作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇一

開展“可愛的蟲蟲”主題活動(dòng)期間，各種各樣的小蟲子成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn),，毛毛蟲變蝴蝶的神奇過程尤其吸引大家。孩子們喜歡翻看毛毛蟲變成蝴蝶的教材圖畫,，圖書角里《好餓好餓的毛毛蟲》圖書也成了孩子們的最愛,。我發(fā)現(xiàn)“毛毛蟲變蝴蝶”這個(gè)題材非常適合進(jìn)行舞蹈創(chuàng)編,。因此,，精心制作了“毛毛蟲變蝴蝶”的動(dòng)畫課件和音樂，借助動(dòng)畫以及段落分明的音樂,，讓孩子感受音樂的節(jié)奏和變化，用各種身體姿勢(shì)表現(xiàn)毛毛蟲到蝴蝶的變化過程,。這既滿足了幼兒的興趣需要,，又幫助幼兒體驗(yàn)到自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣,。

1 感受音樂的節(jié)奏和變化,，用各種身體姿勢(shì)創(chuàng)編毛毛蟲變蝴蝶過程中的表情,、姿態(tài),、動(dòng)作,。

2 能與同伴友好商量,、合作,，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,。

3 充分體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道毛毛蟲變成蝴蝶的過程(卵――毛毛蟲、毛毛蟲――繭,、繭――蝴蝶),，有蝴蝶飛舞的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn),。

物質(zhì)材料：“毛毛蟲變蝴蝶”的課件和音樂。第一段和第二段音樂節(jié)選自莫扎特的《小步舞曲》,，第三段音樂節(jié)選自肖邦的《仙女圓舞曲》,，課件設(shè)計(jì)剪輯自《好餓好餓的毛毛蟲》視頻文件。

重點(diǎn)：根據(jù)音樂的節(jié)奏和變化,，用頭,、手、軀干動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

難點(diǎn)：理解音樂性質(zhì),，用相應(yīng)的姿態(tài),、表情,、動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

1 回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

2 第一次欣賞音樂。

師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美,、歡快,；聽起來想跳舞……)

3 第二次欣賞音樂，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件,。

師：請(qǐng)遙遙和成成來表演一下,。(身體扭動(dòng)變成毛毛蟲,，雙臂學(xué)蝴蝶飛)

1 感受第一段音樂,，大膽創(chuàng)編卵變成毛毛蟲的過程,。

(1)欣賞音樂的第一部分,，引導(dǎo)幼兒用身體、手臂創(chuàng)編毛毛蟲爬,、鉆的動(dòng)作,。

師：我們來聽聽卵變成毛毛蟲活動(dòng)的這段音樂，大家想想卵是怎樣活動(dòng)的,，我們可以怎樣將自己變成毛毛蟲,。

(2)集體表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂趣,。

師：我們跟著音樂來跳一跳卵變成毛毛蟲的舞,，要注意動(dòng)作與節(jié)奏的配合,，把你們喜歡的動(dòng)作用上。

(3)請(qǐng)大家欣賞同伴的表演,，并評(píng)價(jià),。

(4)再次集體表演，進(jìn)行表情的突破,。

師：舞蹈不光要有動(dòng)作,，還要有表情。想想好奇的毛毛蟲有怎樣的表情,，該怎樣做?(睜大眼睛,、要笑、嘴巴要張開)我們配上表情再來一次,，我想看到最可愛的毛毛蟲,。

(5)評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)。師：有了表情,，毛毛蟲變得可愛極了,。

2 感受第二段音樂，大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)毛毛蟲變成蛹的過程,。

(1)欣賞毛毛蟲變成蛹的音樂,。師：這段音樂是毛毛蟲的身體變成了蛹，邊聽邊想想它是怎樣變成蛹的,。

(2)根據(jù)音樂的情緒,，創(chuàng)編毛毛蟲吐絲、纏絲的動(dòng)作,。

師：音樂變慢了,。毛毛蟲慢慢地、小心地開始吐絲把自己包起來,。它怎樣吐絲的?(引導(dǎo)幼兒用手臂往身體的上面,、下面、旁邊,、前面等方位,，用站著、跪著,、蹲著等姿態(tài)表現(xiàn)“吐絲”,。)

(4)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師：你們能配合音樂的節(jié)奏,，動(dòng)作慢了下來,，看上去很美。

3 感受第三段音樂,，與同伴互動(dòng),。

(1)欣賞毛毛蟲變成蝴蝶的音樂,，運(yùn)用已有的蝴蝶飛的動(dòng)作經(jīng)驗(yàn)。表現(xiàn)毛毛蟲歡快地飛舞,。

(2)與同伴互動(dòng),，表現(xiàn)毛毛蟲變成蝴蝶后的心情。

師(根據(jù)幼兒回答不斷追問)：毛毛蟲終于變成了蝴蝶,，它多么高興啊,。你能用什么樣的動(dòng)作把快樂的蝴蝶跳出來?動(dòng)作很優(yōu)美，你和朋友打招呼了嗎?蝴蝶怎樣打招呼?你們一起慶祝了嗎?怎樣轉(zhuǎn),，用什么樣的步伐?還能用什么步?太好了,。你們會(huì)用這么多的動(dòng)作和步伐。

(3)集體練習(xí),，充分體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂,。

師：讓我們一起跳起來吧。注意和音樂,、朋友的配合,。

(4)評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。師：你們不僅自己會(huì)跳,，還能和朋友合作,。真是一群快樂的小蝴蝶。

4 完整隨音樂表現(xiàn)毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

(1)幼兒完整表現(xiàn)創(chuàng)編,。師：剛才小朋友們自己編出了毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈，我們連起來跳一次,，一定要注意音樂的節(jié)奏和變化,。有表情地跳出毛毛蟲變蝴蝶的舞蹈。

(2)欣賞同伴的舞蹈,，并評(píng)價(jià),。

(3)再次完整表現(xiàn)創(chuàng)編，體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造表現(xiàn)的樂趣,。

1 出示彩帶,。引起幼兒的興趣。師：和朋友商量一下怎么把彩帶用到剛才的舞蹈里,。

2 幼兒到場(chǎng)地的四周取彩帶,，并和同伴商量,。

3 請(qǐng)幼兒說說商量的結(jié)果后,，教師播放音樂，幼兒自由使用彩帶跳起舞蹈,，

4 教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn),。師：你們能靈活運(yùn)用彩帶,，每一組都用得不一樣，還能和音樂配合,，很好,。

2 和教師一起再次表現(xiàn)舞蹈。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇二

1.音樂,。

2.手腕花,。

1.感受歡快的音樂，隨音樂的節(jié)奏合拍地做動(dòng)作,。

2.學(xué)跳集體舞,，在手腕花的幫助下嘗試交換舞伴。

3.提高交往能力,，讓幼兒在集體舞中體驗(yàn)交往的'快樂,。

1.隨音樂和幼兒玩‘小魚游”的游戲。

2.教師講“魚游”的故事,，引起幼兒對(duì)集體舞的興趣,。

3.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

(1)教師示范講解動(dòng)作,。

(2)教師哼唱旋律,，幼兒連貫地做動(dòng)作。(由慢至快,，便于幼兒跟上節(jié)拍),。

(3)幼兒隨音樂練習(xí)動(dòng)作。

4.幼兒兩兩合作,。

(1)授課教師和配課教師兩人相對(duì)隨音樂舞蹈,。

(2)請(qǐng)幼兒觀察并練習(xí)兩人配合舞蹈。

(3)隨音樂兩人合作表演,。

5,、幼兒嘗試交換舞伴。

(1)授課教師和配課教師示范交換舞伴的方法,。

(2)請(qǐng)幼兒觀察,，練習(xí)交換舞伴。

(3)感受與朋友在一起的快樂!

6,、幼兒隨音樂完整盡情地跳集體舞,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇三

課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己,。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作,，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用,。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力,，又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí),，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德,。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn),，整體、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，互評(píng)與自評(píng),，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo),，力求合理,，緊湊，流暢,，新穎,。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究。

九,、學(xué)法指導(dǎo),。

（一）教學(xué)方法。

采用指導(dǎo)法,、激勵(lì)法,、合作法、嘗試法,、體驗(yàn)法,、討論法和互評(píng)法。

（二）學(xué)法設(shè)計(jì)：

1,、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo),，提倡小組合作學(xué)習(xí)。

3,、發(fā)揮體育骨干的作用,，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

十,、教學(xué)流程。

本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示－－評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,，同時(shí)滲透德育內(nèi)容,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn)、實(shí)踐,、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇四

1、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練,。(難點(diǎn)),。

2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,，能夠大膽跟著音樂擺出造型,，動(dòng)作優(yōu)美。(重點(diǎn)),。

3,、幼兒體會(huì)舞蹈帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備】幼兒穿上自己的舞蹈鞋,、坐墊,、音樂。

活動(dòng)過程】,。

一,、開始。

1,、教師帶幼兒做基本功熱身,。

2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來展示,，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué),。

二、播放ppt,。

1,、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型。

2,、教師分動(dòng)作教幼兒,，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰,、頂胯,、繃腳尖等)。

3,、提問：怎么擺造型最好看?

4,、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑、要自信,。

三,、播放音樂，幼兒表演,。

1,、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí),。

4,、播放音樂，幼兒全體隨一起表演,。

小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù),，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作，一般有音樂伴奏,，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式,。它一般借助音樂，也借助其他的道具,。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用,，包括運(yùn)動(dòng)、社交/求偶,、祭祀,、禮儀等。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇五

幼兒“蘭花指”并示范動(dòng)作,，幼兒做自己喜歡的動(dòng)作,。

師：我們小朋友來試一試、學(xué)一學(xué)他的動(dòng)作,。

師：我看出來了,，好多小朋友都想試一試，現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友到前面找個(gè)空地方做一做自己喜歡的動(dòng)作,。

幼兒議論交流發(fā)表自己的想法,。

教師：這說明一個(gè)問題，他們的隊(duì)伍很整齊,，很直,，象一條線，但是他們手的位置不一樣,，有的手低,，有的高,，還有的更高。

幼兒依次欣賞一只手,、兩只手的動(dòng)作,。

師：我們來數(shù)一數(shù)有多少人在跳舞？（21人）,。他們的動(dòng)作一樣嗎,？象什么？

幼：像打開的翅膀,；像半圓形,；像打開的扇子,；像轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車,。

三、幼兒分組,，嘗試多人組合表演舞蹈,，體驗(yàn)合作的快樂。

師：我們又欣賞一遍,，小朋友看得很仔細(xì),，讓我們一起來做一做。

請(qǐng)小朋友找自己的好朋友（兩個(gè)人）做四手觀音,。

師：兩個(gè)人難不倒,，三個(gè)人怎么樣，再找你的好朋友試一試,。

幼兒嘗試,。

師：只能看到一張臉，6只手,。三個(gè)人的手有高,、有低。

播放音樂,，幼兒嘗試五個(gè)人合作跳舞,。

師；老師準(zhǔn)備了一個(gè)小道具,，請(qǐng)第一組的小朋友來表演,。

欣賞第一組的小朋友表演，教師：我們來看看他們做了一個(gè)什么造型,？

師：剛才我們做了五人一組的觀音,，現(xiàn)在我們按照剛才進(jìn)教室的隊(duì)伍（一條直線）站好，面向大鏡子一邊看一邊跳,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇六

1,、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練。（難點(diǎn)）

2、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,，能夠大膽跟著音樂擺出造型,，動(dòng)作優(yōu)美。（重點(diǎn)）

3,、幼兒體會(huì)舞蹈帶來的快樂,。

幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊,、音樂,。

一、開始

1,、教師帶幼兒做基本功熱身,。

2、提問：小朋友你們都拍過照片嗎,？那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢,？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來展示，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué),。

二,、播放ppt。

1,、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型,。

2、教師分動(dòng)作教幼兒,，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn),。（提腰、頂胯,、繃腳尖等）

3,、提問：怎么擺造型最好看？

4,、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng),、要微笑、要自信,。

三,、播放音樂，幼兒表演,。

1,、教師跟著音樂節(jié)拍表演，幼兒觀察,。

3,、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子,。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí)。

4,、播放音樂,，幼兒全體隨一起表演。

小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù),，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作,，一般有音樂伴奏，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的藝術(shù)形式,。它一般借助音樂,，也借助其他的道具。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用,，包括運(yùn)動(dòng),、社交/求偶、祭祀,、禮儀等,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇七

1,、舞蹈基本功節(jié)奏的訓(xùn)練,。(難點(diǎn))。

2,、幼兒學(xué)習(xí)一些舞蹈造型,，能夠大膽跟著音樂擺出造型，動(dòng)作優(yōu)美,。(重點(diǎn)),。

幼兒穿上自己的舞蹈鞋、坐墊,、音樂,。

一、開始,。

1,、教師帶幼兒做基本功熱身。

2,、提問：小朋友你們都拍過照片嗎?那么你們拍照片的時(shí)候都喜歡擺什么造型呢?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)來展示,，其他幼兒一起來學(xué)一學(xué)。

二,、播放ppt,。

1、師幼一起觀察圖片中幼兒的造型,。

2,、教師分動(dòng)作教幼兒,，提醒幼兒擺造型時(shí)的注意點(diǎn)。(提腰,、頂胯,、繃腳尖等)。

3,、提問：怎么擺造型最好看?

4,、教師總結(jié)：擺造型時(shí)不能亂動(dòng)、要微笑,、要自信,。

三、播放音樂,，幼兒表演,。

1、教師跟著音樂節(jié)拍表演,，幼兒觀察,。

3、教師帶領(lǐng)幼兒一邊做動(dòng)作一邊練習(xí)數(shù)拍子,。

請(qǐng)能力強(qiáng)的幫助能力較弱的幼兒一起練習(xí),。

4、播放音樂,，幼兒全體隨一起表演,。

小百科：舞蹈是一種表演藝術(shù)，使用身體來完成各種優(yōu)雅或高難度的動(dòng)作,，一般有音樂伴奏,，以有節(jié)奏的動(dòng)作為主要表現(xiàn)手段的.藝術(shù)形式。它一般借助音樂,，也借助其他的道具,。舞蹈本身有多元的社會(huì)意義及作用，包括運(yùn)動(dòng),、社交/求偶,、祭祀、禮儀等,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇八

1,、感知音樂歡快的情緒與節(jié)奏特點(diǎn)。

2,、能夠有控制地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容,。

3、能在集體面前大膽發(fā)言,，積極想象,，提高語言表達(dá)能力,。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴,、《鍵盤的舞蹈》cd,、節(jié)奏圖譜。

1,、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對(duì)比欣賞,，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡快活潑的風(fēng)格。

2,、完整欣賞,，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場(chǎng)景，理解音樂的內(nèi)容,。

3,、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲情緒和節(jié)奏。

（1）引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇?，初步感知音樂的難點(diǎn)。

（2）出示節(jié)奏譜,，借助語詞準(zhǔn)確感知并讀出節(jié)奏,。如：噠噠噠噠噠噠,。

（3）邊看圖譜邊聽音樂,，準(zhǔn)確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏,。如：拍腿拍腿拍腿拍腿,，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí),。

4,、嘗試有控制地用樂器表現(xiàn)音樂。

（1）出示碰鈴,，引導(dǎo)幼兒控制樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

（2）幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。嘗試有控制地演奏樂器。

（3）加入鍵盤,，幼兒分角色配合練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴,，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏,。可交替演奏,。

這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的,。但是整節(jié)活動(dòng)下來感覺孩子們有點(diǎn)蒙，不是我預(yù)期想到的,。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的,，跟不上。其次,，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏,。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動(dòng)作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環(huán)節(jié)時(shí)裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個(gè)難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動(dòng)作都是匆匆地就過去了,，沒有起到應(yīng)有的作用,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇九

借助隊(duì)形變化圖，嘗試多人合作舞龍,。

了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術(shù),，喜愛民間藝術(shù)。

感受百葉龍舞動(dòng)的姿態(tài)和氣勢(shì),，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的句段結(jié)構(gòu)較準(zhǔn)確地表現(xiàn)舞龍動(dòng)作,。

課前已聽過《百葉龍傳說》；

舞蹈視頻和音樂,；草龍兩條,。

1、說說神奇的“百葉龍”

與幼兒一起回憶“百葉龍”的`傳說,。

2,、欣賞舞動(dòng)的“百葉龍”

（l）欣賞舞蹈第一遍。

你看到百葉龍是怎么樣的,？心里有什么感覺,？

（2）欣賞舞蹈第二遍。

百葉龍舞出了哪些形狀,？

（據(jù)幼兒的回答,，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄隊(duì)形，如直線狀,、圓形,、波浪形、螺旋形等,，引導(dǎo)孩子找找龍頭龍尾的位置,。）。

（3）傾聽音樂,，教師指畫隊(duì)形圖,。

（4）討論隊(duì)形與音樂的變化特點(diǎn),。

3、試試合作舞龍,。

（1）教師帶領(lǐng)幼兒初步感知空手舞龍的方法,。

（2）簡(jiǎn)單介紹草龍（數(shù)一數(shù)一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組,，推選出“龍頭”,。

（3）幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

（4）分享交流,，自主討論解決活動(dòng)中出現(xiàn)的困難,。

（5）幼兒再次舞龍。

活動(dòng)延伸,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇十

1,、欣賞xxx民族的舞蹈，在情景中大膽創(chuàng)編,、模仿xxx舞的各種姿態(tài),。

2、感受xxx維吾爾民族的音樂,、舞蹈特有的風(fēng)格,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國的各個(gè)民族,。

1,、多媒體：彝族火把音樂節(jié)、傣族音樂,、xxx舞音樂及視頻,、ppt。

2,、鈴鼓一個(gè),。

（一）歡樂的火把節(jié)。

重點(diǎn)：感受少數(shù)民族舞蹈,、音樂的歡快、熱烈,。

1,、欣賞彝族火把節(jié)音樂。幼兒和老師一起跳起快樂舞蹈,，過熱鬧的火把節(jié),。（放火把節(jié)圖片）

引導(dǎo)語：“小朋友，你們看到這張圖片,，知道我們來到了什么地方,？（彝族）你又知道火把節(jié)的時(shí)候彝族人民他們要做些什么有趣的事情呢,？（圍著火把跳舞）今天我們大五班的孩子也和彝族人民一起快樂的跳舞吧！請(qǐng)小朋友圍成圓圈（放入火把）

2,、引導(dǎo)幼兒奏,，跑、跳,、歡呼,、打擊身體的各個(gè)部位。

（二）一起來跳xxx舞,。

重點(diǎn)：在情景中大膽創(chuàng)編,、模仿xxx舞的各種姿態(tài)。

1,、老師和孩子一起開著xxx小火車（踏點(diǎn)步）去xxx旅行了,。

引導(dǎo)語：“你們剛才和彝族人民一起跳舞過節(jié)了，現(xiàn)在還想去什么少數(shù)民族看看,？（幼兒自主回答）,，今天老師就帶小朋友去xxx玩一下好嗎？哎喲,，xxx離這里有點(diǎn)遠(yuǎn),，我們要坐火車去，大家來看我的火車是怎樣開的,。

2,、播放音樂，幼兒欣賞教師跟著音樂有節(jié)奏的做著踏點(diǎn)步,。

引導(dǎo)語：“剛才,，老師的小火車是怎么開的？你們發(fā)現(xiàn)了嗎,？,。（幼兒自主回答：插著腰、踏點(diǎn)步開）這是我xxx特殊的火車,，你們想不想也來開踏點(diǎn)步火車,，（幼兒；想）,，現(xiàn)在快上我的火車,，（引導(dǎo)幼兒位子站開）聽著音樂有節(jié)奏的踏點(diǎn)步前行。

3,、踏點(diǎn)步練習(xí),。

1）第一遍：孩子和老師一起嘗試踮步前進(jìn)，個(gè)別孩子展示和表演。

引導(dǎo)語a：“剛才老師發(fā)現(xiàn)有些小火車,，它開得很穩(wěn),，你們想不想來看一下他們是怎樣開到xxx的？（請(qǐng)個(gè)別孩子展示和表演）,，她開得好不好,？哪里好，誰來說說看,？（幼兒：她的方向盤插得很緊,、她的小腳是踏點(diǎn)步，膝蓋要彎彎的）,。

2）第二遍：教師用鈴鼓幫孩子伴奏,，強(qiáng)調(diào)重拍。

a：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解踏點(diǎn)步的特點(diǎn),。

引導(dǎo)語：“因?yàn)榻裉煲絰xx,，路有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以要小朋友幫我踩一下油門,。（教師再次示范）快來,，別忘了腳要踩下去，膝蓋要彎曲,。老師請(qǐng)來了一個(gè)小樂器幫幫你們的忙,，什么東西？（鈴鼓）,，它今天要指揮著我們的小火車開到xxx去,，我們的小鈴鼓響一下，我們的小腳就踩一下油門,，試試看,，準(zhǔn)備開始。

b：引導(dǎo)幼兒先跟著鈴鼓節(jié)奏練習(xí)踏點(diǎn)步,，再跟著音樂一起做踏點(diǎn)步（開始音樂做其它動(dòng)作準(zhǔn)備先瞻望,、叉腰后前行，過渡的音樂做招手,、拍手動(dòng)作）,。

4、學(xué)習(xí)摘葡萄的動(dòng)作,。

重點(diǎn)：眼睛看著手,，發(fā)散不同的動(dòng)作，站著,、跪著、轉(zhuǎn)著、邊走邊摘等,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇十一

2.手腕花,。

【活動(dòng)目標(biāo)】。

1.感受歡快的音樂,，隨音樂的節(jié)奏合拍地做動(dòng)作,。

2.學(xué)跳集體舞，在手腕花的幫助下嘗試交換舞伴,。

3.提高交往能力,，讓幼兒在集體舞中體驗(yàn)交往的快樂。

【活動(dòng)過程】,。

1.隨音樂和幼兒玩‘小魚游”的游戲,。

2.教師講“魚游”的故事，引起幼兒對(duì)集體舞的興趣,。

3.學(xué)習(xí)基本動(dòng)作,。

(1)教師示范講解動(dòng)作。

(2)教師哼唱旋律,，幼兒連貫地做動(dòng)作,。(由慢至快，便于幼兒跟上節(jié)拍),。

(3)幼兒隨音樂練習(xí)動(dòng)作,。

4.幼兒兩兩合作。

(1)授課教師和配課教師兩人相對(duì)隨音樂舞蹈,。

(2)請(qǐng)幼兒觀察并練習(xí)兩人配合舞蹈,。

(3)隨音樂兩人合作表演。

5,、幼兒嘗試交換舞伴,。

(l)授課教師和配課教師示范交換舞伴的方法。

(2)請(qǐng)幼兒觀察,，練習(xí)交換舞伴,。

(3)感受與朋友在一起的快樂!

6、幼兒隨音樂完整盡情地跳集體舞,。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇十二

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí),，拓寬視野,，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作,，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng),，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì),。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇十三

本課以觀察、體驗(yàn),、探究,、合作為主線，以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，學(xué)生的學(xué)練為主旨，重點(diǎn)體現(xiàn)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育的興趣性,、探究性和特色性,、根據(jù)新課標(biāo)的要求，以“健康第一”和“終身體育”為指導(dǎo)思想,，以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)過程中充分發(fā)揮主體能動(dòng)性,，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)、突出合作學(xué)習(xí),、在學(xué)練中為每位學(xué)生提供表現(xiàn)自己,、展現(xiàn)自己的空間，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓每位學(xué)生在學(xué)練中都能獲得成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)生自信心和愉悅感。

1,、民族傳統(tǒng)體育：竹竿舞,。

2、現(xiàn)代舞：街舞,。

水平四（八年級(jí)）,。

依據(jù)初中《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn),充分利用和開發(fā)寶貴的民族民間體育類項(xiàng)目資源，民族民間體育教學(xué)模塊的教學(xué)要求,，結(jié)合云南少數(shù)民族比較多的特點(diǎn),，選擇黎、(苗)族竹竿舞健身舞蹈作為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在以往教學(xué)基礎(chǔ)上,，發(fā)展學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力和靈敏性。

本課通過竹竿舞基本動(dòng)作教學(xué),，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)編能力,。教材的選擇和教學(xué)內(nèi)容的選定,，突出了八年級(jí)學(xué)生的體育健康目標(biāo)要求,，符合本階段學(xué)生的身心特點(diǎn)。通過教學(xué),，使學(xué)生掌握一兩種地域性民族運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技能技術(shù),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己的能力,。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：竹竿舞基本節(jié)奏學(xué)習(xí)。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：竹竿與跳桿的協(xié)調(diào)配合,。

我國是一個(gè)多民族的國家，少數(shù)民族文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，云南省是少數(shù)民族比較集中的地區(qū),，學(xué)生應(yīng)適當(dāng)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情和發(fā)揚(yáng)本地文化。本課教學(xué)對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)水平在水平四,。初中學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，初步具備了獨(dú)立思考,、判斷等能力,，通過多年的體育課訓(xùn)練，身體鍛煉中已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)能力,。教學(xué)中要盡量讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結(jié)合起來,，給學(xué)生提供科學(xué)學(xué)習(xí)民族文化、以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作的機(jī)會(huì),。

1,、認(rèn)知目標(biāo)：通過竹竿舞的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生民族傳統(tǒng)體育知識(shí),，拓寬視野,，了解竹竿舞的基本動(dòng)作。

2,、技能目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)竹竿舞的基本動(dòng)作,，掌握竹竿舞的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展學(xué)生合作創(chuàng)編能力,。

3,、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生參與民族傳統(tǒng)體育積極性和創(chuàng)造性,，體會(huì)民族傳統(tǒng)體育帶來的樂趣，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的品質(zhì),。

課堂上給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)自主權(quán)，學(xué)生可以盡情地表現(xiàn)自己,展現(xiàn)自己,。教師只是提出一些基本的活動(dòng)要求,讓學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)動(dòng)作,，掌握技術(shù)，教師只起到組織引導(dǎo)作用,。這些方式既培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和體育實(shí)踐能力,，又使學(xué)生獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,，具有良好的.合作精神和體育道德,。

全課教學(xué)的內(nèi)容及手段采用循序漸進(jìn)，整體,、個(gè)人和小組結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué),，互評(píng)與自評(píng)，既引起學(xué)生興趣又能夠陶冶學(xué)生的情操,。全課的組織結(jié)構(gòu)不拘泥于過分的統(tǒng)一規(guī)整,而以服務(wù)練習(xí)與教學(xué)目標(biāo),，力求合理，緊湊,，流暢,，新穎。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,。

九,、學(xué)法指導(dǎo)。

（一）教學(xué)方法,。

采用指導(dǎo)法,、激勵(lì)法、合作法,、嘗試法,、體驗(yàn)法、討論法和互評(píng)法,。

（二）學(xué)法設(shè)計(jì)：

1,、鼓勵(lì)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生善于思考的能力,。

2,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生技能動(dòng)作的指導(dǎo)，提倡小組合作學(xué)習(xí),。

3,、發(fā)揮體育骨干的作用,，加強(qiáng)協(xié)作能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

十,、教學(xué)流程。

本課采用“導(dǎo)入---嘗試---比較---討論---創(chuàng)造---練習(xí)---展示－－評(píng)價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程,，同時(shí)滲透德育內(nèi)容,，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)的方法。在體驗(yàn),、實(shí)踐,、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象,，積極參與到民族傳統(tǒng)體育的學(xué)習(xí)當(dāng)中。

（一）收心引趣,。

課堂常規(guī),，提出“云南省有多少個(gè)少數(shù)民族”“同學(xué)們了解的少數(shù)民族健身和娛樂項(xiàng)目有哪些”的問題，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

（二）愉悅身心,。

結(jié)合黎、（苗）族舞蹈《竹竿舞》進(jìn)行拉伸操幫助學(xué)生活動(dòng)身體各關(guān)節(jié),，預(yù)防傷病的發(fā)生,。

（三）合作學(xué)習(xí)，掌握技能,。

1,、教師講解示范竹竿舞基本動(dòng)作要領(lǐng)，學(xué)生跟隨學(xué)習(xí),。

2,、學(xué)生分小組進(jìn)行竹竿舞基本動(dòng)作的練習(xí)和串連。

3,、學(xué)生進(jìn)行小組展示和評(píng)價(jià),。

4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)游戲,。

提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)意識(shí),，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感,。

（四）陶冶情操,，整理與評(píng)價(jià)。

1,、背景音樂讓學(xué)生進(jìn)行自由的身心的調(diào)整與放松,。

2,、課堂小結(jié)，師生互動(dòng),，學(xué)生和教師共同評(píng)價(jià)總結(jié)本節(jié)課學(xué)練情況,。

3、收拾器材,。

十二,、學(xué)生身心狀態(tài)預(yù)計(jì)。

十三,、課堂情感氛圍,。

1、激發(fā)興趣,；

2,、積極思維；

3,、協(xié)作互助,；

4、守紀(jì),、緊張,、奮進(jìn)、活潑,。

十四,、場(chǎng)地器材設(shè)計(jì)。

1,、音箱一個(gè),。

2、籃球場(chǎng)一塊,。

3,、竹竿20根。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇十四

1回憶毛毛蟲變蝴蝶的過程,。

2第一次欣賞音樂,。

師：現(xiàn)在大家來聽一段毛毛蟲變成蝴蝶的音樂。聽完以后告訴我聽起來感覺怎么樣?(感覺很優(yōu)美,、歡快,；聽起來想跳舞……)。

3第二次欣賞音樂,，并播放“毛毛蟲變蝴蝶”的課件,。

師：請(qǐng)遙遙和成成來表演一下。(身體扭動(dòng)變成毛毛蟲，雙臂學(xué)蝴蝶飛),。

幼兒園舞蹈教案大班反思篇十五

1,、學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作。

2,、會(huì)根據(jù)歌詞自編簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,。

3、激發(fā)幼兒的舞蹈情趣,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)踏跳步的基本舞步動(dòng)作,。

難點(diǎn)：學(xué)會(huì)基本動(dòng)作要領(lǐng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

星星裝飾圖片若干,、音樂。

二,、談話,、引出活動(dòng)。

師：小朋友們,，你們都看到了什么,？（星星）都有些什么顏色的呢，（紅色,、黃色、綠色,、藍(lán)色等）小朋友們知道星星發(fā)亮的時(shí)候是什么樣的,？像什么？（一閃一閃的,，像眼睛）那小朋友們喜歡星星嗎,？這么漂亮的太空，我們一起來編個(gè)舞獻(xiàn)給小星星怎么樣（花仙子）,。

三,、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。

1,、教師引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作,。（星星是怎樣眨眼的，用動(dòng)作表現(xiàn)等）2,、教師組合部分動(dòng)作,。

3、學(xué)習(xí)踏跳步,。

4,、師生一起唱一遍歌曲。

5,、教師將組合的動(dòng)作示范一遍,，幼兒隨教師反復(fù)練習(xí),。

四、隨音樂集體跳舞一遍,。

五,、游戲結(jié)束。

師：小朋友們,，今天你們玩得開心嗎,？我們一起來做一個(gè)游戲（捉星星）。玩了這么久,，星星阿姨也累了,，我們?cè)摶厝チ恕?/p>

幼兒園舞蹈教案大班反思篇十六

1、激發(fā)幼兒用肢體語言來感受蒙古族舞蹈的粗獷與柔美,。

2,、初步認(rèn)識(shí)蒙古族人的特點(diǎn)以及蒙古族人的生活常態(tài)。

蒙古族視頻,、音樂,、圖片ppt

一、自由交流

——我們學(xué)過的舞蹈怎么跳你還記得嗎?

二,、欣賞蒙族舞蹈,，引導(dǎo)幼兒模仿隨音樂一起跳蒙族舞，感受蒙古族舞的粗獷與柔美,。

——（視頻完畢）誰能告訴我他們跳的是什么樣子的舞蹈,你能看出他們?cè)诟墒裁磫?

——你們的小眼睛可真厲害,也很會(huì)動(dòng)腦筋的你們覺得他們跳得好看嗎?可是我覺得我們小朋友也可以跳的很棒的,不信我們來試試看,？（做幾個(gè)蒙古族舞蹈基本動(dòng)作）

——哦學(xué)了這么多啊 ,那李老師請(qǐng)大家回去了解蒙古族的任務(wù)，不知道你們有沒有完成?現(xiàn)在我要考考大家了,，請(qǐng)你們舉手告訴我你了解蒙古族有什么呢?或者蒙古族是什么樣子的呢,？（ppt圖片，深入了解蒙古族特有的特點(diǎn)）

三,、把動(dòng)作練起來,配合音樂跳完整.

——現(xiàn)在阿,我們把剛才學(xué)的幾個(gè)動(dòng)作練起來,有沒有人都記得的,？看誰動(dòng)腦筋動(dòng)得很快的阿~（根音樂一起跳舞，把單一動(dòng)作連成組合）

四,、總結(jié)：

——你們跳的真棒,個(gè)個(gè)都像蒙古族的小騎士,。如果以后看到大草原、蒙古包,、馬頭琴,、擠牛奶……就會(huì)想到哪個(gè)民族啊,？（結(jié)束）