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最后一課讀書感想50字篇一

這篇文章,，記錄了淪陷了的法國阿爾薩斯省的一個小學(xué)校因為普法戰(zhàn)爭法國失敗而被迫關(guān)閉的事情,。整篇文章中,，都德并沒有去廣泛地談自己的祖國如何之好，淪落敵國如何之痛,。他只是從細(xì)微處入手,，借助了小弗朗士的視角，以一個孩子的口吻,，以一個孩子的心去感受喪失祖國的哀傷,。

一開始，調(diào)皮的小弗朗士懼怕考試,、總想逃學(xué),。但當(dāng)他知道了自己的家園已經(jīng)淪陷，這已然是最后一課的時候,，他開始了后悔,，開始了難過。開始為以后再也不能學(xué)自己的母語——法語,，而感到深切的痛苦,。文章很純樸地寫出了一個小男孩從擁有到失去祖國的心路歷程。從一開始的懶散到最后的哀傷,，一個孩子在失去祖國時萌發(fā)的愛意表現(xiàn)得淋漓盡致,。而韓麥爾先生最后書寫的“法蘭西萬歲!”也深深震撼著大家的心，一筆一劃中飽含著作者對祖國最深沉的愛!

和愛國的法國人民一樣,，中國人民也同樣品嘗過亡國之痛,，也同樣有著愛國之心。老舍先生與鄭振鐸先生筆下中國版的《最后一課》,，雖然都是以老師的視角去詮釋人們愛國、愛民族的精神,，但給了我同樣的感動與震撼!

在老舍先生的文章里,，向來不討厭下課鈴聲的瑞宣,，卻在最后一課上不知道要說什么才好。瑞宣一直都將課講得很好,，哪怕是他上的第一堂課,，也沒有露出一點緊張。然而在這最后一課上,，他卻忍不住顫抖,。話到口邊卻又說不出來。他在猶豫：到底應(yīng)當(dāng)安慰自己的學(xué)生們,，還是應(yīng)該去鼓舞起他們的愛國心?到底應(yīng)當(dāng)告訴他們抵抗敵人,，還是應(yīng)該勸告他們?nèi)棠湍?瑞宣一句話也說不出口，看著學(xué)生們,，他也開始反省自己,。然而，他終于還是什么也說不出,，只得宣布了下課,，頭也不回地走了。他對于國家的愛與痛,，已經(jīng)深刻地體現(xiàn)在他內(nèi)心的掙扎上,。

而鄭振鐸先生文章中的“我”也是一個教員。然而“我”卻與瑞宣不一樣,，“我”只是想用最后的時間來告訴學(xué)生們最多的東西,。“看到一個日本兵或一面日本旗經(jīng)過校門時,，立刻停課,，將這大學(xué)關(guān)閉結(jié)束?！边@是學(xué)校下達(dá)的命令,。然而所有人卻都不去想這個，這些默默無言卻堅定的人們,，想到的只是如何抗敵救國,，所以他們也有一貫的計劃，在最艱苦的情形之下奮斗著,，絕對不作“茍全”之夢;該犧牲的時機(jī)一到,，便毫不躊躇地踏上應(yīng)走的大道，義無反顧,。因為中華民族是個不屈的民族,，我們默默無言，不表示我們懦弱,，那是火山爆發(fā)前能量的默默積攢,。正是這些默默無言的勇士,，讓我們堅信“最后一課”只是暫時的!

三篇文章中，都德用小弗朗士的內(nèi)心世界向人們展示了一個孩子對于國家的愛;老舍用精細(xì)的文筆去描繪了教員瑞宣在家園淪陷時面對學(xué)生們的踟躕與對國家的悲慟;鄭振鐸以一個老師的身份,，去表現(xiàn)了自己在最后一課上希望學(xué)生們能多學(xué)習(xí)知識的愿望,。

三位作者身處不同的國家、不同的時代,，書寫不同的《最后一課》,，卻讓我感受到了同樣的愛——對于自己的祖國、對于自己的民族的愛!因為這份植根心中的摯愛,，我們的祖國,、我們的民族才不會被強(qiáng)暴征服!這種愛不分國家、不分民族,、不分老少,，跨越國界、跨越民族,，真正讓我體會到了大愛之無疆!

最后一課讀書感想50字篇二

讀了《最后一課》這篇課文,，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么!或許，有一點還“不錯“,，就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長,。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后,，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛國!這，使我感動,。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此,，為了祖國,，不惜一切代價。雖然地域不同,，種族不同,，時代不同，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者,，該死的戰(zhàn)爭狂,，無恥的叛國賊，他們是對不起國家,，對不起人民,，對不親父母，更對不起自己的罪人!

我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因為一國人民語言彼此不通，就是一盤散沙,。

那么,，外語與母語到底哪個重要呢?

如今這個社會，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué),，更別想找個好工作了,。既然外語如此重要，學(xué)外語的人多就不奇怪了?，F(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了,。english成了全球通用的“國際普通話”，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅,，面臨消失的危險……這是不能忽視的,。

當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占，最后一堂法語課便顯得格外重要,?！八麄冊摬粫?qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲。

“亡了國當(dāng)了奴隸的人民,，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙?！?/p>

最后一課讀書感想50字篇三

讀了《最后一課》這篇課文,，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰(zhàn)爭給無辜的人民帶來了什么!或許，有一點還“不錯“,，就是戰(zhàn)爭能讓一個人瞬間成長,。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧!?

普法戰(zhàn)爭暴發(fā)后,，從白發(fā)老人到年幼小童,，都是那樣地愛國!這，使我感動,。

我不盡想起了,，在抗日戰(zhàn)爭時期的中國人民，也是如此,，為了祖國,，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同,，時代不同,，但是戰(zhàn)爭對人民的損害卻是一樣一樣一樣地!

可惡的侵略者，該死的戰(zhàn)爭狂,，無恥的叛國賊,，他們是對不起國家，對不起人民,，對不親父母,，更對不起自己的罪人!

他說：“法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確,?！庇终f，“我們必須把它記在心里,，永遠(yuǎn)別忘了它,，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”看到法國人是這么地愛護(hù)自己的語言文化,，我不禁心有戚戚：中國的文化,，絕版的文化，我們來遲了,。

天空,，流動歲月的云。那場火還在燒嗎?美得心痛的風(fēng)景固化為刺,，哽在你的咽喉,，紅腫、發(fā)炎,、結(jié)痂,。之后，成了不堪回首的恥辱,。飛濺的血淚濕透你顫動的靈魂,。風(fēng)輕輕地，翻越沉重的黃袍,?？矗洃浿獾男θ?，沒有了內(nèi)容,。中國的文化，絕版的文化，我們來遲了,。

你用含淚的聲音,，一千次一萬次地嗚咽，輾轉(zhuǎn)于歷史的莽莽余音,。你在永恒中相思,、相望，你在這迷茫的世界中,，不可抑止地流淚,。淚水緩慢地墜于地上，憂傷難訴,。中國的文化，絕版的文化,，我們來遲了,。

我覺得母語對于一個國家、一個民族是不可分割的一部分,，是文明的承傳載體,。如果母語沒了，國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)將不復(fù)存在,。因為一國人民語言彼此不通,，就是一盤散沙。

那么,，外語與母語到底哪個重要呢?

如今這個社會,，不學(xué)英語你就別想上高中大學(xué)，更別想找個好工作了,。既然外語如此重要,，學(xué)外語的人多就不奇怪了。現(xiàn)在連幼稚園都開設(shè)英語課了,。english成了全球通用的“國際普通話”,，其他語種已經(jīng)受到嚴(yán)重威脅，面臨消失的危險……這是不能忽視的,。

當(dāng)法國阿爾薩斯被普魯士侵占,，最后一堂法語課便顯得格外重要?！八麄冊摬粫?qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”正道出了亡了國的法國國民心聲,。

“亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙,。”

最后一課讀書感想50字篇四

我低下頭，開始整理書本,，那些歷史啦,，法語啦。原來是那麼討厭?，F(xiàn)在忽然覺得我的好朋友,。原來帶著是那麼沉重，現(xiàn)在忽然覺得它們以前輕多了,。我反復(fù)地翻看著每一本書,，霎時覺得那里面的知識在離開之前應(yīng)該熟知的。唉,，我真懊悔當(dāng)初用功學(xué)習(xí)!此時韓麥爾先生的那些話又在我耳邊回響--

"法語是世界上最精確,、最明白的語言，亡了國當(dāng)了奴隸的,，只要牢牢記住的語言,，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。"仔細(xì)地回想著韓麥爾先生的話,，我真后悔當(dāng)初不用功,。

東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了,，我也離開,，然而一直挪不動腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生,，他背對著我,，但我清清楚楚地聽到了他的心聲："小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣!打開監(jiān)獄大門的鑰匙千萬丟啊!"

現(xiàn)在,，我要和你分手了,，韓麥爾先生，我不會辜負(fù)你的希望,，我永遠(yuǎn)也不會忘記這最后一課,，正如我永遠(yuǎn)也不會忘掉的祖國……

我搖搖晃晃地站起來，抱起我所書象抱著全世界最珍貴的財富一樣,，默默地在一片哭泣聲中走出教室,。

教室里死的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了,，癡癡地呆在那兒,。我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻,，胸口像揣著小兔子突突地跳個不停,。

難道就放棄法語做亡國奴?就若無其事地離開教室?一連串的問號擠進(jìn)了我的腦海,。我茫然四顧，目光被飄動的字帖吸引,，那些小國旗似的字帖,，那些閃著金光的"法蘭西""阿爾薩斯",，透過它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽到它在激勵我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。

低低的啜泣聲喚醒了我,，我看到同學(xué)低著頭,，正在壓抑著不讓哭出聲,，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭,，那憤怒的目光透過鏡片，射向遠(yuǎn)方,。從前的鎮(zhèn)長抿著嘴,，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生,，雙唇顫抖,，似乎就要哭。我再看了,，淚水迅速涌滿我的眼眶。

最后一課讀書感想50字篇五

教師是一個平凡而又神圣的職業(yè)：沒有達(dá)官顯貴頭頂耀眼的光環(huán),，卻在用智慧的光芒點亮學(xué)生頭腦中的思想空間;沒有商賈巨富雄厚的資產(chǎn),，卻在用知識的傳承托起祖國的明天;沒有園藝師那令人賞心悅目的工作環(huán)境，卻能如園藝師般悉心將祖國的花朵澆灌,?？戳硕嫉碌摹蹲詈笠徽n》后，我不禁又想起了與每一個老師的點點滴滴交流互動,。

故事中的主人公小弗朗士是一個調(diào)皮的孩子,，就像我們小時候一樣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是一件苦差事,，總想逃避,。這也給老師出了難題，他們總想著如何讓我們明白道理,，又不會上到我們的自尊心,。這也不由得讓我想起了小學(xué)。

那次,，我在學(xué)校惹了禍,，被老師批評。本來就已后悔不已,，再加上老師又說了幾句,，我便再也忍不住傷心地哭起來,。只記得當(dāng)時一哭就是一上午，老師也急得手足無措?，F(xiàn)在想起來,，總是會為自己幼稚的行為而感到不好意思。是啊,，老師在頑皮的我們面前,，不用嚴(yán)厲一點的聲音來告訴我們對與錯還有其他辦法嗎?這時候，我們要多一點反省,，而不是抱怨,。

而《最后一課》的故事中，這一天,，老師卻對小弗朗士的偷懶卻格外地平靜,。是的，這是法語老師的最后一節(jié)課了,。戰(zhàn)爭迫使人們放棄自己的母語,，有誰不悲傷，還不珍惜呢?老師打扮得十分整齊,，臉上神情凝重,，而同學(xué)們也都十分專注，沒有一個人分心,。平時,，孩子們也許會開小差，會給老師搗亂,，但在意義非凡的今天,，完全不一樣了。是啊,，也許只有到了最后,，才知道珍惜身邊的每一個教導(dǎo)過我的老師，才會想起自己的頑皮,。若是早一點醒悟,，早一點珍惜，就不會在與老師分別時留下遺憾了吧,。

在小學(xué)畢業(yè)時,，才有真正的體會。等到最后要離開學(xué)校了,，才會想起自己與老師的點點滴滴,，才會為自己的每一個過失而感到內(nèi)疚。想到了老師因為誤會,，批評我一頓后又來給我道歉的意外;想到了老師關(guān)切地問我是否還發(fā)燒的溫暖;想到了老師與我們一起嬉戲的快樂;想到了老師晚上備課到深夜的辛苦;想到了老師聲音嘶啞的痛心;想到了……想到了太多太多,，而感激也自然由心底而生,。

故事中的老師，現(xiàn)實生活中的老師都是一樣的,，都是一樣地愛學(xué)生,，一樣地兢兢業(yè)業(yè)，一樣地不辭辛苦,，一樣地……回想起來,，每一個老師都是我們生命中不可缺少的部分，有了他們的每一句教導(dǎo),，才有了我們一點一滴的成長,。

我們是園中的花朵，他們就是辛勤的園丁;我們是叢中的小草,，他們就是輕柔的春雨;我們是空中的小鳥,，他們就是蔚藍(lán)的天空。他們包容著我們,，指引著我們向著遠(yuǎn)方,，向著未來飛翔。

老師,，就是這樣一個平凡又神圣的職業(yè),。在此，我要向我們可親又可愛的老師們致敬,，感謝他們用他們的心血與汗水,，滋潤著我們的心田。