人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

《愛的教育》,讀書體會(huì) 愛的教育我們的老師讀書心得篇一

《愛的教育》是一部日記體兒童小說,，從一個(gè)叫恩利科的四年級小學(xué)生的視角,，寫他在一學(xué)年里的故事，愛是整篇小說的主旨,，就在最平實(shí)的字里行間,，融入了人世間最偉大、最平凡,、最樸實(shí)的愛：學(xué)生之愛,、老師之愛、父母之愛,、兒女之愛,、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑,，引人深思,，作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,，展現(xiàn)了人性的善良與純潔,，歌頌了愛祖國、愛社會(huì)的精神,。

要尊重每個(gè)人,，不論他是何等的卑微與可笑，要記住活在每個(gè)人身上的是你和相同的性靈,。在叔本華說這句話時(shí),，他已經(jīng)在做了,。在《愛的教育》這部書中,，也有一篇這樣的小故事：

紳士的兒子諾比斯跟班里最小的一個(gè)孩子燒炭工的兒子倍梯吵架。諾比斯自知理虧,，無法辯解,，就沖著倍梯氣急敗壞地罵道：“你父親是乞丐!”倍梯頓時(shí)面紅耳赤，默不作聲,，熱淚奪眶而出,，回到家里，便一五一十的告訴了他的父親,。之后,，全身黑糊糊,，個(gè)子矮小的燒炭工領(lǐng)著兒子來到學(xué)校向老師抱怨，恰巧諾比斯的父親正在門口給兒子脫外衣,，聽到有人叫自己的名字,，便走進(jìn)教室，得知事情的原委,，紳士拉著諾比斯說;“照我的話這樣說：‘我說了愚昧無知的話,，侮辱了你的父親，請你原諒,。如果我的父親能緊握你父親的手,，那將是非常榮幸?！敝Z比斯不情愿地按照父親的話給倍梯道歉,，紳士向燒炭工伸過手去，燒炭工用力緊握著,。然后,，燒炭工捅了兒子一把，兒子心神領(lǐng)會(huì),，撲倒在諾比斯懷里,，倆人緊緊擁抱……

在我們生活中，時(shí)時(shí)刻刻都需要尊重,。然而,，它卻是來自對他人的愛，對社會(huì)和世界的愛,，因?yàn)橛袗?，這世界才精彩;因?yàn)橛袗郏藗兊男貞巡艑拸V,。一舉足,，一投足，一個(gè)眼神,，一個(gè)微笑……處處灑滿了尊重的種子,，愛加上寬容加上理解，就匯成了一個(gè)博大的海洋,，這個(gè)海洋就叫做“尊重”,。

合上這本書，我思緒萬千,，回想起生活中的我,，在遇到向我乞討的小孩子時(shí)，我冷眼相待,，而卡羅納卻愿意把自己的零花錢給一個(gè)丟失了買筆記本的錢的同學(xué),。和他一比,，我感到自己是多么殘忍，多么渺小,。夏丐尊先生在翻譯《愛得教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育,?！?/p>

沒有愛就沒有教育，沒有愛就沒有一切,。

《愛的教育》,讀書體會(huì) 愛的教育我們的老師讀書心得篇二

自上了四年級,，我獨(dú)自上放學(xué)，不需要家人接送了,，奶奶總是告誡我：“走在路上不要去軋鬧猛,，好人做不得!”我不太明白她的意思：助人為樂不是好品質(zhì)嗎?有一天上網(wǎng)，偶然間看到“老人摔倒扶或不扶,，道德和法律誰撞了誰?恩將仇報(bào)的見義勇為,、惹禍上身的助人為樂使得傳統(tǒng)美德陷入了一種莫名的尷尬;”彭宇案“、”許云鶴案“的法律判決更是讓公眾寒心!”似乎讓我一下子明白了奶奶的叮囑,。

上周我在上學(xué)途中,，看見有一群人圍著看什么而堵到了路。我只能在人縫中擠過去,，我透過人群的間隙看到一位老奶奶坐在地上,，一臉痛苦的表情，手撫摸著膝蓋,，嘴里還發(fā)出痛苦的呻吟和呼叫：“哦喲,，誰幫幫我?”周圍的人七嘴八舌地議論著：“太不像話了，撞了人就跑了”,、“看上去像個(gè)學(xué)生,，開著電瓶車，背著雙肩背書包”,、“唉,，世風(fēng)日下,，不知道現(xiàn)在的老師是怎么教的?”等等,，卻發(fā)現(xiàn)沒有一個(gè)上去攙扶甚至問候一聲老奶奶，任憑她痛苦無奈地坐在地上,。我很想上去問候一聲,，可是突然間網(wǎng)上的信息閃現(xiàn)在我腦海,，耳邊仿佛也響起了奶奶的話，想想自己還要做值日班長,，多一事不如少一事,。于是我直接從人群中擠了過去，遠(yuǎn)離了這“是非之地”,。

當(dāng)我把這件事告訴奶奶時(shí),，奶奶夸獎(jiǎng)我做得對?？墒悄棠逃謸u搖頭說：“唉,，作孽啊，老人摔倒了都沒人幫,，可憐哦!”奶奶的這種自相矛盾的說法讓我無法理解,，心里疑惑奶奶是不是有些老糊涂了。

雙休日老師布置我們看《愛的教育》一書,。當(dāng)我看到《災(zāi)難》一文時(shí),，我一下子想到了老人摔倒的那件事，心里頓覺羞愧,。洛佩諦——炮兵大尉的兒子,，在他去上學(xué)的路上，為了拯救一年級的學(xué)生而自己躲閃不及導(dǎo)致自己的腳被車子壓傷了,。而我看見老人被撞傷卻連上去問候一聲的勇氣都沒有,。

在我國，真的當(dāng)看到他人遇到困難時(shí)不應(yīng)該伸出援助之手嗎?我又上百度,，輸入“助人為樂的事跡”,，電腦上跳出“百度為您找到相關(guān)結(jié)果約2700000個(gè)”。隨便打開一個(gè)網(wǎng)頁,，那一個(gè)個(gè)助人為樂的事跡無不讓我感動(dòng),。我明白了，像“彭宇案”,、“許云鶴案”也許真實(shí)存在,，也許真實(shí)地讓大家寒心過，但社會(huì)上更多的助人為樂的感人事跡卻是比比皆是,，我們怎么能因?yàn)檫@樣幾個(gè)負(fù)面的事例而抹殺了人性善良的一面呢?奶奶雖然這樣叮囑我,，可是她卻在為老人的摔倒而感慨擔(dān)憂，其實(shí)她何嘗不是一個(gè)善良的人呢?何嘗不是個(gè)有愛心的人呢?

洛佩諦那義無反顧的行為,，讓我一下子領(lǐng)悟到“愛的真義”：愛,，應(yīng)該是充滿正能量的真善美的行為。如果這種正能量越聚越多,，那么我們未來的社會(huì)一定更加美好,、和諧!

比起敘利亞,，他這么小就幫父母賺錢，而我在家寫作業(yè)還要個(gè)人陪著,。父母對我們的照顧是無微不至的,，哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，他們就會(huì)高興的像吃了興奮劑一樣,。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù),，給他們洗一次腳，泡一杯熱茶,，下班回來給他們換一雙拖鞋……他們就會(huì)高興地到處炫耀,，覺得這是回報(bào)給他們最好的禮物!

讀了這篇文章，給我上了寶貴的一堂課,，讓我真正懂得了“感恩”這兩個(gè)字的,。讓我們從小事做起，爭當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年!

暑假里,，我看了《愛的教育》這本書,，這本書是意大利作家亞米契斯的著作，由我國大教育家夏丐尊翻譯的,，故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們在生活中經(jīng)歷各種豐富有趣的事情,。

在幾十個(gè)故事中，我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》,。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級,。他看到父親年紀(jì)已大，工作忙碌,，所以每天半夜起來偷偷幫父親寫封條賺錢,，但卻遭到了父親的誤會(huì)，差點(diǎn)就丟下他不管了,。后來父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來幫他寫封條賺錢的時(shí)候,，父親深深的感到了無比的自責(zé)與心疼。

這個(gè)故事給我感觸很深,，因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞,，會(huì)懂得為父親分擔(dān)，而我卻每天想吃什么就吃什么,，爸媽不給我吃我就撅嘴生氣,，想睡就睡，周末睡到自然醒,。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了,，嬌生慣養(yǎng)。

一次周末，爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯,，唯獨(dú)我一個(gè)人還沒寫完作業(yè)，我左右兩難,，出去還是不出去呢?出去,，老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成，第二天去學(xué)?？隙〞?huì)被批評,，再說了，我還是大隊(duì)長,，要是被老師批多沒面子啊!不出去吧,，又不能吃到香甜可口的飯菜，可惜!眼看要到吃飯的時(shí)候了,，爸爸著急的說：“趕快走,，還有一大伙人等著我們呢，遲到不好,?！边@時(shí)，媽媽似乎猜透我的心思,，故意對爸爸說：“要不你一個(gè)人去吧,，反正我肚子很飽，在家陪她做作業(yè)好了”,?！昂冒桑悄銈兊认伦约撼渣c(diǎn)東西,，我先走了”!說完,，爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽,，她愿意舍出這一頓飯,，一起陪我在家做作業(yè)，我是多么的幸福啊!

我讀了《愛的教育》這本書之后,，讓我知道了這本書里所講的愛的故事包含的方面很多,，有熱愛學(xué)習(xí)的，有樂于助人的,，有姐弟之間的愛,，有尊敬師長的，還有對祖國那份深深的愛,。使人讀后,，猶如在愛的懷抱中成長。讀完《愛的教育》，我目睹了作者安利柯是怎樣學(xué)習(xí),，怎樣生活,，怎樣去表達(dá)愛。我在感動(dòng)中還包含著對美好生活的最求,。

長隆是安利柯最要好的朋友,，也是安利柯最敬佩的朋友，它可以把自己的學(xué)習(xí)用品借給別人,，有時(shí)干脆把這些東西送給需要他的人;他十分仗義,，經(jīng)常替欺負(fù)的同學(xué)打抱不平，他很有責(zé)任感,，能夠主動(dòng)地幫助老師維持課堂持續(xù),。卡隆心地善良,，充滿正義感而又心胸寬廣,，所以才深得同學(xué)們的喜愛。

如果我們每個(gè)人都想卡隆和安利柯那樣善良正直,，樂于助人,，充滿愛心，那么我們的生活將會(huì)到處充滿愛!

寒假里媽咪給我買了一本好書—《愛的教育》,。這本書的作者是意大利的雅米契斯,。

我一拿到這本書就喜歡上了它，四年級的安利柯寫下了他身邊發(fā)生的許多小故事,。故事理,，有善良高大的卡隆，總是挺身而出幫助弱小;有聰明懂事的德羅西,，學(xué)習(xí)成績特別好可從來也不驕傲;有勤奮好學(xué)的斯代地,，他有著非凡的毅力;有堅(jiān)強(qiáng)有懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理暴打卻從未失去孝心,，最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔,。讀完整本書，我讓我感受到了很多很多的愛,，父母對孩子的愛,，老師對學(xué)生的愛，同學(xué)之間的愛,，少年對祖國的的愛,，還有甘愿犧牲自己的愛……其中讓我印象最深刻的就是卡隆和德羅西，我要象卡隆那樣幫助別人,，象德羅西一樣好好學(xué)習(xí),。

今年暑假，我讀了《愛的教育》這本書，深有感觸,，也使我懂得了許許多做人的道理,。

《愛的教育》中有一篇《小火車》，它寫了普雷科西非常喜愛恩里科的小火車,，恩里科看見了,，就毫不猶豫地將小火車送給了普雷科西，由此我想到了自己,。

小時(shí)候,，家里的娃娃多得數(shù)不清,，一大箱滿滿的,。小伙伴到家來我都不忘拿出來炫耀一番。有一次,，我買了一只胖乎乎的小熊貓娃娃,，黑白分明的腦袋，大大的眼睛,，脖子上還圍著紅色的圍巾,，讓人看著就喜歡，真是娃娃中的極品,。娃娃剛買來不久,，鄰居小妹妹到我家來玩，我手里抱著新娃娃,，小妹妹的目光立刻就射在了新娃娃上,，我在客廳里昂首闊步地走來走去，小妹妹的眼睛跟著滴溜溜地轉(zhuǎn),?？此@個(gè)樣子，我把小熊貓放在她手上,，她立馬抱起來,，眼神從不離開娃娃一秒，我心想：她也與我一樣,，對這個(gè)娃娃一見鐘情呀!過了一會(huì)兒,，小妹妹說：“你這個(gè)洋娃娃，可不可以送給我啊?”我立刻說：“這可不行,，你想要的話,，我可以給你一個(gè)小兔子，小貓呢!”小妹妹說：“不,，不!我就想要這個(gè)!”我一把奪回了娃娃,，說：“不!這是我新買的，你其它的娃娃沒看中，偏看中這個(gè),，你自己買吧!我可不會(huì)給你,。”爸爸過來了,，說“你把小熊貓送給她吧!我們以后還可以買!”小妹妹說：“你們家有一大箱娃娃,，就送我這個(gè)吧!”我轉(zhuǎn)身跑進(jìn)房間，“砰”地關(guān)了門,，房間外傳來小妹妹的哭聲,。我的好心情一下子就煙消云散了。

讀了《小火車》后,，回想起這件事來,，真的很后悔，為了一件玩具結(jié)果鬧得大家都不開心?，F(xiàn)在我覺得,，擁有玩具是一種快樂，但這快樂維持不了幾天,，小熊貓現(xiàn)在也堆在玩具箱里了;付出是另一種快樂,，這種快樂更持久，因?yàn)槟愕母冻鰰?huì)凝結(jié)成小伙伴間的友誼,。就象恩里科,，他的大方、無私,，關(guān)愛同學(xué),，擁有了同學(xué)們最珍貴的友誼，那是更高層次的快樂,。

《愛的教育》,讀書體會(huì) 愛的教育我們的老師讀書心得篇三

《愛的教育》是由意大利作家亞米契斯所著,，他通過一件平凡細(xì)致的事情，細(xì)致的師生之情,、父子之愛,、朋友之誼，展示人性的善良,、純潔,，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神.這本小說沒有任何豪情壯語,，也沒有任何虛偽的說教,，只是通過對生活的素的描寫，使人感受到一個(gè)最根本的東西——愛,。它包含了作家對普通人的純真靈的熱情贊頌,。作者用愛的鑰匙打開了人的心扉,。

這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活的學(xué)習(xí)。寫了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的感人肺腑的小故事,，父母在他日記上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,，以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié)都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致,、精髓深入,。大至國家、社會(huì),、民族的大我之愛,，小至父母、親人,、朋友間的小我之愛,。處處扣人心弦。

這部處處洋溢著愛的小說,，所洋溢著并散發(fā)那種深厚,、濃郁的情感力量,，真的很偉大,。它在感動(dòng)我的同時(shí)，也已發(fā)了我對愛的一些思考,。愛究竟是什么?它像空氣一樣,，

天都在我們身邊，但又因?yàn)樗鼰o影無形,，往往又很容易被我們所忽略,。但我們的生活中不能缺少它，它的意義已經(jīng)融入了我們的生命,。而面對我們的教育,，愛，應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ),。夏丐尊先生正在翻譯《愛的教育》時(shí)，說過這樣一句話：“教育沒有情感,，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣。沒有水不成其池塘,，沒有愛就沒有教育

記得有一次,，在做廣播體操的時(shí)候，有一位同學(xué)的肚子痛,，陳老師連忙跑過去問他：是不是很痛?”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,。陳老師從包里拿出一瓶風(fēng)油精,，輕輕的涂在他的肚臍上。又帶他去打電話,，還陪他在校門口等著家長來,。這件事雖然不是驚天動(dòng)地，但老師的每一個(gè)動(dòng)作,，都把愛表現(xiàn)了出來,。

《愛的教育》中，把愛比作很多東西,。愛是什么不會(huì)有明確的答案,，但我知道“愛”沒有限制。大到捐骨髓,、捐助希望工程……小到同學(xué)之間友好交談,、老師對學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對孩子無微不至的愛,。希望更多的人去感受一下,，這本書中樸實(shí)的語言和深厚的愛。