作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園大班舞蹈教案目標(biāo)幼兒園大班舞蹈教案愛在人間篇一

1,、鼓勵幼兒能從不同的旋律、歌詞,、動作中感受一些典型的少數(shù)民族歌舞,，引發(fā)對少數(shù)民族表達方式的興趣。

2,、感受小組,、集體初步合作編舞、跳舞的樂趣,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、對音樂活動感興趣,，在唱唱玩玩中感到快樂。

(集體舞"愛我中華"進場)

一,、講講,、猜猜知道的少數(shù)民族(主要關(guān)注：幼兒是否能大聲地用有節(jié)奏的語言節(jié)奏、大膽地用各種肢體動作表達表現(xiàn)所知道的,、所探索的少數(shù)民族,。)

1,、師：能不能把你知道的少數(shù)民族大聲地告訴大家?如果加上動作就更棒了!

二、幼兒之間互相交流,、互相學(xué)習(xí)(主要關(guān)注：師生間、幼兒間關(guān)于合作表演情況和方式的交流,。)

小結(jié)：今天我們不但跳了自己排練的舞蹈,，還學(xué)到了一些記舞蹈動作的好方法，學(xué)習(xí)了別人好看的舞蹈動作,。

三,、集體跳各民族舞蹈(主要關(guān)注：1、幼兒能對前奏有敏感性以及能跟著音樂節(jié)奏自主地舞蹈,。2,、每個幼兒能否把學(xué)習(xí)到的新動作大膽地、有創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來,。)

1,、聽音樂順序排列少數(shù)民族圖片。

2,、集體跳各民族舞蹈,。

3、教師表演,。

本次活動是一次舞蹈活動,，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)?；顒又?，我通過欣賞、表現(xiàn),、個別示范,、集體嘗試等多種方法，幫助幼兒更好地借助歌詞進行表演,。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托,，因此表現(xiàn)難度還是比較低的`，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注,，從而提升孩子表現(xiàn)的表情,、動作的優(yōu)美，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用,。

活動的亮點在于利用簡單的道具(一個有顏色的記號),，既很好的解決了活動中容易出現(xiàn)的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度,，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子,，和孩子產(chǎn)生良好的互動,。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的積極性,，但在這個環(huán)節(jié),，我還可以更退后一點，不要太急于抓住一個正確的答案就馬上嘗試,，可以多聽聽其他孩子的想法,。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用,，因此整個活動孩子情緒愉悅,、積極，表現(xiàn)欲望非常強,。

幼兒園大班舞蹈教案目標(biāo)幼兒園大班舞蹈教案愛在人間篇二

1.仔細觀察圖譜,，嘗試進行簡單的隊形變化。

2.創(chuàng)編剪羊毛的動作,，體驗參與韻律活動的快樂,。

1.《剪羊毛》音樂，隊形及動作變化的圖譜一張,。

2.幼兒已欣賞過《剪羊毛》的音樂,。

一、復(fù)習(xí)歌曲導(dǎo)入,。

二,、學(xué)習(xí)第一段，重點創(chuàng)編剪羊毛的動作,。

1.你會剪羊毛嗎,？怎么剪？請幾名幼兒示范,。

羊一開始不知道要幫它剪羊毛,，孩子可以做些什么讓它知道？

2.師示范第一段,。

我是怎么表演的,？（動作順序、舞步,、哪段音樂開始剪的）

羊在一開始可以做些什么動作,？

3.請部分幼兒表演。

三,、看圖譜學(xué)習(xí)第一段隊形及動作,。

1.羊毛剪完了，小朋友剪了這么多羊毛真高興,，羊兒也覺得很輕松,，他們一起又跳了一段舞,，還變化了隊形呢，你們看,。

變化了幾種隊形,？你看懂了哪個？

請一組孩子試試看,。

2.在變隊形的同時他們還表演了什么動作呢,？

還是請這一組孩子表演。

3.另一組孩子嘗試,。

四、完整表演,。

將第一段和第二段連起來表演,。

1.大班幼兒對隊形的變化已有濃厚的興趣。這從兩方面可以看出來,。其一,，在體育活動中進行的隊列訓(xùn)練，幼兒非常感興趣,。其二,，在今天的活動中，本來幼兒表現(xiàn)出的興趣并不濃,，許多孩子注意力渙散,，但到了真正開始站隊形的時候，孩子們的.注意力又回過來了,。

2.要求交代不夠清晰,。這是我的活動中的一個老問題，它不是指活動中個別的要求沒解釋清楚,，而是整個表演的脈絡(luò)沒有理清,，就像上次的《金蛇狂舞》，也是這個問題,。既然是教師預(yù)設(shè)為主的活動,，那首先要做到的就是讓幼兒清楚地知道整個表演等活動的大概框架，然后再處理好其中的各個要素（動作,、隊形等）,。所以活動的一開始就應(yīng)該先通過清晰的示范和提問，理清動作的順序：先去,、再摸摸羊,、再剪、再和羊一起跳舞,。然后再就具體的隊形變化開展活動,。

3.隊形變化的圖譜設(shè)計得不夠科學(xué),。我一直覺得自己做事特簡單，寫不出論文是因為在我看來那些長大論幾個字就能概括了,，所以之前的反思也總是幾句話概括一下,。其實這不叫簡單，這叫糊涂,、馬虎,。當(dāng)模糊地覺得一件事兒不好時，我總不習(xí)慣去深刻思考到底不好在哪兒,，要怎么改變,。對這次的圖譜也是一樣。在這之前沒仔細看過隊形的圖譜,，只是根據(jù)自己的編排,、憑自己的感覺畫了幾個隊形。畫完就感覺圖譜效果不好,，挺亂的,，至于具體不好在哪兒，又可以怎么改,，我卻沒再細細思考?，F(xiàn)在才感覺到，圖譜的作用是讓幼兒了解隊形的變化,，并能跟著圖譜的指引知道怎么做,，我的那幅圖譜太瑣碎，幼兒不能一下子看出原來的隊形,、要變的隊形等,。其實只需要把幾個隊形的樣子畫出來，如一開始的兩排,、后來的圓,，至于具體的位置反正地上有點的提示。

4.過高估計了幼兒的能力,。經(jīng)常在活動前我會想象幼兒和我配合得很好的美好愿景,，于是總?cè)菀走^高估計幼兒的能力，比如《挪威舞曲》中對孩子分樂句編動作能力的預(yù)測,、上次《剪羊毛》活動中對幼兒創(chuàng)編舞蹈動作能力的預(yù)測,，再加上這次對幼兒按順序走圓形能力的預(yù)測，并且我還容易過高估計自己引導(dǎo)的能力,，以為就算他們不會,，就算活動中出現(xiàn)一些問題，通過我的引導(dǎo)也總能做好的。現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)自己的倔強,，以及人本性中有些真的是很難轉(zhuǎn)變,，就算意識到自己的一些問題，下次還是會不經(jīng)意地去犯,，不知道要犯多少次,、經(jīng)歷多少次挫敗，才能把他牢牢記住,，用理智克服這一不足,，并逐漸內(nèi)化為新的品質(zhì)、習(xí)慣,?？赡芤院笤趥湔n的時候我該先翻一翻之前進行的一些活動，回顧一下自己的不足,，在來謹慎地思考新的,。

5.另外，我覺得學(xué)會隊形的變化固然是一個重要的技能目標(biāo),，但從孩子的長遠發(fā)展看,，讓孩子體驗到那種跟著音樂愉快表演的成功感才是最重要的,，也是最能讓教師對自己的活動有信心的重要因素,，這也是我感覺上次曹老師組織的剪羊毛活動成功的地方。

6.開展課題快一年了,，可成功的次數(shù)少之又少,，今天上完后我?guī)缀跤幸院蠖疾幌朐偕弦魳氛n的感覺了，但是進行了反思后,，又對下次活動充滿了希望,，我有些越挫越勇的感覺，希望下周再組織一次,，但又非常害怕面對再一次的失敗,。

幼兒園大班舞蹈教案目標(biāo)幼兒園大班舞蹈教案愛在人間篇三

1.嘗試用手指點、拖的方法進行繪畫,。

2.體驗手指作畫的樂趣,，養(yǎng)成良好的.繪畫衛(wèi)生。

3.感受在音樂中進行美術(shù)活動的樂趣,。

節(jié)奏較快的音樂,、水粉顏料、調(diào)色盤,、素描紙,、擦手濕巾、花球花圖片,、教師范畫,。

一,、游戲?qū)?/p>

手指游戲，吸引幼兒的注意力,，預(yù)示活動的開始

二,、欣賞圖片

出示花卉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片,，說出花球花的基本特征

三,、引領(lǐng)創(chuàng)作

1.出示范畫，講解繪畫步驟,，使幼兒對手指點,、拖畫有初步的了解。

2.重點講述點畫技能,，注意花朵之間的位置關(guān)系,。

四、播放音樂,，幼兒創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)

1.聽音樂，根據(jù)音樂的快慢,，讓手指跳起來,。

2.鼓勵幼兒大膽作畫，克服膽怯心理,。

3.提醒幼兒用濕巾擦手,，注意衛(wèi)生。

4.適當(dāng)指導(dǎo)能力較弱的孩子,。

五,、展示作品

把畫好的作品放在黑板上展示，并請幼兒相互交流,。

幼兒園大班舞蹈教案目標(biāo)幼兒園大班舞蹈教案愛在人間篇四

1,、學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"

2、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。

3、能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,。

3,、隨歌曲旋律唱出來。

4,、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲,。

學(xué)習(xí)基本動作"踵趾步"教學(xué)難點：能夠根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作。

知識準(zhǔn)備：

1、棍棒操

2,、會唱兒歌《兩只老虎》

物質(zhì)準(zhǔn)備：

一,、開始部分：

音樂導(dǎo)入：棍棒操

二、基本部分：

(一)欣賞音樂導(dǎo)語：小朋友跳的可真棒,，今天老師又給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊?，我們來聽一聽，歌里唱到了誰?(小老虎),，小老虎住在哪里呢?(森林,、動物園)

(二)引出主題，激發(fā)幼兒興趣,。

(三)教師示范并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)導(dǎo)語：老師也學(xué)一學(xué)小老虎跳舞,，小朋友看老師學(xué)的像不像?老師跳的像嗎?你們想不想也來學(xué)一學(xué)?那你們要先學(xué)會腳的'本領(lǐng)，先看老師做一遍,。

1,、教師示范基本動作--踵趾步

2、幼兒練習(xí),，并指導(dǎo)幼兒,。

右腿直直腳前翹，左腿彎彎手叉腰;右腳尖尖向后點,，左腿直直向右瞧;一步一拍后踢步,，繃著小腳踢屁股!

左腿直直腳前翹，右腿彎彎手叉腰;左腳尖尖向后點,，右腿直直向左瞧;一步一拍后踢步,，繃著小腳踢屁股!

3,、教師清唱,，引導(dǎo)幼兒完整的跳一遍舞蹈。

4,、幼兒聽音樂,，有表情的完整跳一遍舞蹈。

(四)根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作,，并表演,。(按組)

三、結(jié)束部分：

小朋友們學(xué)會了嗎?回家跳給爸爸媽媽好不好?

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動力,，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動學(xué)習(xí),、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性,，有趣的音樂活動能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望,，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造,。

幼兒園大班舞蹈教案目標(biāo)幼兒園大班舞蹈教案愛在人間篇五

1,、讓幼兒學(xué)會在跳邀請舞時，邀請者與被邀請者互換位置跳舞,。

2,、培養(yǎng)幼兒熱愛和尊敬解放軍的情感?；顒訙?zhǔn)備：歌曲,。

1、《山谷回音真好聽》

2,、《小鳥醒來了》

3,、《擠奶》

4、《采茶》

1,、播放歌曲錄音,，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱。

2,、這首歌曲講的是什么事情?獻哈達的動作怎么做?

3,、復(fù)習(xí)歌曲，要求幼兒唱準(zhǔn)附點音符,，并有表情地演唱,。

4、教師帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下復(fù)習(xí)歌曲,。

全班幼兒站在位置上,。

前奏(樂曲的最后一句)：邀請者右腳開始踢踏步前進(第一拍右、

左腳各跳動一次,，第二次拍右腳腳跟伸向前方點地),，同時兩手從胸前經(jīng)兩側(cè)擺起，右臂屈成弧開,，手心向上(托掌)在臂側(cè)平舉手指翹起(順風(fēng)旗),。最后站在被邀請者前。

1-2小節(jié)：邀請者右腳開始做彈簧肯四次,，同時兩手落下后從兩側(cè)下方向胸前漸漸托起(手心向上),，做托哈達狀。

3-4小節(jié)：繼續(xù)做彈簧步,，同時兩手向左繞一小圈后擺向右上方(手心向上),，眼睛看右手。

5-6小節(jié)：右腳開始原地做踢踏步兩次,，同時手臂動作同前奏動作,。

7-8小節(jié)：右腳原地頓四次,，同時左臂輪流向上甩袖四次。

9-10小節(jié)：邀請者與被邀請者右臂屈舉肩上方,，左手叉腰,，用彈簧步互換位置。

11小節(jié)：右腳開始原地踢踏步一次,，同時兩臂動作同前奏動作,。

12小節(jié)：兩腳做踢踏步一次，同時上體前彎,，兩手從胸前向內(nèi)翻掌后向兩側(cè)打開(手心向上),，做獻哈達狀。

1,、教師帶領(lǐng)幼兒一起表演律動兩遍,。

2、全體幼兒表演律動,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)弓箭步和跪姿的擠奶動作。

4,、幼兒表演律動《哈達獻給解放軍》,。

5、個別幼兒上前表演律動,。

大班音樂教案：舞蹈9

1,、學(xué)習(xí)秧歌基本步伐

2、知道秧歌是一種傳統(tǒng)的民間活動,感受秧歌熱鬧,、喜悅的舞蹈特性,。

1、舞蹈錄象,、錄音資料

2,、秧歌道具手巾花、綢帶等

3,、十字步圖譜

一,、觀看錄象,，東北秧歌,，引出課題

1、師提問：有誰能告訴我這個舞蹈的名稱,？錄象中看到了什么,？（師小結(jié)：秧歌舞最早流行在東北，東北地區(qū)的人們在喜慶的日子里,，就會用扭秧歌的`形式來慶祝,，后來我們江南的人們把秧歌改變成地方秧歌,，因此手里的道具呢，用的最多的是阿姨們用手絹花,，叔叔們呢則用綢帶,。）

2、在看一次,，提出要求：仔細看,，試著學(xué)一學(xué)。（試試手,，腳的動作）

二,、學(xué)習(xí)秧歌十字步

1、師：今天我們也來學(xué)一學(xué)秧歌的基本步伐,，它有一個好聽的名字叫“秧歌十字步”（出示秧歌十字步大圖示,，為幼兒講解圖示的看法，并讓幼兒試著看圖自己先走一走,，老師指導(dǎo)理解圖譜意思）

2,、老師示范秧歌步動作

秧歌步：第一拍，左腳起步向前交叉方向走,，第二拍,，右腳向前交叉方向走，第三拍,，左腳向后交叉方向走,，第四拍，右腳向后交叉方向走,。注意,，準(zhǔn)備的時候，雙腳站在小腳印上,，走步時,，可以根據(jù)圖譜上的口令提示走。注意腳步和顏色的對應(yīng),。

3,、幼兒學(xué)習(xí)秧歌十字

師：小朋友們別著急，我們隨著秧歌十字步圖示,，老師和小朋友一起來學(xué)習(xí),，很快就能學(xué)會了！

幼兒人手一塊十字步圖譜,，幼兒練習(xí)老師觀察輔導(dǎo).

鼓勵幼兒跟隨音樂邊唱邊練習(xí)秧歌十字步,，老師個別輔導(dǎo)。

4,、小朋友們快看,，老師給你們帶來了道具,，手巾花、綢帶,。男小朋友拿綢帶,，女小朋友拿手絹花，今天老師還請來了幾位奶奶,，她們也是扭秧歌的高手,，現(xiàn)在我們請奶奶跟我們一起跳起來。雙手自由舞動聽音樂練習(xí),。

三,、小朋友們跳得真好，讓我們回家表演給爸爸媽媽看好嗎,？

幼兒園大班舞蹈教案目標(biāo)幼兒園大班舞蹈教案愛在人間篇六

1,、通過學(xué)習(xí)舞蹈《小紅花》，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣,；

2,、培養(yǎng)幼兒大膽的表演及表現(xiàn)能力；

分段教學(xué)時注意引導(dǎo)幼兒區(qū)分不同的動作用不同的表情去表現(xiàn),。

用舞蹈表情,、動作來表現(xiàn)對4-5歲幼兒來說有一定的難度。

故事說明法,、語言引導(dǎo)法,、鏡面示范法、分組教學(xué)法,、鼓勵表揚法,、教學(xué)游戲化等等。

1,、課前組織幼兒觀看圖片

2,、錄音機、磁帶,；

1,、聽樂曲跟老師做基訓(xùn)動作（舞蹈準(zhǔn)備動作），既熟悉樂曲,，又舒展身體,。

2、教師講述舞蹈情節(jié)

3,、教師放樂曲引起幼兒的興趣,。

①引導(dǎo)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)

②給幼兒音樂，并讓他們分組表演,，教師及時給予評價,。

1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應(yīng)的動作,，并注意舞蹈動作的合拍,，協(xié)調(diào)。

2,、教師表揚有創(chuàng)造力的`幼兒,，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)的恐懼神態(tài)表演給大家看。

3,、,，共同進行游戲。在樂曲結(jié)束時,，教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置,。

1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒,，要求幼兒在以后的學(xué)習(xí)中都可以表現(xiàn)出這么豐富的表情和靈巧的動作,。

2、在歡快的音樂中結(jié)束舞蹈《小紅花》,。

大班舞蹈教案12

1.能根據(jù)音樂創(chuàng)編動作,，學(xué)習(xí)看圖譜標(biāo)記進行隊形變化，完整表演集體舞,。

2.在唱歌,、共同舞蹈的過程中感受集體活動的歡樂。

活動準(zhǔn)備：熟悉了解《玩具恰恰恰》歌曲,，圖譜等

一,、看一看、做一做,，引起幼兒興趣

（出示視頻畫面）師：樂樂玩具店開張了,，看！玩具店里有些什么玩具呢,？他們都待在玩具柜里等顧客來挑選呢!誰會用身體動作來表示玩具們的在柜子里的姿態(tài)呢?（跟著視頻畫面里的玩具姿態(tài)擺相應(yīng)的pose）

二,、聽一聽、演一演,，創(chuàng)編《玩具恰恰恰》動作

1.出示圖譜,，邊看邊完整欣賞《玩具恰恰恰》一遍

2.幼兒聽音樂，自由創(chuàng)編

3.根據(jù)圖譜完整展現(xiàn)創(chuàng)編的動作

（1）前奏和間奏部分,，引導(dǎo)幼兒用已學(xué)過的舞步,，并出示相應(yīng)的舞步標(biāo)記

（2）高潮部分，建議幼兒尋找舞伴,，同伴之間合作表演4.幼兒看圖譜隨音樂表演,，要求表演出玩具們開心,、快樂、熱鬧的氣氛,。

三,、看一看、跳一跳,，學(xué)習(xí)集體舞《玩具恰恰恰》

1.理解第一段音樂的隊形,，能隨音樂表演（出示帶有隊形圖標(biāo)的圖譜）

（1）理解隊形看，這是出場隊形,？誰能看懂來告訴大家,？他是按什么規(guī)律來排列的112211（幼兒看圖譜，理解開場按男女1122的排序方法跑跳步變成大圈）這里是隊形變化了,，怎么變呢,？（1數(shù)的小朋友抱一起，2數(shù)的小朋友抱一起,，交換的時候,，1、2小朋友抱一起,左右同伴用進退步合作表演）

（2）幼兒在老師的哼唱中跳舞,，提醒幼兒第二個“玩具跳舞恰恰恰”要及時交換舞伴,。

（3）在音樂伴奏下跳舞

2.理解間奏音樂的隊形，能隨音樂表演

（2）在音樂伴奏下大家由大圈變換成一個雙圈的隊形,，進行表演（幼兒在左右合作表演的時候,，1數(shù)小朋友往左轉(zhuǎn)，2數(shù)小朋友往右轉(zhuǎn)）

3.在第二遍音樂的時候,，幼兒嘗試由雙圈變成大圈4.聽音樂連續(xù)跳兩遍四,、擺一擺玩具造型師：小玩具們玩累了，大家都乖乖的回到玩具柜里休息了,，瞧,！它們休息的模樣多可愛！（鼓勵幼兒擺出站立,、彎腰,、無力等姿勢）