每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

佳作《最后一課》讀書(shū)心得感想作文 讀《最后一課》后感500字篇一

普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后,，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛(ài)國(guó)!這，使我感動(dòng),。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民，也是如此,，為了祖國(guó),，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者,，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂，無(wú)恥的叛國(guó)賊,，他們是對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民,，對(duì)不親父母，更對(duì)不起自己的罪人!

我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了,，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,，就是一盤(pán)散沙。

那么,，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué)，更別想找個(gè)好工作了,。既然外語(yǔ)如此重要,，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了,。english成了全球通用的“國(guó)際普通話”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的,。

當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要,?！八麄?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲,。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”

佳作《最后一課》讀書(shū)心得感想作文 讀《最后一課》后感500字篇二

最近,，我們學(xué)習(xí)了《最后一課》這篇課文,，老師要求我們把課文讀幾遍。

我翻開(kāi)課本,，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái),，聲情并茂，有聲有色,。就這樣，我與書(shū)中的人物產(chǎn)生了共鳴,。一篇課文讀下來(lái),，我的心被震撼了，不知不覺(jué)中思緒萬(wàn)千,。

啊!他們的國(guó)家正在遭受苦難,，他們是多么的悲傷,、痛楚,。他們?cè)趪?guó)家和平時(shí),，浪費(fèi)時(shí)光，不好好學(xué)習(xí),，當(dāng)國(guó)家遭到壓迫時(shí)才覺(jué)悟,。晚了嗎?晚了，國(guó)家已被侵略,。后悔了嗎?后悔了,，在國(guó)家遭難時(shí)后悔了。懂了嗎?懂了,，在國(guó)家滅亡是懂了。為什么!難道每個(gè)人只有在危難緊急時(shí)刻才知道努力嗎?

我們現(xiàn)在的中華人民共和國(guó),，繁榮富強(qiáng),，國(guó)力強(qiáng)盛?？蛇@不代表每個(gè)人都在奮斗,、在努力!如今，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無(wú)術(shù),，為自身利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國(guó),，遭受危機(jī)。當(dāng)時(shí)是有一些賣(mài)國(guó)賊,、漢奸，不以國(guó)家為重,、民族為重，喪盡天良,。但當(dāng)時(shí)有那么多中國(guó)人積極努力,、熱愛(ài)祖國(guó)!雖然沒(méi)有現(xiàn)在的優(yōu)越條件，但他們有著梅花般的骨氣,，有著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)思想,，有著“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國(guó)家為重，以人民幸福為重,。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!

再比如說(shuō)我,，每次周末作業(yè)都一拖再拖，直到星期天才加緊地補(bǔ),，后悔自己為什么不早一些寫(xiě)?可事已發(fā)生,，只好熬夜加班。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?

難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國(guó)滅亡時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時(shí)刻再悔過(guò)?

雖然孔子曾說(shuō)過(guò)：“歲寒,，然后知松柏之后凋也?！痹囅朐谖＜睍r(shí)刻時(shí)看出一個(gè)人的精神品質(zhì)。但我認(rèn)為我們不應(yīng)該等待“歲寒”來(lái)而“不凋”,，而應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持“青綠”，這樣才是明智的,。

佳作《最后一課》讀書(shū)心得感想作文 讀《最后一課》后感500字篇三

教師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)：沒(méi)有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán)，卻在用智慧的光芒點(diǎn)亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒(méi)有商賈巨富雄厚的資產(chǎn),，卻在用知識(shí)的傳承托起祖國(guó)的明天;沒(méi)有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境,，卻能如園藝師般悉心將祖國(guó)的花朵澆灌?？戳硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》后,，我不禁又想起了與每一個(gè)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流互動(dòng)。

故事中的主人公小弗朗士是一個(gè)調(diào)皮的孩子,，就像我們小時(shí)候一樣,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事，總想逃避,。這也給老師出了難題，他們總想著如何讓我們明白道理,，又不會(huì)上到我們的自尊心,。這也不由得讓我想起了小學(xué)。

那次,，我在學(xué)校惹了禍，被老師批評(píng),。本來(lái)就已后悔不已,，再加上老師又說(shuō)了幾句，我便再也忍不住傷心地哭起來(lái)。只記得當(dāng)時(shí)一哭就是一上午,，老師也急得手足無(wú)措?，F(xiàn)在想起來(lái),，總是會(huì)為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊,，老師在頑皮的我們面前，不用嚴(yán)厲一點(diǎn)的聲音來(lái)告訴我們對(duì)與錯(cuò)還有其他辦法嗎?這時(shí)候,，我們要多一點(diǎn)反省,，而不是抱怨。

而《最后一課》的故事中,，這一天,，老師卻對(duì)小弗朗士的偷懶卻格外地平靜。是的,，這是法語(yǔ)老師的最后一節(jié)課了,。戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們放棄自己的母語(yǔ)，有誰(shuí)不悲傷,，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊，臉上神情凝重,，而同學(xué)們也都十分專注，沒(méi)有一個(gè)人分心,。平時(shí)，孩子們也許會(huì)開(kāi)小差,，會(huì)給老師搗亂,，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了,。是啊，也許只有到了最后,，才知道珍惜身邊的每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師，才會(huì)想起自己的頑皮,。若是早一點(diǎn)醒悟,，早一點(diǎn)珍惜，就不會(huì)在與老師分別時(shí)留下遺憾了吧,。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí),，才有真正的體會(huì)。等到最后要離開(kāi)學(xué)校了,，才會(huì)想起自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)為自己的每一個(gè)過(guò)失而感到內(nèi)疚,。想到了老師因?yàn)檎`會(huì)，批評(píng)我一頓后又來(lái)給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問(wèn)我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂(lè);想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多,，而感激也自然由心底而生,。

故事中的老師，現(xiàn)實(shí)生活中的老師都是一樣的,，都是一樣地愛(ài)學(xué)生，一樣地兢兢業(yè)業(yè),，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來(lái),，每一個(gè)老師都是我們生命中不可缺少的部分,，有了他們的每一句教導(dǎo)，才有了我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),。

我們是園中的花朵，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草,，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥(niǎo)，他們就是蔚藍(lán)的天空,。他們包容著我們,，指引著我們向著遠(yuǎn)方,，向著未來(lái)飛翔。

老師,，就是這樣一個(gè)平凡又神圣的職業(yè)。在此,，我要向我們可親又可愛(ài)的老師們致敬，感謝他們用他們的心血與汗水，滋潤(rùn)著我們的心田,。

佳作《最后一課》讀書(shū)心得感想作文 讀《最后一課》后感500字篇四

《最后一課》是一篇小說(shuō)罷了，第一印象便是一篇高大上的課文,，因?yàn)樗嬖V我們要熱愛(ài)母語(yǔ)熱愛(ài)祖國(guó)?？杉?xì)細(xì)讀來(lái),，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢?

小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩,，若說(shuō)我從沒(méi)有過(guò)是絕不可能的。從前的我厭惡學(xué)習(xí),，稍遇些挫折便想著逃避，想著放棄,。5歲練習(xí)游泳,，嗆了一口水就稱病一周，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳,。下半年去學(xué)鍵盤(pán)音樂(lè),，認(rèn)真練習(xí)時(shí)，偶爾聽(tīng)到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說(shuō)鍵盤(pán)聲音不好聽(tīng),，從此我開(kāi)始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤(pán)樂(lè)器就此荒廢,。類似的事情在我身上發(fā)生了許多,，若真一一列舉出來(lái)怕是沒(méi)數(shù)千字說(shuō)不完。

錯(cuò)過(guò)了太多的我還不自知,，總想著我還年輕，未來(lái)的時(shí)間很多,。我們可以放縱享樂(lè)，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯;心中常常埋怨著父母不近人情,，一味地花錢(qián)迫使我們學(xué)這學(xué)那。讀完文章,，細(xì)細(xì)回想，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過(guò)了太多太多,。我開(kāi)始害怕失去，畏懼時(shí)光不再,。

曾經(jīng),，我并沒(méi)有去珍惜過(guò)去的歲月，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長(zhǎng)大,。以為長(zhǎng)大了就不會(huì)被父母嘮叨，長(zhǎng)大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事,，長(zhǎng)大了就不用面對(duì)那些黑乎乎的文字，也不用面對(duì)那些兇神惡煞的老師,。時(shí)光聽(tīng)從了我的意愿,，她轉(zhuǎn)瞬即逝,，在我沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候離我而去。成長(zhǎng)途中的我隨著知識(shí)面逐漸增大,，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑。如今在成長(zhǎng)的路上,，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去，后悔還來(lái)得及,。不是嗎?我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育,，安寧的時(shí)代。我無(wú)法想象有一天失去了這些的我會(huì)變得什么樣子;無(wú)法想象當(dāng)我碌碌無(wú)為的步入成年壯年,，再回首現(xiàn)在,，是否又會(huì)悔不當(dāng)初?

小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑?？珊蠡趨s來(lái)不及了,，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒.唐的行為。

很慶幸,，這篇文章被排在了課本中。讓我在年少的時(shí)候,，在迷惘的時(shí)候,，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候，讀到了它,，讀懂了它。

少年朋友們,，珍惜眼前吧,。未來(lái)給予你的誰(shuí)也料不到,，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來(lái),，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)?珍惜年少青春吧!不要等人散了,，燈滅了,，花謝了，驀然回首,，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng),。是的,，那棵花樹(shù)不正是在遺憾著自己開(kāi)花時(shí)的隨意?懊惱著自己沒(méi)有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎?

于是，想起了一句話：回到那一剎那,，歲月無(wú)聲也讓人害怕;枯藤長(zhǎng)出枝椏,，原來(lái)時(shí)光已翩然輕插……

于是,，永遠(yuǎn)記住了一首詩(shī)：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí),。花開(kāi)堪折直須折,，莫待無(wú)花空折枝。

佳作《最后一課》讀書(shū)心得感想作文 讀《最后一課》后感500字篇五

五千年的中華歷史,，造就一顆璀璨明星——漢語(yǔ),。漢語(yǔ),，醞釀著中華子女愛(ài)國(guó)情懷,。正如法蘭西的小弗郎士和韓麥爾先生：他們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)祖國(guó)解放的堅(jiān)定信念，正是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就像一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”在普法戰(zhàn)爭(zhēng)中,，阿爾薩斯省被迫割讓給普魯士,。小弗朗士生活在阿爾薩斯省，是一個(gè)淘氣調(diào)皮的小孩,。但是，在聽(tīng)到這是“最后一堂法語(yǔ)課”時(shí),，認(rèn)真投入;韓麥爾先生在這最后寶貴珍惜的時(shí)間,，全神貫注;“最后一課”,，鎮(zhèn)長(zhǎng),、市民都專心致志地聽(tīng)講,。每個(gè)人都認(rèn)真反思了自己過(guò)去的失誤、不足,，對(duì)祖國(guó)深深地懺悔、祈禱：“法蘭西萬(wàn)歲!”這種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài),、忠誠(chéng)而堅(jiān)定不移的精神，讓我陷入了沉思：

難道非要等到亡國(guó)的那一天,，我們才肯學(xué)母語(yǔ)?中華民族,，也曾是落后落魄的“公家”,，但中華民族的英雄兒女,，不甘于落后,、不甘于挨打,，謹(jǐn)記中華民族的傳統(tǒng)文化，握緊同胞彼此的手,，咬緊牙關(guān)一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái),、伸直了腰桿。當(dāng)時(shí)對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的渴求,、珍惜以及全國(guó)讀書(shū)的濃烈氣氛，為中華民族的日益強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ),，讓我們?cè)脚试礁?，屹立于世界?qiáng)國(guó)之林。但現(xiàn)在的太平,、強(qiáng)盛豈能作為我輩不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的理由?其一，中國(guó)古話說(shuō)“居安思?！保徽莆栈菊Z(yǔ)言,，如何發(fā)展科技?還能守住“常任理事國(guó)”?再者,，母親河黃河所表現(xiàn)出中華民族的奮斗意志和不屈信念,，豈能與我輩丟棄?

為何不學(xué)好漢語(yǔ)?一,，隨著時(shí)代潮流,，漢語(yǔ)精確度高的優(yōu)勢(shì)極大發(fā)揮，趨向于國(guó)際語(yǔ)言的地位,，掌握它就是掌握國(guó)際文化;二,，身為中國(guó)人，不學(xué)好漢語(yǔ),，你不覺(jué)丟臉?據(jù)調(diào)查,，百分之八十的中國(guó)人會(huì)寫(xiě)錯(cuò)“再接再厲”這個(gè)詞,，令祖國(guó)母親膛目結(jié)舌,。若是外國(guó)人問(wèn)你“鱗次櫛比”怎么寫(xiě),，你左推右卸,，扭扭捏捏,，豈不是一國(guó)際笑話?三,，漢語(yǔ)是我們的交流方式，一切雄辯,、討論都以他做基石,，一切表達(dá)、溝通都以他為媒介,，不學(xué)好漢語(yǔ)，比口吃都嚴(yán)重,。光是這三理由，貼近生活實(shí)際,，就不允許我們學(xué)不好,。

繞開(kāi)繁瑣的理由,，中華的歷史,、文化是多么有趣!形近多音字、燈謎字謎,、唐詩(shī)宋詞元曲等等,，都為我們的生活增添一份靚麗的色彩，將我們的生活裝扮的五彩繽紛,。漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，把我們帶到一個(gè)神奇的國(guó)度,，“咬文嚼字”成為我的必修課。我們不光要學(xué)好她,，還要熱愛(ài)她,、由內(nèi)而外地歌頌她。還有一些極度不文明現(xiàn)象：“到此一游”,，為漢語(yǔ)抹黑;“出口成臟”，把漢語(yǔ)羞辱,。侮辱,、侵害母語(yǔ)，與傷害祖國(guó),，無(wú)異!如此這般,，還不如文盲!

讓我們把愛(ài)國(guó)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，把母語(yǔ)學(xué)好,，秉承中華傳統(tǒng)文化，是愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ),。

佳作《最后一課》讀書(shū)心得感想作文 讀《最后一課》后感500字篇六

今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，讀完這篇文章后,，我被深深地震撼了,。

這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí),，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn)、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士,。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利，實(shí)行奴化教育,，這使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動(dòng),。在最后一堂法語(yǔ)課上，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨,、有對(duì)侵略者的痛恨,，心情久久不能平靜,。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材,，開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí),，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法，居然“全都懂”,，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”,。但是一切都已經(jīng)晚了。

是的,，就像韓麥爾先生所說(shuō)的“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！?/p>

母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了,，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通，就是一盤(pán)散沙,。

那么,，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué),，更別想找個(gè)好工作了。既然外語(yǔ)如此重要,，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了,。英語(yǔ)成了全球通用的“國(guó)際普通話”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的,。

讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒，好好學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ),、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!

佳作《最后一課》讀書(shū)心得感想作文 讀《最后一課》后感500字篇七

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”這是在閱讀法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》時(shí)給我感受最深的一句話,。是啊,，母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都是不可分割的一部分,，如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的人們?nèi)绻Z(yǔ)言彼此不通,，那不就是一盤(pán)散沙嗎?

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民,，都懷著極大的民族義憤來(lái)到課堂上，參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動(dòng)中來(lái),、使得課堂氣氛凝聚在一個(gè)前所未有的焦點(diǎn)上。韓麥爾先生面對(duì)這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛(ài)的孩子們----今后再?zèng)]有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的孩子們,，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來(lái)了。雖然小說(shuō)中沒(méi)有詳細(xì)的描述,，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿了對(duì)法國(guó),、對(duì)法語(yǔ)的真摯的熱愛(ài)之情,，飽含著對(duì)民族語(yǔ)言深深的眷戀之情,，一定是感人至深的。

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課,，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng),，他面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的,，這突如其來(lái)的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái),，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到，他不但要失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過(guò)的土地,，而且還要失去一個(gè)民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語(yǔ)言。一種懊悔,、憤恨,、失落,、茫然的復(fù)雜情緒,，一股腦兒涌上了他的心頭。

面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí),，小弗郎士突然開(kāi)始感到祖國(guó)的一切都是那么美好，他悔恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí),，當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)講義又講法語(yǔ)課時(shí),、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語(yǔ)法,，居然“全都懂”，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎挺容易,、挺容易?！睈?ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈，他一下子成熟了,，懂事了，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)了，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開(kāi)了,。

這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們,，無(wú)論從白發(fā)老人還是到年幼小童，他們都是那樣地愛(ài)國(guó)!這,，使我感動(dòng),。我不僅想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民,，也是如此，為了祖國(guó),，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣的!

作為教師,，我想,，我們的任務(wù)絕不僅僅是講好每一節(jié)課，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情,，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，把學(xué)習(xí)與國(guó)家,、人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起,。