圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結(jié),，總結(jié)某一方面的成績、經(jīng)驗,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇一

時光荏苒,，歲月如梭,。一學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，在假期即將來臨之際,，回顧一下本學(xué)期的工作,，以便在以后的工作中再接再厲,。一學(xué)期我擔(dān)任__小學(xué)五年級的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作，擔(dān)任五年級的班主任工作,，同時負責(zé)農(nóng)村遠程教育工程工作,。結(jié)合教育教學(xué)工作計劃,、班主任工作計劃、遠程教育工作要求,，一學(xué)期我做了如下工作：

教師的首要任務(wù)是教書,，要備好課，上好課,，做好作業(yè)批改等工作,。因此，拿到教材后,，我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,，利用晚上時間，把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),，做好筆記,，使自己能夠很好地把握方向，把握教材的重難點,，以及教學(xué)策略,。要想把課備好上好，教師首先要自己把教材讀明白,，掌握教材的編寫主旨,，然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考，尋找切實可行的教學(xué)策略,。

在教學(xué)策略方面,，我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略，他們在上課方面各有千秋,，各有各自的優(yōu)勢,，開始每堂課我都采用，慢慢地,，我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,，學(xué)生也很不適應(yīng)，于是，我集中進行“由課題入手,，讓學(xué)生提出問題,，然后帶著問題學(xué)習(xí)課文”的方式研究，學(xué)生學(xué)得非常順利,，我也得心應(yīng)手,。

二、班主任工作,。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,，因此，我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中,，我也付出了不少心血，當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,，眼保健操過后,，我提醒學(xué)生彎腰撿一撿；當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,，而亂講話時,，我讓課代表組織學(xué)生背單詞，背積累,，背數(shù)學(xué)定義等,，孩子們就有事可做，逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣,；為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,，每天的晨會時間我讓給孩子們，每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,，既鍛煉了講者的口語表達能力,，又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,，我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初，我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,，然后在班級中交流,，讓他們有明確的奮斗目標(biāo)；學(xué)期中,，我組織學(xué)生進行講故事比賽,，激發(fā)他們讀書的熱情；我們班設(shè)立了“讀書小能手”,、“口算小能手”,、“寫作小能手”,、“積累小能手”欄目，當(dāng)一個階段結(jié)束以后,，我評選出各種小能手,，然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置，孩子們多么自豪,。義務(wù)勞動結(jié)束時,，我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品，讓他們體驗到只有付出,，才能有收獲,；每項活動結(jié)束時，我都給參加的同學(xué)獎品,，讓他們體驗到更多的歡樂,。

三、其他工作,。

學(xué)校組織大清掃,，我們班負責(zé)三樓一個樓層,，外加男女生廁所及廁所外的草,，我們都認(rèn)真完成，從未有任何怨言,。及時參加學(xué)校組織的教科研工作,，認(rèn)真做好筆記，做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,，積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究。

總之,，忙忙碌碌一學(xué)期,，我在工作中取得了一點點成績，可還有很多不足之處,，如個人的業(yè)務(wù)能力有待提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績需要提高，班集體建設(shè)還需完善,。為了改善不足,，我要多看書，多練字,，多向有經(jīng)驗的人學(xué)習(xí),，提高自身素質(zhì)。多研究研究學(xué)生情況,，調(diào)動多方面因素,，講求工作藝術(shù),，使班主任工作趨于藝術(shù)化。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇二

教學(xué)工作是一項看似簡單,，又充滿挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的事業(yè),，也許你會遇見自己曾經(jīng)講過無數(shù)次的課文，你會送走一批學(xué)生又迎來新的一批,，你會每天重復(fù)著曾經(jīng)做過的事情,，改作業(yè)、寫反思,、,。但是如果你是一個成長型的老師，你會發(fā)現(xiàn),，重復(fù)中蘊藏著實踐過后經(jīng)驗和教訓(xùn),。

回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，有沉沉的收獲,，有郁郁不得解得疑問,，有嶄新嶄新的希望和夢想，也有溢滿胸懷的欣喜,。

(一)我的教學(xué)收獲,。

1、常規(guī)工作常抓不懈,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣事無巨細,。

(1)合理安排時間的習(xí)慣。五年級的學(xué)生,，自主性有了很大提高,。開學(xué)初，我建議學(xué)生早晨早到校大聲誦讀經(jīng)典詩文,，安排專人檢查督促,，表揚能按要求做到的學(xué)生。中午到校,，安靜默讀,。這樣每天二十分鐘的晨誦和午讀被我們加長了近一倍時間，而且學(xué)生到校后的紀(jì)律有了很大的'改善,。學(xué)期末,，本班學(xué)生在全鎮(zhèn)經(jīng)典閱讀檢查中成績名列前茅。

(2)有效讀書的習(xí)慣,。面對學(xué)生讀書多,，寫作難;不愛讀書、讀書走馬觀花等等許多種當(dāng)前存在的讀書問題,，我嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校讓學(xué)生寫讀書筆記的學(xué)習(xí)方式,，認(rèn)真指導(dǎo),，仔細批閱，及時評價,，做到扎實有效,。另外結(jié)合班中學(xué)生的特點，我們還推行了,，同讀一個內(nèi)容,，每天指定同學(xué)交流讀書感受。每讀完一本書,，老師統(tǒng)一出題進行閱讀競賽等方法,。多方面提高學(xué)生讀書興趣。

(3)預(yù)習(xí)的習(xí)慣,。本學(xué)期我們就提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率這一大目標(biāo),，進行了預(yù)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的訓(xùn)練。為生字組詞,，鍛煉學(xué)生勤查字典的習(xí)慣,，根據(jù)課后題在文中做批注，查閱資料了解文章創(chuàng)作背景和作者信息,。

(4)自由表達的習(xí)慣,。班中學(xué)生總體比較內(nèi)向，運用豐富多彩的評價語言對學(xué)生進行激勵,，訓(xùn)練學(xué)生就頭給一個問題發(fā)表不同的意見,。每個單元的口語交際都提前準(zhǔn)備,，專門用一節(jié)課來交流討論,。

(5)按時完成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)可以說是每個老師都很重視又都很頭疼的問題,。班級人數(shù)多,，檢查時間緊迫，都成為作業(yè)檢查有可趁之機的`軟肋,。在本學(xué)期中,，我們學(xué)習(xí)并實施了縣教育局統(tǒng)一指導(dǎo)的檢查方法，大組長查小組長,，小組長查組員,，老師查大組長，并對組員隨時抽查,，只用五分鐘時間,，班中作業(yè)一目了然，有效防止了一些學(xué)生偷懶,。

所有常規(guī)工作,，全部利用小組評價進行監(jiān)督考核,，每周匯總評價。在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面起到了積極地作用,。

2,、認(rèn)真鉆研，站穩(wěn)講臺,，讓課堂活色生香,。

本學(xué)期課時不太多，所以每節(jié)課的課堂效率顯得尤為重要,。

(1)大膽創(chuàng)新,，讓每節(jié)課都新鮮生動。調(diào)動學(xué)生的積極性,，最主要的是讓教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生的注意力,。在教學(xué)第六單元，全部圍繞名人故事組織課文時,，我們利用幾天時間進行預(yù)習(xí),，將四篇課文對比著學(xué)習(xí)，圍繞“講名人故事”“打動我的情節(jié)”“值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)”“課文精彩片段朗讀等幾個環(huán)節(jié),，用兩到三節(jié)課進行讀書交流;在學(xué)習(xí)課文《少年王冕》時,，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，在問題中體會字里行間的情意,。各種形式的上課風(fēng)格讓學(xué)生興致盎然,。

(2)主動聽課，在傾聽中思考,。

時間真是一種奇妙的東西,，有些想法，有些做法也許當(dāng)時不太明白,，甚至有抵觸情緒,，可是堅持做下來，在某一天你終歸會明白它其中的妙處,，聽課就是這樣,。本學(xué)期中，我不禁聽語文課,，還試著去聽了科學(xué),、數(shù)學(xué)、品德,、美術(shù)等課,，在聽課中發(fā)現(xiàn)，老師的語言調(diào)動,，情景創(chuàng)設(shè),，激勵評價,，問題提問，課堂組織竟然在不同中顯示著驚人的相似之處,。我們學(xué)習(xí)美術(shù)課上老師對于學(xué)生想象力的啟發(fā),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)老師的言語嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)習(xí)科學(xué)課上的動手實踐和小組合作,，學(xué)習(xí)品德課上的情感熏陶,。人文性和工具性的結(jié)合決定了語文獨特的功能，所以在教學(xué)中我們更應(yīng)該博采眾人之長,，同時，在別人的課堂中發(fā)現(xiàn)自己曾經(jīng)存在的問題,。

(二)我的下一個教學(xué)目標(biāo)。

1、學(xué)生日記寫作堅持不夠。還要引導(dǎo)和督促，爭取讓寫日記成為學(xué)生終身的好習(xí)慣。

2,、學(xué)生讀書筆記講評不夠,，要想辦法引導(dǎo),。

3、磨課受益匪淺，在平時的教學(xué)中要多思考,。

4、教師反思要堅持寫,，以寫促進自身素質(zhì)提高。

(三)我的成長反思,。

在本學(xué)期的教育過程中,，比較好的一點是每天堅持批改學(xué)生的家庭作業(yè)，注重與學(xué)生的溝通交流,，爭取每天進步一點點,，加油!

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇三

2、全級語文教師做好了備課,、上課,，作業(yè)批改、課后輔導(dǎo),、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作,。

3,、積極配合學(xué)校做好教案和作業(yè)檢查。

4,、繼續(xù)抓好落實年級新教材的課改工作,。做好集體備課、教法研討,、課例研討活動,，5位教師上好級內(nèi)公開課,，廖老師的展示課更是磨中完善讓人敬佩，認(rèn)真使各項工作開展得有聲有色,。

5,、期末復(fù)習(xí)能做到負責(zé)認(rèn)真地出卷做卷改卷,，期末復(fù)習(xí)卷和綜合卷我級是出的最快的,。當(dāng)全部卷子印刷完畢而增加了題型時，級內(nèi)錦囊現(xiàn)象,，進行課件復(fù)習(xí)級內(nèi)分享,，廖藹玲老師還在原本的留言條上進行擴展加入了請假條的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能充分地進行學(xué)習(xí),。

6,、級內(nèi)能做到資源共享，交流進取,，特別是黃敏紅,，劉嘉儀、廖藹玲老師,，能把自己做到的練習(xí)答案等進行級內(nèi)分享,，這樣為全級學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)省了許多時間。

8,、期末檢查級內(nèi)四率顯示出均衡并優(yōu)異,，這來源于全級老師的`積極進取，團結(jié)努力,。而且各位老師都是默默發(fā)力,，爭取好成績?；A(chǔ)知識過關(guān),，課內(nèi)閱讀顯示課堂效果良好，課外閱讀顯示出教師教予學(xué)生的閱讀基本功扎實,，作文寫一件事更是游刃有余了,。

9、在每次的統(tǒng)一測試評改中,，全級老師有先集體后個人的思想,，做到了快速完成無拖拉的好現(xiàn)象。

10,、遇到任何任務(wù),，大家能互相討論分享，一起爭取完成,，不自私自利只顧自己,，遇到教學(xué)問題和難點能各抒己見,。

11、語文教師積極參加各項競賽,，特別是廖藹玲老師的成績優(yōu)異,，讓人欽佩。

希望下個學(xué)年度能更加團結(jié)一致,，繼續(xù)爭取全級優(yōu)化,，共同前進。一個人的力量是薄弱的,，多人團結(jié)的力量是巨大的,。只有分工與分享才是最好的減負方法!

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇四

彈指一揮間，20xx年在繁忙的工作中不知不覺,，隨逝而去,。下面將我本期所做的工作，述職如下：

本學(xué)期,，我擔(dān)任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工作,。伏案回眸，總結(jié)一年來的任職情況,，有收獲,，也有不足。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，受到校領(lǐng)導(dǎo),、廣大師生和家長們的一致認(rèn)可,。

堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，加強自身的政治理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。在教學(xué)實踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng),、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想,，與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干,、作風(fēng)踏實,、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己,，要做一個合格的人民教師,。

（一）班主任工作。

在班級管理中,，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動他們學(xué)習(xí)的`積極性,，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動,，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo)，從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力,，就會進步,，就能實現(xiàn)目標(biāo)。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，對學(xué)生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人終生受益。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況,，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期以家校配合為基礎(chǔ)，從不同的方面和角度對學(xué)生進行每周綜合性評價,。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊。

班級小干部是班主任的左右手,。不僅要認(rèn)真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部。

第一,，幫助小干部樹立威信,；

第二，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法,；

第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,，本學(xué)期無安全事故發(fā)生,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路,，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力。對個別的學(xué)困生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。在課堂上，采用多提問,，多檢查,，及時疏導(dǎo)，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件,、領(lǐng)會教材中的重點,、難點，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點,。上課時認(rèn)真授課,，抓住重點、突出難點,、精講精練,，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考，主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，教學(xué)效果評價良好,。在教學(xué)工作上，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實際情況,，通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。

由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生,，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。通過一學(xué)期的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高,。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范，嚴(yán)格約束自己,。本學(xué)期,，我在工作中努力做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅守高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正，接受監(jiān)督,，增強廉潔從教意識,。我堅信，只有教師真正做到,，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵,、自我修養(yǎng)和自我改造,。

“一分耕耘，一分收獲”,，經(jīng)過不懈地努力,，我在課堂教學(xué)和班級管理方面都學(xué)到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的,，教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入，才能看到碩果,。本人還有很多不足之處,，今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，刻苦鉆研教育教學(xué)工作,，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇五

彈指一揮間，20__年在繁忙的工作中不知不覺,，隨逝而去,。下面將我本期所做的工作，述職如下：

一,、基本情況,。

本學(xué)期，我擔(dān)任五（6）班和六（6）班的語文教師兼班主任工作,。伏案回眸,，總結(jié)一年來的任職情況,，有收獲,，也有不足,。我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，安全,、學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績,，受到校領(lǐng)導(dǎo),、廣大師生和家長們的一致認(rèn)可。

二,、思想政治品質(zhì),。

堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),，加強自身的政治理論學(xué)習(xí),，提高理論水平。在教學(xué)實踐中,，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅持黨性原則，提高黨性修養(yǎng),、努力落實“社會主義核心價值觀”的重要思想,，與時俱進，愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展,。努力做到政治堅定,、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實,、為人誠實,。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師,。

三,、履職情況。

（一）班主任工作,。

在班級管理中,，我關(guān)注班中的每一名學(xué)生，為了調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性，在班中開展以“我的夢想”為主題的班會活動,，讓學(xué)生確定了自己的奮斗目標(biāo),，從而使學(xué)生認(rèn)為只要努力，就會進步,，就能實現(xiàn)目標(biāo),。

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，對學(xué)生的成長進步是十分必要的,，良好的行為習(xí)慣使一個人終生受益,。根據(jù)學(xué)生的思想實際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合,，本學(xué)期以家校配合為基礎(chǔ),，從不同的方面和角度對學(xué)生進行每周綜合性評價。重點落實好《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，不使一個學(xué)生掉隊,。

班級小干部是班主任的左右手。不僅要認(rèn)真選拔小干部,，同時要精心培養(yǎng)小干部,。

第一，幫助小干部樹立威信,；

第二,，鼓勵小干部大膽工作，指點他們工作方法,；

第四,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”。

安全常規(guī)教育工作我也從不忽視,，經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進行安全知識教育,，并且每到重大節(jié)假日，都會讓學(xué)生帶去一封有關(guān)安全教育方面的致家長信,，本學(xué)期無安全事故發(fā)生,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)業(yè)務(wù)知識,，認(rèn)真研究教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的能力,。對個別的學(xué)困生，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè),，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識,。做到課前認(rèn)真?zhèn)湔n,、制作課件、領(lǐng)會教材中的重點,、難點,，積極查找與教材有關(guān)的資料，幫助學(xué)生理解每一個問題和難點,。上課時認(rèn)真授課,，抓住重點、突出難點,、精講精練,，運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的知識水平出發(fā),，力求培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，最大限度地發(fā)揚課堂民主,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛，讓學(xué)生愉快思考,，主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標(biāo)新立異。在教學(xué)中注意理論與實踐相結(jié)合,，注意搜集學(xué)生在實踐中遇到的實際問題,，結(jié)合理論教學(xué)從理論上解釋出現(xiàn)的問題，提出解決的方法和措施,，并積極培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,。不斷提高教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果評價良好,。在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解學(xué)生的實際情況,，通過鉆研教材,、研究具體教學(xué)方法，制定了切實可行的教學(xué)工作計劃,，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

由于本人認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學(xué)生，努力去做一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師,。通過一學(xué)期的努力,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。得到校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評,。

四,、廉潔從教。

一個能真正承擔(dān)起教書育人神圣職責(zé)的教師就必須用教師職業(yè)道德規(guī)范,，嚴(yán)格約束自己,。本學(xué)期，我在工作中努力做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正,，接受監(jiān)督，增強廉潔從教意識,。我堅信,，只有教師真正做到，才能深刻影響學(xué)生的道德情感和精神世界,，使學(xué)生在敬仰中,，默默地產(chǎn)生著思想和行為的自我激勵,、自我修養(yǎng)和自我改造。

五,、不足和努力方向,。

“一分耕耘，一分收獲”,，經(jīng)過不懈地努力,，我在課堂教學(xué)和班級管理方面都學(xué)到了不少的知識與技能。但對于我來說還是遠遠不夠的,，教育是一項長期的工作,，更需要長久的投入，才能看到碩果,。本人還有很多不足之處,，今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，刻苦鉆研教育教學(xué)工作,，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛,，為教育事業(yè)奉獻自己的力量,。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇六

光陰似箭，歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束,。本學(xué)期，我擔(dān)任五年級一班的語文教學(xué)工作,，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作,，感觸頗深。

本班有學(xué)生xx人,，其中女生xx人,，后進生x人。全班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、互相幫助，課堂上多數(shù)同學(xué)勤于思考,、敢于質(zhì)疑,、勇于實踐。

本學(xué)期,，我除了認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真批閱作業(yè)、努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作外,，在實際的課堂教學(xué)中,，根據(jù)教材的編排特點和學(xué)生的實際情況做了以下幾個方面：

（1）重視字、詞,、句的訓(xùn)練,。詞句的訓(xùn)練是小學(xué)語文教學(xué)的一個重點，加大詞,、句,、段的訓(xùn)練有肋于訓(xùn)練的順利進行。

（2）加強篇的訓(xùn)練,。篇是小學(xué)高年級教學(xué)的主要內(nèi)容之一,，要幫助學(xué)生了解篇的一些基本知識，掌握一些篇結(jié)構(gòu)特點,，從而加深學(xué)生對篇的整體印象,。為了使訓(xùn)練有效的進行，課堂上我注重發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性,，要么采用小組合作學(xué)習(xí),，讓他們在交流討論中感悟知識；要么讓他們自由朗讀,，讓他們在讀中領(lǐng)悟知識,；要么集中學(xué)習(xí)，讓他們在講解中理解知識等,。并運用現(xiàn)代化教學(xué)媒體,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時結(jié)合課文,，對他們進行思想教育,。

“讀寫例話”是本冊教材的一個有機組成部分。在教學(xué)中,，我先讓學(xué)生讀讀例話,，提醒他們例話在讀寫的哪方面做了提示，并讓他們聯(lián)系本組的講讀課文對例話進行討論,、分析,、總結(jié)。這樣讓學(xué)生通過自己已有知識來獲取新知,，不但培養(yǎng)了他們學(xué)以致用的能力,，而且提高了學(xué)生的閱讀能力。

積累運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練,，它包括了漢語拼音,、字、詞,、句,、篇,、標(biāo)點、口語交際,、閱讀,、寫作等方面的內(nèi)容。訓(xùn)練內(nèi)容與本組課文有很大的聯(lián)系,，又有相對的獨立性,。在實際的課堂教學(xué)中，我根據(jù)題目的特點和時間的需要進行妥善安排,，力爭讓每一位同學(xué)都得到鍛煉的機會,。在引導(dǎo)學(xué)生完成各項任務(wù)的同時，我還引導(dǎo)他們明確訓(xùn)練的原因,、意圖,、知識點等，以便讓學(xué)生舉一反三,。這樣,，不但鞏固了知識，而且培養(yǎng)了他們靈活運用知識的能力,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，我注重教材,、注重學(xué)生的全面發(fā)展,、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié),、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等,。雖然取得了較好的成績，但還存在一些問題如對學(xué)生了解不全面,、缺少教學(xué)經(jīng)驗,、教法單一等。我將本著“勤學(xué),、好問,、善思、實干”的準(zhǔn)則,，把今后的工作要做得更好,。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)任一年級（3）班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,，本學(xué)期,，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù),，小學(xué)語文一年級上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),。互相聽課,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中,，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察、猜測,、探究,、討論、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識,，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程,。在情感,、態(tài)度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ),。

主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流認(rèn)識和實踐創(chuàng)新能力為主,，平時，利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

1,、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,，又能很好地掌握，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流,，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實,。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教,，每天鼓勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌,、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

發(fā)動學(xué)生父母與學(xué)生一起,，利用各種方法和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方法來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字，所謂"字如其人",，看字就能看出一個人,。所以，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在教室板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有優(yōu)良的寫字習(xí)慣,。所以在教室上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一。一拳,、一尺,、一寸。",。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀,。

我自己是很喜歡讀書的人,，朗讀也是我的強項，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的教室風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的,，在教室上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣,，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂，使我的教室豐富而生動,。

4,、做好培優(yōu)補差的工作，提高教學(xué)質(zhì)量,。

一個教室49個孩子,，49個孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，都以優(yōu)良的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步,。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,，我和副教室領(lǐng)導(dǎo)找來他的爸爸媽媽，通過個方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的,。

5、存在的問題與不足：

a,、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方式比什么都重要。

b,、教學(xué)方式不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。

c,、教師機智有待提高,，面對教室上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

d,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方式，縮小學(xué)生間的差異,。

e,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng),。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性，也是一年級教學(xué)的重點。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇八

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。以下是本站小編為您整理小學(xué)語文教師期末教學(xué)工作總結(jié),供您參考，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看。

一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,，教學(xué)工作忙碌而充實，辛苦卻快樂。現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿人文精神,、充滿智慧,、充滿思想的學(xué)科,，在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、探究,、交流的學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,，力爭讓學(xué)生鮮活起來,，讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的快樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師?！痹诮虒W(xué)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要設(shè)計不同的導(dǎo)入方式,，可以用畫面讓學(xué)生進入情景;也可用講述故事激發(fā)興趣;設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí),。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，智者見智，大膽,，各抒已見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的'道理,。

二,、注重朗讀指導(dǎo)，讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，不可能引導(dǎo)學(xué)生一一感。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在新聞記者時要求學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，在誦讀中感悟。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能生活,、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練有趣,、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學(xué)引入了廣闊的天地,，讓學(xué)生閱讀課外書《童話故事》《昆蟲記》等,，通過這些收集與閱讀，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

其次,，重視豐富多彩的語文踐活動。如：學(xué)習(xí)《柳樹醒了》后,，組織學(xué)生去校園找春天;學(xué)習(xí)《要下雨了》,，引導(dǎo)學(xué)生觀察、收集有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略大自然的風(fēng)采,，探索大自然的奧秘。

此外,，注意學(xué)科間的整合,，如給話配畫，給畫配話,，把詩變成歌曲，讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。

本學(xué)期，我雖然盡心盡力地去陪著孩子一起學(xué)習(xí)、一起成長,，也取得了一定的成績,，但也有不盡人意的地方。在今后的工作,，我將繼續(xù)努力工作,，把教育教學(xué)視為事業(yè)去做,，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而奮斗!

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇九

時間不停地走著,，這段時間里，我在快速地成長著,。一年級是整個小學(xué)階段的根底,，這個根底打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要,。為了總結(jié)自己工作中的得與失,，進一步改良自己的方法，提高教學(xué)成績,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

在本年級各位教師的.幫忙指導(dǎo)下,，在全體學(xué)生的共同努力下，我班學(xué)生的整體成績不斷提高,。

這學(xué)期,，我切實做好備課工作；仔細上好每一節(jié)課,；作業(yè)的布置做到合理,；抓好培優(yōu)補差工作，給了學(xué)困生以更多的關(guān)注,，使教學(xué)有所成效,。

對于學(xué)生則要求培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓好寫字訓(xùn)練,。在x時的教學(xué)工作中,，我特殊留意對學(xué)生寫字的要求，在課上板書時給學(xué)生一個很好地示范,，強調(diào)學(xué)生的握筆姿態(tài)及坐姿等,。

1、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈,。

由于一年級學(xué)生的自覺性和自控力都比擬差。于是,，我常常利用班會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中消失的問題加以處理，準(zhǔn)時教育,。給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

2,、詳細要求,，指導(dǎo)到位。

比方掃地,、擺桌子,，我會親自給他們示范，學(xué)生通過觀看,、仿照很快便會學(xué)會,。

3、留意培育小助手,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

管好班級，養(yǎng)成良好的班風(fēng),，只靠教師的力氣是不夠的,。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評比活動，激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信念,，調(diào)動了后進生的學(xué)習(xí)積極性,，可謂一舉兩得。

1,、班級進展不x衡,，一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)耘f欠突出,，還需提高,。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,，缺少創(chuàng)新意識,。

在今后的教育教學(xué)中，我會更加努力仔細地討論教材,，尋求更加適合學(xué)生的方法,，充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練，使學(xué)生盡可能全面的進展,。

教學(xué)工作雖然是一項既艱辛又幸苦的工作,，但是我也從中體會到了無盡的樂趣。不管如何辛苦,，我也要將一般而又x凡的教育教學(xué)工作做好,。我會同孩子們一起努力,，做得更好！

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇十

本學(xué)期工作已接近尾聲了回顧這一學(xué)期的教研工作,，不知不覺,。有成績也有不足，下面我對這一學(xué)期的語文教研工作做出了如下總結(jié),。

一,、制定計劃。

教研組計劃是落實學(xué)校教學(xué)工作計劃的重要環(huán)節(jié),。開學(xué)之初，因此,。語文組全組教師依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計劃,，結(jié)合學(xué)科特點和本校實際，集思廣益,，慎重討論,，確定了經(jīng)全組教師認(rèn)可的切實可行的工作目標(biāo)和具體任務(wù)。

二,、學(xué)習(xí)理論,，塑造自我。

規(guī)定每位教師每月做1000字以上的質(zhì)量較高的理論摘記,，語文組每月定期組織教師學(xué)習(xí)理論知識,。同時教師之間互相傳閱，以不斷充實現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,，提高教師的理論素養(yǎng),。同時，語文組正在著手探索“參與,、對話,、共享”式校本培訓(xùn)方式，強調(diào)教師之間的雙向互動,，引導(dǎo)教師學(xué)會理性地思考教學(xué)問題,。

當(dāng)然，這個方案正處于探索時期,，這一學(xué)期所做的成績并不顯著,。同時，這學(xué)期由于各種原因,，關(guān)于開展“參與,、對話、共享”式校本培訓(xùn)方式的課題研究沒有上報,，下一學(xué)期的重要任務(wù)將著手開展這一課題的研究,。以后的教學(xué)過程中,，語文組將和教導(dǎo)處重點開展這種校本培訓(xùn)方式，以建立一種新的促進教師合作,、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍。

使我學(xué)校和教師都面臨著一個共同的問題—如何理解把握新課程的精神實質(zhì),，新課程的實施,。改變教學(xué)方法，落實課程改革的各項目標(biāo),。由此而提出了一個十分尖銳的問題—教師培訓(xùn),。由于我學(xué)校地處農(nóng)村，各項學(xué)習(xí)經(jīng)費比較緊張,，送教師外出學(xué)習(xí),，人力、財力都有會遇到一定的困難,。因此,，本校以語文組為龍頭，建立“以校為本”教學(xué)研究機制,，正在探索一條教師的自身發(fā)展之路,。

三、集體備課,，資源共享,。

不分年級、隔周一次,。備課的內(nèi)容主要集中在初一的新教材,，本學(xué)期的集體備課都是4位教師集中在一起。備課的篇目由初一教師定,。備課前全體語文教師查閱資料,、鉆研教材、探討教法,，然后把每人的資料在備課活動中互相交流,，針對教學(xué)中出現(xiàn)的新問題全組教師共同探索、解決難題,。同時在執(zhí)教后由初一教師寫好教學(xué)反思,，思考、反省,、探索和解決教育教學(xué)過程中存在問題,。教研組長配合教導(dǎo)處也對教師的備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo),、考核等環(huán)節(jié)加強管理和監(jiān)督，以期提高語文教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,。

搞好集體備課,。由于本校語文在職教師只有4位(一年級1人、二年級1人,、三年級2人)針對這種人數(shù)少,、分布不勻的情況，教師個人鉆研教材,、教法和認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,。本學(xué)期的集體備課重點圍繞初一展開。

新教材的實施帶來新任務(wù),、新問題,，呼喚著新思路、新對策,，但本校初一只有一位教師,，教學(xué)過程中遇到困惑,、難題很難和同一階段的教師交流,、溝通。開學(xué)之初,，語文組就由已參加新教材培訓(xùn)的教師作講座,，傳達培訓(xùn)內(nèi)容;同時，語文教師每人一本新教材,，做好本職教學(xué)工作的同時,，利用業(yè)余時間自學(xué)新課程理論和新教材體系，和初一教師一起成長,。

當(dāng)然,，由于本校語文教師較少，在資源共享上還很有限,，在以后的教研工作中我們不僅要做好本校教師的橫向支援,，還要走出校門，和其他兄弟學(xué)校做好縱向聯(lián)系,。

四,、積極參加科研活動，交流信息,。

感觸很深,。教師如何成為具有自覺改進意識與自我提高能力的專業(yè)人員?如何樹立教師的終身學(xué)習(xí)意識,，回顧這一學(xué)期的教研活動,。使之變成“學(xué)習(xí)型”教師?除了加強教師的自我學(xué)習(xí)外，教研組還要發(fā)揮其導(dǎo)向、引導(dǎo)作用,。教研組要充分利用本地資源，加強教師的`校本培訓(xùn),，發(fā)揮教師的集體智慧,，加強教師與教師、學(xué)校與學(xué)校之間的溝通和合作,。

對于我這樣師資力量比較薄弱的學(xué)校,，教研組的工作仍任重而道遠。路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”要想提高語文教師的自身素質(zhì),，教研組的引導(dǎo)是關(guān)鍵。今后的工作中,，語文教研組將取長補短,，容納百川，全體語文教師的共同努力下,，不斷地提高自我以使語文組成為真正意義上的學(xué)習(xí)型組織,。

各種新的教育教學(xué)理念比較落后，由于我校地處農(nóng)村,。為了改變這一狀況語文組除了加強教師的自身學(xué)習(xí)外,，還利用學(xué)校有限的經(jīng)費積極參加各種科研活動。鑒于經(jīng)費的問題,，每次參加活動的一般只有一人,。這一學(xué)期語文組主要參加了初一語文教師的新教材培訓(xùn)、十七中組織的初一語文新課程教學(xué)研討會,、瑞安中學(xué)承辦的溫州市中語會教學(xué)年會等活動,，參加活動的教師要求做好筆記，回來后把學(xué)習(xí)的內(nèi)容寫成書面材料,，組內(nèi)介紹,、匯報和討論。這一活動使教師學(xué)到更多的知識,，豐富了自己的教學(xué)實踐,，并且嘗試著把所學(xué)到新理念運用到自己的教學(xué)中。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇十一

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來，本著教書育人,，面對全體,，弘揚個性，探究創(chuàng)新的原則,，順利完成了教育教學(xué)工作,，并取得了良好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一堂課,，課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點,，采用生動活波的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍,，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動探究,，自主獲取知識。提高學(xué)生的能力,。注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，運用競爭機制,，對個人的表現(xiàn)，每日由值日生做好記錄,，每星期評選一次，對于表現(xiàn)好的或進步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵,。一月再做一次中評,，以此來促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍,，培養(yǎng)愛讀書，讀好書的良好習(xí)慣,，以達到拓展學(xué)生知識面的目的,。

(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力,。教育學(xué)生“字如其人”,，書法可以陶冶情操等，要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真，字跡工整,。強調(diào)人人練就一筆好字,。

三、加強培優(yōu)輔差工作,，促進全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

學(xué)生間都存在著差異，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展,，注重培養(yǎng)優(yōu)生,，“抓兩頭，扶中間”,。在班上成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)帶差,。對后進生及時加強課外輔導(dǎo),，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機會，讓他們得到充分表現(xiàn),，及時給予鼓勵,，從而樹立他們的信心。

四,、積極參加教科研活動,，促進自身水平的提高。

積極參加各項教研活動,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思,，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念。

總之,，一學(xué)期來只一心做好自己的教育教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己,，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念,，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,，使每節(jié)課都能取得良好效果,。

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小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇十二

期末考試結(jié)束了,，學(xué)生的試卷成績一出來，他們都很開心,，我看了考分也還比較滿意。學(xué)生考得最差的得了35分（該生考試的時候發(fā)燒）,，其他學(xué)生全部80分以上,，而且,，九十分以上占了一大半。本學(xué)期學(xué)生們的語文能力能夠有較大提高,，大概有這么幾方面的原因：一是本期教學(xué)時間比較春季要長,，二是我對學(xué)生的要求比較春季更嚴(yán)格，三是教學(xué)手段比較切合學(xué)生的實際,。本文不全面談這些,，僅就本學(xué)期語文教學(xué)工作談?wù)勛约旱木唧w做法。

開學(xué)的時候,，不少學(xué)生害怕語文,，經(jīng)常對我說，老師,，不知道咋回事,，語文課上一聽我們就明白，可是,，到了考試時候就不會做題了,。學(xué)生們的困惑，也是不少家長和語文老師們的困惑,。

談起語文教學(xué),，但凡識幾個字的中國人，似乎都能夠說出個一二三來,?？墒牵坪跽l也不知道語文到底都包括什么內(nèi)容,，因為語文的外延跟生活的外延相等,。而且,，現(xiàn)在語文教研室的老師們還喜歡搞一些匪夷所思的偏題怪題，以顯示他的高深莫測,，如此一來,，語文試卷的光怪陸離就更令人難以捉摸了。因而,，很多所謂的優(yōu)生,，從語文考場出來，也不能夠大概知道自己可以考多少分,。另一方面,，語文試卷中的問題大多是結(jié)構(gòu)不良問題，沒有確定的答案,，沒有唯一的答案,，沒有標(biāo)準(zhǔn)的答案。同一張語文試卷,，不同的老師閱卷,，可以相差幾十分。甚至,，同一個老師,，在不同的時間再批改同一份試卷，分?jǐn)?shù)值也不一致,，并且還可能有不小的出入,。這樣令人啼笑皆非的不爭事實，無可辯駁地證明了語文分?jǐn)?shù)與學(xué)生實際語文水準(zhǔn)之間存在某種或然性關(guān)系,。而數(shù)學(xué)試卷就沒有這樣的問題,，數(shù)學(xué)題的答案，是就是是,，錯就是錯,，優(yōu)秀的學(xué)生，出了考場就能夠知道自己可以考多少分,。由此看來,，似乎人人都可以指手畫腳的語文學(xué)科，其實最不容易教好,、學(xué)好,。

我怎么教學(xué)生學(xué)習(xí)語文的呢？

如果是一篇課文,，我首先讓學(xué)生自讀文本,，要他們從中找出自己不認(rèn)識的字、不理解的詞兒和讀不通的句子,。等他們讀熟了課文，我又鼓勵他們提問。不管是什么問題,，只要學(xué)生敢于提問,，我就不吝鼓勵之詞。我從來不嘲笑他們提的問題是怎樣的幼稚,，多么的可笑,，如何的怪誕。在我“無原則”的鼓勵下,，學(xué)生們變得“不知天高地厚”了,，什么五花八門稀奇古怪的問題都出來了。

不少老師覺得我的語文課是信馬由韁放任自流不負責(zé)任沒有章法,，讓學(xué)生牽著老師的鼻子走,，會完不成教學(xué)任務(wù)，而且沒有在課文的講授中灌輸思想教育,，背離了教參的要求,。而我覺得，語文課要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和敢于質(zhì)疑的品質(zhì),。如果老師事先畫地為牢,，講課就是為了把學(xué)生引入彀中，“請君入甕”,，這實在是與語文學(xué)科的本質(zhì)大相徑庭,，甚至南轅北轍的。所以,，我對風(fēng)言風(fēng)語置若罔聞,，依舊我行我素，這樣堅持做的結(jié)果是,，師生關(guān)系密切了,，學(xué)生們什么事情都敢于問老師了，在師生關(guān)系親密無間“無縫隙對接”中,，學(xué)生語文知識的缺陷也就暴露無遺了,，由此，老師就可以及時了解掌握學(xué)生的語文水平,，從而可以有針對性的因材施教,。

學(xué)習(xí)每篇課文，我都這樣要求學(xué)生識記所有的自己以前不懂的生字,、詞,、句子，好的文段,。我不是泛泛要求,，而是次日語文課時候,，每位學(xué)生都必須聽寫、默寫他自己在本課新學(xué)會的字,、詞,，全班不統(tǒng)一要求，聽寫要求只針對各人實際,。不會的下次語文課還寫,，直至?xí)藶橹梗瑳Q不放任,。但是,，他們默寫生字、生詞,，會得快還是慢,，我不會去批評的，只要會了,，早一點,，晚一點都行。如果要批評他們,，我怕傷了他們的自信心,，那樣就得不償失了。 至于教參所講的課文中所謂的微言大義,，我從來不講,，我只根據(jù)學(xué)生的問題，相機點撥而已,。學(xué)生把文本讀熟了讀透了,，考試時候，自然會變通應(yīng)對,。至于說教參里講的文本的微言大義,，本來就有不少值得商榷的地方，而且,，即使正確的見解,，由于小學(xué)生的理解力限制，即使給他講了也是對牛彈琴,，幾無作用,。

關(guān)于文言文和詩歌，我的做法很簡單,，就是先讀熟文本,，然后自己根據(jù)課文注釋，試著翻譯課文,，不懂的就查閱字典和詞典,，仍然不懂的可以相互商量,，最后學(xué)生們沒有招兒了，我才講解,。這個時候,，學(xué)生們聽課特別用心了,。我不要求他們按照老師的譯文生搬硬套,，不允許學(xué)生們死記硬背參考譯文，而是必須會用自己的話來把文言文,、古典詩詞的意思說一遍 ,，哪怕是土話方言，只要說的意思對了,，我都給與肯定,。而且，學(xué)生能夠用方言土語翻譯文言文,、古典詩詞,，我以為他才是真正的弄懂文本的意義。這樣的要求也不是泛泛而論,，而是每個人都要過關(guān)才行,。

關(guān)于作文的教學(xué)，我以前在一篇日志里講過,，這里就不再贅述了,。

本學(xué)期這樣的做法，使學(xué)生的基本知識和基本技能得到了充分訓(xùn)練,，至少他們拿起這學(xué)期的語文課本,，沒有不認(rèn)識的生字，沒有不理解的新詞,，沒有不知道的課文內(nèi)容,。如此一來，考卷上的基礎(chǔ)知識部分,，學(xué)生們就很少有不會做的題目了,。比如，他們看到讀拼音填漢字的題,，馬上就想到了自己以前默寫的字或者詞兒,，不費吹灰之力就做完了。當(dāng)然,，我知道他們其實還有不少不懂的內(nèi)容,，只是考題沒有辦法檢測出來他們的不足。例如,，讓他們給漢字拼音,，他們就有點困難了,，可能他們會寫聲母、韻母,，聲調(diào)就不一定做得正確了,。

總的來說，本學(xué)期語文教學(xué)成績是明顯的,，概括起來,，就是要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，重點抓好字,、詞,、句的落實，要求他們熟讀每一篇課文,，多數(shù)課文要背誦相當(dāng)?shù)奈亩?。老師不可多講，學(xué)生不可少讀,，師生要互動,，老師要隨學(xué)生動，要因勢利導(dǎo),，如春風(fēng)化雨潤物無聲,。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇十三

做“合格的教師”，僅是最基本的職業(yè)境界,，而做“人師”才是最高事業(yè)境界,。也就是說教師應(yīng)以“人為本，教書育人”,。

1,、本學(xué)期我任教五（2）班語文兼班主任工作。因班上有兩個很特別的同學(xué)張基恒和羅啟柏,，因此在我的精力已被透支到他們身心當(dāng)中去了,。雖然他們跟過去一年來對比有了很大的進步，但是跟整個班級來比還有一定的距離,，而且這兩個同學(xué)的家長都不是很配合學(xué)校工作,。

2、我處處嚴(yán)格要求自己,，對學(xué)生來說也是管理比較嚴(yán)格,，一個學(xué)期來，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了很大的改變,，在學(xué)習(xí)上也有了很大的進步,。

3、在人才培養(yǎng)過程中，教師起著主導(dǎo)性作用,，教師的政治觀點,、思想方面對學(xué)生的世界觀、人生觀,、價值觀的形成產(chǎn)生重大影響,。

4、忠誠教育事業(yè),，把“育人”作為自己的事業(yè)追求,，教師既教書又育人，我認(rèn)為,，教師必須具備良好的道德品質(zhì),，健全的人格,，實現(xiàn)“以德立教”,、“以德育德”。

5,、我熱愛學(xué)生,，在思想上樹立“以學(xué)生發(fā)展為本，一切為了學(xué)生”的教育觀念,。

6,、根據(jù)我班學(xué)生的實際情況，我深入了解學(xué)生,，因材施教,，靈活地運用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機,，采用靈活有效的教育教學(xué)方法,，促進學(xué)生發(fā)展。

7,、在教育教學(xué)中,。我認(rèn)真執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格要求自己,。在多年的工作中,，我的師德、教風(fēng)得到學(xué)校,、家長,、學(xué)生的肯定，每次都被評為“學(xué)生三喜歡老師”

有的家長實在難以溝通,，應(yīng)想辦法采取多種方式和渠道加強師生的交流勾通,，促進相互理解，相互尊重,，創(chuàng)建良好的師生關(guān)系,。

像張基恒這種老大難問題是很頭痛的一個問題,，如果長期這樣下去，對所有的任課老師和同學(xué)都存在著很大壓力,。不便于正常開展課堂教學(xué),，請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幫忙想辦法得到妥善的解決。

本人在學(xué)習(xí)方面必須努力學(xué)習(xí),，不斷更新,，不斷進步。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一學(xué)期來,，我認(rèn)真落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃,，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真完成各項任務(wù),，使56個學(xué)生,，基本具備了初步的語文知識和技能。

一,、注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：

作為一年級的小學(xué)生來說,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的，也是非常難的一件事情,。因此,，從開學(xué)的第一個星期開始，我就采用編兒歌,、口令等形式,，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)年來的培養(yǎng),，我班學(xué)生大部分已養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、不打無準(zhǔn)備之仗——認(rèn)真?zhèn)湔n,。

要想讓孩子喜歡你的課，備課是關(guān)鍵,，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認(rèn)真做好二次備課的工作，精心制作多媒體課件,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時作出反思,。

三,、萬丈高樓平地起，基礎(chǔ)教學(xué)放第一,。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

（1）抓好識字教學(xué),。

一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累,。積累詞匯,、學(xué)生字，積累語言,。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解，在讀中感悟,，在讀中訓(xùn)練感悟,，在讀中得到讀書的樂趣；課外重視背誦,，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動，鼓勵學(xué)生多讀課外書,，來補充語文課堂上存在的缺陷,。

（2）抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”！能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。當(dāng)然,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。

（3）抓好朗讀訓(xùn)練,。

小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇十五

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期工作又結(jié)束了,。一學(xué)期來,，本著教書育人,，面對全體,，弘揚個性,，探究創(chuàng)新的原則,，順利完成了教育教學(xué)工作,，并取得了良好效果?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效果。

課堂是學(xué)生獲得知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,。為了上好每一堂課,，課前都必須做到認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的特點,，采用生動活波的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂,。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)主動探究，自主獲取知識,。提高學(xué)生的能力,。注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣,，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對本班學(xué)生好勝心強的特點，運用競爭機制，對個人的表現(xiàn),，每日由值日生做好記錄,，每星期評選一次，對于表現(xiàn)好的或進步較大的以及在某一方面做得好的等給予星星獎勵,。一月再做一次中評,，以此來促進學(xué)生自覺守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(二)通過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍，培養(yǎng)愛讀書,，讀好書的良好習(xí)慣,，以達到拓展學(xué)生知識面的目的。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力,。教育學(xué)生“字如其人”，書法可以陶冶情操等,，要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整。強調(diào)人人練就一筆好字,。

三,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展,。

學(xué)生間都存在著差異,，為促使每位學(xué)生都能全面發(fā)展，注重培養(yǎng)優(yōu)生,，“抓兩頭,，扶中間”。在班上成立“互助”小組,，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)帶差。對后進生及時加強課外輔導(dǎo),，并在課堂中創(chuàng)設(shè)更多的機會,，讓他們得到充分表現(xiàn)，及時給予鼓勵,，從而樹立他們的信心,。

四、積極參加教科研活動,，促進自身水平的提高,。

積極參加各項教研活動,，認(rèn)真寫好教學(xué)反思，并經(jīng)常閱讀一些有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，收集最新的教學(xué)信息,，獲得最新的教學(xué)理念。

總之,，一學(xué)期來只一心做好自己的教育教學(xué)工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中,，使每節(jié)課都能取得良好效果,。

小學(xué)語文期末教學(xué)工作總結(jié)篇十六

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。以下是本站小編為您整理小學(xué)一年級語文教學(xué)期末工作總結(jié),供您參考,，希望對你有所幫助，更多詳細內(nèi)容請點擊本站查看,。

時間毫不停息地走著,，我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了，這一個學(xué)期在工作中,，我不斷的反思著自己,，努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)。現(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下：

一,、基本情況分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生60人,，大部分學(xué)生頭腦聰明靈活，求知欲強,，好問個為什么,，模仿性強，對語文學(xué)習(xí)充滿了濃厚的興趣,。為了下學(xué)期語文教學(xué)更上一個新的臺階,，特對這學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

二、主要成績和經(jīng)驗：

(一)實施新的教法,，提高教學(xué)的實效性

第一,，在識字寫字教學(xué)中，講究方法,，提高質(zhì)量,。識字和寫字是低年級語文教學(xué)的重點，教學(xué)中我堅持多認(rèn)少寫的原則,。在識字教學(xué)中,，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字,。第二,，在口語交際中，聯(lián)系實際,，創(chuàng)設(shè)情境,，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說,，有話愿說,。第三，在教學(xué)策略上,，整體關(guān)顧,，靈活處理。人教社新教材以專題形式編排,，每個單元,，從導(dǎo)語到識字課，到課文,，到語文園地,，乃至語文園地中的閱讀短文、口語交際,、實踐活動,，都是圍繞本單元的專題合理安排的。因此,，教學(xué)中一定要具有整體教學(xué)思路,，做到前后貫通，整體優(yōu)化,。

(二)注意德育滲透,，體現(xiàn)語文的情感性

我在教學(xué)中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,，適時,、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的效果,。另一方面,，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育,，做到"披文入情,，以情悟文，情文結(jié)合",。

(三)培養(yǎng)語文素養(yǎng),，體現(xiàn)語文的學(xué)科性

我在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,，注重兒童語言的積累、感悟和運用,，注重對兒童進行語文基本技能的訓(xùn)練,，給兒童打下扎實的語文基礎(chǔ)。

(四)開展了豐富多彩的語文實踐活動,。

努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的.語文實踐活動,。實踐活動與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，還帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然、社會,，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文,。

(五)重視學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),，大力提高學(xué)生的寫作水平。

三,、存在問題與不足：

3,、教學(xué)中，有時候沒有把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位;

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣;

5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,，有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法,，學(xué)生的整體寫作水平較差。

四,、今后努力的方向和設(shè)想：

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學(xué)生談話等方式,，使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性,，讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣,。學(xué)習(xí)先進的教學(xué)手段,，利用多媒體教具,，充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

2,、要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系,，可以將游戲、唱歌,、猜謎語,、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進自然,、社會，走進沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)語文,、用語文。

3,、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，對課文的重點、難點進行教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量,。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽,、說話比賽,、講故事比賽等等，使那些思想落后,，集體榮譽感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵,，增強他們的自信心和責(zé)任感,。

4、加強教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高,，不斷更新思想觀念,，以適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。

5,、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作,。

6、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好語文,，提高語文素養(yǎng)的同時,，要加強德育工作,，重視學(xué)生思想品德行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

總之,，這個學(xué)期的教學(xué)工作有得有失,，“得”要繼續(xù)發(fā)揚，“失”要努力改正,，力爭在今后的教學(xué)中取得更加優(yōu)異的成績,。