我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會(huì),，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。心得體會(huì)對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇一

故事主要講述了兩位好朋友一起出門探險(xiǎn)。他們走到樹林里,，突然聽到了一聲怒吼，緊接著一只大棕熊出現(xiàn)在他們的眼前,。一個(gè)人搶先爬上了樹，另外一個(gè)人來不及爬上樹,，馬上倒在地上裝死,。熊走到他跟前嗅了嗅，以為是個(gè)死人,，就慢慢地走開了,。熊走遠(yuǎn)后，在樹上的那個(gè)人閃電般地爬下樹,，對朋友說：“嘿,，剛剛它在你耳邊說了什么?”朋友委婉地回答：“它對我說：‘朋友之間應(yīng)該坦誠相對，關(guān)鍵時(shí)刻,，丟下自己的朋友獨(dú)自去逃命不是真朋友’,?！?/p>

是啊,，朋友本來就是要共患難，講誠信的,，如果丟下自己的朋友還有什么意思呢?想到這里,，令我想起了自己和表姐所發(fā)生的事情——那是一個(gè)寒假,，我去表姐家玩,。表姐一看到我就開心地對我說：“我有一個(gè)好東西，你看——”說完,，她拿出了一支筆,。我看了，不屑地說：“不就是一支筆嘛,，有什么好奇怪的,。”表姐繼續(xù)神秘地說到：“你再認(rèn)真看一下……”她用這支筆在白紙上寫了兩個(gè)字,。哇!寫出來的字竟然是閃光的,。這些閃著光的字不斷地吸引著我，讓我好喜歡,，很想擁有這支筆,。

晚上，我趁著表姐不注意,，偷偷地拿走了這支筆,。

兩天后，表姐來我家玩,，看見了放在筆筒里的閃光筆,，然后大叫起來：“你居然拿了我的筆，害我找了好久!”我聽了,，臉?biāo)⒌眉t了,。不好意思地對表姐說：“對不起，我不應(yīng)該不經(jīng)你同意就拿你的東西……請你原諒我好嗎?”表姐看著我難過的樣子,，急忙安慰我：“沒關(guān)系沒關(guān)系,，你喜歡就送給你吧!”看著表姐真誠的樣子，我更深深地體會(huì)到朋友之間就應(yīng)該是以誠相待,，這正是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中誠信友善的體現(xiàn),。

在這里，我號召大家一起踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，做一個(gè)誠信友善的好公民!

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇二

“從來如此便對嗎?”《狂人日記》中,，那個(gè)害了瘋病的狂人抓著個(gè)人便問,，“這，對么?”“我不一樣你講這道理,，總之,，你不該說的，你說便是你錯(cuò),?！蹦侨四樕F青，一時(shí)語塞,。

土地還是地主家的,，衙門換個(gè)了名字，堂而皇之的又開張了,，里面的老爺們?nèi)跃褪恰扒嗝驸惭赖暮诠怼?，革命之后，社?huì)似乎是大不一樣了可又好像從來也沒變過,。魯迅有些絕望了,，但他畢竟不是《茶館》里那位崔久峰先生，他仍想著要在黑暗中斗爭,，絕不放棄,。他明白他無力改變現(xiàn)狀，所以他將滿腹狂言以日記形式全盤傾出,。

“從來如此,，便對嗎?”他翻開中國古代兩千年的封建歷史大書，在仁義道德的皮囊里,，原先是“吃人”的心,。“大哥說易牙食子,，母親不反對,，孩子惡狠狠的盯著我…”狂人是病了，但正因?yàn)檫@病,，他看盡了人性的陰暗面,。這正是魯迅絕望的吶喊。他心中憤慨卻無處可宣泄,，癲狂之言的背后是默默哭泣的痛苦,。

“救救孩子!”狂人在日記的最終寫下這一句聲嘶力竭的吶喊，這四個(gè)大字,，是他絕望中唯一的期望,，他明白他再無力改變幾千年的封建傳承對人性的侵蝕，僅有著眼未來，去想象,，去相信明日世界的光明與完美,。可他一人又能如何?所以他向所有牢籠里的先覺者吶喊,，救救孩子,，遠(yuǎn)離“吃人”的世界。他把對現(xiàn)實(shí)的絕望化作了對未來的期望,。

魯迅是偉大的,，因?yàn)樗诿Ｃ：诎道镎业搅似谕幕鸢眩粌H僅照亮了自我心中的迷茫,，更吶喊出民族的期望,，他的癲狂癡語刺痛人心，在黑暗中點(diǎn)亮了光明的前方,。

狂人過后,，難見狂人。魯迅之后,，可還有魯迅?

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇三

在人類的印象中，狼,，就是兇狠,、殘酷、狡猾等字眼的代名詞,，人們對狼有著根深蒂固的成見,。本來我也是這么想的，可是,，當(dāng)我讀完《蒼狼》一書后,，我的看法改變了。

這本書講述了一條狼在山林和人類社會(huì)間生存的故事,。這條失去伴侶又失去狼群的獨(dú)狼獨(dú)自面對危機(jī)四伏的生存處境,。在野外，它要為獲取食物與比自己強(qiáng)或弱的動(dòng)物搏擊;在人的社會(huì)環(huán)境中它要與試圖改變自己的人類斗智斗勇,。為了獲得自由的生活環(huán)境,，它頑強(qiáng)地沖擊著人為的或自然造成的囚籠，一次次被囚禁,，又一次次逃脫,。即使是在動(dòng)物園的鐵籠內(nèi)和倒塌的磚窯中，它也從未放棄過回到山林的念頭,。經(jīng)過重重艱辛,，它終于回到自己的狼群，并當(dāng)上了狼王。

這本書_了很多人們對一些動(dòng)物性格的看法,?？墒菂s能說服讀者，不會(huì)讓人感覺到他是胡編亂造,。

比如人說狼狡猾,，有些人豈不是更狡猾?為了名利，不顧一切,，不惜代價(jià),。要說狼殘酷，其實(shí)殘酷的不是狼而是自然規(guī)律,，狼只是按照自然規(guī)律生活而已,。不吃其它動(dòng)物，狼就要餓死,。書中說過,，在狼的世界里，生物只分為兩類一是吃,，一是被吃,。饑餓就是最嚴(yán)厲的教官，它讓狼學(xué)會(huì)“去吃”,，避免“被吃”,。

而且，狼的一些優(yōu)點(diǎn),，是人沒有的,，是人比擬不了的。首先,，狼是一種有尊嚴(yán)的動(dòng)物,，它絕對不會(huì)對任何動(dòng)物示弱，它們尊重比它們強(qiáng)大的動(dòng)物,，但絕對不畏懼它們!

其次,，還有狼的團(tuán)結(jié)和狼的堅(jiān)持不懈。其實(shí),，狼并不是一種強(qiáng)大的動(dòng)物,，它們的身體并不強(qiáng)壯，甚至可以說是弱小,，一只獨(dú)狼,，區(qū)區(qū)一頭母豬就可以輕易打敗它，可是一群狼就連老虎都無法戰(zhàn)勝,，狼的可怕就體現(xiàn)在它們懂得團(tuán)結(jié)作戰(zhàn),，而且，它們不會(huì)輕率進(jìn)攻，也不會(huì)輕易退卻,。因?yàn)樗鼈冇兄鴪?jiān)持不懈的精神,。

狼是荒原之子，它們寧可死也不要過失去自由的生活,。與它相反的是狼在動(dòng)物園時(shí)隔壁的兩只在動(dòng)物園出生的豪豬,。它們對“自由”這個(gè)名詞沒有絲毫概念，這就是為什么它們無法理解狼要咬鐵桿的原因,。它們不知道狼是要咬斷鐵桿逃出去,，只是覺得很奇怪：“那種冰涼的東西能吃嗎?”它們除了吃什么都不知道。

在這個(gè)故事中,，這條獨(dú)狼是令人敬佩的,，它的一些優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇四

這個(gè)暑假我徜徉在書的海洋,，受益匪淺,。其中最讓我感動(dòng)的是美國作家e?b?懷特寫的童話《吹小號的天鵝》。文中主人公身殘志堅(jiān),、勵(lì)志向上的精神令我敬佩,。他讓我懂得了命運(yùn)就握在我們自己手中，只有不怕困難,，堅(jiān)持不懈地努力,，生活的道路，在我們眼前才會(huì)越來越寬廣,。

“如果我在某一方面有缺陷，我應(yīng)該讓自己在其他方面發(fā)展,。我要學(xué)會(huì)讀和寫,。這樣，我就能和隨便哪一個(gè)會(huì)讀寫的人書面交談了,?！边@就是本文主人公路易斯面對命運(yùn)的態(tài)度。他是一只生下來就發(fā)不出聲音的吹號天鵝,。命運(yùn)是殘酷的,，但他沒有灰心，積極樂觀的與命運(yùn)抗?fàn)?。于是在好朋友薩姆的幫助下,，來到學(xué)校，經(jīng)過十八個(gè)月刻苦學(xué)習(xí),，終于學(xué)會(huì)了用石筆在石板上寫字,。讀到這兒作為健全人的我們就更不應(yīng)該怨天憂人,，向命運(yùn)低頭。而應(yīng)該積極進(jìn)取,，讓自己的生命活得更加光彩有力,。

可依然沒有用，其他天鵝不認(rèn)字,，路易斯還是沒有辦法向他心愛的天鵝小姐傾訴衷腸,。為了幫助路易斯，天鵝爸爸從樂器店里偷來了小號,。小號是偷來的,，這成了路易斯的心事。他學(xué)會(huì)吹幾個(gè)音符后,，隨薩姆到夏令營擔(dān)任吹號手掙錢還債,。他想通過自己的勞動(dòng)，名正言順的擁有小號,。路易斯的心靈是多么的善良和誠實(shí)啊!而在我們的生活中,，有些人四肢健全，卻總想著不勞而獲,，甚至不惜走上犯罪道路,。

路易斯愛音樂，他想成為一名真正的小號演奏家,。于是把右趾蹼割開,，這樣就能夠按小號的按鍵，吹奏出好聽的樂曲來,。讀到這個(gè)情節(jié),，我被深深地震撼了。面對困難要有非凡的勇氣去挑戰(zhàn)自我,、克服困難,，只有這樣理想才能實(shí)現(xiàn)。所以當(dāng)我們在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí),，不要輕言放棄,，而應(yīng)該勇敢地迎難而上，相信一定會(huì)“柳暗花明又一村”,。

路易斯的小號越吹越好,，成為名聞全國的小號演奏家。他不僅還清了小號的欠款,，也贏得了天鵝小姐的愛,，最后帶著新娘回到出生地。從這兒我體會(huì)到了路易斯淡泊名利的高尚境界,。成功的路易斯沒有被名利所困,，選擇回大自然中生活,，因?yàn)椤白杂山o人的感覺那么了不起!”

路易斯沒有辜負(fù)親人和朋友的期望，通過堅(jiān)持不懈地努力,，實(shí)現(xiàn)了理想,。他，如同海倫?凱勒,、貝多芬那些偉大的人物一樣,，照亮我們的心靈。讓我懂得命運(yùn)就握在我們自己手中,。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇五

當(dāng)我們生活是黑色的時(shí)候,，我們應(yīng)該幻想著七彩的彩虹;當(dāng)我們生活在黑暗的時(shí)候，我們應(yīng)該幻想著頭頂?shù)年柟?當(dāng)我們生活在悲痛的時(shí)候,，我們應(yīng)該幻想著微笑,。

暑假里，我閱讀了一本書——《綠山墻的安妮》,。這本書給我留下了深刻的印象,，書中的安妮使我深受感動(dòng)。

這本書講述了綠山墻農(nóng)舍的馬修和馬瑞拉兄妹,，本想從孤兒院領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)男孩來幫忙干農(nóng)活,，沒想到卻陰差陽錯(cuò)接來了紅頭發(fā)女孩安妮。安妮用她那一張喋喋不休的小嘴,，博得了馬瑞拉歡心,，她留下了。安妮,，擁有玫瑰般絢麗的想象力,，一張小嘴巴永遠(yuǎn)講個(gè)不停，給身邊所有的事物取可愛的名字,，無心犯下的錯(cuò)誤常常讓人忍俊不禁,，活潑開朗的性格、勤奮好強(qiáng)的天性使她在學(xué)校里贏得了很多朋友,，并獲得了學(xué)業(yè)上的極大成功。安妮的到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出誘人的生機(jī)與活力,，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂,。

書中的安妮就是這樣一個(gè)愛幻想的女孩，經(jīng)常在做瑪麗拉給她的工作時(shí),，常常沉浸在自己的幻想中,，而忘記了自己該做什么。她總是幻想著未來,，幻想美好的生活,。安妮這種樂觀向上,、追求幸福、渴望美好的性格,，造就了她以后人生的快樂,。安妮堅(jiān)強(qiáng)樂觀，雖然她從小失去了父母,，之后的遭遇也很不幸,，但她愛幻想，樂觀面對生活,。在

之后的學(xué)習(xí)中,，也是那么的積極向上，渴望獲得知識(shí),，勇于競爭和拼搏,，最后還考上了大學(xué)。

這本書告訴我：只要你用樂觀的心去看世界,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)微笑無時(shí)無刻在你身邊,。

安妮，是一個(gè)為了夢想而拼博的人,。是一個(gè)關(guān)心別人的人,，同時(shí)也是一個(gè)不怕困難，勇敢的人,。安妮雖然是一個(gè)孤兒,，但她卻一點(diǎn)也不憂郁，一點(diǎn)也不傷心,。安妮的樂觀和到來使原本沉悶的綠山墻煥發(fā)出生機(jī)與活力,，也給古老的村莊帶來了無窮的歡樂。

用樂觀去面對世界,，我們的生活總有一天會(huì)充滿了陽光和快樂!

安妮有著許許多多的夢想,，對于安妮都很難實(shí)現(xiàn)。但安妮卻用她的努力去實(shí)現(xiàn)了自己的夢想,。安妮的活潑樂觀和堅(jiān)強(qiáng),，以及她對生活的熱愛，深深的感動(dòng)了我,。生活中只要有樂觀,，幻想美好的明天，總有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活也很樂觀,，那時(shí),，它便將你帶出了困境。

真正的快樂是正視人生的堅(jiān)定的成熟,，是從容踏過坎坷后的微笑,，是絞盡腦汁做出一道奧數(shù)題后的舒暢,，也是一種踏雪而歌的氣質(zhì)。讓我們像安妮那樣,，樂觀向上,，用積極的心態(tài)微笑著迎接生活中的每一次挑戰(zhàn)，越過一個(gè)又一個(gè)障礙,，沖破一個(gè)又一個(gè)難關(guān),，朝著我們美好的夢想奮進(jìn)吧!

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇六

今年暑假，我看了一本叫《希臘神話故事》的書,，書中有很多道理,，讓我深有感觸。

希臘神話故事相比較于中國神話故事,，他給人一種世俗感,，它并不像中國神話故事那樣讓人向往，遐想,。

在故事中,，希臘人給每一座山，每條和每一棵花沒坑早都賦予了神的含義,。他們有風(fēng)神太陽神,，雷神，花神,，愛神,，光明之神，智慧女神,，戰(zhàn)神,，酒神......這中間有豐富的宗教味道。12為主神主宰著人間的生活,。在奧林匹斯,，無論是生活在天空，還是居住在地面或水下,，神址都要聽從宙斯的命令,。到了英雄時(shí)代，人間的英雄成了故事的主角,，在他們的故事中,，我讀到了愛情的浪漫，背叛的殘酷,，人間的險(xiǎn)惡，勇士的忠誠......

在這本書中,，使我印象最深刻的便是《小母牛伊娥》,，故事講的是伊娥是一個(gè)國王的女兒,，一天，她在草地上玩耍,，宙斯看見并愛上了他,，可是宙斯有一個(gè)善妒的王后叫赫拉，為了不讓赫拉欺負(fù)伊娥,，宙斯將伊俄變成了一頭雪白的小母牛,，可赫拉早就看穿了宙斯的把戲，為了不引起赫拉猜忌,，宙斯將伊娥送給了赫拉,，并且讓百眼巨人阿耳戈斯看守。最后,，在赫爾墨斯的幫助下,，宙斯找到了伊娥，并且將她恢復(fù)了人形,，伊娥還和他生下了兒子厄帕福斯,。

故事中我最喜歡的故事便是《赫拉克勒斯的12件功績》，赫拉克勒斯是宙斯與英雄帕修斯的孫女阿爾克莫涅的孩子,，這使天后赫拉懷恨在心,，一直想除掉他，后來在阿波羅的口中得知,，只要能為帕修斯的孫子國王歐律斯透斯完成12件功績便可永生,，第一件便是為國王除掉破壞居民生活的巨獅。第二件鏟除勒爾納城郊沼澤地的九頭蛇,。第三件消滅斯法利斯湖上的怪鳥,。第四件活捉赤雌鹿。第五件生擒厄律曼托斯的野豬,。第六件一天內(nèi)把國王所有的牛圈打掃干凈,。第七件馴服發(fā)狂的公牛。第八件,，搶奪吃人的烈馬,。第九間去女人國強(qiáng)奪女王的腰帶。第十件帶走巨人革律翁的牛群,。11間,，從葉神的果園里摘三個(gè)金蘋果。第12件前往地獄將惡犬帶到人間,。赫拉克勒斯憑借永不放棄,，有勇有謀，敢于冒險(xiǎn)的精神,，圓滿的完成了12件功績,，獲得了自我救贖,。

《希臘神話故事》是人類智慧的結(jié)晶，是希臘悠久歷史和燦爛文化的象征,，它使我們懂得了許多道理,。人不可能是完美的，總會(huì)有弱點(diǎn),。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇七

昨日讀了《狂人日記》,，今早又看見養(yǎng)蠶幼蟲的紙盒里頭，幾只幼蟲啃著桑葉,，尾巴上還拖著沒蛻完的皮,。

連蠶都知道皮小了就得蛻去，人難道不知道人為的規(guī)則如果阻礙了社會(huì)的發(fā)展,，就要扔掉,，換新的?

狂人周圍的人，都是被當(dāng)時(shí)人為的規(guī)則鎖死了的人,。有些人,，覺得這人為的規(guī)則是對的;還有些人，明知道這人為的規(guī)則已經(jīng)過時(shí),，卻依舊使勁把著不肯放手,。這些人，都緊緊的抓著這根早已枯萎的,，無力的稻草,，仿佛這樣他們就能過得好了;狂人是明智的人，一開shi一定也抓這根舊稻草,，不過一陣風(fēng)吹過,，這舊稻草便搖搖晃晃隨時(shí)要倒下的時(shí)候，狂人就放棄了它,，找了根結(jié)實(shí)的新稻草,，伸手要去抓。

但是,，那些死死的抓著舊稻草的人,，不同意狂人要去抓新稻草的舉動(dòng)。他們不肯抓新的稻草,。的確,，要再抓一根新稻草，需要改變自己的一些舊習(xí)慣,。改變習(xí)慣很難,，這從蠶蛻皮時(shí)硬是沒法把舊皮從尾巴上甩掉就能看的出來—在舊皮里頭待著就是蠶蛻皮時(shí)早已養(yǎng)成的習(xí)慣。

但是，舊稻草已經(jīng)搖搖欲墜了,。這些人非得抓著舊稻草摔到地上才肯抓新稻草嗎?自己的習(xí)慣不想改,，最后還是要改。不然,，還能抓著舊稻草坐在地上發(fā)誓死也不抓新稻草?這樣，還不如在舊稻草被風(fēng)吹的搖搖欲墜時(shí)就放棄它,，抓住新稻草,。

所以，在人為的規(guī)則過時(shí)的時(shí)候,，如果不想摔到地上,，就只有一條道：再抓一根新稻草(或者，你也可以選擇硬抓著舊稻草不放,，最后摔到地上疼的是誰,，都知道)。

蠶把尾巴上的舊皮弄掉了,。紙盒放在窗臺(tái)上,，剛好有一縷陽光灑在紙盒里頭。桑葉被照得油亮,。蛻完舊皮的蠶舒適的躺在陽光中,。看來,，它們的新皮比舊皮舒服多了,。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇八

“已在夕陽西下之時(shí)，烏鴉歸來了,，在空曠的荒野里發(fā)出幾聲有點(diǎn)兒凄涼的喊叫,。陽光從灰娃的身后反射上來，使大墳和他的身影皆變?yōu)楹谏?，孩子們已?jīng)看不到灰娃的面孔,，但卻又分明感覺到了他一雙發(fā)紅的目光……”

這段十分凄美的語段摘自作家曹文軒的《灰娃的高地》，里面的小主角灰娃是一個(gè)很可憐的小男孩,，他們家族原來盛大興旺,，卻不知為何，漸漸地開始衰敗,。因此,，灰娃和他的跛腳父親只好蝸居在一間原來是牲口房的茅屋里。因?yàn)榛彝藜邑毟F,，他的衣服又臟又破,，所以小鎮(zhèn)上的其他孩子都不愿意和他玩，就連一條流浪的小狗也嫌棄他?；彝奘軌蛄死淠?，開始做一些極端的事情吸引別人的注意：他把鍋底灰抹在臉上，在大街上亂跑;他爬到了三十米的煙囪上,，不愿下來;他還天天走在令平常人感到陰森恐怖的墳場,，在那兒與稻草人玩“攻打”游戲、獨(dú)自坐在墳頭上等但他始終還是沒有得到關(guān)心與尊重,，只得到了揮臂而來的“敵人”,。但他沒有認(rèn)輸，選擇了站起來,，用自己的勇氣與毅力獲勝了!維護(hù)了自己被踐踏的所剩無幾的尊嚴(yán)!

這個(gè)故事應(yīng)該是作者曹文軒想通過灰娃的例子來控訴當(dāng)今社會(huì)的不平等!灰娃也是人,，那些小鎮(zhèn)上的其他孩子也是人，但是由于灰娃家境貧窮,，就算灰娃一不搶,、二不偷、三不騙人,，那些大人們寧可聽信富人家孩子的謊話也不愿相信灰娃的真言,。這就是社會(huì)的不平!

雖然灰娃的例子是編撰出來的，無法知道真實(shí)性,，但是在我們現(xiàn)在的生活中也都存在著很多的不平等現(xiàn)象,。最近美國就有這樣一條新聞：《美國警察槍殺黑人》，開槍的白人警察有5年的執(zhí)法記錄,。當(dāng)天,，一名叫卡斯蒂爾的黑人和他的妻兒在街道上行駛，所駕汽車因尾燈不亮,，被警方要求停車,，以便接受盤查。據(jù)他的妻子描述,，卡斯蒂爾試圖向警官說明,，自己身上雖然有槍，但有持槍許可證,?？赡敲龠€是朝他的胳膊開了四五槍，導(dǎo)致黑人死亡,。這樣的事件引發(fā)美國民眾對白人警察暴力執(zhí)法,、種族歧視的憤怒，這也是社會(huì)中一種十分不公平的現(xiàn)象,。

那么,，在生活中,，我們要平等對待他人。比如說在大街上遇到殘疾人迎面而來時(shí),，我們要像見到普通人一樣與他擦肩而過,，而且不能回頭再看，因?yàn)榛仡^看會(huì)讓別人感到自己的特殊,，也不能嘲笑或者用憐憫,、同情的眼神看他，這樣也會(huì)讓別人感到不自在,。在教室里,，同學(xué)們無論成績好壞，我們都應(yīng)該與他們?yōu)橛?，微笑面對每一位同學(xué)。這些簡簡單單的行為習(xí)慣就是平等對待身邊的每個(gè)人,，無論他們是殘疾或健康,、貧窮或富有、聰明或笨拙,、漂亮或丑陋,。

平等對待身邊的每個(gè)人，讓這個(gè)勢利的社會(huì)充滿正能量!

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇九

讀完了這本書,，我依然記得書中的那些北京城南舊景,。古老的樹木，破舊的門牌,，樹下的枯葉……一切都跟隨著作者筆下的文字流入了讀者的腦海里,。

這本書講敘了五個(gè)小故事：惠安館,，我們看海去,，蘭姨娘，驢打滾兒和爸爸的花兒落了,。每個(gè)故事,，都是從一個(gè)小孩的角度去看待的,。

英子的世界是單純的,，在英子眼里，惠安館的“瘋子”并不像大人們所看待的那樣,，小偷也不都是壞人，自己的奶媽是一個(gè)可憐的人。這本書,，就是透過一個(gè)孩子稚氣的雙眼去看待大人們復(fù)雜難懂的世界,，看到過去的老北京生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

在這五個(gè)小故事中,，“惠安館”是我最喜歡的一章，里面的主人公——秀貞也令我尤為感動(dòng),。秀貞是個(gè)可憐的人,，自己的孩子“小桂子”被遺棄之后，她就變得有點(diǎn)不正常,，成了別人口中的瘋子,。只有英子不嫌棄她，還把她當(dāng)做自己的好朋友,。秀貞經(jīng)常念叨著“小桂子”,，體現(xiàn)了她的母愛。其實(shí),，她也只不過是個(gè)愛著自己的孩子的可憐母親罷了,，卻糟人排擠，過著不安定的生活,，或許,，人世間總有那么些可憐卻不被人理解的人吧，讓人無可奈何,。

在這本書里,，每個(gè)故事的主人公都有著他們背后的故事。作者用著懷舊的文筆,，抒發(fā)了對童年的懷念以及對溫暖的呼喚,。每一個(gè)故事，都楊溢著溫馨的親情,?；蛟S，在每一個(gè)故事的最后,，其中的主人公都離開了英子,，連英子的父親最后都伴隨花的凋零離她而去了。但是,，從一個(gè)個(gè)故事中,，英子也懂得了許多，成長了許多,。

隨著時(shí)間漸漸的流逝而去,，童年也越走越遠(yuǎn)了,。惠安館里的秀貞,，在草堆里的小偷,，愛笑的蘭姨娘，不愛搭理人的德先叔,，和藹可親的宋媽……那些人物都隨著時(shí)光的流逝而越走越遠(yuǎn),。《城南舊事》把這些人物記錄于紙頁間,，化為筆下的文字,，將人們的思緒帶進(jìn)那個(gè)老北京的城南，那個(gè)令人懷念的童年,。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇十

自己是大的對手,。——題記

暑假里我讀完了人民文學(xué)出版社出版的《西游記》原著,，感受十分深刻,。和小時(shí)候我讀注音簡單版的感受不同，那時(shí)我喜歡打打鬧鬧神通廣大的孫悟空,，喜歡故事中他和一個(gè)又一個(gè)妖怪打斗的精彩場景。現(xiàn)在我卻很佩服《西游記》的作者吳承恩,，我覺得他能通過一個(gè)個(gè)想象力豐富的故事,，告訴我們很多的道理，尤其是“真假美猴王”這回,，表面上是另一個(gè)搗亂的假悟空,，但是細(xì)細(xì)想來，背后的寓意真是讓人深思回味,。

這個(gè)章回主要講述了六耳獼猴假扮孫悟空,，來到凡間到處惹是生非，變作美猴王,，甚至還打傷了唐僧,。孫悟空得知此事之后，與假美猴王大戰(zhàn)了幾十回合,，不分勝負(fù),，其他菩薩對于兩猴也是真假難辨。最后他們打去了如來佛祖那里,，如來佛祖慧眼一看,，假的就被識(shí)破了，然后悟空就將六耳獼猴打死了,。

看過這章的人都知道,，六耳獼猴乃是孫悟空的怨氣所化,，它們連打斗的招式都一摸一樣，它們的相似度極其高,，所以不用說唐僧師徒了,，連觀音都對其難分真假。誰說六耳獼猴就不是孫行者的復(fù)制品?

也許六耳獼猴就是另一個(gè)孫悟空!我們是不是可以把六耳獼猴理解為孫悟空內(nèi)心深處另一個(gè)黑暗的自己,。人有善惡之分,，猴也是如此，作為普通的猴子,，或許可以向往絕對的自由,，可以偶爾使壞，但是孫悟空保唐僧去西天取經(jīng)是為了成佛的,，所以他需要去掉自己的劣根,。在《西游記》的最后一回中，師徒四人取得了真經(jīng),，最后成了佛,，如果六耳獼猴沒有被打死，那么孫悟空恐怕是成不了佛的,，他依然會(huì)有大鬧天宮的勇氣,，依然有去陰曹地府修改生死簿的膽量，他無視規(guī)則,、挑戰(zhàn)底線,。所以六耳獼猴在本書中應(yīng)該是孫悟空完成自我救贖的一個(gè)障礙。最后,，他在佛祖的指點(diǎn)下,，勇敢地戰(zhàn)勝了自我，自己親手打死了六耳獼猴,，也打死了內(nèi)心中另一個(gè)可惡的自己,，從此他真正實(shí)現(xiàn)了自我的統(tǒng)一，也向成佛邁出了實(shí)質(zhì)性地一步,。

我每每想起這章就會(huì)回味,，生活中我們是不是也該這樣呢?雖然沒有佛祖的指點(diǎn)，但是我們可以通過閱讀大量的書籍來接受前人和高人的指點(diǎn),。家長們通常拿自己的孩子和別的同學(xué)比,，比上培訓(xùn)班的數(shù)量和效果，比投入學(xué)習(xí)的時(shí)間,，比取得的學(xué)習(xí)成績,，但是其實(shí)我們不應(yīng)該總是和別人比較，雖然比較或許會(huì)產(chǎn)生一定的動(dòng)力,，但是有時(shí)候也會(huì)形成一定的壓力,。我覺得我們更應(yīng)該拿現(xiàn)在的自己和以前的自己的比,，看看今天的自己是不是比昨天更努力，看看今天的自己是不是比昨天有了更多的進(jìn)步,，看看今天的自己怎樣才能比昨天的自己更優(yōu)秀,。就像《西游記》中的孫悟空一樣，打掉原來的自己,，重新找回自己,。

在生活中，大的對手不是別人,，而是我們自己,。希望每個(gè)人都能勇敢地面對新的自己。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇十一

“少年智則中國智,，少年富則中國富,，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年獨(dú)立則中國獨(dú)立,，少年自由則中國自由,，少年進(jìn)步則中國進(jìn)步，少年勝于歐洲則中國勝于歐洲,，少年雄于地球則中國雄于地球,。”一百多年前,，梁啟超先生把復(fù)興中國的偉大夢想寄托在中國少年身上;一百多年后的今天,，仍寄語中國少年：“中國社會(huì)主義現(xiàn)代化、中華民族偉大復(fù)興的中國夢,將來要在你們手中實(shí)現(xiàn),你們是未來的主力軍,、生力軍?！蔽因湴?，我是今日少年。

國之振興,，匹夫有責(zé),，少年責(zé)更重。當(dāng)年周恩來總理12歲樹下“為中華之崛起而讀書”,，那么,，今日12歲的我該如何立志為國、如何為強(qiáng)國之路而努力呢?

立志學(xué)習(xí),。今天的中國,，我們是幸福的。我們在父母的夸獎(jiǎng)和老師的鼓勱下健康成長,，我們這個(gè)年齡不談事業(yè),，唯有立志：立志學(xué)習(xí),，立志專一學(xué)習(xí)，切不可荒廢學(xué)業(yè)度日,。學(xué)習(xí)會(huì)讓我們了解這個(gè)世界,，小到一草一木，大到天地宇宙,，然后才能在強(qiáng)國之路上學(xué)習(xí)致用,。少壯不努力，老大徒傷悲呀!

用功上進(jìn),。今天的中國,，我們是幸福的。我們在一個(gè)多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長,，除了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),，我們還可以上網(wǎng)接解更多新鮮的人和事，所以今天的我們不僅需要勤奮努力,、用心學(xué)習(xí),、日有進(jìn)步，還需要學(xué)會(huì)抵制網(wǎng)絡(luò)誘惑,，不沉迷電腦,，做一個(gè)新時(shí)代的讀書好少年。張之洞就曾在家書中跟兒子說：“為父年過五十,，官司居一品,，名滿天下，但依然是謹(jǐn)慎低調(diào),，如履薄冰,，從來不敢有什么放肆之舉。你為何對學(xué)習(xí)卻如此漫不經(jīng)心,，多有傲慢之處呢?”

勤于鍛煉,。今天的中國，我們是幸福的,。我們生活在一個(gè)物質(zhì)富裕的時(shí)代,，我們生下來就是家中的“小皇帝”、“小公主”,，我們的身邊有太多的“小胖敦”,。所以，我們需要鍛煉,。只有擁有健康的體魄,，我們方能做一個(gè)陽光下奔跑的少年。只有擁有強(qiáng)健的身體,，我們方能在“體育強(qiáng)國”這條路上走得更遠(yuǎn),。

知禮明孝,。今天的中國，我們是幸福的,。國家的強(qiáng)盛必然離不開有志有為的賢士,，但我們不可能每一個(gè)人都能成為杰出的人才，我們要從小做起,，做一個(gè)懂禮貌,、明事理，獨(dú)立的好少年,。在家里,，我們要體諒父母的辛勞，我們要力所能及的為父母做家務(wù);在學(xué)校,，我們要理解老師的良苦用心,，用心聽講、珍惜并把握好每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜?，才是?qiáng)國之路的根本。

少年強(qiáng),，則國強(qiáng),。少年，需努力!

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇十二

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書,，就是和一位品德高尚的人談話,。”讀了《神筆馬良》這本書,，我深受感動(dòng),。

馬良從小就特別喜歡畫畫，畫什么像什么,，可是他家里很窮,，買不起筆。他夢想著擁有一支屬于自己的筆,，連睡覺都做著筆夢，從此以后他一直為自己能擁有一支筆而努力,。

一天,，他干完活回到窯洞里休息，這時(shí),，窯洞里亮起了金色的光芒,，隱隱約約中看到一位白胡子老爺爺向他走來，給了他一支神筆,，并交代馬良好好用它,。當(dāng)馬良醒來,，以為是夢，可是老爺爺給他的那支神筆就在他手中,。并且他驚奇地發(fā)現(xiàn),，心里想什么，神筆就可以畫出什么!他興奮極了!

馬良就用神筆專門幫助窮苦人家畫他們需要的東西,，人們都非常感謝馬良,。不久，神筆的事情被官府和皇帝知道了,，他們試圖把馬良抓起來,，聰明的馬良卻用神筆一次次擺脫了壞人們，最后馬良還把壞人們淹死了,。馬良又繼續(xù)為窮人圓夢……

我想如果馬良來到21世紀(jì)多好啊!我相信他會(huì)用他的神筆畫好多的課本,，送給那些因生活困難不能上學(xué)的小朋友;馬良還可以畫很多學(xué)習(xí)用品，送給那些買不起學(xué)習(xí)用品的同學(xué);還可以畫很多電視機(jī),，送到貧困山區(qū),，讓小朋友們的眼睛從此走出大山，認(rèn)識(shí)世界……

讀了這本書,，我從馬良身上學(xué)到了善良,、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、樂于助人!這些優(yōu)點(diǎn)永遠(yuǎn)都在他身上閃爍著,，永遠(yuǎn)都值得我們學(xué)習(xí)!

讓我們一起捧起書本，在文字深處,，品味那最甜蜜的味道吧!

今天,，我又一次地讀完了《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書，讓我感慨萬分,。主人公湯姆索亞機(jī)智,、勇敢、聰明又調(diào)皮令我十分的佩服,。這本書給了我非常大的啟發(fā)讓我受益匪淺,。

《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》這本書語言生動(dòng)、有趣,，是美國文學(xué)家馬克吐·溫寫的,。這本書深受我的喜愛。書中講述了十九世紀(jì)密西西比河畔的一個(gè)小鎮(zhèn),，鎮(zhèn)上有個(gè)叫湯姆索亞的孩子與他的小伙伴們的故事,。他們想當(dāng)大海盜、討厭聽牧師騙人的語言……但他們又天真活潑、正直勇敢,。這讓我不得不對他們刮目相看。

湯姆和他的小伙伴們雖然比較調(diào)皮,，但又不缺機(jī)靈和可愛,。他們都很勇敢，一起當(dāng)海盜,，一起鉆山洞，從不會(huì)丟下朋友不管,。湯姆在追捕印江·喬埃方面立下許多大功,，讓居民們都喜歡上了他。我佩服他的勇敢,、誠實(shí)的精神,。他成了我的榜樣。

而我自己呢?我可能還不如湯姆，我雖然已經(jīng)長大了，但我還有許多地方趕不上湯姆。比如：我不像湯姆一樣勇敢,，勇敢的去維護(hù)正義,，我不敢像他一樣去冒險(xiǎn),。這些都是我的不足,。所以,，我要努力地學(xué)習(xí)湯姆，取他的長處,，補(bǔ)我的短處，讓我變得更加完美,。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇十三

一艘船越過世界的盡頭,，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟,，旗幟上,，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限!作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與?！返摹?/p>

《老人與?！匪茉炝艘粋€(gè)經(jīng)典的硬漢形象。

古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫,，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚,。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大,，拖著小船漂流了整整三天三夜,，終于把大魚刺死，拴在船頭,。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚,，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了,，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架,。

讀完以后,，我的心情久久不能平靜。無論老人最后是捕到一條完整的馬林魚還是一副空骨架,，但他敢于挑戰(zhàn)自身缺陷及自己勇氣和信心,，即使圣地亞哥最后失敗了，但他沒有向大馬林魚更沒有向鯊魚屈服,，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的,。

記得有一次，媽媽給我買了一輛自行車,，我當(dāng)時(shí)心里樂開了花,，我便開始學(xué)了，雖然剛開始不會(huì)騎,，但是感到很有趣，學(xué)了一整天,，感覺越來越?jīng)]意思,，而且這么長時(shí)間怎么還沒學(xué)會(huì)呢?我的心里有點(diǎn)急了，"算了,，再練一會(huì)吧﹗"沒想到我竟然一下子就騎了起來,，結(jié)果，沒控制好方向一下子撞到了墻上,，"哇喲,，疼死我了。我忍著疼把車子推回家,，對媽媽說："太難了,，我不學(xué)了。想起這件事我就后悔,，不該做的事只有三分鐘熱度,。一想到老人與大海，與大自然抗衡,，而我只是面臨一些學(xué)習(xí),、生活上的挫折，和老漁夫比真的是小巫見大巫,。他的手已經(jīng)沾滿老繭,，皮膚也已經(jīng)被刺眼的陽光曬出斑點(diǎn)，而我們的手沒有老繭,，皮膚已沒有曬出斑點(diǎn),，夏天在家吹著空調(diào)，衣服是父母幫著洗,，每天放學(xué)回家有熱騰騰的飯菜擺在桌上,。我們實(shí)在沒有生活的壓力,，我們也真的沒有那些可以成為挫折的東西，比起老漁夫我真是慚愧不已,。

人生本來就是一種無止境的追求,。它的道路漫長、艱難,，而且充滿坎坷,，但只要自己勇敢頑強(qiáng)地以一顆自信的心去迎接挑戰(zhàn)，世界終究會(huì)向你敞開光明的大門,。

二年級課文讀書心得體會(huì)簡短 二年級讀書的心得體會(huì)篇十四

一次偶然的機(jī)會(huì),，我接受了張老師給我和其他幾位同學(xué)的一本書，書名叫《鋼鐵長城》,。

這本書實(shí)在可貴,，上面記載了許許多多極其重要的內(nèi)容。它告訴了我們中國土地面積,、武器發(fā)展和中國紅軍等方面的信息,。

先說說中國土地面積，中國土地可是非常廣闊,，有960萬平方公里,。在中國，不僅土地面積大,，也是美麗富饒的,。有山有水，鳥語花香,，四處都生機(jī)勃勃,，讓人心曠神怡。中國土地富饒,，也代表著中國的強(qiáng)大,。只有中國強(qiáng)大，才能保持這廣闊美麗;只有中國強(qiáng)大,，別的國家才不敢入侵,。

武器也是各國不可缺少的資源。現(xiàn)在中國的強(qiáng)大,，就是因?yàn)槲淦鞯膹?qiáng)大;武器能強(qiáng)大,，是因?yàn)槲覈泻芏鄡?yōu)秀的軍事專家。比如：錢學(xué)森,，他用他的智慧造出了戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈,。在多少個(gè)日日夜夜，錢學(xué)森是多么廢寢忘食地在研究啊!正是有多少個(gè)像他這樣的科學(xué)家才能讓我們中國不再弱小，在世界面前能直得起腰,，能有氣勢起來!時(shí)代發(fā)展迅速,，現(xiàn)在許多智慧制造出了航空母艦。自從有了“遼寧號”,，我們中國更加輝煌,，更加強(qiáng)大!

在抗日戰(zhàn)爭期間，我國有多少紅軍在跟敵人殊死搏斗,，在槍林彈雨下誓死保衛(wèi)著祖國,。日本人雖然強(qiáng)大，但是他們太貪婪;日本人雖然強(qiáng)大,，但是他們不團(tuán)結(jié);

日本人雖然強(qiáng)大,，但是他們是冷血，日本就是因?yàn)檫@樣才會(huì)失敗,。紅軍雖然弱小,，但是他們有感情;紅軍雖然弱小，但是很團(tuán)結(jié);紅軍雖然弱小,，但是他們舍生忘死,，勇猛無敵!是紅軍，保衛(wèi)了我們美麗的祖國,，為我們開辟了幸福的生活,，用他們的血肉之軀,，筑成了我們新的長城,。他們?yōu)槲覀內(nèi)嗣袼龅囊磺校廊硕紝懹浻谛摹?/p>

鋼鐵長城,，就是中國,，就是我們這無堅(jiān)不摧、英勇無畏的中國!