作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇一
1．理解漫畫作品內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2．通過漫畫欣賞,、初步了解漫畫的基本特點(diǎn),，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式,。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣。
1．漫畫書《父與子》一本,，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅,。
2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張,、黑色水筆每人一根。
3．布置一個(gè)漫畫墻,，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的,、連環(huán)的,、黑白的,、彩色的、有趣可笑的,、充滿幻想的,、諷刺褒貶的)。
1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫,。
2．談話：小朋友,，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默,，夸張；文字很少,，小朋友,、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色,，有黑白,；簡(jiǎn)單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎(chǔ)上,，再次感知漫畫的特點(diǎn),。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊,。
師：今天,，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩,，卜勞恩很愛自己的兒子,。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,，出示圖片1～3幅,，引導(dǎo)幼兒觀察、講述,。
第一幅：假日的第一天早晨,，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,，要給兒子一個(gè)驚喜,。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香,，還沒有醒,。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們,。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,，指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師：猜一猜,。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情，想像,、講述,。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽,、浪漫”的情景,，講給大家聽,。
出示漫畫原稿，感受漫畫帶來的驚喜與幽默,。
提問：這是什么地方,，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng)),。太陽出來了,，兒子醒來一看吃驚極了：“咦，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…… 以為在做夢(mèng)呢,。爸爸躲在樹后悄悄地笑了,。
4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛,。
5．幼兒完整講述漫畫作品,。
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師：今天,，小朋友通過自己的想像,，編出了和畫家不一樣的故事，非常了不起!我們也來做個(gè)小畫家,，把你們編的故事畫下來,，好嗎?
給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二
1．理解漫畫作品內(nèi)容,，嘗試運(yùn)用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2．通過漫畫欣賞,、初步了解漫畫的基本特點(diǎn),，更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3．養(yǎng)成細(xì)致觀察和大膽想像的習(xí)慣,。
1．漫畫書《父與子》一本,，完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅,。
2．供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張,、黑色水筆每人一根。
3．布置一個(gè)漫畫墻,，上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的,、連環(huán)的、黑白的,、彩色的,、有趣可笑的,、充滿幻想的,、諷刺褒貶的),。
1．幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2．談話：小朋友,，你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點(diǎn)：幽默,，夸張；文字很少,，小朋友,、外國(guó)人不識(shí)字也能看懂；有彩色,，有黑白,；簡(jiǎn)單，一目了然……)
3．在理解作品的基礎(chǔ)上,，再次感知漫畫的特點(diǎn),。
介紹漫畫書《父與子》及作者，為幼兒理解作品做鋪墊,。
師：今天,，老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國(guó)著名漫畫家卜勞恩,，卜勞恩很愛自己的兒子,。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的第一天》,，出示圖片1～3幅,，引導(dǎo)幼兒觀察、講述,。
第一幅：假日的第一天早晨,，兒子還在睡夢(mèng)中，爸爸和一個(gè)叔叔輕手輕腳地走進(jìn)兒子的房間,，要給兒子一個(gè)驚喜,。
提問：你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅：他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅：兒子睡得可真香,，還沒有醒,。汽車開在馬路上，馬路上的人都奇怪地看著他們,。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子，指揮交通的警察也讓大家保持安靜,。
師：猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中兒子的表情,，想像、講述,。
分組討論：每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽,、浪漫”的情景,，講給大家聽,。
出示漫畫原稿,，感受漫畫帶來的驚喜與幽默,。
提問：這是什么地方,，景色怎么樣?
講述參考：父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場(chǎng)),。太陽出來了，兒子醒來一看吃驚極了：“咦,，我是在夢(mèng)中嗎?”他看到了…… 以為在做夢(mèng)呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了,。
4．教師和幼兒一起小結(jié)：假期到森林里玩正是兒子的心愿，這幅漫畫體現(xiàn)了父親對(duì)兒子深深的愛,。
5．幼兒完整講述漫畫作品。
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾,。
教師：今天，小朋友通過自己的想像,，編出了和畫家不一樣的故事,，非常了不起!我們也來做個(gè)小畫家,，把你們編的故事畫下來,，好嗎?
給每個(gè)幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙，幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇三
1、 了解魚類身體的基本特征,，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚形象。
2,、 感受不同魚類色彩花紋的魅力,，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案,。
3,、 體驗(yàn)自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,，萌發(fā)熱愛自然的美好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示多媒體ppt課件一套,、各種形態(tài)魚的范例,、白紙長(zhǎng)卷、油畫棒,、水粉顏料、小桶,、刷子、擦手毛巾等,。
1、 導(dǎo)入課題
小朋友們好,，我是朱老師,，今天我和你們一起來參加繪畫活動(dòng)。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界,。大海是一個(gè)廣闊而神奇的地方，我請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看,、靜靜地聽，一起了解來自海洋深處的秘密,。
2,、 觀看多媒體ppt課件,，聆聽畫外音解說。
（1） 了解海底魚的種類,、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚家族,，它們種類很多，長(zhǎng)得各不相同,。有的魚類大得像一艘輪船，有的魚類卻小得像顆米粒,。有的魚兒胖墩墩的像個(gè)氣球,、有的魚兒細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像根銀線；有的魚兒方方扁扁,、有的魚尖頭尖嘴……
（2） 感受海底魚類的色彩,、花紋
魚兒身體上有各式各樣美麗的花紋,，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花,、有的像明亮的彩帶,、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
（3） 欣賞卡通魚圖片
就是因?yàn)轸~兒長(zhǎng)得那么可愛有趣,，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動(dòng)的卡通魚形象。你們認(rèn)識(shí)他們嗎,？有的嘴巴像鋸子、有的戴著項(xiàng)鏈提著包,、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會(huì)做的事情它們都會(huì)做,。
1、總結(jié)觀賞內(nèi)容,，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí)。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片,，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大,、有的小,；形狀也各不相同，有的圓,、有的方,，有的胖有的瘦,；它們身體各個(gè)部位長(zhǎng)得各不相同，魚兒的身體有那幾個(gè)部分呢,？（頭、身體,、魚尾和魚鰭）,；魚兒的身體上還長(zhǎng)有各式各樣美麗的花紋。
2,、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明、可愛的卡通魚兒,，它們也分男女來少,，也穿衣戴帽，人類會(huì)做的事情他們也會(huì)做,。老師看了以后很受啟發(fā),，也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享。
（1）展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選,。幼兒討論,，說說魚兒的形狀、各部分的特征、身體上的花紋和色彩,，并給魚兒起名字,。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己魚兒的特征。
（3）請(qǐng)幼兒將自己的魚兒送到“大?！崩?。（將魚兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大?！鄙希?/p>
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個(gè)部分,。
（1） 請(qǐng)幼兒在長(zhǎng)卷上大膽、隨意地畫出一個(gè)較大的形狀,。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧,。
選擇任意一端分出魚頭，眼睛長(zhǎng)在頭部?jī)蓚?cè),，嘴巴在頭部前方。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛,、嘴巴。如圓的,、長(zhǎng)的,、大的,、小的眼睛，大嘴巴,、厚嘴唇、小嘴巴,、尖嘴巴、鋸子形的嘴,、鉤子狀的嘴等；啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子（在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭）,；在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭形狀,；啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服（身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋,、圖案）。用油畫棒為魚兒涂色,。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的色彩搭配,。
（2） 啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說,、畫一畫魚兒在干什么,。如：戴帽子的魚先生、看書的魚寶寶,、唱歌的魚姐姐,、吃漢堡的魚弟弟、抽煙的魚爺爺,、背包的魚姑娘,、上學(xué)的魚哥哥、彈琴的魚老師等等,。
4,、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒。
說一說,、畫一畫它們?cè)谝黄鹱鍪裁?。共同組成一幅趣味魚樂園。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小,、疏密相結(jié)合,。（多媒體圖片音樂循環(huán)播放）
5、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景,。
如：海藻,、珊瑚等。
6,、 用水彩顏料涂刷背景色,。
老師給小朋友們帶來了很多藍(lán)色的水寶寶，請(qǐng)小朋友們用小刷子將水寶寶請(qǐng)到自己的畫面當(dāng)中,，變成一片藍(lán)色的海洋,。（幼兒會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果）水寶寶可有禮貌了，碰見魚兒就讓開了,。
1,、幼兒在音樂聲中做好整理工作，擦擦小手和桌子,。
2,、請(qǐng)幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面,，激發(fā)幼兒熱愛自然德情感，萌發(fā)保護(hù)自然的意識(shí),。
3,、幼兒模仿小魚兒游水進(jìn)入盥洗室洗手。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇四
1,、 了解魚類身體的基本特征,，能創(chuàng)作不同姿態(tài)的卡通魚形象。
2,、 感受不同魚類色彩花紋的魅力，能裝飾并涂染出色彩鮮明的圖案,。
3,、 體驗(yàn)自然，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力,，萌發(fā)熱愛自然的美好情感,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
演示多媒體ppt課件一套、各種形態(tài)魚的范例,、白紙長(zhǎng)卷,、油畫棒、水粉顏料,、小桶,、刷子、擦手毛巾等,。
1,、 導(dǎo)入課題
小朋友們好，我是朱老師,，今天我和你們一起來參加繪畫活動(dòng),。在畫之前我們一起來欣賞一幅美麗的海底世界。大海是一個(gè)廣闊而神奇的地方,，我請(qǐng)小朋友們仔細(xì)地看,、靜靜地聽，一起了解來自海洋深處的秘密,。
2,、 觀看多媒體ppt課件，聆聽畫外音解說,。
（1） 了解海底魚的種類,、外形
廣闊的海底世界里生活著龐大的魚家族，它們種類很多,，長(zhǎng)得各不相同,。有的魚類大得像一艘輪船,，有的魚類卻小得像顆米粒。有的魚兒胖墩墩的像個(gè)氣球,、有的魚兒細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的像根銀線,；有的魚兒方方扁扁、有的魚尖頭尖嘴……
（2） 感受海底魚類的色彩,、花紋
魚兒身體上有各式各樣美麗的花紋,，有的像夜空中的星星、有的像朵朵嬌艷的梅花,、有的像明亮的彩帶,、有的像描繪的地圖、有的像鼓起的刺球….
（3） 欣賞卡通魚圖片
就是因?yàn)轸~兒長(zhǎng)得那么可愛有趣,，叔叔阿姨們?yōu)槲覀儎?chuàng)作了許許多多生動(dòng)的卡通魚形象,。你們認(rèn)識(shí)他們嗎？有的嘴巴像鋸子,、有的戴著項(xiàng)鏈提著包,、有的吹著喇叭、有的在刷牙….聰明的魚兒們好像人類會(huì)做的事情它們都會(huì)做,。
1,、總結(jié)觀賞內(nèi)容，進(jìn)一步鞏固認(rèn)識(shí),。
剛才我們共同觀看了關(guān)于海底世界的影片,，看到了各式各樣的魚兒。它們有的大,、有的?。恍螤钜哺鞑幌嗤?，有的圓,、有的方，有的胖有的瘦,；它們身體各個(gè)部位長(zhǎng)得各不相同,，魚兒的身體有那幾個(gè)部分呢？（頭,、身體,、魚尾和魚鰭）；魚兒的身體上還長(zhǎng)有各式各樣美麗的花紋,。
2,、與幼兒一起分享范例圖片
最后我們還看到了許多聰明,、可愛的卡通魚兒,，它們也分男女來少，也穿衣戴帽，人類會(huì)做的事情他們也會(huì)做,。老師看了以后很受啟發(fā),，也畫了一些魚兒和小朋友們一起分享,。
（1）展示形形色色魚的范例供幼兒自由挑選,。幼兒討論，說說魚兒的形狀,、各部分的特征,、身體上的花紋和色彩，并給魚兒起名字,。
（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己魚兒的特征,。
（3）請(qǐng)幼兒將自己的魚兒送到“大海”里,。（將魚兒圖片粘貼到由藍(lán)色的皺紋紙布置的“大?！鄙希?/p>
3、分步驟啟發(fā)幼兒想象并創(chuàng)作魚兒身體的各個(gè)部分,。
（1） 請(qǐng)幼兒在長(zhǎng)卷上大膽、隨意地畫出一個(gè)較大的形狀,。讓我們一起將它變成一條漂亮的魚寶寶吧,。
選擇任意一端分出魚頭，眼睛長(zhǎng)在頭部?jī)蓚?cè),，嘴巴在頭部前方,。啟發(fā)幼兒在魚頭部創(chuàng)作出各式各樣的眼睛、嘴巴,。如圓的,、長(zhǎng)的、大的,、小的眼睛,，大嘴巴、厚嘴唇,、小嘴巴,、尖嘴巴、鋸子形的嘴,、鉤子狀的嘴等,；啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上花裙子（在身體后方創(chuàng)作各種式樣的尾鰭）；在魚的身體上方和胸部創(chuàng)作獨(dú)特的背鰭及胸鰭形狀,；啟發(fā)幼兒給自己的魚寶寶穿上漂亮的花衣服（身體上創(chuàng)作各式各樣的花紋,、圖案）。用油畫棒為魚兒涂色,。突出表現(xiàn)魚兒身體上圖案的色彩搭配,。
（2） 啟發(fā)幼兒為魚兒添畫飾品并能說一說,、畫一畫魚兒在干什么。如：戴帽子的魚先生,、看書的魚寶寶,、唱歌的魚姐姐、吃漢堡的魚弟弟,、抽煙的魚爺爺,、背包的魚姑娘、上學(xué)的魚哥哥,、彈琴的魚老師等等,。
4、幼兒按自己的意愿創(chuàng)作更多造型不同的魚兒,。
說一說,、畫一畫它們?cè)谝黄鹱鍪裁础９餐M成一幅趣味魚樂園,。提醒幼兒構(gòu)圖中注意大小,、疏密相結(jié)合。（多媒體圖片音樂循環(huán)播放）
5,、啟發(fā)幼兒豐富畫面背景,。
如：海藻、珊瑚等,。
6,、 用水彩顏料涂刷背景色。
老師給小朋友們帶來了很多藍(lán)色的水寶寶,，請(qǐng)小朋友們用小刷子將水寶寶請(qǐng)到自己的畫面當(dāng)中,，變成一片藍(lán)色的海洋。（幼兒會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)畫面色彩上出現(xiàn)了油水分離的效果）水寶寶可有禮貌了,，碰見魚兒就讓開了,。
1、幼兒在音樂聲中做好整理工作,，擦擦小手和桌子,。
2、請(qǐng)幼兒欣賞大家共同創(chuàng)作的畫面,，激發(fā)幼兒熱愛自然德情感,，萌發(fā)保護(hù)自然的意識(shí)。
3,、幼兒模仿小魚兒游水進(jìn)入盥洗室洗手,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇五
1、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心,、幫助老人的意愿,。
2、向老人贈(zèng)送自己的作品,，體驗(yàn)愛心交流的快樂,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì),。
油畫棒、白紙,。
一,、說一說。
師：家里有老人嗎,？你是怎么稱呼他們的,？你在家?guī)椭先俗鍪虑閱幔磕阕鲞^哪些讓老人特別開心的事,？
師：老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了,，需要我們主動(dòng)去幫助他們,，關(guān)心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,，或是向他們主動(dòng)問好，親親他們,，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事，但老人們肯定會(huì)很開心,，很滿足的,。
二、畫一畫,。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我,，右邊是老人,，中間連著一條愛心彩虹,，每種顏色都代表一個(gè)心愿,。（幼兒作畫,，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列,。）
三、送一送,。
1,、啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰,。
2,、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇六
1,、用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系,，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心,、幫助老人的意愿。
2,、向老人贈(zèng)送自己的作品，體驗(yàn)愛心交流的快樂,。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
油畫棒,、白紙,。
一,、說一說。
師：家里有老人嗎,？你是怎么稱呼他們的,？你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?？你做過哪些讓老人特別開心的事？
師：老人們忙碌了一輩子,，現(xiàn)在年紀(jì)大了,，需要我們主動(dòng)去幫助他們,，關(guān)心他們,。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡,，或是向他們主動(dòng)問好,，親親他們,，聽他們說說以前的故事……雖然都是些小事,，但老人們肯定會(huì)很開心,，很滿足的。
二,、畫一畫,。
送身邊的老人一幅畫：左邊是我,，右邊是老人,，中間連著一條愛心彩虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿,。（幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列,。）
三、送一送,。
1、啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰,。
2,、幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家,，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的心愿記錄在每一條“彩虹”上,，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇七
1、通過尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來理解歌詞內(nèi)容,，并學(xué)唱京劇《戲說臉譜》,。
2,、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù),，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛之情,。
臉譜小圖片,、歌曲視頻,、歌曲錄音
學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn),。
學(xué)習(xí)“啊”的唱法
一,、歌曲導(dǎo)入,，引發(fā)興趣
播放歌曲錄音。
師：剛才聽到的是什么戲曲,？京劇和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣,？
師小結(jié)：京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏；有很長(zhǎng)的拖音,，聲音有高有低,。
二、理解歌詞,，學(xué)唱京劇
1,、欣賞理解
1）集體欣賞戲曲，尋找相應(yīng)的歌詞圖片,，并嘗試按順序排列,。
2）根據(jù)幼兒排列的順序?qū)W念歌詞
2、學(xué)唱京劇
1）教師范唱,，引導(dǎo)幼兒跟唱
師：大家覺得那句最有難度,。
2）播放錄音，教師在難點(diǎn)部分畫符號(hào),。
師：啊唱了幾拍,？（引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子，并感知高低起伏）
幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完整學(xué)唱（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁）
3）幼兒完整學(xué)唱
探索用合適的力度演唱每個(gè)樂句,。
師：：這首歌唱起來可有精神,，那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱,，你們覺得會(huì)好聽嗎？
4）嘗試表演
師：我們來做個(gè)京劇小演員,，把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧?。ǚ纸M按角色編動(dòng)作）
三、延伸：京劇臉譜
師：你們喜歡京劇里的哪個(gè)角色,？為什么,？
接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧！
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇八
1,、通過尋找歌曲內(nèi)容相關(guān)的圖片來理解歌詞內(nèi)容,，并學(xué)唱京劇《戲說臉譜》。
2,、初步了解中國(guó)國(guó)粹——京劇藝術(shù),，產(chǎn)生對(duì)京劇藝術(shù)的喜愛之情。
臉譜小圖片,、歌曲視頻,、歌曲錄音
學(xué)唱整個(gè)歌曲并嘗試表現(xiàn)。
學(xué)習(xí)“啊”的唱法
一,、歌曲導(dǎo)入,，引發(fā)興趣
播放歌曲錄音。
師：剛才聽到的是什么戲曲,？京劇和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣,？
師小結(jié)：京劇聽起來很有力也很有節(jié)奏；有很長(zhǎng)的拖音,，聲音有高有低。
二,、理解歌詞,，學(xué)唱京劇
1、欣賞理解
1）集體欣賞戲曲,，尋找相應(yīng)的歌詞圖片,，并嘗試按順序排列。
2）根據(jù)幼兒排列的順序?qū)W念歌詞
2,、學(xué)唱京劇
1）教師范唱,，引導(dǎo)幼兒跟唱
師：大家覺得那句最有難度。
2）播放錄音,，教師在難點(diǎn)部分畫符號(hào),。
師：啊唱了幾拍？（引導(dǎo)幼兒數(shù)拍子,，并感知高低起伏）
幼兒練習(xí)難點(diǎn)音并完整學(xué)唱（啟發(fā)幼兒用動(dòng)作為自己股勁）
3）幼兒完整學(xué)唱
探索用合適的力度演唱每個(gè)樂句,。
師：：這首歌唱起來可有精神,，那歌里每個(gè)人都用一種聲音唱，你們覺得會(huì)好聽嗎,？
4）嘗試表演
師：我們來做個(gè)京劇小演員,，把這個(gè)京劇唱一唱演一演吧！（分組按角色編動(dòng)作）
三,、延伸：京劇臉譜
師：你們喜歡京劇里的哪個(gè)角色,？為什么？
接下來我們到區(qū)域里去畫畫自己喜歡的角色臉譜吧,！
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇九
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、學(xué)習(xí)刮畫的技巧，了解刮畫的特征,，初步掌握刮畫的方法,；
2、感知色彩明暗的對(duì)比,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系；
3,、發(fā)展幼兒觀察力,，想象力和口語表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色,；
2、多媒體幻燈片夜景圖,；
3,、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒,、無尖鉛筆）,；
4、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品,、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）,；
5、歌曲《螢火蟲》磁帶,。
活動(dòng)過程：
1,、欣賞歌曲，引出課題,。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》,，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來,？（是晚上）,。當(dāng)夜幕降臨,，到處是一片漆黑的時(shí)候，小動(dòng)物迷路的時(shí)候,，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家,。
2、欣賞圖片,，放映幻燈片,，“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲,，城市的夜晚沒有螢火蟲為,、該怎么辦呢？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,，我們來看看這是哪里吧,？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀？（是晚上的天安門）天安六上有什么,？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂,、北京西客站、立交橋,、東方明珠等地方的夜景,。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景，看看這里是哪里,？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子,？
（4）觀察圖片，看看這是哪里,？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同,，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么,？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子,？（家家戶戶亮起了燈，天上有星星和月亮,，還有路燈）
3,、欣賞范例,，示范講解
我這有只神奇的魔筆,，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的畫,，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫）,，我用魔筆刮破黑夜，一顆小星星鉆了出來,，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,，想知道是一支什么樣的魔筆嗎,？（出示無尖鉛筆）啊,！原來就是一支無尖的鉛筆呀,！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,，畫紙上用油畫棒涂過了,，這種畫叫“刮畫”。
4,、認(rèn)識(shí)刮畫,，熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色,；
（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂，第二遍豎著涂,。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,，你想乘著去哪里呢？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,，有許多神奇美妙的地方,，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,，乘著魔筆出了吧！
5,、幼兒作畫,，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色，涂滿了再涂深色,，在涂深色的時(shí)候,，注意要涂得均勻，涂得滿,，動(dòng)作要快,；
（2）想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫,。
6,、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》,。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力,、觀察力,、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片,。
活動(dòng)過程：
一、討論：
1,、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的,？
2、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同,？
二,、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。
三,、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車？
四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1,、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛。
2,、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車,。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”,。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的'方法,。
準(zhǔn)備：
1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆,、八開紙,。
過程：
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。
2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走，跑,，跳,，彎腰等，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。
3,、出示幼兒優(yōu)秀作品，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求,。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。
（3）主體加密,，背景要疏。
4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。
5,、展示評(píng)價(jià)作品,。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài),。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法,。
準(zhǔn)備：
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2,、記號(hào)筆,、八開紙。
過程：
1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別,。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑,，跳，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片,。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。
（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。
（3）主體加密，背景要疏。
4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo)。
5,、展示評(píng)價(jià)作品,。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱：刮畫《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)刮畫的技巧,，了解刮畫的特征,，初步掌握刮畫的方法；
2,、感知色彩明暗的對(duì)比,，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系,；
3,、發(fā)展幼兒觀察力，想象力和口語表達(dá)能力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色；
2,、多媒體幻燈片夜景圖,；
3、幼兒作畫工具（畫紙,、油畫棒,、無尖鉛筆）；
4,、半成品幾張（一張鋪好淺色底色的關(guān)成品,、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品）；
5,、歌曲《螢火蟲》磁帶,。
活動(dòng)過程：
1、欣賞歌曲,，引出課題,。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲》，小朋友你們知道歌曲里唱的是誰嗎,？螢火蟲什么時(shí)候進(jìn)來,？（是晚上）。當(dāng)夜幕降臨,，到處是一片漆黑的時(shí)候,，小動(dòng)物迷路的時(shí)候,，螢火蟲打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2,、欣賞圖片,，放映幻燈片，“家鄉(xiāng)的夜景”,。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲，城市的夜晚沒有螢火蟲為,、該怎么辦呢,？燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗，我們來看看這是哪里吧,？
（1）小朋友你們看這里是哪里呀,？（是晚上的天安門）天安六上有什么？（有彩燈和焰火）
（2）再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如：人民大會(huì)堂,、北京西客站,、立交橋、東方明珠等地方的夜景,。
（3）觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,，看看這里是哪里？（是白天的廣場(chǎng)）大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子,？
（4）觀察圖片,，看看這是哪里？（是馬路）觀察晚上的街道同白天的有什么不同,，讓幼兒說說晚上與白天有什么不同,？
（5）觀察圖片看看圖片上是什么？（是樓房）到了晚上房子里是什么樣子,？（家家戶戶亮起了燈,，天上有星星和月亮，還有路燈）
3,、欣賞范例,，示范講解
我這有只神奇的魔筆，它能刮破黑夜,，把夜晚變成一幅美麗的畫,，（教師邊講解邊出示畫紙現(xiàn)場(chǎng)做畫），我用魔筆刮破黑夜,，一顆小星星鉆了出來,，又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友，想知道是一支什么樣的魔筆嗎,？（出示無尖鉛筆）??！原來就是一支無尖的鉛筆呀！一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢,？原來我的畫紙也有點(diǎn)特別,，畫紙上用油畫棒涂過了，這種畫叫“刮畫”,。
4,、認(rèn)識(shí)刮畫，熟悉作畫步驟
今天我們就來學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮畫”,，刮畫與其他畫的區(qū)別在于畫畫上之前,，要先把畫紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
（1）首先在畫紙上均勻的涂上一層淺色；
（2）在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,，第二遍豎著涂,。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆，你想乘著去哪里呢,？
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,，有許多神奇美妙的地方，我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,，下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,，畫畫咱們“家鄉(xiāng)的夜景”，乘著魔筆出了吧,！
5,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）先涂一遍淺色,，涂滿了再涂深色,，在涂深色的時(shí)候，注意要涂得均勻,，涂得滿,，動(dòng)作要快；
（2）想好了主題再刮畫,，錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫棒蓋上重畫,。
6、幼兒講述自己的作品
7,、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》,。
大班美術(shù)活動(dòng)：我設(shè)計(jì)的花車
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛,。
2,、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力,、創(chuàng)造力,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集旅游節(jié)花車巡游的資料,、圖片。
活動(dòng)過程：
一,、討論：
1,、旅游節(jié)的花車巡游時(shí)的花車是怎樣的？
2,、與我們平時(shí)看見的車輛有什么不同,？
二、我們來做個(gè)花車設(shè)計(jì)師,，設(shè)計(jì)一輛美麗的花車,。
三、討論：可以設(shè)計(jì)怎樣的花車,？
四,、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1,、提示幼兒花車的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見到的車輛,。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車,。
五,、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師：介紹自己設(shè)計(jì)的“花車”。
大班美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（黑白畫）
美術(shù)活動(dòng)：正面人和側(cè)面人（大班黑白畫）
目標(biāo)：
1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的'方法。
準(zhǔn)備：
1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2,、記號(hào)筆、八開紙,。
過程：
1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面,，分析講解繪畫方法提出要求。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。
（2）畫出人物的動(dòng)態(tài),。
（3）主體加密，背景要疏,。
4,、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),。
5、展示評(píng)價(jià)作品,。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
目標(biāo)：
1,、在學(xué)畫正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,，表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2,、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白,、疏密的方法。
準(zhǔn)備：
1,、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2,、記號(hào)筆、八開紙,。
過程：
1,、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2,、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作：如：走,，跑，跳,，彎腰等,，并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3,、出示幼兒優(yōu)秀作品,，師引導(dǎo)幼兒觀察畫面，分析講解繪畫方法提出要求,。
（1） 要畫出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn),。
（2）畫出人物的動(dòng)態(tài)。
（3）主體加密,，背景要疏,。
4、幼兒作畫,，教師巡回輔導(dǎo),。
5,、展示評(píng)價(jià)作品。
（本活動(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行）
大班美術(shù)：金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十一
1,、欣賞,、交流自己喜歡的相框的造型和圖案，感受相框裝飾的美,。
2,、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱、間隔）,，嘗試用面狀材料裝飾相框,。
3、能選擇適量,、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng),，知道節(jié)省裝飾材料。
1,、手機(jī)各種相框資料,，了解相框的外形和裝飾方法。
2,、收集可以裝飾相框的面狀材料,。
3,、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn),。
（一）教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流,。
教師：你喜歡什么樣的相框,？相框上有什么裝飾？花紋有什么規(guī)律,？
（二）教師出示各種相框圖片,，師幼共同討論相框的制作方法。
1,、教師：你會(huì)做相框嗎,？它可以用什么制作？怎么做呢,？（裝飾的位置,、方法、紙的造型等）
2,、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看,？做裝飾時(shí)，怎么選擇材料又節(jié)省又好看,？
3,、教師：還可以怎樣裝飾相框,？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么,？
（三）幼兒自由操作,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法,。
2,、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
（四）教師展示幼兒制作的相框,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。
1、教師：你喜歡哪一個(gè)相框,？為什么,？我們可以把哪幅作品放在相框里？
2,、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示,、欣賞。
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十二
1,、欣賞、交流自己喜歡的相框的造型和圖案,，感受相框裝飾的美,。
2、了解相框裝飾的方法（對(duì)稱,、間隔）,，嘗試用面狀材料裝飾相框。
3,、能選擇適量,、適當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行裝飾活動(dòng)，知道節(jié)省裝飾材料,。
1,、手機(jī)各種相框資料，了解相框的外形和裝飾方法,。
2,、收集可以裝飾相框的面狀材料。
3,、幼兒已經(jīng)有粘貼各種及簡(jiǎn)單的的紙的造型經(jīng)驗(yàn),。
（一）教師出示有相框的作品，引導(dǎo)幼兒欣賞和交流。
教師：你喜歡什么樣的相框,？相框上有什么裝飾,？花紋有什么規(guī)律？
（二）教師出示各種相框圖片,，師幼共同討論相框的制作方法,。
1、教師：你會(huì)做相框嗎,？它可以用什么制作,？怎么做呢？（裝飾的位置,、方法,、紙的造型等）
2、教師：怎樣選擇合適的紙張做相框又節(jié)省又好看,？做裝飾時(shí),，怎么選擇材料又節(jié)省又好看？
3,、教師：還可以怎樣裝飾相框,？怎樣讓自己的相框更漂亮？相框里需要有什么,？
（三）幼兒自由操作,，教師給予適當(dāng)指導(dǎo)
1、強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：相框的制作方法,。
2,、注意難點(diǎn)：紙的造型和裝飾方法。
（四）教師展示幼兒制作的相框,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。
1,、教師：你喜歡哪一個(gè)相框,？為什么？我們可以把哪幅作品放在相框里,？
2,、引導(dǎo)幼兒將繪畫作品裝在相框里展示、欣賞,。
請(qǐng)幼兒創(chuàng)作自畫像并裝在制作好的相框里,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十三
1、通過欣賞,，感受樹林色彩的豐富,。用遮擋的方法畫出樹林，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫,。
2,、喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2,、教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅,。
3、材料準(zhǔn)備：水粉顏料,、油畫筆,、素描紙、鉛筆,。
1,、提問導(dǎo)入，引起興趣,。
師："你喜歡樹林嗎,？你心中的樹林是什么顏色？"（幼兒自由回答）
2,、欣賞圖片,，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變。
（1）出示圖片《彩色的樹林》
"今天,，老師帶來了一幅彩色的樹林,，我們一一看。"
（2）提問："在這片彩色的樹林里,，你看到多少種顏色,？""離我們近的這片樹，顏色有什么變化,？"（綠色和黃色之間的漸變）遠(yuǎn)處的那片樹,，顏色又是怎么漸變的？
3,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過程,。
（1）回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫,，你還記得是怎么畫得嗎,？"（對(duì)了，就是用密集的點(diǎn)來表示色塊,，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫,。）"今天,，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》,。先看老師來給你們畫一畫,。"
（2）教師示范，并講解要點(diǎn),。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹,，我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫,，你們仔細(xì)看哦,！""咦，綠色畫好后,，我是怎么把畫筆弄干凈的,？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下？"（說得很好,，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈,，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來,，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢,？"（淺綠色、黃色）好,，讓我來試一試,！"
（3）請(qǐng)幼兒參與，提高活動(dòng)積極性,。
"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干,。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應(yīng)的說明和,。
3,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）提出繪畫要求,。
"下面,，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前,，老師要提幾個(gè)要求：
第一,、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系,；
第二、在點(diǎn)彩的時(shí)候,，要選擇同一色系的顏料,，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈；
最后，請(qǐng)大家安靜地畫畫,。有問題或遇到困難可以舉手問老師,。"
（2）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo),，給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助,。
"下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子,，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》,。
4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品,。
標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯,，顏色漸變的合理，好看,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十四
1,、通過欣賞，感受樹林色彩的豐富,。用遮擋的方法畫出樹林,，嘗試有目的地選擇顏色，運(yùn)用點(diǎn)彩的方式進(jìn)行漸變色點(diǎn)畫,。
2,、喜歡水粉畫創(chuàng)作，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣,。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已有用水粉點(diǎn)彩的經(jīng)驗(yàn)。
2,、教具準(zhǔn)備：彩色的樹林圖片一幅,。
3、材料準(zhǔn)備：水粉顏料,、油畫筆,、素描紙、鉛筆,。
1,、提問導(dǎo)入，引起興趣,。
師："你喜歡樹林嗎,？你心中的樹林是什么顏色？"（幼兒自由回答）
2,、欣賞圖片,，感受樹林遠(yuǎn)近色彩的漸變,。
（1）出示圖片《彩色的樹林》
"今天，老師帶來了一幅彩色的樹林,，我們一一看,。"
（2）提問："在這片彩色的樹林里，你看到多少種顏色,？""離我們近的這片樹,，顏色有什么變化？"（綠色和黃色之間的漸變）遠(yuǎn)處的那片樹,，顏色又是怎么漸變的,？
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)漸變色的點(diǎn)彩畫方法和過程,。
（1）回憶點(diǎn)彩畫的繪畫方式,。
"老師前兩天帶著小朋友們玩過點(diǎn)彩畫，你還記得是怎么畫得嗎,？"（對(duì)了,，就是用密集的點(diǎn)來表示色塊，可以一圈一圈的由內(nèi)向外點(diǎn)畫或一圈一圈的由外向內(nèi)點(diǎn)畫,。）"今天,，我們要提高一點(diǎn)難度，學(xué)習(xí)用同一色系的漸變色來畫點(diǎn)彩畫《美麗的樹林》,。先看老師來給你們畫一畫,。"
（2）教師示范，并講解要點(diǎn),。
"在這張紙上有2棵重疊的大樹,，我選綠色來點(diǎn)畫近處大的這棵。我想用一圈一圈由內(nèi)向外的方式來點(diǎn)畫,，你們仔細(xì)看哦,！""咦，綠色畫好后,，我是怎么把畫筆弄干凈的,？哪個(gè)看得仔細(xì)的小朋友愿意介紹一下？"（說得很好,，我先在干凈的水里把畫筆洗干凈,，然后又在干的抹布上把水舔干。
"接下來,，應(yīng)該選擇哪種顏色才會(huì)形成同一色系的漸變色呢,？"（淺綠色、黃色）好,，讓我來試一試,！"
（3）請(qǐng)幼兒參與,，提高活動(dòng)積極性,。
"有哪位能干的小朋友愿意上來幫我用漸變色畫出這顆樹的樹干,。"根據(jù)幼兒的作畫情況，予以相應(yīng)的說明和,。
3,、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
（1）提出繪畫要求,。
"下面,，讓我們一起動(dòng)手用點(diǎn)彩畫的方式畫一幅有漸變色的美麗樹林。畫之前,，老師要提幾個(gè)要求：
第一,、先用鉛筆在紙上輕輕地畫出一片樹林，樹林里的樹木要表現(xiàn)出遮擋的關(guān)系,；
第二,、在點(diǎn)彩的時(shí)候，要選擇同一色系的顏料,，換顏色之前一定要記得把畫筆清洗干凈,；
最后，請(qǐng)大家安靜地畫畫,。有問題或遇到困難可以舉手問老師,。"
（2）幼兒作畫，教師巡視指導(dǎo),，給能力弱的幼兒指導(dǎo)和幫助,。
"下面，請(qǐng)小朋友輕輕地轉(zhuǎn)過你的椅子,，拿好紙和筆開始畫《彩色的樹林》,。
4、送貼花的方式評(píng)級(jí)作品,。
標(biāo)準(zhǔn)：樹林之間遮擋關(guān)系明顯,，顏色漸變的合理，好看,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十五
1,、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn)，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝,。
2,、能用裁剪、粘貼,、系,、擰,、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝,。
3,、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時(shí)裝表演,；對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備：
主要材料：廢舊報(bào)紙,、廢舊包花紙,、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料：即時(shí)貼,、零散卡紙,、剪刀、鉛筆,、毛根,、單面膠、釘書機(jī),、適合服裝表演的音樂
（一）欣賞表演激發(fā)興趣：
1,、觀看一段時(shí)裝表演錄像。
2,、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱及喜愛它的理由,。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象,？
（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1,、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧,！”
2,、 幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo),。
（三） 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1,、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙,、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) （教師進(jìn)行示范）
2,、講解輔助材料的運(yùn)用。
3,、相關(guān)輔助材料：即時(shí)貼,、零散卡紙、剪刀、鉛筆,、毛根,、單面膠、釘書機(jī),、以及材料超市中各種材料,。
（四）教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)：
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,，給與言語與動(dòng)作指導(dǎo),。
2,、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾,。
（五）時(shí)裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,。
2,、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
3,、草地或?qū)Ｓ檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演,。
在使用過程中，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,，如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,，另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作,、小組合作或獨(dú)立完成,。
到了大班，孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀,。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥?，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。
活動(dòng)在觀看時(shí)裝表演中拉開序幕,，到幼兒興致勃勃地設(shè)計(jì)衣服,，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試,，拿著報(bào)紙量體裁衣,，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設(shè)計(jì)了與時(shí)裝相配的頭飾,、手飾,，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。
經(jīng)過一番努力,，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時(shí)裝,，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！在最后的展示評(píng)價(jià)過程中,，我設(shè)計(jì)了讓孩子穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,，過一把模特兒癮的環(huán)節(jié),。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進(jìn)行了一番展示，同時(shí)也與開頭前呼后應(yīng),，并且讓活動(dòng)再次掀起高潮,，可謂畫龍點(diǎn)睛。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十六
1,、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),，大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2,、能用裁剪,、粘貼、系,、擰,、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝,。
3,、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：經(jīng)常收看時(shí)裝表演,；對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備：
主要材料：廢舊報(bào)紙,、廢舊包花紙,、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料：即時(shí)貼,、零散卡紙,、剪刀,、鉛筆、毛根,、單面膠,、釘書機(jī)、適合服裝表演的音樂
（一）欣賞表演激發(fā)興趣：
1,、觀看一段時(shí)裝表演錄像,。
2,、談?wù)務(wù)f說：介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱及喜愛它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象,？
（二）幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1,、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的愿望
師導(dǎo)語：“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的，我們也來做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧,！”
2,、 幼兒構(gòu)想交流：以小組為單位，教師介入指導(dǎo),。
（三） 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝：
1,、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙,、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) （教師進(jìn)行示范）
2,、講解輔助材料的運(yùn)用。
3,、相關(guān)輔助材料：即時(shí)貼,、零散卡紙、剪刀,、鉛筆、毛根,、單面膠,、釘書機(jī)、以及材料超市中各種材料,。
（四）教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)：
1,、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒，給與言語與動(dòng)作指導(dǎo),。
2,、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
（五）時(shí)裝展示秀秀秀
1,、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,。
2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,。
3,、草地或?qū)Ｓ檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演。
在使用過程中,，教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,，如設(shè)計(jì)《可愛的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等，另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式,。如親子制作,、小組合作或獨(dú)立完成。
到了大班，孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀,。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥?，于是我設(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。
活動(dòng)在觀看時(shí)裝表演中拉開序幕,，到幼兒興致勃勃地設(shè)計(jì)衣服,，到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試,，拿著報(bào)紙量體裁衣,，精心裝飾，更有幼兒還別有用心地設(shè)計(jì)了與時(shí)裝相配的頭飾,、手飾,，體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。
經(jīng)過一番努力,，每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時(shí)裝,，活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑！在最后的展示評(píng)價(jià)過程中,，我設(shè)計(jì)了讓孩子穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,，過一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進(jìn)行了一番展示,，同時(shí)也與開頭前呼后應(yīng),，并且讓活動(dòng)再次掀起高潮，可謂畫龍點(diǎn)睛,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十七
新年樂
了解新年
一年過去了
藝術(shù)領(lǐng)域
這一年馬上就要過完了,，孩子們又長(zhǎng)大一歲了。讓小朋友們知道新的一年到來,，自己成長(zhǎng)了,，懂事了，聽話了,。讓幼兒向媽媽詢問自己小時(shí)候地趣事,，并收集自己小時(shí)候的物品、玩具,、照片,，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過程中,，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),。
1、樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進(jìn)步而感到高興,，體驗(yàn)新年的快樂,。
2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力,。
3,、知道新年過后自己又長(zhǎng)大一歲了。
演唱歌曲《一年過去了》
１,、《一年過去了》歌曲錄音帶,。
２、為幼兒貼上紅五星,，表揚(yáng)他們的成績(jī),，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
1,、引出主題——新年來到了小朋友們,，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀,？（新年到了）對(duì),，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2,、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的,？
（1）提問：歌曲中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎,？長(zhǎng)高了嗎,？重了嗎？咱們?cè)賮硐胂肟蠢蠋煻冀虝?huì)了你什么呢,？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了,，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,，老師也很開心,。
（2）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境,、衣著,、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮,、禮花,、穿新衣、參加聚會(huì),、走親戚,、拜年,、收壓歲錢。）
教師小結(jié)：原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯,，還可以收到壓歲錢，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,，所以我們可以看大人放鞭炮,。
3、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈,，師生同歡樂。
1,、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演,。
2、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了,。
本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候,，有兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好,，也能達(dá)到預(yù)期的效果,，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng)，就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的,。所以，如果在有類似活動(dòng),，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十八
新年樂
了解新年
一年過去了
藝術(shù)領(lǐng)域
這一年馬上就要過完了，孩子們又長(zhǎng)大一歲了,。讓小朋友們知道新的一年到來,，自己成長(zhǎng)了，懂事了,，聽話了,。讓幼兒向媽媽詢問自己小時(shí)候地趣事，并收集自己小時(shí)候的物品,、玩具,、照片，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己與過去的相比有了很大的不同,，可讓幼兒進(jìn)一步感受到成長(zhǎng)過程中,，爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛護(hù),。
1、樂于傾聽他人的講述,，能為同伴的進(jìn)步而感到高興,，體驗(yàn)新年的快樂。
2,、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力,。
3、知道新年過后自己又長(zhǎng)大一歲了,。
演唱歌曲《一年過去了》
１,、《一年過去了》歌曲錄音帶。
２,、為幼兒貼上紅五星,，表揚(yáng)他們的成績(jī)，鼓勵(lì)幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步,。
1,、引出主題——新年來到了小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮,，這是為什么呀,？（新年到了）對(duì)，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年,。
2,、歌曲《一年過去了》——結(jié)合歌曲內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？
（1）提問：歌曲中都講了什么,？你覺得在這一年中你自己有變化嗎,？長(zhǎng)高了嗎？重了嗎,？咱們?cè)賮硐胂肟蠢蠋煻冀虝?huì)了你什么呢,？也算算看我們離上一年級(jí)還有多長(zhǎng)時(shí)間？
教師小結(jié)：每個(gè)小朋友一年中都長(zhǎng)高了,、長(zhǎng)胖了，也學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng),，看著你們長(zhǎng)大快上小學(xué)了,，老師也很開心。
（2）講講自己是怎樣過新年的,。（提示環(huán)境,、衣著、交往等方面）你們自己又是怎樣過新年的,？（放鞭炮,、禮花,、穿新衣、參加聚會(huì),、走親戚,、拜年、收壓歲錢,。）
教師小結(jié)：原來每個(gè)小朋友的新年都過得這么有意思啊,，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢,，因?yàn)槲覀冃∨笥涯挲g小,，所以我們可以看大人放鞭炮。
3,、請(qǐng)幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具,，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂,。
1,、在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2,、發(fā)揮幼兒想象,，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。
本節(jié)活動(dòng)課,，幼兒很感興趣,，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有兒顯現(xiàn)的很興奮,，與老師配合的也很好,，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),，就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲,，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以,，如果在有類似活動(dòng),，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇十九
1,。通過勾畫動(dòng)態(tài)影子,，再進(jìn)行借形想象畫。
2,。感受與同伴合作的樂趣,，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味。
3,。讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
4,。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。
5,。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
1,。材料準(zhǔn)備：油畫棒,、水粉、筆刷,、彩卡,。
2。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲,，了解各種動(dòng)物,，知道物體在陽光下有影子，影子是會(huì)變化的,。知道太陽發(fā)出光亮,，光亮被擋住了,，就會(huì)有影子,。
3,。教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地,。
一,、觀看影子舞視頻，引出話題
——今天老師為小朋友帶來了一段視頻,，我們一起來看一看,。
——小朋友剛剛看到了什么？（動(dòng)物……）
——這些動(dòng)物是什么變得呢,？（影子）
——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎,？小朋友們都試一試吧。
——我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳希?/p>
——什么樣的情況下我們才會(huì)有影子,？
——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢,？（遮擋）
二、幼兒作畫
——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上,，聽好老師的要求：
——整張紙上要畫滿影子；線條不要斷開,，要拉好手,；要用到藏起來和跑出去的方法,。
——三個(gè)小朋友一組，一個(gè)小朋友擺造型,，兩個(gè)小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子,，然后再交換。
三,、借形想象
——我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物,，小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象，給小動(dòng)物畫上五官,，動(dòng)物的眼睛要畫大,，身體可以畫上花紋，向里,、向外添加都可以,。
四、作品展示
——小朋友說一說你把影子變成了什么動(dòng)物,？
——小朋友們想得真好,，畫得真美！真是個(gè)小畫家,，讓我們把這些畫帶到教室里,，讓其他小朋友也來猜一猜。
這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料,，進(jìn)行了三次,。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動(dòng)物,，孩子們畫的非常認(rèn)真,，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣,，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣,。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型,，雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,，這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去,、藏起來的方法,。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十
1,。通過勾畫動(dòng)態(tài)影子,，再進(jìn)行借形想象畫。
2。感受與同伴合作的樂趣,，體驗(yàn)藝術(shù)的趣味,。
3。讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
4,。增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,，體驗(yàn)成功的快樂。
5,。鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
1,。材料準(zhǔn)備：油畫棒,、水粉、筆刷,、彩卡,。
2。幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過各種影子游戲,，了解各種動(dòng)物,，知道物體在陽光下有影子，影子是會(huì)變化的,。知道太陽發(fā)出光亮,，光亮被擋住了，就會(huì)有影子,。
3,。教師自身知識(shí)準(zhǔn)備：游戲音樂，尋找一片適合影子畫的空地,。
一,、觀看影子舞視頻，引出話題
——今天老師為小朋友帶來了一段視頻,，我們一起來看一看,。
——小朋友剛剛看到了什么？（動(dòng)物……）
——這些動(dòng)物是什么變得呢,？（影子）
——小朋友的身體能擺出特別的造型嗎,？小朋友們都試一試吧。
——我們?cè)鯓硬拍軐⒂白恿粼谖覀兊募埳希?/p>
——什么樣的情況下我們才會(huì)有影子,？
——我們的影子某些地方在畫紙上重疊了怎樣畫呢,？（遮擋）
二、幼兒作畫
——今天小朋友要將我們的影子畫到紙上，聽好老師的要求：
——整張紙上要畫滿影子,；線條不要斷開,，要拉好手；要用到藏起來和跑出去的方法,。
——三個(gè)小朋友一組，一個(gè)小朋友擺造型,，兩個(gè)小朋友用黑色油畫棒勾畫出影子,，然后再交換。
三,、借形想象
——我們的影子里藏了很多的小動(dòng)物,，小朋友可以從不同的角度進(jìn)行想象，給小動(dòng)物畫上五官,，動(dòng)物的眼睛要畫大,，身體可以畫上花紋，向里,、向外添加都可以,。
四、作品展示
——小朋友說一說你把影子變成了什么動(dòng)物,？
——小朋友們想得真好,，畫得真美！真是個(gè)小畫家,，讓我們把這些畫帶到教室里,，讓其他小朋友也來猜一猜。
這個(gè)活動(dòng)很有趣我提供了三種不同的材料,，進(jìn)行了三次,。第一次孩子們?cè)谒苣z場(chǎng)地上兩人一起合作進(jìn)行添加想象，孩子經(jīng)過合作將影子畫出來在不同的角度尋找畫里的動(dòng)物,，孩子們畫的非常認(rèn)真,，一個(gè)影子里找出了3種小動(dòng)物，雖然孩子們畫得有些凌亂但細(xì)細(xì)品味能感受到大地藝術(shù)帶給孩子們無限的樂趣,，所以我們進(jìn)行了兩次這樣的活動(dòng)孩子們依然有興趣,。第二次活動(dòng)我將牛皮紙放到了地上，讓幼兒擺出特別的造型,，雖然是第二次進(jìn)行因?yàn)椴牧系淖兓麄兒芊e極,，這次不會(huì)再出現(xiàn)單個(gè)影子，第二次加大了難度需要小朋友將影子用躲出去,、藏起來的方法,。孩子們邊畫邊思考多人合作當(dāng)孩子們看到完成的作品都很震撼很高興。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十一
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力。
2,、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想,。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
5,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。
1,、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2,、小動(dòng)物卡片,、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。
一,、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象,。
1、今天老師帶來了什么,？（半個(gè)西瓜皮）
2,、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么？（小船,、小床,、碗……）
3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么,？（小傘,、屋頂、臺(tái)燈……）
二,、對(duì)西瓜皮想象并添畫,，嘗試用句子進(jìn)行描述。
1,、西瓜皮會(huì)變魔術(shù),，瞧,！它變出了什么？（秋千）
2,、誰會(huì)在上面玩呀,？（小猴子、小松鼠……）
3,、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮,，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣,！
4,、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么,？
5,、幼兒自由想象添畫并講述。（提醒幼兒相互講述）
6,、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。
（1）西瓜皮，變帽子,，小兔戴在頭頂上遮太陽,。
（2）西瓜皮，變雨傘,，下雨小貓用它來撐傘,。
（3）西瓜皮，變木桶,，小狗用它來舀水,。
（4）西瓜皮，變籃子,，小羊用它裝青草,。
7、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,，大家一起欣賞,。
三、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事,。
1、老師出示背景圖,，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩,，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧,！”它到樹林里找來一塊木板,，放在西瓜皮上，做成了一個(gè)翹翹板,。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹，玩得真開心,！小朋友,，西瓜皮有許多，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢,？他們會(huì)怎么說,，又會(huì)怎么做呢？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧,！一組上的小朋友你先編,，再我編，再他編,，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧,！
2、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物,，再講述）
3、請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述,。
收獲一：要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間,。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì)，讓幼兒充分想象,，大膽講述,，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快,，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣,。
收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣,。課堂上把幼兒的情緒,、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果,。通過這次活動(dòng),，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。
收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中,，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素,。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述,、想象添畫，其中每一個(gè)環(huán)節(jié),，我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造,，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中。
小百科：西瓜皮,，別名西瓜翠衣,。為葫蘆科植物西瓜的外層果皮。采制7～8月收集西瓜皮,，削去內(nèi)層柔軟部分,，曬干；也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間部分者,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十二
1,、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體，并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,，激發(fā)想象力,。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),，用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語言,，豐富聯(lián)想,。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,，培養(yǎng)幼兒間的合作精神,。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣,。
5,、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣,。
1,、半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2,、小動(dòng)物卡片,、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖。
一,、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象,。
1、今天老師帶來了什么,？（半個(gè)西瓜皮）
2,、這半個(gè)西瓜皮看上去像什么,？（小船、小床,、碗……）
3,、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小傘,、屋頂,、臺(tái)燈……）
二、對(duì)西瓜皮想象并添畫,，嘗試用句子進(jìn)行描述,。
1、西瓜皮會(huì)變魔術(shù),，瞧,！它變出了什么？（秋千）
2,、誰會(huì)在上面玩呀,？（小猴子、小松鼠……）
3,、老師把這幅圖編成了兩句話：西瓜皮,，變秋千，松鼠蕩來蕩去真有趣,！
4,、小朋友，你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù),？變好魔術(shù)后想一想,，哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么？
5,、幼兒自由想象添畫并講述,。（提醒幼兒相互講述）
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述,。
（1）西瓜皮,，變帽子，小兔戴在頭頂上遮太陽,。
（2）西瓜皮,，變雨傘，下雨小貓用它來撐傘,。
（3）西瓜皮,，變木桶，小狗用它來舀水,。
（4）西瓜皮,，變籃子,，小羊用它裝青草。
7,、請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,，大家一起欣賞。
三,、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,，小組合作創(chuàng)編《有趣的西瓜皮》的故事。
1,、老師出示背景圖,，示范編故事：
有一群小動(dòng)物到草地上玩，發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮,。小動(dòng)物們想：西瓜皮扔了多可惜呀,！小貓撿了個(gè)西瓜皮說：“讓我來做個(gè)翹翹板吧！”它到樹林里找來一塊木板,，放在西瓜皮上,，做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,，翹呀翹,，玩得真開心！小朋友,，西瓜皮有許多,，別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢？他們會(huì)怎么說,，又會(huì)怎么做呢,？請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧,！一組上的小朋友你先編，再我編,，再他編,，大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧！
2,、幼兒分組創(chuàng)編故事每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖,、若干小動(dòng)物（提醒幼兒選好小動(dòng)物，再講述）
3,、請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述,。
收獲一：要善于在活動(dòng)中提供自由想象與創(chuàng)造的空間。本次活動(dòng)為每個(gè)幼兒提供了參與的機(jī)會(huì),，讓幼兒充分想象,，大膽講述,，因而活動(dòng)中幼兒始終積極主動(dòng)、情緒愉快,，充分體驗(yàn)到了創(chuàng)造學(xué)習(xí)的樂趣,。
收獲二：教師要善于控制課堂秩序，讓幼兒形成良好的活動(dòng)習(xí)慣,。課堂上把幼兒的情緒,、積極性調(diào)動(dòng)起來是教師所追求的，但過分活躍沒有秩序一定會(huì)影響教育效果,。通過這次活動(dòng),，我感到在日后的工作中應(yīng)逐步積累控制課堂秩序的經(jīng)驗(yàn)。
收獲三：在幼兒的創(chuàng)造性講述中,，教師的指導(dǎo)與評(píng)價(jià)是激勵(lì)幼兒再次積極表現(xiàn)的前提和重要因素,。在本次活動(dòng)中多次讓幼兒進(jìn)行想象描述、想象添畫,，其中每一個(gè)環(huán)節(jié),，我都充分肯定和鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)造，使幼兒更有積極性投入下一次創(chuàng)作中,。
小百科：西瓜皮,，別名西瓜翠衣。為葫蘆科植物西瓜的外層果皮,。采制7～8月收集西瓜皮,，削去內(nèi)層柔軟部分，曬干,；也有將外面青皮剝?nèi)H取其中間部分者,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十三
1、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性,。
2,、學(xué)會(huì)用撕彩紙，揉彩紙,，制作出鯨魚,。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。
4,、能理解底色,，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
5、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
報(bào)紙，a4紙,，膠水
一,、導(dǎo)入
1。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚,。
— 我是世界上最大的動(dòng)物,，我在海里生存，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大,。
— 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉,，我是誰呢？
二,、展開
1,、談?wù)匂L魚。
— 你見過鯨魚嗎,？
— 你在哪兒見到的鯨魚,？
— 看過鯨魚后你有什么感受？
2,、說說鯨魚的特征和習(xí)性,。
— 鯨魚在哪兒生存？
—在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢,？還是魚呢,？
（鯨魚生子，母乳所以它是動(dòng)物,。）
— 鯨魚有多大,？
（鯨魚的身子很大，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物,。身長(zhǎng)超過30m,，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長(zhǎng)的,。）
— 所有的鯨魚都是同一種類嗎？
（鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類,。有須子的鯨魚就是須鯨,，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè),。）
— 鯨魚為什么會(huì)噴水呢,？
（因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。）
3、制作鯨魚并研究制作材料,。
— 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢,？
— 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢？
4,、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚,。
① 把報(bào)紙和白紙（a4紙）撕好。
② 按照紙的種類把紙分開,。 （報(bào)紙和報(bào)紙放在一起,。）
③ 把紙揉在一起。
④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上,。
⑤ 粘紙的時(shí)候不要留出余白,，緊密地粘好。
⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分,。 （鯨魚的背部上）
三,、結(jié)尾
1、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2,、總結(jié)活動(dòng)
《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文,，較之其他類型的課文知識(shí)性較強(qiáng)。課文介紹了有關(guān)鯨的大小,，種類,，進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的知識(shí)。
這篇課文很簡(jiǎn)單,，學(xué)生在讀一遍后,，往往覺得他什么都懂了，沒有吸引人的地方了,。如果此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步,，一段一段去分析，理解,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會(huì)被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈,。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，讓學(xué)生獲得切實(shí)的言語訓(xùn)練,，我在課堂上設(shè)計(jì)了很多生動(dòng)的環(huán)節(jié),，比如看圖片，吸引住了學(xué)生,。我充分尊重學(xué)生自主性,，讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果。如,，同學(xué)們通過讀每一段,，總結(jié)鯨的特點(diǎn)，并找出與之相關(guān)的句子。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示,，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹,。可以畫出來,，可以表演,，可以談感受，在鯨吃食時(shí),，學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn),，在鯨睡覺這一部分，學(xué)生的畫更能起畫龍點(diǎn)睛的作用,，充分展示學(xué)生個(gè)性,，特長(zhǎng)，也使學(xué)生理解更透徹,，體驗(yàn)也更深,。他們自主選擇正是他們自主意識(shí)，自主行為,，自主能力的具體體現(xiàn),。
《鯨》這篇課文，最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說明的方法,。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容,，故意將數(shù)字擦去，改成"很重""很大""很長(zhǎng)"等模糊的概念,，讓學(xué)生下課后與原文對(duì)比,，體會(huì)不同的表達(dá)效果。學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn),，用上具體數(shù)字,，能更清楚，更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn),。舉例子,，作比較，比喻等作用同理了,。關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會(huì)不可言傳的,。對(duì)文中說明的方法，讓學(xué)生感知就可以了,，我們不能貼標(biāo)簽,，硬灌輸。
在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí),，我采用表格形式,，讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表對(duì)比，一目了然,。并在理解"呼吸""睡覺"時(shí)采用簡(jiǎn)筆畫,，學(xué)生直觀地理解了課文。做到了語文與美術(shù),，語文與數(shù)學(xué)的整合,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十四
1、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面,。
2,、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感。
幼兒用畫紙,、范例,、筆
師：太陽每天第一個(gè)起身工作，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦?。?/p>
師：太陽實(shí)在太辛苦了，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn),。房子說：我來背太陽吧?。ó嬌弦环孔樱墒翘柲敲创?，一幢房子背得動(dòng)嗎,？于是兩幢、三,、一幢房子一起來背太陽,。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）
（討論一）咦,，怎么這幢房子造了一半,？三幢房子一起背不動(dòng)太陽，第四幢房子也來了（教師示范）它和第三幢房子一樣,，前面有人站著,，就很有禮貌地站人家后面了。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽,，第五,、第六幢房子來了，這兩幢房子站哪兒呢,？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來,？
（討論二）房子背太陽走了一整天，被大樹看見了,，大樹說：“第二天讓我們來背吧,！”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽呢,？
教師小結(jié)?！耙荒?65天,，需要許許多多的朋友來背太陽。現(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽,，把它們背太陽的樣子畫下來吧,。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹。
師：太陽非常感謝大家,，它把七彩得光芒灑向大地,，使地球變得更美麗。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票,，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn),。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆,、油畫棒。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本,。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信,，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄,，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么？（出示信封） 3.這封信到底少了什么,？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎,？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來，有空的時(shí)候拿出來看看,，這是為什么呢,？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票，我們也來欣賞一下好嗎,？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的,？（有花邊、有幣值,、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價(jià)錢的幣值，在郵票的旁邊有白色花邊,。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì),。如果你是郵票設(shè)計(jì)師，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？ 11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字，這樣就像郵票了,。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢,？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽,。 20.幼兒介紹自己的作品,。
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
1．通過觀察、比較,、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪,、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具,、材料,。
1．各色蠟光紙，糨糊,，剪刀,，托盤，抹布,，鉛筆等,。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1)，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng),。
3．背景音樂,，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵)。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn)，萌發(fā)活動(dòng)興趣,。
師：我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,，也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬,。
幼：用的是累加剪紙的方法,。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,，感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品,。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣,，飛的方向不一樣。
幼：有紅色的,、黃色的,、藍(lán)色的。
師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶,。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋,。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形，中間有許多圓形,，像小太陽一樣,。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的效果也不同,。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù),。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離，便于幼兒觀察,。)
師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小，而且它們的顏色也不同,。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下,，再貼綠色的,、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像,。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的,。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加,，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣,。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法,。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,，我們已經(jīng)做了一些背景，畫了一些美麗的花,。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗?，把背景布置得豐富些，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花,、荷花,、蝴蝶花、梅花……
師：我這兒有一些梅花,，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的,，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣,。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起,。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作,。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙，小的花瓣和花紋用小的紙,，剪下的碎紙要放到空盤子里,，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞,，體驗(yàn)成功的喜悅,。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮，它的花瓣一層一層的,，每一層的顏色都不同,。
幼：雞冠花很好看，它的花蕊有很多形狀,。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花,，還可以表現(xiàn)很多其他的東西，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng),。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的,。在前期活動(dòng)中,，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫面布局,，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩,、圖形變化帶來的美感，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同,，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識(shí),，等等。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十五
１,、通過冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚，從色彩入手,，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力,。
２、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,，感受色彩的變化美,，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
１,、做畫工具牙刷,，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè)，三色水粉（藍(lán),、綠,、青）、剪紙若干份,，顏色卡幼兒人手一份,，教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一,。
２,、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。
１,、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨,、萬物寂靜的特定環(huán)境中，提問：
①請(qǐng)小朋友聽一段音樂,，你在音樂中聽到了什么,？這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候？（如小蟋蟀叫,、月亮,、星星出來了等、晚上）
②夏天的夜晚是什么樣的,？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)）,，（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的,、靜悄悄的,、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了,、寶寶睡著了,、小星星也睡著了等等）,。
２,、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,，然后按冷暖分開,，對(duì)比與思考，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí),。
紅色背景,，顏色鮮艷、熱烈,、使人興奮,、激動(dòng)、高興,。
黃色背景,，暖和，明亮,，鮮艷奪目,。
綠色背景，安靜、使人的眼睛舒服,、富有夢(mèng)境,。
藍(lán)青色背景，冷,、寧?kù)o,、安靜。
３,、我們來畫一幅美麗的夜色,，教師不完整示范，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方,，并且讓１－２名幼兒試試：
４,、繪畫游戲，教師給幼兒提供一些冷色,，要求幼兒噴刷美麗的夜色,。
①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局，注意物體之間的前后關(guān)系,。
②在幼兒做畫過程中,，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
５,、感受：欣賞作品,，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜，（夜深了,，寶寶已睡得很香了,，小朋友們互相看看，看誰的寶寶睡的最香,，輕輕走出活動(dòng)室）
１,、從構(gòu)思上，突出表現(xiàn)兩點(diǎn),，審美性和游戲性
在這節(jié)課上,，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù)，如夏日的荷花,、酐然入睡的嬰兒,，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥,、夜色中的樓房建筑,、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,，給幼兒以充分的視覺享受,。另外,，在幼兒噴刷做畫過程中，伴隨一曲《漁舟唱晚》,，古箏聲聲,，情色融融。在這里,，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,，把幼兒帶到了美的意境中，這樣,，情景交融,，融情于景，給幼兒以美的享受,，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力,。
在噴畫中，采用游戲的形式,，幼兒手拿牙刷,，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲，一邊噴刷,，嘴里邊發(fā)出“沙,、沙、沙”的聲音,，孩子們或站著,，或坐著，不拘形式,，整個(gè)教學(xué)過程,，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中，似工匠,，又象是藝術(shù)家,，興趣非常的濃厚,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù),。
２、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：
①,、不完整示范的教學(xué)方法,。在教學(xué)過程中，教師不進(jìn)行完整的示范,，只講明噴刷的方法和需要注意的地方,，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法，給孩子留有想像的空間,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),，一聲聲的驚嘆聲，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮,。
②在冷暖色彩的對(duì)比思考中,，
教師則從幼兒身邊的東西，如對(duì)暖色調(diào)的理解,，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,，如太陽，紅綢子,、小紅花等等,，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,，給人的感覺很熱烈,，使人興奮和激動(dòng)，太陽光則很亮,、很刺眼,，來加深對(duì)暖色的理解。綠,、藍(lán),、青色則是草地、大海,、冰雪,、夜空、湖泊的顏色,，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
②,、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,，讓幼兒自由欣賞作品，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜,。幼兒三個(gè)一群,，五個(gè)一簇，象是在欣賞藝術(shù)作品,，又象是在觀賞美景,，有身臨其境之美。
④,、在為幼兒選擇操作材料時(shí),，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法，而是給幼兒多種剪紙材料,，讓他們自由布局,，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，這樣，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十六
１,、通過冷暖兩種色調(diào)對(duì)比，學(xué)習(xí)用冷色來表現(xiàn)夏天的夜晚,，從色彩入手,，培養(yǎng)孩子繪畫的表現(xiàn)力。
２,、嘗試用噴刷做畫的游戲方法繪出美麗的夜色,，感受色彩的變化美，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力,。
１,、做畫工具牙刷，廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),，三色水粉（藍(lán),、綠、青）,、剪紙若干份,，顏色卡幼兒人手一份，教師示范用紙,、錄音機(jī),、磁帶各一。
２,、課前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜,。
１、引出課題：放音樂《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨,、萬物寂靜的特定環(huán)境中,，提問：
①請(qǐng)小朋友聽一段音樂，你在音樂中聽到了什么,？這段音樂表現(xiàn)的是什么時(shí)候,？（如小蟋蟀叫、月亮,、星星出來了等,、晚上）
②夏天的夜晚是什么樣的,？（從周圍的環(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)）,，（如月亮出來了、藍(lán)藍(lán)的,、靜悄悄的,、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),、花睡了、寶寶睡著了,、小星星也睡著了等等）,。
２、同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,，讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,，然后按冷暖分開，對(duì)比與思考,，加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí),。
紅色背景，顏色鮮艷,、熱烈,、使人興奮、激動(dòng),、高興,。
黃色背景，暖和,，明亮,，鮮艷奪目。
綠色背景,，安靜,、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境,。
藍(lán)青色背景,，冷、寧?kù)o,、安靜,。
３、我們來畫一幅美麗的夜色,，教師不完整示范,，只講清噴刷做畫的方法以及需要注意的地方，并且讓１－２名幼兒試試：
４,、繪畫游戲,，教師給幼兒提供一些冷色，要求幼兒噴刷美麗的夜色,。
①啟發(fā)幼兒考慮好畫面的整體布局,，注意物體之間的前后關(guān)系。
②在幼兒做畫過程中,，教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣,。
５,、感受：欣賞作品，讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,，（夜深了,，寶寶已睡得很香了，小朋友們互相看看,，看誰的寶寶睡的最香,，輕輕走出活動(dòng)室）
１、從構(gòu)思上,，突出表現(xiàn)兩點(diǎn),，審美性和游戲性
在這節(jié)課上，采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),，如夏日的荷花,、酐然入睡的嬰兒，手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,，樹上一對(duì)相依相偎的小鳥,、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,，構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,，給幼兒以充分的視覺享受。另外,，在幼兒噴刷做畫過程中,，伴隨一曲《漁舟唱晚》，古箏聲聲,，情色融融,。在這里，教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,，把幼兒帶到了美的意境中,，這樣，情景交融,，融情于景,，給幼兒以美的享受，培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力,。
在噴畫中,，采用游戲的形式，幼兒手拿牙刷,，在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,，一邊噴刷，嘴里邊發(fā)出“沙、沙,、沙”的聲音,，孩子們或站著,，或坐著,，不拘形式，整個(gè)教學(xué)過程,，孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,，似工匠，又象是藝術(shù)家,，興趣非常的濃厚,，圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
２,、在教學(xué)過程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式：
①,、不完整示范的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,，教師不進(jìn)行完整的示范,，只講明噴刷的方法和需要注意的地方，而對(duì)教學(xué)中的精彩部分－－“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,，給孩子留有想像的空間,，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美，當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),，一聲聲的驚嘆聲,，把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
②在冷暖色彩的對(duì)比思考中,，
教師則從幼兒身邊的東西,，如對(duì)暖色調(diào)的理解，教師從你看到紅色想到了什么來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,，如太陽,，紅綢子、小紅花等等,，然后從太陽和太陽光帶給人的感覺,，如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面，給人的感覺很熱烈,，使人興奮和激動(dòng),，太陽光則很亮、很刺眼,，來加深對(duì)暖色的理解,。綠、藍(lán)、青色則是草地,、大海,、冰雪、夜空,、湖泊的顏色,，從它們帶給人的感覺來啟發(fā)引導(dǎo)幼兒，加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí),。
②,、在課后不進(jìn)行作品評(píng)析，讓幼兒自由欣賞作品,，去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜,。幼兒三個(gè)一群，五個(gè)一簇,，象是在欣賞藝術(shù)作品,，又象是在觀賞美景，有身臨其境之美,。
④,、在為幼兒選擇操作材料時(shí)，教師沒有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛好去限制孩子的想法,，而是給幼兒多種剪紙材料,，讓他們自由布局，給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，這樣,，有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十七
1,、初步嘗試運(yùn)用重疊的方法安排畫面,。
2、在表現(xiàn)大家來背太陽的畫面中體會(huì)人們相互之間友愛的情感,。
幼兒用畫紙,、范例、筆
師：太陽每天第一個(gè)起身工作,，給大家?guī)砉饷?。它辛不辛苦啊?/p>
師：太陽實(shí)在太辛苦了,，地球上的朋友們商量怎么樣讓它工作得輕松點(diǎn),。房子說：我來背太陽吧！（畫上一房子）,，可是太陽那么大,，一幢房子背得動(dòng)嗎？于是兩幢、三,、一幢房子一起來背太陽,。（教師邊說邊畫，并出現(xiàn)重疊現(xiàn)象）
（討論一）咦,，怎么這幢房子造了一半,？三幢房子一起背不動(dòng)太陽，第四幢房子也來了（教師示范）它和第三幢房子一樣,，前面有人站著,，就很有禮貌地站人家后面了,。四幢房子一起還是背不動(dòng)太陽,，第五、第六幢房子來了,，這兩幢房子站哪兒呢,？能不能也有禮貌地站進(jìn)去和前面得房子拉起手來？
（討論二）房子背太陽走了一整天,，被大樹看見了,，大樹說：“第二天讓我們來背吧！”那幾棵大樹才能背得動(dòng)太陽呢,？
教師小結(jié),。“一年365天,，需要許許多多的朋友來背太陽?，F(xiàn)在請(qǐng)你們選擇一種剛才你們說過的朋友來背太陽，把它們背太陽的樣子畫下來吧,。
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)作進(jìn)行介紹,。
師：太陽非常感謝大家，它把七彩得光芒灑向大地,，使地球變得更美麗,。
美術(shù)活動(dòng)：設(shè)計(jì)郵票（大班）
活動(dòng)目標(biāo)： 1．幼兒欣賞郵票，嘗試用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。 2．增進(jìn)幼兒裝飾美和色彩美的感受和經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．剪好花邊的鉛畫紙 2．記號(hào)筆,、油畫棒,。（人手一份） 3．集郵冊(cè)3本。
活動(dòng)重點(diǎn)： 幼兒學(xué)會(huì)用鮮明,、柔和的色彩裝飾郵票,。
活動(dòng)流程： 欣賞郵票--師生討論--幼兒作畫--評(píng)價(jià)活動(dòng)
活動(dòng)過程： 1.引起興趣 2.前兩天老師去郵局寄一封信，可是郵局的叔叔說這封信少了一樣?xùn)|西不能寄，請(qǐng)你們幫我看看到底少了什么,？（出示信封） 3.這封信到底少了什么,？（郵票） 4.你們知道郵票有什么用途嗎？（寄信） 5.有的人喜歡把一些用過的和沒用過的郵票收集起來,，有空的時(shí)候拿出來看看,，這是為什么呢？（因?yàn)猷]票很美可以欣賞） 6.老師今天也帶來一些郵票,，我們也來欣賞一下好嗎,？ 7.師生討論 8.你看到郵票是怎樣的？（有花邊,、有幣值,、有美麗的圖案……） 9.剛才有小朋友看見郵票上有美麗的圖案,，和表示郵票價(jià)錢的幣值,，在郵票的旁邊有白色花邊,。 10.這是郵票設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì),。如果你是郵票設(shè)計(jì)師,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的郵票圖案,？ 11.郵票的旁邊有一條白邊,，我們?cè)谠O(shè)計(jì)的時(shí)候也要留下一條白邊,，然后在郵票上寫上中國(guó)郵政4個(gè)字,，這樣就像郵票了,。 12.誰愿意將你心里想的郵票圖案畫給小朋友看呢？ 13.幼兒示范 14.幼兒作畫 15.你們想不想也設(shè)計(jì)一張郵票,？ 16.請(qǐng)你們先想想你想設(shè)計(jì)一張?jiān)鯓拥泥]票,，然后再畫到紙上。 17.幼兒作畫,，教師指導(dǎo),。提醒幼兒要在設(shè)計(jì)好的圖案旁留下一條白邊。 18.活動(dòng)評(píng)價(jià) 19.誰愿意將你設(shè)計(jì)的郵票介紹給大家聽聽,。 20.幼兒介紹自己的作品,。
剪紙活動(dòng)：花兒朵朵
1．通過觀察、比較,、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),，并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2．能運(yùn)用折剪,、畫輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,，體驗(yàn)成功的快樂。
3．能共同合理地使用各種工具,、材料,。
1．各色蠟光紙,，糨糊，剪刀,，托盤,，抹布，鉛筆等,。
2．累加組合剪紙作品一幅(見圖1),，其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3．背景音樂,，“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫的若干花朵),。
4．欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品，豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn),。
1．回憶已有經(jīng)驗(yàn),，萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師：我們聽過剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,，也欣賞過庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,，還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼：梅香騎馬,。
幼：用的是累加剪紙的方法,。 2．欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》，感知累加組合剪紙的特點(diǎn),。
(1)初步整體欣賞作品,。
師：這些蝴蝶是什么樣子的?
幼：大小不一樣，飛的方向不一樣,。
幼：有紅色的,、黃色的、藍(lán)色的,。
師：在這么多美麗的蝴蝶中,，你最喜歡哪一只?你覺得它哪里最漂亮?
幼：我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼：蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看,。
幼：蝴蝶身上還有波浪形,、圓形和水滴形的花紋。
師：這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼：最外面的是鋸齒形,，中間有許多圓形,，像小太陽一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,，產(chǎn)生的效果也不同,。
師：像小太陽一樣的花紋有幾層呢?我們一起來數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽形花紋一層層地分離,，便于幼兒觀察,。)
師：原來四層圖形從下到上,，一層比一層小，而且它們的顏色也不同,。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,，該先貼哪一個(gè)呢?
幼：桃紅色的最大，要貼在最底下,，再貼綠色的,、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師：貼好后的花紋和原來的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼：圓形都貼到一邊去了,，和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像,。
師：看來累加粘貼的位置不同，產(chǎn)生的花紋效果也不同,。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,，產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師：蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒有和它不一樣的?
幼：小翅膀上的花紋是三層的,。
幼：還有蝴蝶的身體用了兩層累加,，眼睛用了一層。
師：累加的花紋有單層的,，也有多層的,，它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3．大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”,。
(1)共同討論制作方法,。
師：我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》，我們已經(jīng)做了一些背景,，畫了一些美麗的花,。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗ǎ驯尘安贾玫秘S富些,，好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼：菊花,、荷花、蝴蝶花,、梅花……
師：我這兒有一些梅花,，我們來看看它是什么樣子的。
幼：最外面一層花瓣是紅色的,，第二層是粉紅色的,，還有花蕊。
師：我們?cè)趺磥碜鲞@朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼：先折剪出第一層梅花花瓣,，再剪出第二層花瓣,。
幼：最下面的最大，中間的小一些……還要剪出花蕊,，然后把它們貼在一起,。還可以剪些小花紋裝飾花瓣,。
(2)嘗試制作。
師：我們可以用折剪的方法和畫輪廓剪的方法來做花,，在使用材料時(shí)要注意：大的花瓣和花紋用大的紙,，小的花瓣和花紋用小的紙，剪下的碎紙要放到空盤子里,，我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約,。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4．師幼共同布置作品并欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅,。
師：你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼：荷花很漂亮,，它的花瓣一層一層的，每一層的顏色都不同,。
幼：雞冠花很好看,，它的花蕊有很多形狀。
師：累加剪紙的方法不僅可以做花,，還可以表現(xiàn)很多其他的東西,，以后我們?cè)賮碓囈辉嚒?/p>
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的,。在前期活動(dòng)中,，教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,，感受和理解剪紙藝術(shù)的美,。在活動(dòng)中，教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容,、畫面布局，還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,，引導(dǎo)他們討論剪紙方法,，感受色彩、圖形變化帶來的美感,，知道什么是累加剪紙,，并比較它和鏤空剪紙有何不同，激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),，也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶，對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響,。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，形成一定的環(huán)保意識(shí)，等等,。
幼兒園大班美術(shù)教案 幼兒園大班美術(shù)教案七彩梯田篇二十八
1,、讓孩子們知道鯨魚的特征以及它的習(xí)性,。
2、學(xué)會(huì)用撕彩紙,，揉彩紙,，制作出鯨魚。
3,、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力,。
4,、能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比,。
5,、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。
報(bào)紙,，a4紙，膠水
一,、導(dǎo)入
1,。 用猜謎語的方式向孩子們介紹鯨魚。
— 我是世界上最大的動(dòng)物,，我在海里生存,，我的寶寶要吃母乳長(zhǎng)大。
— 我呼氣的時(shí)候會(huì)噴噴泉,，我是誰呢,？
二、展開
1,、談?wù)匂L魚,。
— 你見過鯨魚嗎？
— 你在哪兒見到的鯨魚,？
— 看過鯨魚后你有什么感受,？
2、說說鯨魚的特征和習(xí)性,。
— 鯨魚在哪兒生存,？
—在水里生活的鯨魚是動(dòng)物呢？還是魚呢,？
（鯨魚生子,，母乳所以它是動(dòng)物。）
— 鯨魚有多大,？
（鯨魚的身子很大,，是現(xiàn)存在地球上最大的動(dòng)物,。身長(zhǎng)超過30m，胸鰭長(zhǎng)達(dá)4m,，剛剛出生的鯨魚寶寶也有7m長(zhǎng)的,。）
— 所有的鯨魚都是同一種類嗎？
（鯨魚被分為須鯨和齒鯨兩大類,。有須子的鯨魚就是須鯨,，有尖銳的牙齒的鯨魚就是齒鯨。須鯨有兩個(gè)鼻孔而齒鯨只有一個(gè),。）
— 鯨魚為什么會(huì)噴水呢,？
（因?yàn)轹L魚呼吸的時(shí)候會(huì)夾著海水一起呼吸。）
3,、制作鯨魚并研究制作材料,。
— 如果想要制作出鯨魚需要哪些材料呢？
— 用報(bào)紙和白紙?jiān)鯓又谱鞒鲻L魚呢,？
4,、用報(bào)紙和白紙制作鯨魚。
① 把報(bào)紙和白紙（a4紙）撕好,。
② 按照紙的種類把紙分開,。 （報(bào)紙和報(bào)紙放在一起。）
③ 把紙揉在一起,。
④ 用白紙粘在鯨魚的肚子位置上其余部分用報(bào)紙粘上,。
⑤ 粘紙的時(shí)候不要留出余白，緊密地粘好,。
⑥ 用報(bào)紙表現(xiàn)出黑色的部分,。 （鯨魚的背部上）
三、結(jié)尾
1,、讓孩子們把完成的作品介紹給朋友們
2,、總結(jié)活動(dòng)
《鯨》是一篇常識(shí)性的說明文，較之其他類型的課文知識(shí)性較強(qiáng),。課文介紹了有關(guān)鯨的大小，種類,，進(jìn)化過程及生活習(xí)性等方面的知識(shí),。
這篇課文很簡(jiǎn)單，學(xué)生在讀一遍后,，往往覺得他什么都懂了,，沒有吸引人的地方了。如果此時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一步一步,，一段一段去分析,，理解,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情肯定會(huì)被刻板的教學(xué)程序消解的干干凈凈。為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，讓學(xué)生獲得切實(shí)的言語訓(xùn)練,，我在課堂上設(shè)計(jì)了很多生動(dòng)的環(huán)節(jié)，比如看圖片,，吸引住了學(xué)生,。我充分尊重學(xué)生自主性，讓學(xué)生以自己喜歡的方式匯報(bào)他的學(xué)習(xí)成果,。如,，同學(xué)們通過讀每一段，總結(jié)鯨的特點(diǎn),，并找出與之相關(guān)的句子,。鯨生活習(xí)性這一部分讓學(xué)生采用多種形式展示，可以把自己當(dāng)成鯨來介紹,?？梢援嫵鰜恚梢员硌?，可以談感受,，在鯨吃食時(shí)，學(xué)生把鯨描繪的活靈活現(xiàn),，在鯨睡覺這一部分,，學(xué)生的畫更能起畫龍點(diǎn)睛的作用，充分展示學(xué)生個(gè)性,，特長(zhǎng),，也使學(xué)生理解更透徹，體驗(yàn)也更深,。他們自主選擇正是他們自主意識(shí),，自主行為，自主能力的具體體現(xiàn),。
《鯨》這篇課文,，最重要一點(diǎn)是要讓學(xué)生感知說明的方法。我利用小黑板上板書第一自然段填空的內(nèi)容,，故意將數(shù)字擦去,，改成"很重""很大""很長(zhǎng)"等模糊的概念，讓學(xué)生下課后與原文對(duì)比,，體會(huì)不同的表達(dá)效果,。學(xué)生通過比較很容易發(fā)現(xiàn)，用上具體數(shù)字，能更清楚,，更準(zhǔn)確地了解鯨的特點(diǎn),。舉例子，作比較,，比喻等作用同理了,。關(guān)于寫作技巧這東西是只可意會(huì)不可言傳的。對(duì)文中說明的方法,，讓學(xué)生感知就可以了,，我們不能貼標(biāo)簽，硬灌輸,。
在理解須鯨與齒鯨特點(diǎn)不同時(shí),，我采用表格形式，讓學(xué)生從"牙齒""吃食""呼吸時(shí)的水柱"三方面填表對(duì)比,，一目了然,。并在理解"呼吸""睡覺"時(shí)采用簡(jiǎn)筆畫，學(xué)生直觀地理解了課文,。做到了語文與美術(shù),，語文與數(shù)學(xué)的整合。
