總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結了吧,。總結書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結呢,？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇一

我班共有學生46名,，其中女生14名。原整個班學生成績較優(yōu),，有不少學生聰明,，這期新轉來18名新生，有成績優(yōu)異的,，也有個別基礎偏差,，作風懶散的學生。

（一）認真做好教學“六認真,?！?/p>

1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。在教學法中,，我始終做到了提前備課。再深入細致地鉆研教材,，設計教學方法,，制作教學課件，圍繞本課時教學目的,、要求,，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換,，取其精華，有取有舍,；同年級組之間也經常性地展開交流,，認真進行教學反思。

2,、認真上好每一節(jié)課,。根據二年級學生的年齡特點，我設計了大量的活動于我的課堂教學之中,。在教學中,，我注意采用了小組競賽的方法來組織課堂，培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，如：生字教學中采用“爭當小教師”“猜字游戲”“開火車”等活動進行,；在課文教學法中，我采用多種形式的讀,，讓學生鞏固所學的字,，理解課文內容，體會其中表達的情感,。如：男女生讀,、開火車讀,、齊讀、師生接讀,、小組讀,、等方式。深入體會文章內容,，豐富學生的語言,。在口語交際時，注意組織學生的發(fā)言,，也注意培養(yǎng)學生的傾聽意識,，讓學生在暢所欲言的同時，學會傾聽,，也完善了自己的答案,。這樣盡量讓課堂充滿活力。嚴把課堂教學質量關,。

3,、精心設計好每一次作業(yè)，作業(yè)布置做到合理,，對于二年級的孩子來說,，除了要教給他們識字的方法，書寫習慣的培養(yǎng)非常重要,。為此,，我們的作業(yè)都要求在課堂上完成。并及時注意糾正學生的寫字姿勢,，指導學生每一筆每一畫都寫到位,。我還把學生寫得好的作業(yè)貼在墻上，這樣一來,，大大提高了他們認真寫字的積極性,，一學期下來，本班學生的書寫都比較規(guī)范,、整潔,；為了激發(fā)我班學生的寫話興趣，我精心設計了每一次的作文課,，對學生寫得精彩的兒歌,，我另發(fā)一張紙給他，重新抄寫好貼出來,。從而培養(yǎng)了他們寫話的興趣,。

4、認真批改作業(yè),、注重后進生的輔導,。我在精心設計作業(yè)時,，也一直堅持作業(yè)的認真批改，并做好成績登記,。這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識,，從而能夠更好的根據學生的情況,，調整教學。對于整個班里的后進生,，我利用課間,、午休前對他們進行個別輔導，同時采用“結隊子”的模式,，讓一個優(yōu)生輔導一個后進生,，讓他們盡快地跟上班上的其他同學。從本期的情況來看,，這個方法還是很有效,，李智杰就有明顯的進步。

5,、認真組織學生考試,。根據學校的安排，我們年級組每月認真進行一次月考,，并根據教學進度,，學生的學習情況，制試卷,，認真考核,，并對考試中發(fā)現(xiàn)的問題認真進行反思。以便提高教學質量,。

通過教學，我班成績穩(wěn)中有升,，學生學風良好,，按質按量完成了各項教學任務。

（二）積極參加教研活動,。

每周三,，我都積極參加了教研組組織的活動。通過聽課評課,，不僅學習到了各位教師新的教學藝術,、教學理念、開闊了思路,，也為自己的備課積累了豐富的素材,。通過汲取各種鮮活生動的事例,、教學方法，使我受益匪淺,，在本期10月份,，還參加了龍馬潭區(qū)的優(yōu)質課獻課活動，效果較好,。

3,、積極運用多媒體電化教學手段優(yōu)化課堂教學，提高教學質量,；繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質。

總而言之,，這一學期的工作,，有成功，也有失敗,，有經驗,，也有教訓，在來期的工作中在努力,，爭取做到更好,。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇二

本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作,。這一學期,，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結,，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱,。

1,、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學方法,模式的展示,微小細節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學的同時,也改變了學生對學習感到枯燥,單調,脫離實際的成見,。

2、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導,。作業(yè)的檢查和批改,是檢測學生知識掌握情況的重要途徑,。開學以來,我一直堅持作業(yè)的認真批改,這不僅有利于對學生知識落實的情況的更好掌握,更使我對學生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據學生的情況,調整教學,。對于個班里的學困生,我一直堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,在給學生談理想,談目標的同時,激發(fā)學生的學習熱情,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好成績登記,。

4,、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學質量,，培優(yōu)扶差工作至關重要,，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正,、準確的評價，及時用激勵的語言和獎勵小紅花等以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐優(yōu)質教學；提高教學質量,，加大科研促教的力度,；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

4,、地域性原因，導致家長們對教育的不重視,，或者不配合,、支持我們教師的教學工作，使學生的學習意識淡薄,，學習不積極,，貪玩，無上進心,。

5,、學生的寫作能力不好，急需加強提高,。

6,、期末考試的成績沒有達到理想的效果

7和家長的互動交流沒有得到效果。對提高學生素質沒有多大幫助學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

1、做好備課工作,。在教學中,，要始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料,。在備課中緊扣新課標,，力抓重點；備教材,、備學生,、備教法；根據學生的實際情況擬定有效的教學目標,、要求,，把復雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊,，有后記等等。

2,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：緊扣教學目并能落實好，能認真鉆研教材,，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現(xiàn)分層教學,，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性層次性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好錯題登記和糾正,。

4,、做好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學質量,，扶差輔優(yōu)工作至關重要,，只有把學生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果,、有記錄、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,，獎勵小貼畫,、作業(yè)本、文具等,，并在每組后面貼上組員表,，有日期有原因的記錄好學生的每一步成長，以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步,。

6、加強自身知識能力的學習素質行為的修養(yǎng),，讓自己在教師這個行業(yè)中做一名無愧于人民,、無愧于良心的人。

教育,，是我從事的神圣的事業(yè),；教師，是我選擇的崇高職業(yè),；育人,，是我承載的終身使命。作為人民教師,，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中,，履行教師的全部職責與義務，努力鉆研,，不斷改善我的教育教學實踐,，使學生在我的教導下不斷進步，無論我的學生來自何處,，無論我的學生貧窮與否,，無論我的學生學習如何，我都會一視同仁,，付出我的真愛,，為學生的全面發(fā)展奠基，努力托起孩子們幸福的一生。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇三

學校安排經常組織老師對新課程標準,、課改理論進行學習,，使老師初步把握新課程的基礎理念，理解新教材的基本內涵,，并充分利用每周五上午的備課活動,，有計劃、有針對性地研討,、分析教材,，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍,。給我們老師一個很好的相互學習的機會,，也促進了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問題,，認識到更要細心專心全心去做好學好新課程改革,。

1、備課方面：全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎上,，認真寫好規(guī)范,、詳細的教案。

2,、作業(yè)布置方面：本組老師都能按要求布置作業(yè),，并要求在課上嚴格、獨立,、認真,、保質、保量完成,。

3,、抽查識記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識識記情況,，讓學生“溫故而知新”,，更好地進入下一堂課的學習。

4,、聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務,，經常互相聽課,，互相探討,，互相學習，取長補短,，并進行有目的地評課,。

教學形式疑問化和開放化,。通過創(chuàng)設教學情景，設計程序式的問題,，讓學生在教師的誘導下逐步進行探究發(fā)現(xiàn),，讓學生感受、理解知識的產生和發(fā)展過程,。教學過程中,，根據教學內容，為學生設置一些新問題,，向學生介紹問題的條件，指導學生觀察,、分析,，而不把結論直接告訴學生，讓其自己去思考探索,，以自己的思維方式得出結論,，教師及時點評小結，指出最佳途徑,，揭示正確的規(guī)律和一般方法,。

本學期歷史組強調繼續(xù)加強師德師風建設，做人民滿意的教師,。本組老師在教學和班主任工作中反映良好,，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng),，要求寫詳案和教學后記,，多聽有經驗老師的課，對新教師注重思想的溝通交流,，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求,，提高他們的教育教學能力。

本學期歷史組認真落實學校制定的教學常規(guī),。每個備課組都按要求進行了集體備課并有記錄,，每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數。每位教師在備課和授課注意知識體系及問題的設計與處理,，注重培養(yǎng)學生的設計和解決問題題能力,。

本學期，結合本組的教學實際,，共組織進行了七次公開課教學觀摩活動,，組織了全組老師聽課、評課,，進行業(yè)務理論學習,，重點落實了學校提出的“研究新課程有效教學”的指導思想,，從中逐漸摸索出適合不同年級學生心理特點的歷史課堂教學模式，提高了學生學習的主動性和積極性,。此外,，還認真組織了對新教師唐孝林的新教師匯報課，在這些活動中,，本組都是精心組織準備,，討論教材、教法,、學情,，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言,，評出課的特色風格并提出建設性意見,，大家都感到在這樣的活動中，科組逐漸成長起來,，成為組織教學的最基層中堅力量,，備課組長各盡其責，組內形成了一種較濃的教學研究氛圍,，每位老師都受益匪淺,，今后要長期堅持這一做法，讓歷史組的課堂教學更上一層樓,。

在我校網站開通的基礎上,，歷史組積極參加了網站的建設，將本學期開展教研活動的相關材料上傳,。內容包括：教研組工作計劃,、教研組工作記錄、公開課,、匯報課的教案,、歷史課教學反思、教學案例,、課件和試題等,。今后歷史組全體成員會繼續(xù)在豐富充實我校的`網站，使中學網站成為我校教育教學交流的前沿,。

一,、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用,，以備課組為單位進行學習,，以科組為單位進行討論，各備課組各推出一堂示范課進行研究,。

二,、更多,、更好地運用現(xiàn)代教育技術輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享,。

三,、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課,，多聽其他學科的課,，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件,，走出去,，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術的積極性及時調整教學內容與思路,。

四,、充分調動備課組長工作的熱情，使之成為各學年歷史學科教學的排頭兵,。

五、在做好學校各項常規(guī)工作的同時,，強化備課創(chuàng)新,，準備實施結構教案，加強教學設計的整體性,。

總的來說，本學期歷史組活動豐富多彩,，各位老師統(tǒng)一協(xié)調行動,、共同合作、共同配合,，取得較好成績,。今后,，我們還將繼續(xù)努力,，爭取取得更大的飛躍。歷史教研組一定會在學校的正確領導下,，盡職盡責，為學校的興旺發(fā)達添磚加瓦,。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇四

本學期,，我繼續(xù)擔一年級1班的語文教學工作。一年來,，我努力鉆研低年級學生的認知特點,，不斷摸索行之有效的教學方法,，努力使一年級學生較快地適應小學生活。注重他們日學行為習慣教學,，為學生的健康成長奉獻自己的力量,。

一、虛心請教,，盡快適應低段教學

由于這十幾年工作一直接觸的是中高年級教學,，所以帶一年級開始有些不適應，所以我利用各種機會不斷向同組老師學習,，以便盡快掌握一年級的新的教育教學的方法,，把握好課堂教學的重難點。其次,，充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課。充分利用資源,，為自己上課作好準備,。同時，上網尋找有關的教學資源,，如課件,、教案、教學實錄等，讓學生對課堂感興趣,。

二,、 具體教學工作

1、抓好拼音教學,。

有人說,，拼音是識字的拐杖。在教學過程中,，我發(fā)現(xiàn)學生對平舌音,、翹舌音分不清，前鼻音,、后鼻音讀不準,，三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)也比較難辨認,，于是每一節(jié)課上,，我都會抽出幾分鐘的時間來跟孩子們復習一下這方面的內容。漸漸地,，孩子們能分清平,、翹舌音了，絕大部分的學生也能讀準前后鼻音了,，三拼音節(jié),、整體認讀音節(jié)基本上也能分清了，拼讀能力也加強了,。教學完拼音后，這時學生的閱讀能力已逐漸形成,，只要是拼音讀物,，學生就都能讀了，于是我又讓家長給孩子買簡單的拼音讀物,，讓孩子們每天借助拼音堅持認讀半小時,，培養(yǎng)學生的閱讀興趣。

2,、掌握方法,，創(chuàng)造性地識記字形。

識記生字,，是低年級小朋友的重要任務,。如何把枯燥的'識字課上得生動活潑一些，讓學生感興趣,，使他們愛學,、樂學。形狀各異,，發(fā)音不同的生字,，想牢牢記住并不容易,，需要學生切實掌握好字形的分析法、識記法,。在教學過程中,，我們常常利用兒童已經學過的筆畫、部首,、熟字,，采取加加、減減,、換換,、編字謎的方法來引導學生隨機識字。

如“河”,，有的小朋友是按筆畫筆順識記的;有的小朋友是則根據自己學過的生字去識記,，說“三點水”加個“可”字;有的小朋友說，“水比較少,，可以游過去,，就是“河”。方法各異,，結果相同,。兒童識字，認得快,，忘得也快,。因此，不斷復現(xiàn)是鞏固識字的重要方法,，而把識的字放到語言環(huán)境中鞏固,，效果比較好。教學中我利用各種教學手段,，采用多種形式,，反復朗讀課文，隨課文識字,，即在語言環(huán)境中識字,，做到字不離詞，詞不離句,，便于理解字詞的意思,，有助于建立字詞在音、形,、義上的統(tǒng)一聯(lián)系,。

3、養(yǎng)成習慣，指導學生認真寫字,。

一年級的寫字教學,，也是重中之重，這對以后的學習,、生活都很重要,。在教學時應特別注意,，學生寫的字不在多,，而在于端正寫字的態(tài)度，在于培養(yǎng)良好的習慣,，培養(yǎng)一定的審美能力,，而非機械抄寫,。

在寫字教學中，我對學生提出三點書寫要求：

(1)整體看字型,。是方的?是長的?還是扁的?

(2)筆劃到位,。看清每一筆的位置,，每一筆的起始點,，每一筆的特點。

(3)寫完后,，再與范字比較,，看看寫得像不像。

在每次寫好字檢查的時候,，我鼓勵學生通過比較,，選出最漂亮的一個字，在旁邊打個,，以此端正他們的寫字態(tài)度,，激發(fā)他們的寫字興趣。

三,、加強希望生轉化工作，縮短學生差距,。

本班個別學生與其他同學存在著較大的差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我“抓兩頭,，扶中間”,。注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立“互助”小組,，利用結對子形式，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵,，養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高,。

四,、存在的問題與不足：

1、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多加以引導,。教給學生學習方法比什么都重要,。

2、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力，掌握更多理論知識的基礎上,，注重實踐,，多向其他老師學習。

4,、學生語言能力的培養(yǎng)不夠,。培養(yǎng)學生語言條理性、完整性,，也是一年級教學的重點,，以后我要加強這方面的訓練。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績,，但成績只屬于過去，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力!

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇五

字詞教學中,，我把字放到具體的語言環(huán)境中，讓學生理解字的意思,，再大量地進行擴詞訓練,，我精心挑選，給每個生字組二到三個學生能夠理解的常用詞語,，并且,，我還要時常去抽查，利用教材幫助學生積累詞匯,。

對于那些難以記住的生字,，我就從字形特點,，幫助學生巧妙地去記住它。比如：學生在學習“民族”的“族”和“旅行”的“旅”這兩個字時,，因為這兩個字形很近,，學生就經常把這兩個字要讀錯，寫錯,，我就從字面上找特點,，“民族”的“族”，我告訴學生,，我國有56個民族,，每個民族都是人人大方，這個字,，學生就很容易記住了,，全班51個學生，沒有一個寫錯的,；而“旅行”的“旅”,，我告訴學生：旅行的地方一般都是很美麗的地方，旅客邊走邊看,，所以,，這個字的右上是一個人，右下就像是那個人在走,。這樣,，這兩個字形比較相近的字，學生不僅能輕松地區(qū)分,，而且能牢牢地記住了字形,。

我一貫堅持，教材所選用的文本,，肯定有值得我們好好學習的地方,。所以，我通常抓住文本,，讓學生反復進行誦讀,，在誦讀中進行質疑、體會,、領悟,，在誦讀中，讓學生的思想情感得以發(fā)展,，語文素養(yǎng)得以提高,。我們二年級的學生,，他們很幸運,，每個教室都配有多媒體,，因此，我利用課件,，進行教學,，大大提高了學生的學習興趣。我經常找來一些與文本相適合的資料,，進行適當的課外延伸,，做好學生主動閱讀課外書的橋梁作用。

我對學生的要求是,；《課堂作業(yè)》和《生字抄寫本》,，我們必須要一字不差認真做好（抄寫生字是抄寫一個空開一個），回家作業(yè)出了把課文讀熟以外,，就是課外閱讀了,，但是星期六和星期天，除了閱讀外,，必須要聽寫30個比較容易錯的或比較難以記住的詞語,。所以，孩子們學得輕松,，學得比較快樂,。

一學期下來，我們班的孩子們,，他們在校學得不錯,，課外書也看得比較多了。但是,，新課程對于教師的要求很高,，自己只有不斷地去學習，去鉆研,，才有能力托起明天的太陽,。

學期教學工作總結小學語文期末教學工作總結小學語文篇六

本學期，我擔任二年級班的語文教學工作,。經過一期來的辛勤勞動,，按照教學計劃已圓滿地完成了本學期的語文教學工作。我將從以下幾方面把本學期的教學工作予以總結,。

在開學初,，我認真閱讀了三年級下冊《語文教師教學用書》，備課認真仔細,。為了上好每一節(jié)課,，在認真鉆研教材的基礎上，吃透教材,。每堂課后重視課后反思,，從多角度去反思課堂教學效果,，做到查缺補漏。為了向課堂四十分鐘要質量,，在課前,，我認真上網查閱相關資料，以做到心中有數,。

我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,。

1、“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。

2,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。

3、做好備課工作,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案的做法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點；備教材,、備學生,、備教法。

4,、上好每一節(jié)課,。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情，嚴把課堂教學質量關等,。

5,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，為了使這些精彩之處給學生留下整體印象,，我們在閱讀中抓重點,，同時，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生對課文進行朗讀,，在朗讀中深化理解，升華認識,，填補空白,。

學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及,。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下,，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識,，但還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力,，不斷地探索,，尋求出更好的教學方法。

1,、老師的教學能力和管理水平,，學習意識和反思能力等，還有很多不足,，如何在工作中不斷提高教學的水平,，實現(xiàn)自身的崗位價值,，仍舊還需要努力。

2,、后進生的問題一直是困繞我們級部的難點問題,，努力提高他們的成績，是我們下一學期的奮斗目標,。

當然,，過去的已經過去，我們總結過去是為了讓未來更有經驗可循,。舊的一年已經過去,，新的學期還未開始。在新的學期里,，我們吸取過去的經驗教訓,，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進,。