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教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇一

大家晚上好!

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮,、好奇,。看看這張臉,、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露,。每天清晨“老師,，您早?！蹦峭傻膯?wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn),?！苯o我留下明天的希望之光。

孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理,，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

身為一名人民教師,，我深深地懂得，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命,，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量,，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格,，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格,。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成,，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家上午好!很高興能夠站在這里演講!

曾經(jīng)的我很迷茫,，路在腳下，心卻不知在何方,。淡淡苦澀只有自己品嘗,。

青春的本質(zhì)在于熱情，在于活力,，在于實(shí)現(xiàn)自己人生的價(jià)值,。二十來(lái)歲的我們，可以選擇混跡市井，顛沛生活;也可以選擇,，大吃大喝,，及時(shí)行樂(lè)。但這樣我們的青春會(huì)如風(fēng)般悄然隱退,，沒(méi)有價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，我們的青春將變得蒼白。

常聽(tīng)人說(shuō),，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福,。我很幸福，因?yàn)槲以谕陼r(shí)代就遇到了許多好老師,。老師你對(duì)我的關(guān)心和撫愛(ài)使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：長(zhǎng)大后,，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福,。當(dāng)我捧著畢業(yè)證書和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書走出師范大門時(shí),，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時(shí)候了。當(dāng)時(shí)的我豈知：理論誠(chéng)可貴,，實(shí)踐價(jià)更高,。

從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉(zhuǎn)折,。很想讓我的生活像交響樂(lè)一樣雄渾有力,，很想讓我的生活像詩(shī)歌散文一樣浪漫抒情?？墒?，當(dāng)我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現(xiàn)：生活一如既往的平凡,、繁雜,、瑣碎。我開(kāi)始懷疑當(dāng)初的選擇,，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現(xiàn)嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現(xiàn)實(shí)面前一敗涂地,，我感到有些不知所措，甚至,，有了一絲退卻,。

與此同時(shí)，來(lái)自學(xué)生的熱情與純真,，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著我,。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條,，忘不了節(jié)日里那一句句盈滿祝福的問(wèn)候,。

清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上,，頓時(shí)鮮血直流,，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫(yī)院,?？粗t(yī)生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針,、上藥,、包扎，我的手心也直冒冷汗,，可我還要強(qiáng)忍著內(nèi)心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子,。

由于學(xué)生離家較遠(yuǎn)，家長(zhǎng)來(lái)學(xué)校不方便,，所以,，以后的換藥、拆線,，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著孩子一趟趟的往醫(yī)院跑,。當(dāng)時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規(guī)模的考試,，課堂上,，我還要領(lǐng)著學(xué)生進(jìn)行緊張的復(fù)習(xí)，并且,，班里的正常工作一項(xiàng)都不能落下,。

一個(gè)多星期下來(lái)，我有些吃不消了,，當(dāng)我?guī)е粏〉纳ひ糁v完了當(dāng)天的課程,，晚上放學(xué)后，又拖著疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室,。原以為孩子們已經(jīng)睡著,，可眼前卻突然出現(xiàn)一排小腦袋，一個(gè)個(gè)帶著詭異的笑容,。正在詫異的我一轉(zhuǎn)身,，看到身后一個(gè)小家伙兒，手里提著一個(gè)裝滿了潤(rùn)喉片,、蘋果,、餅干的方便袋兒，直往我手里塞,。其他學(xué)生也跟著隨聲附和：“老師,，這是從天上掉下來(lái)的。”好可愛(ài)的謊言,。

我清點(diǎn)完學(xué)生人數(shù),，出門前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對(duì)他們說(shuō)：“謝謝大家對(duì)老師的體諒和理解,，把這兜東西物歸原主,。”誰(shuí)知,，我剛走出寢室沒(méi)多遠(yuǎn),，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜,，一個(gè)小家伙兒穿著單薄的衣服,，光著小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來(lái),，把那兜東西往我手里一塞“老師,，給您?！迸ゎ^就跑,。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有,，溢滿心頭的只有甜蜜的幸福和滿足,。

于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補(bǔ)翅膀的人。乍一聽(tīng),，我很詫異;再一想,，我很慚愧。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現(xiàn),，圍繞在我身邊的竟是一群天使,。從此，我不再徘徊,，不再抱怨,，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景,。

上海著名特級(jí)教師于漪老師認(rèn)為：講課就是生命在歌唱,。是啊，三尺講臺(tái),，有春的絢麗,，秋的斑斕;有世界的奧妙，人生的真諦;有五千年的文明,，八萬(wàn)里的境界,。講臺(tái)就是老師們的人生舞臺(tái),，在這里，我們用知識(shí)來(lái)播種,，用粉筆來(lái)耕耘,，用汗水來(lái)澆灌，用心血來(lái)滋潤(rùn),。

讓我們伸出雙手,，高舉希望的火炬，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，縱情歌唱,，舞步飛揚(yáng),，讓我們的青春在教育這片熱土上永放光芒,。

我的演講結(jié)束了，謝謝大家!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇三

親愛(ài)的老師,，同學(xué)們：

大家好!

春風(fēng)送爽,，萬(wàn)象更新。沐浴在黨的xx大的春風(fēng)下,，我們迎來(lái)了又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié),。

近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”,，癡想哪天一覺(jué)醒來(lái)就變?yōu)楦晃獭,！耙灰贡└弧贝_實(shí)存在,，但概率極小。人活著不能“守株待兔”,，而是要奮斗,。

從人類社會(huì)來(lái)說(shuō)，不管什么制度,，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界,。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能,。至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類剩余的價(jià)值的分割而已,。無(wú)論什么情況，無(wú)論哪個(gè)年月,，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”,。

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類,，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身,。當(dāng)今時(shí)代，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性,，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動(dòng),，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng),，使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中,。

一個(gè)人的勞動(dòng)態(tài)度、習(xí)慣,、能力,，以及對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)，對(duì)勞動(dòng)人民的感情,，對(duì)勞動(dòng)成果的珍惜意識(shí),，對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造幸福、勞動(dòng)創(chuàng)造一切的理解,，對(duì)勞動(dòng)光榮,，勞動(dòng)沒(méi)有高低貴賤之分的認(rèn)識(shí)程度，往往是檢驗(yàn)這個(gè)人思想道德,、意志品質(zhì)的有效標(biāo)準(zhǔn),。

讓我們都來(lái)發(fā)揚(yáng)勤勞勇敢的精神，為真理我們團(tuán)結(jié)斗爭(zhēng),，經(jīng)風(fēng)雨意志堅(jiān)韌,。辛勤勞動(dòng)建設(shè)自己的國(guó)家，我們的力量無(wú)窮會(huì)像海濤奔騰,，祝愿我們得祖國(guó)永遠(yuǎn)光輝燦爛,，永遠(yuǎn)繁榮昌盛。

我的演講完畢,。

謝謝大家!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇四

各位老師：

大家好!

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言,，我深感榮幸。面對(duì)學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天,，我們能做什么呢?我想，我們大家齊心協(xié)力,、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力!

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng),，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫，沒(méi)有顯赫一時(shí),，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn),，一種付出,，一種無(wú)私和崇高。投身教壇,，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著,。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花;那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育,。”學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來(lái)這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績(jī),，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰!

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng),。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉,、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校,。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他,，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間,，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于,。終于，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空,。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當(dāng)夜深人靜,，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪!美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲!擁有,，我承擔(dān)著責(zé)任;奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著幸福;創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實(shí),、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天;一間教室雖不大,，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。 在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基!

老師們,，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情,，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié)，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛(ài)變成一首歌,，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭;化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰(shuí)?

老師們,，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位朋友們：

大家好!我是_,。來(lái)自長(zhǎng)嶺幼教中心，今天很榮幸能夠站在這里,，我演講的題目是:中國(guó)夢(mèng),勞動(dòng)美,。

今天，大千世界上樹立起了這樣一個(gè)偉大的民族,，她走過(guò)了千年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，她孕育了無(wú)數(shù)的英雄兒女,，她書寫了浩瀚的人類文明。她,，就是我們可愛(ài)的祖國(guó),，一個(gè)響徹世界的名字—中國(guó)。而這一切的一切都源于她世世代代兒女們的辛勤勞動(dòng),。

在每一個(gè)中華兒女的心中,，都擁有著一種夢(mèng)想，雖然看似平凡無(wú)奇,，但匯聚在一起卻閃耀著靈動(dòng)的光芒,，其名曰中國(guó)夢(mèng);在每一個(gè)中華兒女的手中，都擁有著一種追求,，雖然看似微不足道,，但緊握在一起卻輝煌著絢麗的篇章，其名曰勞動(dòng)美,。沒(méi)有夢(mèng)想的民族是悲哀的,，可幸我們有中國(guó)夢(mèng);沒(méi)有勞動(dòng)的民族是失敗的，可喜的是我們信勞動(dòng)美,。

勞動(dòng)創(chuàng)造了奇跡,，讓異想天開(kāi)都成為現(xiàn)實(shí)。西游記中的孫悟空,，一個(gè)筋斗就能飛十萬(wàn)八千里,，而今天，當(dāng)代的英雄——中國(guó)航天人,，乘坐中國(guó)制造的神舟飛船遨游太空,，“坐地日行八萬(wàn)里”。圓了中國(guó)人的飛天夢(mèng)!傳說(shuō)中的嫦娥能飛奔上月,，今天,，中國(guó)的嫦娥一號(hào)、嫦娥二號(hào)姐妹倆先后暢游了月宮,，圓了中國(guó)人的探月夢(mèng)!傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽(tīng)話,。今天，三峽水電,、南水北調(diào),，一個(gè)個(gè)宏偉的治水治山工程，圓了中國(guó)人的興利除患,、駕馭江河夢(mèng)!

那么中華民族這許許多多美好的夢(mèng),，神奇的夢(mèng)，甚至是“異想天開(kāi)”的夢(mèng)，為什么個(gè)個(gè)都能美夢(mèng)成真呢?那是因?yàn)?，中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的勞動(dòng)和磨練,，這一切的一切都是勞動(dòng)創(chuàng)造的奇跡，使我們整個(gè)人類睜大了眼睛,，人們辛勤的勞動(dòng)讓我們找到了一條條通往幸福的道路,。我相信在中國(guó)人的辛勤勞動(dòng)下，中國(guó)將奔向更加美好的未來(lái),，到達(dá)勝利的彼岸,，一定能讓更多的美夢(mèng)成真，一定會(huì)圓中華民族復(fù)興這個(gè)大夢(mèng)!

家是最小的國(guó),，國(guó)是最大的家,。中國(guó)夢(mèng)，就是一個(gè)由國(guó)到家的過(guò)程,，每個(gè)人都是中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)者,。在中國(guó)夢(mèng)的筑夢(mèng)大軍中，我們長(zhǎng)嶺幼教中心只是其中的一支蟻?zhàn)?，然而,，為了?shí)現(xiàn)“更好的幼兒教育”這個(gè)夢(mèng)想，我們始終以螞蟻團(tuán)結(jié)一致,、不畏艱難的精神,，成為筑夢(mèng)大軍中一支頑強(qiáng)的力量，一步一個(gè)腳印地踏上筑夢(mèng)征途,。

作為戰(zhàn)斗在每一個(gè)戰(zhàn)斗崗位的工作者,，都要積極投身于勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng),，努力工作,，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)發(fā)揮自己的最大能量。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想和追求,，作為人民教師,，同樣有著與自己職業(yè)相聯(lián)系的中國(guó)夢(mèng)，那就是教育強(qiáng)國(guó)之夢(mèng),。

教育是民族振興和社會(huì)進(jìn)步的基石。個(gè)人或國(guó)家的真正強(qiáng)大,，是靈魂謙恭而傲然屹立,，進(jìn)退自如且無(wú)需設(shè)防。教育,，被稱為“最廉價(jià)的國(guó)防”,，是一個(gè)國(guó)家最獨(dú)特最重要的財(cái)富，是一個(gè)民族最穩(wěn)定最持續(xù)的力量。讓人民滿意的教育,，必然是同時(shí)令世界美好,、國(guó)家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大,、個(gè)人幸福的教育,。

每一個(gè)教育人，都應(yīng)該清晰地意識(shí)到自己肩上的責(zé)任,，我們不是簡(jiǎn)單地教給學(xué)生知識(shí)和技能,，而是在奠定一個(gè)國(guó)家的基石，是在塑造一個(gè)民族的未來(lái),。只要在奉獻(xiàn)中獲得收獲,，就能創(chuàng)造動(dòng)人的教育故事。為祖國(guó)花朵傾注畢生精力,，把自己奉獻(xiàn)給教育,，奉獻(xiàn)給祖國(guó)，奉獻(xiàn)給人民,，可歌可泣的構(gòu)建了中國(guó)夢(mèng),、教育夢(mèng)、成長(zhǎng)夢(mèng),。

記得一位鄉(xiāng)村教師曾說(shuō)過(guò)：“血液里沒(méi)了學(xué)生,，我的心臟將不會(huì)跳動(dòng)?！币痪滟|(zhì)樸的話,，卻道出了責(zé)任感，多么平凡的一位教育者,，只是把學(xué)生裝進(jìn)了自己的心里,，行為卻那么可歌可泣。全心全意為教育,，相信每個(gè)人教育者都能做到最好,，我們每個(gè)人都把責(zé)任放在心頭，牢記自己的使命感,，共建中國(guó)夢(mèng)!

教育的責(zé)任,，在每一個(gè)稟賦教育熱情的教育者心中流淌，浸潤(rùn)在關(guān)愛(ài)學(xué)生的氛圍中,，教師的責(zé)任和奉獻(xiàn)精神自然彰顯,。勇敢的承擔(dān)起教育的責(zé)任，無(wú)論有多大的艱難險(xiǎn)阻,，都一往直前,，砥礪奮斗，教育的春天才會(huì)如約而至。

我們老師是園丁,，我們要用心培育民族的花朵;是蠟燭,，要在自己的工作崗位上默默奉獻(xiàn)自己的青春，照亮下一代前進(jìn)的道路;是辛勤耕耘的勞動(dòng)者,，我們要志存高遠(yuǎn),，敢為人先，立鴻鵠志,，做中華夢(mèng),，展大鵬翅，圓中華夢(mèng);用我們的勞動(dòng)鑄就中華民族的偉大復(fù)興!

放飛吧,，夢(mèng)想

用我的勞動(dòng),，創(chuàng)造我的夢(mèng)——我的中華夢(mèng)!

用我的勤勞，實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)——我的中國(guó)夢(mèng)!

用我的智慧,，成就我的夢(mèng)——我的幼教夢(mèng)!

謝謝大家!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇六

各位老師：

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸,。面對(duì)學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢,？我想,，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力,！

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫,，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),；沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣,，也就沒(méi)有教育,。”學(xué)生不是老師的親骨肉,，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中，同時(shí),，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內(nèi)向,，不善言辭,。初來(lái)這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差,。我看在眼里,，急在心上。為了提高她的成績(jī),，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹立她的自信心，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤,，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手,，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái),，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上,，我感到特別欣慰！

還有一個(gè)學(xué)生,，父母離異,，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉、靜默,。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆,。我快樂(lè)，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,，這兒有我的學(xué)生,；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲,！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人，使我的生活充實(shí),、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭,，心系明天,；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生,，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯,，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基,！

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇七

我們走進(jìn)學(xué)校,，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師在我們心中已刻上深深的印記,，如一輪初升的太陽(yáng)：給我們溫暖,、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向,。老師教我們學(xué)習(xí)知識(shí),，給我們講做人道理，在陽(yáng)光的照耀下,，我們健康地成長(zhǎng),。

當(dāng)我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔,，那淳淳的教誨,，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房,，使我們能勇敢地面對(duì)挫折與困難，并想方設(shè)法戰(zhàn)勝困難而取得勝利,。

當(dāng)我們成績(jī)不理想時(shí),，老師總是對(duì)我們不離不棄，不管學(xué)習(xí)成績(jī)有多差,，老師總會(huì)不斷地幫助我們,，鼓勵(lì)我們，一直到成績(jī)趕上來(lái);當(dāng)我們成績(jī)優(yōu)秀時(shí),，老師為我們的成績(jī)而欣喜,，但不會(huì)放松對(duì)我們的嚴(yán)格要求，也不會(huì)對(duì)我們偏向,、袒護(hù),。老師，如一縷陽(yáng)光,，孕育著我們這些幼苗的成長(zhǎng),。

老師以三尺講臺(tái)為陣地，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，老師的一言一行令我們崇拜，他們默默耕耘,，不求回報(bào),，不求索取，只為了學(xué)生能學(xué)到更多的知識(shí)。他們不分白天黑夜，嚴(yán)寒酷暑地備課、批改作業(yè),。飄飄灑灑的粉筆末染白了他們的頭發(fā)，蒼勁的板書和厚厚的知識(shí),，卻為我們指明了人生的航向,，就像太陽(yáng)奉獻(xiàn)給大地這樣無(wú)私。

老師,，你們?yōu)榱宋覀冞@些幼苗的成長(zhǎng),，無(wú)論是數(shù)九寒天，還是三伏酷暑,，無(wú)論是晴朗的白天,，還是黑暗的深夜，你們總是辛勤操勞,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年地為我們備課、批改作業(yè),，兢兢業(yè)業(yè),，毫無(wú)怨言,，自己卻一天天蒼老;你們用陽(yáng)光孕育著幼苗，不知疲倦地給幼苗生機(jī),，默默無(wú)聞地盡你們的職責(zé);你們踏實(shí),、忠誠(chéng)地干-你們的工作，像一位嚴(yán)格的審美者,，毫不留情地拂去幼苗上的每一滴污跡,，把畢生的心血，以及自己發(fā)出的光和熱化作一股暖流,、一股力量無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們……

老師,，為了我們能茁壯成長(zhǎng)，你們拋棄了世俗的榮華富貴,，像地下的落花生，從不顯露自己,。你們是太陽(yáng),，永遠(yuǎn)溫暖我們的心、照亮我們的心,。我們雖不是詩(shī)人,，但要把心中最美的詩(shī)獻(xiàn)上;我們雖不是畫家，但要把心中最美的畫獻(xiàn)上;我們雖不是歌唱家,，但要把心中最美的歌獻(xiàn)上,。

對(duì)你們，我們有訴不盡的感激之情和深深的祝福,，當(dāng)我們帶著沉甸甸的收獲,，飽嘗知識(shí)的碩果而滿懷喜悅時(shí)，我們知道,，老師,，你們是我們心中永遠(yuǎn)不落的太陽(yáng)。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同志:

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,?！蹦峭傻膯?wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn),。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé) 任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章，里面寫到:“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能,。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好:為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇九

親愛(ài)的同學(xué)們：

春風(fēng)春雨把原野拂過(guò),，驚起一層漫漫綠色。

五月,，在這春天的季節(jié),，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開(kāi)遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié);是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤,，辛勤耕耘的好光景,。

蛙鳴蟲叫，魚躍雀散,，初春的曠野已是喧聲鼎沸了,。扶搖而上的風(fēng)箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁,。不知不覺(jué)中,，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來(lái)——在春意盎然的五月,。

五月是孩子們的天堂,，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒,，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子,，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手,，與子同行,，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光,，和著一串串鳥鳴,，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子——全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日,。

水一樣流走的是日子,，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕,，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念,。

勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民,，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類,，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活,。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓;是勞動(dòng),，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動(dòng),，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落;是勞動(dòng)，使浩翰的荒原變成了畝畝良田,。

勞動(dòng)是神奇的,，勞動(dòng)是偉大的。勞動(dòng)者用勤勞的雙手和智慧,，編織了這個(gè)五彩班斕的世界,，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們?cè)谶@個(gè)特別的日子里,，向全世界的勞動(dòng)者致敬!

在充滿真情的五月,，緊握你因勞動(dòng)而開(kāi)滿繭花的手，送上我最真心的祝福,，聆聽(tīng)你勞動(dòng)的贊歌,。“長(zhǎng)亭外,，古道邊,，芳草碧連天”是一種人生;“憑欄處，瀟瀟雨歇”是一種人生;“到中流擊水,，浪遏飛舟”是一種人生;“默默無(wú)聞,，無(wú)私奉獻(xiàn)”也是一種人生。種種人生,，勞動(dòng)如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動(dòng)如路旁的一幀風(fēng)景,，把我們的人生裝扮得亮麗多彩,。

五月，真情五月,。在樓外高樓,，在亭外長(zhǎng)亭，讓我們手挽手,，肩并肩,，豪情萬(wàn)丈，血?dú)夥絼偟某皇状蠼瓥|去,，把全世界勞動(dòng)者的心愿送給遠(yuǎn)方,，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔剩瑸槲逶赂吒?，為勞?dòng)者擊掌!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十

各位老師：

大家好,！

今天站在這里作為模范教師代表發(fā)言，我深感榮幸,。面對(duì)學(xué)校的今天,，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢,？我想,，我們大家齊心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的推動(dòng)力,！

教師,，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧,，傳播文明,，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律,；“一身粉筆灰,，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌,，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫,，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世,。當(dāng)時(shí)代選擇了我們,，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出,，一種無(wú)私和崇高,。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁,，耕耘那“三尺”講壇,，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

如果說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng),，黑暗的奉獻(xiàn)是群星,，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么,，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài),。正如老一輩教育家夏沔尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),；沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài),，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育,?！睂W(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校,，交到了老師手中,，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上,。

我所教的班內(nèi)有一個(gè)性格特別孤僻的女生,，平時(shí)性格內(nèi)向，不善言辭,。初來(lái)這一陌生的環(huán)境,，自卑的心理使她的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。我看在眼里,，急在心上,。為了提高她的成績(jī)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室,。為了樹立她的自信心,，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差,，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái),。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她,，或難題的解決方法事先透漏給她,，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái),。一段時(shí)間后,，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jī)從不及格到六十幾,、七十幾,，一直到了久違的八十幾分?？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰,！

還有一個(gè)學(xué)生,，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家,，奶奶很崇他,。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱,，受不了別人的半點(diǎn)批評(píng)。有一次,，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任批評(píng),，而變得消沉、靜默,。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了,，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事,。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他,，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對(duì)現(xiàn)實(shí),，面對(duì)自己的心靈,。那段時(shí)間，不管是在教室里,、花壇旁還是操場(chǎng)上,，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于,，他留下了,，以堅(jiān)毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”,；每當(dāng)夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作,，我感到多么滿足,，多么富有，多么自豪,！美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝,；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我快樂(lè),，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方,，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土,，希望的綠洲,！擁有，我承擔(dān)著責(zé)任,；奉獻(xiàn),，我體驗(yàn)著幸福；創(chuàng)造,，我享受著生命,。教書育人,，使我的生活充實(shí)、自在,。

三尺講臺(tái)雖不寬,，但我手持教鞭，心系明天,；一間教室雖不大,，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華,。在這一平凡而又神圣的教育殿堂,，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登,；我愿做一塊鋪路石,，為學(xué)生的成功之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！

老師們,，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁,，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團(tuán)結(jié),，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧,！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的盡頭,；化作一盞燈,，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn),！讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人,，舍我其誰(shuí)？

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十一

“王老師,，一位令我難忘的老師”,，看到這個(gè)題目，你一定會(huì)問(wèn)王老師為什么會(huì)令我難忘吧?這都得益于王老師在我心中的光輝的形象,。她流著一頭烏黑發(fā)亮的卷發(fā),，端正的五官，鼻梁上掛架著一副眼鏡,，顯得知識(shí)更加淵博,。在她的帶領(lǐng)下，我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)桨l(fā)優(yōu)秀,。想知道她是怎么教我們的嗎?且聽(tīng)我慢慢道來(lái),。

“王漢林，寫字不要趴著!”“鄭坤水，認(rèn)真聽(tīng)講,，不要開(kāi)小差?！蓖趵蠋煹囊笫牵荷险n認(rèn)真聽(tīng),，作業(yè)認(rèn)真做，作業(yè)錯(cuò)了及時(shí)訂正,。王老師的嚴(yán)格政策鐵打不動(dòng),。可你別看只有三條,，但是只要你犯了其中一條,，再見(jiàn)!男廁所去吧!俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒!”，我們?cè)谕趵蠋煹摹皣?yán)刑”逼迫下,，刻苦學(xué)習(xí),，勇攀知識(shí)的高峰。呵呵!終于應(yīng)驗(yàn)了一句名言：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái),。班級(jí)的總分自然也飛速提高啦!

你如果以為王老師是一位“可怕”的老師，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了,。王老師十分關(guān)心我們,，一有同學(xué)沒(méi)來(lái)上課，她就焦急地?fù)艽螂娫?，詢?wèn)那位同學(xué)為什么沒(méi)來(lái),。及時(shí)查明情況。課后并為請(qǐng)假的同學(xué)補(bǔ)習(xí)落下的功課,，看,，王老師多么盡職盡責(zé)呀!作為她的學(xué)生，我們個(gè)個(gè)都感到王老師的愛(ài)帶給我們家一般的溫暖,。

有一次,，我們班的同學(xué)正在參加升旗儀式，突然一陣臭味撲鼻而來(lái),，哦!原來(lái)是謝森康早上不知道吃了什么東西,，嘔吐不止。王老師見(jiàn)狀,，立刻取出紙,，一邊給謝森康擦嘴巴，一邊拍謝森康的背部止吐,。等謝森康嘔吐一停下來(lái),，王老師就帶著謝森康直奔醫(yī)務(wù)室……

用媽媽的話來(lái)說(shuō)，王老師就是“愛(ài)生如子”!可見(jiàn)王老師對(duì)同學(xué)們的關(guān)心,。王老師的愛(ài)似一縷陽(yáng)光,，能照亮孩子們的心田,。

“哈哈哈……”，聽(tīng),，那時(shí)我們班傳來(lái)的笑聲,，因?yàn)橥趵蠋煹囊痪洳唤?jīng)意間蹦出的笑話，引來(lái)了陣陣笑聲,。當(dāng)時(shí)的情況是這樣的：我們班的鄭坤水同學(xué)正在專心致志地玩手指頭,，王老師見(jiàn)了，皮笑肉不笑似笑非笑地說(shuō)：“坤水同學(xué),，手指是不是很好玩哪?”結(jié)果鄭坤水傻乎乎地應(yīng)了一聲“啊”,，搞得我們表演起了模仿秀，更是惹來(lái)了一陣陣的歡笑聲……

正因?yàn)橥趵蠋焽?yán)厲,、體貼又幽默,，我才這樣難忘!這，就是我難忘的王老師!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹,，在這春光明媚，桃紅李白,，蜂花蝶舞的美好時(shí)刻 ,，迎來(lái)了五一勞動(dòng)節(jié)，首先,，向各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹們致以節(jié)日的祝福!祝節(jié)日快樂(lè)，身體健康,，青春美麗!我今天演講的題目是《堅(jiān)定信念共克時(shí)艱抒寫女性壯麗的風(fēng)采》,。

古往今來(lái)，女性以愛(ài)的使者,、美的化身,，以哺育生命、堅(jiān)忍不拔而使人類歷史的時(shí)代畫卷壯麗輝煌!當(dāng)木蘭從軍成為英雄的時(shí)代;當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個(gè)嶄新的里程碑的時(shí)候;當(dāng)為了民族解放,、婦女解放,，戰(zhàn)斗不止的時(shí)候;當(dāng)用她的的崇高品德和偉大人格，撐起登封一片晴朗的天空的時(shí)候;當(dāng)發(fā)生時(shí),，,，一個(gè)感動(dòng)中國(guó)年輕的母親!她的大愛(ài)、她的善良,、她的堅(jiān)韌,、她的無(wú)私、抒寫了女性的偉大!詮釋了我們女性高尚的情懷!我們驕傲、自豪!天空因我們而美麗,，社會(huì)因我們而輝煌,，生活因我們而溫忻，時(shí)光因我們而明媚!

各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹們,，過(guò)去的一年，我們既有成功舉辦的喜悅,，也經(jīng)歷了災(zāi)難、帶來(lái)的傷痛,。在新的一年,，我們的祖國(guó)，我們每一個(gè)普通的人都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，特別是身處員工,，“加快建設(shè)災(zāi)后美好的新家園、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前,，任重道遠(yuǎn),，我們有堅(jiān)定的信心!困難當(dāng)?shù)溃覀冇斜貏俚男拍?

我是一名普通女教師,，位卑未敢忘愈!我相信,，在面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，高舉中國(guó)特色的偉大旗幟,，堅(jiān)定信心，共克時(shí)艱,，我們一定會(huì)勝利的,。

我要在本職崗位上做一個(gè)精神心靈的使者，用母親的情懷面對(duì)我的學(xué)生,。我的學(xué)生是處在花一樣的年華,，陽(yáng)光的燦爛、青春的美麗是他們的全部,，但是,，花朵也要經(jīng)歷風(fēng)雨。只有精心地呵護(hù),、精心地澆灌,、精心地修枝，他們的花兒才會(huì)更加艷麗!

我要在本職崗位上做一名知識(shí)的耕耘者,，用辛勤的勞動(dòng)使我的學(xué)生成為時(shí)代有用的人才,，成為水電七局未來(lái)的骨干，成為水電事業(yè)的接班人。我希望他們有高尚的情操,，有吃苦耐勞的意志品質(zhì),，有刻苦學(xué)習(xí)的奮斗精神，有較豐富的專業(yè)基礎(chǔ)理論,，有過(guò)硬的技術(shù)水平,，有與時(shí)代同步勇于創(chuàng)新的精神。我要時(shí)刻關(guān)注他們,，為我心中的目標(biāo)而努力工作,。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學(xué)習(xí)者，讓知識(shí)豐富我的人生,，讓智慧增加我的燦爛,。學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ);學(xué)習(xí)是前進(jìn)的鏡子;學(xué)習(xí)是攀上高峰的階梯。

我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的教師,，履行自己的職責(zé),，讓青春更加美麗，讓理想楊起強(qiáng)勁的翅膀,，為女性的光采增輝,。什么是優(yōu)秀教師?心中有愛(ài)，心中充滿對(duì)學(xué)生的熱情,，心中始終是陽(yáng)光,。愛(ài)自己的工作，把它作為畢生的追求,，作為生命的閃光點(diǎn),，我就有快樂(lè)，就有幸福!

各位領(lǐng)導(dǎo),、姐妹們!我們身逢盛世,，充滿快樂(lè)和幸福;我們有美好的奮斗目標(biāo)，只要我們堅(jiān)定信心,，楊起理想的風(fēng)帆,，就能抒寫女性更加壯麗的風(fēng)采!

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十三

我今年10歲了，在班上的成績(jī)也是比較好的,，這跟我的爸爸媽媽是緊密相關(guān)的!因?yàn)槭俏业陌职謰寢尠盐宜瓦M(jìn)了美麗學(xué)校里,，讓我在書的世界里遨游;在知識(shí)的海洋里展翅飛翔!再過(guò)1天就是感恩節(jié)了，我想提前對(duì)我的爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽你們辛苦了!我一定不會(huì)辜負(fù)你們對(duì)我的期望!”

我清楚得記的有一次,，我的數(shù)學(xué)考砸了!才考了80分,，雖然你們沒(méi)有說(shuō)我什么，可我知道你們的心里很難受,，因?yàn)槟銈優(yōu)槲蚁铝硕嗌俟Ψ虬?，你們幫我買這個(gè)同步試卷,，買那個(gè)課堂練習(xí)，而我卻一點(diǎn)兒也不做,，不僅浪費(fèi)了錢,，還沒(méi)得到效果，我真的很慚愧!

我還記得有一次,，我彈琴感到很煩,，甚至不想彈了!我和媽媽說(shuō)了，我媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)了這么長(zhǎng)時(shí)間,，你丟了難到不覺(jué)得可惜么·再說(shuō)了,，你多學(xué)一樣本領(lǐng)也是為你好呀!音樂(lè)可以陶冶人的情操，可以提升你的素質(zhì)!”我聽(tīng)了媽媽的話,，點(diǎn)了點(diǎn)頭,，一直堅(jiān)持到了現(xiàn)在!目前我已經(jīng)順利的通過(guò)了5級(jí)考試了!我想：我可能會(huì)成為和貝多芬一樣同等名聲的音樂(lè)家呢!

爸爸媽媽，我要感激你們給予我生命,，讓我來(lái)到大千世界，當(dāng)我一歲的時(shí)候,，你們教我走路,，讓我邁開(kāi)了人生的第一步;當(dāng)我一歲半的時(shí)候，你們教我說(shuō)話,，使我知道怎么用語(yǔ)言表達(dá)自己的想法;當(dāng)我二歲的時(shí)候,，我會(huì)跑、會(huì)跳,，還會(huì)背一些唐詩(shī)宋詞,，已經(jīng)是個(gè)活潑可愛(ài)的小才女了，這都要?dú)w功于我的爸爸媽媽,，是他們教會(huì)我許多本領(lǐng)?，F(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，是個(gè)有思想,、有抱負(fù)的女孩子,，我懂得了愛(ài)、知道了感恩!我已經(jīng)會(huì)用自己的力量來(lái)報(bào)答父母親了!

尊敬的老師,，我要感激你們,，是你們教給了我知識(shí)，讓我成為一個(gè)講文明,、講禮貌的學(xué)生,。

同學(xué)朋友們，我要感激你們,，是你們給了我友誼和幫助,，讓我的生命旅程不再孤單,。

我還要感謝挫折、感謝坎坷,，是它們讓我在一次次失敗中變得堅(jiān)強(qiáng),，讓我在不斷完善中前行……

如今，我們?cè)诟改傅暮駩?ài)老師的關(guān)心中成長(zhǎng),，我們應(yīng)該有一顆感恩的心,，對(duì)待周圍的事物和同學(xué)，和睦相處,，互相支持,。

從小到大我們都生活在愛(ài)的懷抱里，周圍的親人,、老師給予我們的愛(ài)使我們擁有的幸福比天上的星星還要多,，比海洋里的水還要深。感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人,，用心感受生活,，善于發(fā)現(xiàn)事物的美好，感受平凡中的美麗,，品味幸福的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，這就是感恩。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同志:

你們好!在陽(yáng)光明媚,，盛夏來(lái)臨之季，我們即將迎來(lái)又一個(gè)“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)!在這美好的日子里,，有幸參加公司舉行的這次演講比賽,，我感到十分榮幸!

每次過(guò)“五一”的時(shí)候我都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》:“多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西,。蜜蜂是在釀蜜,，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活,。蜜蜂是渺小的,，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng),，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂”,。我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過(guò)去,我們崇尚勞動(dòng),，是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái),。放歌新世紀(jì)和美好的春天，我們謳歌勞動(dòng),，歌唱祖國(guó)的美麗河山,，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采,。祖國(guó)的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn),。一些人由此變得很浮躁,，一直在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺(jué)醒來(lái)就變?yōu)楦晃??！耙灰贡└弧贝_實(shí)存在，但概率極小,。人活著不能“守株待兔”,，而是要奮斗。從人類社會(huì)來(lái)說(shuō),，不管什么制度,，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)造世界。有了人們的體力腦力支出,，才有財(cái)富產(chǎn)生的可能,。至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類剩余的價(jià)值的分割而已。無(wú)論什么情況,，無(wú)論哪個(gè)年月,，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。

勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,，勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，勞動(dòng)創(chuàng)造了財(cái)富,。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身,。當(dāng)今時(shí)代，強(qiáng)調(diào)尊重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性,，既重視創(chuàng)造性的復(fù)雜的智力勞動(dòng),，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng),，使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中,。

勞動(dòng)創(chuàng)造世界，奮斗成就偉業(yè),。中國(guó)工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍,，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的根本力量。社會(huì)主義中國(guó)取得的巨大成就,，傾注著他們辛勤勞動(dòng)的汗水,，凝結(jié)著他們創(chuàng)新創(chuàng)造的智慧。作為億萬(wàn)勞動(dòng)者的杰出代表,，勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者以日復(fù)一日的無(wú)私奉獻(xiàn)和創(chuàng)造性勞動(dòng),，書寫對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛(ài)忠誠(chéng),，詮釋勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高,、創(chuàng)造偉大的價(jià)值追求,。歷史會(huì)永遠(yuǎn)銘記他們的功績(jī)。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十五

這次勞動(dòng)節(jié),，發(fā)生了許許多多的事情,，不過(guò)要說(shuō)有趣的事情，必然是去抓螃蟹了,。

勞動(dòng)節(jié)當(dāng)天晚上,，皓月當(dāng)空，銀輝灑滿郊野,，令人心曠神怡 ,。我和爸爸媽媽三人，帶著手電筒,、塑料袋,、興致勃勃地來(lái)到目的地——外婆家后面的一個(gè)養(yǎng)蟹場(chǎng)。

月光下,，只見(jiàn)足球場(chǎng)般大的淺水塘波光粼粼,，沿岸四周長(zhǎng)著好些碧綠碧綠蘆葦，像是給這蟹池圍了一垛綠色的墻,。

周圍靜靜的,。一到這“世外草塘”，爸爸先給養(yǎng)蟹的主人打了招呼,，隨后拉著我說(shuō) ：“ 錦妃,，這時(shí)候，大閘蟹就在岸灘覓食,、棲息,。”隨手便提起電筒一照,，指著又說(shuō)：“你看!”“阿呀,，這么多啊!”我驚喜得直拍手。

一大灘一大灘的蟹群,。有的像鬼子進(jìn)山那樣賊頭賊腦在爬行,，有的埋伏在草叢里像是在伺機(jī)搶食呢。我見(jiàn)了這一切,，便迫不及待地快步走向它們,，狠不得左右開(kāi)弓，一下抓幾只,。爸爸見(jiàn)狀,，忙壓著嗓子喊：“慢點(diǎn),，慢點(diǎn)!” 此時(shí)我那還顧得上這些，一腳踩下去,，“啊!”我大聲的叫了起來(lái),，“ 蟹!蟹!”爸爸媽媽急忙趕過(guò)來(lái)，一起幫助我抓住了腳下的這只正在死命掙脫的大閘蟹,，爸爸笑著說(shuō)：“好家伙,，足有八兩了?！彪S手把它塞進(jìn)了漁籮里,。

媽媽拍了一下我肩膀說(shuō)：“乖女兒啊，捉蟹的時(shí)候,，不能大喊大叫,，會(huì)把它們嚇跑的!”。我似懂非懂地連連點(diǎn)頭,。便又信心滿滿地搜尋起來(lái),。心想，抓了一只還怕抓不了第二只嗎,。嗨,， 又有一只大螃蟹被我發(fā)現(xiàn)了。它伏在水草旁,，好像在和我“藏貓貓”呢,。

嘴里還不住地吐著水泡泡，好像在說(shuō)：“看你能把我抓,?！边@次我改變了戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，雙手成按捂狀,，從蟹的后背,，乘其不備,，以迅雷不及掩耳之勢(shì)向其一摁,，讓它動(dòng)彈不得，然后快速的用手捏住它的背部,。我正想把它投進(jìn)漁籮里,，誰(shuí)知，這頑固的大閘蟹死命地掙扎著,，八只腳像打拳擊似的踢著蹬著,，還企圖用大鉗夾我，那樣子真嚇人,。我不管三七二十一,，一咬緊牙,，就把它按進(jìn)了筐里，隨即把口子一蓋,?！班耍阶×?，捉住了……”

我喊著跳著,，那高興勁兒像八路軍打了大勝仗似的。爸爸媽媽也哈哈大笑著,。

就這樣,，越捉越有勁，越捉越順手,。一只又一只大閘蟹成了我的俘虜,。大約一個(gè)多小時(shí)，我就逮了十二只呢,。與爸媽抓的一共三十七只,。養(yǎng)蟹場(chǎng)的大叔也說(shuō)我們捉的蟹既多又大。哈哈,，我們滿載而歸啦 ,。 在回家的路上，爸爸媽媽大笑著說(shuō)：“女兒啊,，我們下次再來(lái)捉,。”這話真的說(shuō)到我心里去了,。我連聲高呼：“好,，好!”。

這就是我們勞動(dòng)節(jié)最有趣的事情了,，現(xiàn)在我晚上要是睡覺(jué),，還會(huì)夢(mèng)到我去抓螃蟹呢。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十六

老師,，是一個(gè)多么值得可敬的職業(yè),，是個(gè)多么值得受尊重的職業(yè)，老師會(huì)教給我們知識(shí),，教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈?，從小到大，我們?huì)和老師有很多的故事,，也正是因?yàn)橛械倪@些故事,，才讓我們更加記憶深刻，影響我們一生。

我和李老師相識(shí)是一種緣分,，那時(shí)我們學(xué)校要組建軍樂(lè)隊(duì),，對(duì)渴望學(xué)習(xí)音樂(lè)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不可錯(cuò)過(guò)的好機(jī)會(huì)，我便積極報(bào)了名,，不過(guò)我很幸運(yùn),，被選中加入了軍樂(lè)團(tuán)這個(gè)隊(duì)伍，有幸認(rèn)識(shí)了李老師,。

李老師剛來(lái)的時(shí)候由于我們不熟,，我很少和他說(shuō)話，李老師看我性格很內(nèi)向,，就只能感動(dòng)與我說(shuō)話,，在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中，他經(jīng)常指導(dǎo)我,，讓我很快的進(jìn)步,，我們也越來(lái)越熟了，是他改變了我不愿意跟別人說(shuō)話的毛病,，也這是因?yàn)橛兴?，才把我領(lǐng)到了音樂(lè)的道路上，我才會(huì)有了今天這樣優(yōu)異的成績(jī),。

李老師他不僅關(guān)心我的學(xué)習(xí),，還關(guān)心我的生活。當(dāng)時(shí)因?yàn)闀r(shí)間比較緊,，我們的學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，天氣也很炎熱，李老師他總是叮囑我要多喝水,，補(bǔ)充水分,，每天必須吃雞蛋喝牛奶，注意營(yíng)養(yǎng)均衡,，那一天因?yàn)槲覐募依锶W(xué)校的時(shí)候時(shí)間有點(diǎn)太晚了,，路途有那么遙遠(yuǎn)，我便努力的騎著自行車飛快地往學(xué)校趕,，恐怕晚了上課,，由于我一直用勁的騎，最后發(fā)燒了,，當(dāng)時(shí)我又沒(méi)有錢,，李老師拿著錢便帶著我去找醫(yī)生了,，因?yàn)槲野l(fā)燒燒到時(shí)一度,，自己說(shuō)什么也不知道，不過(guò)幸號(hào)有老師和同學(xué)陪著我,，讓我戰(zhàn)勝了那可怕的針頭,，經(jīng)過(guò)打了一針后,，燒才漸漸退了。

我好了之后,，一直很想找個(gè)機(jī)會(huì)謝謝李老師,，李老師卻搖搖頭說(shuō)只要我能趕快好起來(lái)，取的優(yōu)異的成績(jī),，就是對(duì)老師最好的報(bào)答,。聽(tīng)了老師的話之后，不禁讓我心生感動(dòng),，當(dāng)時(shí)我就立下志向,，一定要好好學(xué)音樂(lè)知識(shí)，熟練掌握樂(lè)器,，努力刻苦訓(xùn)練,，爭(zhēng)去拿到最好的成績(jī)?nèi)?bào)答李老師。

沒(méi)想到功夫不負(fù)有心人,，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的訓(xùn)練之后,，我終于在舞臺(tái)上展現(xiàn)出了最完美的自我，獲得了第一名的成績(jī),，當(dāng)我在臺(tái)上再次看的李老師露出了欣慰的笑容時(shí),，我想，如果沒(méi)有李老師,，就沒(méi)有我今天這樣的成績(jī),，我所獲得的哪一次成功，背后沒(méi)有李老師精心的教導(dǎo)和汗水,，李老師,，我想對(duì)您說(shuō)一聲：老師，您辛苦了,。您的愛(ài)是最無(wú)私,，最真摯，最圣神的,。

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十七

各位老師好：

我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年教師,。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺(jué)非常幸福，也很光榮,。因?yàn)槲矣X(jué)得人生最快樂(lè)的事就是從事著自己喜歡的工作,，做著自己熱愛(ài)的勞動(dòng)，同時(shí)又能養(yǎng)育自己,，過(guò)上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活,。

我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué)、科研和家庭生活這三者的交織中度過(guò)的，既單純又忙碌,。

在教學(xué)生涯中,，我是從一名懵懂的大學(xué)畢業(yè)生慢慢成長(zhǎng)為真正意義上的教師的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，北京大學(xué)的朱青生教授曾經(jīng)給予我很大的啟發(fā)和幫助,。他在他的《十九札》里寫道：教師，重新被要求承擔(dān)責(zé)任,，他要在巨大的知識(shí)之中培養(yǎng)學(xué)生自我建樹個(gè)人知識(shí)結(jié)構(gòu),，鼓勵(lì)學(xué)生，并幫他們樹立起信心,，在這信息泛濫的茫茫大海上,，找到一條能夠幸福度過(guò)一生的航道，這就是對(duì)教師的最高要求——幸福的燈,。當(dāng)然,，做一盞幸福的燈不是一件容易的事，需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)問(wèn)與人格的修行才能達(dá)成,。在這期間,，我也時(shí)有迷茫。

我的另一位老師朱良志先生對(duì)我的迷茫這樣教誨道：“上課是很苦的活,，只有耐心,，忘掉毀譽(yù)，我只說(shuō)我的所思所想,。我常常上課覺(jué)得下面沒(méi)有人,，聛?lái)磺校@樣才能上下去,。為師者,，要有氣勢(shì)?！蔽覐男牡桌锔兄x這兩位恩師,，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力，為我的人生道路樹立起一座堅(jiān)固的燈塔,，使我在仰望中堅(jiān)強(qiáng)的躑躅前行,。

對(duì)待科研，我是一直沉浸在里面的,。因?yàn)槲液芮宄](méi)有過(guò)硬的科研水平,，是沒(méi)法做一名讓學(xué)生信服的老師的。從最初的中國(guó)古代化妝發(fā)型史研究,，到中國(guó)古代妝容配方研究,，到中國(guó)古典人物美學(xué)研究,，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國(guó)古代首飾研究。

每一步走的都很辛苦,，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)現(xiàn)的歡樂(lè)。中國(guó)傳統(tǒng)文化的確是博大精深的,，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)富上,，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上。

在古代物質(zhì)遺存面前,，我們所發(fā)現(xiàn)的并不僅僅是物本身,，而是人自己，這個(gè)創(chuàng)造了第二自然的人類自身,。哲學(xué)探討的終極問(wèn)題無(wú)非是這三個(gè)：我從哪來(lái)?我是誰(shuí)?我到哪去?而其中前兩個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)只能通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的研究來(lái)尋找,。我在尋找答案中感受到了一種無(wú)以倫比的快感。

我的家庭生活也很美滿,，先生和我既是同學(xué)也是同行,，我們有共同的朋友和話題。兒子聰明又健康,，兩邊都是父母雙全,。盡管作為一名職業(yè)女性，事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些矛盾,，但家人的寬

教師五一勞動(dòng)節(jié)演講稿題目 五一勞動(dòng)節(jié)班會(huì)演講稿篇十八

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師,，您早,。”那童稚的問(wèn)候,，給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見(jiàn)?！苯o我留下明天的希望之光,。

孩子們純潔的心、圣潔的情,、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè),。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的師利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象,，而是面向全體學(xué)生,。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切,，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,。

當(dāng)然,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的,，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過(guò)一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”說(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。

我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范,、表率作用，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌,。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W(xué)高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服,，從而仿效?！疤依畈谎?，下自成蹊?！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生,。

歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力,。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛(ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽(yáng)!