)目單(復(fù)賽+決賽)___元

機(jī)動(dòng)費(fèi)用___元

獎(jiǎng)品,，紀(jì)念品(由聯(lián)通公司提供，)

總計(jì)：____元

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步理解歌詞,，感應(yīng)休止符的特點(diǎn)并引導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲,。

2.喜歡聽(tīng)音樂(lè)做游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小毛巾,、cd

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示毛巾,，引出課題,。

小朋友，有一個(gè)好朋友每天在早上和晚上都跟我們小朋友見(jiàn)面呢,，你們知道是哪個(gè)朋友嗎?

出示毛巾：你們看是誰(shuí)呀?小毛巾是不是每天早上和晚上都跟小朋友見(jiàn)面呀?做了什么呢?它都洗了你哪些地方呀?(洗了眼睛,、洗了鼻子、洗了嘴巴……)小毛巾洗到的這些地方叫什么呀?(五官)

小毛巾幫你洗了這么多地方啊!小毛巾的本領(lǐng)真大!今天,，小毛巾還給小朋友們帶來(lái)了一首歌,，你們想聽(tīng)嗎?

二、教師出示圖譜,，按音樂(lè)的節(jié)奏念唱歌曲后提問(wèn),。

1.教師念二遍歌曲后提問(wèn)：剛才老師念的《小毛巾》這首兒歌里都說(shuō)到了什么呀?

2.你們看看圖譜,，為什么有的地方是空白的呢?(這里沒(méi)有音樂(lè)空兩下的地方叫休止符，我們可以用親親的動(dòng)作來(lái)表示,。)

3.教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌,，到休止符的地方小朋友用親親的動(dòng)作表示。

三,、幼兒人手一塊紗巾,，學(xué)唱歌曲《小毛巾》

1.小毛巾每天早上和晚上都跟小朋友哪些地方親親了呢?這首兒歌不但可以念，而且還可以唱了,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)唱《小毛巾》的歌吧!

2.幼兒與教師一起唱歌曲《小毛巾》,，唱到休止符的地方，用毛巾碰一碰五官,。(提醒幼兒用好聽(tīng)的聲音唱)

3.小朋友,，你們洗干凈了嗎?老師來(lái)檢查一下，看看小朋友的眼睛,、鼻子,、嘴巴、耳朵都洗干凈了沒(méi)有,。哎喲!小毛巾真能干,，把小朋友的五官都洗的干干凈凈?？墒沁€有幾位小朋友沒(méi)有洗干凈,，我們一起再來(lái)幫他們洗一洗吧!(幼兒一起唱歌曲《小毛巾》)

四、音樂(lè)游戲：《小毛巾》

1.幼兒自由結(jié)伴,，兩人一組邊唱兒歌,，邊做游戲。休止處用毛巾輕碰別人的五官!注意提醒幼兒幫助別人清潔的時(shí)候更加要輕輕的!

2.交換游戲伙伴,，邊唱兒歌,，邊做動(dòng)作。在休止符處可以幫同伴輕輕碰碰,，也可以碰碰自己的五官,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)律動(dòng),，隨音樂(lè)合拍地做游戲動(dòng)作,。

2、能運(yùn)用小椅子作為道具創(chuàng)編動(dòng)作,。

3,、體驗(yàn),、表現(xiàn)律動(dòng)的情趣,，感受活動(dòng)的快樂(lè),。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、熟悉音樂(lè)。

2,、每人一張椅子,，排列成秧田式。

活動(dòng)過(guò)程：

(一),、聽(tīng)音樂(lè)(潑水歌),，找座位。

師：小朋友,，今天我們?nèi)フ易约旱男∫巫右黄鹱鲇螒蚝脝?(幼兒邊拍手邊找座位)

(二),、游戲“親一親”

師：我們來(lái)請(qǐng)小屁股和小椅子來(lái)玩“親一親”的游戲好嗎?

師示范：親一親，屁股碰椅子后馬上站起來(lái),，同時(shí)嘴里發(fā)出“叭”的聲音,。你們會(huì)嗎?

幼兒練習(xí)若干遍。

親兩親：方法同上,。(親三親)

我們還可以請(qǐng)我們身上的什么部位和小椅子來(lái)玩“親一親”的游戲呢?

幼兒自由發(fā)揮,，教師帶幼兒嘗試。親小手的時(shí)候可以增至5親,。

(三),、游戲“躲貓貓”(創(chuàng)編游戲動(dòng)作)

1、你們玩過(guò)“躲貓貓”的游戲嗎,，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?

今天我們和椅子一起來(lái)玩“躲貓貓”的游戲,。

2、我先把自己藏起來(lái),，(師示范藏在椅背后,，并扶住椅背)等你們藏好了，我就來(lái)找你們,。

“寶寶,，藏好了嗎?”“那我來(lái)找啦”“寶寶，在哪里”

3,、師說(shuō)：剛才我看到這個(gè)寶寶把頭這樣露出來(lái)了,，我就知道原來(lái)他躲在椅子背后了，看我來(lái)學(xué)學(xué)他的樣子：師示范：(左右探頭)

4,、還有什么辦法也能讓老師找到你啊?(引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編伸出手,、伸出腳等動(dòng)作)帶幼兒練習(xí)創(chuàng)編的動(dòng)作,。

5、配上音樂(lè),。

師帶幼兒做：“寶寶,，在哪里”邊說(shuō)邊做動(dòng)做：雙手扶住椅背左右探頭的動(dòng)作，幼：“寶寶,，在這里”重復(fù)第一句音樂(lè),。接著練習(xí)其他三個(gè)動(dòng)作，方法同上(練習(xí)(2~3遍),。

上下探頭

右手叉腰,，伸出左手做搖手狀

左手叉腰，伸出右手做搖手狀

6,、待幼兒熟練后交換角色：幼兒找,，老師藏。(找老師時(shí),，你們應(yīng)該怎么說(shuō)啊?)(音樂(lè))

7,、做完后，接著示范下面的動(dòng)作：

雙手叉腰,，小碎步從椅子后面跑到前面,，轉(zhuǎn)身面向椅子

雙手同時(shí)按照||的節(jié)奏拍擊椅面

師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)，我剛才還想了一個(gè)什么辦法讓你們知道我藏在椅子背后的,。(幼兒說(shuō))

8,、幼兒完整隨音樂(lè)練習(xí)3~4遍(前奏時(shí)，師說(shuō)：寶寶,，在哪里)(整首音樂(lè))

9,、師：除了用小碎步出來(lái)還可以怎么出來(lái)呢?(幼兒創(chuàng)編，并練習(xí)),。

10,、聽(tīng)音樂(lè)把自己編的動(dòng)作表演一次：這次請(qǐng)音樂(lè)和你們玩“躲貓貓”了。請(qǐng)你們聽(tīng)著音樂(lè)把你們想的辦法表演給我看,。

11,、玩的開(kāi)心嗎，還想和小椅子做游戲嗎?現(xiàn)在我們帶上椅子出去做游戲吧(音樂(lè))

活動(dòng)反思：

本課整體上的效果還是不錯(cuò),，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中享受音樂(lè),，課堂教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，不足的地方是有的個(gè)別的學(xué)生有時(shí)做一些課堂小動(dòng)作,，影響教學(xué),，其次是學(xué)生的主動(dòng)性有些欠缺應(yīng)該設(shè)計(jì)一些合作交流的環(huán)節(jié)。教師要認(rèn)真反思，從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)入手,，爭(zhēng)取減少走神的學(xué)生充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律,，初步學(xué)唱歌曲。

2,、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒,。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),，大膽的游戲表演,。

4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,，感受游戲的樂(lè)趣,。

5、使小朋友們感到快樂(lè),、好玩,，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

木偶小貓,、老鼠,。小貓頭飾2～3個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng),，運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá),。

1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室,。

2,、播放錄音，幼兒完整欣賞演唱,。

3,、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作，集體練習(xí)2～3次,。

“除了動(dòng)作,，我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié),，集體練習(xí)2～3次,。

“除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

(二)理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲,。

1,、教師操作木偶清唱。

“這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌，想聽(tīng)嗎?”

提問(wèn)：這首歌唱的是誰(shuí)的故事?

篤篤篤,，篤篤篤是誰(shuí)在敲門(mén)?

一敲敲到了誰(shuí)的家?

一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

2,、幼兒合伴奏朗誦兩次。

“我們一起把小貓敲門(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧!”

3,、木偶表演,，邊學(xué)唱歌曲兩次?！拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧!”

(三)游戲“小貓敲門(mén)”,。

玩法：“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走,。唱到“命”字時(shí),，貓入圈中捉老鼠，老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置,。

1,、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

2,、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次,。

3、結(jié)束：讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,，去找找哪里還有偷吃東西的老鼠,。(唱《大貓和小貓》出教室)

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、感受歌曲帶來(lái)的快樂(lè),。

2,、用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分。

3,、喜歡歌曲理解歌詞內(nèi)容,。

4、通過(guò)肢體律動(dòng),，感應(yīng)固定拍,。

5、能愉快地參與集體演奏活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、歌曲《幸福拍手歌》。

2,、樂(lè)器：沙錘,、圓舞板若干。

3,、手偶：小熊,、小馬,、小兔。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、導(dǎo)入活動(dòng),。

老師："小朋友們，當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)怎么做?讓我們聽(tīng)聽(tīng)歌曲中是怎么做的,。"播放歌曲《幸福拍手歌》,，諳幼兒欣賞。

2,、通過(guò)角色表演的方式練習(xí)應(yīng)答部分的聲勢(shì)節(jié)奏

,。(1)"今天我給大家還請(qǐng)來(lái)了三個(gè)好朋友.讓我們來(lái)問(wèn)問(wèn)他們幸福的時(shí)候會(huì)做什么。"(老師分別拿出小熊,、小馬、小兔,。)出示歌曲內(nèi)容的圖片,，引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦詩(shī)歌,。指導(dǎo)幼兒發(fā)音要清晰準(zhǔn)確,、有節(jié)奏感。幼兒："(小熊,、小馬,、小兔)當(dāng)你幸福的時(shí)候你會(huì)做什么?"老師以動(dòng)物的口吻用歌唱的方法回答。小熊說(shuō)："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍手,，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍手,，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手,，啊那么大家都來(lái)一起拍拍手,。"小馬說(shuō)："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)跺跺腳，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就跺跺腳,，如果感到幸福你就跺跺腳,，如果感到幸福你就跺跺腳啊，那么大家都來(lái)一起跺跺腳,。"小兔說(shuō)："當(dāng)我幸福的時(shí)候我會(huì)拍拍肩,，請(qǐng)大家跟我一起做!(唱)如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩,，如果感到幸福你就拍拍肩啊,，那么大家都來(lái)一起拍拍肩。(2)引導(dǎo)幼兒回憶小動(dòng)物們表現(xiàn)幸福的形式"拍手,、跺腳,、拍肩",，并把這些聲勢(shì)動(dòng)作加入到歌曲中。老師：小朋友剛才小熊,、小馬,、小兔幸福的時(shí)候它做了什么動(dòng)作?(拍手、跺腳,、拍肩,。)播放歌曲和幼兒一起做聲勢(shì)動(dòng)作

，并自愿跟唱歌曲,。

3,、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)編歌詞。

老師："小朋友們,，想一想當(dāng)你幸福的時(shí)候還會(huì)做什么?"如：哈哈笑,、聳聳肩、拍拍退,、點(diǎn)點(diǎn)頭……把幼兒創(chuàng)遍的歌詞加入歌曲當(dāng)中,，進(jìn)行表演。

4,、用演奏和肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲中的應(yīng)答部分,。

(1)每位幼兒自己選擇一種樂(lè)器，并接樂(lè)器將幼兒分成兩組,，一組沙錘：按照節(jié)拍為唱歌詞的部分伴奏;一組圓舞板：按照節(jié)奏

為應(yīng)答部分伴奏;進(jìn)行合作表演,。(2)兩組幼兒交換樂(lè)器，進(jìn)行合作表演,。老師提醒幼兒看指揮,。活動(dòng)建議活動(dòng)延伸：可以組織幼兒進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)--快樂(lè)的笑臉,。區(qū)角活動(dòng)：可在音樂(lè)角投放多種樂(lè)器,，供幼兒自由選擇為歌曲伴奏。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇六

領(lǐng)域滲透：結(jié)合語(yǔ)言活動(dòng),，進(jìn)行談話(huà)--幸福的生活,，使幼兒懂得什么是幸福。音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 篇6設(shè)計(jì)思路：“家”是孩子們最親近,、最熟悉的生活內(nèi)容,。小班的孩子更是對(duì)“娃娃家”的游戲情有獨(dú)鐘，樂(lè)此不疲,。他們已能非常清晰地分清“家”里的不同人物角色,，且樂(lè)意在游戲中用各種裝扮道具扮演不同的家庭成員，模仿不同家庭成員的行為,?；诤⒆觽儽容^豐富的生活,、游戲經(jīng)驗(yàn)，借助小熊這一動(dòng)物卡通形象,，預(yù)設(shè)本次活動(dòng),。活動(dòng)以介紹小熊一家,、三只熊表演,、扮演三只熊為主線(xiàn)，在看看,、猜猜,、說(shuō)說(shuō)的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,、比較,、模仿等能力;同時(shí)以瑯瑯上口、節(jié)奏簡(jiǎn)單明快的歌曲為載體,，在聽(tīng)聽(tīng),、唱唱、演演的活動(dòng)中,，激發(fā)幼兒模仿和嘗試大膽表現(xiàn)的興趣和愿望,，初步嘗試和同伴分角色表演的活動(dòng)形式,?；顒?dòng)目標(biāo)：1、理解歌詞,，愿意邊唱邊跳用動(dòng)作表現(xiàn)三只熊的不同特征,。2、在音樂(lè)游戲中,，感受與同伴,、家人在一起相親相愛(ài)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)課件,、自制小房子、小熊玩偶,、裝扮道具(自制領(lǐng)帶,、圍兜、項(xiàng)鏈)等,?；顒?dòng)過(guò)程：一、理解歌詞,、感受特征1,、創(chuàng)設(shè)情景,，引起興趣：?出示自制小房子：這是哪個(gè)小動(dòng)物的家?(引導(dǎo)幼兒觀察)?里面住著誰(shuí)?2、感受,、表現(xiàn)動(dòng)物特征,。?請(qǐng)出熊爸爸：?引導(dǎo)幼兒有禮貌地敲門(mén)：老師示范，再集體練習(xí)(引導(dǎo)幼兒擊掌發(fā)出有節(jié)奏的敲門(mén)聲：熊爸爸,，熊爸爸,，請(qǐng)出來(lái)!)?看，熊爸爸戴著什么?(引導(dǎo)幼兒觀察熊爸爸)?熊爸爸有什么本領(lǐng)?(根據(jù)幼兒回答,，適時(shí)地穿插語(yǔ)言節(jié)奏：熊爸爸,，會(huì)開(kāi)車(chē)......)?集體夸夸熊爸爸。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地一邊拍手一邊夸夸熊爸爸,，如“熊爸爸,，力氣大!”等)?教師引導(dǎo)幼兒一起模仿表現(xiàn)熊爸爸力氣大的動(dòng)作。?請(qǐng)出熊媽媽?zhuān)?請(qǐng)個(gè)別幼兒敲門(mén),，用好聽(tīng)的聲音請(qǐng)出熊媽媽,。(熊媽媽?zhuān)軏寢專(zhuān)?qǐng)出來(lái)!)?熊媽媽長(zhǎng)得怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察)夸夸熊媽媽。(熊媽媽?zhuān)嫫痢??教師引導(dǎo)幼兒一起模仿,、做做表現(xiàn)“漂亮”的動(dòng)作,。?請(qǐng)出熊寶寶：?我們一起用好聽(tīng)、有禮貌的聲音來(lái)請(qǐng)熊寶寶,。(熊寶寶,，熊寶寶，請(qǐng)出來(lái)!)?戴上圍兜的熊寶寶看上去怎么樣?(引導(dǎo)幼兒夸夸熊寶寶：熊寶寶,，真可愛(ài),。)?一起學(xué)學(xué)熊寶寶可愛(ài)的模樣。3,、小結(jié)：小熊一家多么幸福開(kāi)心啊,，相親相愛(ài)一家人!二、自主裝扮,、表達(dá)表現(xiàn)1,、欣賞音樂(lè)課件，理解歌詞?熊寶寶一家來(lái)給我們表演節(jié)目了,，仔細(xì)看一看,，聽(tīng)一聽(tīng)，它們唱了些什么?(幼兒觀看歌曲flash,，回憶,、理解歌詞內(nèi)容)2、幼兒學(xué)唱：?師播放歌曲錄音,，幼兒跟著老師一起表演唱,。?裝扮表演：師出示自制“領(lǐng)帶”,、“項(xiàng)鏈”和“圍兜”，幼兒自由選擇道具裝扮,，進(jìn)行歌曲表演,。

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇七

?幼兒自主選擇同伴，組成小熊一家,，和同伴一起表演,。(結(jié)束)音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 篇7活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受,、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符,。2、引導(dǎo)學(xué)生用活潑,、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》,。3.啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏,?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課件-兩只小象mp3下載2,、課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子3,、圖片-大象24、頭飾若干兩只小象1=f3/4常瑞詞汪玲曲中速稍快兩只小象喲啰啰,，河邊走,，喲啰啰，揚(yáng)起鼻子喲啰啰,，鉤一鉤呀喲啰啰,，好像一對(duì)喲啰啰,，好朋友,，喲啰啰，見(jiàn)面握握手喲啰啰,，見(jiàn)面握握手喲啰啰,。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入1.利用課件,，引出課題課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子(聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè),，比較有什么不一樣的。)2.發(fā)聲練習(xí)二,、展開(kāi)1.課件欣賞歌曲,。學(xué)學(xué)象的行動(dòng)，如腳步緩慢,、笨重,，長(zhǎng)鼻子甩甩等,。2.提問(wèn)：兩只小象們?cè)诟墒裁?3.學(xué)唱歌曲(1)聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。(2)朗誦歌詞,。(3)教師范唱,，幼兒輕聲哼唱。(4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》,。(5)用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲,。4.歌表演兩個(gè)幼兒為一組，自由組合表演《兩只小象》,。三,、延伸

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇八

在活動(dòng)過(guò)程中，我讓幼兒可簡(jiǎn)單的聽(tīng)到兒歌里的漢語(yǔ)詞語(yǔ),。音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 篇9幼兒園大班音樂(lè)課教案-《瑤族舞曲》一.活動(dòng)目的：1.運(yùn)用多媒體讓幼兒欣賞樂(lè)曲,，感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運(yùn)用動(dòng)作,、顏色,、線(xiàn)條、繪畫(huà)等形式表現(xiàn)樂(lè)曲的各段不同特點(diǎn),。二.活動(dòng)準(zhǔn)備：1.知識(shí)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)音樂(lè),。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：多媒體課件、彩色筆,、畫(huà)紙,、錄音機(jī)、樂(lè)曲磁帶,。三.活動(dòng)過(guò)程：1.律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)《真善美的世界》,。2.直接引題：《br》《p》《/p》“我國(guó)有許多少數(shù)民族，其中瑤族不僅僅山美,、水美,、人美，音樂(lè)也很美,。我們一齊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《瑤族舞曲》,。”3.完整欣賞樂(lè)曲,。第1遍：你聽(tīng)了這首曲子有什么感覺(jué)?有幾段?第2遍：哪幾段聽(tīng)起來(lái)的感覺(jué)是一樣的?是什么感覺(jué)?小結(jié)：這首曲子有三段,，第一段與第三段感覺(jué)是一樣的，都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,，第二段是歡快熱烈的節(jié)奏,。4.音樂(lè)欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,，我們能夠怎樣表現(xiàn)?(動(dòng)作,、線(xiàn)條、顏色,、繪畫(huà))(2)出示色塊圖,，讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏能夠用些什么顏色?慢的節(jié)奏能夠用些什么顏色?師小結(jié)：紅色、橙色,、黃色讓人感覺(jué)很熱情,，同它來(lái)表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色,、粉色讓人感覺(jué)柔和,，用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。(3)出示多媒體課件,。這天,，老師帶來(lái)了4幅畫(huà)，此刻請(qǐng)小朋友一邊看著這些畫(huà),，一邊聽(tīng)音樂(lè),，找一找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)與第一段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么?a:借助多媒體課件聽(tīng)第一段音樂(lè),。b:聽(tīng)第二段音樂(lè),，找找哪張畫(huà)給人的感覺(jué)和第二段音樂(lè)給人的感覺(jué)差不多，為什么?5.用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)樂(lè)曲,。小朋友聽(tīng)了這么好聽(tīng)的音樂(lè),，看了這么美的畫(huà)，也想自己動(dòng)手來(lái)畫(huà),。你喜歡哪一段,，就把這一段的感覺(jué)畫(huà)下來(lái)。畫(huà)完了告訴小朋友你畫(huà)的是哪一段?為什么要這樣畫(huà)?

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇九

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等,，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài),。音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 篇12活動(dòng)目標(biāo)：1.初步理解卡農(nóng)練習(xí)的含義。2.學(xué)習(xí)輪唱歌曲的方法,，初步感受輪唱歌曲獨(dú)特的美,。3.提高幼兒的節(jié)奏感,，并能運(yùn)用說(shuō),、唱等形式表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種顏色的珠子及相應(yīng)的指示卡2.每人三套白天,、夜晚的圖片3.系著橙色和綠色相間的蝴蝶結(jié)的彩帶一條(蝴蝶結(jié)的數(shù)量同幼兒數(shù)量)4.《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂(lè)片段、《保衛(wèi)黃河》音樂(lè)片段5.按圖卡指示穿珠子藍(lán)色和紅色的珠子各5個(gè),，按照?qǐng)D卡指示穿珠子,，通過(guò)動(dòng)作練習(xí)初步感受輪流的含義,。6.排圖片每名幼兒白天和夜晚的圖片各三張，請(qǐng)幼兒嘗試排圖(排列圖片中出現(xiàn)白天,、夜晚,、白天、夜晚的排列比較多的時(shí)候),，進(jìn)一步感受自然現(xiàn)象輪流出現(xiàn)的情況,。活動(dòng)與指導(dǎo)1.發(fā)聲練習(xí)幼兒演唱歌曲《山谷回音真好聽(tīng)》作為發(fā)聲練習(xí),，引導(dǎo)幼兒用自然優(yōu)美的聲音演唱歌曲,，請(qǐng)男孩和女孩分別演唱回音部分，為輪唱歌曲做鋪墊,。2.觀察(低音量播放背景音樂(lè)《d大調(diào)卡農(nóng)》)教師拖著一條有著綠色和橙色兩種顏色蝴蝶結(jié)的長(zhǎng)長(zhǎng)絲帶做成的尾巴出現(xiàn),，引發(fā)幼兒一起觀察彩帶上的蝴蝶結(jié)顏色排列有什么特點(diǎn)。(有綠顏色和橘黃色兩種,。綠色的蝴蝶結(jié)和橘黃色蝴蝶結(jié)是間隔的,，一個(gè)綠色一個(gè)橘黃色再一個(gè)綠色再一個(gè)橘黃色，兩種顏色輪流出現(xiàn),。)請(qǐng)男孩和女孩分別站在綠色和橘黃色蝴蝶節(jié)前面,，使他們加深顏色輪流出現(xiàn)的印象。3.傾聽(tīng)傾聽(tīng)作曲家帕海貝爾作品《d大調(diào)卡農(nóng)》音樂(lè)片段,，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),，聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么感受，想到了什么?(音樂(lè)舒緩,、優(yōu)美,、像小河流淌、像云朵飄動(dòng),、有追逐的感覺(jué)等等,。)4.輪說(shuō)幼兒分為兩組，嘗試用輪說(shuō)的方式來(lái)朗誦兒歌《小白兔買(mǎi)梨》,，邊拍手打節(jié)奏邊朗誦,。第一組先開(kāi)始說(shuō)到第二小節(jié)，第二組開(kāi)始說(shuō),。反復(fù)練習(xí)幾次兩聲部輪說(shuō)兒歌,，為輪唱歌曲做準(zhǔn)備。5.輪唱(1)初步嘗試輪流演唱的形式演唱歌曲(輪唱)《小星星》,。幼兒分為兩組進(jìn)行輪唱,。第一組唱完第一小節(jié)后第二組開(kāi)始演唱。建議幼兒可以邊拍手邊演唱歌曲，保持節(jié)奏的穩(wěn)定和一致,。當(dāng)?shù)谝唤M演唱到兩名教師各負(fù)責(zé)一組幼兒引導(dǎo)幼兒注意跟隨本組的聲部的演唱進(jìn)度,，不受另一個(gè)聲部的影響。(2)欣賞輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段,。播放輪唱歌曲《保衛(wèi)黃河》的片段,。教師介紹歌曲名稱(chēng)《保衛(wèi)黃河》。請(qǐng)傾聽(tīng)后幼兒說(shuō)一說(shuō)歌曲的演唱方法和以往聽(tīng)到的歌曲演唱有什么不一樣?(男聲和女聲輪流演唱歌曲,、歌聲起伏不斷等,。)向幼兒介紹這種輪流演唱歌曲的方法叫輪唱，也叫卡農(nóng)練習(xí),。提示幼兒剛才唱的歌曲《小星星》運(yùn)用的就是輪唱的方法,。(3)提高輪唱的難度，提議結(jié)尾部分同時(shí)結(jié)束,。請(qǐng)幼兒想一想怎樣唱才能使兩組不同時(shí)間開(kāi)始演唱,，卻最后一起結(jié)束演唱。按照幼兒討論結(jié)果試唱歌曲《找朋友》,。使幼兒在嘗試中發(fā)現(xiàn),，可以采用最后一句重復(fù)的方法使兩個(gè)聲部的演唱同時(shí)結(jié)束。6.互動(dòng)

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇十

3,、x老師能夠感覺(jué)的咱們班的小朋友非常的愛(ài)自己的媽媽?zhuān)灰诤蛬寢尫珠_(kāi)的時(shí)候才跟媽媽說(shuō)我愛(ài)你,，我想你，愛(ài)要說(shuō)說(shuō)出口,，今天下午媽媽來(lái)接你的時(shí)候,，今天晚上回家的時(shí)候就大聲的對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽我好愛(ài)你!好嗎!音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 篇11活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)意參與活動(dòng),，體驗(yàn)唱歌表演的快樂(lè),。2、理解歌曲內(nèi)容,，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助,。3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌,?；顒?dòng)準(zhǔn)備歌曲cd(mp3格式)、課件等,?；顒?dòng)過(guò)程一、入室：聽(tīng)二拍子的音樂(lè),，幼兒腳走交替步,，按2/4拍節(jié)奏拍手入室二,、學(xué)習(xí)新歌,?！獛煟耗愕暮门笥咽钦l(shuí)?你會(huì)幫他做什么?他會(huì)幫你做什么?——師：這有一首《好朋友》的音樂(lè)，你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙,、互相關(guān)心?——幼兒欣賞音樂(lè),。——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱,，幼兒回答)——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞,。——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌,?！處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌?！處熞龑?dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作,。——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作,。三,、游戲《友誼之圈》?！?qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓,，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn))，停下來(lái)后,，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌,，演唱一遍后，游戲繼續(xù),。四,、創(chuàng)編歌詞?！處熖崾居變?，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,，還可以做什么,，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演,?；顒?dòng)應(yīng)變游戲也可以在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行?；顒?dòng)延伸在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》,。區(qū)角活動(dòng)1,、語(yǔ)言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編,。2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂(lè),，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演,。環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”,。家園同步1,、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌,。2,、家長(zhǎng)跟幼兒一起，按照歌曲旋律,，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛(ài),。隨機(jī)教育當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等,，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好朋友互幫互助的樂(lè)趣,。相關(guān)鏈接

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇十一

6.幼兒相互欣賞交流,，結(jié)束活動(dòng)。音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 篇10活動(dòng)目標(biāo)：1,、通過(guò)演唱歌曲,，使幼兒能夠體驗(yàn)、表達(dá)歌曲中思念媽媽的情感,。2,、引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符旋律。3,、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,，體驗(yàn)于別人協(xié)作的快樂(lè)。4,、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力,、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5,、感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感,，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一,、發(fā)聲練習(xí)：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自然地聲音做發(fā)聲練習(xí)并復(fù)習(xí)歌曲：《聽(tīng)》,。二、新授歌曲,，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容并學(xué)習(xí)運(yùn)用輕柔,、自然的聲音演唱：1、通過(guò)師幼的談話(huà),，引出活動(dòng)的內(nèi)容："小朋友,，你們都有自己的媽媽?zhuān)己軔?ài)自己的媽媽?zhuān)绻愕膵寢尦霾盍嘶蛘吣阋贿B幾天都沒(méi)有看見(jiàn)自己的媽媽了你會(huì)怎樣?你會(huì)怎樣做?風(fēng)兒也非常想念自己的媽媽?zhuān)秸诘教帉ふ覌寢屇?，咱們?lái)聽(tīng)一聽(tīng),，風(fēng)兒找媽媽的故事"2、教師將歌詞串成一篇小散文,，完整的有感情的進(jìn)行朗誦,，幫助幼兒理解、記憶歌詞：提問(wèn)：(1)風(fēng)兒回家了嗎?它在干什么?(2)誰(shuí)聽(tīng)清楚了風(fēng)兒要捎給媽媽一句什么樣的話(huà)?(3)風(fēng)兒把嗓子都喊啞了,，你們能幫助風(fēng)兒呼喚它的媽媽嗎?3,、教師完整的、有感情的清唱歌曲,，請(qǐng)幼兒討論：(1)聽(tīng)了這首歌你心理有什么感覺(jué)?(2)老師是用什么樣的聲音來(lái)演唱歌曲的?為什么老師要用這樣的聲音來(lái)演唱這首歌曲?4,、教師隨著琴聲的伴奏再次范唱歌曲，幼兒可隨教師小聲的哼唱：提問(wèn)：風(fēng)兒在找媽媽時(shí)都問(wèn)過(guò)誰(shuí)?這兩句歌曲中是怎樣唱的?(請(qǐng)幼兒一起練習(xí)唱這兩句,，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)休止符,。)5、指導(dǎo)幼兒運(yùn)用齊唱,、接唱多種形式練習(xí)演唱,，啟發(fā)幼兒運(yùn)用表情和聲音表現(xiàn)對(duì)媽媽的思念。三,、在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,，體驗(yàn)與同伴合作的快樂(lè)：1、幼兒嘗試用"唔"演唱歌曲,。2,、幼兒完整的演唱歌曲，同時(shí)教師以哼唱的形式演唱,。3,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這一遍演唱時(shí)和以前有什么不同?4、教師和幼兒進(jìn)行雙聲部的合唱并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣做才會(huì)使兩個(gè)聲部的聲音和諧,、優(yōu)美,。5、幼兒分成兩組在教師的指揮下練習(xí)雙聲部合唱,。四,、結(jié)束活動(dòng)：1,、你覺(jué)得風(fēng)兒的媽媽會(huì)在哪里?2、小朋友現(xiàn)在你們有點(diǎn)想媽媽了沒(méi)有?如果你和你的媽媽分開(kāi)了(一天或更長(zhǎng)時(shí)間見(jiàn)不到媽媽),，你想捎給媽媽一句什么話(huà)?

音樂(lè)活動(dòng)策劃方案篇十二

看圖片,，向?qū)W生介紹象是人類(lèi)的好朋友，我們大家都要愛(ài)護(hù)它們,，保護(hù)它們,。音樂(lè)活動(dòng)策劃方案 篇8活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在音樂(lè)響起的時(shí)候，幼兒可簡(jiǎn)單做動(dòng)作,，小毛驢是怎么走路的,，怎么跑的，等動(dòng)作,?；顒?dòng)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：樂(lè)意隨音樂(lè)表演,，體驗(yàn)韻律活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：能創(chuàng)造性地運(yùn)用較豐富的動(dòng)作和表情表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感,，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力,。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)能熟練的用漢語(yǔ)說(shuō)出兒歌,，并大膽的唱出來(lái),。注意重點(diǎn)學(xué)習(xí)詞語(yǔ)，摔,、皮鞭,、得意等詞語(yǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1,、歌曲《小毛驢》教學(xué)光盤(pán)。2,、掛圖3,、可以讓幼兒提前熟悉歌曲?；顒?dòng)過(guò)程1,、出示《小毛驢》歌曲掛圖。教師;"今天,，我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)動(dòng)物朋友,。小朋友猜一猜它是誰(shuí)，聽(tīng)一聽(tīng),，發(fā)生了什么事情?”2,、播放歌曲《小毛驢》,。請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)打節(jié)奏，感知歌曲歡快詼諧的曲調(diào),，說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱了什么,。3、教師示范表演?《小毛驢》(邊唱邊做動(dòng)作),。4,、學(xué)習(xí)創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作,。教師可啟發(fā)幼兒：“騎小毛驢的動(dòng)作可以怎樣做?”“怎樣表現(xiàn)很得意的樣子?”5,、請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)，把自己創(chuàng)編的動(dòng)作連起來(lái),，完整地表演,。6,、請(qǐng)某個(gè)幼兒帶領(lǐng)全體幼兒隨音樂(lè)表演,。7、請(qǐng)幼兒兩人一組相互邊唱邊表演,，看誰(shuí)表演得更有趣,。8、請(qǐng)全體幼兒欣賞個(gè)別小組表演,。教學(xué)反思