作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案跳繩篇一

“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個(gè)關(guān)鍵詞。在一物多玩的活動(dòng)中即離不開(kāi)“物”,，也離不開(kāi)“玩”,。為了讓孩子在活動(dòng)中都能夠有所提高，所我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況選取了許多以“球”為主體物的游戲,，引導(dǎo)幼兒探索新穎的玩玩法,，孩子們從小班開(kāi)始就能滾球、拍球等技能,，到了大班如果還是重復(fù)這些他們已經(jīng)掌握的技能,，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)還會(huì)有興趣嗎？所以我在引導(dǎo)孩子們動(dòng)腦筋“一球多玩”的基礎(chǔ)上,，結(jié)合球,，讓孩子們理解全新的挑戰(zhàn)。透過(guò)本節(jié)課讓孩子學(xué)習(xí)更多的玩法,，并且提高孩子們?cè)谟螒蛑械南嗷ズ献鳚摿Γ軌蚋鶕?jù)游戲規(guī)則進(jìn)行游戲,。

皮球

1,、培養(yǎng)孩子用心參與探索游戲活動(dòng)的興趣。

2,、透過(guò)討論皮球的一物多玩,，使幼兒了解并掌握多種游戲的玩法。

3,、在游戲中鍛煉孩子的配合潛力和身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,。

一、導(dǎo)入

1,、隊(duì)列隊(duì)形展示（兩隊(duì)變兩圓,、大二,、太陽(yáng)、愛(ài)心,、變四圓,、yes、變四隊(duì)）

2,、熱身活動(dòng)

3小,、朋友你們都喜歡玩皮球嗎？那誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)皮球能夠怎樣玩呢,？

二,、基本部分

1、請(qǐng)小朋友每人到隊(duì)伍前面拿一個(gè)皮球,，聽(tīng)音樂(lè)和皮球一齊做游戲,，看看誰(shuí)的玩法最多，可是不能讓皮球跑出我們的場(chǎng)地,，當(dāng)教師吹哨子時(shí),，請(qǐng)小朋友站著原地不動(dòng)，我們一齊看看大家是怎樣玩的,，好嗎,？（小結(jié)完以后，集合,，幼兒站成兩隊(duì)將球放到球框中）

3,、那請(qǐng)小朋友們前后拉開(kāi)距離，一齊進(jìn)行胯下傳球練習(xí)吧,！幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始游戲,。（教師小結(jié)）

三、游戲環(huán)節(jié)

1,、這天教師也為小朋友們,，準(zhǔn)備了三個(gè)游戲，我們一齊來(lái)看看第一個(gè)游戲規(guī)則吧,！教師出示你拋我接規(guī)則圖,，進(jìn)行講解，請(qǐng)男孩,、女孩分別站成2縱隊(duì),，進(jìn)行小組游戲“你拋我接”。教師和孩子先進(jìn)行示范練習(xí),。練習(xí)一遍后,，請(qǐng)小朋友們聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行游戲。

2,、小朋友你們玩游戲開(kāi)心嗎,？我們一齊來(lái)看看第二個(gè)游戲規(guī)則吧,！教師出示夾球跳游戲規(guī)則，進(jìn)行講解,，教師請(qǐng)小朋友站成4縱隊(duì)進(jìn)行“夾球跳”比賽,，鍛煉孩子的比賽競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

3,、小朋友你們表現(xiàn)的很棒,，那誰(shuí)能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩游戲呢？那剛才我們一齊玩了胯下傳球,，此刻請(qǐng)小朋友看看圖中的小朋友在進(jìn)行什么游戲呢,？請(qǐng)小朋友站成2縱隊(duì)，一齊聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)行“頭頂傳球”游戲,。

四,、結(jié)束部分

這天我們和皮球玩了許多游戲，可是還有的小朋友沒(méi)有玩盡興呢,？所以教師還特意準(zhǔn)備了4樣能夠和皮球一齊進(jìn)行游戲的物品,，我們一齊來(lái)看看都有什么呢？（報(bào)紙,、易拉罐,、球桿、球門,、呼啦圈）,，接下來(lái)請(qǐng)下朋友站成4隊(duì)變4圓，進(jìn)行商討后選取物品,，共同合作進(jìn)行游戲,。教師巡回指導(dǎo)。（請(qǐng)小朋友將自我手中的物品在哪里拿的歸還到哪里）

幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案跳繩篇二

1,、嘗試泡泡的多種玩法,，練習(xí)追逐和躲閃等能力。

2,、通過(guò)一物多玩的活動(dòng),，體驗(yàn)創(chuàng)新玩法帶來(lái)的成功體驗(yàn)。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,，更多的樂(lè)趣。

1,、塑料袋扎好的泡泡兩框,。

2、場(chǎng)地布置：手,、腳標(biāo)記各一個(gè),，線路。

一,、熱身運(yùn)動(dòng)——行進(jìn)間齊步走和跑步走,。

1、齊步走,。

2,、跑步走。

二,、猜謎活動(dòng),，引出話題。

1,、猜謎,。

三、基本部分

（一）泡泡飛飛飛

1,、出示泡泡,。

師：昨天，老師用塑料袋裝了好多的空氣,，裝滿了空氣的塑料袋像什么,？（一個(gè)大泡泡）輕輕一頂，泡泡會(huì)怎么樣,？（會(huì)飛起來(lái)）除了可以用手頂,，還可以用身體的哪些部位頂？請(qǐng)你們每一種都去試一試,。

2,、幼兒自主嘗試頂泡泡。

3,、討論交流,。

師：你試過(guò)的這些方法里，你覺(jué)得用什么頂最方便,，泡泡飛得最高,？為什么？（力氣大,，瞄得準(zhǔn)）

4,、幼兒再次玩泡泡,，比一比誰(shuí)的泡泡飛得高。（看活動(dòng)情況頂一下）師：那誰(shuí)的力氣最大,，誰(shuí)瞄的最準(zhǔn)呢,，我們?cè)賮?lái)比試一下。

5,、總結(jié),。

師：玩的方法有很多種，試過(guò)之后我們才能找到最好的,。

（二）泡泡滾滾滾,。

1、師：泡泡沒(méi)頂住,，掉在地上會(huì)怎么樣,？（滾）你有哪些方法讓泡泡聽(tīng)話地滾起來(lái)？（用手趕,、用腳踢……）

2,、滾泡泡。師：在這些方法里,，你覺(jué)得哪個(gè)方法最好,？有的小朋友說(shuō)用手趕，有的小朋友說(shuō)用腳踢,，有問(wèn)題了,，讓我們來(lái)比試一試。用手趕的小朋友請(qǐng)你站到小手隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍,，選擇用腳踢的小朋友,，請(qǐng)你站到小腳隊(duì)標(biāo)記排好隊(duì)伍。

3,、滾泡泡比賽,，驗(yàn)證自己的猜測(cè)。

4,、討論：試過(guò)之后,，你覺(jué)得你選擇的方法怎么樣？

師小結(jié)：在直線上,，腳的力氣大,，泡泡滾的快；轉(zhuǎn)彎的地方,，用手好控制方向,，所以，每一種方法都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只有試過(guò)之后才知道,。

（三）泡泡砰砰砰。

1,、"砰",。師：什么聲音？（泡泡踩爆了）泡泡爆炸就像放爆竹,，砰砰砰,，真熱鬧！我們來(lái)玩?zhèn)€泡泡砰砰砰的游戲吧,！

（四）泡泡回收站,。

把各自的泡泡帶回教室，放在箱子里留著廢物利用,。

活動(dòng)比較成功,。體育游戲中幼兒玩的非常開(kāi)心，對(duì)泡泡是那樣的喜歡,，對(duì)它充滿了興趣與好奇,。活動(dòng)中幼兒自由大膽的玩,，讓幼兒真正體會(huì)到游戲給他們帶來(lái)的樂(lè)趣,，讓每個(gè)幼兒快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。

幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案跳繩篇三

1,、能鉆過(guò)山洞,，發(fā)展鉆的潛力。

2,、結(jié)合幼兒鉆,、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、敏捷性,。

3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神,，透過(guò)比賽讓幼兒感受勝利的喜悅情緒,。

1、圈,、獨(dú)木橋,、沙包、尾巴等,。

2,、音樂(lè)：三首曲子。

3、胸飾21個(gè),。

（一）開(kāi)始部分師：這天天氣真好,，寶貝們，和媽媽一齊鍛煉身體吧,！

（1）幼兒自由練習(xí),。

（2）群眾討論師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你是怎樣鉆山洞的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說(shuō)的辦法真好,，誰(shuí)來(lái)示范下,？

師：請(qǐng)寶貝們用剛才的好辦法再去練習(xí)下吧。

（3）自由分散練習(xí)練習(xí)側(cè)面鉆師：小手放膝蓋,，一蹲,，二跨，三起,，山洞鉆過(guò)啦,。

(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊(duì)運(yùn)的糧食最多？速度最快,？獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗,！我們祝賀他們！說(shuō)明他們組不但本領(lǐng)學(xué)的棒,，并且團(tuán)結(jié)合作的精神不錯(cuò),！

（三）結(jié)束部分師：寶貝們!這天你們真能干！為媽媽準(zhǔn)備了這么多的過(guò)冬糧食,！必須都很累了吧,，我們坐下來(lái)休息一下吧。

師：爸爸回來(lái)了,，我們一齊到門口去迎接爸爸好嗎,？

活動(dòng)延伸：

在戶外活動(dòng)時(shí)，教師能夠繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲,，能夠增加其他障礙物,，例如：圈、墊子,、長(zhǎng)筒等,。

幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案跳繩篇四

1、通過(guò)嘗試,，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)身接球的技能,。

2、通過(guò)層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí),，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

3,、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣,，能自覺(jué)遵守體育活動(dòng)的規(guī)則,，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。

4,、發(fā)展走,、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性,、協(xié)調(diào)性。

5,、鍛煉幼兒堅(jiān)持到底的意志,，吃苦耐勞的精神。

幼兒人手一個(gè)皮球

一,、熱身活動(dòng)

1,、每人抱球聽(tīng)哨音踏步進(jìn)場(chǎng)。

師：孩子們今天和球玩一玩,，你們?cè)敢鈫?？一起出發(fā)吧！

2,、聽(tīng)哨音隊(duì)列練習(xí),，站好原點(diǎn)，游戲開(kāi)始之前,，我們一起做球操,。

二、基本部分

1,、第一次玩球,，揭示課題。

師：你們會(huì)玩球嗎,？（會(huì)）就在原地玩一玩,，看誰(shuí)的方法與眾不同。

你是怎么玩球的,？教師有針對(duì)性地指名2-3個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō),，玩一玩。

教師示范轉(zhuǎn)身接球,。

提問(wèn)：我是怎么玩的,？指名能力較強(qiáng)的幼兒回答。

總結(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球,，這叫轉(zhuǎn)身接球,。

2,、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球

師：一起來(lái)玩一次,。請(qǐng)成功的小朋友往后退一步,，沒(méi)成功的，站在原點(diǎn)上,。我們?cè)俳o沒(méi)成功的小朋友一次機(jī)會(huì),，讓他們?cè)賮?lái)試一次。請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)他們?yōu)槭裁礇](méi)成功或者演示（引導(dǎo)說(shuō)出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn),，否則接不到,；也不能太近，否則會(huì)撞到自己,，球就會(huì)滾掉,。）再玩一次，成功的小朋友回原位,。

師：回到位置,，我們一起聽(tīng)口哨來(lái)玩轉(zhuǎn)身接球。集體來(lái)2-3次,。

3,、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球

師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒,，老師要加深難度了,，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎? 請(qǐng)你找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人去比一比,，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球,。

師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎？

請(qǐng)成功的小朋友示范,，教師為其點(diǎn)圈數(shù),，讓其說(shuō)一說(shuō)為什么能成功？

師: 球要拍得高,，轉(zhuǎn)身要快,，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。

4,、第四次玩球,，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球

師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒(méi)難住大家，你們真棒,！還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼,？你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球？幼兒說(shuō)一說(shuō),。

師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功,。小朋友4人一組趕緊去試一試吧,！

幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球,，跟幼兒一起玩一玩,。

師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的？請(qǐng)你站中間表演給我們看一看,。（師幼一起點(diǎn)圈數(shù),，表?yè)P(yáng)）

5、分組玩球,，體驗(yàn)成功

本節(jié)課為大班體育課,，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動(dòng)器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn),，去嘗試,，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的,。首先，在熱身活動(dòng)中,，我是以跑步進(jìn)場(chǎng),，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多,，小朋友都有些累了,，如果在熱身活動(dòng)中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動(dòng)可能會(huì)更好,，比如：抱球,，轉(zhuǎn)球等，可能會(huì)放松小朋友手部肌肉,。其次,，在整個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中，還是有一些乏味的,，整節(jié)課,，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場(chǎng)地的關(guān)系,，如果不排隊(duì)站好,，總感覺(jué)整節(jié)課會(huì)比較亂，小朋友會(huì)不聽(tīng)老師的,。所以導(dǎo)致整節(jié)課都是讓小朋友站在位置上的,。然后在開(kāi)始的時(shí)候，太快進(jìn)入主題了,，球是怎么玩的,？可以讓孩子們自由討論,，更能讓孩子們了解球的玩法。在后面環(huán)節(jié)如何引導(dǎo)孩子們才能拍球拍的高接的穩(wěn),，引導(dǎo)不夠,，導(dǎo)致有些幼兒是沒(méi)有能完全掌握這個(gè)技能。在幼兒練習(xí)轉(zhuǎn)身接球的時(shí)候,，可以讓孩子們站在位置上一起練習(xí),，成功的小朋友離開(kāi)位置，則失敗的小朋友再一起練習(xí),，這樣更能掌握技能,。最后，如果在環(huán)節(jié)中能設(shè)計(jì)一些游戲,，提高孩子的興趣,，會(huì)更能快速的學(xué)會(huì)接球的技能。

小百科：球是以半圓的直徑所在直線為旋轉(zhuǎn)軸,，半圓面旋轉(zhuǎn)一周形成的旋轉(zhuǎn)體,，也叫做球體。球的表面是一個(gè)曲面,，這個(gè)曲面就叫做球面,，球的中心叫做球心。

幼兒園大班體育教案幼兒園大班體育教案跳繩篇五

1.知道踩高蹺是歡慶春節(jié),、元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,。

2.嘗試踩高蹺，發(fā)展平衡能力,。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4.商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè),。

1.每人一副高蹺,。

2.歡快喜慶的音樂(lè)，幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁(yè),。

3.踩高蹺錄像或掛圖,，有條件的活動(dòng)前觀看社區(qū)高蹺表演。

1.了解踩高蹺是歡慶春節(jié)和元宵節(jié)的一種民間習(xí)俗,。

(1)引導(dǎo)幼兒討論,，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)踩高蹺這一元宵節(jié)習(xí)俗的認(rèn)識(shí)。(可以觀看踩高蹺錄像,、掛圖或閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥,。)

(2)出示高蹺，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

2.幼兒嘗試踩高蹺,。

(1)教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)全身,，重點(diǎn)活動(dòng)腳腕、膝關(guān)節(jié)和手腕,。

(2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,。對(duì)于膽小的幼兒可以讓其兩人結(jié)對(duì)，一人踩高蹺,，另一人扶著他幫助其保持平衡慢慢嘗試,。

(3)幼兒自由交流踩高蹺的感受。

3.教師示范并講解踩高蹺的正確方法及注意事項(xiàng)(安全),。

踩高蹺時(shí)將高蹺在腳掌處,，先站穩(wěn)保持身體的平衡，然后再嘗試走動(dòng),，在走動(dòng)的過(guò)程中,，保持身體的平衡。不要碰到別人,，如果身體失去平衡,，要及時(shí)用膝蓋或胳膊撐地。

4.幼兒再次自由練習(xí),。

5.游戲“踩高蹺”,。

6.教師帶領(lǐng)幼兒做放松整理活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源⑥第28～29頁(yè),，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)踩高蹺的認(rèn)識(shí)。

整個(gè)活動(dòng),，較好地完成了活動(dòng)目標(biāo),。通過(guò)活動(dòng)，幼兒各方面能力都獲得了有效的發(fā)展,，勇敢,、果斷的個(gè)性品質(zhì)也得到了發(fā)展，幼兒興趣高,，充分激發(fā)了幼兒的主動(dòng)性和積極性,。分析我在活動(dòng)中對(duì)幼兒的要求方面，對(duì)幼兒積極鼓勵(lì)方面以及安全教育方面都做得較好,。如是讓幼兒自由選擇難易不同的走法,，達(dá)到因材施教的目的。在鼓勵(lì)幼兒方面,，我以自己的情緒,、表情、語(yǔ)言和眼神作為“武器”,；情緒上,，我是積極而興奮的,，讓孩子受到感染而激發(fā)興趣；表情上,，我是輕松自如的,，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)較為輕松的心理環(huán)境；在語(yǔ)言方面,，我說(shuō)“別害怕”,、“不要緊張”、“沒(méi)有危險(xiǎn)的”之類的話,，等于在強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn),，說(shuō)得越多，幼兒就是緊張,，動(dòng)作就放不開(kāi),，反而容易出危險(xiǎn)。在眼神方面當(dāng)有的孩子站在高蹺上猶豫不決時(shí),，我用堅(jiān)決的目光看著他的眼睛,，通過(guò)這扇“扇戶”給他注入鼓勵(lì)和力量。整個(gè)過(guò)程,，我用自己的表現(xiàn)感染孩子,、鼓勵(lì)孩子。在安全教育方面,，我讓孩子們?cè)诓萜荷贤娓呷烁哕E,，確保了孩子的真正安全，以便于孩子們玩得更盡興,。