范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇一

1、軟件使用

ui設(shè)計(jì)重要的就是對軟件的熟練使用,，ps,、ai、ae等軟件是常會用到的并且會交叉使用的,，對這些軟件的熟悉使用可以大大提升工作效率,，在外行人面前使用軟件時用一些快捷鍵會讓人覺得逼格很高，看似隨意的按快捷鍵會讓人覺得你使用這個軟件已經(jīng)很久,，已經(jīng)達(dá)到一定的高度,。

2、學(xué)會臨摹

臨摹之前有一個重要的步驟就是大量的看一些好作品,，提升自己的眼界,。

好的作品在哪里，花瓣,、站酷,、dribble、ui中國,、behance,。都是老師在平時上課的時候給我們推薦的一些好的平臺網(wǎng)站。老師說我們以后大都做的是視覺設(shè)計(jì)，所以平時收集一些好的作品尤為重要,。如何找到好的設(shè)計(jì)是一個非常大的學(xué)問,，我自己的話也沒有特別好的方法，只能搜一些想要的相關(guān)關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索,。

看到好的作品一定要存下來,，我比較喜歡在花瓣上存，分類整理畫板,，這樣翻起來也方便,。

專業(yè)技能中的設(shè)計(jì)能力最為基礎(chǔ)的是臨摹，進(jìn)階是模仿,，再進(jìn)階是超越即是創(chuàng)新,。好的設(shè)計(jì)太多了，我們不可能哥哥都臨摹,，為什么要見到好的設(shè)計(jì)要存下來,，就是為了之后能用上。

臨摹并不是要抄襲,，而是學(xué)作品呈現(xiàn)思路,、設(shè)計(jì)思路，表達(dá)手法等等,。

3,、靈感

對于設(shè)計(jì)師來說靈感就是一切，沒有靈感再好的題目也設(shè)計(jì)不出好的作品而對于靈感來說就是來自于各個方面,，不管是書籍還是電影亦或者電視劇還是生活中的其他方面的設(shè)計(jì)作品,，都可以用于靈感來源，不斷發(fā)現(xiàn)新的事物美麗的一面進(jìn)而來對自己的作品迸發(fā)新的美感亦是設(shè)計(jì)師的看家本領(lǐng),。

4,、總結(jié)

總結(jié)可以幫助我們反思現(xiàn)有的設(shè)計(jì)思路流程，重視設(shè)計(jì)的公司一般會有每周的總結(jié)例會和分享,，這是一個很好的根據(jù)現(xiàn)有產(chǎn)品去反思總結(jié)的方式,，當(dāng)再有新的需求的時候，我們也可以很好很快的理解業(yè)務(wù)需求,，按照之前反思總結(jié)的方式,，加入自己新的思考，不斷改善,，做的更好。

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇二

最近參加了ui設(shè)計(jì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，經(jīng)過3個月的學(xué)習(xí)ui設(shè)計(jì),，我總結(jié)了幾點(diǎn)學(xué)習(xí)ui的重點(diǎn)：??

第一、時刻保持學(xué)習(xí)狀態(tài)與學(xué)習(xí)主動性。?

???學(xué)習(xí)的機(jī)會很多,，無論是在生活里,，你結(jié)識一個朋友、看一場電影,、讀一本書,、瀏覽一個網(wǎng)站、看一則廣告,，隨處都暗藏著學(xué)習(xí)的機(jī)會,，雖然不一定能學(xué)到具體的技能，但至少可以領(lǐng)略到一些精神和獲得一些專業(yè)上的靈感,。??

??? 第二,、一定要堅(jiān)持不懈的練習(xí)!??

??設(shè)計(jì)、編程在我眼里都是需要動手才能練就出來的本事,，只看書滿腦子理論完全不行,。設(shè)計(jì)基本功：你可以有計(jì)劃的練習(xí)手繪，提高painting能力我認(rèn)為對做設(shè)計(jì),，包括ui設(shè)計(jì),，是有好處的。從臨摹開始：可以先臨摹一些教材上的范例,，現(xiàn)有的優(yōu)秀界面,，優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的作品;在此基礎(chǔ)上，時不時可以加上自己的想法情感,，搞點(diǎn)原創(chuàng),。總之,，“曲不離口拳不離手”要堅(jiān)持練習(xí),，多動手，一定會從中獲得很多經(jīng)驗(yàn)!?

? ?第三,、基礎(chǔ)理論和基本技能不能忽視? ??

?許多設(shè)計(jì)都有著自己的規(guī)范與知識點(diǎn),，這些你可以自己找書看，各種設(shè)計(jì)專業(yè)的書籍可以具體從構(gòu)圖,、排版,、色彩、圖形等方面入手了解一些基礎(chǔ)知識,。然后學(xué)習(xí)ui設(shè)計(jì)常用的軟件,，adobe系列的?photoshop、illiustrator算常用的了,，如果對web感興趣還可以玩玩flash,，dreamweaver甚至是html5?等等。??

第四、前期創(chuàng)作建議從不斷模仿做起

怎樣才能學(xué)好ui設(shè)計(jì)?在剛開始學(xué)的時候,，大部分人都是從不斷模仿學(xué)起,，孰能生巧，通過不斷得積累,，最終你會學(xué)到ui的精髓,。當(dāng)然，你的模仿對象要有水準(zhǔn),，要選擇那些經(jīng)典的作品,。? ?

第五、多洞察別人的作品,，多閱讀,，多思考?

互聯(lián)網(wǎng)是一個日新月異的行業(yè)，但是我建議,，在日后的界面設(shè)計(jì)工作中,，不可盲目的追趕潮流，要知道,，設(shè)計(jì)是需要一段時間的沉淀才能達(dá)到一個新高度,。多洞察別人的作品，多閱讀,，多思考,，這樣你才能成為一名優(yōu)秀的ui交互設(shè)計(jì)師。

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇三

光陰似箭日月如梭,，大學(xué)四年的生活轉(zhuǎn)瞬即逝,。這幾年我學(xué)習(xí)ui的經(jīng)歷一一從我腦海中浮現(xiàn)。ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程剛開始主要是ps和ai的基本操作,，雖然這些是基本操作,，但是老師也沒有因?yàn)檫@些課程簡單而草草講解，而是非常認(rèn)真的講解并且?guī)ьI(lǐng)我們進(jìn)行實(shí)際操作,。在老師的認(rèn)真講解下,，基本操作順利完成了，這為我之后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

接下來的幾個階段我學(xué)習(xí)了平面設(shè)計(jì),，手繪，這對我這個新手來說有點(diǎn)困難,。由于我之前并沒有接觸過手繪,，所以我在這個階段向老師們請教了很多。隨后老師又繼續(xù)深入地為我們講解了ui設(shè)計(jì)中的手繪的作用,，這一階段需要用到ps軟件,，而這個階段主要考驗(yàn)的是學(xué)生的耐心和創(chuàng)意性,，這個階段也讓我明白了ui設(shè)計(jì)并不僅僅是掌握各個操作功能就能完成的，還需要靈感和創(chuàng)意,。

在經(jīng)過這幾個階段的ui設(shè)計(jì)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我從一個什么都不會的新生變成了一個掌握技能的ui設(shè)計(jì)師,，在實(shí)現(xiàn)了這個夢想以后,，我對ui設(shè)計(jì)更加感興趣了。

下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一,，學(xué)習(xí)的三種心態(tài)：?

(1)了解的心態(tài),，則學(xué)不到該學(xué)的東西;?

(2)使用的心態(tài)，則學(xué)以致用,，能改變現(xiàn)狀;?

(3)教的心態(tài),，則播出智慧的種子，孕育更強(qiáng)大的力量,。?

2.學(xué)習(xí)的五個步驟：?

(1)初步了解,，建立概念;?

(2)重復(fù)學(xué)習(xí)，更重要是學(xué)你不能做到的;?

(3)開始使用,，理論與實(shí)際相結(jié)合,，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn);

? (4)融會貫通，統(tǒng)籌全局;?

(5)再次加強(qiáng),，鞏固提高,。

二：能力提升

1、多種形式的學(xué)習(xí),，提高了理論水平

作為一名年輕的學(xué)生,，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富,。通過老師深入淺出的講授,，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據(jù),，對原來在工作實(shí)踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點(diǎn),，感覺收獲很大。

總的來說,，各位老師們以樸實(shí)無華的語言為我們授課解惑,，對我們來說是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會,。

回想這這四年的學(xué)習(xí),，多位老師的理論給我?guī)砹诵闹堑膯⒌稀⑶楦械难蘸途竦南硎?，我感受著新思潮,、新理念的激蕩,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng),，我受益匪淺,。在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識貧乏,。

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇四

一個人的格局由他和他的朋友組成。自然,，也由他和他所使用的東西,、所食用的食物，甚至所熱愛的服飾和樂曲組成,。一個人坐在那里看書,、吃飯、沉默或者是說話,，其實(shí)就是一種格局,。

做人的格局有大小之異。

偷東西的那個人對他自己的孩子是慈愛的;殺人犯最后把器官捐獻(xiàn)出來,，他拯救了另一個人的生命,。我們不能粗暴而簡單地命名他們就是壞人。但是,，同樣的一個人,，選擇做一個小偷來滿足私欲或是達(dá)到目的的格局是小的。因?yàn)?，他在通向獲得的道路上忘記了恥辱,，為了目的而不擇手段;同樣的緣由，不論是糾正公平還是突然爆發(fā),，忽視別人的生命,，偏執(zhí)地殺死別人并最終賠付自己的一切的人，格局也是小的,。

格局總是和一個人的經(jīng)歷相關(guān),。貧窮過的人才會知道珍惜食物;受過傷害的人才會想盡辦法避免挫折。

看電視新聞,，知道大千世界里,，我們不可能要求每一個人都像八十歲的老人一樣看破世事心態(tài)淡然。但是,，格局卻是在很小的時候就可以養(yǎng)成的,，由此不斷擴(kuò)大。

真正破壞自己格局的不是這些過往,，而是內(nèi)心里的迷失,。譬如一點(diǎn)一點(diǎn)迷失在物質(zhì)里,，從貧窮開始的某種占有欲望，從偷竊開始的某種無序競爭,，從炫耀開始的某種淺薄虛榮,。這些被物質(zhì)所迷惑、所包圍的世俗生活是可怕的,。這些迷失在物質(zhì)里的人,，已經(jīng)喪失了作為個人尊嚴(yán)的內(nèi)核，成為這個世界上被物質(zhì)統(tǒng)治的一種動物,。這樣的人，不管他走到哪里,，他的格局的小都會成為他致命的牽絆,。

我有切身的體驗(yàn)，貪婪和懶惰常常會把一個善良的人逼成小偷,。

我的朋友唐胖子就是這樣的人,。他是一個有才華的詩人，在網(wǎng)上認(rèn)識了一個女人,，瘋狂地給人家寫詩,。后來，他突然揚(yáng)眉吐氣,，買了一套小房子,。見面吃飯，見到他抽上好煙,，說著我們都沒有去過的酒店的名字,，在詩歌里列舉一些洋品牌，一副無比奢華的樣子,。在和我私下相處的空間里,，他露出卑鄙的人性，說自己如何用詩歌把一個有錢女人虜獲,。

我覺得他要完了,，很友善地勸解他說：“如果你真像原來說的那樣，喜歡詩歌,，就要有獨(dú)立的精神,。”在豐富而生動的物質(zhì)誘惑面前,，我自己都感覺到我的話多么蒼白和弱智,。

唐胖子其實(shí)并不胖，他有標(biāo)準(zhǔn)的好身材,。但是,，多年不見的他,，終于成功破壞掉別人的家庭以后，便不再寫詩了,，做什么不得而知,。只是覺得他一臉的暗淡，像一個吸毒犯,，當(dāng)年的陽光早就拋棄了他,，只剩下一個空殼。

他是一個聰明的人,，卻因?yàn)楦窬痔?，過于沒有定力，迷失了自己,。

每一個往目標(biāo)行進(jìn)的人,，都有可能遇到路邊的野花、蜂蜜,、美女蛇,、極大的榮譽(yù)和合乎內(nèi)心的其他誘因。人也不可能像被種在稻田里的秧苗一樣,，被一行又一行的規(guī)矩完全控制,，行動不得。犯錯誤,、小氣,、好色、貪吃都不是致命的,。若是不過分,，這些缺陷，甚至是我們以后憶念某些舊友的深刻印記,。

只是,，多數(shù)人因?yàn)樽约旱母窬痔　３惺懿蛔≌T惑,，一點(diǎn)點(diǎn)地把積累的良心和德性丟掉,，最后只剩下空洞的軀殼。是的,，最后來衡量我們的不是文筆的好壞,。不是衣服的光鮮，不是閱讀書籍的多少,，而是我們做人的格局,。

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇五

佛說，一花一世界,，一葉一菩提,。

我們從細(xì)微之處看到整個世界,。我循著佛的路，尋找著某個細(xì)微點(diǎn),，來打開我的世界,。

一、以我的方式,，從你美麗的流域

我們不能只圈畫著自己的生活,，我們還要涉足他人的生活，不同的人不同的獨(dú)特體驗(yàn);我們不能只生活在清晰的現(xiàn)在,，我們還應(yīng)該去遙望遠(yuǎn)古和未來,，讓思想站在時間的高端;我們不能只擁有現(xiàn)實(shí)的生活，還應(yīng)該給心靈以詩意的浸潤,，讓它在幻妙的天空翱翔……

這些,，我可以通過閱讀來實(shí)現(xiàn)。不過是白紙黑字而已,，千年底蘊(yùn)，竟賦予了它一種斑斕的美麗,，如此神奇,，我只有在頂禮膜拜中走近。

一直感謝語文,，讓我有勇氣做我自己,，又讓我的生命，不單單局限于自己,。

那樣真切地喜歡著,、愛著，卻不時地,，在本該沉醉的課堂上提心吊膽,。

語文課上，總有這樣幾個時刻：教室里一片寂靜,，幾只手高高地舉著,，有的同學(xué)平靜地注視著老師，而我則深深地埋下頭,，躲開老師的目光;或,，教室里一片喧嘩，一伙人在一起呼喊著一個名字——很“不巧”,，又是我的名字,，而我則一臉驚恐地看著語文老師，急急地?cái)[手……

這總是發(fā)生在老師找人感情朗讀的時候,。

“用感情朗讀課文”,，這似乎是很簡單的事情啊,。聽上去，只要你不是冷血心智不缺,，都應(yīng)該能做得很好,。可我,，偏偏怕上了它,。

誰那慷慨激昂的斗志，我只能用平淡的語氣讀出,，誰那細(xì)膩纏綿的愁思,，聽我讀來，卻是索然無味,。怪的是,，居然還有許多可惡的家伙，在老師找人讀書的時候,，整齊地叫著我的名字,。然后在我讀完后放肆地大笑著，哄笑著,，嘲笑著,。

或許只是為了看一向很強(qiáng)勢的我尷尬吧……

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇六

對于探究性學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)體會：

1、探究性學(xué)習(xí)改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，但不能因此而否定接受式學(xué)習(xí),，只有兩者結(jié)合，才能提高教學(xué)效率,。如果忽略或否定了接受性學(xué)習(xí),，全面推行探究教學(xué)也是行不通的，探究性教學(xué)也就成了無源之水,、無本之木,。

2、探究性學(xué)習(xí)在具體活動的安排上,，應(yīng)遵行由易到難的原則,，逐步加大探究力度，活動的的數(shù)量安排也應(yīng)考慮由少到多,，使教師和學(xué)生都有一個逐步適應(yīng)的過程,，切忌搞“一刀切”。

3,、探究性學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)上,，還要考慮學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和能力水平，對于每一個探究活動，教師都應(yīng)當(dāng)周密考慮,，認(rèn)真安排每一個環(huán)節(jié),。

4、探究性學(xué)習(xí)的評價上,，應(yīng)注重于過程性和主體性,，切忌只注重結(jié)果。

在探究性學(xué)習(xí)中,，教師要做到：

1,、指導(dǎo)幫助學(xué)生學(xué)會提出問題。培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的提出問題的興趣和能力,。

2,、關(guān)注探究性問題的價值。具有“挑戰(zhàn)性”和“深刻性”,，能激發(fā)學(xué)生的求知欲,、好奇心和多元潛能的開發(fā)，問題就為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù),。

3,、在學(xué)生進(jìn)行探究活動時，教師要發(fā)揮“促進(jìn)者”的作用,，為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)說明,。

4、為學(xué)生提供必要的資源和環(huán)境條件,。

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇七

透過這些天對海西教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí),，使我收獲頗豐,，主要有以下幾方面的體會：

1,、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”,、“教學(xué)設(shè)計(jì)”,、“信息化教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。教育技術(shù)：指運(yùn)用各種理論及技術(shù),，透過對教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì),、開發(fā)、利用,、管理和評價,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。信息技術(shù)與課程整合：指在學(xué)科教學(xué)過程中把信息技術(shù),、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合,，建構(gòu)有效的教學(xué)方式，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)：指依據(jù)教學(xué)理論,、學(xué)習(xí)理論和傳播理論,，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)資料,、教學(xué)媒體、教學(xué)策略,、教學(xué)評價等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析,、計(jì)劃并做出具體安排的過程。信息化教學(xué)設(shè)計(jì)：即“信息化教學(xué)”的設(shè)計(jì),，提倡教師不僅僅要通曉現(xiàn)代信息技術(shù),，而且需要掌握如何學(xué)會設(shè)計(jì)以信息技術(shù)支撐的教學(xué)過程，在教學(xué)過程中把信息技術(shù),、信息資源和課程有機(jī)結(jié)合起來,，促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，其主要環(huán)節(jié)包括：單元教學(xué)目標(biāo)分析,、教學(xué)任務(wù)與問題設(shè)計(jì),、信息資源查找與設(shè)計(jì)、教學(xué)過程設(shè)計(jì),、學(xué)生作品范例設(shè)計(jì),、評價量規(guī)設(shè)計(jì)、單元實(shí)施方案設(shè)計(jì),、評價修改,。2、“老師引導(dǎo)——-小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式,，不僅僅學(xué)到了很多新知識,，而且是一個以貼合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式,。3,、透過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究型教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征,。

4,、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：(1)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績,，促進(jìn)學(xué)科領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量,，提高學(xué)習(xí)效果和效率;(2)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合潛質(zhì)和科技創(chuàng)新潛質(zhì)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng),、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新潛質(zhì);(3)利用信息技術(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會化發(fā)展和良好情感,、態(tài)度,、價值觀的養(yǎng)成。

5,、弄清了整合的技術(shù)選取原則,，就應(yīng)是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”,。不就應(yīng)是課程順應(yīng)信息技術(shù),，而就應(yīng)是課程同化信息技術(shù)，就應(yīng)是“課程本位”,，而不能是“科技本位”,。在整合的過程中，就應(yīng)注意到三方面的要求：(1)課程資料的適用性,，務(wù)必適合利用信息技術(shù)教和學(xué)的資料;(2)學(xué)生的多樣化需求,，以學(xué)生為主體的信息技術(shù)應(yīng)用，學(xué)生的個別差異與多樣化需求;(3)學(xué)科領(lǐng)域的不一樣特點(diǎn),，不一樣學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)與認(rèn)知規(guī)律的不一樣就應(yīng)是技術(shù)選取的一個重要方面,。

6、讓我們明白了多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢所在：(1)能滿足多主題,、分層次的教學(xué)任務(wù);(2)能夠預(yù)設(shè)和帶給學(xué)習(xí)支持功能;(3)支持全員成果展示或全參與式的互評;(4)具有動態(tài)信息發(fā)布功能,，使教師搜集過程性評價信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能能夠延展課堂教學(xué)的時刻和空間,。

總之,，在今后的工作中，我們必須會更加發(fā)奮,，將所學(xué)到的知識充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中,，為學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高,，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展,，作出自己的貢獻(xiàn)。

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇八

“老師一念題,，學(xué)生搔頭皮,。肚里空蕩蕩,，只好干著急,。”同學(xué)們,，你們是不是常為作文不好語文成績低,，導(dǎo)致三科總分的名次被拉下來而煩惱?其實(shí)作文，就猶如“紙老虎”,，你越怕它,，它裝得越嚇人，但當(dāng)你掌握了克服它的巧招后，就會發(fā)現(xiàn),，其實(shí)它并不是“怪物”,。這我就來告訴你們我總結(jié)出來的寫作技巧吧!

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神,?！笨梢姡瑢懽髂芰Φ呐囵B(yǎng)和提高關(guān)鍵在于閱讀,。多讀書,，讀好書，邊讀,，邊思考,，邊積累，潛移默化間,，寫作能力自然會步步提升,。像語文報(bào)、英語報(bào)等期刊,、雜志之類,，都是貼近小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的，這一類是大家的首選,。其次,，如果你們有空閑時間，我建議多讀一些名著,，這能豐富你的知識開闊你的視野,，還要勤記筆記或?qū)戦喿x心得。所謂：好記心不如爛筆頭,。在讀書過程中,，把里面優(yōu)美的句子，精彩的段落摘抄下來,，這樣日積月累,，持之以恒就能充實(shí)和豐富自己知識與語言積累。

作文有很多種類：描景,、寫人,、些事……體裁不同，寫作的方法也不同,。如寫人要注意以下幾點(diǎn)：

一,、要寫出人的特點(diǎn)，所謂特點(diǎn),，也就是何其他人不同的地方,，只有把特點(diǎn)寫出來,，才可使這個人給讀者留下鮮明的印象。

二,、抓住細(xì)節(jié)刻畫人物,。要出阿朱任務(wù)細(xì)微的動作及變化，給予生動,、的描述,，使原先平板、模糊的印象變得栩栩如生,，有血有肉,。

三、人物語言的的描寫,，要符合人物的身份和性格,。要注意：語言描寫，要符合人物的年齡,、身份和特點(diǎn),，人物的語言描寫，力求反映人物的特征,。

考試是想要讓自己寫的作文得高分,，最重要的還是要仔細(xì)審題。要先把作文要求讀上兩遍,，想清楚要寫的內(nèi)容,，列個提綱才可以開始動筆,。(以防跑題或?qū)懸话胗X得題材不夠好但又沒有足夠的空間和充分的時間可以寫而后悔莫及)

我的寫作技巧介紹完了,，我相信大家應(yīng)該有所收獲吧?!你的寫作技巧又是什么呢?告訴我吧!讓我們互相學(xué)習(xí),，共同提高自己的寫作能力吧!

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇九

從2年前開始,，我就想考二級建造師，但是一直擔(dān)心專業(yè)不對口,，所以遲遲沒有報(bào)名,。后來聽說別人也是非專業(yè)的,，但是審核通過,，報(bào)名成功了,，這讓我半信半疑，所以,，就在別人的介紹下到了上元教育,。反正就是抱著試試看的態(tài)度報(bào)了名。讓我高興的是,，我的審核也通過了,。不過當(dāng)我看到那厚厚的教材后,，信心頓時降低了不少,。翻一翻書,，簡直是頭大啊，一個字都看不進(jìn)去,。我趕緊問給我報(bào)名的黃老師：老師,，啥事上課，我要馬上上課!

還好我報(bào)名報(bào)的是優(yōu)能班,，有網(wǎng)校課程,，能在上課之后反復(fù)的聽，也可以作為預(yù)習(xí)聽,，這加快了我的學(xué)習(xí)進(jìn)度,，比如說《法規(guī)和施工管理》，很多的概念要背,，我就自己發(fā)明了一種“視頻記憶法”,，老師講到這個概念的時候，我會用手機(jī)把這段課程內(nèi)容錄下來,，然后反復(fù)的聽,，反復(fù)看，再模仿老師講課的內(nèi)容,，在家里用錄視頻的方式自己給自己講課,，這樣一來，我對知識的把握和理解就很深,，完全的轉(zhuǎn)化為自己的東西,。《實(shí)務(wù)》我有一個小竅門,，在聽了老師的課之后,，可以按照知識邏輯，打亂課本順序,，把重點(diǎn)一個個串聯(lián)起來,，并且讓抽象的知識點(diǎn)變得通俗易懂?！斗ㄒ?guī)》課程也是將重點(diǎn)自己組織起來,，模擬老師講課的方式，將知識點(diǎn)深深的印在自己的腦子里,。這樣做有一個好處,，就是“形象記憶”“聲音記憶”，在我做題的時候,，會回想起自己在模擬講解時的內(nèi)容,，聲音，還有些小細(xì)節(jié),。比如說,，有一次一道題目,，我回想那個概念，想起來那天我在家模擬講課時候接了一個快遞,，是朋友送我的生日禮物,，這種小細(xì)節(jié)又成了我記憶的串聯(lián)點(diǎn)，回想起來,，也是一種樂趣,。

當(dāng)然了，在我把課本的重點(diǎn)記在腦海里之后,，還要聽老師的習(xí)題講解和沖刺串講班,，通過往年真題了解考試題型，通過串講將重難點(diǎn)再次提煉,，讓我的知識點(diǎn)脈絡(luò)非常清晰,。在掌握重點(diǎn)的過程中，還有個秘籍,，就是“快問快答”,。我會合上書本，把重點(diǎn)給我老公,，讓他提問我,，我一定要在不看書的基礎(chǔ)上答對。因?yàn)橛行〇|西,，在看書的時候,，你以為你肯定會了，一旦考試考到了,，就忘了,，所以一定要有這種“閉卷考試”。

最后就是模擬考試了,，老師最后都會為我們來個“模擬考試”,，簡直相當(dāng)于高考的模擬考，考了3次,，每次我都可緊張了,。不過還好，每次都能順利通過,，成績都在及格線上,，這樣我對正式考試也越來越有信心。

最后一周時間,，我把每科安排兩天時間,，將老師提到的重點(diǎn)再復(fù)習(xí)一遍。這樣，我就信心滿滿的參加考試了,。

結(jié)果當(dāng)然是功夫不負(fù)有心人啦,，我這個非專業(yè)生順利的通過了考試，現(xiàn)在是二級建造師啦,，明年,，我還想增項(xiàng)市政專業(yè),，拿到函授本科土木工程專業(yè)畢業(yè)證看看能不能報(bào)個注冊造價師或一級建造師,。當(dāng)然了，如果報(bào)名,，我還是會去上元教育,。安利一下，老師教的確實(shí)不錯,，校區(qū)的教務(wù)班主任也都很負(fù)責(zé),，教務(wù)老師的監(jiān)督雖然嚴(yán)格，但是對于我們這種上班的學(xué)員確實(shí)是種約束,，教學(xué)和服務(wù)都標(biāo)準(zhǔn)化的流程,，聽說他們的老師也有嚴(yán)格的考核，學(xué)員的滿意率和他們的工資也掛鉤,，所以,，我不但心他們教的好不好，反而是擔(dān)心自己學(xué)的好不好,。希望明年,，我能一鼓作氣，拿下一級建造師,。

ui實(shí)訓(xùn)心得與體會篇十

20xx年,，我報(bào)了某知名院校成教的質(zhì)量員報(bào)名，語文考了88分,，數(shù)學(xué)141分,，英語77分。這個結(jié)果我覺得還是蠻欣慰的,。

我于20xx年7月走出了校園,，在家沉悶地待了一年，學(xué)了一點(diǎn)電腦知識,，應(yīng)聘到一所高校的打字復(fù)印店工作,。那時的工作時間很長，也很累,，薪水又少,，但是我沒辦法改變那一切。常常走在校園里,，每當(dāng)望見那些大學(xué)生,，心里都會很酸,，從那時我心里有了一個夢想，什么時候我也能變成一個大學(xué)生!在那里工作了一年多,，由于涉足的社會面很窄,，幾乎都是在校園里過，對外面的社會了解甚少,。20xx年的夏天,，我跑出去找工作，才發(fā)現(xiàn)自己好難堪,，形象沒形象,，學(xué)歷沒學(xué)歷，怎么生存呢!

9月我沖到了廈門,，在工廠里做了一段時間工,，但是我不甘心，于是就重找了一份工作,，直到20xx年3月才想起我還有一個夢想——大學(xué)夢!也就是在那時,，我認(rèn)識了成人高考。雖然只要語,、數(shù),、外三門課，但想想我這名初中生,，早已離開書本3年多了呀,，要拾起來是何等的困難，但是我仍然要放膽一試,。我深知,，唯有實(shí)踐，才有真諦,，功夫是不負(fù)有心人的,。3月16日，我向一個同學(xué)借了幾本初中的書,，一切都是從頭來,，一切都是自學(xué)。6月份,，我加入了一個成考培訓(xùn)班,，就是二級建造師培訓(xùn)班。社會上的學(xué)習(xí)不像在學(xué)校里有老師催著你學(xué),，全部要靠自己,，自己就是自己最好的老師，學(xué)會給自己施加壓力，有壓力才會有動力,。我對這個大學(xué)夢很在乎,，我必須得考上，而且要考入一所好學(xué)校,?？记暗陌雮€月很重要，當(dāng)時剛好有國慶長假,，那幾天我每天都坐公交車到廈大教室里去看書,。

時間一天天流逝，終于等到成考的那一天,。第一場語文是我最怕的一科,，平時做語文題效率就低,，老是拿不定主意,，文言文的題目沒有做完。所以大伙一定要引以為鑒,，掌握好時間,，要果斷一點(diǎn)。第二場的數(shù)學(xué)則很順利,，平時訓(xùn)練的也比較多,，所以考試時思路就很清晰。對于數(shù)學(xué),，我覺得在平時就應(yīng)該多訓(xùn)練,。在我的成考同窗中，好多都放棄了數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí),，我覺得很不值,，數(shù)學(xué)分很好拿的，大伙一定要好好學(xué)數(shù)學(xué)!英語由于平時很少讀,，再加上自身的詞匯量不夠多,，做起來很吃力，直到后來才理解詞匯量是多么重要,，所以英語千萬不可小視,。

最后我想提醒廣大學(xué)弟學(xué)妹們，我之所以能夠成功,，我想最重要的一點(diǎn)就是一定要抱著必勝的信念,。最后送大伙幾句話：要有好心境，學(xué)習(xí)松弛有度,，沉穩(wěn),，自信!

不斷激勵鼓勵自己

成考的路最漫長最難熬，因此沒有巨大的勇氣，很難堅(jiān)持到底,。在這個漆黑如深夜的道路上,，不斷的鼓勵激勵自己是十分重要的。

要不要去上輔導(dǎo)班的問題

我的看法是,，如果你的基礎(chǔ)他差,，東莞專升本可以考慮去上一個輔導(dǎo)班，因?yàn)樵谀抢锿瑢W(xué)能給你提供學(xué)習(xí)的競爭氛圍,，多少能提供一定的動力,，那里的老師也是成考方面的專家，能在最短的時間里給你理出科目的復(fù)習(xí)思路另外很重要的就是一些難點(diǎn),，經(jīng)驗(yàn)等,，可以使你的復(fù)習(xí)事半功倍。

如果你基礎(chǔ)較好,，建議自己看書,，就不要浪費(fèi)父母的銀子了。

選擇復(fù)習(xí)書籍

輔導(dǎo)書籍很重要,，最好買所在學(xué)校自己出的書,。如果沒有的話，就選擇內(nèi)容系統(tǒng)性較強(qiáng)的書作為復(fù)習(xí)輔導(dǎo)用書,。

做好筆記

建議制作一個摘錄難點(diǎn),，自己容易犯錯的知識點(diǎn)的“集錯本”，務(wù)必保證錯誤只犯一次,，有一次經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，就要吃透原因。