體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)得一篇好的心得體會(huì)嗎,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧,。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇一

教學(xué)的藝術(shù),，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，所以老師要利用學(xué)生非常熟悉的生活材料,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,。在《確定位置》一課中，教師從學(xué)生感興趣的故事入手,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，讓學(xué)生切實(shí)的感受到了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，生活中數(shù)學(xué)問(wèn)題處處存在,。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又為接下來(lái)的數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了情感鋪墊。

新課改革中強(qiáng)調(diào),，教師要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”變?yōu)椤皶?huì)學(xué)”,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。教師在教學(xué)過(guò)程中成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者,、合作者,、引導(dǎo)者。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，教師只作恰如其分的點(diǎn)撥,，并未一問(wèn)一答的大包大攬。創(chuàng)設(shè)自由,、和諧地學(xué)習(xí)氛圍,，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，掌握學(xué)習(xí)的方法。

在本次活動(dòng)中,，教師對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷,。如“你說(shuō)的真好”“你真棒”“你的方法可真多”等等,。這些看似微不足道的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，在學(xué)生的心里卻可以激起不小的情感波瀾,。對(duì)于整個(gè)教學(xué)效果的提高也起到了相當(dāng)程度的積極影響,。

練習(xí)設(shè)計(jì)重視促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的不斷發(fā)展。俗話說(shuō)得好熟能生巧,。數(shù)學(xué)離不開(kāi)練習(xí),，所以要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí),。不同水平的題目,，將數(shù)學(xué)思考融入到不同層次的練習(xí)者，使學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，并能解決這一類簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,。讓每一個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)過(guò)程中有所收獲。

1,、樹(shù)立正確的學(xué)生觀,。不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體,，尊重差異,；主動(dòng)參與，體驗(yàn)成功,。成功是學(xué)生在主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程中的一種情感體驗(yàn),。成功是學(xué)生的權(quán)利，幫助學(xué)生成功是教師的義務(wù),。記得有節(jié)課,，老師請(qǐng)一位學(xué)生回答時(shí)，他很緊張,，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái),。老師及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。之后,，我發(fā)現(xiàn)幾乎每個(gè)問(wèn)題他都能舉手發(fā)言,，也許這就是成功帶來(lái)的自信吧。

2,、明確教師角色的定位,。

新課標(biāo)把教師角色從單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,，是對(duì)教師"主導(dǎo)作用"的補(bǔ)充和發(fā)展,。教師都是組織群體中平等的一員，“我可以參加一下嗎,？““老師也想試一試”這樣的話幾乎每節(jié)課都有,。

而在教材的應(yīng)用上,，教師所設(shè)的問(wèn)題都從實(shí)際提出，而概念都從實(shí)際引入,，并在小組活動(dòng)中了解數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,。但是，我認(rèn)為聯(lián)系實(shí)際也需要注意幾點(diǎn)：

（1）數(shù)學(xué)問(wèn)題有的來(lái)自生活實(shí)際,，有的還來(lái)自數(shù)學(xué)本身,，不能也不需要故意去聯(lián)系實(shí)際。

（2）只有具有數(shù)學(xué)意義的活動(dòng)才是真正的數(shù)學(xué)活動(dòng),，有些活動(dòng)常常流于形式,，華而不實(shí)，這樣的活動(dòng)可以減少甚至不做,。每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都應(yīng)是圍繞某一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題提出的,。

3、改善學(xué)習(xí)方法,，自主探索,，組建良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是一種有指導(dǎo)意義的“再創(chuàng)造”的過(guò)程,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)或知識(shí)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程,，用自己理解的方式去探索未知。其實(shí),，自主探索是否是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的唯一方式呢,？我認(rèn)為，有意義的接受學(xué)習(xí)也是必需的,。這兩種學(xué)習(xí)方式各有特點(diǎn)及公用,，兩者不可偏頗，相互補(bǔ)充,，才能達(dá)到有效學(xué)習(xí),，也就是我們常說(shuō)的該“放”就“放”，該“收”就“收”,。

總的來(lái)說(shuō),，這次的聽(tīng)評(píng)課非常成功。效果不錯(cuò),，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo),，大部分的學(xué)生學(xué)會(huì)了自主獲取信息，動(dòng)手,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦三維一體，多重刺激，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了,，創(chuàng)新能力增強(qiáng)了,。真正讓我們感受到，教師和學(xué)生的地位與傳統(tǒng)教學(xué)相比發(fā)生了很大改變,，教學(xué)不再是單純的知識(shí)傳授與灌輸,；教師表現(xiàn)主要是從前臺(tái)走到了后臺(tái)。課堂教學(xué)對(duì)教師的要求更高了,，教師的唯一選擇是需要不斷的更新知識(shí)和擴(kuò)大知識(shí)面,，為日后的教育積累起有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇二

近期,，我參加了學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課活動(dòng),，首先感謝各位老師對(duì)我的幫助，他們給了我很多有價(jià)值的建議,。我捧著沉甸甸的收獲,，心情也被感動(dòng)著。每逢講評(píng)課,，附小的老師們都毫不敷衍，有什么說(shuō)什么,，真誠(chéng)的指出你的不足,，意見(jiàn)中肯實(shí)在，這種嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng)一直延續(xù)傳承著,，激勵(lì)著一批批年輕教師的成長(zhǎng),。

這次通過(guò)自己講課，聆聽(tīng)不同年級(jí)語(yǔ)文老師講課以及評(píng)課,，收獲良多,，同時(shí)我也深深感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西還很多，今天我把自己的心得體會(huì)寫(xiě)下來(lái),，與大家一起交流,。

1. 要準(zhǔn)確的把握教學(xué)目標(biāo)，吃透教材,，從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ),，生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知規(guī)律和心理特征設(shè)計(jì)教學(xué),，突出教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn)。利用學(xué)生熟悉的生活實(shí)例來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,，把學(xué)生不易理解的字詞,，放在熟悉的課文中去理解;遇到重點(diǎn)詞句要讓學(xué)生用不同記號(hào)標(biāo)明，比如：動(dòng)詞用點(diǎn)標(biāo)記、中心詞用三角標(biāo)記中心句用雙橫線標(biāo)記,，以方便學(xué)生課下記憶,。

2. 課堂上要以學(xué)生為主體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，帶著問(wèn)題去讀課文,、找答案，使學(xué)生在讀的過(guò)程中感悟課文所蘊(yùn)含的感情,、道理,，讀的形式要多樣化，讓讀課文貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,，在課堂上學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)的予以糾正,。

3. 教師的語(yǔ)言要具有藝術(shù)魅力。教學(xué)是一種藝術(shù),，教學(xué)語(yǔ)言更是一種藝術(shù),，誰(shuí)能將他演繹好，誰(shuí)就能抓住學(xué)生的心,。課堂上要用課文中所蘊(yùn)含的感情調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，活躍課堂氣氛;課堂的語(yǔ)言也要簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確,，避免一個(gè)問(wèn)題多個(gè)問(wèn)法;在授課過(guò)程中,，還要善于運(yùn)用多種鼓勵(lì)性的語(yǔ)言及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，比如：“你真會(huì)讀課文,，”老師還想聽(tīng),、“你們肯定比老師讀的好” 、“你真棒!理解的真深刻!”等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)讀書(shū)的興趣;另外,，板書(shū)不易太多，要瓜熟蒂落,，寫(xiě)孩子的語(yǔ)言,。

這次講課、聽(tīng)課及評(píng)課活動(dòng)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來(lái)了很大的幫助,。我也反思到在我的教學(xué)中存在很多的不足，還需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,。

數(shù)學(xué)聽(tīng)課評(píng)課心得體會(huì)總結(jié)篇三

為了拓展自己的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其他老師的課堂經(jīng)驗(yàn),，在學(xué)校這學(xué)期的聽(tīng)課活動(dòng)中,，只要時(shí)間上不沖突,，每一節(jié)的數(shù)學(xué)課我都去聽(tīng)了。因?yàn)樽鳛橐幻蠋?，我深刻的知道,，教學(xué)是要靈活的處理，每個(gè)人對(duì)于教材的見(jiàn)解,，和學(xué)生之間的互動(dòng)也是不同的,。通過(guò)聽(tīng)課評(píng)課可以展示教師的教學(xué)功底，同時(shí)讓我們聽(tīng)課的人受益匪淺,，這是一個(gè)共同進(jìn)步的方式和平臺(tái),。接下來(lái)我就講一些我聽(tīng)數(shù)學(xué)課的一點(diǎn)小小的體會(huì)：

在教學(xué)的過(guò)程中，制作精良的教學(xué)課件讓我們對(duì)于知識(shí)點(diǎn)更加清晰明了,，各種資料都十分有創(chuàng)意,，在視覺(jué)上給人以沖擊感，同時(shí)這些材料都和生活有關(guān),，都可以運(yùn)用數(shù)學(xué)的方式解決問(wèn)題,。這些都給了我很大的啟發(fā)，如何讓數(shù)學(xué)和生活中常見(jiàn)的事物聯(lián)系起來(lái),，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得更加的生動(dòng)有趣,，這是我還要繼續(xù)去探索的。

數(shù)學(xué)在我看來(lái),，簡(jiǎn)單的計(jì)算都是有趣的,，每解開(kāi)一個(gè)難題都會(huì)讓我感到滿足，但是學(xué)生可能不能認(rèn)同我的看法,。如何讓學(xué)生感知到數(shù)學(xué)有趣的一面，我在聽(tīng)課過(guò)程中得到了靈感,，就是創(chuàng)造一個(gè)簡(jiǎn)單的情境,，這樣的情境是為教學(xué)創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生去挑戰(zhàn),，提供機(jī)會(huì)讓他們挑戰(zhàn)成功,，讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的情緒。

每一位教師和學(xué)生的互動(dòng)都是不同的,，但是相同的地方在于他們都能把握到學(xué)生的心理,，都能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，都能激發(fā)孩子們對(duì)于學(xué)習(xí)的欲望,。這樣活躍的課堂就能夠讓學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí),，把握好在課堂上的每一分鐘。

教師在學(xué)生探索學(xué)習(xí)的過(guò)程中起的就是一個(gè)引導(dǎo)的作用,，在回答問(wèn)題時(shí),，不追求問(wèn)題的答案，而是解決問(wèn)題的思路是否正確，老師在學(xué)生思考時(shí)提出一點(diǎn)點(diǎn)的引子,，接下來(lái)的就是讓學(xué)生自主思考,。

在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)有價(jià)值的評(píng)價(jià)，同時(shí)將一些晦澀難懂的專業(yè)術(shù)語(yǔ)淺顯而準(zhǔn)確的表達(dá)出來(lái),，讓學(xué)生聽(tīng)懂,，并且理解，需要教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)去組織語(yǔ)言,，同時(shí)富有感染力的表達(dá),，讓學(xué)生能夠在一種輕松的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。