很多人在看完電影或者活動(dòng)之后都喜歡寫(xiě)一些讀后感，這樣能夠讓我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容感悟,?？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇一

"法語(yǔ)是世界上最精確,、最明白的語(yǔ)言,，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的,，只要牢牢記住的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話,，我真后悔當(dāng)初不用功,。

東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了,，我也離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步,。我呆呆地看著韓麥爾先生,，他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲："小弗朗士,，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)丟啊!"

現(xiàn)在,，我要和你分手了，韓麥爾先生,，我不會(huì)辜負(fù)你的希望,，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉的祖國(guó)……

我搖搖晃晃地站起來(lái),，抱起我所書(shū)象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣,，默默地在一片哭泣聲中走出教室。

教室里死的寂靜,，韓麥爾先生仿佛凝滯了,，癡癡地呆在那兒。我看著他那慘白的臉,，心緒亂得像一團(tuán)麻,，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停,。

難道就放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴?就若無(wú)其事地離開(kāi)教室?一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧,，目光被飄動(dòng)的字帖吸引,，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯",，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景,，仿佛聽(tīng)到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

低低的啜泣聲喚醒了我,，我看到同學(xué)低著頭,，正在壓抑著不讓哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭,，那憤怒的目光透過(guò)鏡片,，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴,，臉色青黑,。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖,，似乎就要哭,。我再看了，淚水迅速涌滿我的眼眶,。

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇二

昨天我們學(xué)習(xí)了《最后一課》,，一篇短短的三千字左右的故事，在文學(xué)史上一直是膾炙人口的名篇,，它曾給予不同時(shí)代,、不同國(guó)度的讀者以強(qiáng)烈的感染，深深得到他們的喜愛(ài),。學(xué)完之后,，我的心中久久不能平平靜。

阿爾薩斯和洛林的人本來(lái)生活地很平靜,，但是,，戰(zhàn)爭(zhēng)卻無(wú)情地摧毀了他們的家園，被迫改學(xué)德語(yǔ),，遠(yuǎn)離祖國(guó)的懷抱,。

小弗郎士一開(kāi)始還為學(xué)習(xí)法語(yǔ)而苦惱不已，短短幾分鐘內(nèi),，他的心情發(fā)生了巨大的變化“我這些課本,，語(yǔ)法啦，歷史啦，剛才我還覺(jué)得那么討厭,，帶著又那么重,，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了“覺(jué)得“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言,，最明白,，最精確”

其中，韓麥爾先生說(shuō)“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！鄙钌钣|動(dòng)了我,。一個(gè)國(guó)家的語(yǔ)言是多么重要，一個(gè)連自己國(guó)家的語(yǔ)言都不會(huì)說(shuō),、不會(huì)寫(xiě)的人,，還怎么說(shuō)自己愛(ài)國(guó)呢?我覺(jué)得韓麥爾先生說(shuō)的很對(duì)，語(yǔ)言是一個(gè)國(guó)家的文化基礎(chǔ),，沒(méi)有語(yǔ)言就沒(méi)有文明,。

我也不得不佩服韓麥爾先生的勇氣，他有勇氣上完最后一課,，為學(xué)生灌輸最后的愛(ài)國(guó)意識(shí),。如果是我，我很可能連上完最后一課的勇氣都沒(méi)有,。

文章中沒(méi)有對(duì)韓麥爾先生的心理變化有很細(xì)致的描寫(xiě),，但我們可以推測(cè)出，整堂課上,，他是有多么的傷心,、不舍以及對(duì)侵略者的憤恨。

由此,，我又有了更深一層的想法;世界上為什么會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)?每個(gè)國(guó)家都好好相處不行嗎?戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的災(zāi)難想必每個(gè)人都清楚，可明知如此,，為什么還要打仗呢?這是一個(gè)值得每個(gè)人深思的問(wèn)題,。

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇三

教師是一個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)：沒(méi)有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán)，卻在用智慧的光芒點(diǎn)亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒(méi)有商賈巨富雄厚的資產(chǎn),，卻在用知識(shí)的傳承托起祖國(guó)的明天;沒(méi)有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境,，卻能如園藝師般悉心將祖國(guó)的花朵澆灌?？戳硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》后,，我不禁又想起了與每一個(gè)老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴交流互動(dòng)。

故事中的主人公小弗朗士是一個(gè)調(diào)皮的孩子，就像我們小時(shí)候一樣,，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事,，總想逃避。這也給老師出了難題,，他們總想著如何讓我們明白道理,，又不會(huì)上到我們的自尊心。這也不由得讓我想起了小學(xué),。

那次,，我在學(xué)校惹了禍，被老師批評(píng),。本來(lái)就已后悔不已,，再加上老師又說(shuō)了幾句，我便再也忍不住傷心地哭起來(lái),。只記得當(dāng)時(shí)一哭就是一上午,，老師也急得手足無(wú)措。現(xiàn)在想起來(lái),，總是會(huì)為自己幼稚的行為而感到不好意思,。是啊，老師在頑皮的我們面前,，不用嚴(yán)厲一點(diǎn)的聲音來(lái)告訴我們對(duì)與錯(cuò)還有其他辦法嗎?這時(shí)候,，我們要多一點(diǎn)反省，而不是抱怨,。

而《最后一課》的故事中,，這一天，老師卻對(duì)小弗朗士的偷懶卻格外地平靜,。是的,，這是法語(yǔ)老師的最后一節(jié)課了。戰(zhàn)爭(zhēng)迫使人們放棄自己的母語(yǔ),，有誰(shuí)不悲傷,，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊，臉上神情凝重,，而同學(xué)們也都十分專注,，沒(méi)有一個(gè)人分心。平時(shí),，孩子們也許會(huì)開(kāi)小差,，會(huì)給老師搗亂，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了,。是啊,，也許只有到了最后，才知道珍惜身邊的每一個(gè)教導(dǎo)過(guò)我的老師,，才會(huì)想起自己的頑皮,。若是早一點(diǎn)醒悟，早一點(diǎn)珍惜,，就不會(huì)在與老師分別時(shí)留下遺憾了吧,。

在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，才有真正的體會(huì),。等到最后要離開(kāi)學(xué)校了,，才會(huì)想起自己與老師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才會(huì)為自己的每一個(gè)過(guò)失而感到內(nèi)疚,。想到了老師因?yàn)檎`會(huì),，批評(píng)我一頓后又來(lái)給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問(wèn)我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂(lè);想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多，而感激也自然由心底而生,。

故事中的老師,，現(xiàn)實(shí)生活中的老師都是一樣的，都是一樣地愛(ài)學(xué)生,，一樣地兢兢業(yè)業(yè),，一樣地不辭辛苦，一樣地……回想起來(lái),，每一個(gè)老師都是我們生命中不可缺少的部分,，有了他們的每一句教導(dǎo)，才有了我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),。

我們是園中的花朵,，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥(niǎo),，他們就是蔚藍(lán)的天空,。他們包容著我們，指引著我們向著遠(yuǎn)方,，向著未來(lái)飛翔,。

老師，就是這樣一個(gè)平凡又神圣的職業(yè),。在此,，我要向我們可親又可愛(ài)的老師們致敬，感謝他們用他們的心血與汗水,，滋潤(rùn)著我們的心田。

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇四

然后他呆在那兒,，頭靠這墻壁,，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：”放學(xué)了，——你們走吧,?！?/p>

教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字,，心中一遍遍念著,，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊,。我咬了咬牙沖出教室,，淚水奪眶而出。

走在平時(shí)令人開(kāi)心的小路——放學(xué)的路上,，而今卻那么的悲傷,。畫(huà)眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱，仿佛是明白了什么,，訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷痛,，叫聲如此凄涼。

經(jīng)過(guò)鋸木廠后面的草地,，普魯士兵得意地走著,。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握,，卻什么也做不了,。

鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無(wú)一人，我走過(guò)去,，忽然,，兩個(gè)普魯士兵走來(lái)，看了看我,，又看了看布告,，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧!你們以后只能用德語(yǔ)啦!誰(shuí)叫你們這些亡國(guó)奴沒(méi)用呢?誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢?我們普魯士才是最強(qiáng)大的,。哈哈哈哈,。“我滿臉通紅,，憎惡地瞪了他們一眼,，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的.臉上,，隨后立馬拔腿跑回家,，只聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一陣痛罵聲。

回到家里,，家人都在收拾著行李,。

我拿出韓麥爾先生給的字帖,，小心翼翼的抱在懷中，來(lái)到床上,，不知過(guò)了多久,，我陷入了睡夢(mèng)中。

在夢(mèng)中,，法國(guó)國(guó)旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中,，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語(yǔ),。

第二天,，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話般的小鎮(zhèn)。

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇五

讀了《最后一課》這篇課文,，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜的人民帶來(lái)了什么!或許,，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長(zhǎng),。但我想,，誰(shuí)都不喜歡這種”成長(zhǎng)“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛(ài)國(guó)!這,，使我感動(dòng)。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民,，也是如此，為了祖國(guó),，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,，無(wú)恥的叛國(guó)賊,，他們是對(duì)不起國(guó)家，對(duì)不起人民,，對(duì)不親父母,，更對(duì)不起自己的罪人!

我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,，就是一盤(pán)散沙,。

那么，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué),，更別想找個(gè)好工作了,。既然外語(yǔ)如此重要，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了,。english成了全球通用的“國(guó)際普通話”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的,。

當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要?！八麄?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲,。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇六

讀了《最后一課》這篇課文,，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)給無(wú)辜的人民帶來(lái)了什么!或許,，有一點(diǎn)還“不錯(cuò)“，就是戰(zhàn)爭(zhēng)能讓一個(gè)人瞬間成長(zhǎng),。但我想,，誰(shuí)都不喜歡這種”成長(zhǎng)“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭(zhēng)暴發(fā)后，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛(ài)國(guó)!這,，使我感動(dòng)。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民,，也是如此，為了祖國(guó),，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭(zhēng)狂,，無(wú)恥的叛國(guó)賊,，他們是對(duì)不起國(guó)家,，對(duì)不起人民，對(duì)不親父母,，更對(duì)不起自己的罪人!

他說(shuō)：“法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,，最精確?！庇终f(shuō),，“我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它,，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,?！笨吹椒▏?guó)人是這么地愛(ài)護(hù)自己的語(yǔ)言文化，我不禁心有戚戚：中國(guó)的文化,，絕版的文化,，我們來(lái)遲了。

天空,，流動(dòng)歲月的云,。那場(chǎng)火還在燒嗎?美得心痛的風(fēng)景固化為刺，哽在你的咽喉,，紅腫,、發(fā)炎、結(jié)痂,。之后,，成了不堪回首的恥辱。飛濺的血淚濕透你顫動(dòng)的靈魂,。風(fēng)輕輕地,，翻越沉重的黃袍?？?，記憶之外的笑容，沒(méi)有了內(nèi)容,。中國(guó)的文化,，絕版的文化，我們來(lái)遲了,。

你用含淚的聲音,，一千次一萬(wàn)次地嗚咽，輾轉(zhuǎn)于歷史的莽莽余音。你在永恒中相思,、相望,，你在這迷茫的世界中，不可抑止地流淚,。淚水緩慢地墜于地上,，憂傷難訴。中國(guó)的文化,，絕版的文化,，我們來(lái)遲了。

我覺(jué)得母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了,，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,，就是一盤(pán)散沙,。

那么，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué),，更別想找個(gè)好工作了。既然外語(yǔ)如此重要,，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了。english成了全球通用的“國(guó)際普通話”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。

當(dāng)法國(guó)阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語(yǔ)課便顯得格外重要,。“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”正道出了亡了國(guó)的法國(guó)國(guó)民心聲,。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,?！?/p>

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇七

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”這是在閱讀法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》時(shí)給我感受最深的一句話,。是啊,，母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族都是不可分割的一部分，如果母語(yǔ)沒(méi)了,，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的人們?nèi)绻Z(yǔ)言彼此不通，那不就是一盤(pán)散沙嗎?

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課,，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮(zhèn)上的村民,，都懷著極大的民族義憤來(lái)到課堂上，參與到這莊嚴(yán)而神圣的活動(dòng)中來(lái),、使得課堂氣氛凝聚在一個(gè)前所未有的焦點(diǎn)上,。韓麥爾先生面對(duì)這些平常不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛(ài)的孩子們----今后再?zèng)]有權(quán)力學(xué)習(xí)自己語(yǔ)言的孩子們，激動(dòng)的情緒就像火山一樣噴發(fā)出來(lái)了,。雖然小說(shuō)中沒(méi)有詳細(xì)的描述,，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿了對(duì)法國(guó),、對(duì)法語(yǔ)的真摯的熱愛(ài)之情,，飽含著對(duì)民族語(yǔ)言深深的眷戀之情，一定是感人至深的,。

因?yàn)槭亲詈笠惶梅ㄕZ(yǔ)課,，小弗郎士的心靈受到了很大的震動(dòng)，他面對(duì)的嚴(yán)酷現(xiàn)實(shí)是他始料不及的,，這突如其來(lái)的打擊,，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來(lái)，他已經(jīng)敏銳地感覺(jué)到,，他不但要失去生養(yǎng)他的這塊再熟悉不過(guò)的土地,，而且還要失去一個(gè)民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語(yǔ)言。一種懊悔,、憤恨,、失落、茫然的復(fù)雜情緒,，一股腦兒涌上了他的心頭,。

面對(duì)如此不可抗拒的如此冷酷的現(xiàn)實(shí)，小弗郎士突然開(kāi)始感到祖國(guó)的一切都是那么美好,，他悔恨自己沒(méi)有好好學(xué)習(xí),，當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)講義又講法語(yǔ)課時(shí)、小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最厭煩的語(yǔ)法,，居然“全都懂”,，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎挺容易、挺容易?！睈?ài)國(guó)之心在此時(shí)此刻也表現(xiàn)的那么強(qiáng)烈,，他一下子成熟了，懂事了,，過(guò)去討厭的東西一下子變得那么可愛(ài)了,，他眼里的一切都跟“祖國(guó)”兩個(gè)字緊緊地不可分開(kāi)了。

這時(shí)的小弗郎士恨不得一下子把所有該學(xué)的祖國(guó)語(yǔ)言知識(shí)都學(xué)好,。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人們,，無(wú)論從白發(fā)老人還是到年幼小童，他們都是那樣地愛(ài)國(guó)!這,，使我感動(dòng),。我不僅想起了，在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中國(guó)人民,，也是如此,，為了祖國(guó)，不惜一切代價(jià),。雖然地域不同，種族不同,，時(shí)代不同,，但是戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人民的損害卻是一樣的!

作為教師，我想,，我們的任務(wù)絕不僅僅是講好每一節(jié)課,，更重要的是啟迪學(xué)生心靈深處的激情，使他們樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,，把學(xué)習(xí)與國(guó)家,、人民的命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起。

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇八

最近,，我們學(xué)習(xí)了《最后一課》這篇課文,，老師要求我們把課文讀幾遍。

我翻開(kāi)課本,，認(rèn)認(rèn)真真地讀起來(lái),，聲情并茂，有聲有色,。就這樣,，我與書(shū)中的人物產(chǎn)生了共鳴。一篇課文讀下來(lái),，我的心被震撼了,，不知不覺(jué)中思緒萬(wàn)千。

啊!他們的國(guó)家正在遭受苦難，他們是多么的悲傷,、痛楚,。他們?cè)趪?guó)家和平時(shí)，浪費(fèi)時(shí)光,，不好好學(xué)習(xí),，當(dāng)國(guó)家遭到壓迫時(shí)才覺(jué)悟。晚了嗎?晚了,，國(guó)家已被侵略,。后悔了嗎?后悔了，在國(guó)家遭難時(shí)后悔了,。懂了嗎?懂了,，在國(guó)家滅亡是懂了。為什么!難道每個(gè)人只有在危難緊急時(shí)刻才知道努力嗎?

我們現(xiàn)在的中華人民共和國(guó),，繁榮富強(qiáng),，國(guó)力強(qiáng)盛?？蛇@不代表每個(gè)人都在奮斗,、在努力!如今，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數(shù)人都在不學(xué)無(wú)術(shù),，為自身利益著想!再想想20世紀(jì)初的中國(guó),，遭受危機(jī)。當(dāng)時(shí)是有一些賣國(guó)賊,、漢奸,，不以國(guó)家為重、民族為重,，喪盡天良,。但當(dāng)時(shí)有那么多中國(guó)人積極努力、熱愛(ài)祖國(guó)!雖然沒(méi)有現(xiàn)在的優(yōu)越條件,，但他們有著梅花般的骨氣,，有著“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)思想,，有著“人生自古誰(shuí)無(wú)死,，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國(guó)家為重，以人民幸福為重,。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!

再比如說(shuō)我,，每次周末作業(yè)都一拖再拖，直到星期天才加緊地補(bǔ),，后悔自己為什么不早一些寫(xiě)?可事已發(fā)生,，只好熬夜加班,。為什么!難道只有等到最后一刻才知道懊悔?

難道你想和《最后一課》中的人們一樣?難道你是等著中國(guó)滅亡時(shí)發(fā)奮學(xué)習(xí)?難道你是想等著危難時(shí)刻再悔過(guò)?

雖然孔子曾說(shuō)過(guò)：“歲寒，然后知松柏之后凋也,?！痹囅朐谖＜睍r(shí)刻時(shí)看出一個(gè)人的精神品質(zhì)。但我認(rèn)為我們不應(yīng)該等待“歲寒”來(lái)而“不凋”,，而應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持“青綠”,，這樣才是明智的。

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇九

曾經(jīng),，我以為,，在我們的小小世界中，每個(gè)人都有自私的一面,，都會(huì)以自我為中心,，但是當(dāng)我學(xué)了《最后一課》后，就覺(jué)得這種想法是多么愚蠢啊,。

做父母的要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，不要為了賺錢，而耽誤了孩子的學(xué)習(xí);做老師的也要關(guān)心,、教育好學(xué)生,，因?yàn)檫@些孩子們中說(shuō)不定就有“救世主”呢!

可惡的德國(guó)軍隊(duì)，為什么你們的野心要這么大?為什么你們不會(huì)安分地守護(hù)好自己的國(guó)家呢?為什么你們要這么殘忍的對(duì)待別人?為什么?

你們可否為法國(guó)人民想過(guò)?國(guó)家被人侵略,，被人占領(lǐng)會(huì)令法國(guó)人生不如死!可是為了自己的國(guó)家,，他們不能死，他們要好好地活著!如果他們死了,，法國(guó)將不復(fù)存在!

家長(zhǎng)、老師,、,，最重要的是孩子們，你們醒醒吧,，不要失去了才懂得珍惜,，我相信，只要你們努力,，盡管國(guó)家被占領(lǐng)了,，但是骨子里還是法國(guó)!

可是回頭想一想，我還真是沒(méi)有資格說(shuō)這些話,，我自己都沒(méi)有以身作則,，貪玩得很啊!因?yàn)槲覍?shí)在沒(méi)有什么愁的，衣食住行全靠父母,，但是仔細(xì)想一想又有一點(diǎn)后悔,，因?yàn)椋荷賶巡慌?，老大徒傷?

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇十

讀了都德的《最后一課》，我心中五味雜陳,，有辛酸,，也有感動(dòng)，有難過(guò),，也有苦澀,。《最后一課》用生動(dòng)的語(yǔ)言,，用富有吸引力的文字,，打動(dòng)了我的心，使我產(chǎn)生了共鳴,。

那是一個(gè)晴朗的早晨,，貪玩的小弗朗士來(lái)到學(xué)校，卻被告知這是他的最后一節(jié)法語(yǔ)課,。他后悔自己曾經(jīng)的貪玩,，但已經(jīng)來(lái)不及了，新老師明天就會(huì)來(lái)教德語(yǔ),。此時(shí),，對(duì)祖國(guó)文字的熱愛(ài)充滿了小弗朗士的心……

這個(gè)悲壯的故事寄托了作者多少的愛(ài)國(guó)情感呀!它把我的心也牽動(dòng)起來(lái)。曾經(jīng),，我對(duì)語(yǔ)文并不很感興趣,，有時(shí)會(huì)覺(jué)得錯(cuò)別字無(wú)關(guān)緊要，閱讀練習(xí)理解起來(lái)十分麻煩,。當(dāng)讀完這篇文章,，我慚愧得無(wú)地自容。每國(guó)人民都以自己國(guó)家的語(yǔ)言為傲,，以自己國(guó)家獨(dú)特的文化為傲,，以自己的國(guó)籍為傲。一個(gè)中國(guó)人,，怎能不學(xué)好漢語(yǔ),、漢字呢?

當(dāng)讀完小弗朗士認(rèn)真學(xué)習(xí)法語(yǔ)時(shí)，我既為他的改變感到欣慰,，但仍忍不住要落淚,，小弗朗士再也見(jiàn)不到他的老師，要和他的母語(yǔ)徹底告別,。如果我們離開(kāi)漢語(yǔ),，我們還會(huì)是中國(guó)人嗎?我們已經(jīng)習(xí)慣用母語(yǔ)交流，用母語(yǔ)思考,，漢語(yǔ)已成為我們生活乃至生命的一部分,，它是世界上最美麗的語(yǔ)言,。

“亡了國(guó)當(dāng)奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙,。”這句話使我想起了以前的中國(guó)臺(tái)灣,。日本也不準(zhǔn)許中國(guó)臺(tái)灣人民說(shuō)漢語(yǔ),，但是臺(tái)灣同胞時(shí)刻牢記著漢語(yǔ)，牢記著中國(guó)臺(tái)灣屬于中國(guó),，在他們的不懈努力下,，中國(guó)臺(tái)灣回到了祖國(guó)的懷抱。

我心中的愛(ài)國(guó)情感油然而生,，我們要學(xué)好漢語(yǔ),，不忘曾經(jīng)屈辱的歷史。我們要為祖國(guó)的發(fā)展出力,，使祖國(guó)成為發(fā)達(dá)國(guó)家,，使祖國(guó)跟上時(shí)代的腳步，使祖國(guó)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于其它國(guó)家,。讓我們以祖國(guó)為傲,，讓我們?yōu)樽约菏侵袊?guó)人而自豪!

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇十一

今天在課上老師讓我們默讀了法國(guó)小說(shuō)家都德的短篇小說(shuō)《最后一課》，讀完這篇文章后,，我被深深地震撼了,。

這篇文章向我們展示了一個(gè)頑皮、不愛(ài)學(xué)習(xí),，也不知道什么是國(guó)家命運(yùn),、民族尊嚴(yán)的男孩形象——小弗郎士。通過(guò)上最后一節(jié)法語(yǔ)課,，他認(rèn)識(shí)到普魯士軍隊(duì)不僅占領(lǐng)了他的家鄉(xiāng),，還要?jiǎng)儕Z他們學(xué)習(xí)本民族語(yǔ)言的權(quán)利，實(shí)行奴化教育,，這使得小弗郎士在心靈上,、精神上受到了極大的震動(dòng),。在最后一堂法語(yǔ)課上,，小弗郎士有對(duì)自己的悔恨、有對(duì)侵略者的痛恨,，心情久久不能平靜,。當(dāng)韓麥爾先生翻開(kāi)教材，開(kāi)始講法語(yǔ)課時(shí),，小弗郎士對(duì)自己平時(shí)最討厭的語(yǔ)法,，居然“全都懂”,，覺(jué)得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”,。但是一切都已經(jīng)晚了,。

是的，就像韓麥爾先生所說(shuō)的“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！?/p>

母語(yǔ)對(duì)于一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族是不可分割的一部分，是文明的承傳載體,。如果母語(yǔ)沒(méi)了,，國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在。因?yàn)橐粐?guó)人民語(yǔ)言彼此不通,，就是一盤(pán)散沙,。

那么，外語(yǔ)與母語(yǔ)到底哪個(gè)重要呢?

如今這個(gè)社會(huì),，不學(xué)英語(yǔ)你就別想上高中大學(xué),，更別想找個(gè)好工作了。既然外語(yǔ)如此重要,，學(xué)外語(yǔ)的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課了。英語(yǔ)成了全球通用的“國(guó)際普通話”,，其他語(yǔ)種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險(xiǎn)……這是不能忽視的。

讓我們以小弗郎士的經(jīng)歷為戒,，好好學(xué)習(xí)自己的母語(yǔ),、好好珍惜現(xiàn)在的美好生活吧!

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇十二

《最后一課》是一篇小說(shuō)罷了，第一印象便是一篇高大上的課文,，因?yàn)樗嬖V我們要熱愛(ài)母語(yǔ)熱愛(ài)祖國(guó),。可細(xì)細(xì)讀來(lái),，它又何嘗不是在告誡我們要珍惜眼前美好時(shí)光呢?

小弗朗士的厭學(xué)以及貪玩,，若說(shuō)我從沒(méi)有過(guò)是絕不可能的。從前的我厭惡學(xué)習(xí),，稍遇些挫折便想著逃避,，想著放棄。5歲練習(xí)游泳,，嗆了一口水就稱病一周,，用趕不上課程的拙劣借口逃避游泳,。下半年去學(xué)鍵盤(pán)音樂(lè)，認(rèn)真練習(xí)時(shí),，偶爾聽(tīng)到有一個(gè)練鋼琴的小伙伴說(shuō)鍵盤(pán)聲音不好聽(tīng),，從此我開(kāi)始哭鬧著不學(xué)鋼琴，鍵盤(pán)樂(lè)器就此荒廢,。類似的事情在我身上發(fā)生了許多,，若真一一列舉出來(lái)怕是沒(méi)數(shù)千字說(shuō)不完。

錯(cuò)過(guò)了太多的我還不自知,，總想著我還年輕,，未來(lái)的時(shí)間很多。我們可以放縱享樂(lè),，課堂上的心不在焉似乎已成家常便飯;心中常常埋怨著父母不近人情,，一味地花錢迫使我們學(xué)這學(xué)那。讀完文章,，細(xì)細(xì)回想,，才發(fā)現(xiàn)我已錯(cuò)過(guò)了太多太多。我開(kāi)始害怕失去,，畏懼時(shí)光不再,。

曾經(jīng)，我并沒(méi)有去珍惜過(guò)去的歲月,，當(dāng)時(shí)的我總想著快些長(zhǎng)大,。以為長(zhǎng)大了就不會(huì)被父母嘮叨，長(zhǎng)大了就可以去做一些平時(shí)一直向往的事,，長(zhǎng)大了就不用面對(duì)那些黑乎乎的文字,，也不用面對(duì)那些兇神惡煞的老師。時(shí)光聽(tīng)從了我的意愿,，她轉(zhuǎn)瞬即逝,，在我沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候離我而去。成長(zhǎng)途中的我隨著知識(shí)面逐漸增大,，明白了從前我的想法是多么幼稚可笑,。如今在成長(zhǎng)的路上，值得我為之奮斗拼搏的青春還未曾遠(yuǎn)去,，后悔還來(lái)得及,。不是嗎?我現(xiàn)在擁有健康的家人，良好的教育,，安寧的時(shí)代,。我無(wú)法想象有一天失去了這些的我會(huì)變得什么樣子;無(wú)法想象當(dāng)我碌碌無(wú)為的步入成年壯年,，再回首現(xiàn)在,，是否又會(huì)悔不當(dāng)初?

小弗朗士在最后的一天明白了從前的所作所為多么可笑,。可后悔卻來(lái)不及了,，大家都在懺悔著曾經(jīng)荒.唐的行為,。

很慶幸，這篇文章被排在了課本中,。讓我在年少的時(shí)候,，在迷惘的時(shí)候，在讓時(shí)光白白流逝的時(shí)候,，讀到了它,，讀懂了它。

少年朋友們,，珍惜眼前吧,。未來(lái)給予你的誰(shuí)也料不到，虛構(gòu)于腦海中的美好的未來(lái),，現(xiàn)在不去為之奮斗又如何實(shí)現(xiàn)?珍惜年少青春吧!不要等人散了,，燈滅了，花謝了,，驀然回首,，只余下空枝在寒風(fēng)中輕輕顫動(dòng)。是的,，那棵花樹(shù)不正是在遺憾著自己開(kāi)花時(shí)的隨意?懊惱著自己沒(méi)有留住當(dāng)時(shí)的風(fēng)華嗎?

于是,，想起了一句話：回到那一剎那，歲月無(wú)聲也讓人害怕;枯藤長(zhǎng)出枝椏,，原來(lái)時(shí)光已翩然輕插……

于是,，永遠(yuǎn)記住了一首詩(shī)：勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí),?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝,。

最后一課讀書(shū)心得初中600字左右 最后一課讀后感500字初一篇十三

五千年的中華歷史,，造就一顆璀璨明星——漢語(yǔ)。漢語(yǔ),，醞釀著中華子女愛(ài)國(guó)情懷,。正如法蘭西的小弗郎士和韓麥爾先生：他們對(duì)侵略者的仇恨和對(duì)祖國(guó)解放的堅(jiān)定信念，正是一種愛(ài)國(guó)的表現(xiàn),。

“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,，要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就像一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙?！痹谄辗☉?zhàn)爭(zhēng)中,，阿爾薩斯省被迫割讓給普魯士。小弗朗士生活在阿爾薩斯省,，是一個(gè)淘氣調(diào)皮的小孩,。但是，在聽(tīng)到這是“最后一堂法語(yǔ)課”時(shí),，認(rèn)真投入;韓麥爾先生在這最后寶貴珍惜的時(shí)間,，全神貫注;“最后一課”，鎮(zhèn)長(zhǎng),、市民都專心致志地聽(tīng)講,。每個(gè)人都認(rèn)真反思了自己過(guò)去的失誤、不足,，對(duì)祖國(guó)深深地懺悔,、祈禱：“法蘭西萬(wàn)歲!”這種對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)而堅(jiān)定不移的精神,，讓我陷入了沉思：

難道非要等到亡國(guó)的那一天,，我們才肯學(xué)母語(yǔ)?中華民族，也曾是落后落魄的“公家”,，但中華民族的英雄兒女,，不甘于落后、不甘于挨打,，謹(jǐn)記中華民族的傳統(tǒng)文化,，握緊同胞彼此的手，咬緊牙關(guān)一點(diǎn)點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái),、伸直了腰桿,。當(dāng)時(shí)對(duì)漢語(yǔ)知識(shí)的渴求、珍惜以及全國(guó)讀書(shū)的濃烈氣氛,，為中華民族的日益強(qiáng)盛奠定基礎(chǔ),，讓我們?cè)脚试礁撸倭⒂谑澜鐝?qiáng)國(guó)之林,。但現(xiàn)在的太平,、強(qiáng)盛豈能作為我輩不學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的理由?其一，中國(guó)古話說(shuō)“居安思?！?，不掌握基本語(yǔ)言，如何發(fā)展科技?還能守住“常任理事國(guó)”?再者,，母親河黃河所表現(xiàn)出中華民族的奮斗意志和不屈信念,，豈能與我輩丟棄?

為何不學(xué)好漢語(yǔ)?一，隨著時(shí)代潮流，漢語(yǔ)精確度高的優(yōu)勢(shì)極大發(fā)揮,，趨向于國(guó)際語(yǔ)言的地位,，掌握它就是掌握國(guó)際文化;二，身為中國(guó)人,，不學(xué)好漢語(yǔ)，你不覺(jué)丟臉?據(jù)調(diào)查,，百分之八十的中國(guó)人會(huì)寫(xiě)錯(cuò)“再接再厲”這個(gè)詞,，令祖國(guó)母親膛目結(jié)舌。若是外國(guó)人問(wèn)你“鱗次櫛比”怎么寫(xiě),，你左推右卸,，扭扭捏捏，豈不是一國(guó)際笑話?三,，漢語(yǔ)是我們的交流方式,，一切雄辯、討論都以他做基石,，一切表達(dá),、溝通都以他為媒介，不學(xué)好漢語(yǔ),，比口吃都嚴(yán)重,。光是這三理由，貼近生活實(shí)際,，就不允許我們學(xué)不好,。

繞開(kāi)繁瑣的理由，中華的歷史,、文化是多么有趣!形近多音字,、燈謎字謎、唐詩(shī)宋詞元曲等等,，都為我們的生活增添一份靚麗的色彩,，將我們的生活裝扮的五彩繽紛。漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，把我們帶到一個(gè)神奇的國(guó)度,，“咬文嚼字”成為我的必修課。我們不光要學(xué)好她,，還要熱愛(ài)她,、由內(nèi)而外地歌頌她。還有一些極度不文明現(xiàn)象：“到此一游”,，為漢語(yǔ)抹黑;“出口成臟”,，把漢語(yǔ)羞辱。侮辱、侵害母語(yǔ),，與傷害祖國(guó),，無(wú)異!如此這般，還不如文盲!

讓我們把愛(ài)國(guó)轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，把母語(yǔ)學(xué)好,，秉承中華傳統(tǒng)文化，是愛(ài)國(guó)的基礎(chǔ),。