體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì),，可是卻無(wú)從下手嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫(xiě)好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來(lái)看一看吧。

副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

副班主任同時(shí)也是一名教師,，其身份和勞動(dòng)是雙重的,。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時(shí)間與精力,，而其勞動(dòng)成果卻是隱性的,。因此，在大多數(shù)情況下,，副班主任要有不為名,、不為利,、不計(jì)較個(gè)人得失的精神，一心撲在教育教學(xué)工作上,。正如陶行知先生說(shuō)過(guò)：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去。將培養(yǎng)下一代視為不可推卸的神圣天職,，否則一顆心總是牽掛著結(jié)果,，反而難有收獲。

捷克教育學(xué)家夸美紐斯認(rèn)為：“教師應(yīng)孜孜不倦地提高自己,，隨時(shí)補(bǔ)充自己的儲(chǔ)備量,。”兼有雙重身份的副班主任更須不斷學(xué)習(xí),，提升自身素質(zhì),。小學(xué)班級(jí)的管理不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù),。副班主任在工作時(shí)必須懂得一定的教育規(guī)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、教育學(xué),、心理學(xué),、班級(jí)管理學(xué)等一系列的理論知識(shí)，增強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng),，再嘗試著與教育實(shí)踐工作想結(jié)合,，循序漸進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng),。在新課改中,，要做好副班主任工作，除了掌握專業(yè)知識(shí)和能力,，還應(yīng)該見(jiàn)多識(shí)廣,，每天閱讀報(bào)刊，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,，廣泛接受各種信息,，以適應(yīng)新形勢(shì)下求知欲高的學(xué)生的需求；要學(xué)習(xí)生理衛(wèi)生常識(shí),，以便更好地關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生的健康,；要一專多能，以便能從多方面培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛(ài)好,，適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的趨勢(shì),。副班主任通過(guò)不斷自我鍛煉，努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐來(lái)提高自己的思想,、道德,、心理、知識(shí),、健康等素質(zhì),，使自己逐步提高教育科學(xué)、教學(xué)管理的能力,。

修養(yǎng)是指人們?cè)谒枷胍庾R(shí),、知識(shí)技能等方面長(zhǎng)期的自我鍛煉，從而達(dá)到一定的程度或水平,。副班主任的思想觀點(diǎn),、道德面貌對(duì)學(xué)生思想品德的形成、變化起著潛移默化的作用,。小學(xué)副班主任,，其專業(yè)服務(wù)對(duì)象是小學(xué)生。小學(xué)生均有其特有的心理特征,。教師的一言一行都要符合職業(yè)規(guī)范,，講究技能技巧，不僅要重言傳,，更應(yīng)行身教,，言行一致，時(shí)時(shí)處處努力做好小學(xué)生的表率,。

小小的習(xí)慣撐起閃光的美德,，無(wú)形的修養(yǎng)會(huì)筑起睿智的人生。教師的威信是其內(nèi)在素質(zhì)的表現(xiàn)結(jié)果,，良好的師德對(duì)學(xué)生的影響無(wú)法估量,。學(xué)生在長(zhǎng)期的耳濡目染之中很輕易地就會(huì)將這些品質(zhì)內(nèi)化為自身的一部分。威信的形成取決于眾多因素,。首先要有忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的崇高理想,，熱愛(ài)學(xué)生，做老實(shí)人,，表里一致,，要言必行，行必果,。對(duì)工作勤勤懇懇,，認(rèn)真負(fù)責(zé),，有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,，這是副班主任取得威信的基本條件。其次,，副班主任的儀表應(yīng)整潔,、大方,、美觀，應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代的精神面貌,，給學(xué)生一種有知識(shí)修養(yǎng)的印象,，使學(xué)生愿意接近，認(rèn)為副班主任是一個(gè)可以依賴,、值得尊重的師長(zhǎng),。這樣，副班主任的威信就會(huì)在學(xué)生心目中自然而然地形成,，并將是終身難忘的,。副班主任的威信與副班主任本身的教學(xué)水平有直接的關(guān)系，因此副班主任更應(yīng)對(duì)所教的學(xué)科潛心研究,，達(dá)到較高的教學(xué)水平,。

小學(xué)副班主任工作是長(zhǎng)期性的教育教學(xué)任務(wù)。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施過(guò)程中,，每位教師都有義務(wù)積極主動(dòng)地認(rèn)真研讀,、不斷反思，努力提高自身的管理能力,，真正落實(shí)素質(zhì)教育的主旨精神,。正如高度關(guān)注教育工作的前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨和國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人加里寧曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師對(duì)學(xué)生的影響是“任何教科書(shū),、任何道德箴言,、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量”。副班主任工作任重而道遠(yuǎn),，我們要廣學(xué)博覽,，虛心向前輩老師請(qǐng)教，勤練“內(nèi)功”,，腳踏實(shí)地做好副班主任工作,。

副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

這次副班主任培訓(xùn)，與眾不同,，受益匪淺,。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)新時(shí)期的副班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，對(duì)副班主任這個(gè)崗位有了更深層次的理解,，對(duì)班級(jí)管理有了更策略的規(guī)劃。要當(dāng)好一個(gè)合格的副班主任就要從以下幾方面來(lái)提高：

一,、信任學(xué)生,。

充分信任每一個(gè)孩子就要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不管他們平時(shí)表現(xiàn)怎樣樣，即使有不少毛病和缺點(diǎn),，也就應(yīng)要相信他們,，鼓勵(lì)他們，為他們帶給法杖的機(jī)會(huì),，從而增強(qiáng)他們的自信心,。

二、尊重學(xué)生,。

每個(gè)孩子都渴望得到別人的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),，即使是后進(jìn)生，也有自尊心和上進(jìn)心,。教師就應(yīng)充分尊重他們的愿望,，竭力保護(hù)他們的自尊心，用孩子樂(lè)于理解的方式激發(fā)其上進(jìn)心,，以滿足學(xué)生自尊的需要,。用孩子們喜歡的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商,，學(xué)會(huì)感恩,。教育他們勇于承擔(dān)過(guò)錯(cuò)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人,，并知錯(cuò)改錯(cuò),。

三、提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力,，務(wù)必注重培訓(xùn),。

提高自身的基本素質(zhì)和工作潛力，務(wù)必注重培訓(xùn),。培訓(xùn)教育者應(yīng)當(dāng)先受教育,，要想做好副班主任工作，務(wù)必努力培訓(xùn),。要?jiǎng)偃涡W(xué)教育工作,，教師的知識(shí)水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識(shí)背景越雄厚,，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識(shí),。

教師們處于高科技高速發(fā)展的時(shí)代，各門(mén)專業(yè)知識(shí)的發(fā)展和更新速度都很快,。此刻許多小學(xué)生的知視野都較寬,，他們常常會(huì)在課堂上向老師提出許多新鮮的問(wèn)題。

這對(duì)老師的專業(yè)知識(shí)水平就是一種挑戰(zhàn),。因此,，教師們教師務(wù)必不斷用新的知識(shí)完善自我,。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動(dòng)。平時(shí)多看些課外書(shū)籍,，加強(qiáng)理論知識(shí)的培訓(xùn)。

四,、以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格。

以心靈贏得心靈,，用人格塑造人格,。作為一個(gè)對(duì)學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈,，就首先要求教師有愛(ài)心與童心,。

愛(ài)，不是萬(wàn)能的,，但是對(duì)于教育工作者來(lái)說(shuō),，缺乏愛(ài)是萬(wàn)萬(wàn)不能的。教師的愛(ài)如何播灑在孩子的心中,，則需要教師們擁有一顆童心,，這樣才能走進(jìn)孩子的情感世界。

正如xx老師所說(shuō)的：愛(ài)心與童心,，是教師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線,。新的教育起點(diǎn)，作為一名副班主任,，愛(ài)心與童心也就應(yīng)是教師教育教學(xué)走向成功的起點(diǎn)吧,！

走進(jìn)學(xué)生的情感世界，消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識(shí)到老師可親、可信,、可敬時(shí)就會(huì)視你為知已,，敞開(kāi)心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細(xì)掌握學(xué)生的現(xiàn)實(shí)思想狀況,，為做好思想教育工作奠定堅(jiān)定的基礎(chǔ),，運(yùn)用用心情感的感染性、激勵(lì)性和動(dòng)力性,，善于動(dòng)之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲，教育是心心相印的話語(yǔ),，惟獨(dú)從心里發(fā)出話語(yǔ)才能到達(dá)心的深處,，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤(rùn)學(xué)生的心田,。

副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一五班的副班主任，擔(dān)任副班主任工作快一個(gè)學(xué)期了,，使我充分認(rèn)識(shí)到副班主任工作是忙碌的,、也是快樂(lè)的，更是充實(shí)的,！

每天副班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù)，班里同學(xué)的成長(zhǎng)都需要作為副班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺(jué)有些忙碌,；但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂(lè)趣，看到自己的學(xué)生快樂(lè)健康的成長(zhǎng)自己心里那個(gè)高興??！但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了xx中學(xué)副班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)副班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí),，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念,，使自己更有信心去做好一名副班主任。

第一,，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為副班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。

副班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。副班主任與學(xué)生走的越近,，接觸學(xué)生和家長(zhǎng)的機(jī)會(huì)最多。因此,，副班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著學(xué)生的健康成長(zhǎng)和學(xué)校的興,。

第二，通過(guò)培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)學(xué)生明辨是非，善惡,，美丑,，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三,，最重要的，通過(guò)培訓(xùn),，我積累了做好副班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀副班主任的風(fēng)采,，更學(xué)到了很多副班主任工作中的具體問(wèn)題和處理方法,。

首先作為副班主任,，一定要注意自身的形象，為人師表,，以身作則,。具體要衣著大方得體、言行一致,；在學(xué)生面前,，利用好榜樣意識(shí)影響學(xué)生；要熱情回應(yīng)學(xué)生的問(wèn)候,；課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作,；隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

1,、選好班干部和組長(zhǎng),，提醒他們作同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模并教會(huì)他們組織安排班級(jí)日常活動(dòng)和學(xué)習(xí),；

2,、樹(shù)立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響,；

3,、遇到問(wèn)題時(shí)不能沖動(dòng)，要冷靜思考,，這樣想到的辦法更能有效的解決問(wèn)題,；

4、必要時(shí)副班主任要親自給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣,，其余時(shí)應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動(dòng)完成,，在實(shí)踐中得到提高和鍛煉；

5,、巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生,，且形式最好不拘一格；

6,、多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語(yǔ)言對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示,；

7、注意課后與學(xué)生的溝通,，說(shuō)話講藝術(shù),；

8、多了解學(xué)生的心理活動(dòng)和成長(zhǎng)情況,；

9,、及時(shí)工作，反思不足,，以便以后借鑒,。

通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)副班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí),，知道了只有愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)贏得學(xué)生的尊重；只有班級(jí)管理科學(xué)化,，副班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。

我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí),，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的,，學(xué)生喜歡的副班主任,。

副班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

有幸參加本次副班主任骨干培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了多位專家的精彩講座,。專家們妙語(yǔ)連珠,，令人嘆服。收獲如果僅僅用“受益匪淺”四個(gè)字,，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。他們幽默的言談中閃爍著智慧的.光彩，精辟,、獨(dú)到的見(jiàn)解令人折服,，對(duì)副班主任工作的鐘情和熱愛(ài)溢于言表，從他們的報(bào)告中,，讓我看到,，原來(lái)副班主任也可以做得這么出色，這么成功,。這次骨干副班主任培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō),，不僅是理論的學(xué)習(xí),，也是一次思想認(rèn)識(shí)的提升，更是一次心靈的蕩滌,。

尤其是 程靈老師,，她在上課中，用樸實(shí)凝練的語(yǔ)言,，豐富感人的事跡把我們帶進(jìn)了她睿智而精彩的教育世界中,。傾聽(tīng)她那動(dòng)人的教育故事，體味她與學(xué)生那份真摯的感情,，觸摸著她副班主任工作的幸?？鞓?lè)……我的內(nèi)心被深深地感動(dòng)著。

這次培訓(xùn),，讓我深深懂得了————

1,、心態(tài)——教育工作的法寶

程靈老師說(shuō)：“心態(tài)決定狀態(tài)”好的心態(tài)是魄力的推進(jìn)器。聽(tīng)了她的精彩解析,，貼切的理論引導(dǎo),，我聯(lián)系自身生活,、感悟,，使我對(duì)人生、對(duì)工作——為人處事,，有了更新的認(rèn)識(shí),，那就是——傳播快樂(lè)。她還說(shuō)：“副班主任的工作對(duì)象和任務(wù),，是無(wú)法選擇的,，而完成任務(wù)的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的,。是呀,，既然我們選擇了它，就應(yīng)該遵循它,、熱愛(ài)它,。這樣，在工作中我們才能找到屬于我們自己的快樂(lè)與幸福,。

2,、溝通——和諧班級(jí)的溶劑

副班主任是班級(jí)的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶,，是溝通學(xué)校,、家庭和社會(huì)的橋梁，在教育教學(xué)工作中,，副班主任的作用是重大的,。而且我們知道學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育直接影響著教育成果,。學(xué)校教育離不開(kāi)家庭教育的配合和支持,，良好的學(xué)校教育是建立在良好的家庭教育的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有良好的家庭教育,，再好的學(xué)校教育也難以獲得預(yù)期效果,。要教育好學(xué)生特別是問(wèn)題學(xué)生，教師必須通過(guò)家訪,、電話,、短信、網(wǎng)絡(luò)等活動(dòng)進(jìn)行溝通探討,、客觀反饋,，一視同仁、熱情幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)自己的孩子,，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問(wèn)題,，進(jìn)一步明確家庭教育的重要作用，樹(shù)立正確的育子觀,，自覺(jué)調(diào)節(jié)受家庭,、婚姻、生活等方面困擾的心理,，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭氛圍,，幫助孩子走出心靈的困境。美國(guó)心理學(xué)家哈里森說(shuō)：“幫助兒童的最佳途徑是幫助父母”,。我們要正確處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,。每一個(gè)家長(zhǎng)的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同,，我們必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生和家長(zhǎng),，做到動(dòng)之以情、曉之以理,、寓理于情,、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng),，從而收到較好的德育效果,。泉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)蔡屏屏老師精彩的講座，樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪,。這些來(lái)自一線的聲音,，沒(méi)有華麗的詞藻，卻以大量的生動(dòng)感人的事例，全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的副班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,，以及作為副班主任應(yīng)具有的工作技巧和應(yīng)具備的素質(zhì),。

3、安全——教育活動(dòng)的保障,。

林雪卿老師在培訓(xùn)中給我們例舉了許許多多校園沖突案例,，看到一幅幅血淋淋的畫(huà)面，聽(tīng)到一個(gè)個(gè)令人毛骨聳然的故事,，令我們?nèi)w學(xué)員觸目驚心,。的確，人的生命只有一次,，師生安全事故一旦發(fā)生,，對(duì)哪一個(gè)家庭都是毀滅性的打擊。學(xué)校安全工作,，事關(guān)師生的生命和青少年學(xué)生的生命安全,，事關(guān)社會(huì)安全穩(wěn)定，是學(xué)校發(fā)展的頭等大事,，是社會(huì)和家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題之一,，也是創(chuàng)建和諧社會(huì)的必不可少的條件之一。

本次副班主任培訓(xùn),，讓我發(fā)現(xiàn)了自己教育工作上的一些盲點(diǎn),，理清了內(nèi)心的迷茫與煩亂，感受到了教育的美妙,，也領(lǐng)悟到了教育的真諦,！最后我想說(shuō)：讓我們隨著大師的腳步,，帶著陽(yáng)光般的心態(tài),，做一個(gè)快樂(lè)而幸福的副班主任吧！不斷反思,，以飽滿的熱情,，積極投入到工作中去吧！

最后,，我想用一段話結(jié)束我的話,，希望能與大家共勉：“不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了,，就會(huì)有發(fā)芽的可能,；不是所有的花朵都會(huì)結(jié)果，但只要開(kāi)花了,，就會(huì)有結(jié)果的希望,；不是所有的辛苦都能帶來(lái)收獲，但如果不付出辛苦，就永遠(yuǎn)得不到碩果,。