人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇一

書(shū)中小豆豆的經(jīng)歷讓我們明白：教育方法能夠影響孩子的一生。試想,，如果小豆豆沒(méi)有去巴學(xué)園,，沒(méi)有遇到小林先生，那么,，也許她永遠(yuǎn)都會(huì)被認(rèn)為是一個(gè)“壞孩子”,，她也不會(huì)有后來(lái)的成就。其實(shí),，我們身邊又何嘗沒(méi)有“小豆豆”呢?如何正確地對(duì)他們進(jìn)行教育,，也許，這本書(shū)給了我們不少答案,。雖然我們不能夠?qū)崿F(xiàn)像巴學(xué)園那樣的教學(xué),，但是，至少里面的一些方法能夠引導(dǎo)我們開(kāi)展教育工作。以下,，是《窗邊的小豆豆》給我的幾點(diǎn)感悟,，我相信，這會(huì)對(duì)我的教育工作有很大的幫助：

一. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)

其實(shí),，小豆豆喜歡校長(zhǎng)先生的原因之一是校長(zhǎng)先生整整聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,。小豆豆和校長(zhǎng)先生第一次見(jiàn)面的時(shí)候，小豆豆本來(lái)以為校長(zhǎng)先生會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題,，讓自己回答,。但是校長(zhǎng)先生卻告訴小豆豆“說(shuō)什么都行”，這讓小豆豆很開(kāi)心,，她拼命地說(shuō),，直到絞盡腦汁也找不到什么可說(shuō)的了。當(dāng)小豆豆發(fā)現(xiàn)已經(jīng)找不到什么可說(shuō)的了的時(shí)候,，她不禁有些傷心,，因?yàn)椤昂貌蝗菀子腥嗽敢饴?tīng)自己說(shuō)話，這么好的機(jī)會(huì)可不能錯(cuò)過(guò)”,。跟這一樣,，在孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子的爸爸媽媽請(qǐng)到學(xué)校來(lái),。校長(zhǎng)先生總會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋,。即便孩子找的是借口，先生也總會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去,。再對(duì)比我們平時(shí)對(duì)學(xué)生的教育,，我們?nèi)鄙俚牟徽莾A聽(tīng)嗎?很多時(shí)候?qū)W生犯了錯(cuò)誤，我們都沒(méi)有先耐心地聽(tīng)他們的解釋,，而是馬上就批評(píng)他們,。有時(shí)候我們甚至在了解清楚情況之前就把他們的家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)學(xué)校。這樣做的結(jié)果是使得部分學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生了抵觸心理,。其實(shí),，我們都應(yīng)該向校長(zhǎng)先生學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)生犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，他們也許會(huì)找借口，但是我們何不換個(gè)角度來(lái)看呢?如果他們找借口,，那說(shuō)明他們對(duì)自己所犯的錯(cuò)誤還是在意的,。這個(gè)時(shí)候，我們何不試著做一個(gè)傾聽(tīng)者,，讓學(xué)生把想說(shuō)的說(shuō)完,，我想，這樣學(xué)生更能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

二. 學(xué)會(huì)贊美

贊美是一門(mén)藝術(shù),，小豆豆有很多缺點(diǎn),，經(jīng)常重復(fù)地犯錯(cuò)誤，但是校長(zhǎng)先生并沒(méi)有因此而說(shuō)小豆豆是一個(gè)壞孩子,。相反,，校長(zhǎng)先生一有機(jī)會(huì)，就要對(duì)小豆豆說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子,。就因?yàn)檫@樣,，小豆豆也覺(jué)得自己的確是一個(gè)好孩子，于是就懷有了“我是一個(gè)好孩子”的自信,?；蛟S正式這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生,。而作為教師的我們,，很多時(shí)候卻忘記了贊美。當(dāng)一個(gè)學(xué)生重復(fù)地犯錯(cuò)誤時(shí),，我們便給這個(gè)學(xué)生貼上壞學(xué)生的標(biāo)簽,，久而久之，這個(gè)學(xué)生就會(huì)慢慢地認(rèn)為自己就是一個(gè)壞學(xué)生,，無(wú)論怎樣都好不了,，沒(méi)有了變成好學(xué)生的自信。其實(shí),，我們可以通過(guò)贊美來(lái)幫助這個(gè)學(xué)生,，只要我們給這個(gè)學(xué)生貼上好學(xué)生的標(biāo)簽，告訴他你也有很多的優(yōu)點(diǎn),，你也是可以做得很好的,，相信這個(gè)學(xué)生會(huì)慢慢地以好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己的。慢慢地,，這個(gè)學(xué)生一定會(huì)變成真正的好學(xué)生,。我想，贊美的力量比批評(píng)要大,。

三. 學(xué)會(huì)鼓勵(lì)

小豆豆的同學(xué)高橋君永遠(yuǎn)都不能夠再長(zhǎng)高了,。校長(zhǎng)先生為了不讓他產(chǎn)生自卑心理，故意在校運(yùn)會(huì)上安排了很適合高橋君的項(xiàng)目,。最后,，高橋君在每一個(gè)項(xiàng)目都拿到了第一名，這增強(qiáng)了他的自信,。還有就是,，高橋君在跳比自己還高的木馬時(shí),，校長(zhǎng)先生會(huì)鼓勵(lì)他：“沒(méi)關(guān)系，你能跳過(guò)去!絕對(duì)能跳過(guò)去!”僅僅在最后一刻才伸手托了他一下,，讓人覺(jué)得是高橋君自己跳過(guò)去的,，以此來(lái)增強(qiáng)他的自信心。同時(shí),，正像“你真是一個(gè)好孩子”這句話影響了小豆豆的一生一樣,，校長(zhǎng)先生經(jīng)常對(duì)高橋君說(shuō)的“你絕對(duì)能做到”這句話也影響了小豆豆的一生。我們的學(xué)生當(dāng)中也有一些同學(xué)因?yàn)榧彝キh(huán)境差,、學(xué)習(xí)成績(jī)不好等原因而產(chǎn)生了自卑心理,。但是我們平時(shí)卻忽略了對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)和支持，而導(dǎo)致他們一直因?yàn)樽员岸桓掖竽懙厝タ隙ㄗ约?。其?shí)我們可以向校長(zhǎng)先生學(xué)習(xí),，讓這些學(xué)生做一些他們力所能及完成的事，增強(qiáng)他們的自信心,，使得他們能夠更加健康地成長(zhǎng),。 《窗邊的小豆豆》通過(guò)一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)短的故事讓我們明白了教育方法的重要性。這是一本掩卷之作,。當(dāng)然,，除了以上幾點(diǎn)我還從中學(xué)到了很多道理。因?yàn)橛龅搅诵ｉL(zhǎng)先生,，巴學(xué)園很多學(xué)生的一生都被改變了,。作為人民教師，我們又是否應(yīng)該好好想一想：如何幫助那些“壞學(xué)生”,，改變他們的一生

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇二

這本書(shū)的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫(xiě)的,，主要講了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)后,，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)下，在周圍大人的引導(dǎo)下,，一般人眼里“怪怪”的小豆豆,，終于能夠順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的故事,。

小豆豆是幸運(yùn)的,，她有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽。

在老師的眼里“小豆豆”是個(gè)頑皮,、很難管教的孩子,，在課堂上她多次吵嚷著跑到窗邊去看自己的偶像“宣傳藝人”，她還許多次掀起課桌的蓋子……,，由于她不守課堂紀(jì)律而被老師“罰站”走廊,，最后被退學(xué)。

媽媽四處奔波尋找新的學(xué)校,，卻始終沒(méi)有告訴小豆豆被學(xué)校退學(xué)的事,。媽媽也沒(méi)有在回家之后責(zé)備小豆豆，因?yàn)槁斆鞯膵寢層X(jué)得,，即使說(shuō)了,，小豆豆恐怕也不會(huì)理解自己哪里做錯(cuò)了，而且還會(huì)在心里留下自卑的情結(jié)……小豆豆的自信心被媽媽保護(hù)得完好無(wú)損,，為小豆豆一生的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ),。

更幸運(yùn)的是小豆豆有一位偉大的校長(zhǎng)。

小林先生是偉大的,。之所以偉大,，不僅體現(xiàn)在他創(chuàng)辦了“巴學(xué)園”，在這只有50幾個(gè)人的學(xué)校里,，他用廢棄的電車改裝成上課的教室;午飯也很特別,，是“山里的東西”和“海里的東西”。這個(gè)學(xué)校的小林校長(zhǎng)很幽默,，經(jīng)常惹得同學(xué)們捧腹大笑,。他的教學(xué)方式很獨(dú)特，是把一天的課程全部寫(xiě)到黑板上,，然后讓同學(xué)們自己學(xué),，不管前后順序，只要一天之內(nèi)把這些全部做完就可以了,。下午,，只要把作業(yè)做完，林校長(zhǎng)就會(huì)帶他們?nèi)ド⒉?。有時(shí)在散步時(shí)還會(huì)教他們一些知識(shí),，例如怎樣種花，怎樣識(shí)別各種菜籽……

在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑,。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái),，堆成一座“小山”,，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;飛身跳入只蓋有報(bào)紙的糞坑;與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō),，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁,。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校,，我真是羨慕不已。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài),、有趣的事;更羨慕她有一位寬厚、仁慈,、愛(ài)她的母親,。

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇三

讀完《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真,，善良,，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng),，也被書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切,，隨和的教學(xué)方式而傾倒。

書(shū)中的主人公小豆豆,，就是本書(shū)的作者黑柳徹子,，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園,。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人,，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周圍的環(huán)境的,，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。

在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里,，她把糞坑里的東西全撈出來(lái),，堆成一座“小山”，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō)，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁,。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已,。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài),、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊!

在這個(gè)寒假里,，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》,，它是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的,。

我第一眼看《窗邊的小豆豆》，就好像被捉了進(jìn)去,，莫名其妙地喜歡上了,。幾天下來(lái)，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友,。

今天,，我又一次翻開(kāi)它，去體味,，去挖掘,，去尋找它的精華。

靜靜的課堂上,，孩子們都在寫(xiě)作業(yè),，豆豆突然站起來(lái)，跑到窗前和燕子說(shuō)話,，全班哄堂大笑,。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上,，用蠟筆圖得滿桌都是畫(huà),，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼，最后,，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué),。一開(kāi)始，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑,，再想想,，我剛上學(xué)時(shí)，不是也和她差不多嗎?一個(gè)聰明活潑,，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上,。“多么生動(dòng)的形象啊!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆,。

豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”,。這所特殊的學(xué)校,，令人不可思議。用電車做教室,，全校僅50名學(xué)生,，但教學(xué)方法又別出心裁。上課,，讓學(xué)生自選科目,，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步,，讓學(xué)生到野外去,，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài),。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái)，我也被吸引進(jìn)去,。那精彩的故事,，那流暢的語(yǔ)言，使我如癡如醉,。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,，“巴學(xué)園”被炸毀了。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng),，第一次體會(huì)到和平的寶貴,，而這體會(huì)，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇四

我讀了一本書(shū),，書(shū)名叫《窗邊的小豆豆》,，我才看了幾頁(yè)，就被書(shū)里的小豆豆的趣事吸引住了,，我愛(ài)不釋手,，短短幾天就把這本書(shū)讀完了。

《窗邊的小豆豆》這本書(shū)記敘了一個(gè)可愛(ài)頑皮的日本小姑娘----小豆豆,，在自己的母?！鞍蛯W(xué)園”所發(fā)生的一切可笑的故事。因?yàn)樾《苟估鲜窍褚涣Ａ５亩棺幽敲搭B皮地蹦來(lái)蹦去,，十分淘氣,，而且好奇心也特別的強(qiáng)烈，對(duì)每樣事物都充滿了興趣,，所以才上一年級(jí),，就因?yàn)槔蠋熓懿涣怂恰安粚こ５倪壿嫛倍煌藢W(xué)了。后來(lái)媽媽帶她來(lái)到了巴學(xué)園，在小林校長(zhǎng)的細(xì)心愛(ài)護(hù)和教導(dǎo)下,，讓在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)人人接受并越來(lái)越喜歡的好孩子,。

我非常喜歡書(shū)中的小豆豆，她頑皮但又天真可愛(ài),，活潑開(kāi)朗,。當(dāng)我讀到她不顧一切地向一張報(bào)紙?zhí)r(shí)，沒(méi)想到卻掉進(jìn)了廁所的掏口里;當(dāng)她上廁所頭往下看的時(shí)候,，不幸她那五顏六色的錢(qián)包和白色蕾絲帽“啪”地一聲掉進(jìn)了廁所里……這些趣事都讓我情不自禁地捧腹大笑,。可當(dāng)我讀到小豆豆誠(chéng)心誠(chéng)意地幫助泰明爬上“自己”的樹(shù)并和校長(zhǎng)勇敢地交流自己的想法時(shí),，我又很佩服小豆豆的大膽和自信,。我深深地喜歡上了小豆豆，真想和小豆豆做好朋友,，一起玩耍，一起學(xué)習(xí),。

我也非常喜歡那位慈祥,、溫柔、善解人意,、為他人著想的小林校長(zhǎng)和奇特的巴學(xué)園,。我覺(jué)得有這么一個(gè)校長(zhǎng)是小豆豆的幸運(yùn)，也是孩子們的幸運(yùn),。小豆豆被原來(lái)的學(xué)校退學(xué)后,，媽媽帶她來(lái)到巴學(xué)園，小林校長(zhǎng)認(rèn)真又耐心地聽(tīng)了小豆豆四個(gè)小時(shí)的話,，并同意讓小豆豆在巴學(xué)園讀書(shū),。看到這里,，我覺(jué)得這個(gè)小林校長(zhǎng)太了不起了,，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)，也從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人愿意這么認(rèn)真地聽(tīng)我說(shuō)這么長(zhǎng)時(shí)間的話,，包括我的爸爸媽媽,。怪不得小豆豆一下子喜歡上了小林校長(zhǎng)，我也喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng),。小林校長(zhǎng)真是太與眾不同了,。小林校長(zhǎng)說(shuō)：“無(wú)論哪個(gè)孩子,，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有優(yōu)良的品質(zhì),，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍環(huán)境的影響,，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’,，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,?！彼孕×中ｉL(zhǎng)并不像其它校長(zhǎng)一樣只追求孩子的成績(jī)?nèi)绾魏茫麩釔?ài)每一個(gè)孩子,，總是對(duì)孩子們說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子呀!”而且還帶給孩子們充分的自由,，小林校長(zhǎng)真是一個(gè)偉大的校長(zhǎng)。

“巴學(xué)園”也是一個(gè)與眾不同的學(xué)校,。 “巴學(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂,。 “巴學(xué)園”的午餐是每到午餐開(kāi)始的時(shí)候，校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn)：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”,、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,，所以蔬菜、肉類,、魚(yú)類,，都得吃?！鞍蛯W(xué)園”的教育方法是自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起,。“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì)是能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng),?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)是上午如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,，夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人羨慕啊!

這本書(shū)讓我記住了天真可愛(ài)的小豆豆，善解人意的小林校長(zhǎng),，還有新奇有趣的巴學(xué)園,，真希望有一天我也能在巴學(xué)園里，和小豆豆一起在電車?yán)锷险n,、在森林里野炊,，在旱田里除草……

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇五

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作,，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng),，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆,。

小豆豆是幸運(yùn)的,，雖然剛上小學(xué)一年級(jí)的她在一所學(xué)校沒(méi)呆多久就讓老師忍無(wú)可忍，最后不得不勸其退學(xué),，但后來(lái)卻碰到了一個(gè)讓她終生難忘的小林宗作校長(zhǎng),，這個(gè)小林校長(zhǎng)很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠，讓這個(gè)調(diào)皮的小孩子頓時(shí)喜歡上了他;當(dāng)小豆豆為了撈起自己掉在廁所里的一個(gè)錢(qián)包而把糞坑里的東西撈出來(lái)堆成一座小山時(shí),，小林校長(zhǎng)只說(shuō)了一句"弄完之后要放回去喔",，讓小豆豆愉快地完成了后面的恢復(fù)工作……小林宗作校長(zhǎng)曾到歐洲考察了不少學(xué)校，吸納了很多教育精髓,，對(duì)兒童教育有獨(dú)到的見(jiàn)解,，他了解孩子的內(nèi)心世界，知道孩子喜歡什么,，接受什么樣的教育方式,，他用廢棄的電車改裝成上課的教室，他讓孩子們自己選擇喜歡的課程來(lái)學(xué).

他把孩子帶到大自然中去“散步”,，潛移默化地將知識(shí)傳授給孩子，他讓每個(gè)孩子都愉快地接受“山的味道,，海的味道”,，他細(xì)心地呵護(hù)每一個(gè)孩子，給予每個(gè)孩子足夠的信心,，哪怕是像高橋君那樣的生理有缺陷的孩子,。當(dāng)高橋君站在比自己還要高的跳馬面前而不知所措時(shí)，小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，你能跳過(guò)去的!絕對(duì)能跳過(guò)去的”.

以此來(lái)增加他的信心;當(dāng)高橋君在游泳池中赤裸著身體游泳的時(shí)候,，一開(kāi)始感到非常害羞，但隨著一件又一件衣服的脫落,，害羞心理也一層一層地脫落了……當(dāng)高橋君一次又一次地品嘗到勝利的喜悅時(shí),，當(dāng)時(shí)年齡尚小的他也許不會(huì)意識(shí)到，原來(lái)這都是小林宗作校長(zhǎng)的良苦用心,。像小林宗作這樣的校長(zhǎng)怎讓人不喜歡?

我喜歡巴學(xué)園,，喜歡小林校長(zhǎng)的教育理念，喜歡這個(gè)不起眼的小老頭形象,，甚至喜歡頑皮可愛(ài)的小豆豆,。“無(wú)論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候,，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響,，有來(lái)自周圍的環(huán)境的,，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害,。

所以,，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人,。”憑著小林宗作校長(zhǎng)獨(dú)到的教育方針和不懈的努力,，他把巴學(xué)園打造成了孩子們的理想樂(lè)園,。巴學(xué)園不僅僅是小豆豆和那幫孩子們的理想校園，它也是我所向往的學(xué)校,，大概也是很多老師和學(xué)生都向往的地方吧,。我想，如果今天還有巴學(xué)園的話,，可能就不會(huì)有孩子討厭上學(xué)了吧?

但愿我們每個(gè)人都能找到心中向往的“巴學(xué)園”!

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇六

經(jīng)過(guò)幾天的閱讀,，我終于將《窗邊的小豆豆》這本書(shū)看完了，這本書(shū)時(shí)而給人以溫暖的感覺(jué),，時(shí)而給人以悲傷的感覺(jué),。

這本書(shū)講述的是一個(gè)因淘氣而在一年級(jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆。后來(lái),，媽媽沒(méi)辦法,，只能把小豆豆轉(zhuǎn)向別的學(xué)校。之后,，小豆豆就來(lái)到了一個(gè)與眾不同的學(xué)?！蛯W(xué)園。巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校很奇怪,，教室是用電車做的,，教學(xué)方式更是別具一格，可以從自己喜歡的學(xué)科開(kāi)始上課,，如果在上午就把所有的任務(wù)都完成時(shí),，還可以悠然自得地去散步。

還有更為獨(dú)特的一處,，那就是午飯時(shí)吃“山的味道,，海的味道”,，所謂的“山的味道”就是生長(zhǎng)在山上的東西，比如說(shuō)：蔬菜啦……“海的味道”當(dāng)然就是生長(zhǎng)在海里的啦,，比如說(shuō)：魚(yú)啦,、蝦啦……學(xué)校還會(huì)經(jīng)常會(huì)舉行一些活動(dòng)，比如：“野炊”,、“試膽量”,、“游泳”……每天都會(huì)發(fā)生一些故事。

其中最讓我感動(dòng)的是“運(yùn)動(dòng)會(huì)”這個(gè)故事,。這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名,，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的。

這個(gè)故事講的是個(gè)子最矮的高橋君竟在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得了第一名,，而這一切都是小林校長(zhǎng)精心策劃的,，他不想讓高橋君自卑，想讓高橋君自信起來(lái),。通過(guò)這個(gè)故事,，我對(duì)小林校長(zhǎng)有了更深的了解，小林校長(zhǎng)喜愛(ài)孩子,、關(guān)心孩子,，處處為孩子著想，他在這個(gè)學(xué)校下了不少功夫,、心血,。

小林校長(zhǎng)對(duì)小豆豆常說(shuō)的一句話是：“你真是一個(gè)好孩子!”小豆豆聽(tīng)了這話之后，很高興,，默默地努力著,。正是因?yàn)檫@樣，小豆豆充滿了自信,。這句話一直鼓勵(lì)著小豆豆，支持著小豆豆,。

如果小林校長(zhǎng)不說(shuō)這句話,，小豆豆永遠(yuǎn)認(rèn)為自已是一個(gè)壞孩子，永遠(yuǎn)被自卑心圍繞著,。小豆豆其實(shí)是個(gè)很愛(ài)小動(dòng)物的孩子,，當(dāng)看到一群可愛(ài)的小雞時(shí)，她總是要上前去摸一摸她,，還一定要買(mǎi),，甚至把它當(dāng)一生的心愿;當(dāng)她心愛(ài)的牧羊狗不小心咬了他的耳朵時(shí)，她擔(dān)心的并不是自己的傷勢(shì)情況,，而是自己心愛(ài)狗的安全,。多么天真,、可愛(ài)、富有愛(ài)心的孩子啊!

小林校長(zhǎng)那堅(jiān)持不懈的耐心和對(duì)學(xué)生真摯的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)了,，巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校給人以溫暖的感覺(jué),，這個(gè)地方擁有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇七

《窗邊的小豆豆》是日本著名作家,、著名電視節(jié)目主持人,、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黑柳徹子的一部代表作，作品講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,，描述了一所讓人無(wú)限向往的理想樂(lè)園,，一位讓人無(wú)限崇拜的理想校長(zhǎng)，一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,，當(dāng)然,，還有一個(gè)既淘氣又可愛(ài)的小豆豆。

《窗邊的小豆豆》,，一個(gè)關(guān)于生命和生活的寓言,。巴學(xué)園不僅僅是一個(gè)學(xué)校，它是個(gè)充滿愛(ài)心和幻想的地方,。小豆豆在這里學(xué)會(huì)了愛(ài),，生活和成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了在生命的別離中得到感悟,。最重要的是,，她在這里珍藏了對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)最重要的東西。這本書(shū)記敘的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)候的一段真實(shí)的故事,，具體的記錄了小豆豆周圍的大人們的教育方法,，表達(dá)了她對(duì)孩子心靈的理解。除此之外,，對(duì)小豆豆這個(gè)天真爛漫的小女孩的行為,、想法的描寫(xiě)生動(dòng)逼真，讀來(lái)覺(jué)得非常有意思,。作者通過(guò)這本書(shū)想要告訴大家的,，是給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法。這本書(shū)會(huì)讓人們思考,，周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要,，會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。

在一般人的眼中,，小豆豆算是一個(gè)問(wèn)題學(xué)生：上課時(shí)注意力不集中,，總是樂(lè)此不疲地開(kāi)關(guān)桌子，站在窗邊跟路上的宣傳藝人打招呼……這樣的孩子是最讓我們的校長(zhǎng)和教師頭疼的學(xué)生,。但是從書(shū)中描述的故事中,，我們同時(shí)也可以感受到一個(gè)小姑娘的聰明,、可愛(ài)、熱情,。所以,，小林校長(zhǎng)每次見(jiàn)到小豆豆時(shí)總會(huì)說(shuō)：“你真是一個(gè)好孩子!”一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話語(yǔ)，讓小豆豆開(kāi)始對(duì)自己充滿了信心,。我覺(jué)得小林校長(zhǎng)特別了解孩子的心理,，善于幫助孩子去掉自卑心。

可是在書(shū)中,，我更尋求到了一名老師在看此問(wèn)題時(shí)反思到的關(guān)于教育的一些契機(jī)和方法,。善于教育孩子的教師、校長(zhǎng),，會(huì)善于運(yùn)用欣賞的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子的每一個(gè)值得肯定的地方,，用激勵(lì)的語(yǔ)言讓孩子感受到被承認(rèn)的愉悅。我常常在想,，像小豆豆這樣的孩子,，如果不進(jìn)巴學(xué)園、不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,，多半會(huì)被當(dāng)成是壞孩子,，也就不可能有后來(lái)的順利成長(zhǎng)和才華的展示。這也讓我再一次理解了欣賞和激勵(lì)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要意義,。

《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,，其上課的方式與眾不同，沒(méi)有固定的課程表,，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容,。在小林校長(zhǎng)看來(lái)，這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用：隨著學(xué)生們年級(jí)的升高,、知識(shí)的增多,、能力的增強(qiáng)，教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)學(xué)生的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,，這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式,。小林校長(zhǎng)還說(shuō)：“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中，要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng),。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大?！?/p>

反思我們的教育,，成人總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,，恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,，可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),，自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用，即使有用,，那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?雖然巴學(xué)園是幾十年前出現(xiàn)在日本的學(xué)校,，但是小林校長(zhǎng)那種尊重、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，民主,、平等、人性化的教育思想,，就像一顆璀璨的明珠,，在今天仍然閃爍著耀眼的光芒。

首先,，教書(shū)的目的是為了育人,，要從學(xué)生的角度教育學(xué)生。教書(shū)是為了教人,，不是為了教書(shū)而教人,。在我們傳統(tǒng)的教育中，老師說(shuō)的東西孩子必須要聽(tīng),。但是老師指出的問(wèn)題,，有時(shí)候孩子并不能理解，他會(huì)覺(jué)得委屈,，會(huì)覺(jué)得不能理解,。而我們所要做的除了告訴他錯(cuò)了之外，還應(yīng)該告訴他做在什么地方,，應(yīng)該怎么做,。更甚可以告訴他，其實(shí)這件事本身沒(méi)有做,，只是做這件事是有前提的,，放在這個(gè)時(shí)間這個(gè)地點(diǎn)做是對(duì)的，可能換個(gè)時(shí)間換個(gè)地點(diǎn)或者換個(gè)對(duì)象又是錯(cuò)的,，不能一并打死,。試看《窗邊的小豆豆》中的《粉筆》：巴學(xué)園的小學(xué)生，從來(lái)不會(huì)在別人家的圍墻上或者馬路上亂寫(xiě)亂畫(huà),，因?yàn)樗麄冊(cè)趯W(xué)校里已經(jīng)盡情地涂過(guò)寫(xiě)過(guò)了,。上音樂(lè)課時(shí)，孩子們可以選擇各種自己喜歡的姿勢(shì)坐在禮堂的地板上先聽(tīng)節(jié)奏畫(huà)音符,，在多余的時(shí)間可以隨意畫(huà)飛機(jī)什么的,，不過(guò)在地板上畫(huà)上了音符之后，再要把它們清理掉可就不容易了,，先要用黑板擦把粉筆擦掉,，然后大家再齊心協(xié)力用拖把或者抹布把地板擦干凈,。把整個(gè)禮堂的地板全部弄干凈，可真是一個(gè)浩大的工程,，因?yàn)檫@個(gè)緣故,，巴學(xué)園的學(xué)生都知道了如果亂涂亂寫(xiě)或者寫(xiě)一些惡作劇的東西，要把它們收拾干凈,，是一件非常不容易的事情,。所以除了禮堂的地板，孩子們不在任何地方亂寫(xiě)亂畫(huà),。請(qǐng)注意一點(diǎn),，如果我們的孩子亂寫(xiě)亂畫(huà)，一定會(huì)挨罵的,，就算他們改正了,，那也是因?yàn)樗麄儼ちR了，并不是出于他們自己內(nèi)心,。我們平時(shí)在教育孩子的時(shí)候,，只是一味的壓抑，概念里只有對(duì)與不對(duì),，純粹是為了教書(shū)而教書(shū),。而《粉筆》中小林宗作卻是以引導(dǎo)為主，輔以學(xué)習(xí)五線譜,，寓苦燥的學(xué)習(xí)于快樂(lè)之中,，無(wú)形中教育了孩子怎么做是對(duì)，為什么是對(duì)的,，如何做會(huì)更好更棒,，一舉三得從孩子的角度去教育了孩子，以教人為先,，并在其中傳授知識(shí),，多好的育人之法啊!

其次，在教書(shū)教人中尊重學(xué)生,，甚至說(shuō)是配合學(xué)生,。新教育理念下的師生關(guān)系應(yīng)是平等和諧，互相尊重的,，孩子做錯(cuò)了事經(jīng)過(guò)教育似乎學(xué)生都會(huì)向老師道歉,，那么老師會(huì)不會(huì)因?yàn)榉稿e(cuò)而特意向?qū)W生道歉呢?我想做到的恐怕不多，試看《窗邊的小豆豆》中的《尾巴》,，小林宗作先生因?yàn)橐晃焕蠋熢谏线M(jìn)化論知識(shí)時(shí)隨便問(wèn)了高橋君：“有沒(méi)有人還有尾巴呢?高橋君,，你有沒(méi)有呢?” 因?yàn)椋话愫⒆由眢w上沒(méi)有任何缺陷，即便老師問(wèn)有沒(méi)有尾巴,，也一點(diǎn)不會(huì)在意，但高橋君是一個(gè)侏儒,，小林先生在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候,，特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，讓他取得了第一名,?？傊瑸榱耸股眢w上有缺陷的孩子能夠去掉自卑的心理,，以及我比別的孩子差的想法,，小林先生盡了他能做到的種種努力。后來(lái)女老師哭了：“確實(shí)是我做錯(cuò)了,，我怎么向高橋君道歉才好呢?”偷聽(tīng)的小豆豆更深切地感受到校長(zhǎng)先生的確是他們的好朋友,。看到這里的時(shí)候總在想高橋君沒(méi)有向校長(zhǎng)告狀,，校長(zhǎng)也僅僅是在聽(tīng)課里發(fā)現(xiàn)這個(gè)小小的錯(cuò)誤而發(fā)火;女老師也為如何道歉才能彌補(bǔ)而想辦法;校長(zhǎng)特別配合高橋君而設(shè)計(jì)了運(yùn)動(dòng)會(huì),，使他有機(jī)會(huì)站在領(lǐng)獎(jiǎng)的臺(tái)子上。反省我們的教育,，是否應(yīng)該在除了尊重學(xué)生之余,，還要配合學(xué)生，設(shè)計(jì)些特殊活動(dòng)來(lái)鼓動(dòng)激勵(lì)某些學(xué)生,，盡可能讓每一個(gè)學(xué)生都健康成長(zhǎng)呢?

《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn),，雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受，但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么,，我們就學(xué)什么,，而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn)，學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,，學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力,。作為教師的我們，一定要不斷的給自己充電,，不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,，還有師德方面的，只有擁有高尚的品德才能教育好學(xué)生,，才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響學(xué)生,、教育學(xué)生!

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇八

讀完《窗邊的小豆豆》，我被書(shū)中的主人公小豆豆天真,，善良,，純潔，自然的行為和語(yǔ)言所打動(dòng)，也被書(shū)中描述的那個(gè)“巴學(xué)園”里親切,，隨和的教學(xué)方式而傾倒,。

書(shū)中的主人公小豆豆，就是本書(shū)的作者黑柳徹子,，從小就是一顆令學(xué)校老師頭疼的“怪味豆”,，后來(lái)小豆豆轉(zhuǎn)到了一所新學(xué)校：巴學(xué)園。校長(zhǎng)是一個(gè)一生致力于教育方法的研究人,，他說(shuō)：無(wú)論哪個(gè)孩子,，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì),。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周圍的環(huán)境的,，也有來(lái)自成年人的影響,，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)”,，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。

在閱讀的過(guò)程中,，我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑,。比如：小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全撈出來(lái),，堆成一座“小山”,，小林校長(zhǎng)只說(shuō)：“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上，校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,，小豆豆說(shuō),，她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著，她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,，令人忍俊不禁,。

巴學(xué)園是一所充滿無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校，我真是羨慕不已,。我羨慕調(diào)皮的小豆豆遇到了關(guān)愛(ài)學(xué)生的小林校長(zhǎng);羨慕她能進(jìn)入這樣一所與眾不同的,、令人向往的學(xué)校學(xué)習(xí);羨慕她在巴學(xué)園里能遇到這么多可愛(ài)、有趣的事情!如果我們也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)那該多好啊!

在這個(gè)寒假里,，我讀了一本書(shū),，書(shū)名是《窗邊的小豆豆》，它是由日本的黑柳徹子寫(xiě)的,。

我第一眼看《窗邊的小豆豆》,，就好像被捉了進(jìn)去,，莫名其妙地喜歡上了。幾天下來(lái),，書(shū)中的小主人公豆豆和我已經(jīng)成了好朋友,。

今天，我又一次翻開(kāi)它,，去體味,，去挖掘，去尋找它的精華,。

靜靜的課堂上，孩子們都在寫(xiě)作業(yè),，豆豆突然站起來(lái),，跑到窗前和燕子說(shuō)話，全班哄堂大笑,。這種情況已經(jīng)發(fā)生過(guò)好多次了,，把抽屜蓋子打開(kāi)又“啪”地一聲關(guān)上，用蠟筆圖得滿桌都是畫(huà),，提一些稀奇古怪的問(wèn)題使老師萬(wàn)分頭疼,，最后，學(xué)校決定讓她轉(zhuǎn)學(xué),。一開(kāi)始,，我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑，再想想,，我剛上學(xué)時(shí),，不是也和她差不多嗎?一個(gè)聰明活潑，天真無(wú)邪的女孩躍然紙上,?！岸嗝瓷鷦?dòng)的形象啊!”每次我都要發(fā)出幾聲贊嘆。

豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”,。這所特殊的學(xué)校,，令人不可思議。用電車做教室,，全校僅50名學(xué)生,，但教學(xué)方法又別出心裁。上課,，讓學(xué)生自選科目,，喜歡哪科，就鉆研哪科;散步,，讓學(xué)生到野外去,，無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí);比賽,，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心;活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài),。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái),，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事,，那流暢的語(yǔ)言,，使我如癡如醉。

第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,，“巴學(xué)園”被炸毀了,。我第一次那么痛恨侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，第一次體會(huì)到和平的寶貴,，而這體會(huì),，是《窗邊的小豆豆》帶給我的……

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇九

“一日無(wú)書(shū)，百日荒蕪,?！睈?ài)讀書(shū)是我們小學(xué)生吸收知識(shí)營(yíng)養(yǎng)的途徑。

我在寒假里讀了一本好書(shū)——《窗邊的小豆豆》,。這本書(shū)講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。讀了這本書(shū)讓我很感動(dòng)。

最讓我感動(dòng)的是小林校長(zhǎng)的教育方法,。在放回原處一章中,，小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所里。為了找回錢(qián)包,，她把廁所掏口里的東西都掏了出來(lái),，大糞堆的像一座小山。小林校長(zhǎng)看見(jiàn)了,，他并沒(méi)有說(shuō)：“太危險(xiǎn)了!”或者“太臟了!”“你為什么要這樣干?!”的話,。他只讓小豆豆在找完錢(qián)包后，把掏出來(lái)的大糞放回掏口里,。

在生活中,，我做得很多事情也經(jīng)常被家長(zhǎng)否定。比如,，有一天,，我想下樓去取報(bào)紙。媽媽說(shuō)：“你別去,，一會(huì)兒我去取就行了!”但我還是想去,。媽媽又說(shuō)：“不行,，如果樓下有人販子怎么辦?你要是被抓走了怎么辦?”我說(shuō)：“小區(qū)里有監(jiān)控，有保安的!”媽媽還是不同意,，我多么希望媽媽能向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí),，放手讓孩子做一些力所能及的事啊!

另外，巴學(xué)園運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也很特殊,，是牛蒡,、大蔥類的植物。正當(dāng)同學(xué)們都在議論紛紛的時(shí)候,，小林校長(zhǎng)說(shuō)：“把你們努力得來(lái)的獎(jiǎng)品做成全家人晚飯的佳肴,，肯定很好吃!”而我們學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品是筆記本、書(shū)夾類的,。我們學(xué)校的獎(jiǎng)品只能自己用,，但巴學(xué)園的獎(jiǎng)品可以和全家人分享!這體現(xiàn)了巴學(xué)園同學(xué)們的團(tuán)結(jié)和親情!

所以我希望我們的家長(zhǎng)和校長(zhǎng)要向小林校長(zhǎng)學(xué)習(xí)，讓孩子通過(guò)自己的努力為家人帶來(lái)幸福和快樂(lè)!

讀一本好書(shū)就是和許多高尚的人對(duì)話,。我一定要多讀好書(shū)!讀好書(shū)真快樂(lè)!

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇十

《窗邊的小豆豆》，一本日本著名作家黑柳徹子上小學(xué)一段真實(shí)的故事,，它打動(dòng)了所有人,，我也被深深迷住了。

小時(shí)候的黑柳徹子(也就是小豆豆)特別調(diào)皮,，學(xué)校老師忍無(wú)可忍,，將她開(kāi)除了，她已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)學(xué)校,。終于有一天,，她來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園,，其實(shí)是一個(gè)用廢舊電車做的學(xué)校,。那里的校長(zhǎng)名字是小林宗作，小林宗作校長(zhǎng)的頭發(fā)有些稀疏,，牙齒有一些已經(jīng)脫落,，他的個(gè)子不算高，肩膀很結(jié)實(shí),，臉上氣色很好,。

小林宗作校長(zhǎng)很有耐心，聽(tīng)小豆豆講話足足講了四個(gè)小時(shí);他為了孩子們不挑食,，午餐吃海的味道還有山的味道;他給予孩子們自由,，上課可以挑自己喜歡的課程先學(xué);他提倡孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)，教他們學(xué)跳韻律操……

小林宗作校長(zhǎng)特別關(guān)心孩子們的身心,，給他們自由,，他經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)一句話——“你真是一個(gè)好孩子!”這句話一次又一次溫暖了小豆豆的心,，小豆豆也找到了自己的優(yōu)點(diǎn)，更找到了自己的自信,。

有一件事令我十分難忘：小豆豆把自己漂亮的錢(qián)包弄丟了,，當(dāng)她去撿錢(qián)包，掏糞坑的時(shí)候,，被小林宗作校長(zhǎng)看見(jiàn)了,，然而，他并沒(méi)有大聲地斥責(zé)小豆豆,，而是輕輕地?fù)崦幌滦《苟沟念^發(fā),，和藹地對(duì)她說(shuō)“弄完了就放回去，啊——”

或許,，有人覺(jué)得小林宗作校長(zhǎng)這種做法簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi),，絕對(duì)不可取，那么,，你錯(cuò)了!小林宗作校長(zhǎng)的這種做法得到了許多人的認(rèn)可,，如果沒(méi)有小林宗作校長(zhǎng)的辛勤培育，著名作家黑柳徹子也不可能成為有用之才,。小林宗作校長(zhǎng)好比一個(gè)園丁,，而孩子們又好比一朵朵美麗的鮮花，他,，用寬容,，耐心，愛(ài)心和責(zé)任心為孩子們打造了一個(gè)可以在哪里無(wú)拘無(wú)束,，自由自在地學(xué)習(xí),，游戲。小豆豆在巴學(xué)園里生活得多么快樂(lè)呀!

巴學(xué)園里過(guò)得非?？鞓?lè),，好像天堂一樣。而我們的學(xué)校里除了學(xué)習(xí),，還是學(xué)習(xí),，好像地獄一般。在那里,，所有的副課都被語(yǔ)文,，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)所“霸占”,。操場(chǎng)上,，幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在放松心情玩，都拼命地在讀書(shū),，不顧厚厚的鏡片下疲勞的眼睛,。

一個(gè)同學(xué)坐不住了,，偷偷地溜了出去，想要到操場(chǎng)玩一會(huì)兒,?？墒牵@逃不過(guò)老師的“法眼”,，老師沖上去,，大吼一聲：“干什么呢?還不趕快去做課堂作業(yè)?”那個(gè)同學(xué)臉紅得好似一只煮熟的大蝦，灰溜溜地回到座位上,。這時(shí),，我更加羨慕巴學(xué)園里的學(xué)生，他們的自由掌控在自己的手中,，還有那值得大家敬佩的小林宗作校長(zhǎng),，真幸福呀!

想到這兒，淚水打濕了我的衣襟,，啊——多么向往那天堂般的巴學(xué)園啊!我真想真想在在自由中飛翔!

窗邊的小豆豆 讀書(shū)心得篇十一

《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事,。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來(lái)到巴學(xué)園,。在小林校長(zhǎng)的護(hù)和引導(dǎo)下,，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ),。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng)，而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的活力,，成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一,。

新版的《窗邊的小豆豆》封面是粉紅色的，那句“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年”的話,，勾起了我對(duì)童年時(shí)光的懷念,，想起了小姨當(dāng)年送我的那本沒(méi)有版權(quán)、印制粗糙的“小豆豆”,。小豆豆的故事,，早已模糊不清，我記住的是當(dāng)年閱讀的溫馨和感動(dòng),。如今重讀這本書(shū),，更加感受到一份童真和不帶世俗的純凈。也不知道現(xiàn)在熱哈利?波特的孩是否還會(huì)為小豆豆那些小小不言的淘氣動(dòng)心,，真正動(dòng)心的倒是我們,，少年時(shí)代的記憶只要有一扇窗口打開(kāi)，就會(huì)像清新的空氣一樣撲面而來(lái),。

說(shuō)心里話,，我是羨慕小豆豆的,，調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解,。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;也很有創(chuàng)意,、會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;最最棒的是，他尊重小豆豆天馬行空的想法,，當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,，校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后,，媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情,。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí)，媽媽說(shuō)：“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,，如果再退一次學(xué),，就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),，來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng)，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn),。

有人把《窗邊的小豆豆》說(shuō)成“成年人的童話”,，把它和時(shí)下流行的幾米系列、麥兜麥嘜系列混為一談,，并說(shuō)什么“成人的童話很美好,，成人的童話很無(wú)奈”。我不贊同這種說(shuō)法,，小豆豆并不是成人的童話,，而是講述成人的童年往事，我們這些成年人可以從中找到很多屬于自己的過(guò)去,，而小孩可以從中看到他們現(xiàn)在的童年,。童年是人一生值得回味無(wú)窮的東西，它和童話一樣都給我們帶來(lái)了很多美好的回憶,，但童年絕不等同于童話,，童年始終是真實(shí)的，而童話純屬杜撰,。

這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物,，這種忽略通常都是一生的，那些生命中非常寶貴的東西,，居然整整一生我們都沒(méi)有想起來(lái),。這不能不說(shuō)是一種遺憾，所以我們更應(yīng)該去讀這本書(shū)，彌補(bǔ)這種遺憾,。

這本書(shū)不僅讓我們記住了一個(gè)由六輛電車改成教室的學(xué)校,，校名叫“巴學(xué)園”，更讀到了一個(gè)兒童成長(zhǎng)的旅程,，這個(gè)旅程是創(chuàng)造力和社會(huì)適應(yīng)的過(guò)程,，是人與人之間相互理解和尊重的過(guò)程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要,，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要,。

多年后，當(dāng)我有了自己的孩時(shí),，那個(gè)時(shí)候看著他(她),，我一定會(huì)回憶起這本書(shū)，想起小豆豆曾經(jīng)給我?guī)?lái)的這份恒久的感動(dòng),，還有對(duì)當(dāng)今教育的思索,。