當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě),？想必這讓大家都很苦惱吧。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

一,、班主任要熱愛(ài)本職工作，以身作則,，為人師表,。

首先作為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作,，忠誠(chéng)黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛(ài)生如子,。作為班主任，要作好自己的工作,，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣，善于了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師,，信其道。

其次必須以身作則,，為人師表,，從我做起。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀,、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，特別是班主任,，你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，更要真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了,，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò)。

二,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。

首先書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò),，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái),，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人,，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失,。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。

其次每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中,，增強(qiáng)自信并走向成功,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn)，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn),，公開(kāi)贊美,。這樣，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三、班主任要與各科教師密切配合,，并積極與家長(zhǎng)溝通,。

在學(xué)校里，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健。班主任與各科教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高,。各科老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

與此同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛(ài)好和特長(zhǎng),，對(duì)癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

四,、改變工作方式，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

五、充分發(fā)揮班干部的積極作用,。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

六、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

教育是教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng),。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等。通過(guò)集體活動(dòng),，開(kāi)闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng),，差的批評(píng)，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制,，對(duì)全班學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用,。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

作為一名小學(xué)副班主任的我，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生,，由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，在家里被父母，親人寵愛(ài)慣了,，容易形成強(qiáng)烈的自我意識(shí),，比較孤僻。他們觀察事物往往只注意整體,，比較籠統(tǒng),，不夠精確，以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn),，很少顧及到他人的感受,。另一方面，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,，愛(ài)撫的需要迫切,。作為一名副班主任，根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn),，既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛(ài),，又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂(lè)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的,。下面就簡(jiǎn)單談幾點(diǎn)自己的體會(huì)：

一,、班主任要熱愛(ài)本職工作，以身作則,，為人師表,。

首先作為一名合格的人民教師，首先得熱愛(ài)本職工作,，忠誠(chéng)黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛(ài)生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，學(xué)生才能親其師,，信其道。

其次必須以身作則,，為人師表,，從我做起。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(zhǎng)期和世界觀,、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師，特別是班主任,，你的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如,，要求學(xué)生知錯(cuò)就改，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí),，更要真誠(chéng)地對(duì)學(xué)生說(shuō)：“對(duì)不起,，這件事是我沒(méi)查清楚，錯(cuò)怪你了,?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯(cuò)了，能夠主動(dòng)地找到跟你認(rèn)錯(cuò),。

二,、針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn),。

首先書(shū)上說(shuō)：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯(cuò)，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子,，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對(duì)號(hào)的鑰匙,，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透,，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣,，你要知道他做些啥,、想些啥，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆。要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái),，誰(shuí)都想成為好學(xué)生,，他們對(duì)老師充滿了尊敬和依賴。只不過(guò)因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對(duì)待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng),，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵(lì)他們，多表?yè)P(yáng)他們,，這就要求班主任在批評(píng)和表?yè)P(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛(ài)到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，形成良性循環(huán)。

其次每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛(ài)心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛(ài)中，增強(qiáng)自信并走向成功,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開(kāi)贊美,。這樣,，贊美將會(huì)成為激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動(dòng)力,。

三,、班主任要與各科教師密切配合，并積極與家長(zhǎng)溝通,。

在學(xué)校里，對(duì)學(xué)生教育直接有影響的,，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健。班主任與各科教師共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用,。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說(shuō)得好，眾人拾柴火焰高,。各科老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

與此同時(shí),，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛(ài)好和特長(zhǎng)，對(duì)癥下藥,，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

四、改變工作方式,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級(jí)奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級(jí)的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來(lái)，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng),，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

五、充分發(fā)揮班干部的積極作用,。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級(jí)骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件,，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過(guò)班級(jí)工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力。如班長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作;學(xué)習(xí)委員專(zhuān)項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級(jí)各項(xiàng)的文體活動(dòng);生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長(zhǎng)管好本組的事,。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛,，化解矛盾,。班級(jí)的班干部和小組長(zhǎng)在每周的周一聚在一起開(kāi)班務(wù)會(huì)，對(duì)上個(gè)周班級(jí)中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對(duì)小組管理的方法和困惑,，并對(duì)本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長(zhǎng)與值日班長(zhǎng)開(kāi)個(gè)碰頭會(huì),，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長(zhǎng)在班級(jí)進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長(zhǎng)到組長(zhǎng)責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動(dòng)了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

六,、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

教育是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級(jí)的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動(dòng),，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、歌詠比賽,、課外活動(dòng)等,。通過(guò)集體活動(dòng)，開(kāi)闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動(dòng),，培養(yǎng)他們熱愛(ài)集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后、團(tuán)結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對(duì)于參加的活動(dòng),，無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終,，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表?yè)P(yáng)，差的批評(píng),，這樣正氣會(huì)得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會(huì)有效的遏制，對(duì)全班學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

回顧這半年來(lái),，在感受時(shí)間飛快之余,，也體會(huì)到了忙碌帶來(lái)的充實(shí),。這半年里我擔(dān)任了整個(gè)小學(xué)部的信息技術(shù)教學(xué)，并擔(dān)當(dāng)四(1)班的副班主任工作,。在班主任的指導(dǎo)下,，我積極參與班級(jí)全方位的管理，也從中學(xué)習(xí)到了一些班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),，并深刻地認(rèn)識(shí)了副班主任的職責(zé)所在,。并在這其中有了一些體會(huì)。

一,、積極主動(dòng)的配合,，協(xié)助班主任做好班級(jí)工作。

班主任是班級(jí)的管理者也是班級(jí)精神的引領(lǐng)者,。既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作，還要承擔(dān)具體所任學(xué)科的教學(xué)任務(wù)等,，可以說(shuō)是工作千頭萬(wàn)緒,、十分繁重。做為副班主任,，要能替班主任分擔(dān)一些瑣碎的工作,，能為他減輕一些工作的壓力，這是職責(zé)所在,。在工作的時(shí)候,，也可以培養(yǎng)自己管理班級(jí)的能力，積累當(dāng)班主任的工作經(jīng)驗(yàn),，好為今后自己擔(dān)任班主任一職積累第一筆財(cái)富,。

二、深入班級(jí),，與班主任交流是做好副班主任工作的前提,。

要成為一位合格的副班主任，深入班級(jí),，了解學(xué)生是必要的,。在擔(dān)任(1)副班主任以來(lái)，我經(jīng)常到班級(jí)中去與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,，或與同學(xué)們談天,，或輔導(dǎo)作業(yè)等，從中不斷熟悉和了解班級(jí)中的學(xué)生,，而且也使學(xué)生不斷地了解我,，師生之間的關(guān)系逐漸地融洽起來(lái)，在協(xié)助班主任工作時(shí)，會(huì)讓學(xué)生更容易接受我,，更愿意聽(tīng)從安排,。在后期的時(shí)候，學(xué)生們一有問(wèn)題也會(huì)來(lái)找我解決,。

與班主任老師交流,、探討這是副班主任工作的一部分，也是做好副班主任的前提,。因?yàn)檫@有利于自己更好的開(kāi)展教學(xué)工作,，從交流中(特別是對(duì)某個(gè)學(xué)生的意見(jiàn)、看法的交流)會(huì)使你更準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)一個(gè)同學(xué),，達(dá)到更好的教育效果,。記得家長(zhǎng)會(huì)中，我們班級(jí)一位學(xué)生的爸爸與老師交流,，平時(shí)這學(xué)生比較乖,，課堂上也不怎么有表現(xiàn)，成績(jī)也屬于中偏上,，我一直以為他是一位比較聽(tīng)話的學(xué)生,。后來(lái)跟班主任一次交流中，我才知道他的叛逆心有多重,，我想,，如果不與初老師交流，單只是任課老師是不能體會(huì)到的,。

三,、協(xié)助班主任主持班級(jí)工作是歷練自己的必經(jīng)之路。

在一塊上我首先要做個(gè)自我反省,，初老師將寢室衛(wèi)生管理交給我，總是覺(jué)得做的很不完善,，扣分時(shí)常有,，每次早上去，寢室阿姨總會(huì)來(lái)告狀,，我們班的403和404寢室如何吵鬧,，最后沒(méi)法，又轉(zhuǎn)告給班主任,，由班主任親自去處理,。

我想，在寢室這一塊,，日后要更為勤勞,，從細(xì)節(jié)上抓起，為人師表，以德服人,。另外,，在班主任老師出去的時(shí)候，一個(gè)副班主任就要充當(dāng)起班主任的角色,，而這就非常需要副班主任在平時(shí)樹(shù)立好威信,，跟同學(xué)們保持一種亦師亦友的關(guān)系。管理眼保健操,，衛(wèi)生打掃,，就要在一種和諧的狀態(tài)的下讓學(xué)生做好。

班級(jí)管理工作是瑣碎的,，繁雜的,，班級(jí)管理工作也是一項(xiàng)必須由熱心、愛(ài)心,、細(xì)心交匯在一起才能做好的工作,，然而做好這份工作也是成為一個(gè)好教師的標(biāo)志，從中能真正體驗(yàn)到做教師的無(wú)窮樂(lè)趣,。

“班級(jí)像一個(gè)大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,，互相鼓舞著,、照顧著，一起長(zhǎng)大了,，成熟了,，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向社會(huì),?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。而形成一個(gè)良好班集體,，需要每一位班主任,、副班主任和任課老師大量、深入,、細(xì)致的工作,。作為老師，就是學(xué)生的服務(wù)者,，不僅要在知識(shí)上服務(wù)學(xué)生,，更要在有限的學(xué)校時(shí)間里，為學(xué)生的精神世界服務(wù),。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

九年(11)班有49人,，男生26人,，女生23人，其中梁敏娣,、陳麗兩位女生為借讀生,。本班學(xué)生思想簡(jiǎn)單、思維活躍,，用“三好”學(xué)生來(lái)形容最為貼切——好動(dòng),、好強(qiáng)、好奇,。性格好動(dòng),，課堂氣氛活躍，但有時(shí)自控能力不夠強(qiáng);好強(qiáng),，一定要贏,，有“輸不起”的表現(xiàn);好奇，對(duì)青春期的事情特感興趣,。學(xué)科學(xué)習(xí)上,，本班學(xué)生是不靠平時(shí)靠爆發(fā)，臨考試才懂得努力,，所以大部分學(xué)生平時(shí)學(xué)得很輕松,，考試前就有力不從心的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的整風(fēng),，下半學(xué)期的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)均有好轉(zhuǎn)，一模,、二模的考試中全班各科總分在年級(jí)排名第六;學(xué)期末的校值周評(píng)比中,，年級(jí)排名第二;級(jí)紀(jì)檢查評(píng)比中，年級(jí)排名第四,，在班容班貌評(píng)比中活的“最佳班容班貌”的稱號(hào),，這些都比上學(xué)期有進(jìn)步。

現(xiàn)將20xx--20xx學(xué)年度第一學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結(jié),。

這一學(xué)期里,，我以培養(yǎng)四有新人為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央,、國(guó)務(wù)院關(guān)于教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，繼續(xù)實(shí)施“三主”德育模式,，從學(xué)生“主體”意識(shí)的培養(yǎng)和發(fā)揮上尋找突破口,，逐步實(shí)現(xiàn)由他律向自律的轉(zhuǎn)化，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識(shí)和行為的統(tǒng)一,。在開(kāi)學(xué)初我就制定了有關(guān)的主要工作計(jì)劃,，計(jì)劃是:在完成學(xué)校、級(jí)組按排的工作外，還根據(jù)本班的特點(diǎn)開(kāi)展以下工作:

(1)安全教育放第一位;

(2)繼續(xù)整頓班風(fēng),，嚴(yán)抓學(xué)風(fēng);

(3)進(jìn)行集體主義教育,，發(fā)揮團(tuán)員的帶頭模范作用，提高學(xué)生自我管理能力,，加強(qiáng)班的凝聚力的建設(shè),，

(4)以“感恩的心迎中考”為主線開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng);

(5)做好與學(xué)生、家長(zhǎng),、各科 任 老師的溝通工作;

(6)備戰(zhàn)中考,。

以上工作，在學(xué)期即將結(jié)束時(shí),，基本能按計(jì)劃完成,，并取得一定效果。

二,、班級(jí)管理

班級(jí)管理是做人的工作,，而人是千差萬(wàn)別的，因此,，這項(xiàng)工作極其復(fù)雜,、艱辛,、有趣,，它既是一門(mén)學(xué)問(wèn),，又是一種極富創(chuàng)造性的藝術(shù),。本學(xué)期我的班主任工作重心是:“以感恩的心迎中考”,，具體的工作有以下幾個(gè)方面:

(一) 主題班會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展

本學(xué)期的班會(huì)活動(dòng)是以安全為前提,、以感恩為主線,、以中考為目標(biāo)來(lái)開(kāi)展的,，主要分為:

(1) 安全篇

安全是學(xué)校一切工作的重中之重,。新的學(xué)期里,，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況,、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園,、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識(shí),，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素，并結(jié)合學(xué)校開(kāi)展一系列的安全教育活動(dòng),，如:

① 第七周的《創(chuàng)建和諧平安校園》;

② 第八周的《安全教育》;

③ 第十二周的《關(guān)于“五一”假期安排及相關(guān)安全教育工作;

④ 第十四周的《珍惜生命,，學(xué)會(huì)感恩》;

⑤ 第十四周的《“防空防震”演練》;

⑥ 第十八周的《關(guān)愛(ài)生命，安全發(fā)展》,。

(2)感恩篇

感恩是一種美德,，是一種生活態(tài)度,，也是做人的基本修養(yǎng)。而現(xiàn)在的中學(xué)生就其心靈的

“情”來(lái)看,，普遍患有“情感冷漠癥”,。通過(guò)主題活動(dòng)來(lái)喚回同學(xué)們回報(bào)愛(ài)心的良知，讓同學(xué)們學(xué)會(huì)感恩父母,、感恩老師,、感恩母校、感恩社會(huì),。通過(guò)激發(fā)他們愛(ài)心的潛能,，使其轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)上前進(jìn)的動(dòng)力，以此更好地備戰(zhàn)中考,。本學(xué)期的感恩活動(dòng)有:

① 第五周的《知恩——感恩——報(bào)恩》(父母篇);

② 第八周的《一元獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)》(社會(huì)篇);

③ 第十周的《我為母校留下什么》(母校篇);

④ 第十四周的《珍惜生命,，學(xué)會(huì)感恩》(生命篇)。

(3)中考篇

中考屬于選拔性考試,，如何實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo),，從心理學(xué)角度講有三個(gè)要素:一是知識(shí)的貯存和能力層次;二是心理狀態(tài)的調(diào)節(jié);三是應(yīng)試策略的把握。中考考試時(shí)間和考試科目已經(jīng)確定,，學(xué)生如何迅速地,、科學(xué)地把握這三個(gè)環(huán)節(jié)是十分重要的。為此,，我們班在不同時(shí)期分別開(kāi)展了與中考相關(guān)的主題活動(dòng),，它們分別是:

① 第五周的《百日“百日宣誓”》;

② 第七周的《倒數(shù)88》;

③ 第十一周的《考試心理講座》;

④ 第十五周的《一模質(zhì)量分析》;

⑤ 第十七周的《六月的青春》;

⑥ 第十九周的《迎中考，齊努力》,。

(4)生活篇

初中階段,，學(xué)生除了掌握文化知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會(huì)做人,，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，因此我們不忘進(jìn)行一些素質(zhì)教育活動(dòng)，如:

① 第四周的《勤儉節(jié)約,，從我做起》;

② 第六周的《齊迎衛(wèi)檢,，齊動(dòng)手》;

③ 第十八周的《健康身體迎中考》。

二,、備戰(zhàn)中考

1,、4月上旬(第七周)之前完成講課任務(wù);

2、4月28,、29,、30日(第9周)初中畢業(yè)考試即第一次模擬考試;

3、 4月23日 (11周)體育升中考試,，我班同學(xué)考出水平,，全班平均分在年級(jí)排第一;

4、 5月12日 在江門(mén)一職進(jìn)行中考英語(yǔ)口語(yǔ)考試;

5,、5月25,、26、27日(第13周)第二次模擬考試;

6,、6月3——12日填報(bào)志愿;

7,、 6月14日 到 6月19日 全級(jí)停課，學(xué)生自修復(fù)習(xí),。

8,、6月20-22日全市統(tǒng) 一升 高中考試。

三,、注重溝通,，并從心開(kāi)始

1、與學(xué)生的溝通:(a)書(shū)面交流形式,，堅(jiān)持寫(xiě)周記,，我向?qū)W生保證，周記內(nèi)容保密率為90%以上,，并在每次的周記上 都有 老師評(píng)語(yǔ),。通過(guò)周記，學(xué)生會(huì)向我反映自身情況,、班里情況等,，提出自己的見(jiàn)解。(b)直接接觸學(xué)生,，利用課余時(shí)間與學(xué)生交談,，從中了解其思想動(dòng)態(tài)。

2,、與家長(zhǎng)溝通:①利用江門(mén)移動(dòng)的英才成長(zhǎng)計(jì)劃每天發(fā)短信向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校情況;②個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)需電話聯(lián)系甚至讓家長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行溝通;③召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì),。

3、與各科任老師溝通:初中生活的最后兩個(gè)月到了沖刺階段和收獲季節(jié),。這一時(shí)期,，我把工作重心放在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)管理上，指導(dǎo)他們制訂出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。這個(gè)時(shí)期,，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是最寶貴的,，任課老師都在爭(zhēng)分奪秒地帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)使自己所教的學(xué)科能考得更好。這時(shí)候我協(xié)調(diào)好各任課老師 之間和各學(xué)科之間的關(guān)系,。對(duì)于每個(gè)學(xué)生的不同薄弱學(xué)科,，要求他們重點(diǎn)突破,。對(duì)于共性比較弱的，則盡可能與任課老師配合,，督促學(xué)生多下功夫,，并要求學(xué)生文理科兼顧，不放棄任何一科,，形成一種班主任,、任課老師和家長(zhǎng)顧全大局，協(xié)同作戰(zhàn),，齊抓共管,，全面提高的局面。

四,、結(jié)尾

初三年級(jí)是教育管理最關(guān)鍵的一年,，也是班主任班級(jí)管理工作的重頭戲。初三的學(xué)生的幼稚性,、盲目性和依賴性迅速下降,，而自覺(jué)性則有較大提高。面對(duì)畢業(yè),、升學(xué)和就業(yè)考試,，學(xué)生們開(kāi)始思考自己的人生道路。與此同時(shí),，教材的深度,、廣度和難度也達(dá)到了初中階段的最高程度。因此,，班主任應(yīng)抓住學(xué)生的心理特點(diǎn),，圍繞圓滿完成學(xué)業(yè)，對(duì)他們進(jìn)行理想教育,，讓學(xué)生意識(shí)到初三將面臨的任務(wù)和挑戰(zhàn),，盡力學(xué)好最后一段課程，以積極的心態(tài),，漸漸步入圓滿完成學(xué)業(yè)的最后沖刺階段,。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

班主任是班級(jí)工作的舵手，是學(xué)生成工作,。在抓班級(jí)下幾個(gè)方面進(jìn)行管理的：

一,、當(dāng)好“心理醫(yī)生”，因人施教

“教師應(yīng)當(dāng)是心理醫(yī)生”是現(xiàn)代教育對(duì)教師的新要求?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類(lèi)文化的傳遞者,，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護(hù)者”。作為一名心理保健工作者,，也許不是一個(gè)班主任的主要任務(wù),，然而作為一班之“主”的班主任，能否以科學(xué)而有效的方法把握學(xué)生的心理,，因勢(shì)利導(dǎo)地促進(jìn)各種如何正確地進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)與疏導(dǎo),，培的人格呢?我的做法是：

1、一把鑰匙開(kāi)一把鎖,。每個(gè)學(xué)生的素質(zhì)、才能,、知識(shí),、個(gè)性和興趣等都是有差異的。由于受不同的自然環(huán)境的影響,，對(duì)某一具體問(wèn)題,、具體事物也有著不同的看法，這就要求班主任老師深入學(xué)生中間,，與學(xué)生交朋友,，熟悉每一個(gè)學(xué)生的情況。及時(shí)了解學(xué)生中間存在的問(wèn)題,，區(qū)別不同的對(duì)象,，選擇不同的形式，因人因時(shí)因地而異做思想政治工作,，做到“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”,。班主任抓德育工作一定要從實(shí)際出發(fā)，具體問(wèn)題具體理醫(yī)生”工作做好,、做活,、做的目的和效果。

2,、循循善誘,。班主任幫助后進(jìn)生不能急于求成，對(duì)暫時(shí)后進(jìn)的學(xué)生要注意尊重和愛(ài)護(hù)他們,，要苦口婆心,、循循善誘，教育學(xué)生要?jiǎng)又郧?，曉之以理,，既不傷害學(xué)生的自尊心，又達(dá)到教育目的,。對(duì)后進(jìn)生,，不僅要指出他們的不足，更重要的是尋找和發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，鼓勵(lì)其進(jìn)步,。如我班周應(yīng)倫同學(xué)有一次因與別人打架而使班級(jí)失去了學(xué)校的流動(dòng)紅旗,，拖了班級(jí)的后腿。我沒(méi)有訓(xùn)斥,，而是幫助他總結(jié)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，并指出了努力方向,。最后,，我真摯地對(duì)他說(shuō)：“你因打架而影響了班級(jí)榮譽(yù)，拖了后腿,，我知道你心里也很難過(guò),。不過(guò)，我從你的眼神中發(fā)現(xiàn),，你是憋足了勁,，要為班級(jí)爭(zhēng)回榮譽(yù)?！蔽医又鴨?wèn)他：“你敢不敢向全班同學(xué)保證?”回答是肯定的,，效果也是理想的，班主任教育學(xué)生,，要把良好的愿望和正確的德育方法結(jié)合起來(lái),，特別要育、疏導(dǎo),、啟示,，使學(xué)生的思想問(wèn)題決。

3,、重視心理健康,，做學(xué)生的心理“醫(yī)生”。由于部分學(xué)生心理素質(zhì)脆弱,，導(dǎo)致了各種心理障礙的存在：表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的緊張,、焦慮乃至恐懼;表現(xiàn)在人際關(guān)系上的懷疑、孤僻,、嫉妒;表現(xiàn)在社會(huì)關(guān)系上的自卑,、失落、冷漠乃至失去生活樂(lè)趣,，學(xué)習(xí),、生活等遇到挫折時(shí)，就心灰意冷,，苦悶不安甚至消極態(tài)度等等,。針對(duì)這些現(xiàn)象，平時(shí)我就開(kāi)展一些有于培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)的活動(dòng)，如“學(xué)雷鋒,、獻(xiàn)愛(ài)心”社區(qū)服務(wù),，勤工儉學(xué)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們?cè)谡n外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際,，培養(yǎng)現(xiàn)代意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)開(kāi)拓精神和吃苦耐勞的精神,，提高社交能力,、創(chuàng)新能力融洽、正常的心境,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性心理的健康發(fā)展,。

二、精心策劃主題班會(huì)

主題班會(huì)融思想性,、知識(shí)性、趣味性,、藝術(shù)性,、參與性于一體，寓教于樂(lè),，陶冶學(xué)生的情操,，轉(zhuǎn)變和提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。我注意主題班會(huì)內(nèi)容的系列化,，內(nèi)容豐富,，又符合學(xué)生實(shí)際，各種類(lèi)型的主題班會(huì)課對(duì)學(xué)生的思想道德,、藝術(shù)審美能力,、心理素質(zhì)的提高有巨大的推動(dòng)作用。這學(xué)期我策劃了許多主題班隊(duì)活動(dòng),。如《愛(ài)護(hù)我們可愛(ài)的家——地球》,，通過(guò)本次活動(dòng)，了解我們可愛(ài)的家園——地球的生態(tài)環(huán)境正遭受破壞,，危及人起,，從自己做起，積極參與環(huán)境保護(hù)的行動(dòng),。

三,、與日俱進(jìn)，探索德育新方法

班主任要根據(jù)新時(shí)期德育工作出現(xiàn)的新問(wèn)題,、新情況,，與日俱進(jìn)，探索新的方法：

一是為人師表，以身作則,，身教重于言教,，榜樣的力量是無(wú)窮的。班主任的模范行動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響著學(xué)生,，因?yàn)閷W(xué)生不僅聽(tīng)其言,，而且觀其行。要求學(xué)生做到,。班主任只有教書(shū)育人,，為人師表，才能以自己的人格力量影響學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀,。

二是以情感人,，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心，做學(xué)生的德育工作要想學(xué)生之所想,、急學(xué)生之所急,，要將心比心，以心換心,。對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,、生病的學(xué)生，班主任應(yīng)該關(guān)心照顧,，組織學(xué)生送溫暖,，給學(xué)生解決實(shí)際困難和具體問(wèn)題，把做思想政治工作同解決學(xué)生實(shí)際困難結(jié)合起來(lái),，如我班的班長(zhǎng)是個(gè)熱愛(ài)集體,、工作負(fù)責(zé)的好姑娘，但是她的父母離異,，她從小就和奶奶一起生活,，缺少父母的愛(ài)。當(dāng)她看到,、聽(tīng)到其他同學(xué)的父母對(duì)他們的關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí),，她很傷心，有一種失落感,，一個(gè)人悄悄地流淚,。我知道了她的情況后，親切地和她進(jìn)行了交談,，我詢問(wèn)了她的心思,，了解了她的家境,。我開(kāi)導(dǎo)她：大人的事情我們無(wú)法改變，父母可能有他們的難處,，但是艱苦的環(huán)境更能鍛煉人,，要有自強(qiáng)不息的精神，而且還有同學(xué)和老師的愛(ài)呢,，你并不孤立,。生活中，我盡量做到以情感人,，以情動(dòng)人,，把德育工作落到實(shí)處。

三是建立德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。德育工作要逐步規(guī)范化,、制度化，要量化管理,，建立一套完整的德育評(píng)價(jià)機(jī)制和規(guī)章制度,。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要內(nèi)容是：小學(xué)生守則,、日常行為道德等,，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日根據(jù)學(xué)習(xí),、生活各項(xiàng)覺(jué)行動(dòng)，從而為做好德育工作提供機(jī)制和制度上的保證,。

通過(guò)班主任如何抓好德育工作,，當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法肯定是多種多樣的,，但我想,，如果在班工作中一個(gè)良好道德個(gè)性是一定可以培養(yǎng)出來(lái)的。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

本學(xué)期初三年級(jí)為了提高教學(xué)質(zhì)量,，重新組建了班級(jí),，分班初始，學(xué)生對(duì)分班存有很大的反感,，異常是本班的學(xué)生被分到了其他班級(jí),，無(wú)法融入到新班級(jí)中，究其原因,，學(xué)生從內(nèi)心無(wú)法理解分班的事實(shí),。為此，我找到了被分出去的各個(gè)學(xué)生進(jìn)行思想疏導(dǎo),，異常是與新班級(jí)同學(xué)間的相處,，為了能夠讓這部分學(xué)生很快融入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，我利用業(yè)余時(shí)間找她們談心，了解她們的心理動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),。隨著時(shí)間的推移,，她們都能慢慢的適應(yīng)了新班級(jí)，也明白了分班的目的,，更能夠靜下心來(lái)學(xué)習(xí),，這是讓我值得很欣慰的。

我班是初三年級(jí)的慢班之一,，分班之初學(xué)生存有自我放棄的心態(tài),，甚至有學(xué)生認(rèn)為自我被學(xué)校排斥了，為了讓每個(gè)學(xué)生都能打消這一念頭,，我利用周日班會(huì)時(shí)間讓學(xué)生自我分析分班的原因,，讓他們明白自我在學(xué)習(xí)上的弱勢(shì)。為了讓新同學(xué)融入到本班,，我常常利用課后跟他們圍坐在一塊聊天,，開(kāi)開(kāi)玩笑，開(kāi)始,，這些學(xué)生害怕接近我,，為了能更走進(jìn)他們的生活，我時(shí)常組織一些勞動(dòng)課,，從勞動(dòng)中發(fā)現(xiàn)我對(duì)他們的關(guān)愛(ài),，久而久之，同學(xué)們都不怕接近我了,，甚至有同學(xué)還主動(dòng)跟我開(kāi)玩笑,，這讓我看到了期望。

二,、健全德育工作,，注重養(yǎng)成教育

應(yīng)對(duì)開(kāi)學(xué)初各班級(jí)重新打亂分班以及年級(jí)人員調(diào)整的實(shí)際情景，年級(jí)經(jīng)過(guò)與學(xué)校的協(xié)調(diào)及時(shí)的健全德育工作組織體系,，構(gòu)成了年級(jí)組長(zhǎng)主管,，班主任分管，全體任課教師參與,，學(xué)生會(huì)自治管理的組織體系并明確了分工,，做到職責(zé)到人。

針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的具體情景,，我們繼續(xù)狠抓以禮貌禮貌,、勤學(xué)善思、團(tuán)結(jié)互助為主題的學(xué)生養(yǎng)成教育,。從不說(shuō)臟話,，不打架,，不罵人;到作業(yè)及時(shí)獨(dú)立完成;從不亂扔垃圾，不吃零食,，到愛(ài)護(hù)環(huán)境,，堅(jiān)持公共衛(wèi)生。作為初三年級(jí)的學(xué)生,，養(yǎng)成教育仍然是教學(xué)之余的重點(diǎn),，作為班主任每一天都在與學(xué)生打交道。所以,，我很注重身邊的一些小事,，要求學(xué)生做到的我自我首先做到，給學(xué)生做榜樣,。

三,、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高學(xué)生自控力

1,、紀(jì)律

狠抓課堂紀(jì)律,，僅有課堂紀(jì)律抓好了，教師才能夠按質(zhì)按量完成教學(xué)任務(wù),，并能夠在完成教學(xué)任務(wù)之余有信心做好課后輔導(dǎo),。針對(duì)本班學(xué)生人數(shù)少，男生多女生少的情景,，我讓學(xué)生各個(gè)有事做,，各個(gè)有職位，構(gòu)成相互監(jiān)督管理的班級(jí)體制,。

2,、衛(wèi)生

有了安靜舒適的環(huán)境才能讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的環(huán)境，為此,，我要求學(xué)生不帶零食進(jìn)教室，不在教室內(nèi)亂扔垃圾,，不隨地吐痰,，不在教室內(nèi)大聲喧嘩和打鬧，每一天安排值日生維護(hù)好本班教室,、宿舍及環(huán)境衛(wèi)生,。對(duì)周五的大掃除，勞動(dòng)委員提前做好大掃除安排,，保障工作的順利開(kāi)展,。

3、安全教育

安全問(wèn)題是德育的核心問(wèn)題,，本班經(jīng)過(guò)黑板報(bào),、宣傳材料,、告家長(zhǎng)書(shū)等方式加強(qiáng)學(xué)生的安全教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)校內(nèi)校外的交通安全及用水用電安全,，個(gè)人財(cái)產(chǎn)及人身安全,，并拿出了相應(yīng)的措施。

四,、關(guān)注學(xué)生心理健康

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大的現(xiàn)狀,，我充分利用班會(huì)課、政治課等有德育功能的課程對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想上的引導(dǎo),。異常是對(duì)班里的學(xué)困生,，壓力過(guò)大的現(xiàn)狀會(huì)導(dǎo)致他們主動(dòng)放棄學(xué)習(xí)而輟學(xué)回家，所以,，為了這部分學(xué)生能安心完成初三的學(xué)習(xí),，使他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,，樹(shù)立正確的,、切合自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我利用課堂上的一些夸贊語(yǔ)言鼓起他們學(xué)習(xí)的信心和興趣,。讓他們化壓力為動(dòng)力,，寓學(xué)于樂(lè)，坦然的應(yīng)對(duì)畢業(yè)的到來(lái),。

五,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，家長(zhǎng)配合學(xué)校教育工作是極為重要的,，為了能及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)態(tài),，我時(shí)常聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)自我孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有所了解,，同時(shí)也讓家長(zhǎng)更多的關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，到達(dá)教學(xué)相長(zhǎng)。本學(xué)期,，我也召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)們也進(jìn)取配合來(lái)到學(xué)校，我深感欣慰,。

總而言之,，本學(xué)期初三德育工作在注重實(shí)效，注重過(guò)程和落實(shí)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過(guò)各個(gè)教室的共同努力,，基本圓滿完成學(xué)校分配的各項(xiàng)工作和任務(wù)，向?qū)W校家長(zhǎng)社會(huì)交了一份比較認(rèn)可的答卷,。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

來(lái)到__二中已經(jīng)整整一個(gè)月了,，上班時(shí)間我總是忙碌于辦公室與教室之間,，忙著備課講課，工作重心也在班級(jí)的教學(xué)上,。但是也不會(huì)忘記自己還有另外的一個(gè)身份,，那就是15班的實(shí)習(xí)班主任。我們辦公室的老師們大部分都擔(dān)任著班主任的工作,，每天看著老師們除了教學(xué)工作外之外,，還要花費(fèi)更多的時(shí)間精力關(guān)注班里的班務(wù)，進(jìn)行班級(jí)管理,，其中的辛勞不言而喻,。

教育部印發(fā)的《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》提到“中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多，溝通便利,，影響深刻,，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)”，并對(duì)班主任的具體工作職責(zé)作了明確規(guī)定：第一,，做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作;第二,，做好班級(jí)管理工作;第三，組織好班集體活動(dòng);第四,，關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展;第五,，綜合利用各種教育資源。我作為一個(gè)新手實(shí)習(xí)班主任對(duì)于班主任工作還屬于一個(gè)門(mén)外漢,，連門(mén)檻都還沒(méi)夠到,，還只是停留在協(xié)助班主任管理班級(jí)衛(wèi)生紀(jì)律的層面，要學(xué)習(xí)的還有很多,。然而我們辦公室的班主任們都是有豐富經(jīng)驗(yàn)的,，經(jīng)過(guò)我一個(gè)月的觀察了解，班主任工作不是一時(shí)的工作而是時(shí)時(shí)刻刻都需要煞費(fèi)苦心的付出,，要求班主任要有高度自我犧牲精神的工作,。

初中生正好處于青春期，身心都處于快速發(fā)展階段,，叛逆是他們最顯而易見(jiàn)的特征,。一個(gè)月里我看到過(guò)很多班主任老師因?yàn)閷W(xué)生的叛逆、不聽(tīng)話,、早戀等問(wèn)題找學(xué)生苦口婆心地教導(dǎo),，甚至于請(qǐng)家長(zhǎng)一起教導(dǎo)的例子,?；蛟S我自己過(guò)了一個(gè)假青春期，看到那些叛逆的孩子對(duì)老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話無(wú)動(dòng)于衷,，看著班主任對(duì)他們的恨鐵不成鋼,，也會(huì)再一次感嘆班主任工作的不容易,。

今天剛好看了__大學(xué)李__教授關(guān)于青少年孩子早戀，父母如何處理的一個(gè)講座視頻,，不僅就讓我想到了辦公室里班主任們每天忙著解決這些青春期孩子們的問(wèn)題,。李教授講到青春期孩子與異性交往與家庭情感的缺失有一定的關(guān)系以及對(duì)異性的吸引，班主任發(fā)現(xiàn)早戀問(wèn)題第一態(tài)度是多做調(diào)查研究絕不采取回避,，聽(tīng)之任之,，不聞不問(wèn)的態(tài)度，更不能“草木皆兵”把學(xué)生之間的交往嚴(yán)厲禁止,。如果實(shí)在解決不了,，班主任最好是能與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，班主任,、家長(zhǎng),、學(xué)生三方協(xié)商解決問(wèn)題，這樣做才會(huì)更好地促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展健康,。

學(xué)生之間異性交往問(wèn)題,，只是班主任工作中小小一部分，但卻是不能回避,，也不能不重視的一個(gè)話題,。我們辦公室的班主任們處理學(xué)生的異性交往問(wèn)題也采取了很多正確的做法值得我們借鑒學(xué)習(xí)。雖然目前我還沒(méi)有真正的深層次的接觸班主任工作,，但已經(jīng)循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)如何做好一名班主任,。

班主任工作，仁重道遠(yuǎn),。班主任的身后連接的是一個(gè)個(gè)望子成龍,，望女成鳳的家庭。班主任需要靈活地運(yùn)用教育心理學(xué)知識(shí),、班級(jí)管理知識(shí)來(lái)引導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生做到真正的教書(shū)育人。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

本學(xué)期我擔(dān)任了五(3)班的班主任工作,。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：

一,、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì),。

班主任自身建設(shè)的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì),，樹(shù)立班主任的權(quán)威。班主任,，首先是教師,，而教師是知識(shí)的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權(quán)威產(chǎn)生的前提,。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權(quán)威,，在工作中起到"不令而行"的效果。

(1)不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己,，做知識(shí)的富有者,。教師的天職是"傳道、授業(yè),、解惑",，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。在知識(shí)更新加快,，傳播渠道多樣化的今天,，教師已不再是學(xué)生獲取知識(shí)的唯一途徑。因此學(xué)生并不因?yàn)榻處熌挲g比他大就信服和尊重你,，而是因?yàn)槟愦_實(shí)有知識(shí)才敬重和信任你,，班主任如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)是很難在學(xué)生中樹(shù)立威信的。我不僅精通所教學(xué)科,，還熟悉所學(xué)專(zhuān)業(yè)的很多知識(shí),。

(2)是加強(qiáng)品德修養(yǎng)，做學(xué)生的楷模,。班主任是各項(xiàng)工作任務(wù)的中間者和具體執(zhí)行者,。一言一行都對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì)在學(xué)生心目中留下深刻的印記,。注意自身的修養(yǎng),，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范,，做學(xué)生的榜樣,。

二、做好學(xué)生工作,，形成良好班風(fēng),，組建有力班委。

首先,，樹(shù)立良好的班風(fēng),。班級(jí)是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習(xí),、生活,、成長(zhǎng)。要在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵(lì)人,，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神,，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神,，這種精神從何而來(lái)?它來(lái)源于班主任堅(jiān)持不懈的思想教育工作,。重視思想工作是班主任做好各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，是建好班級(jí)的法寶,。

我充分認(rèn)識(shí)思想政治工作在班級(jí)建設(shè)中的地位和作用,，利用班會(huì)、辯論會(huì),、座談會(huì),、報(bào)刊雜志等多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，幫助他們樹(shù)立起正確的人生觀,、價(jià)值觀,。使他們成為"四有新人".集體主義教育是班級(jí)思想教育的重要內(nèi)容之一，是樹(shù)立好班風(fēng)建立良好集體的重要表現(xiàn),。因此,，我除了要求班級(jí)在學(xué)校集體性活動(dòng)中樹(shù)立班級(jí)的形象外，還經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行"班興我榮,。班落我恥,，以班為家，榮辱與共"的教育,。以此來(lái)增強(qiáng)班主任的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,，真正做到心往一處想，勁往一處使,。

其次,，組建強(qiáng)有力的班委會(huì)。做好學(xué)生各方面工作,、單憑一個(gè)班主任是絕對(duì)做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō),，班委會(huì)是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級(jí)中起到核心骨干的作用,，他們是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。班級(jí)的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢(shì)做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。選拔是基礎(chǔ),，我通過(guò)委任,、競(jìng)選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級(jí)干部,。班委會(huì)組成后，加強(qiáng)對(duì)他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過(guò)班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。

因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時(shí)在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級(jí)建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級(jí)工作的新路子，對(duì)工作中的不足及時(shí)指出,。對(duì)工作中的困難予以鼓勵(lì),，對(duì)工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對(duì)工作的成績(jī)要給以表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

再次,，大膽管理學(xué)生，嚴(yán)格按校規(guī)校紀(jì)辦事,，同時(shí)注意工作方法,。經(jīng)常在班里講解遵守校規(guī)校紀(jì)的重要性。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng),、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng),。正面疏導(dǎo)的工作方法,。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，對(duì)生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心,，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好,。此外,，要知人，做學(xué)生的知心朋友,。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生,，學(xué)生也了解,、熟悉我，二者之間能相互尊重,、相互信任,。如此，也就為班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展打下良好的基礎(chǔ),。

班主任工作任重而道遠(yuǎn),，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力,、學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在班主任工作中有更加突出的表現(xiàn)。

副班主任工作心得體會(huì) 副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

學(xué)生是涌動(dòng)著無(wú)限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。應(yīng)對(duì)學(xué)生，祖國(guó)的未來(lái),，我們要做一個(gè)真正有好處的班主任,，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù),，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級(jí)管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢?在過(guò)去的一學(xué)期里,，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同發(fā)奮下及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績(jī)，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，發(fā)奮培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會(huì)課,，開(kāi)好班會(huì)課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開(kāi)好班會(huì),，為的是在班中構(gòu)成正確的輿論導(dǎo)向，構(gòu)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生帶給一個(gè)好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項(xiàng)工作的落實(shí),，我們班用心開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來(lái)的可能是思想的叛逆,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說(shuō)教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生理解,，能切實(shí)幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，提高學(xué)生的思想境界。但開(kāi)班會(huì)課不必須都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)刻開(kāi)短小精悍的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長(zhǎng)篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見(jiàn)血地指出來(lái),，對(duì)事不對(duì)人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)刻和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體此刻學(xué)習(xí)、生活的方方面面,。做任何事情,，必須要從學(xué)生的角度去思考，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于理解,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛(ài)和信任,。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，發(fā)奮培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班群眾,。

四年級(jí)的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對(duì)學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個(gè)學(xué)期里,，我的班級(jí)管理工作主要從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理潛質(zhì)培養(yǎng)的力度,，透過(guò)各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的潛質(zhì)，放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì),、自我組織各種教育活動(dòng),，在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的潛質(zhì),，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理,、調(diào)控自己,，使自己在群眾中成為班群眾的建設(shè)者，而不是"包袱",。在這點(diǎn)上,，個(gè)性值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的性，也難免有不被明白和理解的時(shí)候,，透過(guò)班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級(jí)的作用,，他們理解班主任的指導(dǎo),，又及時(shí)向班主任反饋班級(jí)狀況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài);他們分工管理班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級(jí)管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生潛質(zhì)、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織潛質(zhì),、管理潛質(zhì)、社交潛質(zhì),、語(yǔ)言表達(dá)潛質(zhì)等,，還能夠培養(yǎng)其關(guān)心群眾、關(guān)心他人,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、用心進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。透過(guò)班干部管理班級(jí),，讓學(xué)生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制潛質(zhì)。同時(shí),，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級(jí)的帶頭人,、領(lǐng)路人，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長(zhǎng),。使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

三,、用心抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，發(fā)奮使后進(jìn)生以失敗者來(lái)，以勝利者走,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們因此成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫忙他們消除或減輕種.種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的用心因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面能夠選一些能辯明是非,、有潛質(zhì)又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫忙;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對(duì)他們的明白,、尊重和真心、真誠(chéng)的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門(mén)的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷,、去幫忙他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會(huì)被感動(dòng)的。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并發(fā)奮實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、用心開(kāi)展好課外文體活動(dòng),，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五、用心主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn),，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn),。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)聯(lián),，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時(shí)注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹(shù)立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到,，安全第一,，預(yù)防為主。一方面利用周會(huì),、隊(duì)會(huì),、談心、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施,。一學(xué)期沒(méi)有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里，我透過(guò)以上幾方面的發(fā)奮,，班級(jí)工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù),。我還會(huì)不斷的發(fā)奮,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭(zhēng)取取得更輝煌的成績(jī)。