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最后一課讀書感想600字初中篇一

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民,，都懷著極大的民族義憤來到課堂上,，參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動(dòng)中來、使得課堂氣氛凝聚在一個(gè)前所未有的焦點(diǎn)上,。韓麥爾先生面對(duì)這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛的孩子們----今后再?zèng)]有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語言的孩子們，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來了,。雖然小說中沒有詳細(xì)的描述,，但可以想象得出,，他最后一課的講解是充滿了對(duì)法國、對(duì)法語的真摯的熱愛之情,，飽含著對(duì)民族語言深深的眷戀之情,，一定是感人至深的。

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ課,，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng),，他面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的，這突如其來的打擊,，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來,，他已經(jīng)敏銳地感覺到，他不但要失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過的土地,，而且還要失去一個(gè)民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語言,。一種懊悔、憤恨,、失落,、茫然的復(fù)雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭,。

面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí),，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學(xué)習(xí),，當(dāng)韓麥爾先生翻開講義又講法語課時(shí),、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語法，居然“全都懂”,，覺得韓麥爾老師“講的似乎挺容易,、挺容易?！睈蹏脑诖藭r(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈,，他一下子成熟了，懂事了,，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了,，他眼里的一切都跟“祖國”兩個(gè)字緊緊地不可分開了。

這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國語言知識(shí)都學(xué)好,。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們,，無論從白發(fā)老人還是到年幼小童，他們都是那樣地愛國!這,，使我感動(dòng),。我不僅想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國人民，也是如此,，為了祖國,，不惜一切代價(jià)。雖然地域不同,，種族不同,，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣的!

作為教師,，我想,，我們的任務(wù)絕不僅僅是講好每一節(jié)課，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情,，使他們樹立遠(yuǎn)大的志向,，把學(xué)習(xí)與國家、人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,。

最后一課讀書感想600字初中篇二

最近,，我們學(xué)習(xí)了《最后一課》這篇課文，老師要求我們把課文讀幾遍,。

我翻開課本,，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來，聲情并茂,，有聲有色,。就這樣，我與書中的人物產(chǎn)生了共鳴,。一篇課文讀下來,，我的心被震撼了，不知不覺中思緒萬千,。

啊!他們的國家正在遭受苦難,，他們是多么的悲傷、痛楚,。他們?cè)趪液推綍r(shí),，浪費(fèi)時(shí)光，不好好學(xué)習(xí),，當(dāng)國家遭到壓迫時(shí)才覺悟,。晚了嗎?晚了，國家已被侵略,。后悔了嗎?后悔了,，在國家遭難時(shí)后悔了。懂了嗎?懂了,，在國家滅亡是懂了,。為什么!難道每個(gè)人只有在危難緊急時(shí)刻才知道努力嗎?

我們現(xiàn)在的中華人民共和國，繁榮富強(qiáng)，國力強(qiáng)盛,?？蛇@不代表每個(gè)人都在奮斗、在努力!如今,，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無術(shù)，為自身利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國,，遭受危機(jī),。當(dāng)時(shí)是有一些賣國賊、漢奸,，不以國家為重,、民族為重，喪盡天良,。但當(dāng)時(shí)有那么多中國人積極努力,、熱愛祖國!雖然沒有現(xiàn)在的優(yōu)越條件，但他們有著梅花般的骨氣,，有著“國家興亡,，匹夫有責(zé)”的愛國思想，有著“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國家為重,，以人民幸福為重。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!

再比如說我,，每次周末作業(yè)都一拖再拖,，直到星期天才加緊地補(bǔ)，后悔自己為什么不早一些寫?可事已發(fā)生,，只好熬夜加班,。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?

難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國滅亡時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時(shí)刻再悔過?

雖然孔子曾說過：“歲寒，然后知松柏之后凋也,?！痹囅朐谖＜睍r(shí)刻時(shí)看出一個(gè)人的精神品質(zhì)。但我認(rèn)為我們不應(yīng)該等待“歲寒”來而“不凋”,，而應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持“青綠”,，這樣才是明智的。

最后一課讀書感想600字初中篇三

今天在課上老師讓我們默讀了法國小說家都德的短篇小說《最后一課》,，讀完這篇文章后,，我被深深地震撼了。

這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮,、不愛學(xué)習(xí),，也不知道什么是國家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節(jié)法語課,，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語言的權(quán)利，實(shí)行奴化教育,，這使得小弗郎士在心靈上,、精神上受到了極大的震動(dòng)。在最后一堂法語課上,，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨,、有對(duì)侵略者的痛恨，心情久久不能平靜,。當(dāng)韓麥爾先生翻開教材,，開始講法語課時(shí)，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語法,，居然“全都懂”,，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”,。但是一切都已經(jīng)晚了,。

是的，就像韓麥爾先生所說的“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

母語對(duì)于一個(gè)國家,、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體,。如果母語沒了,，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐嗣裾Z言彼此不通,，就是一盤散沙,。

那么，外語與母語到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),，更別想找個(gè)好工作了。既然外語如此重要,，學(xué)外語的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。英語成了全球通用的“國際普通話”,，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的,。

讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒，好好學(xué)習(xí)自己的母語,、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!

最后一課讀書感想600字初中篇四

讀了都德的《最后一課》,，我心中五味雜陳，有辛酸,，也有感動(dòng),，有難過，也有苦澀,?！蹲詈笠徽n》用生動(dòng)的語言，用富有吸引力的文字,，打動(dòng)了我的心，使我產(chǎn)生了共鳴,。

那是一個(gè)晴朗的早晨,，貪玩的小弗朗士來到學(xué)校，卻被告知這是他的最后一節(jié)法語課,。他后悔自己曾經(jīng)的貪玩,，但已經(jīng)來不及了，新老師明天就會(huì)來教德語,。此時(shí),，對(duì)祖國文字的熱愛充滿了小弗朗士的心……

這個(gè)悲壯的故事寄托了作者多少的愛國情感呀!它把我的心也牽動(dòng)起來。曾經(jīng),，我對(duì)語文并不很感興趣,，有時(shí)會(huì)覺得錯(cuò)別字無關(guān)緊要，閱讀練習(xí)理解起來十分麻煩,。當(dāng)讀完這篇文章,，我慚愧得無地自容。每國人民都以自己國家的語言為傲,，以自己國家獨(dú)特的文化為傲,，以自己的國籍為傲。一個(gè)中國人,，怎能不學(xué)好漢語,、漢字呢?

當(dāng)讀完小弗朗士認(rèn)真學(xué)習(xí)法語時(shí)，我既為他的改變感到欣慰,，但仍忍不住要落淚,，小弗朗士再也見不到他的老師，要和他的母語徹底告別,。如果我們離開漢語,，我們還會(huì)是中國人嗎?我們已經(jīng)習(xí)慣用母語交流,，用母語思考，漢語已成為我們生活乃至生命的一部分,，它是世界上最美麗的語言,。

“亡了國當(dāng)奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”這句話使我想起了以前的中國臺(tái)灣,。日本也不準(zhǔn)許中國臺(tái)灣人民說漢語,，但是臺(tái)灣同胞時(shí)刻牢記著漢語，牢記著中國臺(tái)灣屬于中國,，在他們的不懈努力下,，中國臺(tái)灣回到了祖國的懷抱。

我心中的愛國情感油然而生,，我們要學(xué)好漢語,，不忘曾經(jīng)屈辱的歷史。我們要為祖國的發(fā)展出力,，使祖國成為發(fā)達(dá)國家,，使祖國跟上時(shí)代的腳步，使祖國遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其它國家,。讓我們以祖國為傲,，讓我們?yōu)樽约菏侵袊硕院?

最后一課讀書感想600字初中篇五

我背著書包，緩慢地走在回家的路上,。從前的我,，一定第一個(gè)沖去學(xué)校，是全世界歡樂的小鳥,。而今,，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭,，腿幾乎不是我的了,。

我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校,。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見了,，再也不見了。所有人都會(huì)想念你的,，敬愛的韓麥爾先生,。今后，我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課,。只是,，沒了韓麥爾先生的教導(dǎo),，見不到韓麥爾先生的戒尺，聽不見韓麥爾先生責(zé)備,。我不想學(xué)那些無趣的德語,。我是法蘭西人!我是法蘭西的小弗朗士!

我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人!四十年的法語教師,，眼前所有的一切成了灰燼,。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎?如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語,，一定不淘氣了!

街角,，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開,。

“韓麥爾先生!韓麥爾先生!”我喊住了韓麥爾先生,，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣!”

韓麥爾先生回過頭：“謝謝你,，小弗朗士,。或許,，我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了,。沒多少時(shí)間了,，我得走了。再見,，小弗朗士,。愿我們還能相見?！?/p>

“再見,，韓麥爾先生?！?/p>

遠(yuǎn)方的烏云波及到這里,，快要下雨了。街上能見到許多被德語招牌取代的法語招牌,。我不愿相信眼前的一切,。

“法蘭西萬歲!”我心里默念。

最后一課讀書感想600字初中篇六

教師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)：沒有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán),，卻在用智慧的光芒點(diǎn)亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒有商賈巨富雄厚的資產(chǎn),，卻在用知識(shí)的傳承托起祖國的明天;沒有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境，卻能如園藝師般悉心將祖國的花朵澆灌,?？戳硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》后,，我不禁又想起了與每一個(gè)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流互動(dòng)。

故事中的主人公小弗朗士是一個(gè)調(diào)皮的孩子,，就像我們小時(shí)候一樣,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，總想逃避,。這也給老師出了難題,，他們總想著如何讓我們明白道理，又不會(huì)上到我們的自尊心,。這也不由得讓我想起了小學(xué),。

那次，我在學(xué)校惹了禍,，被老師批評(píng),。本來就已后悔不已，再加上老師又說了幾句,，我便再也忍不住傷心地哭起來,。只記得當(dāng)時(shí)一哭就是一上午，老師也急得手足無措?，F(xiàn)在想起來,，總是會(huì)為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊,，老師在頑皮的我們面前,，不用嚴(yán)厲一點(diǎn)的聲音來告訴我們對(duì)與錯(cuò)還有其他辦法嗎?這時(shí)候，我們要多一點(diǎn)反省,，而不是抱怨,。

而《最后一課》的故事中，這一天,，老師卻對(duì)小弗朗士的偷懶卻格外地平靜,。是的，這是法語老師的最后一節(jié)課了,。戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們放棄自己的母語,，有誰不悲傷，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊,，臉上神情凝重,，而同學(xué)們也都十分專注，沒有一個(gè)人分心,。平時(shí),，孩子們也許會(huì)開小差，會(huì)給老師搗亂,，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了,。是啊，也許只有到了最后,，才知道珍惜身邊的每一個(gè)教導(dǎo)過我的老師,，才會(huì)想起自己的頑皮。若是早一點(diǎn)醒悟,，早一點(diǎn)珍惜,，就不會(huì)在與老師分別時(shí)留下遺憾了吧。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí),，才有真正的體會(huì),。等到最后要離開學(xué)校了，才會(huì)想起自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，才會(huì)為自己的每一個(gè)過失而感到內(nèi)疚,。想到了老師因?yàn)檎`會(huì)，批評(píng)我一頓后又來給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂;想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多,，而感激也自然由心底而生,。

故事中的老師，現(xiàn)實(shí)生活中的老師都是一樣的,，都是一樣地愛學(xué)生,，一樣地兢兢業(yè)業(yè)，一樣地不辭辛苦,，一樣地……回想起來,，每一個(gè)老師都是我們生命中不可缺少的部分，有了他們的每一句教導(dǎo),，才有了我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)。

我們是園中的花朵,，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草,，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥，他們就是蔚藍(lán)的天空,。他們包容著我們,，指引著我們向著遠(yuǎn)方，向著未來飛翔,。

老師,，就是這樣一個(gè)平凡又神圣的職業(yè)。在此,，我要向我們可親又可愛的老師們致敬,，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤(rùn)著我們的心田,。

最后一課讀書感想600字初中篇七

曾經(jīng),，我以為,，在我們的小小世界中，每個(gè)人都有自私的一面,，都會(huì)以自我為中心,，但是當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后，就覺得這種想法是多么愚蠢啊,。

做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí);做老師的也要關(guān)心,、教育好學(xué)生,，因?yàn)檫@些孩子們中說不定就有“救世主”呢!

可惡的德國軍隊(duì)，為什么你們的野心要這么大?為什么你們不會(huì)安分地守護(hù)好自己的國家呢?為什么你們要這么殘忍的對(duì)待別人?為什么?

你們可否為法國人民想過?國家被人侵略,，被人占領(lǐng)會(huì)令法國人生不如死!可是為了自己的國家,，他們不能死，他們要好好地活著!如果他們死了,，法國將不復(fù)存在!

家長(zhǎng),、老師、,，最重要的是孩子們,，你們醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜,，我相信,，只要你們努力，盡管國家被占領(lǐng)了,，但是骨子里還是法國!

可是回頭想一想,，我還真是沒有資格說這些話，我自己都沒有以身作則,，貪玩得很啊!因?yàn)槲覍?shí)在沒有什么愁的,，衣食住行全靠父母，但是仔細(xì)想一想又有一點(diǎn)后悔,，因?yàn)椋荷賶巡慌?，老大徒傷?

最后一課讀書感想600字初中篇八

我低下頭，開始整理書本,，那些歷史啦,，法語啦。原來是那麼討厭?，F(xiàn)在忽然覺得我的好朋友,。原來帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書,，霎時(shí)覺得那里面的知識(shí)在離開之前應(yīng)該熟知的,。唉，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)!此時(shí)韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響--

"法語是世界上最精確,、最明白的語言,，亡了國當(dāng)了奴隸的，只要牢牢記住的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話，我真后悔當(dāng)初不用功,。

東西終于收拾好了,，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也離開,，然而一直挪不動(dòng)腳步,。我呆呆地看著韓麥爾先生，他背對(duì)著我,，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士,，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬丟啊!"

現(xiàn)在，我要和你分手了,，韓麥爾先生,，我不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課,，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國……

我搖搖晃晃地站起來,，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室,。

教室里死的寂靜,，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒,。我看著他那慘白的臉,，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停,。

難道就放棄法語做亡國奴?就若無其事地離開教室?一連串的問號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧,，目光被飄動(dòng)的字帖吸引,，那些小國旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯",，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景,，仿佛聽到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

低低的啜泣聲喚醒了我，我看到同學(xué)低著頭,，正在壓抑著不讓哭出聲,，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過鏡片,，射向遠(yuǎn)方,。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑,。郵遞員看著韓麥爾先生,，雙唇顫抖，似乎就要哭,。我再看了,，淚水迅速涌滿我的眼眶。

最后一課讀書感想600字初中篇九

讀了《最后一課》這篇課文,，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無辜的人民帶來了什么!或許,，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長(zhǎng),。但我想,，誰都不喜歡這種”成長(zhǎng)“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛國!這,，使我感動(dòng)。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國人民,，也是如此，為了祖國,，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,，無恥的叛國賊,，他們是對(duì)不起國家，對(duì)不起人民,，對(duì)不親父母,，更對(duì)不起自己的罪人!

他說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確,?！庇终f，“我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它,，亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,?！笨吹椒▏耸沁@么地愛護(hù)自己的語言文化，我不禁心有戚戚：中國的文化,，絕版的文化,，我們來遲了。

天空,，流動(dòng)歲月的云,。那場(chǎng)火還在燒嗎?美得心痛的風(fēng)景固化為刺，哽在你的咽喉,，紅腫,、發(fā)炎、結(jié)痂,。之后,，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你顫動(dòng)的靈魂,。風(fēng)輕輕地,，翻越沉重的黃袍?？?，記憶之外的笑容，沒有了內(nèi)容,。中國的文化,，絕版的文化，我們來遲了,。

你用含淚的聲音,，一千次一萬次地嗚咽，輾轉(zhuǎn)于歷史的莽莽余音,。你在永恒中相思,、相望，你在這迷茫的世界中,，不可抑止地流淚,。淚水緩慢地墜于地上，憂傷難訴,。中國的文化,，絕版的文化，我們來遲了,。

我覺得母語對(duì)于一個(gè)國家,、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體,。如果母語沒了,，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐嗣裾Z言彼此不通,，就是一盤散沙,。

那么，外語與母語到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),，更別想找個(gè)好工作了。既然外語如此重要,，學(xué)外語的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了。english成了全球通用的“國際普通話”,，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。

當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語課便顯得格外重要,。“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲,。

“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,?！?/p>

最后一課讀書感想600字初中篇十

然后他呆在那兒，頭靠這墻壁,，話也不說,，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：”放學(xué)了，——你們走吧,?！?/p>

教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字,，心中一遍遍念著,，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊,。我咬了咬牙沖出教室,，淚水奪眶而出,。

走在平時(shí)令人開心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷,。畫眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱,，仿佛是明白了什么，訴說著失去國土的傷痛,，叫聲如此凄涼,。

經(jīng)過鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著,。我惡狠狠的盯著他們,，拳頭緊握，卻什么也做不了,。

鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無一人,，我走過去，忽然,，兩個(gè)普魯士兵走來,，看了看我，又看了看布告,，大笑道：”小鬼,，看到布告上的字了吧!你們以后只能用德語啦!誰叫你們這些亡國奴沒用呢?誰叫你們的法蘭西沒用呢?我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈,?！拔覞M臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼,，再也按捺不住心中的悲憤,，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的.臉上，隨后立馬拔腿跑回家,，只聽見后面?zhèn)鱽硪魂囃戳R聲,。

回到家里，家人都在收拾著行李,。

我拿出韓麥爾先生給的字帖,，小心翼翼的抱在懷中，來到床上,，不知過了多久,，我陷入了睡夢(mèng)中。

在夢(mèng)中,，法國國旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中,，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語,。

第二天,，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn),。

最后一課讀書感想600字初中篇十一

今天學(xué)了《最后一課》學(xué)完后，認(rèn)為這是一首悲憤的愛國主義交響曲,。

這篇文章以小弗郎士的口吻,，在最后一課的見間和感受為線索，刻畫了小弗郎士和教室韓麥爾的經(jīng)典形象,，反應(yīng)呢法國淪陷區(qū)的人民對(duì)慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國的熱愛。

讀完這篇文章,，我最受震驚的一句話：“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住它的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。

第一次初讀時(shí),，只覺得民族語言是一個(gè)民族標(biāo)志。而羅老說,，亡了國的人民,，如果還說著自己的語言，保留著自己的文化,，實(shí)際上就說明這個(gè)民族沒有徹底滅亡,，還在以自己的方式存在著，如果一個(gè)民族完完全全喪失了語言,，那么,，她就幾乎失去了她生存的土壤，后來,，覺得民族語言能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力,。人們把一個(gè)民族在千百年共同生活經(jīng)歷的語言稱為母語，意味著語言對(duì)民族文化,，這個(gè)民族就永遠(yuǎn)存在向心力,，不論異族統(tǒng)治多么嚴(yán)酷，這個(gè)民族的人再怎樣被分離,，民族的精神文化隨時(shí)可以把他們團(tuán)結(jié)到一起來,。侵略者只能奴役其身，不能奴役其心,。

也正因?yàn)槿绱?，普魯士政府在軍事占領(lǐng)阿爾薩斯說洛林后，就馬上強(qiáng)迫當(dāng)?shù)貙W(xué)校取消法語教學(xué)而改教德語;同樣,，在日本帝國主義占領(lǐng)我國臺(tái)灣和東北三省之后,，也是不不遺余力地大肆推行日語和日本文化教育。他們都是出于同樣的目的——在軍事占領(lǐng)之后開始文化的侵略奴役!因此可以說對(duì)一個(gè)民族真正的占領(lǐng)和征服,。但這,，往往是最困難的,。

而同樣，漢語,，是我們的母語,，漢語，也是偉大精辟的語言,，承載著五千年的華夏文明,。學(xué)好漢語，也是熱愛我們偉大祖國的直接表現(xiàn),。

最后一課讀書感想600字初中篇十二

《最后一課》是一篇小說罷了,，第一印象便是一篇高大上的課文，因?yàn)樗嬖V我們要熱愛母語熱愛祖國,?？杉?xì)細(xì)讀來，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢?

小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩,，若說我從沒有過是絕不可能的,。從前的我厭惡學(xué)習(xí)，稍遇些挫折便想著逃避,，想著放棄,。5歲練習(xí)游泳，嗆了一口水就稱病一周,，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳,。下半年去學(xué)鍵盤音樂，認(rèn)真練習(xí)時(shí),，偶爾聽到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說鍵盤聲音不好聽,，從此我開始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤樂器就此荒廢,。類似的事情在我身上發(fā)生了許多,，若真一一列舉出來怕是沒數(shù)千字說不完。

錯(cuò)過了太多的我還不自知,，總想著我還年輕,，未來的時(shí)間很多。我們可以放縱享樂,，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯;心中常常埋怨著父母不近人情,，一味地花錢迫使我們學(xué)這學(xué)那。讀完文章,，細(xì)細(xì)回想,，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過了太多太多。我開始害怕失去，畏懼時(shí)光不再,。

曾經(jīng),，我并沒有去珍惜過去的歲月，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長(zhǎng)大,。以為長(zhǎng)大了就不會(huì)被父母嘮叨,，長(zhǎng)大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事，長(zhǎng)大了就不用面對(duì)那些黑乎乎的文字,，也不用面對(duì)那些兇神惡煞的老師,。時(shí)光聽從了我的意愿，她轉(zhuǎn)瞬即逝,，在我沒有意識(shí)到的時(shí)候離我而去,。成長(zhǎng)途中的我隨著知識(shí)面逐漸增大，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑,。如今在成長(zhǎng)的路上，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去,，后悔還來得及,。不是嗎?我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育,，安寧的時(shí)代,。我無法想象有一天失去了這些的我會(huì)變得什么樣子;無法想象當(dāng)我碌碌無為的步入成年壯年，再回首現(xiàn)在,，是否又會(huì)悔不當(dāng)初?

小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑,。可后悔卻來不及了,，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒.唐的行為,。

很慶幸，這篇文章被排在了課本中,。讓我在年少的時(shí)候,，在迷惘的時(shí)候，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候,，讀到了它,，讀懂了它。

少年朋友們,，珍惜眼前吧,。未來給予你的誰也料不到，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來,，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)?珍惜年少青春吧!不要等人散了,，燈滅了，花謝了,，驀然回首,，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng),。是的，那棵花樹不正是在遺憾著自己開花時(shí)的隨意?懊惱著自己沒有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎?

于是,，想起了一句話：回到那一剎那,，歲月無聲也讓人害怕;枯藤長(zhǎng)出枝椏，原來時(shí)光已翩然輕插……

于是,，永遠(yuǎn)記住了一首詩：勸君莫惜金縷衣,，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_堪折直須折,，莫待無花空折枝。

最后一課讀書感想600字初中篇十三

五千年的中華歷史,，造就一顆璀璨明星——漢語,。漢語，醞釀著中華子女愛國情懷,。正如法蘭西的小弗郎士和韓麥爾先生：他們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)祖國解放的堅(jiān)定信念,，正是一種愛國的表現(xiàn)。

“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，要牢牢記住他們的語言,，就像一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！痹谄辗☉?zhàn)爭(zhēng)中,，阿爾薩斯省被迫割讓給普魯士。小弗朗士生活在阿爾薩斯省,，是一個(gè)淘氣調(diào)皮的小孩,。但是，在聽到這是“最后一堂法語課”時(shí),，認(rèn)真投入;韓麥爾先生在這最后寶貴珍惜的時(shí)間,，全神貫注;“最后一課”，鎮(zhèn)長(zhǎng),、市民都專心致志地聽講,。每個(gè)人都認(rèn)真反思了自己過去的失誤、不足,，對(duì)祖國深深地懺悔,、祈禱：“法蘭西萬歲!”這種對(duì)祖國的熱愛、忠誠而堅(jiān)定不移的精神,，讓我陷入了沉思：

難道非要等到亡國的那一天,，我們才肯學(xué)母語?中華民族，也曾是落后落魄的“公家”，但中華民族的英雄兒女,，不甘于落后,、不甘于挨打，謹(jǐn)記中華民族的傳統(tǒng)文化,，握緊同胞彼此的手,，咬緊牙關(guān)一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來、伸直了腰桿,。當(dāng)時(shí)對(duì)漢語知識(shí)的渴求,、珍惜以及全國讀書的濃烈氣氛，為中華民族的日益強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ),，讓我們?cè)脚试礁?，屹立于世界?qiáng)國之林。但現(xiàn)在的太平,、強(qiáng)盛豈能作為我輩不學(xué)習(xí)漢語的理由?其一,，中國古話說“居安思危”,，不掌握基本語言,，如何發(fā)展科技?還能守住“常任理事國”?再者，母親河黃河所表現(xiàn)出中華民族的奮斗意志和不屈信念,，豈能與我輩丟棄?

為何不學(xué)好漢語?一,，隨著時(shí)代潮流,，漢語精確度高的優(yōu)勢(shì)極大發(fā)揮,，趨向于國際語言的地位，掌握它就是掌握國際文化;二,，身為中國人,，不學(xué)好漢語，你不覺丟臉?據(jù)調(diào)查,，百分之八十的中國人會(huì)寫錯(cuò)“再接再厲”這個(gè)詞,，令祖國母親膛目結(jié)舌。若是外國人問你“鱗次櫛比”怎么寫,，你左推右卸,，扭扭捏捏，豈不是一國際笑話?三,，漢語是我們的交流方式,，一切雄辯、討論都以他做基石,，一切表達(dá),、溝通都以他為媒介，不學(xué)好漢語，比口吃都嚴(yán)重,。光是這三理由,，貼近生活實(shí)際，就不允許我們學(xué)不好,。

繞開繁瑣的理由,，中華的歷史、文化是多么有趣!形近多音字,、燈謎字謎,、唐詩宋詞元曲等等，都為我們的生活增添一份靚麗的色彩,，將我們的生活裝扮的五彩繽紛,。漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，把我們帶到一個(gè)神奇的國度,，“咬文嚼字”成為我的必修課,。我們不光要學(xué)好她，還要熱愛她,、由內(nèi)而外地歌頌她,。還有一些極度不文明現(xiàn)象：“到此一游”，為漢語抹黑;“出口成臟”,，把漢語羞辱,。侮辱、侵害母語,，與傷害祖國,，無異!如此這般，還不如文盲!

讓我們把愛國轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，把母語學(xué)好,，秉承中華傳統(tǒng)文化，是愛國的基礎(chǔ),。